【精品】大班教案模板合集五篇

　　作為一名教師，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　設(shè)計思路：

　　合作是人類社會賴以生存和發(fā)展的重要動力，隨著社會的不斷變遷，未來社會越來越需要合作形的人才。許多社會學(xué)家認為“合作的交往，較之競爭的交往在當(dāng)今及未來世界里更為重要”。我們幼兒園現(xiàn)正在推廣大課題《幼兒合作學(xué)習(xí)的實踐研究》，幼兒的合作學(xué)習(xí)，它能為孩子提供不同的學(xué)習(xí)對象，聽取不同的看法，分享彼此的經(jīng)驗，達到學(xué)習(xí)目標。其間每一個成員間互相依賴、休戚與共、資源共享、互助成長。所以我班在活動中一直注意對孩子進行這方面的培養(yǎng)。前些日子，幼兒在喝水時突然發(fā)現(xiàn)有個塞子浮在水里，于是有幼兒說他家的塞子是沉在下面一些的，有的說是沉在底里的，于是我們進行了一系列的沉與浮的活動。通過活動，孩子們發(fā)現(xiàn)木頭、樹葉、棉花等在水里會浮上來，而鐵絲、玻璃、石子、磚頭等會沉下去。孩子們發(fā)現(xiàn)借助于其他材料，沉與浮就會發(fā)生變化。

　　如：把磁鐵放在塑料積木上磁鐵是浮的，而空的瓶子裝滿水或石子，瓶子則會沉下去，活動中孩子們對讓浮的'東西沉下去，讓沉的東西浮上來特別感興趣，于是我選擇了《有趣的雞蛋》這一活動。活動中，我請孩子們講講生活中你發(fā)現(xiàn)哪些東西在水里是浮的，哪些是沉的，然后讓幼兒動手操作，嘗試用多種材料讓雞蛋在水里浮起來。接著，我讓幼兒想一想：在鹽水中雞蛋能否浮起來?從而引發(fā)他們對第二次實驗的興趣，這個實驗我是要求他們先要找朋友商量，然后分工合作，進行實驗、邊觀察邊記錄，他們不僅要記錄放鹽的數(shù)量，還要記錄每次放鹽后雞蛋在水中位置的變化。

　　實驗后我讓幼兒介紹實驗情況，從而體驗合作及成功的快樂。最后鼓勵幼兒以后能繼續(xù)探索、實驗。整個活動中，孩子們合作學(xué)習(xí)的機會是很多的，他們在自由平等中交往、學(xué)習(xí)、商量、討論、操作等，每個人都有機會發(fā)表自己的觀點和看法，同時也有機會傾聽他人的意見。整個活動，我除了提供材料外，更多的是關(guān)注和引導(dǎo)幼兒商量、合作、交流，更多的是讓幼兒通過合作、實驗，來感知雞蛋在鹽水中的變化，來體驗合作及成功的快樂。

　　活動目標：

　　1、通過實驗，激發(fā)幼兒對探索的興趣，進一步培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒通過觀察、實驗、記錄，獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體經(jīng)驗。

　　活動重點：

　　幼兒能通過商量等分工、合作，共同探索。活動難點：能通過猜測、實驗、記錄，感受鹽的多少與雞蛋變化之間的關(guān)系。

　　活動準備：

　　大油瓶、熟雞蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各六分;紙板、小瓶、小竹籃、紙、泡沫、木板、塑料積木若干。

　　活動過程：

　　一、啟發(fā)談話，引出實驗主題師：

　　前兩天，我們玩過沉與浮的游戲，你們發(fā)現(xiàn)了什么小秘密呀?(出示雞蛋)，請幼兒猜猜雞蛋在水里會怎樣?(教師把它放入水)。有什么辦法能讓雞蛋浮起來呢?

　　二、實驗(一)

　　1、師：剛才你們想了那么多的好辦法，想不想試一下?

　　2、請幼兒自己找朋友一起做實驗3、交流：你是用什么好辦法讓雞蛋浮起來的?

