幼兒園社會(huì)教案

時(shí)間：2023-07-07 15:52:37 教案我要投稿

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幼兒園社會(huì)教案【實(shí)用】

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的幼兒園社會(huì)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園社會(huì)教案【實(shí)用】

幼兒園社會(huì)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解端午節(jié)的名稱、來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，知道端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

　　2、觀看奶奶包粽子，知道端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。

　　3、體驗(yàn)中國(guó)民間節(jié)日特有的韻味，感受中國(guó)的社會(huì)文化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、flash故事《端午節(jié)的傳說(shuō)》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

　　2、包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。

　　“5月初五是什么節(jié)日?”幼兒和同伴交流。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。

　　師生共同小結(jié)：端午節(jié)是中國(guó)農(nóng)歷的五月初五。

　　端午節(jié)這天人們都吃什么來(lái)慶祝節(jié)日的?

　　為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子?

　　2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗習(xí)慣。

　　“端午節(jié)是怎么來(lái)的，誰(shuí)知道它的傳說(shuō)?”幼兒相互交流。

　　組織幼兒欣賞故事：《端午節(jié)的傳說(shuō)》、《端午節(jié)的習(xí)俗》

　　“在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動(dòng)，為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?”幼兒分組交流。

　　請(qǐng)每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

　　教師小結(jié)：端午節(jié)人們會(huì)進(jìn)行許多活動(dòng)，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

　　3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗(yàn)。

　　“你們吃過(guò)或者見(jiàn)過(guò)哪些粽子?”幼兒和同伴交流。

　　教師和幼兒共同小結(jié)：粽子有各種各樣的口味，里面有不同的`餡。

　　4、幼兒與阿姨、奶奶共同包粽子。

　　“小朋友們包過(guò)粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們一起學(xué)習(xí)粽子吧!”

　　(1)幼兒分組與阿姨、奶奶共同包粽子，引導(dǎo)幼兒為阿姨拿、放材料，邊看邊交流。

　　“包粽子的順序是什么?包粽子時(shí)需要注意什么?

　　(2)與幼兒交談：通過(guò)看包粽子、學(xué)習(xí)包粽子的過(guò)程后有什么感受?

　　5、幼兒和家長(zhǎng)志愿者共同分享粽子。

　　6、師生共同小結(jié)：

　　端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，也是一家人團(tuán)聚的日子。是我國(guó)特有的節(jié)日，我為我的國(guó)家感到自豪。

幼兒園社會(huì)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡幼兒園，能按時(shí)去幼兒園。

　　2、樂(lè)于和老師小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

大玩具懶豬，絨布，教具小喇叭；幼兒小飛機(jī)評(píng)比欄。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、“晨間小喇叭”活動(dòng)導(dǎo)入：教師對(duì)按時(shí)入園、禮貌問(wèn)候等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　教師手持小喇叭：“小朋友們?cè)缟虾茫撼块g小喇叭開(kāi)始廣播了：明明小朋友今天按時(shí)來(lái)幼兒園小飛機(jī)升一格，笑笑今天按時(shí)來(lái)幼兒園，有禮貌，小飛機(jī)升兩格……”

　　2、《懶惰的小豬豬》情景表演，引導(dǎo)幼兒按時(shí)來(lái)園并快樂(lè)游戲。

　　預(yù)設(shè)情景：

“呼嚕嚕，呼嚕嚕”什么聲音？原來(lái)是小豬豬在睡大覺(jué)。找出絨布下的`小豬豬提問(wèn)：太陽(yáng)這么高了，小朋友都來(lái)幼兒園了，小豬豬還睡懶覺(jué)，我們?cè)撛趺崔k？（叫醒他，不要睡懶覺(jué)，按時(shí)去幼兒園。）

　　小結(jié)：小朋友們都很棒，都能按時(shí)來(lái)園，不像小豬豬那樣懶惰！

　　（1）叫醒小豬豬可是小豬豬還想睡懶覺(jué)，不想去幼兒園。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的游戲做給小豬豬看看，讓小豬豬知道幼兒園里真快樂(lè)，也想去幼兒園。（幼兒自主游戲）

　�。�3）小豬豬看見(jiàn)小朋友快樂(lè)的游戲不再睡懶覺(jué)，也想去動(dòng)物幼兒園了。

　�。�4）大家一起快樂(lè)的說(shuō)兒歌。

　　3、鼓勵(lì)小豬豬明天按時(shí)入園不要睡懶覺(jué)，同時(shí)提醒幼兒合理作息，不要做懶惰的小豬豬。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、教師應(yīng)努力創(chuàng)造幼兒園家的溫馨氛圍，使小朋友喜歡上幼兒園。

　　2、教師要緊隨幼兒的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，必要時(shí)找出“不合群”幼兒的興趣點(diǎn)個(gè)別引導(dǎo)，使之融入快樂(lè)的班級(jí)大家庭。

　　附兒歌2：幼兒園里真快樂(lè)

　　早睡早起精神好，按時(shí)入園不遲到，

　　幼兒園里朋友多，又跳舞來(lái)又唱歌，

　　蹦蹦跳跳做游戲，開(kāi)開(kāi)心心樂(lè)壞我。

　　附兒歌2：幼兒園里真快樂(lè)

