精選大班語言教案三篇

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班語言教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步感受生活中規(guī)則的重要性。

　　2、能積極和同伴團(tuán)結(jié)、互相幫助。知道團(tuán)結(jié)起來力量大。

　　3、學(xué)會(huì)積極想辦法解決問題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪本人手一冊(cè)

　　2、教師自制繪本課件

　　3、幼兒活動(dòng)前已經(jīng)進(jìn)行過繪本的創(chuàng)編活動(dòng)

　　4、禁止標(biāo)志牌一塊

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入師（出示繪本《十一只貓做苦工》）：小朋友們，還記得我們講故事的11只小貓嗎？看，這就是書的封面。這本書的名字是什么？

　　二、展開

　　1、師：我們已經(jīng)為這11只小貓編了好多不一樣的故事，現(xiàn)在，我們?cè)賮砜纯催@11只小貓還經(jīng)歷了哪些好玩、有趣的故事吧！

　　2、師（點(diǎn)擊課件相應(yīng)畫面13頁）：11只小貓一個(gè)接一個(gè)鉆進(jìn)了大口袋，接下來會(huì)發(fā)生什么呢？（點(diǎn)擊14頁）

　　3、師：小貓們剛鉆進(jìn)口袋，口袋就嗖的一聲收緊了。原來這是大怪獸的口袋，它抓走了這十一只小貓。

　　提問：你們覺得大怪獸會(huì)怎樣對(duì)待小貓呢？

　　4、師（點(diǎn)擊課件15頁）：大怪獸把11只小貓抓去，就讓它們做苦工。

　　提問：大怪獸都讓小貓們做什么苦工？你們看，小貓們的`表情是怎么樣的？它們的心里又是怎么想的？小貓們會(huì)一直甘心就這樣做苦工嗎？

　　提示：大怪獸那么大，小貓那么小，請(qǐng)小朋友幫小貓們想想辦法，怎樣才能智取怪獸、脫離苦海呢？

　　5、師幼一起看19-21頁，揭示小貓們智取怪獸、脫離苦海的方法。

　　19-21頁：引導(dǎo)幼兒觀察小貓前后表情的變化。

　　提問：小貓用什么辦法打敗了大怪獸？

　　6、猜測故事的結(jié)尾提問：回家的路上，小貓們又一次面臨考驗(yàn)"禁止穿行"，它們會(huì)怎么做呢？為什么？如果不橫穿馬路，那應(yīng)該走哪里？（遷移生活經(jīng)驗(yàn)）

　　7、24頁：揭示故事的結(jié)尾

　　8、完整欣賞故事，經(jīng)驗(yàn)提升

　　（1）完整觀看課件，教師講述故事并鼓勵(lì)幼兒跟隨講述。

　�。�2）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提問：現(xiàn)在你們明白了嗎？為什么愉快的旅游會(huì)變成做苦工？從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？

　　三、結(jié)束

　　1、出示"禁止大聲喧嘩"的警告牌，幫助幼兒理解。

　　2、進(jìn)行自我教育并落實(shí)行動(dòng)走出活動(dòng)室。

大班語言教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、嘗試分析故事中人物的行為，養(yǎng)成誠實(shí)的做人做事態(tài)度。

　　3、改善不適宜的行為，養(yǎng)成重視自己承諾的好習(xí)慣。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)真聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試分析故事中人物的行為，養(yǎng)成誠實(shí)的做人做事態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事圖片等

　　活動(dòng)過程：

　　一、學(xué)習(xí)故事《做個(gè)誠實(shí)的孩子》

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，啟發(fā)想象講述。

　　提問：圖片有誰？發(fā)生什么事？

　　2、完整欣賞故事

　　二、與幼兒討論故事內(nèi)容

　　1、安安為什么會(huì)打破杯子？（她去倒水時(shí)，不小心打破了杯子）

　　2、媽媽發(fā)現(xiàn)杯子打破了，安安是怎么做的？（說是弟弟打破了杯子）

　　3、你認(rèn)為安安做得對(duì)嗎？為什么？（自由回答）

　　4、如果你是安安，怎樣向媽媽承認(rèn)做錯(cuò)了事？（自由回答）

　　三、討論：你認(rèn)為，下次安安喝水時(shí)應(yīng)該怎么做？

　　四、請(qǐng)說一說自己做過的不對(duì)的事情，說說自己當(dāng)時(shí)是怎么做的？做得是否對(duì)？如果不對(duì)應(yīng)該怎么做？

　　五、鼓勵(lì)幼兒承諾改善一項(xiàng)不好的行為，老師幫助幼兒制作行為評(píng)價(jià)表，用來記錄一星期幼兒改善情況

　　六、活動(dòng)建議：日常生活中，教師要注意及時(shí)表揚(yáng)幼兒誠實(shí)的`行為以及肯于承認(rèn)錯(cuò)誤并改正的幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　任何一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都是和幼兒的生活聯(lián)系的�；顒�(dòng)一開始，執(zhí)教老師和配班老師之間不露痕跡的情境表演，讓孩子自然地觀察到教師之間使用文明語言的行為。

