大班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2024-07-01 10:11:38 教案我要投稿

【精華】大班語(yǔ)言教案集錦十篇

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】大班語(yǔ)言教案集錦十篇

大班語(yǔ)言教案篇1

　　活動(dòng)名稱：

　　我們的皮膚

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒初步了解皮膚的功能，并能用語(yǔ)言表達(dá)觀察結(jié)果和操作中的感受。

　　2、教育幼兒要注意保持皮膚的清潔并使皮膚盡量不受到損傷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書(shū)畫(huà)面“我們的皮膚”（一）、（二）、（三）、（四）、（五）。

　　2、感覺(jué)材料：冰塊、熱水、鋼絲刷，絨毛玩具若干，瓷磚，木塊。

　　3、放大鏡若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、找一找皮膚在哪里。

　　請(qǐng)你們找一找我們的身上哪些地方有皮膚。（幼兒互相觀察議論）

　　誰(shuí)能告訴大家你發(fā)現(xiàn)人身體上哪些地方有皮膚？（人的身體上每個(gè)地方都有皮膚）

　　2、看一看人的皮膚是什么樣的。

　�。�1）誰(shuí)會(huì)說(shuō)說(shuō)，人的皮膚是什么樣的？（讓幼兒自由地說(shuō)說(shuō)自己的看法）

　�。�2）請(qǐng)你用放大鏡仔細(xì)地看看皮膚上有什么？（皮膚上有細(xì)細(xì)小小的毛孔，絨絨的汗毛，手上的皮膚還有指紋和手紋）

　　3、說(shuō)一說(shuō)皮膚有什么功能。

　�。�1）請(qǐng)幼兒觸摸有關(guān)材料。

　　看看桌上有什么。請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)仔細(xì)地摸摸它，說(shuō)說(shuō)你感覺(jué)到了什么？

　　教師引導(dǎo)幼兒用身體上不同部位的皮膚去感覺(jué)材料的粗糙光滑、軟硬、冷熱、平整、刺手等。

　�。�2）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你感覺(jué)到了什么？（冰塊是冰冷的，杯里的水是熱的，鋼絲刷是刺手的，瓷磚是平平的、滑滑的，玩具是軟軟的，木塊是硬硬的'……）

　�。�3）請(qǐng)幼兒取出幼兒用書(shū)畫(huà)面（一）、（二）。請(qǐng)你們看看畫(huà)上的小朋友怎么了？皮膚破了，細(xì)菌會(huì)侵入身體，應(yīng)該怎么辦？（擦藥水，消毒，用沙布包起來(lái)）（讓幼兒體會(huì)到皮膚的保護(hù)作用）

　　教師請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)畫(huà)面（三）。

　　小結(jié)：

　　皮膚像一件最貼緊最合身的衣服穿在我們身體的外面，保護(hù)著我們的身體。它還能感覺(jué)出冷、熱、疼痛，感覺(jué)出物體的軟硬、光滑和粗糙，有了這些感覺(jué)，我們就能保護(hù)身體不受傷害，如很燙的東西就不去碰它。皮膚上有毛孔，幫助身體排汗、散熱，天冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進(jìn)入身體內(nèi)。

大班語(yǔ)言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。（重點(diǎn)）

　　2．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3．理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，感受音樂(lè)的美。（難點(diǎn)）

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．多媒體課件、小提琴音樂(lè)、小提琴模型。

　　2．小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。

　　3．自制大圖書(shū)一本。

　　4．梨子樹(shù)一棵，自制梨子小提琴若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題，為故事的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。

