大班教案

時間：2023-08-07 07:58:23 教案我要投稿

大班教案推薦度：
《動物》大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
有趣的漢字大班教案推薦度：
相關推薦

[必備]大班教案7篇

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

[必備]大班教案7篇

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、學習有感情地演唱歌曲。

　　2、借助圖片在理解歌詞的基礎上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學習領唱和齊唱的方法。

　　活動準備：鋼琴。

　　活動過程：

　　一、律動：《你的眼里有個我》、《好朋友》、《快樂舞》。

　　二、練聲：《山谷回音真好聽》、《小鳥醒來了》。

　　三、學習歌曲《秋天多么美》。

　　1、小朋友，你知道現在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地變化，你們發(fā)現了什么嗎?(請幼兒根據自己的經驗自由地說一說)

　　2、秋天真是一個豐收的季節(jié)，有很多果實都成熟了。秋天多么美呀!(播放音樂《秋天多么美》)

　　3、教師示范唱，引導幼兒學唱歌曲

　　聽，棉桃姐姐和稻花姐姐給我們帶來了好聽的.歌曲。

　　4、歌曲的名字叫什么?你從歌曲里聽到了什么?

　　5、你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。

　　6、幼兒學唱歌曲。

　　7、集體練習歌曲。

　　8、全體幼兒完整演唱歌曲。

　　四、復習歌曲《國旗紅紅的哩》

大班教案篇2

　　教學目標：

　　1、引導幼兒根據已有經驗畫出家鄉(xiāng)瑞金的主要建筑或風景。

　　2、引導幼兒大膽、合理的運用顏色進行作畫。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感�；顒又攸c：培養(yǎng)幼兒合理安排畫面的能力。

　　活動難點：

　　根據已有經驗畫出家鄉(xiāng)瑞金的主要建筑或風景。

　　活動準備：

　　一些瑞金風景圖片、示范畫、幼兒用書和油畫棒

　　活動過程：

　　一、集體活動。

　　1、播放瑞金的圖片，引導幼兒觀看：小朋友看老師今天給你們帶來了什么圖片?

　　2、提問：我們剛才看見的是什么地方?瑞金美嗎?你覺得瑞金的什么地方最美?

　　二、引導幼兒觀察范畫。

　　1、教師出示瑞金的塔圖片——龍珠塔、紅軍烈士紀念塔。

　　(1)你見過這個塔嗎?它叫什么名字?師小結：這是瑞金的龍珠塔，俗稱白塔，座落于瑞金市區(qū)西南方向約3000米之綿江河畔。該處因塔建寺，因寺而設地名，“塔下寺”這一歷史地名一直沿用至今。

　　(2)師：這座塔小朋友都看過吧?在哪里看過呢?

　　師小結：這是紅軍烈士紀念塔，在瑞金的紅色景點——葉坪。炮彈形的塔身布滿一粒粒小石塊，象征著無數革命烈士凝結而成。

　　2、看看老師是怎么畫的.這些塔呢?老師示范，幼兒觀察。

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

　　教師：現在我們就來畫“美麗的瑞金”的畫。在畫紙上我們要先畫瑞金的一處有特色的風景，再畫人、背景等。要求從風景上能看出是瑞金，想一想，用什么顏色畫才能看得清楚，才好看。教師注意幼兒畫面內容是否反映了瑞金的特征，構圖是否合理，適當幫助能力差的幼兒豐富繪畫內容。

　　4、評價幼兒作品，

　　展示全部作品，評出繪畫內容豐富、瑞金特征明顯的作品。

大班教案篇3

　　活動目標

　　1.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和平衡能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢探索的精神。

　　3.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　4.發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　重點與難點

　　學習控制好自己的身體，在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。

　　材料及環(huán)境創(chuàng)設

　　1.到消防中心看消防戰(zhàn)士爬云梯、懸繩的實戰(zhàn)演習。

　　2.各種小器材若干(裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等)。

　　3.輪胎若干。

　　4.高度不-，寬窄不一的竹梯4架或更多。

　　設計思路

　　六個月的嬰兒已爬行得較好了。若讓大班上學期的幼兒再在墊子上、草地上爬行的話，已很難激起他們身體活動的探索興趣。因此，教師必須根據幼兒的年齡特點，根據其身體運動的發(fā)展水平，創(chuàng)設相應的活動環(huán)境，提供相應的能促進幼兒身體素質全身發(fā)展的'活動器具，激起他們學習的愿望，促進他們的身體活動能力的發(fā)展。本設計為幼兒提供-些輪胎和竹梯，改做成不同的高度活動器具，讓幼兒根據器具的特點，創(chuàng)造出不同的玩法，既培養(yǎng)了幼兒克服困難、勇敢探索的精神，又使他們身體活動的協(xié)調性和平衡能力得到發(fā)展。

