小班教案

時(shí)間：2023-10-18 09:18:40 教案我要投稿

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實(shí)用的小班教案8篇【薦】

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占男“嘟贪?篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的小班教案8篇【薦】

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)向一定的方向滾球，增強(qiáng)手臂力量。

　　2、在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)拖球走跑能力�；顒�(dòng)難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向一定的方向滾球。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小貓頭飾、錄音機(jī)、磁帶。

　　2、皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、準(zhǔn)備部分

　　1、幼兒扮演貓寶寶，跟著貓媽媽在音樂伴奏下進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)。

　　2、自編球操。(上肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。)反思：活動(dòng)開始的暖身部分，以角色形象進(jìn)入，貓媽媽帶領(lǐng)寶寶們?cè)谝魳钒樽嘞乱詧A圈的形式做進(jìn)場(chǎng)律動(dòng);接著拿球做球操。這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望，幫助幼兒活動(dòng)開身體各個(gè)部位。整個(gè)氣氛很好，幼兒興趣高，能積極、認(rèn)真地模仿球操。

　　二、教學(xué)與練習(xí)部分1、游戲"小貓玩球"。

　　教師出示大皮球，吸引幼兒注意。

　　幼兒四散玩球，教師觀察幼兒有無出現(xiàn)滾球動(dòng)作(一物多玩：拍球、拋球、踢球等)。

　　教師：

　　1）我們用球和身體的各個(gè)部位做游戲吧，看看誰的.玩法多!

　　2游戲"小貓滾球"1)幼兒自由探索滾球的玩法，教師有目的地觀察幼兒。

　　教師：剛才有只小貓把皮球滾出去，我們也來試一試吧!

　　2)師生共同分享、交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。

　　3)幼兒再次用剛才共同總結(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試滾球。

　　3、比賽"球兒在賽跑"。

　　玩法：在場(chǎng)地一邊拉上標(biāo)識(shí)線，小貓們?cè)谄瘘c(diǎn)線上跟著貓媽媽一起玩游戲，看看寶寶能否將自己的球滾到標(biāo)識(shí)線范圍。

　　4、幼兒分小組進(jìn)行球的游戲，調(diào)節(jié)身體各部信動(dòng)作。

　　導(dǎo)語：貓媽媽帶著小貓來到了球兒游樂園，這里有不同的游戲，每種游戲勝利后可以得到一條小魚，之后再換一種新的游戲，寶寶們爭(zhēng)取第種游戲都能玩到，等會(huì)我們看看誰得到的小魚多。

　　1)滾球撞積木：積木在另一邊堅(jiān)起，幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木，即獲得勝利。

　　2)小球鉆山洞：幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。

　　5、律動(dòng)《小皮球》

　　6、結(jié)束。

小班教案篇2

　　情況分析：

　　單純的漢字認(rèn)識(shí)對(duì)于幼兒來說較枯燥，如何正確引導(dǎo)幼兒的漢字認(rèn)讀？針對(duì)我班幼兒好動(dòng)、喜歡游戲?yàn)橹鞯慕虒W(xué)方式，因此本班的識(shí)字教學(xué)主要以游戲?yàn)橹�，其中穿插了科學(xué)、社會(huì)、健康等的教育內(nèi)容，本堂課即圍繞本周活動(dòng)主題“車子叭叭叭”而設(shè)計(jì)的，除了重點(diǎn)認(rèn)識(shí)漢字，其中還融合了科學(xué)、健康、社會(huì)的內(nèi)容、過程設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹�，讓幼兒在生�?dòng)有趣的識(shí)字游戲中學(xué)習(xí)，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)成功、感受快樂！同時(shí)在人人參與的條件下幫助幼兒豎立信心，培養(yǎng)他們大膽表現(xiàn)的勇氣。

　　活動(dòng)主題：

　　車子叭叭叭

　　課題名稱：

　　語言活動(dòng)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　識(shí)字綜合活動(dòng)—《車子叭叭叭》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、認(rèn)識(shí)生詞“公共汽車”、“大卡車”、“小汽車”、“加油站”、“車站”，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“公共汽車”、“大卡車”“小汽車”；

　　二、活動(dòng)主題在游戲中獲得“開車過馬路”“加油”“停車”等的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，一同分享了“司機(jī)開車”游戲的樂趣；