　　三、實驗(二)

　　1、出示鹽，師：鹽能不能讓雞蛋浮起來呢?要求：三個好朋友在一起分工合作，進行實驗b每放一次鹽就要做一次記錄，還要記錄好雞蛋的變化。

　　2、幼兒實驗，教師提醒幼兒作好記錄3、交流(記錄紙全部出示)

　　(1)每組的雞蛋都浮起來了嗎?

　　(2)請幼兒介紹自己的實驗，教師小結(jié)：在我們小朋友的一起努力，相互配合下，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋在鹽水中會漸漸地浮起來。

　　四、雞蛋在鹽水中會浮起來，那么還有其它的蛋呢，它們在鹽水中會浮起來嗎?我們下次再來實驗。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，并能匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

　　2、學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少進行排序，理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

　　3、積極參與排序操作，對數(shù)量的排序活動感興趣�；顒訙蕚洌阂黄�荷葉、兩朵荷葉、三只蝦、四只螃蟹、五條小青魚、六條小鯉魚、七個河蚌、八塊小石頭、九個田螺、十根水草的卡片各一;1—10的數(shù)字卡片;幼兒用筆;荷葉點數(shù)操作圖片

　　活動過程

　　一、引出內(nèi)容

　　教師策略：出示小青蛙

　　指導(dǎo)語：小青蛙住在一個美麗的池塘，它有許多的好朋友，它的好朋友都有誰呢?

　　二、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量

　　教師策略：

　　1、逐一出示十張卡片，請幼兒以目測的方法數(shù)。

　　2、看卡片上物體的數(shù)量，集體進行拍手數(shù)數(shù)。

　　指導(dǎo)語：

　　1、它的數(shù)量是多少?

　　2、一片荷葉我拍一下、兩朵荷花我拍兩下……

　　三、學(xué)習(xí)按1—10的數(shù)量排序

　　教師策略：

　　1、幼兒按圖片的數(shù)量從少到多進行排隊

　　2、給圖片下方貼上相應(yīng)的數(shù)字

　　3、教師給對的小朋友一個五角星

　　指導(dǎo)語：

　　1、小青蛙的朋友這么多，請小朋友幫助給它的朋友排排隊。

　　2、在小紅旗后，把數(shù)量最少的朋友排在最前面，數(shù)量最多的`朋友排在最后面。

　　3、排好后在卡片下方貼上相應(yīng)的數(shù)字。

　　四、比較相鄰兩數(shù)的關(guān)系

　　教師策略：

　　1、把1—10的數(shù)字按從少到多排列一排在黑板上，教師手指一個數(shù)字，比較相鄰兩數(shù)的關(guān)系。

　　2、幼兒操作

　　指導(dǎo)語：3的后面是數(shù)字幾?4比3多多少?3比4少多少?

　　在荷葉空格處畫上圓點，使每排圖的順序按數(shù)量從小到大排列。

大班教案 篇3

　　教學(xué)目的：

　　1、通過動手操作，熟練掌握8和9的組成，為8、9的加減法打下基礎(chǔ)。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：

　　有規(guī)律的掌握8、9的組成。

　　教學(xué)用具：

　　教具一箱、學(xué)具一盒。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)引入。

　　1、拍手游戲6、7的組成。

　　師：湊成6。我拍2，幼：我拍4。

　　2、口算7以內(nèi)的加減法。

　　3、今天我們就來學(xué)習(xí)8、9的組成。

　　二、學(xué)習(xí)8和9的組成。

　　1、8的.組成。

　　（1）讓學(xué)生拿出8個五角星，把它們分成兩堆，看有幾種分法？

　�。�2）幼兒講述自己的操作過程，教師記錄。

　　（1）這7種你只要記住哪幾種就可以全部記住。整理得出：

　　8888

　　2、9的組成。（方法同上）

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、拍手游戲8和9。

　　2、找朋友游戲。

　　四、小結(jié)。

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、游戲，幼兒學(xué)唱歌曲,按節(jié)奏做動作。

