【推薦】大班科學(xué)教案四篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案4篇，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
小動(dòng)物是孩子們樂(lè)于觀察的對(duì)象，各種小動(dòng)物的不同外形特征，生活習(xí)性常常會(huì)引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動(dòng)的小動(dòng)物卻越來(lái)越少了，它們都到哪里去了呢？過(guò)冬去了。怎么過(guò)冬呀？孩子們的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)，通過(guò)《動(dòng)物過(guò)冬》這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，不但讓孩子們了解小動(dòng)物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。并能促使孩子們積極、主動(dòng)地了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，滿(mǎn)足孩子們探究小動(dòng)物的的欲望。本次活動(dòng)運(yùn)用啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等，克服教師說(shuō)教的傳統(tǒng)形式，提出開(kāi)放性的問(wèn)題，通過(guò)觀察、探究，以游戲的形式，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂(lè)的.獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物不同于人類(lèi)的過(guò)冬方式，知道動(dòng)物過(guò)冬主要有四種形式：
�、刨A存食物；
⑵冬眠；
⑶遷徙；
⑷換毛。
2、理解詞匯：遷徙、冬眠等。
3、了解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。
4、通過(guò)游戲模仿動(dòng)物的不同過(guò)冬方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，和家長(zhǎng)一起收集動(dòng)物過(guò)冬的圖片、圖書(shū)等活動(dòng)材料。
2、讓孩子們觀看有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的視頻。
3、活動(dòng)室里設(shè)置供孩子們躲藏或蜷縮的空間，并布置“動(dòng)物過(guò)冬方式”的背景圖。
4、安排一名孩子扮演情境中的角色。
5、小動(dòng)物頭飾若干。
6、小動(dòng)物圖片。
7、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第27-28頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 以談話的形式，引起興趣。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬季）冬季的天氣怎么樣？（很冷）看一看，你們是怎樣度過(guò)這寒冷的冬天？（戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等）。小朋友，你們想一想，小動(dòng)物不會(huì)穿衣服，那你們知道不知道小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的嗎？（討論）
二、 冬天來(lái)了
1、教師根據(jù)圖片，有表情的講述小動(dòng)物過(guò)冬的故事，在講述的過(guò)程中，教師的表演要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感。
2、根據(jù)孩子們的回答，引導(dǎo)觀看有關(guān)的視頻和圖片。激發(fā)說(shuō)出故事里的小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的。鼓勵(lì)大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，和同伴分享交流的快樂(lè)，在交流中獲得新知識(shí)。
3、提出問(wèn)題討論：
（1）、大雁和小燕子用什么方式來(lái)過(guò)冬？飛到南方去過(guò)冬，那里的天氣很暖和，又有很多喜歡吃的食物。（隨時(shí)豐富詞匯：遷徙）
�。�2）、哪些小動(dòng)物在冬天需要換上厚厚的毛或羽毛來(lái)過(guò)冬呢？小羊、小狗、小貓、狐貍、狼；雞、鴨、鵝等
�。�3）、哪些小動(dòng)物是靠冬眠來(lái)過(guò)冬的？如：青蛙、蛇鉆進(jìn)地洞里，狗熊躲進(jìn)樹(shù)洞里等。（隨時(shí)豐富詞匯：冬眠）
�。�4）、還有哪些動(dòng)物和小松鼠一樣儲(chǔ)存糧食來(lái)過(guò)冬呢？如：蜜蜂、螞蟻等。
鼓勵(lì)孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考，擴(kuò)展發(fā)散性的思維，在交流中總結(jié)出小動(dòng)物們不同的過(guò)冬方式，進(jìn)一步激發(fā)探究的興趣，而且生動(dòng)形象地感知小動(dòng)物是如何過(guò)冬的。
