【必備】科學活動教案模板錦集6篇
作為一名無私奉獻的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的科學活動教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學活動教案 篇1
活動目標
1.感知柔軟、堅硬、光滑、粗糙的感覺。
2.能大膽地表達自己的感覺。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的'好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備
1.一個紙盒，上面挖一個小洞(大小能保證幼兒把手伸進里面并能從里面拿出東西)。
2.紙盒內(nèi)放入海綿玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，數(shù)量與幼兒人數(shù)基本相等。
活動過程
1.猜猜寶貝。
――教師出示神奇的百寶箱。這是一個神奇百寶箱，里面有許多寶貝，請你們猜一猜里面有什么?
――怎么才能知道里面有什么寶貝呢?
2.摸摸百寶箱。
――鼓勵幼兒上來摸一摸，并告訴大家自己摸到的寶貝可能是什么，摸上去的感覺怎么樣。
――把這個寶貝拿出來讓別的幼兒摸一摸，看一看。
――這是一件什么寶貝?有什么用?
――請幼兒玩一玩自己摸到的寶貝，想出多種玩的方法。
――鼓勵幼兒互相交換觀察各自摸到的物品，感知它們的特點。
科學活動教案 篇2
教學目標
1、教育幼兒要節(jié)約用水，保護水資源。
2、通過幼兒對教學內(nèi)容的理解、掌握，教育幼兒在日常生活中要節(jié)約用水，利用教學圖片教育幼兒要保護水資源。
教學準備
多媒體課件《水的用處可大了》
教學過程
1、導入語
師：在上課之前請小朋友們先復習一下我們學習過的語言兒歌（幼兒背兒歌：好兒童，像鮮花。生活在，陽光下。）
師：剛才我們背完了兒歌，小朋友們背得真不錯！不過，老師還想考考小朋友們認不認識我們學習過的生字寶寶（板書“活”字）
師：這是個什么字？
生：活！
師：對，這是個生活的活字。是我們在哪一首兒歌中認識的？
它里面有我們學過的偏旁你發(fā)現(xiàn)了么？（三點水）
師：好兒童像鮮花一樣在陽光下生活，在我們的生活中除了離不開陽光，還離不開一樣重要的東西，那就是水，這節(jié)課就請小朋友和老師一起來走進水的世界，請小朋友們看大屏幕（點擊出現(xiàn)課題《水的用處可大了》）
2、水的作用
�、僖龑в變河懻撍淖饔�
師：水是我們這個世界上最常見、最重要、最美好，也是最神秘的物質(zhì)了，水就在我們的身邊，時刻陪伴著我們，為我們的生活服務。今天，老師特地把這位小客人（小水滴）請到了我們班，大家看，它正向小朋友們打招呼呢！它說：“小朋友們好！我是小水滴！”小朋友們也向它打個招呼吧！
師：好！剛才我們已經(jīng)認識了這位小客人。小水滴呢今天來是要告訴小朋友們，水在我們的生活中有很多的作用，請小朋友們看小水滴它在做什么呢？（讓幼兒看完四幅圖片，教師在復述一遍。小結：小水滴真勤快�。�
師：其實小水滴不僅很勤快，而且很能干，我們繼續(xù)往下看————————