　　大公雞喔喔叫，小朋友們來(lái)園了，

　　你拍手，我唱歌，騎木馬來(lái)蹬小車，

　　幼兒園里真快樂(lè)，開(kāi)心成長(zhǎng)你和我。

幼兒園社會(huì)教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)是幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育中必不可少的教育內(nèi)容。在我與幼兒的接觸中發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)陌生人缺乏自我防范的意識(shí)，在日常與幼兒的談話中問(wèn)到："陌生人來(lái)你家你會(huì)怎么辦?"時(shí)，幼兒有的說(shuō)："我會(huì)請(qǐng)他進(jìn)來(lái)，倒水給他喝。"還有的說(shuō)："我把門打開(kāi)一小點(diǎn)，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……聽(tīng)了很是讓人擔(dān)憂。因此我特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，力圖使幼兒在游戲的情景中學(xué)會(huì)正確解決問(wèn)題的方法，知道陌生人到家應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道如果有陌生人來(lái)敲門千萬(wàn)不能開(kāi)門，學(xué)會(huì)正確的應(yīng)對(duì)方法。

　　2、知道讓陌生人進(jìn)家的危險(xiǎn)性，并能根據(jù)來(lái)人的不同，正確應(yīng)對(duì)。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)幾種陌生人來(lái)敲門時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。

　　引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，正確解決問(wèn)題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兔子布偶兩個(gè)，大灰狼布偶一個(gè);2、兔子頭飾，灰狼頭飾;3、多媒體課件《陌生人來(lái)敲門怎么辦?》;4、錄音機(jī)，磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活動(dòng)內(nèi)容。

　　(1)(教師出示大兔子布偶。)兔媽媽：今天我要到森林里去采蘑菇，得把我的寶寶乖乖一個(gè)人留在家里，可我真有些不放心。瞧，我的寶寶乖乖來(lái)了!(出示小兔子布偶)乖乖，你一個(gè)人在家可得小心，把門鎖好，任何人來(lái)敲門都不能開(kāi)呀!

　　(2)小兔乖乖：知道了，知道了，媽媽你就放心吧!

　　(3)兔媽媽：那好吧，媽媽走了!(大兔子布偶下)(4)(出示大灰狼布偶)師：不好，兔媽媽剛走，大灰狼就來(lái)了。

　　(5)大灰狼：哈哈哈，聽(tīng)說(shuō)今天小兔子一個(gè)人在家，我得想個(gè)辦法讓小兔子把門打開(kāi)，然后飽飽的美餐一頓。(播放一遍門鈴聲)(6)師：哎呀，大灰狼在敲門呢。這可怎么辦呀?快快快，一起幫乖乖想個(gè)好辦法!

　　(7)大灰狼分別裝成不同身份的人，如送煤氣的.、媽媽的同事等，請(qǐng)幼兒幫乖乖想出應(yīng)對(duì)的方法。

　　2、提問(wèn)：如果你是乖乖，一個(gè)人在家，壞人來(lái)敲門，你會(huì)怎么辦?

　　3、引導(dǎo)幼兒討論，說(shuō)出不同的解決辦法。

　　4、請(qǐng)幼兒觀看多媒體課件，看看片子里的小朋友怎樣應(yīng)對(duì)有陌生人來(lái)敲門的情況?

　　(1)師：不僅小兔乖乖遇到了這樣的事情，奇奇小朋友也遇到了同樣的事情，想知道奇奇是怎樣應(yīng)對(duì)的嗎?讓我們一起來(lái)看一看。

　　(2)觀看多媒體課件：先分步觀看，再總體觀看。

　　5、組織幼兒討論：奇奇教你了些什么好辦法應(yīng)對(duì)陌生人?

　　6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀看的內(nèi)容說(shuō)出遇到陌生人敲門時(shí)應(yīng)對(duì)的方法。

　　7、小結(jié)：你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人來(lái)敲門，如果你開(kāi)了門，就會(huì)很危險(xiǎn)，千萬(wàn)不能開(kāi)門。

　　8、角色游戲：《寶寶在家》。

　　分組讓幼兒分別扮演寶寶和陌生人，在游戲中運(yùn)用正確的方法應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的不同情況。

　　8、師幼共同小結(jié)：當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人來(lái)敲門，千萬(wàn)不能開(kāi)門，并想辦法解決。

　　9、活動(dòng)在音樂(lè)聲中結(jié)束。

　　活動(dòng)反思：

　　本堂課通過(guò)讓孩子們演，讓孩子們看，讓孩子們想，讓孩子們說(shuō)，在生生互動(dòng)中孩子們基本知道當(dāng)

　　知道當(dāng)家里大人不在，有陌生人來(lái)時(shí)不能輕易給開(kāi)門。如果萬(wàn)一有陌生人闖進(jìn)來(lái)要另計(jì)應(yīng)變，與壞人斗智斗勇。

幼兒園社會(huì)教案4

　　‘社會(huì)指’在特定環(huán)境下共同生活的人群，能夠長(zhǎng)久維持的、彼此不能夠離開(kāi)的相依為命的一種不容易改變的結(jié)構(gòu)。

　　幼兒園社會(huì)教案：我愛(ài)勞動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、俑惺軇趧�(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，熱愛(ài)勞動(dòng)！

　�、隗w會(huì)勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)與爸爸媽媽分擔(dān)勞動(dòng)任務(wù)。