4、引導(dǎo)總結(jié)小動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式，小動(dòng)物過(guò)冬主要有四種形式：
�、刨A存食物；
⑵冬眠；
�、沁w徙；
�、葥Q毛。
5、我們到森林里去，問(wèn)問(wèn)小動(dòng)物們有沒(méi)有做好過(guò)冬的準(zhǔn)備，好嗎？小動(dòng)物們肯定會(huì)很高興的告訴我們，它們是怎樣過(guò)冬的。
三、訪問(wèn)小動(dòng)物
1、利用布置的“小動(dòng)物過(guò)冬方式”的背景圖。
2、每個(gè)孩子戴上一個(gè)頭飾，扮演一種小動(dòng)物角色，躲藏或蜷縮在活動(dòng)室的背景圖下。
3、教師或一名孩子扮演訪問(wèn)者“咚咚”敲門(mén)：“里面住著誰(shuí)呀？”孩子們回答：“我是蛇，我住在洞里�！薄拔沂谴笱�，我要飛到南方去�！钡鹊�。
4、老師和孩子們一起評(píng)價(jià)，看看誰(shuí)能學(xué)著所扮角色的口吻說(shuō)的既具體又清晰。
5、重復(fù)游戲，以鞏固小動(dòng)物過(guò)冬的幾種方式。
6、把小動(dòng)物的頭飾貼在“小動(dòng)物過(guò)冬方式”的背景圖上，鞏固所學(xué)的知識(shí)。
四、小結(jié)
這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課讓孩子們?cè)谟^察、探究中，通過(guò)形象直觀的學(xué)具、視頻、角色表演等形式，讓孩子們?cè)谳p松愉快地氛圍中，知道小動(dòng)物幾種主要的過(guò)冬方式：
⑴貯存食物；
⑵冬眠；
�、沁w徙；
�、葥Q毛。
做到了在學(xué)中玩、玩中學(xué)的過(guò)程中，快樂(lè)獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸：
把孩子們搜集的小動(dòng)物圖片放在科學(xué)區(qū)，供孩子們相互交流。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極探索自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。
2、感知自己身體的很多地方都能運(yùn)動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
●一幅畫(huà)有完整的人的正面大圖
●音樂(lè)、課件
●彩色筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、"請(qǐng)你跟我這樣做"游戲?qū)�，初步知道身體上哪些部位能動(dòng)。
師："孩子們，我們一起來(lái)做個(gè)游戲好不好?"
(1)教師做帶領(lǐng)者，邊做邊說(shuō)：請(qǐng)你跟我╳╳╳其他幼兒模仿老師的動(dòng)作，邊說(shuō)：我就跟你╳╳╳。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才我們的身體哪里能動(dòng)呢?
師："誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛剛玩游戲的時(shí)候，我們的身體哪個(gè)地方動(dòng)了呢?"
請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示身體能動(dòng)的`部位，師："我們大家一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)呢，哦，原來(lái)是這里有關(guān)節(jié)，所以會(huì)動(dòng)。"
根據(jù)幼兒的發(fā)言用彩色筆在大圖上圈出身體上能動(dòng)的部位。
師："請(qǐng)你把身體能動(dòng)的地方用彩色筆圈出來(lái)。"
(2)讓個(gè)別幼兒做游戲的領(lǐng)導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒探索還有身體哪個(gè)地方能動(dòng)。
師："誰(shuí)來(lái)試試看，我們身體還有什么地方能動(dòng)呢?"
根據(jù)幼兒的發(fā)言用彩色筆在大圖上圈出身體上能動(dòng)的部位。
師："請(qǐng)你把身體能動(dòng)的地方用彩色筆圈出來(lái)。"
(3)教師小結(jié)：我們身體上有很多關(guān)節(jié)，所以身體能動(dòng)。
2、跟隨音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒自由探索身體還有哪些部位能動(dòng)。
師："孩子們我們來(lái)玩?zhèn)�音樂(lè)游戲好不好?聽(tīng)著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)我們的小身體，看看我們的身體還有什么地方能動(dòng)?音樂(lè)停，你們也要停哦。"
引導(dǎo)幼兒探索人體各部位肌肉的運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒交流探索經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)并上臺(tái)演示。
師："誰(shuí)來(lái)試試，我們身體還有什么地方能動(dòng)?"
