中班教案

時間：2024-10-27 05:43:17 教案我要投稿

《蠶寶寶》中班教案推薦度：
愛護環(huán)境中班教案推薦度：
《預防感冒》中班教案推薦度：
全國愛耳日中班教案推薦度：
中班教案《紅綠燈》推薦度：
相關推薦

關于中班教案范文錦集六篇

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

關于中班教案范文錦集六篇

中班教案篇1

　　【活動意圖】

　　提高幼兒投準的能力

　　【活動目的】

　　發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性，練習幼兒大肌肉靈活性，鞏固幼兒對數(shù)序的理解。

　　提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

　　【活動準備】

　　碎花布頭、壓膜好的小花、棉花、大米、竹竿、舊蚊帳頭、粗鐵絲。

　　制作方法：

　　1、用粗鐵絲圍成圓，用即時貼纏繞固定，并用舊蚊帳或紗簾用鐵絲固定成網(wǎng)兜型，在鐵絲下方用竹竿固定，把壓好膜的`小花用針先縫在邊上裝飾，捕蝶網(wǎng)即成。

　　2、用碎花布制成蝴蝶形狀的沙包(中間裝米，外邊用棉花包裹)既有重量又不會傷到幼兒，把數(shù)子卡片固定在蝴蝶上即可。

　　適合年齡和地點：可在戶外或室內(nèi)體育活動中進行，適合3-5歲幼兒

　　操作方法：

　　1、3-4歲幼兒可一人拿網(wǎng)，一人扔蝴蝶，投到網(wǎng)中。

　　2、4-5歲幼兒可按數(shù)序投蝴蝶沙包至網(wǎng)中。

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　(1)學習歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容，了解歌曲旋律;

　　(2)能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應的動作進行歌表演;

　　(3)體驗與朋友和睦相處的快樂。

　　(4)能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　(5)愿意跟隨教師和音樂在老師的'引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動準備：

　　情景表演。

　　活動過程：

　�、�、導入

　　(1)情景表演"拉拉勾"，引起幼兒興趣。

　　提問："他們怎么了?拉拉勾表示什么意思?"教師重點指導幼兒知道拉拉勾的意思。

　　Ⅱ、幼兒第一次操作

　　(2)學習歌曲，熟悉歌詞內(nèi)容，了解歌曲旋律。

　　提問："歌曲里唱了什么?"教師引導幼兒熟悉歌詞內(nèi)容，了解歌曲旋律。

　�、�、分享經(jīng)驗

　　(3)集體討論，體驗與朋友和好，和睦相處的快樂。

　　提問：①"假如你真的生氣了，你的好朋友也生氣了，你們會怎么樣?"②"你現(xiàn)在和朋友和好了，一開始有點兒不好意思，該怎樣唱?后來已經(jīng)和好了，你心里覺得怎么樣?這時應該怎樣唱?"教師重點指導幼兒體驗與朋友和好，和睦相處的快樂。

　�、�、幼兒再次操作

　　(4)幼兒創(chuàng)編，能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應的動作進行歌表演。

　　提問："這句歌詞可以用什么動作來表示?"教師重點指導幼兒能根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應的動作進行歌表演。

　　(5)歌表演：拉拉勾，體驗由生氣到重新成為好朋友的情感轉(zhuǎn)化過程。

　　教師重點指導幼兒用自然、生動地表情，體驗由生氣到重新成為好朋友的情感轉(zhuǎn)化過程。

　　活動延伸：

　　(1)表演區(qū)中可提供機會讓幼兒表演。

　　(2)日常生活中注意提醒幼兒同伴之間要友好相處。

　　活動資源附：歌曲

　　教學反思：

　　《拉拉勾》是一首形式比較特別的歌曲，全曲分為前后兩個部分，中間用間奏隔開。這首歌對于幼兒的學習存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現(xiàn)，且根據(jù)教學要求，還要求幼兒結(jié)合動作表演以及間奏的樂器演奏。因此，我將歌曲分為兩課時教學，分別突破重難點。

中班教案篇3

　　一、設計意圖：

　　中班幼兒的思維處于具體形象思維階段，在已有知識與經(jīng)驗的基礎之上，幼兒能夠穩(wěn)定地、有明確意圖地進行表現(xiàn)，用他們掌握的簡單形狀表現(xiàn)越來越多的事物。教師引導幼兒感知雪花的不同形狀，進而初步觀察出雪花的形狀、大小、結(jié)構(gòu)等，為接下來的創(chuàng)作雪花做鋪墊。本教案的設計主要是針對中班幼兒，所以我就重點從雪花的形狀入手，激發(fā)幼兒進行創(chuàng)作，畫出自己喜歡的雪花形狀。