　　（1）你喜歡音樂(lè)嗎？

　�。�2）音樂(lè)會(huì)給我們帶來(lái)什么呢？

　�。�3）聽(tīng)，你們想知道這段音樂(lè)是誰(shuí)演奏的？請(qǐng)他出來(lái)吧﹗

　　2、配班老師以小松鼠的身份出現(xiàn)，討論小提琴的外形。

　　3、出示大圖書(shū)中的'一幅，引導(dǎo)幼兒想像創(chuàng)編故事內(nèi)容。

　　（1）這是在什么地方？

　�。�2）小松鼠撿到了一個(gè)大梨子他會(huì)怎么做呢？

　�。�3）它為什么要做小提琴？

　　4、隨著音樂(lè)完整觀察圖書(shū)一遍，讓幼兒說(shuō)自己的感受。

　　5、結(jié)合畫(huà)面教師講述故事一遍，并詳細(xì)分析故事內(nèi)容。

　�。�1）小松鼠發(fā)現(xiàn)了大梨子是怎樣做的呢？

　�。�2）讓我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小松鼠拉琴的樣子閉上眼睛吧！

　　（3）狐貍聽(tīng)見(jiàn)了什么？它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么呢？

　�。�4）獅子聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)，它會(huì)怎樣做呢？

　�。�5）種子落到地上會(huì)怎樣？

　�。�6）假如你是小松鼠，看到那么多的梨子，你會(huì)怎么做呢？

　　6、運(yùn)用多媒體欣賞第二遍故事后，討論：

　�。�1）如果沒(méi)有音樂(lè)，森林會(huì)是什么樣呢？

　�。�2）如果你聽(tīng)見(jiàn)了音樂(lè)，你想干什么？

　�。�3）小松鼠用音樂(lè)帶來(lái)快樂(lè)，你怎樣給別人帶來(lái)快樂(lè)？

　　7、結(jié)束，幼兒嘗試用梨子小提琴模仿演奏。

大班語(yǔ)言教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)會(huì)漢字快餐店、面條、米粉、米飯、湯。

　　2、讓幼兒體驗(yàn)吃快餐的樂(lè)趣，在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)有禮貌地與服務(wù)員溝通。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的.用餐習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、布置一個(gè)快餐店

　　2、教具-自制面條、米粉、米飯、湯數(shù)碗、餐票。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師游戲口吻引起幼兒興趣

　　教師：肚子好餓呀!我們?nèi)コ渣c(diǎn)東西吧。

　　帶領(lǐng)幼兒走到快餐店前

　　2、幼兒進(jìn)去參觀快餐店。

　　3、教師：小朋友想吃什么呢?今天我請(qǐng)客。

　　(幼兒自由回答)

　　4、教師：好吧，我這兒有一些餐票，你們可以拿餐票去買(mǎi)東西吃，不過(guò)一定要按餐票上的名稱買(mǎi)相應(yīng)的食物，

　　否則，服務(wù)員不會(huì)賣(mài)給你的。我們先來(lái)認(rèn)認(rèn)這些餐票。

　　5、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)餐票上的漢字。

　　6、幼兒領(lǐng)取餐票去購(gòu)買(mǎi)食物，與同伴一起分享。

大班語(yǔ)言教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察畫(huà)面，能夠用"有的……有的……還有的……"句型完整地描述圖片中運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)容。

　　2、探索"足"字旁漢字構(gòu)字的規(guī)律，能正確運(yùn)用常用的"跑、跳、蹬、踢"等動(dòng)詞。

　　3、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人發(fā)言，通過(guò)游戲活動(dòng)初步產(chǎn)生對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)掛圖一幅。

　　2、"足"字旁漢字（跑、跳、蹬、踢）及相應(yīng)配圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示掛圖，講述圖片內(nèi)容。

　　1、"一場(chǎng)熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)正在場(chǎng)地進(jìn)行著，瞧！賽場(chǎng)上正在舉行什么比賽呢？

　　2、出示圖片，幼兒仔細(xì)觀察，并自由講述圖片上的內(nèi)容。

　　3、啟發(fā)幼兒用"有的……有的……還有的……"的語(yǔ)句，講述運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的熱鬧情景。最后，教師和幼兒一起看圖講述圖片內(nèi)容。

　　二、認(rèn)讀"足"字旁的漢字。

　　教師出示"跑" 、"蹬" 、 "踢"等漢字，再將漢字分別放在相應(yīng)的圖片動(dòng)作旁。引導(dǎo)幼兒觀察圖片，告訴幼兒旁邊的漢字表示圖片上人物的動(dòng)作，啟發(fā)幼兒猜測(cè)漢字的意思，并讀一讀漢字的發(fā)音。