　�、凵糜趦A聽(tīng)，擅于分享，擅于表達(dá)！

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，熱愛(ài)勞動(dòng)，勤于勞動(dòng)！

　　活動(dòng)難點(diǎn)：體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)分擔(dān)！

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于勞動(dòng)的視頻，圖片，白紙若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、視頻導(dǎo)入

　　讓孩子們觀看農(nóng)民伯伯種稻子的視頻，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，珍惜勞動(dòng)成果，愛(ài)惜糧食！

　　二、分享屬于“家”的勞動(dòng)

　　分享離園后一段時(shí)間媽媽在做的事情（做飯，掃地，洗衣服等），討論，媽媽的勞動(dòng)給我們帶來(lái)的快樂(lè)，并體會(huì)媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)感恩！

　　三、“勞動(dòng)”我來(lái)幫忙

　　師：作為爸爸媽媽，老師的小幫手的你們，可以做些什么來(lái)幫助爸爸媽媽或是老師分擔(dān)一些“勞動(dòng)”呢？

　　四、布置墻面

　　師：寶貝們，我們教室外面有一塊空白的墻，需要你們幫忙把它裝飾的更漂亮一些，這里有一些畫(huà)紙，希望你們用你們的美麗的畫(huà)給這面空白的墻穿上漂亮的衣裳！

　　（由寶貝們自己裝飾的墻面，孩子們一定會(huì)認(rèn)真的完成任務(wù)，也一定會(huì)有滿滿的成就感，并且從中感受到快樂(lè)！）

　　幼兒園大班社會(huì)教案《祖國(guó)在我心》

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　熱愛(ài)祖國(guó)教育一直以來(lái)是一個(gè)傳統(tǒng)而又經(jīng)典的教學(xué)內(nèi)容，《幼兒園教育綱要》中指出："幼兒的愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)從情感教育和培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項(xiàng)活動(dòng)之中。"因此，愛(ài)國(guó)主義教育始終是我教學(xué)的重點(diǎn)。金秋十月，人們將迎來(lái)最為盛大、喜慶的節(jié)日“祖國(guó)母親的生日”�！笆乱蝗铡笔钦l(shuí)的生日”？“中國(guó)到底有多大？”“我們中國(guó)有什么？”……這些都是孩子們想了解的。于是，結(jié)合我國(guó)的國(guó)情和即將到來(lái)的國(guó)慶節(jié)，以及班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)，在班內(nèi)開(kāi)展“中國(guó)娃”主題系列教育活動(dòng)，讓幼兒知道自己是中國(guó)娃，知道中國(guó)娃的特征；了解我們祖國(guó)的全稱；認(rèn)識(shí)祖國(guó)的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽；了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？我國(guó)少數(shù)民族的服飾是怎樣的？等等一系列的教學(xué)活動(dòng)，以此來(lái)弘揚(yáng)祖國(guó)的正氣，萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、知道祖國(guó)的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國(guó)。

　　2、認(rèn)識(shí)國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽，知道它們是祖國(guó)的標(biāo)志，知道十月一日是我們祖國(guó)的'生日。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　重難點(diǎn)：知道祖國(guó)的全稱和首都的名稱，能在地圖上找到中國(guó)；認(rèn)識(shí)國(guó)歌、國(guó)旗和國(guó)徽以及它們的象征意義，知道它們是祖國(guó)的標(biāo)志，知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參加過(guò)幼兒園的升旗儀式、看過(guò)介紹祖國(guó)大好河山的電視等。

　　2、教具準(zhǔn)備：《祖國(guó)在我心》課件一套。

　　3、心理和環(huán)境準(zhǔn)備：

　　培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)的情感，環(huán)境的隱性教育作用不可忽視，注重創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，是對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)教育的一個(gè)重要方面�；顒�(dòng)室的四周張貼中國(guó)地圖；貼上國(guó)旗、國(guó)徽和各英雄故事的圖片以及天安門、長(zhǎng)城等有代表性標(biāo)志的圖片；做到讓每一堵墻壁都說(shuō)話，以“動(dòng)情”到“曉理”過(guò)渡，使幼兒在環(huán)境的熏陶下逐步產(chǎn)生愛(ài)祖國(guó)的情感，達(dá)到愛(ài)國(guó)主義教育目的。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　（一）開(kāi)始部分：尋一尋，我們的祖國(guó)在哪里？

　　（播放課件《祖國(guó)在哪里》）

　　師：“這是什么圖？”

　　師：“請(qǐng)小朋友們找一找我們的祖國(guó)在哪里？”

　　（二）基本部分：國(guó)歌聲聲、國(guó)旗飄飄、國(guó)徽閃閃。

　　1、中國(guó)一圖

　　師：“想一想，中國(guó)地圖像什么？”（播放課件《祖國(guó)像什么》）

　　（引導(dǎo)幼兒大膽想象中國(guó)地圖的形狀）

　　師：“我們祖國(guó)的地圖像只大公雞。”

　　2、首都北京

　　師：“我國(guó)的首都在哪里？”

　　“找一找，首都北京在哪里？（播放課件《祖國(guó)首都》）

　�。ㄓ變阂黄鹫页鑫覈�(guó)首都北京的所在地，并逐一認(rèn)識(shí)北京首都的著名建筑物--天安門、長(zhǎng)城、天壇以及聆聽(tīng)講解員的講解。）

　　3、辨一辨，雄壯的國(guó)歌。

　　師：“下面，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽(tīng)三首樂(lè)曲，辯認(rèn)一下哪一首是我們祖國(guó)的國(guó)歌？”

