（熱門）大班語言教案

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班語言教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

大班語言教案 篇1

　　設(shè)計(jì)背景

　　期末在即，春節(jié)將至，通過本次活動(dòng)讓孩子們感受新年的氣息，了解春節(jié)在中國人心里的重要性。

　　教案目標(biāo)

　　1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。

　　2、樂意參與活動(dòng)，能大膽地表述自己的觀點(diǎn)。

　　3、知道我國過年南北方不同習(xí)俗。

　　4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

　　5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、認(rèn)識過年我國南北的習(xí)俗。

　　2、流利講述自己過年的事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、布置喜慶的環(huán)境氛圍 、收集有關(guān)過年的各種活動(dòng)的圖片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等)，并把這些圖片集中布置在教室里。

　　2、音樂：《恭喜發(fā)財(cái)》。

　　3、福字、各種剪紙等。

　　活動(dòng)過程

　　1．看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。

　　(1)參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會(huì)包餃子的�！薄拔艺J(rèn)識，這是‘�！�字，過年的時(shí)候我家門上總是貼它的。”……

　　(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)？ “過年了，大家是怎么慶祝的?”

　　幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的.內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，所以，大家都非常愿意發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。

　　(3)小結(jié)：過年真開心真熱鬧。

　　2、布置教室環(huán)境。

　　讓幼兒自己動(dòng)手布置過年的環(huán)境。

　　3、活動(dòng)延伸

　　進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(dòng)（操作），不足：操作材料少。

大班語言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解自然現(xiàn)象：“風(fēng)娃娃”就在我們身邊。

　　2、欣賞兒童化的散文，培養(yǎng)對兒童文學(xué)的興趣和愛好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：電腦課件《風(fēng)娃娃的話》，《我和空氣娃娃玩游戲》。

　　知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有尋找“空氣娃娃”的游戲經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程

　　教師播放磁帶《風(fēng)娃娃的話》，提問：風(fēng)娃娃在哪里？

　　提供線索，尋找答案。

　　播放錄像《我和空氣娃娃玩游戲》。啟發(fā)幼兒根據(jù)錄像內(nèi)容展開講述。

　　欣賞電腦課件《找到了》。

　　結(jié)合幼兒園課件逐段欣賞并提問：

　　①誰在幫柳樹梳頭發(fā)呀？

　�、谡l在和花兒跳舞呀？

　�、壅l在幫小船搖搖籃？

　�、苷l在逗風(fēng)箏翻跟頭呀？引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

　　科學(xué)活動(dòng)：風(fēng)是怎樣形成的？

　　在活動(dòng)室窗框上垂掛各色飄帶或大小不等的風(fēng)車，使幼兒感受風(fēng)娃娃就利用飯前、午睡后等生活環(huán)節(jié)進(jìn)行有關(guān)自然現(xiàn)象的猜謎活動(dòng)。

　　建議家長在天氣晴好的周末帶幼兒去郊外感受風(fēng)。

　　散文：《找到了》

　　“呼——呼——”風(fēng)娃娃輕輕地走著，它和小豆豆藏貓貓呢！

　　小豆豆找呀，找呀！就是找不著風(fēng)娃娃！

　　“風(fēng)娃娃，你在哪里呢？”

　　柳樹說：“小豆豆，你想想，誰在幫我梳頭發(fā)呀？”

　　花兒說：“小豆豆，你想想，誰在和我跳舞呀？”

　　湖里的小船說：“小豆豆，你看看，誰在幫我搖搖籃？”

　　風(fēng)箏在空中快樂地玩著說“小豆豆，你說說，誰在逗我翻跟頭呀？”

　　明白啦！小豆豆抓起小風(fēng)車跑了起來，風(fēng)車骨碌骨碌轉(zhuǎn)得歡。

　　“風(fēng)娃娃，你躲在我的風(fēng)車?yán)�。我找到啦！找到啦！�?/p>

　　【錄音內(nèi)容】

　　(1)風(fēng)扇對著書本、對著風(fēng)鈴吹的聲音。

　　(2)風(fēng)娃娃”說：“小朋友們好，我是風(fēng)娃娃，雖然你們從來都沒見過我，但我一直都在你們身邊呀！聰明寶寶們，快來找找我吧！”