　　三、分析漢字構(gòu)成的規(guī)律。

　　啟發(fā)幼兒找出這些漢字的.共同之處，告訴幼兒這些是"足"字旁的字，想一想：為什么這些漢字都有"足"字旁。

　　四、進(jìn)一步擴(kuò)展對(duì)"足"字旁漢字的認(rèn)識(shí)。

　　還有哪些動(dòng)作也是和腳的動(dòng)作有關(guān)的，也會(huì)有"足"字旁的字呢？教師記錄有"足"字旁的漢字，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀漢字。

　　五、開(kāi)展游戲活動(dòng)。

　　我會(huì)--教師指"跑"字，幼兒說(shuō)："跑、跑、跑，我會(huì)跑。"邊說(shuō)邊模仿邊做動(dòng)作。

　　六、音樂(lè)活動(dòng)--幸福拍手歌

大班語(yǔ)言教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　數(shù)字，在生活中無(wú)處不在，與人們的生活息息相關(guān)�？墒且�?yàn)樗拿煨�、不起眼，往往不能引起大家的注意。為了引�?dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的實(shí)際運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和探索數(shù)字的興趣，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，因此開(kāi)展了這次活動(dòng)《數(shù)字的妙用》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)周圍世界中處處有數(shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　2、知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。

　　3、嘗試用符號(hào)或繪畫(huà)的形式進(jìn)行記錄。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　尋找、收集、生活中的.各種有數(shù)字的物品，布置在活動(dòng)室里。0—9的數(shù)字卡。幼兒繪畫(huà)紙每人一張，彩筆每人一致。多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師以兒歌形式導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1像鉛筆細(xì)高挑，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)稱菜，6像哨子吹口哨，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一遭，9像勺子來(lái)盛飯，0像雞蛋做蛋糕。

　　教師出示數(shù)字卡，教幼兒認(rèn)讀0—9的數(shù)字，加深幼兒的印象。

　　二、請(qǐng)幼兒到事先布置好的物品中尋找數(shù)字，并思考數(shù)字在物品上表示的意思，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

　　幼兒在物品中尋找數(shù)字，并互相交流物品上數(shù)字的意思，教師巡回靈活指導(dǎo)。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了哪些物品上面有數(shù)字？（如：溫度計(jì)、日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書(shū)、電話、遙控器……）

　　物品上面的數(shù)字表示什么意思？（有的表示溫度、有的表示幾月幾日、有的表示時(shí)間、有的表示重量、有的表示長(zhǎng)度、有的表示頁(yè)碼……）

　　除了這些物品外，你還發(fā)現(xiàn)哪些地方有數(shù)字？（如：車牌、廣告牌、十字路口、救護(hù)車、運(yùn)動(dòng)服、銀行門(mén)口、……）

　　三、教師演示多媒體課件，讓幼兒了解數(shù)字在不同的地方有不同的用途、表示的意思也不一樣。

　　車牌上的數(shù)字：就是車牌號(hào)，就像人的身份證。便于交警叔叔對(duì)車子進(jìn)行管理。

　　電話上的數(shù)字：就是撥打電話號(hào)碼用的。當(dāng)我們需要與別人取得聯(lián)系時(shí)，就可以根據(jù)他的號(hào)碼按下電話上的數(shù)字鍵，電話就打通了，非常方便、快捷。

　　鐘表上的數(shù)字：就是告訴我們幾點(diǎn)，根據(jù)時(shí)間去干自己的事情。

　　教師小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中無(wú)處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號(hào)碼、次序、日期、時(shí)間、價(jià)格等等。有了數(shù)字，生活中的許多事情就會(huì)很有序、方便、準(zhǔn)確。

　　四、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中哪些數(shù)字對(duì)我們小朋友來(lái)說(shuō)很重要，我們必須記住它。