　　2、體驗小松鼠采松果的情趣。

　　活動準備：

　　松鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶，松果

　　活動過程：

　　1、老師示范歌曲

　　2、幼兒學(xué)唱歌曲

　　3、師介紹玩法全班幼兒圍成一個大圓圈,手放背后,另請幼兒(四個)戴頭飾扮小松鼠,在圈中圍成一個小圓圈,面向圓心蹲下,大圈上幼兒兩腳原地起踵頭向兩邊擺動.小松鼠起立轉(zhuǎn)身,用松鼠跳步尋找松果,當(dāng)開始唱"刺溜"時，小松鼠兩腳跳；當(dāng)唱到"我是小松鼠"時，小公鼠要站在大圓圈上，一個幼兒面前做跑跳步；當(dāng)唱到最后一句時，原地站立，雙手向前攤開向?qū)γ嬗變阂�松果�?/p>

　　4、幼兒游戲，師指導(dǎo)師分松果時，小松鼠不許回頭偷看，大圈上幼兒的雙手要放在背后，直到音樂結(jié)束。

　　5、幼兒游戲二至三遍

　　活動反思：

　　《小松鼠采果子》活動，通過角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設(shè)，提高幼兒參與活動的積極性，活動的重點就是走小橋，練習(xí)走不同的平衡木，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　教師在活動前要編排好做操的內(nèi)容，盡可能的讓幼兒活動全身的各個部位，為接下來的活動做好準備。練習(xí)走小橋的時候，教師要做好示范和講解不同橋的.走法，使幼兒明確動作要領(lǐng)，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時，教師要引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力來選擇，同時要保護膽小的幼兒，使其有安全感，幫助他們體驗成功的喜悅。

　　建議沒有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來替代。

大班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　“�！笔且粋�幼兒感興趣的話題，海里的魚、神奇的海洋世界……幼兒充滿了探索的欲望。經(jīng)過一系列的經(jīng)驗準備——上網(wǎng)查資料、爸爸媽媽的講述、書本閱讀等，今天我為孩子提供了一個寬松的交流平臺——經(jīng)驗分享會，希望孩子們能通過自我學(xué)習(xí)、同伴學(xué)習(xí)，獲得更多有益經(jīng)驗。同時，希望通過經(jīng)驗發(fā)布、動作表現(xiàn)等方式，培養(yǎng)孩子大膽、自信的表現(xiàn)力，體驗活動的樂趣以及成功的滿足。

　　活動目標：

　　1、能用比較完整的語言大膽講述自己獲得的信息，分享他人的經(jīng)驗。

　　2、會用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境，體驗參與活動的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

　　活動準備：

　　問卷調(diào)查、音樂

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗分享

　　“前兩天，我們分組收集了關(guān)于海洋的一些知識。今天，我們都來說一說，進行經(jīng)驗大分享好嗎？”

　　1、海洋里的動物

　　2、世界之最

　　3、海洋與人們的關(guān)系

　　4、我知道的海

　　二、短片欣賞

　　“海洋是一個神秘的世界，更是一個美麗的地方，經(jīng)過了熱烈的經(jīng)驗發(fā)布，讓我們休息一下，一起來欣賞短片。”

　　三、動作表現(xiàn)

　　1、“你看到的大海是什么樣子的？你會用身體動作來做嗎？”

　　合作：

　　“有時，微風(fēng)輕輕吹過，海面泛起小小的波浪�！薄坝袝r，海水也會大發(fā)脾氣�！保ㄒ龑�(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)相關(guān)情景。）

　　2、“海里的動物最自由，動動你的身體，讓我猜猜你是誰？可以一個人做，也可以好朋友合作試試看。”

　　3、

　　“可以是單獨動作，也可以好朋友合作表現(xiàn)，希望你們讓大家看到的是一個美麗的、豐富的海洋世界。”

　　幼兒自由討論，動作表現(xiàn)。

　　4、動作展示

　�。�1）分組

　　（2）集體大造型

　　四、結(jié)束活動

　　“海洋是天然的魚倉、藍色的煤海、鹽類的故鄉(xiāng)、能量的源泉、娛樂的勝地，海洋世界蘊藏著許許多多的奧秘，小朋友，讓我們一起好好學(xué)本領(lǐng)，長大去探索吧！”

　　活動反思：

　　今天我?guī)ьI(lǐng)孩子一起觀察學(xué)習(xí)了海底世界，使沒有見過海的孩子有了美麗的向往，同時培養(yǎng)了他們熱愛環(huán)境的樂趣。

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