　　三、提供機(jī)會(huì)，讓幼兒大膽表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的'感

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　場(chǎng)地準(zhǔn)備—操場(chǎng)，在操場(chǎng)上布置“加油站”、“指揮臺(tái)”、“車站”等；在停車站布置作為乘客的字寶寶；車形字卡幼兒人手一份；事先請(qǐng)幾名幼兒擔(dān)任說謎語的嘉賓。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜謎活動(dòng)引出主題。請(qǐng)事先約好的幼兒說出迷題，其余幼兒一同猜謎，謎底均為車類（出租車、警車、消防車）；接著，由教師出謎題考全體幼兒，同時(shí)，出示車形字卡引出生詞：公共汽車、大卡車、小汽車，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。

　　二、集體認(rèn)讀與個(gè)別認(rèn)讀。

　　① 游戲“開什么車？”。幼兒集體一邊讀字卡一邊模仿車子發(fā)動(dòng)的聲音來學(xué)習(xí)生詞；

　�、凇拔耶�(dāng)小老師”請(qǐng)自愿幼兒當(dāng)小老師“教認(rèn)”字詞。

　　三、游戲“車子叭叭叭”。

　�、賹④囆巫挚òl(fā)給幼兒，幼兒戴上后教師與幼兒討論：“你是什么車？”從而，進(jìn)一步鞏固對(duì)生詞的認(rèn)識(shí)；

　　②游戲“過馬路”。將幼兒分成三組：大卡車、小汽車和公共汽車，在十字路口行駛由一名幼兒擔(dān)任小交警指揮交通，其余幼兒在“交警”指揮下“行駛”；

　�、劢處熂傺b自己的車子沒油了，和其余幼兒商量到加油站加油并認(rèn)識(shí)詞“加油站”幼兒玩加油的游戲；

　　④帶累了的小車�？寇囌荆J(rèn)讀詞“車站”。教師：啊，有這么多字寶寶在等車看看都有誰？帶幼兒復(fù)習(xí)舊字詞和新認(rèn)識(shí)的字；

　　⑤游戲“送字寶寶回家”。幼兒每人“送一位字寶寶回家”將字寶寶按要求送到教師手中。

　　五、延伸。幼兒開著小車高高興興的回活動(dòng)室繼續(xù)分組玩“過馬路”的游戲。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目的：

　　1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識(shí)。

　　2、教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避。

　　3、通過這次四川的地震，讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。

　　4、培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)地震知識(shí)的電教設(shè)備

　　活動(dòng)過程：

　　一、播放“5·12”汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的興趣及注意。提問：剛才新聞里說了什么?(地震)哪兒發(fā)生了地震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個(gè)國家的領(lǐng)土?(我國的領(lǐng)土)地震時(shí)，地面怎么樣呀?(劇烈震動(dòng))

　　二、放地震的片斷圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。

　　師：下面我們來看看地震會(huì)給我們帶來哪些危害?

　　逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容

　　師小結(jié)：地震時(shí)，地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威脅。

　　三、放地震形成錄像，讓幼兒初步了解地震的`形成

　　師：現(xiàn)在，看看地震是怎樣形成的

　　師領(lǐng)讀：地震的形成

　　觀看后提問：地震是什么發(fā)生變化形成的?(地殼)

　　師小結(jié)錄像內(nèi)容

　　@_@我是分割線@_@四、地震避難小常識(shí)

　　1、出示幻燈片并提問，要求幼兒判斷發(fā)生地震時(shí)，怎樣做是安全的? 怎樣做是不安全的? (幼兒討論�？椿脽簦蠋煄椭變豪斫饽男┌踩�，哪些不安全)

　　2、出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時(shí)，什么地方是安全的? 發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該怎么辦?(為了自己人身安全請(qǐng)躲在桌子等堅(jiān)固家具的下面;搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門打開，確保出口;戶外的場(chǎng)合，要保護(hù)好頭部，避開危險(xiǎn)之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí)，不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分;避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。)

　　五、愛心教育

　　師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴(yán)重的災(zāi)害，這是一次很強(qiáng)烈的地震，大部分房屋倒塌，還有許多人民無家可歸，有些小朋友沒有教室上課，你感覺怎么樣?(幼兒討論)你們說得真好，我們來看看當(dāng)時(shí)有哪些人幫助了他們?