　　如：父母的電話號(hào)碼，一些經(jīng)常用到的特殊號(hào)碼110、120、119等。

　　五、嘗試用繪畫(huà)的形式記錄生活中的數(shù)字，進(jìn)一步感知數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。

　　幼兒進(jìn)行記錄，教師巡回指導(dǎo)。

　　請(qǐng)幼兒展示記錄好的作品。

　　效果分析：

　　在本次活動(dòng)，事先讓幼兒尋找、搜集家庭、超市、公路等生活中的數(shù)字。幼兒發(fā)現(xiàn)了許多關(guān)于數(shù)字的故事、秘密，體驗(yàn)了數(shù)字給生活帶來(lái)的方便。這正印證了羅杰斯說(shuō)的“只有當(dāng)幼兒覺(jué)察到學(xué)習(xí)內(nèi)容與他有關(guān)時(shí)，才會(huì)全身心地投入，意義學(xué)習(xí)才會(huì)發(fā)生。這是兒童不僅學(xué)習(xí)速度加快，而且會(huì)產(chǎn)生自覺(jué)自動(dòng)的學(xué)習(xí)行為。”

大班語(yǔ)言教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.幼兒能按各種動(dòng)物的特點(diǎn)編出合理的情節(jié)并畫(huà)下來(lái)。

　　2.注意繪畫(huà)中動(dòng)物所處的環(huán)境，能夠畫(huà)出主次，前后。

　　3.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片，幼兒畫(huà)過(guò)其中的幾種動(dòng)物，紙，記號(hào)筆，蠟筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一. 學(xué)習(xí)故事

　　1. 教師講述故事《貓醫(yī)生過(guò)河》

　　2. 提問(wèn)

　　1)故事里有誰(shuí)?

　　2)出示圖片，觀察故事所處的背景。

　　3)貓醫(yī)生怎么過(guò)河的呢?

　　二. 幼兒續(xù)編故事并繪畫(huà)

　　1.你認(rèn)為貓醫(yī)生會(huì)怎么過(guò)河。

　　2.請(qǐng)你將貓醫(yī)生過(guò)河的.情景畫(huà)下來(lái)。

　　3.請(qǐng)注意貓醫(yī)生過(guò)河時(shí)河邊是什么樣的，河對(duì)岸是什么樣的?

　　4.輔導(dǎo)個(gè)別幼兒想象繪畫(huà)。

　　三. 講述續(xù)編故事，介紹作品

　　1.你畫(huà)的貓醫(yī)生是怎么過(guò)河的?你來(lái)介紹一下你的畫(huà)。

　　2.你喜歡誰(shuí)的主意?誰(shuí)的畫(huà)?為什么?

　　活動(dòng)反思

　　《貓醫(yī)生過(guò)河》的主要教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒知道故事又開(kāi)頭、中間和結(jié)尾，引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事的前豐部分內(nèi)容，續(xù)編完整的故事，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力。大班的幼兒抽象思維的能力有所提高，對(duì)詞匯的理解及掌握有一定的積累。組織他們對(duì)故事進(jìn)行續(xù)編不僅僅能訓(xùn)練他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能培養(yǎng)他們對(duì)事情的邏輯推理能力及創(chuàng)造力。

大班語(yǔ)言教案篇7

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。散文《家是什么》，這是一首充滿詩(shī)情畫(huà)意的作品，它以優(yōu)美的語(yǔ)言，借喻的形式描繪了家的溫馨、甜蜜、安全和重要，散文中充分發(fā)揮想象力，將家作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想，具體而又形象，符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可以很好地為幼兒所接受。讓幼兒在對(duì)家原有單一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解了“家”的真正含義，增近孩子對(duì)家和家人的感情。散文擬人化富有人情味的語(yǔ)言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)編散文詩(shī)歌的能力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡聽(tīng)散文詩(shī)，感受家的溫馨，萌發(fā)愛(ài)家愛(ài)親人的情感。

　　2、聯(lián)系生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自家的趣事，借用物體表達(dá)心中對(duì)家的感受。

