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《祝你圣誕快樂》教案
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的《祝你圣誕快樂》教案，歡迎大家分享。
《祝你圣誕快樂》教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.情感態(tài)度價值觀：了解西方節(jié)日——圣誕節(jié)，體驗節(jié)日音樂的美感，西方圣誕節(jié)的一些風(fēng)俗，感受節(jié)日的氣氛。
2.過程與方法：通過示范演唱、教學(xué)演唱及身體律動等教學(xué)手段，加強學(xué)生的樂感以及節(jié)拍的穩(wěn)定。
3.知識與技能：學(xué)唱《祝你圣誕快樂》，認(rèn)識換氣符號“v”，能基本識別5.1.3的柯達伊手勢，初步了解三拍子“強弱弱”的強弱規(guī)律，能進行愉快地演唱和表演。
教學(xué)重點抒情演唱《祝你圣誕快樂》，并表演歌曲的意境。
教學(xué)難點認(rèn)識換氣符號，并能在演唱中表現(xiàn)出來。
教學(xué)媒體PPT、鋼琴、歌曲音頻
教學(xué)版塊教師指導(dǎo)設(shè)計意圖
導(dǎo)入階段
1.師生問好
2.創(chuàng)設(shè)情景：觀察教室的圣誕元素
提問：現(xiàn)在是幾月份？在12月的哪一天是圣誕節(jié)？
3.導(dǎo)入課題，PPT展示相主題。引導(dǎo)學(xué)生感受圣誕節(jié)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生快速進入課堂狀態(tài)。
展開階段1.全曲聆聽，了解三拍子。
1)提出問題：這首三拍子的歌曲有什么強弱規(guī)律？請仔細(xì)觀察哪一拍強哪一拍弱？
播放《祝你圣誕快樂》，教師將三拍子“強弱弱”的規(guī)律用手拍出來。
2)播放范唱，學(xué)生模仿老師拍手，一起感受三拍子韻律。初聽全曲，幫助學(xué)生感受各樂句的旋律。讓學(xué)生初步認(rèn)識三拍子的劃拍是“三角形”，了解三拍子“強弱弱”的規(guī)律，感受三拍子韻律。
2.曲譜教學(xué)，運用跟唱法學(xué)習(xí)唱譜，重點加入柯達伊手勢;（5.1.3），解決的'音準(zhǔn)問題。播放伴奏
引導(dǎo)學(xué)生唱譜。讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)譜和熟悉譜子，并唱準(zhǔn)
，解決大跳音程的音準(zhǔn)問題，能基本識別5.1.3的柯達伊手勢。
3.歌曲教學(xué)
1)了解拍號、調(diào)號、速度、情緒
2)運用跟唱法學(xué)習(xí)歌曲，提出問題：這首歌有多少句？從而認(rèn)識“V”換氣符號，并演唱出來。（教師做反面示范）
3)播放范唱，分男、女生進行演唱，做簡單評價。學(xué)習(xí)音樂的基本知識：拍
號、調(diào)號、速度、情緒等，加強學(xué)生的樂感以及節(jié)拍的穩(wěn)定，認(rèn)識“V”換氣符號，并在演唱中表現(xiàn)出來，熟悉歌曲。
4.教師播放范唱，學(xué)生愉快地演唱歌曲，再嘗試播放范唱，讓學(xué)生進行演唱。
培養(yǎng)學(xué)生樂感及音樂表現(xiàn)力
擴展階段1.鼓勵學(xué)生為歌曲創(chuàng)編律動，設(shè)計動作
激發(fā)學(xué)生想象力
課堂小結(jié) 1. 3/4拍子的念法
2. 5.1.3的柯達伊手勢
3. “V”換氣符號的概念回顧總結(jié)
課后延伸老師鼓勵學(xué)生回家將