　　出示幻燈片，提問幫助幼兒理解圖片內(nèi)容，通過新，老汶川的對(duì)比，使幼兒明白地震并不可怕，只要我們互相幫助，每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛心，一切都會(huì)好起來的!

小班教案篇4

　　目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察圖片，了解故事的有關(guān)情節(jié)。學(xué)習(xí)詞語：滿頭大汗

　　2、能安靜地傾聽，并樂意在集體面前講述。

　　準(zhǔn)備：符合故事內(nèi)容的圖片，以及小動(dòng)物圖片。

　　過程：

　　一、以“小客人來了”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天，老師為小朋友們帶來了一位小客人。是誰呀？（小老鼠）

　　師：我們一起來跟它打打招呼吧。

　　二、觀察圖片，講述故事。

　　1、這是一只很聰明的老鼠。瞧，它在什么地方？（草地上）

　　師：它在干什么？（它草地上看見了一只大皮鞋）

　　2、小老鼠發(fā)現(xiàn)了一只大皮鞋，會(huì)怎么想？把這只大皮鞋拿回家可以做什么呢？（可以給爸爸媽媽穿，可以當(dāng)小床……）

　　師：讓老師來問問小老鼠，“小老鼠，你想把這只大皮鞋拿回家可以做什么呀？”（教師做聽的動(dòng)作）

　　師：小老鼠告訴我，想把這只大皮鞋拿回家做搖籃呢。

　　3、可是，大皮鞋太大了，這可怎么辦呢？我們來幫它想想辦法吧，（幼兒討論）

　　師：你們想到了什么辦法？（推、拉、搬、請(qǐng)大象來幫忙）根據(jù)幼兒的.回答，

　　做出相應(yīng)的動(dòng)作

　　4、小老鼠再怎么用力也不行，大皮鞋一動(dòng)也不動(dòng)。小老鼠累的怎么樣了？（出汗）

　　師：老師有一個(gè)好聽的詞語：滿頭大汗。幼兒學(xué)說。

　　師：小老鼠累的滿頭大汗。小鳥看見了會(huì)對(duì)小老鼠說什么？（加油，加油）

　　5、小老鼠開動(dòng)腦筋，想出了一個(gè)好辦法。它給大皮鞋裝上了輪子和方向盤。現(xiàn)在大皮鞋變成了什么？（變成了皮鞋汽車）

　　師：小老鼠坐在皮鞋汽車?yán)铩班粥帧彼_著皮鞋汽車高高興興地回家了。

　　6、教師完整講述第一幅圖。

　　1、小老鼠在回家的路上，碰到了誰呢？（小猴子）

　　師：小猴子在什么地方？干什么？

　　師：西瓜太大，怎么也搬不動(dòng)，那怎么辦呢？（幼兒討論）

　　師：小猴子想到了一個(gè)什么好辦法？

　　2、請(qǐng)個(gè)別孩子在西瓜上裝上輪子和方向盤。

　　師：小猴子開著西瓜車回家了。

　　師：小老鼠和小猴子在回家的路上又碰到了誰呢？（小白兔）

　　1、小白兔在哪里？干什么？

　　2、誰來說說小白兔拔到了一個(gè)怎樣的蘿卜？（又紅又大的蘿卜）

　　3、小白兔會(huì)想什么辦法把蘿卜拿回家呢？

　　三、完整講述故事

　　他們真是些聰明的孩子，我們?cè)僖黄饋砜纯此麄兪窃趺醋龅陌伞?/p>

　　四、情感遷移

　　故事里有哪些汽車？（大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車）

　　這些跟我們平時(shí)見過的汽車一樣嗎？（不一樣）真是些奇怪的汽車呀。

　　是怎樣的汽車？（奇怪的汽車）那么就讓我們一起去看看生活中還有哪些東西可以做成汽車呢？

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．積極參與觀察比較，樂意說出自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)探索交流的快樂。