　　3、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容大膽進(jìn)行想象和仿編。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》

　　2、《家是什么》ppt

　　3、自制卡紙的平面房子，彩色紙、記號(hào)筆若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、播放《讓愛(ài)住我家》背景樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

　　1、教師提問(wèn)：“這首歌曲里你聽(tīng)到了什么？”

　　幼兒回答（讓愛(ài)住我家、有爸爸有媽媽……）

　　教師小結(jié)：是啊，我們的家里有爸爸有媽媽，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的大家庭，我們生活真幸福，因?yàn)槲覀兗依锍錆M了愛(ài)。

　　2、交流分享：幸福的家庭是每天都會(huì)發(fā)生有趣的事情，今天我們小朋友跟客人老師一起分享一下自己家里發(fā)生有趣的事情吧。

　　幼兒回答：……

　　教師小結(jié)：因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛(ài)的一家人，所以我們?cè)诩依飼?huì)有很多很開(kāi)心、很有趣的事情發(fā)生在我們身邊。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造優(yōu)美溫馨的氛圍，調(diào)動(dòng)幼兒情緒。通過(guò)自己家里發(fā)生的趣事感受家的含義。）

　　二、欣賞散文詩(shī)《家是什么》。

　　1、第一次完整欣賞散文詩(shī)（教師配樂(lè)朗誦散文詩(shī)）

　　教師問(wèn)：這首散文詩(shī)的題目是什么呢？散文詩(shī)里說(shuō)家是什么？

　　幼兒回答：（家是房子、是窗戶、是床、是太陽(yáng)……）

　　2、第二次完整欣賞散文詩(shī)（觀看ppt幻燈片，教師配樂(lè)朗誦散文）

　　教師問(wèn)：為什么說(shuō)家是一盞燈？一扇窗戶？一張柔軟的床？一輪太陽(yáng)？

　　幼兒回答：……

　　教師小結(jié)：小朋友回答的可真棒，原來(lái)，家是一個(gè)避風(fēng)擋雨的地方，是讓我們身心放松，為我們帶來(lái)快樂(lè)的地方。

　　3、第三次完整欣賞散文詩(shī)（觀看圖譜ppt）

　　教師問(wèn)：你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句？

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：欣賞ppt《家是什么》，感受這首散文詩(shī)的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。逐步加深對(duì)家的感覺(jué)，理解家的含義。通過(guò)說(shuō)說(shuō)喜歡散文詩(shī)中的哪一句，進(jìn)一步熟悉內(nèi)容，同時(shí)理解散文詩(shī)中的比喻。）

　　三、激發(fā)想象，大膽仿編。

　　1、教師引導(dǎo)語(yǔ)：在這樣優(yōu)美的散文詩(shī)中，小朋友有的喜歡家是一盞燈……那家還可以是什么呢？請(qǐng)小朋友像詩(shī)歌里一樣，把你在家里很快樂(lè)，很幸福的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答。（出示ppt仿編句式）

　　2、幼兒分組繪畫(huà)，仿編詩(shī)歌。

　　教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友說(shuō)的真好，把你們剛才說(shuō)的、想的，用畫(huà)筆畫(huà)出來(lái)，告訴大家吧！

　�。ń處熝不刂笇�(dǎo)，將幼兒繪畫(huà)好的'作品展示在自制的溫馨房子內(nèi)）。

　　3、幼兒展示自己仿編的詩(shī)歌。

　　教師小結(jié)：小朋友的家可真溫暖，舒服，自在，你們?cè)敢庾尭嗟娜讼矚g的你們的家嗎？那我們一起拿著我們自制的散文詩(shī)與其他小朋友分享。

　　（設(shè)計(jì)意圖：幼兒進(jìn)行仿編，既充分發(fā)揮了幼兒的想象，又鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)自己想象的家，進(jìn)一步升華情感，增進(jìn)對(duì)家的美好憧憬。）

　　附散文詩(shī)：《家是什么》

　　家是什么？家，是一盞燈、一扇窗戶、一張柔軟的床。

　　有了燈，不再害怕夜晚沒(méi)有星星和月亮。有了窗戶，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。