　　【錄像內(nèi)容】

　　幼兒在操場放風(fēng)箏、玩風(fēng)車、用塑料袋裝空氣、對著小伙伴的.身體用力扇扇子、扇子扇出大小不等的聲音、搖擺的樹葉……

　　活動(dòng)分析

　　本活動(dòng)選取的散文用“小豆豆找風(fēng)娃娃”的情節(jié)描繪了無處不在的風(fēng)。散文中一連串的問句，層層遞進(jìn)地把幼兒引人了優(yōu)美的散文意境中，讓幼兒和“小豆豆”一起與“風(fēng)娃娃”做游戲，輕松自在地學(xué)習(xí)散文、欣賞散文。

　　實(shí)施指導(dǎo)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解風(fēng)的特性，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣和愛好。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能在理解散文的基礎(chǔ)之上，講述一些關(guān)于風(fēng)的趣聞。

　　活動(dòng)拓展：

　　將電腦課體在幼兒園局域網(wǎng)內(nèi)共享，供幼兒隨意點(diǎn)擊、學(xué)習(xí)。

　　收集有關(guān)風(fēng)的知識，并向幼兒做簡單的介紹。

　　情境表演：教師和幼兒一起制作表演道具，形象地再現(xiàn)散文的內(nèi)容。

　　注意事項(xiàng)

　　基于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)少、理解能力有限等客觀因素，幼兒在講述時(shí)或許會(huì)無話可說。教師切勿著急，耐心加以引導(dǎo)，相信作品的語言魅力將在幼兒心中生根發(fā)芽，隨著生活經(jīng)驗(yàn)的積累，埋在幼兒心底的潛意識會(huì)令他們茅塞頓開的。

　　活動(dòng)前幼兒已經(jīng)知道風(fēng)是一種常見的自然現(xiàn)象。

大班語言教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)揮幼兒的想象力，調(diào)動(dòng)發(fā)散性思維。

　　2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)概括故事，懂得答應(yīng)別人的事一定要做到并且做事要有始有終的道理。

　　3、學(xué)習(xí)成語：蹦蹦跳跳，七嘴八舌，上氣不接下氣，眉開眼笑，有始有終

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大象伯伯，老鼠奶奶，小白兔，花老鼠等形象卡，二副森林背景圖，錄音故事磁帶和錄音機(jī)。

　　2、課前讓孩子 做一件有意義的事。

　　3、成語字卡。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引出課題

　　小朋友我們每個(gè)人腳上有什么�。浚ㄐ�子）

　　我們的鞋子有什么作用呢？（保暖，保護(hù)腳等）

　　冬天快到了森林里的大象伯伯卻沒有鞋子穿，天氣太冷了不穿鞋子可不行，今天老師給小朋友講的故事名字就是《大象伯伯的大皮鞋》。

　　二、分段邊演示邊講解故事，并提問。

　　第一部分“做皮鞋”

　　出示背景圖一

　　大象伯伯從來沒穿過鞋子，這事讓小白兔知道了。于是，小白兔動(dòng)員全家一起做鞋。兔爸爸兔媽媽和小白兔一起敲敲縫縫，一直忙了九十九天，終于做好了四只非常漂亮的大皮鞋。

　　第二部分“送皮鞋“

　　鞋子做好了，他們抬著皮鞋朝大象伯伯家走去�？墒�，這么重的皮鞋，小白兔全家累得直喘粗氣。實(shí)在是抬不動(dòng)了，小兔一家就坐下來休息了。

　　正巧，有一群老鼠蹦蹦跳跳地過來了，（出示老鼠）他們七嘴八舌地問：“嗨！小白兔，你們這是干什么去呀？”小白兔上氣不接下氣地說：“我。。。我們?nèi)�。。。去給。。。大象伯伯送。。。這個(gè)”。小白兔邊說邊指了指大皮鞋。

　　老鼠們見小白兔一家實(shí)在太累了，便說道：“小白兔，我們幫你送去吧！”