　　（播放課件《國(guó)歌聲聲》）

　�。úシ湃N不同類型的樂(lè)曲，請(qǐng)幼兒辨別哪一首是我國(guó)的國(guó)歌）

　　師：“這首樂(lè)曲叫《義勇軍進(jìn)行曲》，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期全國(guó)人民高唱的戰(zhàn)歌，現(xiàn)在是中華人民共和國(guó)國(guó)歌。人們無(wú)論何時(shí)何地聽(tīng)到這首歌，都會(huì)熱血沸騰，充滿希望，心中升起對(duì)祖國(guó)的崇高敬畏與仰望。”

　　4、認(rèn)一認(rèn)，鮮艷的國(guó)旗。

　�。úシ耪n件《國(guó)旗飄飄》）

　�。�1）出示眾多的國(guó)旗，指認(rèn)出我國(guó)的國(guó)旗。

　　師：“請(qǐng)小朋友們看看這么多的國(guó)旗，哪一面是中國(guó)的國(guó)旗？”（幼兒自由談?wù)撨@些國(guó)旗都有哪些不同的特征）

　　講解祖國(guó)國(guó)旗的象征意義：紅色表示熱烈，象征我們的祖國(guó)大地似紅霞一片。（幼兒只作簡(jiǎn)單的了解）

　�。�2）制作國(guó)旗。

　　運(yùn)用課件給國(guó)旗填上合適的顏色——紅色，添上一個(gè)大五星和四個(gè)小五星。

　�。�3）啟發(fā)幼兒談?wù)勗谀男┑胤揭?jiàn)過(guò)國(guó)旗。

　　師：“小朋友們想一想，平常我們都在什么場(chǎng)合看到過(guò)升旗活動(dòng)？”

　　（這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)大班的幼兒來(lái)說(shuō)，應(yīng)該會(huì)想出很多。）

　�。�4）播放國(guó)歌，學(xué)習(xí)向國(guó)旗行注目禮，培養(yǎng)幼兒尊敬國(guó)旗、國(guó)歌的情感。

　　師：“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們起立，我們聽(tīng)國(guó)歌，向國(guó)旗行注目禮�！�

　　5、看一看，莊嚴(yán)的國(guó)徽。

　�。úシ耪n件《國(guó)徽閃閃》）

　　師：“這是中國(guó)的國(guó)徽，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看，在國(guó)徽里看到了什么？”（演示課件，老師介紹國(guó)徽的組成部分以及象征意義。）

　�。ㄓ變汉�(jiǎn)單知道國(guó)徽、國(guó)旗是我們國(guó)家的標(biāo)志，尊重國(guó)旗、國(guó)徽是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。）

　　（三）結(jié)束部分：共慶國(guó)慶節(jié)。

　　1、想一想，慶祝國(guó)慶節(jié)。

　　師：“你們知道哪一天是我們國(guó)家的生日呢？十月一日是什么節(jié)日呢？大家為什么這樣熱情地開(kāi)展慶祝活動(dòng)？”

　　師：“我們?cè)鯓討c賀我們祖國(guó)的生日呢？”

　　幼兒自主討論交流，讓每個(gè)幼兒充分地闡述自己的見(jiàn)解、毫無(wú)顧忌地發(fā)表自己的意見(jiàn)，在自己表達(dá)和傾聽(tīng)別人的闡述中了解十月一日是國(guó)慶節(jié)。

　　2、慶一慶，表達(dá)對(duì)祖國(guó)母親的美好祝愿。

　　在《大中國(guó)》的音樂(lè)聲中，幼兒自由結(jié)伴載歌載舞，表達(dá)自己內(nèi)心對(duì)祖國(guó)母親的美好祝愿。

　　師：“讓我們一起在音樂(lè)聲中一起跳舞，慶祝祖國(guó)的生日�！�

　　（四）活動(dòng)延伸：

　　把愛(ài)國(guó)主義教育延伸到課外活動(dòng)中去，就是依據(jù)環(huán)境對(duì)幼兒的影響作用為根本出發(fā)點(diǎn)，優(yōu)化幼兒的活動(dòng)空間，以吸引幼兒主動(dòng)投入，主動(dòng)參與。為次，安排教師和幼兒一起裝扮教室，營(yíng)造歡慶氣氛，迎接我們祖國(guó)媽媽的生日；全園教師在升旗活動(dòng)時(shí)，以身作則，表現(xiàn)出對(duì)國(guó)旗和升旗儀式的崇敬來(lái)感染幼兒等活動(dòng)，將愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)行到底。

幼兒園社會(huì)教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　2.說(shuō)出郵票的基本特征。

　　3.認(rèn)識(shí)郵票上的數(shù)字。

　　4.認(rèn)讀“郵票”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.搜索有關(guān)郵票的圖書(shū)、圖片、集郵冊(cè)。

　　2.每人一個(gè)放大鏡，一張郵票。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票。

　　2.讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么？代表什么？

　　如：寫有“中國(guó)郵政”“ china”是中國(guó)“100分”表示金額費(fèi)用。

　　3.鼓勵(lì)幼兒找出與別人不同的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)郵票上的.秘密。

　　4.認(rèn)讀“郵票”。

　　5.讓幼兒互相欣賞郵票，能說(shuō)出各種郵票的區(qū)別。

　　活動(dòng)建議：

　　在觀察郵票時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的興趣，引導(dǎo)其觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并合力解決問(wèn)題，而不是教師強(qiáng)加給幼兒。