　　有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺(jué)，做個(gè)美美的夢(mèng)。

　　家是太陽(yáng)，爸爸媽媽笑容，是溫暖的陽(yáng)光。

大班語(yǔ)言教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，了解一些常用小機(jī)械工具的名稱和用途。

　　2、細(xì)致觀察畫(huà)面，善于抓住畫(huà)面重點(diǎn)，并能大膽想象，用完整的句子表達(dá)自己的猜測(cè)。

　　3、初步感知“小機(jī)械”具有省時(shí)、省力、操作方便的優(yōu)勢(shì)，有嘗試的沖動(dòng)。

　　重難點(diǎn)：猜測(cè)情節(jié)，知道一些小工具的用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、繪本《小機(jī)械立大功》的圖片、其他常見(jiàn)工具圖片、電視機(jī)。

　　2、將繪本2—3頁(yè)的工具圖畫(huà)下或打印下來(lái)，共6幅。

　　3、幼兒對(duì)常見(jiàn)小工具有一定的了解（可日常滲透、可請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子豐富生活經(jīng)驗(yàn)）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：出示工具圖片，引起幼兒回憶，猜測(cè)工具的用途

　　2、師：你知道它用來(lái)干嗎的.？為什么這么想？（請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察這些簡(jiǎn)單機(jī)械的外形，試著猜測(cè)它們的功能是什么。）

　　二、師幼共同閱讀繪本

　　1、師：今天，老師要給大家講一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫做《小機(jī)械立大功2、師：知道書(shū)名是《小機(jī)械立大功》，“你覺(jué)得這個(gè)故事講了什么內(nèi)容？”

　　3、師：其實(shí)是森林里的小人們要去伐木頭，但是他們遇到了許多困難，我們一起用帶來(lái)的工具幫幫他們吧！好嗎？”

　　4、（依次出示第4、6、8、10、13、14頁(yè)圖）師：他們遇到什么困難？你有什么辦法幫助他們？（5、師：小朋友們想出了那么多的辦法，現(xiàn)在我們來(lái)看看，小人們想了什么辦法？用到什么東西？是怎么用的？

　　6、教師依次出示圖片，完整講述故事一遍

　　7、（鞏固知識(shí)）師：在故事中小人們用了哪些工具，解決了什么問(wèn)題啊？（8、師：你喜歡這些工具嗎？為什么？這些工具有什么用？” （這些工具都能讓人干活省時(shí)、省力，又讓操作變得很方便）

　　9、師：他們忙活了半天到底要干什么呢

　　三、活動(dòng)延伸

　　1、（出示其他常用工具的圖片）師：你知道這個(gè)是什么嗎？它有什么用呢？

　　師：看了這個(gè)故事，我們知道人是很聰明的，發(fā)明的東西都能幫助我們干活。要是你會(huì)發(fā)明，你會(huì)發(fā)明什么呢？為什么？集體交流

大班語(yǔ)言教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事提供的線索大膽想象、推測(cè)，學(xué)會(huì)清楚表達(dá)。

　　2、感受故事，體驗(yàn)大小老鼠之問(wèn)其樂(lè)融融的快樂(lè)情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事畫(huà)面、一頂用廢舊材料制成的帽子、各種裝飾材料及一些廚房日用品等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交代故事名稱，引起幼兒的興趣

　　有只可愛(ài)的小老鼠，它想講講自己忙碌的一天，什么叫“忙碌”？猜猜小老鼠在“忙碌的一天”里到底在忙些什么？瞧！這只小老鼠頭上戴著什么呀？

　　二、分段觀察畫(huà)面，理解故事情節(jié)