　　2．了解一些常見包的款式、材料等特征，初步知道包與人們生活的關(guān)系。

　　3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

　　5．充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．各式各樣的包、適合放在包中的生活用品若干。

　　2．音樂一段。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣

　　師：暑假快到了，小熊一家準(zhǔn)備出去旅游，他們準(zhǔn)備了許多東西，可這些東西該怎么帶出去呢？請(qǐng)小朋友幫小熊想個(gè)辦法。

　　（二）看看、玩玩各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同

　　1．幼兒看看玩玩，感知各類包的外部特征。

　　師：等會(huì)兒，我們一起到包的專賣店里幫小熊選包，好嗎？包包專賣店里有各種各樣的包，請(qǐng)你仔細(xì)地去比一比包的大小形狀是否一樣？看一看包上有什么顏色花紋？摸一摸、猜一猜是用什么材料做的，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　2．集中講述各自的操作結(jié)果。

　�。�1）師：你看到的包包大小形狀一樣嗎？

　�。�2）有沒有發(fā)現(xiàn)很漂亮的包？哪里很漂亮？

　　這個(gè)包上因?yàn)橛辛嘶ǖ难b飾，顯得很美觀。那還有誰發(fā)現(xiàn)包上有其它的裝飾呢？

　　這許多好看的線可以用一個(gè)詞來說：“流蘇”。

　　師小結(jié)：豐富的色彩、巧妙的裝飾會(huì)讓包包更漂亮、更吸引人。

　�。�3）除了包上的這些顏色和裝飾，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　拉鏈有什么用呢？除了拉鏈可以使包合起來，你還發(fā)現(xiàn)什么也可以使包合起來？

　　這個(gè)包上還有鎖，這是為什么呀？

　　師小結(jié)：包包上裝了拉鏈、磁鐵搭扣、繩子后能讓我們放在包里的東西更安全、我們更放心。

　�。�4）那除了皮做的包，你們還發(fā)現(xiàn)什么也可以做包的？

　　除了這些你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�5）那你知道包上為什么要裝輪子？

　　你觀察得可真仔細(xì)，那有誰知道這桿子有什么用嗎？

　�。ㄈ┝私飧黝惏�.內(nèi)部結(jié)構(gòu)和用途

　　1．第二次觀察操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各類包的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及其用途。

　　2．集中講述：

　　看看你的包里面有什么特別的地方？

　　猜猜里面可以放些什么？這個(gè)包會(huì)是誰用的？

　　3．小結(jié)：包有大小、形狀、顏色、材料的不同，生活中，每個(gè)人都需要用包來裝一些我們?nèi)粘Ｋ枰奈锲贰?/p>

　�。ㄋ模┝私鈳追N特殊用途的包。

　　師：你還看過其它的包嗎？（向幼兒介紹工具包、攝影包、美容包、醫(yī)藥包、保溫包等。）

　　（五）音樂聲中展示各種包，了解各種拎拿方式的不同。

　　師：小朋友，你的包是怎么拿的？現(xiàn)在請(qǐng)你們拿（雙肩背、單肩背、斜背、提、推等）著各自的包，踩著音樂的節(jié)奏，擺出好看的造型，把你們的包展示給大家看看，好嗎？

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能區(qū)分方形和長(zhǎng)方形，感知它們的特征。

　　2.聯(lián)系方形、長(zhǎng)方形的物品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　摸箱和圖形塊，圖形印章。幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第16--19頁。

　　活動(dòng)過程：

　　一、給圖形描邊。

　　1.使用幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第18頁"方形和長(zhǎng)方形"，看上面的.方形和長(zhǎng)方形，叫說長(zhǎng)方形的名稱。然后幼兒用筆給兩個(gè)圖形描邊。要求每個(gè)圖形的一條邊描一種顏色。

　　2.提示幼兒，一邊描一邊比較方形和長(zhǎng)方形有什么不一樣？

　　3.操作后說一說：方形和長(zhǎng)方形有什么不一樣？主要比較兩種圖形的邊有什么不同，結(jié)合操作體驗(yàn)，進(jìn)行感知經(jīng)驗(yàn)的比較。

　　二、長(zhǎng)方形像什么？

　　讓幼兒打開《數(shù)學(xué)》第19頁"看一看，畫一畫"，說說方形天化成了什么？長(zhǎng)方形添畫成了什么？說說空白的方形、長(zhǎng)方形能添畫成什么？說說還有什么物品像方形？像長(zhǎng)方形？