　　延伸活動(dòng)

　　讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。

幼兒園社會(huì)教案6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在與別人交往時(shí)不太會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)、喜歡模仿等特點(diǎn)，我采用源于生活的情景表演，拍攝了一些發(fā)生在幼兒生活中的典型場(chǎng)景，積極引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評(píng)價(jià)，使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)的愿望。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語(yǔ)。

　　2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂(lè)趣。

　　3．知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動(dòng)與人打招呼。

　　4．樂(lè)意做個(gè)有禮貌的寶寶，與老師同伴禮貌交往。

　　5．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。

　　2．拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：

　　片段一：起床時(shí)，一幼兒不會(huì)拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。

　　片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。

　　片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人商量。

　　片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對(duì)阿姨說(shuō)了一句話。

　　3．活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)

　　1．觀看情景表演。

　　師：今天兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來(lái)家里做客。請(qǐng)你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物，它們的表現(xiàn)怎么樣。

　　(表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問(wèn)：“是誰(shuí)呀?”小花貓說(shuō)：“是我。”兔媽媽開(kāi)門：“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說(shuō)：“謝謝�！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f(shuō)：“請(qǐng)坐�！毙』ㄘ堈f(shuō)：“謝謝�！蓖脣寢屨f(shuō)：“小花貓，我請(qǐng)你吃小魚(yú)。”小花貓接過(guò)魚(yú)說(shuō)：“謝謝!”

　　后面依次是小熊、小狗出場(chǎng)，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚(yú)碰翻了，互相說(shuō)“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。

　　最后是小老虎出場(chǎng)：它重重地敲門，兔媽媽把門打開(kāi)后，它不向兔媽媽問(wèn)好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō)：“小老虎，我請(qǐng)你吃點(diǎn)心�！毙±匣⒔舆^(guò)兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“謝謝”，吃完?yáng)|西后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我吃飽了�！比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡�。)

　　2．交流、體驗(yàn)。

　　師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?

　　師：你覺(jué)得哪些小動(dòng)物有禮貌?

　　師：兔媽媽說(shuō)了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說(shuō)了哪些有禮貌的話?

　　幼：兔媽媽說(shuō)了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(yú)(肉骨頭等)”。

　　幼：小花貓(小狗/小熊)說(shuō)了“謝謝”“再見(jiàn)”“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”。

　　師：小動(dòng)物們聽(tīng)到兔媽媽說(shuō)的`話心里感覺(jué)怎么樣?

　　幼：小動(dòng)物們覺(jué)得很舒服。

　　幼：小動(dòng)物們都覺(jué)得心里甜甜的。

　　幼：小動(dòng)物們覺(jué)得兔媽媽很熱情。

　　幼：小動(dòng)物們都很愿意到兔媽媽家玩。

　　師：小動(dòng)物們聽(tīng)了兔媽媽的話為什么覺(jué)得很舒服?兔媽媽用了一個(gè)什么字?

　　幼：兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字。

　　師：兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱情、有禮貌，小動(dòng)物們也應(yīng)該怎樣呢?

　　幼：要對(duì)兔媽媽有禮貌。

　　師：要是小動(dòng)物們沒(méi)有禮貌，兔媽媽心里會(huì)怎么樣呢?

　　幼：會(huì)很傷心／會(huì)不高興／會(huì)不喜歡小動(dòng)物們。

　　師：剛才你們看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了，為什么?

　　幼：因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重。

　　幼：兔媽媽給它東西吃時(shí)，它不說(shuō)“謝謝”。

　　幼：它走的時(shí)候不說(shuō)“再見(jiàn)”。

　　師：那么你們喜歡誰(shuí)，為什么?不喜歡誰(shuí)，為什么?

　　幼：我們喜歡小花貓。

　　幼：我們還喜歡小狗、小熊，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。

　　幼：不喜歡小老虎，因?yàn)樗軟](méi)禮貌。

　　二、聯(lián)系生活，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)

　　師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，對(duì)嗎?

　　師：下面我們一起來(lái)看電視，想一想電視中的小朋友在說(shuō)些什么。

　　(看錄像片段一，教師旁白。)

　　師：起床了，玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應(yīng)該怎么說(shuō)呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說(shuō)話的畫(huà)面。)

　　幼：軒軒，請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈，好嗎?

　　(畫(huà)面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)

　　師：軒軒幫助了玲玲，玲玲又該怎么說(shuō)?

　　幼：謝謝!

　　(依次播放其他三個(gè)錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流的畫(huà)面，讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。)

　　三、結(jié)伴表演，鞏固深化認(rèn)識(shí)

　　師：我知道你們都很講禮貌，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話。

　　(幼兒結(jié)伴講述、表演，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)交流的樂(lè)趣。)

幼兒園社會(huì)教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、使幼兒知道自己中國(guó)人。

　　2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國(guó)人的自豪感。

　　3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。

　　4、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

　　5、能積極參加游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、一面鏡子。

　　2、掛圖“我是中國(guó)人”。

　　3、漢語(yǔ)、英語(yǔ)錄音各一段。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的外貌特征，知道自己是中國(guó)人。

　　請(qǐng)小朋友照鏡子，說(shuō)說(shuō)自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國(guó)人，我們的國(guó)家是中華人民共和國(guó)。