　　1、故事開(kāi)頭至小老鼠說(shuō)“我已經(jīng)找到夢(mèng)想了……”猜猜小老鼠的夢(mèng)想可能是什么？

　　2、至“這小老鼠到底在于什么呀”。

　�。�1）小老鼠究竟在忙些什么？

　�。�2）小老鼠收集了哪些東西？

　�。�3）它收集這些東西可能要做什么呢？

　　3、至“原來(lái)，你的夢(mèng)想就是做一頂特別的太陽(yáng)帽啊”。

　�。�1）小老鼠用這些東西究竟做了什么？

　　（2）小老鼠為什么要給大老鼠做一頂帽子呢？

　�。�3）這是一頂怎樣的帽子？哪些地方很特別？

　�。�4）大老鼠收到帽子以后開(kāi)心嗎？為什么會(huì)特別開(kāi)心？

　　4、最后的畫(huà)面，講述故事結(jié)尾部分。

　　（1）為了給媽媽一個(gè)驚喜，他搜集了哪些東西，做了哪些事情？

　�。�2）猜猜大老鼠和小老鼠還有什么重要的任務(wù)？

　　三、欣賞“特別”的帽子，激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的愿望。

　　1、欣賞小老鼠的特別帽子，觀察帽子所用的材料。

　　2、討論：我們能不能也為媽媽做一件禮物，可以利用些什么材料。

　　駙故事：小老鼠忙碌的.一天

　　天氣很熱，太陽(yáng)火辣辣的。大老鼠忙著在花園里翻土。小老鼠在悠閑地蕩秋千，頭上戴著它最喜歡的那頇太陽(yáng)帽。大老鼠沖著小老鼠喊道：“還有好多土要翻呢，快過(guò)來(lái)幫忙！…‘我太忙了，不能幫你。“小老鼠慢吞吞地回答，“我正在想很重要的事情呢！”它蕩過(guò)來(lái)蕩過(guò)去，蕩過(guò)來(lái)蕩過(guò)去……我們一起播種吧。大老鼠說(shuō)，‘‘把種子撒在地里，它們會(huì)開(kāi)出像夢(mèng)一樣美麗的花兒。”“我已經(jīng)找到夢(mèng)想了，正在想著應(yīng)該怎么去做呢�！毙±鲜笳f(shuō)。大老鼠輕聲嘀咕著：“找到夢(mèng)想了？大概想著什么事情都不干吧。”

　　于是，大老鼠去收拾草地上的雜草。突然小老鼠“咚”地跳進(jìn)了手推車?yán)�，躺在車�(yán)�，望著天空在發(fā)呆。“快起來(lái)，幫忙一起做事！”大老鼠叫起來(lái)�！安恍校恍�，我真的非常非常忙�！毙±鲜笠涣餆煹嘏艿轿蓓斏喜呻r菊去了�！盁崴懒�！”大老鼠擦了擦頭上的汗，又捶了捶背，拉起了手推車，準(zhǔn)備把雜草倒進(jìn)垃圾桶里�！皳渫�！”手推車突然變沉了——原來(lái)，小老鼠又跳了上來(lái)。他坐在雜草堆上把雛菊一枝一枝穿起來(lái)�！拔彝浦s草還不夠，還要推你��！快下來(lái)，

　　幫我把雜草倒到垃圾桶里！小老鼠趕緊把穿好的雛菊掛在脖子上，跳下車。小老鼠沒(méi)有去倒雜草，而是采來(lái)了很多三葉草，放在花盆里。大老鼠只好自個(gè)兒“吭哧吭哧”地把雜草倒掉了。“小老鼠，你到底在干什么呀？“‘我在收集小鳥(niǎo)的羽毛，我要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想��！”“哼，你有夢(mèng)想？別瞎說(shuō)了�！毙±鲜笳业搅巳┌椎挠鹈骸耙獙�(shí)現(xiàn)夢(mèng)想可真不容易��！”這時(shí)候，大老鼠找到了一顆大大的草莓：“小老鼠快來(lái)幫我把草莓搬下去！”“現(xiàn)在不行，”小老鼠說(shuō)，“我得去廚房拿一樣?xùn)|西�！贝罄鲜笾缓米詡€(gè)兒把草莓從屋頂上搬下來(lái)。“這小老鼠到底在干什么呀？”大老鼠真想不明白。