大班語言教案 篇3

　　教材簡解：

　　大班幼兒，正處于自我意識(shí)形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識(shí)正是自信心、自制力、自我評(píng)價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。世界上的人成千上萬，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，有著不同的外貌、不同的性格、不同的興趣、愛好等，然而雖然ppt/dabanppt/ target=_blank class=infotextkey>大班的孩子自我意識(shí)正在形成，他們還不能清楚地理解"我"就是"我"，"我"和別人是不一樣的。因此，我設(shè)計(jì)這個(gè)課題目的是讓孩子通過比較，由外及內(nèi)地發(fā)現(xiàn)自己與同伴外部特征的異同及興趣愛好的異同，從而了解到每一個(gè)人都是與眾不同的。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、感受個(gè)體的多樣性，知道每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。

　　2、積極參與活動(dòng)，能大膽表達(dá)自己的想法。

　　3、觀察比較自己與同伴外部特征及興趣愛好的異同，從而充分了解自我，形成自我意識(shí)。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　重點(diǎn)：

　　能通過直觀的觀察比較，發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：

　　在實(shí)踐體驗(yàn)中，能區(qū)分自己與別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面前表達(dá)出來。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng)，在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　1、內(nèi)容源于生活選材主要來自于幼兒生活，老師在平時(shí)對(duì)幼兒的交流、喜好的關(guān)愛中，了解了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，抓住幼兒所關(guān)心的熱點(diǎn)，以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)。

　　2、環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)活動(dòng)的環(huán)節(jié)安排是從外觀到思想、情感的層層遞進(jìn)，在理解不一樣的外形特征，不一樣的聲音，不一樣的動(dòng)作、不一樣的喜好的順序過程中幫助幼兒整合已有的經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，并為獲取以后表現(xiàn)個(gè)性能力的內(nèi)部獨(dú)特性提供了基礎(chǔ)。追隨幼兒的.興趣，不斷創(chuàng)造、探索、感知的平臺(tái)，不斷拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

　　教學(xué)過程：

　　一、不一樣的外形特征組織幼兒觀察人的外形特征。

　　師：我們二樓的多功能廳有一面大鏡子可以看到大家上課的樣子， 現(xiàn)在我們就到鏡子前照一照，看一看，我們每個(gè)人有什么不一樣？

　　二、不一樣的聲音1、游戲《猜猜我是誰》

　　師：現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，游戲的名字叫做猜猜我是誰，老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友同時(shí)藏在屏風(fēng)的后面，每次都由其中一位小朋友說一句話，小朋友就要猜出他是誰。

　　2、每個(gè)幼兒說一句不一樣的話。

　　師：老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友說一句不一樣的話，最好是能把話說得完整又優(yōu)美，這句話能代表自己的最高水平，又是自己最想說的話，并且老師要把你們說的話錄音，大家可要想好一點(diǎn)喲。

　　三、不一樣的動(dòng)作1、靜態(tài)動(dòng)作師：我們都知道人的的身體有很多部位：比如手、腳、腰、頭部，請(qǐng)小朋友分別用手、腳、腰、頭做一個(gè)與別人不一樣的動(dòng)作，看誰做得最逗人。

　　2、動(dòng)態(tài)動(dòng)作師：剛剛我們做的是靜態(tài)的動(dòng)作，現(xiàn)在我們來做一個(gè)移動(dòng)的動(dòng)作，比比看誰的辦法多、動(dòng)作美。

　　四、不一樣的喜好1、說說自己的喜好師：我們小朋友都知道了人不一樣的外形特征，不一樣的聲音，不一樣的動(dòng)作，小朋友想想看人還有什么不一樣？

　　引導(dǎo)幼兒說說自己的喜好，或者說最喜歡的事或物。

　�。�每一位幼兒都為有自己的喜好而驕傲）2、了解老師的喜好師：有誰知道老師的喜好是什么嗎？

　　教師小結(jié)：小朋友都說對(duì)了，你們都太了解老師了，其實(shí)我們小朋友和小朋友之間，小朋友和大人之間，大人和大人都是不一樣的，這說明我們每個(gè)人都有自己的特征，每一個(gè)人都是一個(gè)特別的個(gè)體，是獨(dú)一無二的。

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒與老師互相留影紀(jì)念師：一轉(zhuǎn)眼小朋友都快ppt/dabanppt/ target=_blank class=infotextkey>大班畢業(yè)了，老師太舍不得你們了，現(xiàn)在老師最大的喜好就是與你們合影，小朋友可以做你最喜歡的表情、動(dòng)作，老師非常愿意與獨(dú)一無二的你作紀(jì)念。

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

【大班語言教案】相關(guān)文章：

（經(jīng)典）大班語言教案11-24

(精選)大班語言教案11-24

【經(jīng)典】大班語言教案12-05

大班語言教案07-08

大班語言優(yōu)秀教案07-21

語言故事大班教案12-09

大班語言教案【精選】12-09

大班語言落葉教案10-20

大班語言活動(dòng)教案09-15

大班語言教案（精選）10-11