請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示，根據(jù)幼兒的發(fā)言用彩色筆在大圖上圈出身體上其他能動(dòng)的部位。
教師小結(jié)：人的身體除了各部位關(guān)節(jié)能動(dòng)，還有肌肉能動(dòng)。
3、觀看錄像，探索身體內(nèi)部運(yùn)動(dòng)的秘密。
師："剛剛我們知道了身體有這么地方會(huì)動(dòng)，其實(shí)我們身體里面還藏著小秘密，你們想不想知道啊?"
觀看課件，引導(dǎo)幼兒把手放在胸口、頸部感覺(jué)心臟的跳動(dòng)。
師："這是什么在動(dòng)?身體里還有什么也在不停地動(dòng)?"
幫助幼兒理解身體里有許多能動(dòng)的部位，有些是我們自己能控制的，如關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動(dòng)，有些是我們自己無(wú)法控制的，如心臟、胃腸蠕動(dòng)等。
教學(xué)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)電話，了解電話的發(fā)展、性能、功用及使用方法。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和觀察、比較、分析的能力。
3、增進(jìn)幼兒的交往，激發(fā)幼兒探究科學(xué)的興趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)科學(xué)的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解電話的.性能、功能及使用方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解現(xiàn)代通訊設(shè)備的重要性和優(yōu)越性，鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造，積極尋求科學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一組情境表演《該怎么辦》。
2、教具：自制電話兩部、大哥大、“小靈通”手機(jī)、磁卡、IC卡、一元硬幣、磁卡電話圖片、IC卡電話圖片、可視電話圖片、自制小電話（包括有線電話、無(wú)線電話兩種）若干、磁鐵。
3、學(xué)具：酸奶盒30個(gè)、1米長(zhǎng)細(xì)管（或毛線）15根、曲別針、大牙膏盒20個(gè)、細(xì)棍20根、水彩筆10盒、大泡沫板、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分：
請(qǐng)幼兒看一組情境表演《該怎么辦》，引出電話。
提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想辦法，幫幫小紅，讓她盡快和媽媽通上話。
（二）基本部分：
1、圍繞情境表演，拓展談話：電話有什么功用？
2、配合實(shí)物及圖片，講解電話發(fā)展歷史、發(fā)明者及電話的構(gòu)造和使用方法。
�。�1）簡(jiǎn)要介紹通訊手段的發(fā)展及電話的出現(xiàn)。
�。�2）結(jié)合實(shí)物及圖片，講電話的發(fā)展、種類(lèi)、構(gòu)造和使用方法。
A、從有線電話到無(wú)線電話，從單色電話到多色電話，從大電話到小電話，總之，電話變得更美觀、更方便、覆蓋范圍也更大。
B、請(qǐng)幼兒參與操作，共同探討電話的構(gòu)造及基本使用方法。
C、介紹幾種應(yīng)急電話：110、119、120。
如：明明的奶奶生病了，該怎么辦？
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
游戲：《傳電話》
玩法：將幼兒分成兩組，教師分別向兩組小朋友的第一個(gè)人悄悄地講一句同樣的話，喊：“一、二――開(kāi)始！”再一個(gè)接一個(gè)地向后傳，各組最后一人報(bào)傳話內(nèi)容，哪組傳得又快又準(zhǔn)則為勝。
（四）延伸：
1、從“小博士的電話”引出短小故事《蝸牛城的故事》。
2、啟發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，當(dāng)一個(gè)“小小發(fā)明家”，發(fā)明出更先進(jìn)的電話，更快更準(zhǔn)的通訊設(shè)備，送給蝸牛城的市民。
3、幼兒自制通訊設(shè)備。
教學(xué)回顧：