師：人們在很早以前就發(fā)現(xiàn)水有浮力，這一特殊的作用（浮力，就是我們把一些東西放到水里，它不會沉下去）于是就發(fā)明了能在水里行走的大輪船。水還可以用來澆灌清潔……
師：其實除了小朋友們現(xiàn)在看到的這些作用外，水還有很多重要的用處，你們知道嗎？（請幼兒舉手回答）
師：水的用有好多，但是它對我們有一個最重要的.作用，就是我們每天都要喝一定量的開水，多喝水對人的身體有好處，那么小朋友們知道我們平時喝的水是從哪里來的呢？（請個別幼兒來回答）
②顯示大屏幕，講述自來水的來源。
�。c擊出示自來水圖片）
師：下雨的時候，雨水都流到了江河里，可是江河里的水不干凈，不能直接喝，自來水廠就將江河里的水抽上來進行加工消毒，使它變得干凈了，然后通過自來水管把它們輸送到各個地方，輸送到我們每個小朋友的家里，我們打開水龍頭，自來水就嘩嘩地流出來了。
�、塾懻撟詠硭c人們的密切關系
師：小朋友們平時看到爸爸媽媽爺爺奶奶用自來水干什么？如果沒有自來水會怎么樣呢？（幼兒自由討論，說出人們與水的關系）
�、芙處熜〗Y：平時我們要喝水……如沒有水我們就會口渴，沒有水就不能做飯洗衣打掃衛(wèi)生等）
3、保護水資源，節(jié)約用水
①保護水資源，節(jié)約用水
師；水對我們的生活太重要了，可是你們知道嗎！現(xiàn)在有很多地方的江河里都受到了污染，小朋友們都知道，如果我們喝了不干凈的水臟水，就會生病�，F(xiàn)在我們來看看，清清的河水是怎樣變臟的呢�。c擊大屏幕，教師解說）
師：有些工廠將大量的污煙排放到空氣中，這些污煙籠罩在我們的上空，好久都不能散開，下雨時小雨滴穿過污煙落到地面上，流到江河里，就使水受到污染變成了臟水。再看，有些人把垃圾廢物等亂七八糟的東西丟到河里，也使水受到污染。小朋友們看，這是一條被污染了的河，河第一幅圖片比起來，我們喜歡哪一幅呢！臟水又臭又臟，讓人很討厭！
②認識節(jié)約用水的標志，在生活中做到節(jié)約用水。
師：以前我們認識過各種各樣的標志，今天我們再認識一個節(jié)約用水的標志。
③看看圖中的行為，應該怎樣做？引導幼兒進行討論
科學活動教案 篇3
一、題目
幼兒園大班科學教案――奇妙的陀螺
二、活動目標
1．幼兒通過動手制作，感知陀螺旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，充分體驗探究活動的快樂。
2．啟發(fā)幼兒在操作中大膽表述自己的感受，培養(yǎng)語言表達能力。
三、適用對象
5～6歲幼兒。
四、活動所需資源
蘿卜、土豆、玉米、地瓜、小西紅柿、蘑菇、卡紙、圖畫紙、油畫棒(涂色用)、冰淇淋盒蓋、奶瓶蓋、果凍蓋、瓶塞、舊玩具汽車車輪、木珠、牙簽、火柴棒、鉛筆頭等。
五、活動過程
玩陀螺。
解決的問題：你能用紙、果蔬和日常用品做陀螺嗎?
試一試，你做的陀螺能轉(zhuǎn)起來嗎?
幼兒用蘿卜塊、卡紙、冰淇淋盒蓋制作陀螺。
(1)在蘿卜塊上扎上牙簽。
(2)在卡紙上扎上火柴棒。
(3)在冰淇淋盒蓋上扎上牙簽。
說一說我的實驗結果。
(1)牙簽沒有扎在蘿卜的中間，陀螺轉(zhuǎn)不起來。
(2)在圓形的卡紙上扎上火柴棒，陀螺轉(zhuǎn)起來了。
(3)在冰淇淋盒蓋上扎上牙簽，只用牙簽的尖轉(zhuǎn)，陀螺轉(zhuǎn)的時間很長。
比一比，看誰的陀螺轉(zhuǎn)得久?