　　小白兔不放心地問：“一定能送到嗎？大象伯伯等著穿的�！�

　　“能”。老鼠們信心十足地回答。

　　老鼠們出發(fā)了。（送鞋途中遇到老鼠，老鼠答應(yīng)幫小兔一家送鞋子）

　　問一：小兔一家在路上遇到了誰？（一群老鼠）

　　問二：老鼠們走路的樣子是怎么樣的？（學(xué)說“蹦蹦跳跳”）

　　問三：老鼠們是怎么問小白兔的？問的時(shí)候又是怎么樣子的？（學(xué)說“七嘴八舌”）

　　問四：小白兔是怎么說的？說的時(shí)候又是什么樣子的？（學(xué)說“上氣不接下氣”）

　　出示背景二：演示講解老鼠送鞋路遇河擋道。

　　老鼠們抬起大皮鞋往前走，突然，走在最前面的尖嘴老鼠尖叫起來：“哎呀，不好了，前面有條河，河上沒有橋�！薄霸趺崔k，怎么辦？”老鼠們慌作一團(tuán)。

　　幼兒討論：怎么過河？（搭橋，游泳等）

　　這時(shí)，鼠爺爺拂拂胡子，慢吞吞地說：“不要緊，大家看，這幾只皮鞋不就是輪船嗎？”于是，老鼠們歡呼著一只接一只地跳進(jìn)了這幾艘大皮鞋輪船中，輪船向?qū)Π堕_去。嘿，登陸了！大家又高興地抬著大皮鞋前進(jìn)。

　　掛上月亮

　　“糟了，天黑了，咱們在哪兒睡覺呢？”一只灰老鼠看了看天，提心吊膽地說。

　　“現(xiàn)在這幾只鞋子不是輪船，而是房子�！辈┦渴筇Я颂� 鼻梁上的眼鏡自信地說。

　　花老鼠卻嚷起來：“房子怎么沒有門窗呀？”

　　“沒關(guān)系，我來開門窗。”原來是鼠奶奶在說話。鼠奶奶拿起剪刀“咔嚓”幾下，漂亮的門窗做成了。老鼠們簇?fù)碇�跳進(jìn)房子，睡起了安穩(wěn)覺。

　　日子一天天地過去了，有一天，小白兔碰到了年邁的大象伯伯問道：“大象伯伯，我送你的大皮鞋穿著合適嗎？”大象伯伯感到很奇怪，說：“沒有啊，誰也沒有給我送大皮鞋呀！”

　　這是怎么回事呢？（幼兒自由討論）

　　小白兔決定去找老鼠們。嘿，終于找到了，老鼠門正在跳來跳去玩呢。小白兔生氣地問：“你們，你們怎么沒有把大皮鞋送給大象伯伯呢？”老鼠們你看看我，我看看你，這才想起送鞋的事。可鞋子上的“門窗”怎么辦？總不能讓大象伯伯穿破鞋子吧！

　　“我有法子。”是老鼠奶奶沙啞的聲音。她讓老鼠們脫下身上的皮夾克，剪成了一朵朵漂亮的花朵貼在門窗上，然后縫好。

　　“哇，好漂亮的花皮鞋呀！”老鼠們和小白兔全驚叫起來。

　　大伙一起把皮鞋檫得亮亮的又上路了。

　　問：鞋子上的破洞怎么了？

　　第三部分，皮鞋送到，老鼠向大象伯伯道歉。

　　“大象伯伯，是我們不好，害得您現(xiàn)在才穿上大皮鞋！”老鼠們圍著大象伯伯羞愧地說。

　　“沒關(guān)系，沒關(guān)系！呵呵！”大象伯伯眉開眼笑，“你們都是善良而可愛的孩子�！�

　　四只油亮亮的'皮鞋穿在大象伯伯的腳上。老鼠們還把鞋帶打了四個(gè)大大的蝴蝶結(jié)，漂亮極了。

　　問一：皮鞋送到后老鼠們對大象伯伯說了些什么？他們的表情是怎么樣的？（羞愧）

　　問二：大象伯伯說了什么？表情是怎么樣的？（學(xué)說“眉開眼笑”）

　　三、完整聽一遍錄音故事，說一說這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理。（答應(yīng)別人的事一定要做到，并且做事要有始有終的道理）