　　請(qǐng)幼兒看圖片，觀察外國(guó)娃娃的'外貌特征，(有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……)說(shuō)說(shuō)他們和中國(guó)娃娃有什么不同。然后請(qǐng)幼兒從教學(xué)掛圖畫(huà)面上不同種族的娃娃中找出中國(guó)娃娃，并說(shuō)出他們的特征來(lái)。

　　請(qǐng)幼兒和同伴相互交談，說(shuō)說(shuō)對(duì)方及自己的相貌與外國(guó)娃娃有哪些不同，加深幼兒對(duì)中國(guó)人的外貌特征的認(rèn)識(shí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)的地理位置。

　　請(qǐng)幼兒看世界地圖，，找出中國(guó)在當(dāng)天上的位置，并觀察中國(guó)地圖的輪廓。

　　3、讓幼兒知道中國(guó)很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國(guó)家。

　　4、讓幼兒了解中國(guó)的語(yǔ)言文字。

　　放兩段錄音，一段漢語(yǔ)，一段英語(yǔ)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么。然后告訴幼兒我們說(shuō)的語(yǔ)言是漢語(yǔ)普通話。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒用書(shū)畫(huà)面上哪兒是我們國(guó)家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

　　教師小結(jié)

　　幫助幼兒了解中國(guó)人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語(yǔ)言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國(guó)人的自豪感。

幼兒園社會(huì)教案8

　　一、有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、喜歡與同伴一起過(guò)節(jié)，感受節(jié)日快樂(lè)。

　　2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

　　二、準(zhǔn)備：

　　每人備一份小食品或小玩具；與大班聯(lián)系，協(xié)商一起過(guò)節(jié)的事。

　　三、活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1、布置兒幼帶好自己的訓(xùn)、禮品跟隨教師來(lái)到其他班級(jí)內(nèi)，指導(dǎo)他們主動(dòng)向其他班小朋友祝賀節(jié)日，并在老師的.安排下，找到自己的朋友。

　　2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲�；湔l(shuí)手誰(shuí)就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌，以示歡迎。

　　3、示意幼兒把自己的小禮品取出來(lái)與其他小朋友一起分享。

幼兒園社會(huì)教案9

　　教學(xué)理論依據(jù)：

　　幼兒園幼小銜接活動(dòng)旨在幫助幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個(gè)不同階段的平穩(wěn)過(guò)渡，讓他們了解熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，讓他們建立自信，能健康快樂(lè)地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心健康發(fā)展。本次設(shè)計(jì)的田字格游戲可以激發(fā)幼兒對(duì)書(shū)寫和文字的興趣，使他們更加期盼投入小學(xué)生活。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　田字格游戲是主題活動(dòng)"我上小學(xué)啦"的活動(dòng)之一，是讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)的一次活動(dòng)，旨在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更快的適應(yīng)小學(xué)生活，并知道文字書(shū)寫的格式�；顒�(dòng)通過(guò)層層遞進(jìn)的游戲，讓他們了解田字格的結(jié)構(gòu)和功能，在快樂(lè)的游戲中熟悉田字格，了解田字格。在通過(guò)親自試試寫寫的過(guò)程中，了解文字在田字格中的位置，體驗(yàn)做小學(xué)生的充實(shí)感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道田字格是小學(xué)生學(xué)寫漢字的作業(yè)本，了解它的`基本結(jié)構(gòu)和用途。

　　2、樂(lè)意參加田字格的游戲活動(dòng)，會(huì)區(qū)分上下左右的方位，體驗(yàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn):了解熟悉田字格，嘗試自己在田字格中書(shū)寫自己的姓名。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小學(xué)生作業(yè)本；小狗、小貓、小企鵝圖片2、幼兒前期已經(jīng)參觀過(guò)小學(xué)，看過(guò)小學(xué)生的作業(yè)本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞感知：

　　師：這是什么呀？看看小學(xué)生的本是怎么樣的？一個(gè)個(gè)字寶寶都寫在田字格里。

　�。ǔ鍪咀鳂I(yè)本和文字，讓幼兒欣賞。）師：為什么小學(xué)生上了一年級(jí)要用這樣的本子呢？大人寫字為什么不用這樣的本子呢？

　　小結(jié)：田字格能幫助剛學(xué)寫字的小朋友把字寫好寫端正。

　　2、認(rèn)識(shí)田字格：

　　師：田字格是怎么樣的？（線條、形狀和小格子）3、游戲一：住在哪里師：小狗住在田字格的哪里？小貓呢？請(qǐng)你把小企鵝搬進(jìn)右下格，還有一個(gè)的名字叫什么？

　　知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格4、游戲二：跳格子師：我們這里的四塊板正好變成了田字格里的四個(gè)小屋子，我們一起來(lái)玩一玩。五個(gè)小朋友一組，一個(gè)先作裁判，還有的排隊(duì)跳格子，跳進(jìn)去后要說(shuō)出你挑在什么格子里，裁判要糾正跳錯(cuò)的小朋友。