(1)我的陀螺面很圓而且很平，能轉(zhuǎn)得久。
(2)下面尖(接觸面小)的.陀螺轉(zhuǎn)得久。
(3)找好圓心，陀螺就能轉(zhuǎn)得久。
六、注意事項
1．幼兒有玩過陀螺的經(jīng)驗，活動的效果會更好。
2．所提供的蘿卜、地瓜、玉米棒、土豆等要選圓柱體或球體形，切片時厚薄要均勻。
科學活動教案 篇4
活動目標：
1.在探索操作游戲的過程中，了解三種接頭的不同功用。
2.同伴協(xié)作完成接水管任務，體驗成功的喜悅。
活動準備：
1.長、中短pvc管若干，直、彎接頭數(shù)個。
2.錄像；接水管照片。
3.水管鏈接圖
4.兩個小區(qū)的場景。
活動過程：
一、談一談——引出水電工叔叔本領真大
1.（錄像5秒）保育員抽洗小便池
提問：
�。�1）阿姨在做什么？（沖水）
（2）這些水是從哪里來的？
�。�3）水廠里的水怎么會到我們幼兒園來的.？
2.出示PPT：水電工接水管的照片
教師：這位叔叔在干什么？
小結：原來是這些水電工叔叔把水管接到我們幼兒園，讓我們隨時都能用上水，他們的本領真大��！
二、練一練——了解三種接頭的不同功用
教師：你們想不想也當一回小小水電工？今天老師準備了很多水管，請你們先來練練手，看誰能發(fā)現(xiàn)這些水管有什么本領？
（出示材料）塑料管長、中、短pvc管各若干；三通；直管；彎管
1.幼兒嘗試連接，熟悉不同的材料。
2.發(fā)現(xiàn)交流
教師：誰先來說說看，這些水管有什么本領？
小結：直管可以將兩個水管連接在一起，使它變得更長；彎管是可以讓水管轉(zhuǎn)彎；三通是可以連接三個不同方向的水管，這三種接頭各有各的本領。
三、接一接——同伴合作，完成接水管任務
1.提出操作任務和要求
教師：長達小區(qū)建了很多漂亮的新房子——長達一村和長達二村，這兩村的水管還沒有安裝，要請你們這些小小水電工來完成這個任務。
2.解讀任務書（PPT）：
教師：這里是小區(qū)給我們提供的接水管施工圖，我們來看一下。這些房子是不是一樣的？
小結：小區(qū)交給我們的任務是每一幢房每一層樓都要接到水管。我們分成兩組，6人一組，來完成的接水管工程，比一比，看哪一組接的又快又好。我們要按照任務書上的要求來接水管，千萬不能漏水哦，，小小水電工們，你們有沒有信心？開始！
3.幼兒分成二組接水管。
幼兒操作，提醒幼兒與同伴共同完成任務。（教師指導，側面，或面向客人老師誰合作的好的，管子長度不對，哪個人用錯了接頭，踢掉了管子，用了很多管子，沒有接牢的，漏接的，一村接好三幢房子了，你們動作要快，倒計時開始）２０—２５分鐘）
4.展示幼兒成果，互相檢查。
教師：哪個村的水電工完成得又快又好？為什么？你們在接的時候有沒遇到什么問題呢？你是怎么解決的？有沒有和好朋友一起解決困難的��？（提升合作）
小結：小小水電工們能按照施工圖，合作完成了這次接水管的任務，我們真了不起！老師為你們感到驕傲！大家都辛苦了，現(xiàn)在休息一會兒，等下我們還有更大的任務呢！
科學活動教案 篇5
活動一、認識食品清潔劑
活動目的：
1、讓幼兒知道現(xiàn)在我們使用的洗滌用品中許多化學成分有毒，經(jīng)常使用影響身體健康，而且污染環(huán)境。
2、引導幼兒了解食品清潔劑的含義及種類。
3、培養(yǎng)幼兒運用感官感知各種物品的能力。
4、初步了解其特性。
5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：
圖片四幅、娃娃一個，臟手帕、臟碗各一個。布置動物王國，飯粒一袋，可樂，面湯水，醋酸和白醋，茶葉水各一瓶，洗潔精、洗面奶、洗發(fā)水、84消毒液各一瓶，洗衣粉一袋。
活動過程：
一、談話引出話題：引導幼兒談談父母平時在家都用哪些洗滌用品，教師就出示那種洗滌用品。
二、引導幼兒看圖了解洗滌用品對人們的.危害：“這些洗滌用品使用起來雖然很方便，但是這些洗滌用品許多化學成分有毒，經(jīng)常使用對我們?nèi)祟愑心男┪：δ兀俊闭埿∨笥炎屑毧磮D。
三、介紹食品清潔劑：今天，老師帶你們參觀動物王國，請你用眼睛看、用鼻子聞，還可以用嘴巴嘗，了解一下小動物都使用什么來做洗滌用品？（可樂、茶葉水、酸醋等）“現(xiàn)在我們來看看小動物們是怎樣使用這些用品？
�。ń處熞来问痉犊蓸纷鋈ノ蹌�，去掉雪花片上的臟物；酸醋可做消毒劑，用來消毒玩具；白醋可做洗面奶，給娃娃洗臉；茶葉水可做洗發(fā)水給娃娃洗頭；面湯水可做洗潔精，用來洗碗；飯粒可做洗衣粉，洗掉衣服上的污漬。）