　　活動流程

　　扮演角色、活動身體--提供材料、自由探索--難點練習、重點指導--游戲結束、放松身體

　　1.扮演角色，活動身體。

　　幼兒聽音樂、扮演小猴，和老師一起進行運動前的準備活動：如爬樹、摘桃、游戲、過橋等。

　　2.提供材料、自由探索。

　　(1)教師啟發(fā)：前面有4架梯子，它們的高低是不一樣的，長短也是不一樣的，每個小猴自己想辦法從梯子上過去，不能掉下來，看誰的本領大。

　　(2)幼兒自由選擇梯子和玩具，根據自己想出的方法，從梯子上過去，教師要注意保護，并對幼兒想出的方法加以肯定和鼓勵。

　　3.難點練習，重點指導。

　　(1)讓方法好，速度快和方法雖笨拙但堅持到底的幼兒作示范。

　　(2)提高活動的難度和增加活動的密度①幼兒快速從梯子上爬過去，到對岸摘桃子，然后從另一側跑回來②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位，從梯子上走過去，名為"雜技演員"。

　�、蹖Π缎⊥眉抑鹆耍變嚎焖偻ㄟ^梯子，排成長龍(有的幼兒站在平地上，有的幼兒站在梯子上)接力運水(可樂瓶)，幫助小兔家滅火。

　　4.游戲結束，放松身體。

　　大火順利地撲滅，幼兒聽著音樂，模仿洗臉、洗澡、擦干身體等動作，收拾好活動器具回教室。

　　活動建議

　　幼兒在本次活動中創(chuàng)造出許多新的玩法，幼兒在梯子每一格的間隔處魚貫地爬上爬下。雖然此活動空間很狹窄，但對幼兒身體素質的培養(yǎng)很有好處。類似這樣的創(chuàng)造還很多，教師可適當增加，輔助材料，并注意觀察和引導。

　　活動反思：

　　1．關于目標的設計

　　爬是小班幼兒最喜歡的活動之一，讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的基礎上得到提高，這就需要在活動設計上由易到難，且趣味性強。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現自身上肢力量和協(xié)調性的提高。

　　2．關于材料的選擇

　　平衡木在幼兒園是很常見的，平時孩子也很喜歡在上面走走，但平衡木同時還能起到鍛煉上肢的目的。例如：幼兒在平衡木上面爬行，就必須保持身體平衡，體驗手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力；幼兒在平衡木下方匍匐爬行，就要關注自身身體和頭部，避免撞到平衡木，發(fā)展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調性。

　　3．關于環(huán)節(jié)的設計

　　熱身環(huán)節(jié)：通過有趣的動物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動。

　　爬行環(huán)節(jié)：由易到難，平衡木的不同擺放和不同的爬行動作，逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。

　　放松環(huán)節(jié)：氣球人的設計，意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步感受3/4拍和6/8拍節(jié)奏的不同特點，創(chuàng)編大水牛走、小蚊子叮咬等動作。

　　2、通過故事內容以及體態(tài)律動，幫助幼兒感受樂曲ABABA曲式的變化特點，以及音樂力度和強度的變化。

　　3、體驗樂曲帶來的歡樂的`氣氛。

　　活動準備：

　　音樂：《鐵匠的徒弟》

　　活動過程：

　　一、導入

　　在森林的一個池塘里住著一只動物，它是誰?——看圖片。

　　二、配樂講述段落一

　　1、描述大水牛的體質特征，并畫出圖譜，同時，讓幼兒創(chuàng)編大水牛的動

　　作。(感受3/4拍節(jié)奏特點)

　　大水牛長著一對彎彎角，彎彎角，彎彎角，彎彎角，還有一張大嘴巴，大嘴巴，大嘴巴，還有一個大屁股，大屁股，大屁股，大屁股，走路怎么走?慢慢走，慢慢走，慢慢走，慢慢走。

　　2、請幼兒復述并表演。

　　誰來說說大水牛的樣子?

　　3、配樂練習

　　你們想再表演一次大水牛嗎?

　　配樂講述段落二

　　1、根據音樂情節(jié)，創(chuàng)編蚊子動作。(飛——�！惺�6/8拍樂曲節(jié)奏的特點)

　　大水牛正在水里舒服的時候來了一個它討厭的家伙，猜猜是誰呀?(小蚊子)小蚊子左邊飛飛，右邊飛飛，上邊飛飛，下邊飛飛，它看見大水牛怎么想?

　　2、請幼兒復述并表演

　　小蚊子怎么飛?

　　3、配樂練習

　　讓我們一起來表演小蚊子。

　　三、重復第一、第二段，鞏固表演。(感受樂曲中兩種不同的節(jié)奏變化)

　　大水牛又來了，它有……

　　四、配樂講述段落三

　　1、用故事情節(jié)幫助幼兒感受音樂段落三的節(jié)奏特點。

　　2、幼兒表演

　　六猜一猜小蚊子怎么了?