　　四、聯(lián)系生活，談?wù)撋�活中做事情做一半就不做了的現(xiàn)象

　　幼兒自由討論：掃地，收拾積木，幫老師收書等，這些都是不好的現(xiàn)象，我們做事要有始有終。剛才上課之前我們答應(yīng)幫奶奶撿落葉還沒有撿干凈呢，現(xiàn)在我們該怎么做？（去把落葉撿干凈）

　　延伸活動(dòng)： 排隊(duì)下樓撿落葉。

　�。ê笥洠涸诮M織這次活動(dòng)的時(shí)候，從頭到尾我都被故事中主人公們的純真和善良感動(dòng)著，組織這次活動(dòng)我仿佛為故事中的主人公們和現(xiàn)實(shí)中的孩子們架起了一座橋，那一刻是知己的相逢。而我也從中學(xué)到了很多。）

大班語言教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，感受美麗的故事畫面。

　　2、通過提問、繪畫等的形式，把握色彩線索，用較連貫的語言講述《我喜歡的房子》

　　3、樂意在集體面前表達(dá)自己的想法，交流自己喜歡的畫面。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，感受美麗的`故事畫面。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過提問、繪畫等的形式，把握色彩線索，用較連貫的語言講述《我喜歡的房子》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、油畫棒、白紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒自主看圖，初步了解故事內(nèi)容。

　　引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，介紹故事的名字。

　　教師：你看到了什么？你覺得這個(gè)故事好看的嗎？你喜歡哪一幅畫面？

　　2、引導(dǎo)看圖欣賞故事，通過提問的方式幫助幼兒理解故事。

　　用實(shí)物展示儀放大幼兒用書，帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊欣賞老師講述故事。

　　3、觀察閱讀畫面，講述自己最喜歡的畫面。

　　師生共同看圖欣賞故事，教師講述畫面，并用放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒講述彩色的事物。

　　教師：你喜歡這篇圖畫故事嗎？你覺得它漂亮嗎？你最喜歡哪一幅畫，為什么？

　　談話活動(dòng)：

　　你喜歡什么顏色的房子？你想怎么打扮你的餓房子？

　　設(shè)計(jì)活動(dòng)：

　　我的彩色房子

　　引導(dǎo)幼兒在白紙上畫出自己喜歡的彩色房子，然后，提醒幼兒用上述短句分別在小組和集體面前交流。教師對幼兒的設(shè)計(jì)和講述給以積極地肯定。

大班語言教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　體驗(yàn)歌曲中2/4拍和3/4拍不同的節(jié)拍感覺。

　　喜歡表演，感受在歌表演中運(yùn)用臉部表情和動(dòng)作與他人交往的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　學(xué)習(xí)與歌詞內(nèi)容相同的兒歌《小熊過橋》

　　準(zhǔn)備音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程

　　一、復(fù)習(xí)兒歌《小熊過橋》，導(dǎo)入活動(dòng)

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1.聽歌曲，熟悉旋律。

　　2.教師彈奏歌曲，引導(dǎo)幼兒拍出每個(gè)小節(jié)的強(qiáng)拍，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒體驗(yàn)2/4拍和3/4拍不同的.節(jié)奏感覺。

　　3.引導(dǎo)幼兒將兒歌與旋律相匹配，嘗試跟隨歌曲旋律有節(jié)奏地念兒歌。

　　4.跟著音樂學(xué)唱整首歌曲。

　　三、學(xué)習(xí)歌表演

　　1.引導(dǎo)幼兒思考：小熊剛開始過橋心里害怕，臉部表情是怎樣的，可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)？小熊經(jīng)過媽媽的鼓勵(lì)勇敢地過橋，心情怎樣，可以用什么表情和動(dòng)作來表現(xiàn)？

　　2.幼兒邊唱邊做動(dòng)作自由表演，教師注意觀察幼兒編的動(dòng)作，提醒幼兒相互學(xué)習(xí)。

　　3.角色表演。

　�。�1）教師在地上畫兩條直線表示小木橋，請兩名幼兒分別表演小熊和熊媽媽，小熊在橋上走動(dòng)，表示正要過橋，熊媽媽在橋的另一端表演，歌曲結(jié)束，教師彈奏舞曲，小熊和熊媽媽手拉手一起跳舞。

　�。�2）全班幼兒按意愿自選舞伴，兩兩組合，協(xié)商分配角色進(jìn)行歌表演。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

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