　　二、活動目標：

　　1、認識雪花，知道雪花有六個花瓣，每個雪花的形狀都不一樣。(認知目標)

　　2、喜歡自由地創(chuàng)作，感受用棉簽繪畫的樂趣。(情感目標)

　　3、畫一個六個角的雪花圖案，在六個角上添畫。(技能目標)

　　三、活動準備經(jīng)驗準備：

　　有過觀察雪花的經(jīng)歷，知道雪花的一些形狀。

　　物質(zhì)準備：白紙、水粉、棉簽、調(diào)色盤、PPT本次活動重點是幼兒首先學會畫一個叉，在叉的中間畫一條橫的直線，形成一個六個角的圖案，最后在六個角上添畫。

　　四、組織形式集體教學

　　五、活動過程：

　　(一)謎語導入，激發(fā)興趣。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一則謎語，你們猜一猜它到底描述的是什么?

　　謎語：小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變?nèi)f變六個瓣，飄呀飄呀落下來。

　　師：哪位小朋友第一個猜出來的?“文章.出自大.考.吧幼.師網(wǎng)."舉手告訴老師。

　　師：那你能告訴老師，你從哪里猜出來它是小雪花的呀?

　　幼：回答……師：老師請其他小朋友說說看雪花是什么形狀的`?

　　幼：回答……

　　(二)圖片展開，觀察雪花形狀。

　　剛剛xx小朋友們說了自己知道的雪花的形狀，老師這里還有一些不同形狀的雪花圖片，我們一起來看一看它們的形狀。(出示PPT，讓幼兒自己觀察雪花圖片，說出它們的形狀特點。)原來雪花都是六瓣的，但是它有很多種形狀。老師告訴你們個秘密：世界上的小朋友長的都不一樣，雪花和你們一樣，每一朵雪花的形狀都與眾不同。

　　(三)教師分段引導幼兒畫雪花的形狀。

　　老師準備了一些棉簽和顏料，我們現(xiàn)在來畫一畫。

　　1.強調(diào)雪花花瓣為六：

　　教師專門拿一張紙，在中心位置上畫一朵花瓣。(雪花幾個瓣呀?六個--教師示范畫出六個瓣。)然后請幼兒在自己白紙上畫出六瓣雪花。

　　2.教師引導幼兒畫出雪花的形狀(蘸顏色在六個角上畫上圓形、方形、直線、三角形等幾何形。)陳老師心目中的雪花是這樣的，請問你們心目中的是什么樣子的?

　　幼兒自由畫，教師巡回觀察與指導。

　　3.欣賞彼此作品幼兒大膽地說出自己的創(chuàng)作想法;幼兒學會欣賞同伴的雪花作品。教師從造型、色彩、表現(xiàn)三方面對幼兒的雪花作品進行點評，鼓勵幼兒大膽地畫出自己心目中的雪花。

　　六、活動延伸

　　和爸爸媽媽一起用棉簽畫生活中常見的事物。

中班教案篇4

　　教學目標：

　　1。通過學習雙腳夾包跳起前擲，發(fā)展幼兒雙腳向上跳的能力和動作速度。

　　2。培養(yǎng)幼兒初步的競爭意識。

　　教學準備：沙包、椅子、積木、墊子等

　　教學過程：

　　一、玩沙包，能用沙包進行各種的玩法，平衡、爬、傳、走、投等動作。

　　第一組：傳沙包。坐在椅子上，將沙包從第一個幼兒頭上向后傳，最后拿到沙包的幼兒迅速跑到排頭，其他幼兒依次向后移。

　　第二組：過小橋。雙手平托沙包走平衡木。

　　第三組：烏龜運糧。將沙包放在背上在墊子上學烏龜爬。

　　第四組：小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。

　　第五組：打沙包，用沙包練習投擲。

　　二、學習雙腳夾包跳起前擲的`動作。

　　1。教師示范動作。

　　2。幼兒講述觀察結(jié)果，教師小結(jié)動作要領。

　　3。幼兒示范，共同評價，討論。

　　4。分散練習，個別指導。

　　5、集合，共同解決出現(xiàn)的問題及解決方法，強化動作要領。

　　三、小組接力競爭游戲：運果子。

　　1。講解游戲的方法，教師示范怎樣運果子。

　　2。幼兒游戲，注意游戲的規(guī)則。

　　3。小結(jié)游戲。

　　四、結(jié)束，做放松活動。

中班教案篇5

　　活動目標:

　　1、認識6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。

　　2、能正確運用第幾來表示物體的順序。

　　3、在活動中體驗學習數(shù)學的樂趣。

　　活動重點：

　　認識6以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。

　　活動難點：

　　能正確運用第幾來表示物體的順序。

　　活動準備:

　　教具：課件房子背景圖6個不同顏色，六種小動物圖片，1到6數(shù)字卡

　　學具：不同方向的火車模型，貼有1到6數(shù)字的小動物卡片

　　活動過程:

　　一、小動物搬新家

　　1、認識樓層

　　師：今天是動物們搬家的好日子，讓我們來看看他們漂亮的新房子吧！

　　師：還是幢高樓呢，數(shù)一數(shù)有幾層？

　　幼：5層，6層，7層……

　　師：數(shù)房子時是從下面數(shù)起還是從上面數(shù)起的？

　　幼：下面

　　師：是的'，我們一起數(shù)一數(shù)。

　　一起數(shù)一數(shù)驗證。

　　師：真的有6層，而且每一層的顏色都不一樣呢！

　　師：老師喜歡橙色，在第幾層？(第一層)貼上數(shù)字1，表示第一層。教師貼數(shù)字。誰來說說你喜歡什么顏色，在第幾層？并請幼兒貼數(shù)字。

　　2、搬家

　　師：數(shù)字貼好了，小動物也來了。（師邊貼動物圖片邊與幼兒一起說動物名稱）大象，猴子……一共幾個？6個動物住6個房間剛剛好。

　　大象說：“我最大最胖，就住第一層。小貓跑得快住在了第四層。小猴說：“我會爬樹，我要住最高的樓層。告訴小猴，最高的樓層是第幾層？（第六層）

　　請幼兒幫小動物搬家

　　小羊說：”我喜歡藍色的房間。是第幾層？第二層。小兔子蹦蹦跳跳住到了紅色的房間，第幾層？（第三層）還有哪一層還空著。唐老鴨說：那我來住第五層。師幼一起數(shù)動物所在的層數(shù)。

　　師：我們一起來說一說小動物在哪一層。

　　3、游戲:捉迷藏

　　師：小動物搬進了新房子，開心的要和我們玩捉迷藏游戲，想玩嗎？問：“第幾層的誰不見了？

　　二、小動物去旅游

　　1、6個小動物說下次再和寶寶玩游戲，他們約好一起去旅行了，他們來到一片草地上。小兔說：“這片草地我最熟悉了，我來當導游帶你們?nèi)ネ�！小兔子手里拿著小紅旗真神氣的排在了第幾個？誰排在第六個？小猴呢？教師指任意小動物，請個別幼兒回答小動物排在第幾。

　　集體檢查一下，123456正好。

　　2、他們走呀走，來到了小河邊。唐老鴨說：這條小河我常來玩，我來當你們的導游�，F(xiàn)在誰排在了第一個？誰在第六個？小貓排在第幾個？教師再請個別幼兒回答小動物所在位置。

　　再次檢查，123456，正好。

　　師：兩次排隊，小動物的位置一樣嗎？為什么？

　　教師總結(jié)：動物的兩次排隊，小紅旗的位置不一樣。第一次，小紅旗在左邊，所以我們從左邊數(shù)起的（教師按PPT），第二次小紅旗在哪里了？（右邊）所以我們從——（右邊數(shù)起）（教師按PPT）。

　　原來從不同方向數(shù)，小動物排隊的位置就不一樣了。

　　三、小動物坐火車

　　師：小動物旅游回去后把自己的開心跟其他小動物分享了，這不小動物們都來火車站買火車票了。

　　師示范操作：

　　售票員說火車票上是什么顏色，你就坐什么顏色的火車。小貓買到了一張紅色的2號火車票，該坐在哪里呢？（請一個幼兒幫助它）大象買到了一張綠色的2號火車票該坐在哪里呢？（請一個幼兒幫助它）他們的火車票都是2號，為什么位置不一樣呢？（原來火車頭的方向不一樣）數(shù)座位號的時候要從火車頭的方向數(shù)起。

　　孩子操作

　　師講要求：下面，老師放音樂，請你們不搬椅子幫小動物上火車，音樂停止了，你們得馬上回到座位，聽清楚了嗎？

　　四、評價

　　集體評價

　　這兩輛火車是什么顏色的？火車票的顏色對嗎？再看看位置坐對了嗎?一起數(shù)一數(shù)。

　　五、火車游戲

　　師：你們想不想玩小火車游戲？（想）

　　師將幼兒分成六輛火車，每輛六個座位

　　請每輛火車的第三個小朋友起立！坐下！請每輛火車的第四個小朋友起立！請第2輛火車的小朋友起立！請第2輛火車的第2個小朋友起立！請你大聲說一說你排在第幾個？

　　我們也開著我們的小火車去和小動物一起玩吧。