　　三、分組活動(dòng)。

　　1.給圖形涂色。

　　使用幼兒操作材料《數(shù)學(xué)》第18頁。讓幼兒數(shù)數(shù)方形有多少？長(zhǎng)方形有多少？把方形涂一種顏色？把長(zhǎng)方形涂一種顏色。

　　2.摸圖形。

　　供給摸箱和圖形快，印章。幼兒做圖形標(biāo)記插進(jìn)分類盒中，再從摸箱中摸圖形塊，按標(biāo)記分放。一邊放一邊說是什么圖形。

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、借助生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)白天和黑夜。

　　2、能用空間思維觀察事物，初步建立時(shí)間概念。

　　3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙把幼兒在白天和黑夜的照片帶來幼兒園。

　　用硬紙板做的大轉(zhuǎn)盤

　　活動(dòng)過程

　　1、從生活經(jīng)驗(yàn)中感知并理解白天和黑夜。

　　每個(gè)幼兒從家里帶來白天和黑夜自已活動(dòng)的照片，教師請(qǐng)幼兒說一說上面的事情是發(fā)生在白天還是黑夜。

　　2、通過游戲，鞏固幼兒對(duì)白天黑夜的夜的認(rèn)識(shí)。

　　大轉(zhuǎn)盤游戲：將在白天和黑夜照片粘貼在大紙盤的.格子里，請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)后，指針停在哪一張照片上，就請(qǐng)幼兒說說照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。

　　3、鞏固游戲：抓老鼠，進(jìn)一步感知白天和黑夜。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)思路上考慮到小班幼兒生活既是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)既是生活的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)白天、黑夜來開展活動(dòng)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)，我力求在避免數(shù)學(xué)活動(dòng)枯燥化的前提下，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為主體，自始至終貫穿游戲，以生活場(chǎng)景——轉(zhuǎn)盤游戲——模仿游戲等環(huán)節(jié)，讓幼兒從生活中多方面來理解白天、黑夜的時(shí)間概念。

　　我在每一個(gè)環(huán)節(jié)中力求充分突出幼兒的主體地位，把活動(dòng)的時(shí)間、思維的時(shí)間、交流的時(shí)間充分還給孩子。在第一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)中使用了每個(gè)幼兒從家里帶來白天和黑夜自已活動(dòng)的照片，教師請(qǐng)幼兒說一說上面的事情是發(fā)生在白天還是黑夜。大部分孩子都能用語言表述自已在白天或黑夜所做的事情。既放松了幼兒的情緒，又讓幼兒感知了活動(dòng)的內(nèi)容。同時(shí)在照片感知白天、黑夜這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒充分發(fā)揮聯(lián)想，將平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入到課堂中來，在大轉(zhuǎn)盤游戲環(huán)節(jié)中，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由活動(dòng)、交流的空間，引導(dǎo)幼兒在這個(gè)氛圍中爭(zhēng)論、探究。喜歡觀察事物，初步建立時(shí)間概念雖然小班幼兒這方面的能力還不是太足夠并沒有出現(xiàn)什么精辟的論點(diǎn)，但孩子獨(dú)具個(gè)性的發(fā)言還是讓我欣慰。他們說出了照片是在白天還是黑夜發(fā)生的事情。講出了人物活動(dòng)的內(nèi)容，在抓老鼠游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒模仿貓?jiān)诎滋焖笥X，晚上抓老鼠的情節(jié)動(dòng)作，進(jìn)一步感知白天和黑夜。幼兒在一個(gè)輕松的游戲氛圍中達(dá)到了教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)。

　　數(shù)學(xué)活動(dòng)的嚴(yán)密性還體現(xiàn)在教學(xué)概念揭示上，在本次活動(dòng)中我們對(duì)白天、黑夜的概念的描述進(jìn)行了推敲，從視覺、人們的活動(dòng)兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。在揭示方式上也進(jìn)行了仔細(xì)的研究，不僅使用了白天和黑夜的照片、轉(zhuǎn)盤，還使用了太陽、月亮兩個(gè)明顯特征作標(biāo)記，幫助幼兒進(jìn)行理解。整個(gè)活動(dòng)過程中，教師和幼兒概念比較清晰。

　　不足之處，有些環(huán)節(jié)組織過程中，沒有兼顧到全體幼兒，如果多投放幾個(gè)轉(zhuǎn)盤讓幼兒分組操作，就能讓每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)，減少等待。