　　幼兒分組游戲，教師觀察幼兒的位置感。

　　5、游戲三：送水果幼兒沒(méi)人一個(gè)田字格，聽(tīng)老師的口令把水果送進(jìn)相應(yīng)的格子里。

　　6、游戲四：試試寫寫幼兒嘗試把自己的姓名寫進(jìn)田字格，知道不能超出田字格。

　　教學(xué)分析：

　　本次活動(dòng)是讓孩子熟悉小學(xué)生的作業(yè)本，知道文字的書(shū)寫格式，通過(guò)游戲的形式讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。"田字格游戲"是一個(gè)比較老的教材，以前讓孩子熟悉了解田字格總線的比較枯燥，因此，設(shè)計(jì)了四個(gè)不同的游戲，讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)了解熟悉田字格。通過(guò)欣賞觀察的環(huán)節(jié)讓幼兒了解了田字格的構(gòu)造；以送動(dòng)物回家游戲，知道了它的四個(gè)小房間的空間方位；在親自跳格子的游戲中，進(jìn)一步深入了解了田字格的方位，而且還能互相觀察指正，時(shí)方位感比較差的孩子也快樂(lè)的參加的游戲。最后的試寫活動(dòng)，孩子們能很快的把自己的姓名寫入田字格，體驗(yàn)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)。

幼兒園社會(huì)教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。

　　2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。

　　活動(dòng)一、分香蕉

　　活動(dòng)目標(biāo) ：

　　1、通過(guò)情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂(lè)的事。

　　2、學(xué)習(xí)關(guān)心別人，和他人分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：情景表演

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛(ài)吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過(guò)香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)小明，小明聽(tīng)了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。

　　2、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知與別人分享是快樂(lè)的'事。

　　A、小明為什么臉上笑瞇瞇的？

　　B、小明為什么高興？

　　C、奶奶，媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明？

　　小結(jié)：小明把最喜歡吃的香蕉，分給奶奶、媽媽，爸爸吃，關(guān)心他們。奶奶，媽媽夸獎(jiǎng)他，所以他感到高興、快樂(lè)。

　　D、如果你是小明，你會(huì)怎么做？

　　活動(dòng)二：吃桔子

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享，體會(huì)分享后的快樂(lè)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：少于幼兒人數(shù)的桔子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，設(shè)置問(wèn)題。

　　今天，老師帶來(lái)了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。

　　2、啟發(fā)幼兒想辦法，關(guān)心他人。

　　提問(wèn)：哎呀！桔子不夠分了，怎么辦？

　　3、表?yè)P(yáng)關(guān)心他人，分桔子的幼兒。

　　教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。

　　討論

　　A、開(kāi)始，有些小朋友沒(méi)有拿到桔子心里怎么樣？

　　B、你們吃到桔子心里怎么樣？

　　C、你們為什么把桔子分給小朋友吃？

　　小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會(huì)快樂(lè)�？吹絼e人快樂(lè)，我們心里就會(huì)高興。

　　活動(dòng)三；和朋友一起分享。

　　活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒主動(dòng)地關(guān)心他人。活動(dòng)準(zhǔn)備：每周一交，請(qǐng)小朋友帶最喜歡的玩具或食物來(lái)園。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師提出活動(dòng)的要求。我們關(guān)心別人，別人就會(huì)快樂(lè)�？吹絼e人快樂(lè)，我們心里就會(huì)高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。

　　2、活動(dòng)中提醒幼兒愛(ài)護(hù)別人的玩具。

　　3、每次活動(dòng)結(jié)束后，教師都要詢問(wèn)幼兒的感受，解決存在的問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂(lè)。

幼兒園社會(huì)教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 愿意跟著老師一起參觀幼兒園，初步熟悉幼兒園的內(nèi)部環(huán)境。

　　2. 初步了解幼兒園及本班活動(dòng)室內(nèi)各個(gè)分區(qū)的作用。

　　3. 愿意跟隨音樂(lè)舞動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“我的幼兒園”組圖；《我愛(ài)我的幼兒園》歌曲音頻。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一：組織幼兒參觀幼兒園，熟悉內(nèi)部環(huán)境

　　1.兩名教師分別充當(dāng)火車頭和火車尾，組織幼兒“開(kāi)火車”。

　　2.參觀幼兒園的各區(qū)域，再回到活動(dòng)室。

　　二：出示組圖鼓勵(lì)幼兒結(jié)合參觀經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容

　　——這是米婭小朋友的幼兒園，我們一起來(lái)參觀一下吧。

　　——這是哪里？和你的幼兒園有什么相同/不同的地方？

　　三：引導(dǎo)幼兒參觀本班活動(dòng)室，介紹分區(qū)的用途

　　——米婭的.幼兒園活動(dòng)室里真好玩，我們的活動(dòng)室和她的一樣嗎？

　　——快和老師“開(kāi)火車”，一起來(lái)看看我們的新家吧。

　　三：播放歌曲音頻，鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)自由擺動(dòng)身體

　　——有首好聽(tīng)的歌，唱的就是小朋友對(duì)幼兒園的喜歡，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　——請(qǐng)你跟著歌曲，和小伙伴們一起擺動(dòng)小手，扭扭身體吧。

幼兒園社會(huì)教案12

　　教材分析：

　　中班幼兒懂得要幫助別人的道理，但日常生活中容易忽視別人的情緒，缺乏關(guān)心、體貼、幫助他人的方法。本次活動(dòng)利用發(fā)生在幼兒的身邊事，結(jié)合實(shí)際情境，提醒幼兒關(guān)注他人的情緒，了解他人的需要，鼓勵(lì)幼兒給予他人適當(dāng)?shù)年P(guān)心和幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能關(guān)注周圍人的情緒，有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。