　　講述表演小蚊子

　　七、結局

　　表現大水牛和小蚊子成為好朋友的快樂情景。

　　與幼兒一起提煉樂曲結構：第一、第三、第五段是相同的，第二、第四段

　　是相同的(讓幼兒感受樂曲ABABA的結構特點)。

　　八、幼兒自選角色打扮表演。

大班教案篇5

　　預設目標：

　　1、激發(fā)創(chuàng)編詩歌的愿望，嘗試使用詩歌的語言創(chuàng)編《云彩和風兒》，并能自信地講述創(chuàng)編內容。

　　2、培養(yǎng)幼兒想象的豐富性，思維的獨創(chuàng)性，增強幼兒的自信心和積極向上的情感。

　　3、通過感受詩歌優(yōu)美地意境，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、物質準備：多媒體教具一套。已運用多種材料和不同的方法表現了云的形態(tài)，并制作成云彩壁畫。

　　2、知識準備：活動前，幼兒已多次觀察過云彩的變化，對云的形成有了初步的了解。

　　已欣賞過散文《云彩和風兒》

　　活動過程：

　　1、談話：我制作的云彩。

　　觀看云彩壁畫，幼兒介紹自己前段時間制作的云朵，說說制作的云朵像什么。

　　2、運用多媒體教具引導幼兒觀察各種各樣的云�！艾F在，我們再來看看千變萬化云，看一看這些云像什么？”（配樂欣賞詩歌：云彩和風兒）

　　3、討論：云彩變了些什么？云彩為什么有趣？為什么云彩會變？

　　4、教師與孩子一起隨著音樂朗誦《云彩和風兒》。

　　5、游戲創(chuàng)編詩歌：會變的云彩

　　幼兒用動作來表現云彩。老師扮“風兒”，幼兒扮“云彩”�！帮L兒”一吹，“云彩”就變出不同造型來，用詩歌的語言表達云彩的變化。

　　6、幼兒分組進行創(chuàng)編詩歌活動。

　　延伸活動：

　　在語言角定制一本詩歌本，供幼兒繼續(xù)詩歌的創(chuàng)編。

　　在表演角活動時，可以繼續(xù)進行游戲，表演云彩的變化。.

　　教學反思：

　　這節(jié)《風兒和云彩》的語言課總體感覺上大班幼兒接受程度還是比較好的，不能說所有的孩子都學會創(chuàng)編兒歌，都能充分發(fā)揮想象把云彩比作各樣的東西，但是他們知道云彩是可以變化，并都能隨著課件的播放理解，也能夠獨立說出兒歌內容。總體效果不錯，應該說幼兒理解并接受了，也達到了最初制定的教學目標。

　　但是在中間的細微環(huán)節(jié)還稍有問題，例如在幼兒制作云彩的時候，有的幼兒很茫然不知道云彩是什么樣或者是不知道該如何能貼出云彩，會駐足觀看別人，自己卻不動手操作；在創(chuàng)編的時候也是，有的幼兒想象力很豐富并且能夠表達的很恰當，風兒和云彩是一個怎樣的關系，可是有少數幼兒還是缺乏此方面的能力，當我提問到他的時候，他會重復別人創(chuàng)編過的兒歌，而沒有獨立的思考，這也是一種欠缺的能力，也就是需要我們教師在平時的教學中多多注意并幫助這樣的`幼兒，拓展的他們的思維開拓他們的想象力。

　　如果讓我重新上這節(jié)課，我會在最開始的部分，先讓幼兒知道什么是云彩，切身到戶外去觀察云彩看看本來的云彩是什么樣子的，有了風又會有什么變化，主要目的是讓幼兒了解云彩。真的把教室布置成一個“云彩的王國”而不是虛擬的教師口中的“云彩王國”，一定要讓幼兒切身感受，不光是想象，只是感受到了，才能發(fā)揮想象，知道云彩除了可以變成這樣還可以變成那樣，為什么，原因是什么，使教學目標達到一定高度從而升華，達到各領域間滲透的目的。因此在以后的教學中應更多的做讓幼兒去感受而不是教師的設想在過多的說。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用梯子想出多種玩法，增強全身的協(xié)調和平衡能力。(重點)

　　2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。(難點)

　　活動準備：

　　梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機。

　　活動流程：

　　準備活動任意玩梯子和輪胎游戲：小小建筑師放松運動

　　活動過程：

　　一、準備運動

　　跟著音樂做熱身動作。(活動一開始，就引導幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關節(jié)，預防運動損傷。)

　　二、任意玩梯子和輪胎

　　1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導幼兒充沛想象，利用梯子和輪胎來進行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質，如同伴的經驗分享、教師以自身的經驗去影響，并且與幼兒一起參與到游戲中，重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關系"，師生平等的游戲真正體現了師生間的互動。)

　　2、幼兒任意玩。

　　3、休息，同時提問你是怎么玩的。(動靜結合，有利于緩減幼兒的心跳指數，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準備。讓幼兒將嘗試的結果向大家展示出來，使其發(fā)生成績感，有利于促進他們的發(fā)明欲望。)

　　三、游戲：小小建筑師

　　(在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的`協(xié)調性、靈活性。保守的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇，充沛體現了自主性，適應了現代社會的需求。