通過(guò)新穎多樣的教學(xué)形式，采用游戲法、實(shí)物演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、操作法，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，變枯燥的科學(xué)知識(shí)為幼兒感興趣的游戲，寓教于樂(lè)，符合幼兒的年齡特征和教學(xué)原則，便于幼兒接受掌握。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)仔細(xì)觀察，尋找、發(fā)現(xiàn)魔術(shù)表演的秘密，喜歡探究魔術(shù)表演的奧秘。
2、通過(guò)嘗試魔術(shù)表演，感受魔術(shù)的神奇，體會(huì)表演魔術(shù)的快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)?zāi)g(shù)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)《未來(lái)的魔術(shù)師》。
2、每?jī)扇艘粔K手帕、一枚硬幣。
3、玻璃杯、盛有涼水的大水杯、明信片、水盆。
4、紙袋、寬大的外套、細(xì)長(zhǎng)形狀的物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以談話導(dǎo)入活動(dòng)
�。ㄒ唬┯變弘S音樂(lè)入場(chǎng)。音樂(lè)漸低，幼兒圍坐在一起。
教師：
1、剛才進(jìn)教室時(shí)聽(tīng)到音樂(lè)了嗎？是很動(dòng)感有些神秘的音樂(lè)，它的名字叫《未來(lái)的魔術(shù)師》。魔術(shù)師！
2、有沒(méi)有看過(guò)魔術(shù)表演？在哪里看到過(guò)？
�。ǘ┙處煟耗g(shù)表演看上去感覺(jué)像有魔法喲！魔術(shù)師表演魔術(shù)時(shí)真的有魔法嗎？
二、觀察發(fā)現(xiàn)魔術(shù)的秘密。
�。ㄒ唬┙處煴硌荨堵�(tīng)話的小磁鐵》。
提問(wèn)：猜一猜小磁鐵為什么這么聽(tīng)話？（幼兒回答--請(qǐng)不善于表達(dá)的幼兒來(lái)回答）教師：原來(lái)小秘密在這兒呢！
�。ǘ┙處煴硌荨栋賹毚�。
提問(wèn)：猜一猜這個(gè)魔術(shù)的秘密在哪里？
總結(jié)：其實(shí)魔術(shù)的秘密有時(shí)候就藏在特別制作的'小道具里。
�。ㄈ┙處煴硌荨读鞑怀鰜�(lái)的水》魔術(shù)，激發(fā)幼兒的興趣。
�。埰兴喝∫恢凰芰闲”�，裝滿(mǎn)水。將硬紙片蓋在杯口（紙片比杯口略大）。用手按住了硬紙片，迅速將水杯倒置。將按住紙片的手輕輕移開(kāi)，可見(jiàn)紙片托住了杯中的水，使水不會(huì)流出）。
提問(wèn)：猜一猜魔術(shù)的秘密可能是什么？幼兒回答。
教師總結(jié)：有的魔術(shù)是運(yùn)用科學(xué)的小道理來(lái)表演的。
教師總結(jié)：當(dāng)然魔術(shù)師的手法應(yīng)該很熟練，這樣才不會(huì)露出破綻。
三、合作分享
寶貝們今天愛(ài)動(dòng)腦筋、勤思考，也積極回答問(wèn)題了，表現(xiàn)很棒。那我們一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)表演給聽(tīng)課的老師，你們?cè)敢鈫幔?/p>
四、結(jié)束語(yǔ)。
在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備了幾種魔術(shù)道具，小朋友可以試試。幼兒退場(chǎng)，出現(xiàn)音樂(lè)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中感到孩子們很感興趣，但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)魔術(shù)還是太陌生，脫離生活太多了，所以表現(xiàn)得有點(diǎn)茫然，需要老師不斷的引導(dǎo)，有的甚至是直接給出答案。另外就是學(xué)習(xí)魔術(shù)時(shí)孩子們表現(xiàn)的不自信，這個(gè)和經(jīng)驗(yàn)不多有很大關(guān)系。
改進(jìn)措施：
1、讓孩子們?cè)诨顒?dòng)前一段時(shí)間就有意識(shí)的看一些"小小智慧樹(shù)"的小魔術(shù)表演。
2、讓孩子們練習(xí)一個(gè)或兩個(gè)簡(jiǎn)單的小魔術(shù)表演的經(jīng)驗(yàn)。
3、在活動(dòng)結(jié)束前可以有觀看魔術(shù)大師的魔術(shù)，讓孩子們有一個(gè)視覺(jué)上的提升。
小百科：魔術(shù)是以不斷變化讓人捉摸不透并帶給觀眾驚奇體驗(yàn)為核心的一種表演藝術(shù)，是制造奇妙的藝術(shù)。更簡(jiǎn)單的說(shuō)，他是一種違反客觀規(guī)律的表演。
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