《祝你圣誕快樂》作為圣誕禮物給爸爸媽媽表演。
培養(yǎng)孩子表現(xiàn)力和自信
《祝你圣誕快樂》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度價值觀：了解西方節(jié)日——圣誕節(jié)，體驗節(jié)日音樂的美感，西方圣誕節(jié)的一些風(fēng)俗，感受節(jié)日的氣氛。
2、過程與方法：通過示范演唱、教學(xué)演唱及身體律動等教學(xué)手段，加強學(xué)生的樂感以及節(jié)拍的穩(wěn)定。
3、知識與技能：學(xué)唱《祝你圣誕快樂》，認(rèn)識換氣符號“v”，能基本識別5、1、3的柯達伊手勢，初步了解三拍子“強弱弱”的強弱規(guī)律，能進行愉快地演唱和表演。
教學(xué)重點抒情演唱《祝你圣誕快樂》，并表演歌曲的意境。
教學(xué)難點認(rèn)識換氣符號，并能在演唱中表現(xiàn)出來。
教學(xué)媒體PPT、鋼琴、歌曲音頻
教學(xué)版塊教師指導(dǎo)設(shè)計意圖
導(dǎo)入階段
1、師生問好
2、創(chuàng)設(shè)情景：觀察教室的圣誕元素
提問：現(xiàn)在是幾月份？在12月的`哪一天是圣誕節(jié)？
3、導(dǎo)入課題，PPT展示相主題。引導(dǎo)學(xué)生感受圣誕節(jié)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，
使學(xué)生快速進入課堂狀態(tài)。
展開階段
1、全曲聆聽，了解三拍子。
1)提出問題：這首三拍子的歌曲有什么強弱規(guī)律？請仔細(xì)觀察哪一拍強哪一拍弱？
播放《祝你圣誕快樂》，教師將三拍子“強弱弱”的規(guī)律用手拍出來。
2)播放范唱，學(xué)生模仿老師拍手，一起感受三拍子韻律。初聽全曲，幫助學(xué)生感受
各樂句的旋律。讓學(xué)生初
步認(rèn)識三拍子的劃拍是“三角形”，了解三拍子“強弱弱”的規(guī)律，感受三拍子韻律。
2、曲譜教學(xué)，運用跟唱法學(xué)習(xí)唱譜，重點加入柯達伊手勢;（5、1、3），解決的音準(zhǔn)問題。播放伴奏
引導(dǎo)學(xué)生唱譜。讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)譜和熟悉譜子，并唱準(zhǔn)
，解決大跳音程的音準(zhǔn)問題，能基本識別5、1、3的柯達伊手勢。
3、歌曲教學(xué)
1)了解拍號、調(diào)號、速度、情緒
2)運用跟唱法學(xué)習(xí)歌曲，提出問題：這首歌有多少句？從而認(rèn)識“V”換氣符號，并演唱出來。（教師做反面示范）
3)播放范唱，分男、女生進行演唱，做簡單評價。學(xué)習(xí)音樂的基本知識：拍號、調(diào)號、速度、情緒等，加強學(xué)生的樂感以及節(jié)拍的穩(wěn)定，認(rèn)識“V”換氣符號，并在演唱中表現(xiàn)出來，熟悉歌曲。
4、教師播放范唱，學(xué)生愉快地演唱歌曲，再嘗試播放范唱，讓學(xué)生進行演唱。
培養(yǎng)學(xué)生樂感及音樂表現(xiàn)力
擴展階段
1、鼓勵學(xué)生為歌曲創(chuàng)編律動，設(shè)計動作
激發(fā)學(xué)生想象力
課堂小結(jié)
1、 3/4拍子的念法
2、 5、1、3的柯達伊手勢
3、 “V”換氣符號的概念回顧總結(jié)
課后延伸老師鼓勵學(xué)生回家將《祝你圣誕快樂》作為圣誕禮物給爸爸媽媽表演。培養(yǎng)孩子表現(xiàn)力和自信
l附譜例：
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