　　2、善于發(fā)現(xiàn)身邊的愛(ài)心事例，能用基本完整的語(yǔ)言介紹給同伴。

　　3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“幼兒學(xué)習(xí)材料”操作材料②，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我的想象），《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件33。

　　2、提前收集幼兒幫助周圍人的照片，布置圖片展。活動(dòng)建議：

　　一、播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞《迷路的小花鴨》，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助別人的愿望。

　　提問(wèn)：歌曲里面唱了一件什么事？小花鴨找不到媽媽心情是怎樣的？誰(shuí)幫助了它？找到媽媽后小花鴨的心情又是怎樣的？小朋友的'心情是怎樣的？

　　引導(dǎo)幼兒了解小花鴨遇到困難及被人幫助后心情變化的過(guò)程，感知幫助別人和被別人幫助都是快樂(lè)的。

　　請(qǐng)幼兒圍繞“歌曲中的小朋友是個(gè)怎樣的孩子”展開(kāi)討論。

　　小結(jié)：有愛(ài)心的小朋友會(huì)用關(guān)心、幫助別人的方法讓自己的愛(ài)心像小天使一樣插上翅膀，傳播到每一個(gè)角落。

　　二、請(qǐng)幼兒參觀照片展，了解生活中同伴是如何相互關(guān)心、相互體貼的。

　　1、請(qǐng)幼兒自主觀察照片，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是“愛(ài)心小天使”，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)明理由。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，可根據(jù)具體情況請(qǐng)被幫助的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　小結(jié)：愛(ài)心可以給別人帶來(lái)快樂(lè)和溫暖。

　　3、為照片中關(guān)心和幫助別人的小朋友頒發(fā)“愛(ài)心小天使”徽章（操作材料）。

　　4、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述自己身邊的愛(ài)心事件。

　　請(qǐng)幼兒回顧講述生活中自己的小故事，師幼共同進(jìn)行評(píng)價(jià)，頒發(fā)“愛(ài)心小天使”徽章。請(qǐng)幼兒觀看課件“愛(ài)在行動(dòng)”，了解在我們的周圍還有許多人在默默地關(guān)心、幫助別人，如為沒(méi)帶雨傘的老人打傘、主動(dòng)扶起摔倒的人、幫助老奶奶過(guò)馬路、撿拾公共場(chǎng)所的垃圾、為有需要的人讓座等。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、請(qǐng)幼兒回家和爸爸、媽媽一起閱讀《我的想象》第6一7頂，判斷圖片中哪些小朋友可以得到“愛(ài)心小天使”徽章，說(shuō)明原因。

　　2、繼續(xù)運(yùn)用“愛(ài)心小天使”徽章激勵(lì)幼兒平日在幼兒園、家里關(guān)注別人的情緒，主動(dòng)幫助、關(guān)心別人。

　　大班美術(shù)借形想象畫(huà)《泡泡樂(lè)》公開(kāi)課視頻+PPT課件+教案+課后反思中班科學(xué)《變變彩色水》公開(kāi)課視頻+原版PPT課件+教案+音樂(lè)（主題好玩的水）

幼兒園社會(huì)教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒珍惜、愛(ài)護(hù)我們生活環(huán)境的情感。

　　2、讓幼兒關(guān)注生活中的大氣污染，使幼兒初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。

　　重點(diǎn)：

初步了解造成大氣污染的`原因、危害及減少大氣污染的方法。

難點(diǎn)：

激發(fā)幼兒珍惜、愛(ài)護(hù)我們生活環(huán)境的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)圖片資料。

　　2、小實(shí)驗(yàn)所需要的物品。

　　3、故事、彩筆、紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：請(qǐng)小朋友捏住鼻子，你有什么感覺(jué)？

　　師：我們的生活每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，今天我們一起看一看，哪些事情對(duì)空氣有影響。

　　二、讓幼兒看有關(guān)圖片。

　　1、做飯時(shí)冒出的油煙。

　　2、工廠煙囪冒出的黑煙。

　　3、焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙。

　　4、汽車、摩托車排出的廢氣。

　　5、正在吸煙的人。

　　6、路邊燒烤產(chǎn)生的濃煙。

　　三、頭腦風(fēng)暴。

　　1、看完圖片后你有什么感受？（難受、嗓子癢、想咳嗽）

　　2、你認(rèn)為這些事情對(duì)大氣有沒(méi)有影響？

　　四、提問(wèn)：污染的大氣對(duì)動(dòng)植物和人類有什么危害呢？

　　五、小實(shí)驗(yàn)。

　　將兩只昆蟲(chóng)分別放入兩個(gè)玻璃瓶里，其中一瓶?jī)?nèi)懸掛幾支點(diǎn)燃的香煙，另一瓶作為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。觀察結(jié)果：瓶?jī)?nèi)掛有香煙的昆蟲(chóng)急噪、不安，想跳出去，而另一瓶?jī)?nèi)的昆蟲(chóng)很平靜。

　　六、小結(jié)：空氣被污染不僅對(duì)動(dòng)植物有危害，如果我們?nèi)宋氡晃廴镜目諝猓腿菀谆几忻�、肺炎、氣管炎、哮喘病，�?yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌，危害我們的身體健康。

　　七、實(shí)地調(diào)查：帶幼兒進(jìn)行戶外實(shí)地調(diào)查污染大氣的行為，并要求幼兒把結(jié)果用圖畫(huà)畫(huà)出或用符號(hào)標(biāo)出來(lái)。