呼風喚雨的世紀教案優(yōu)秀
作為一名老師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的呼風喚雨的世紀教案優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
呼風喚雨的世紀教案優(yōu)秀1
教學目標：
1．指導有感情的朗讀課文。
2．指導書寫12個生字。
3．交流、品評小練筆《我的奇思妙想》和手抄報《科技天地》。
教學準備：
生字卡
教學過程：
一、指導有感情的朗讀課文
二、指導書寫生字
重點指導：賴、幻、潛的寫法。
三、全班交流小練筆《暢想未來》，互相品評，再次體會文章的說明方法和表達特點
四、手抄報《科技天地》交流展評
附課文：
29呼風喚雨的世紀
20世紀是一個呼風喚雨的世紀。
是誰來呼風喚雨呢？當然是人類；靠什么呼風喚雨？靠的是現(xiàn)代科學技術。在20世紀一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。
人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個依賴自然的農(nóng)耕社會。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用千里眼順風耳和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的`美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的一百年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實。20世紀的成就，真可以用忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開來形容。
20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的地球村。人類生活的舒適、方便，是過去王公貴族想也不敢想的。科學在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。
1923年，英國數(shù)學家、哲學家伯特蘭·羅素說：歸根到底，是科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代。八十年后，這段話依然適用。回顧20世紀的百年歷程，科學的確是在創(chuàng)造著一個又一個神話，科學正在為人類創(chuàng)造著比以往任何時代都要美好的生活。在人類文明史的又一個千年到來之際，現(xiàn)代科學技術必將在人類社會舞臺上，創(chuàng)造一個又一個奇跡，極大地改變著我們的生活。
呼風喚雨的世紀教案優(yōu)秀2
【學習目標】
1、認識5個生字，正確理解新詞。
2、讀通課文，能聯(lián)系生活實際，談出自己的閱讀感受。
3、了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學的情感以及學習科學、探索科學奧秘的興趣。
【教學重點】
了解20世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。
【教學難點】
理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。
【教學過程】
一、課前談話
神話故事《西游記》。
二、談話引入、揭題質(zhì)疑
1、同學們，剛才我們談到古時侯的人們往往把自己美好的愿望寄托于神話故事，那么美麗的神話能否變成現(xiàn)實呢？今天，我們一起走進29課去驗證一下吧！
2、讀題質(zhì)疑，理解詞語“呼風喚雨”、“世紀”。
二、自主學習，整體感知
1、請同學們帶著問題自由朗讀課文：
讀準生字新詞，讀通課文。
2、思考：
這篇課文主要講了什么？
3、檢查自學情況：
⑴認讀新詞。
�、普f說課文主要講了什么？
⑶解決簡單問題（呼風喚雨的世紀是哪個世紀？誰呼風喚雨？怎樣呼風喚雨？）
4、過渡：
你是從哪里找到答案的？導入學習第2自然段。
三、研讀課文、理解內(nèi)容
1、指導學習第2自然段
�、琵R讀第2自然段：
說說讀懂了什么？
�、平Y(jié)合理解設問句，區(qū)別“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”。
⑶過渡：
科學技術使人類的生活大大改觀，那么在20世紀前后人們的生活有什么不一樣呢？
3、指導學習3、4自然段：
�、拍x3、4自然段：
重點詞句圈圈劃劃，同桌交流。
�、萍w交流：
說說20世紀前人們是怎么生活的？
�。ɡ斫狻耙蕾囎匀弧�、“農(nóng)耕社會”。）
⑶請同學們結(jié)合自己課外的了解說一說，你知道當時的社會還沒有什么？
出示句式：
那時沒有……沒有……沒有……也沒有……
如果讓你生活在這樣的一個社會里，你愿意嗎？
過渡：
我們的生活是多么幸福啊！而古時侯的`人們只能把這些美好的愿望寄托于神話。
�、冉Y(jié)合課文說一說：
古時侯的人們有哪些美好的愿望？
�。ɡ斫狻扒Ю镅邸�、“順風耳”。）
猜一猜：
古時侯的人們還會有哪些美好的愿望和幻想？
想一想：
當時這些愿望為什么不能實現(xiàn)？
過渡：
在最近的一百年當中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實。
�、煽凑n件展示（登上月球、潛入深�！�。
�、释瑢W們交流自己所收集的有關資料，你知道20世紀的人們還擁有哪些科學成果？它們給我們的生活帶來了怎樣的變化呢？
�、顺鍪疽唤M老師收集的資料，交流：
此刻你最想說什么？
齊讀第4自然段。
�、态F(xiàn)代科學技術變化之快、成就之多，真是讓人無法想象。作者用了這樣一句詩來形容──“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開�！蹦闶窃趺蠢斫膺@句詩的？
4、總結(jié)朗讀：
同學們，此刻，我們回過頭來朗讀第1自然段，你認為應該怎樣讀？
四、小結(jié)收獲、暢談未來
1、學了這節(jié)課，你有什么收獲？
過渡：
20世紀，人類創(chuàng)造出了一個個奇跡，21世紀，我們?nèi)祟愡�將創(chuàng)造出更輝煌的業(yè)績。
2、暢談：請你大膽推測，21世紀，科學技術還會創(chuàng)造出哪些奇跡呢？
3、贈言，提出希望。
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