四、講解食品清潔劑的名稱及好處：“小動物使用的這些洗滌用品，既可以吃，又可以當做清潔劑�！薄皠游锿鯂男游餅槭裁聪矚g用食品清潔劑？”（食品清潔劑對人體無害，不污染環(huán)境。）
活動二、使用食品清潔劑
活動目的：
1、讓幼兒在操作活動中進一步鞏固對食品清潔劑的認識。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。
活動準備：
布置成邋遢國，各種食品清潔劑若干洗滌用品若干。
活動過程：
一、教師帶領幼兒參觀邋遢國，引起幼兒操作興趣“你覺得邋遢國怎么樣？你們想不想改它？”
二、幼兒動手操作：
1、教師講解操作要求：
（1）幼兒必須使用食品清潔劑來改變邋遢國的面貌。
（2）幼兒可以一人操作、也可以2~3人一組共同操作。
三、幼兒講述：你剛才做什么的？用什么做的？
如：我用面湯水做的洗潔精洗碗。
四、教師小結：
活動三、尋找食品清潔劑（延伸活動）
回家后，和爸爸媽媽一起找找還有哪些食品清潔劑，找到了告訴老師。
教學反思：
一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。
科學活動教案 篇6
教學目標：
1．發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，了解數(shù)字與我們生活的關系。
2．感知數(shù)字排列順序的多樣化，體驗數(shù)字的有趣和神奇。
3．能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，積極與同伴交流。
教學準備：
1．每位幼兒自帶一件上面有數(shù)字的物品；課前與家長一起尋找生活中的數(shù)字。
2．筆、號碼紙、空白聯(lián)絡卡人手一份，數(shù)字卡，小獎品。
3．與數(shù)字相關的生活場景和物品照片的課件、襯衫盒等有數(shù)字的物品。
4、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
教學過程：
一、講講我找到的數(shù)字
1、引入：“前幾天，小朋友都從家里帶來了一件有數(shù)字的東西，今天就讓我們來說一說，你帶的是什么，上面的數(shù)字有什么用？”
2、教師出示襯衫盒，引導幼兒共同說說上面的數(shù)字。
3、啟發(fā)引導幼兒尋找自己帶來的物品上的數(shù)字，說出不同數(shù)字所代表的含義，鼓勵幼兒相互交流，講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、師生共同小結：生活中處處有數(shù)字。
二、找找生活中的數(shù)字
1、回憶生活中的有關數(shù)字，進一步感知數(shù)字的`用途。
�。�1）教師：生活中除了這些，你還在哪里見到過數(shù)字？它們有什么用？
（2）觀看生活中有數(shù)字的實際場景或?qū)嵨飯D片。（找一找、讀一讀數(shù)字）
2、討論：如果沒有數(shù)字，我們的生活會怎樣？
3、師生共同小結：數(shù)字的重要性。物體上的數(shù)字還真多，有表示時間日期的，有表示地址的，有表示不同號碼的，有表示價錢的，有表示物體重量的，還有表示物體長短的，數(shù)字的作用可真大。
三、玩玩數(shù)字游戲
1、師引入：數(shù)字不僅重要而且還很有趣，數(shù)字還會和我們做游戲呢，下面我們就來玩一個“幸運號碼”的游戲
2、師幼游戲，激發(fā)幼兒參與游戲的熱情。教師給每位幼兒一張?zhí)柎a紙（每張?zhí)柎a紙上有3組號碼），請幼兒說出號碼紙上的數(shù)字，教師在小黑板上隨意更換五位數(shù)字的位置，幼兒核對號碼，與老師一樣的號碼即可中獎。游戲反復四次(可請客人老師編一次號碼、請小朋友編一次號碼)
3、引導幼兒交流所排列的號碼進行比較，感知數(shù)字排列順序的多樣化。
四、師生互留通訊錄
1、教師談話：生活中還有許多數(shù)字，以后你發(fā)現(xiàn)了怎樣告訴我？引導幼兒運用已有知識解決問題，寫寫自己家的電話號碼。
2、請幼兒在空白聯(lián)絡卡上寫出自己的學號及電話號碼。
3、師幼互換互換電話號碼
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