實(shí)用的小班音樂教案模板集合九篇
作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班音樂教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班音樂教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)
挑戰(zhàn)5：+“挑西瓜”二大膽嘗試表現(xiàn)更大更圓的西瓜。
挑戰(zhàn)4：+挑西瓜一站立嘗試挑西瓜游戲的樂趣。
挑戰(zhàn)3：+熟悉“挑西瓜”游戲規(guī)則，成熟的西瓜，輕輕一拍就會(huì)轉(zhuǎn)圈。
挑戰(zhàn)2：+隨著音樂長大（重點(diǎn)用肢體表示西瓜的圓、大）。
挑戰(zhàn)1：+自由嘗試像小西瓜一樣生長
傾聽音樂，感知小西瓜隨著音樂長的又大又圓，談話分享小朋友見到的西瓜形態(tài)。
動(dòng)作建議
A段：隨著音樂的漸強(qiáng)，用肢體動(dòng)作夸張的表示西瓜一點(diǎn)一點(diǎn)的長大。
B段：西瓜長大后保持不動(dòng)，等待“老爺爺”挑瓜，被挑到的“西瓜”，轉(zhuǎn)一圈。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)音樂的強(qiáng)弱，表現(xiàn)出西瓜逐漸長圓長大。
2、傾聽音樂，能在音樂的“咚”處，做出“轉(zhuǎn)圈”的動(dòng)作，體驗(yàn)挑西瓜游戲的樂趣。
3、在游戲活動(dòng)時(shí)，能控制自己的動(dòng)作，不與別人碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂、老爺爺角色扮演。
活動(dòng)過程：
一、談話，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、提問：西瓜長什么樣子？小結(jié)：西瓜長的圓圓的、大大的。
二、傾聽A段音樂，感知西瓜長圓長大
1、傾聽音樂，教師示范西瓜長圓長大。
提問：小西瓜是怎么長成大西瓜的呢？
三、根據(jù)音樂的強(qiáng)弱，嘗試表現(xiàn)出西瓜逐漸長圓長大的樣子。
1、嘗試根據(jù)音樂的'強(qiáng)弱變化，表現(xiàn)西瓜逐漸長圓長大的樣子。
2、完整隨A段音樂游戲。
四、隨B段音樂，熟悉“挑西瓜”的游戲規(guī)則，能在被挑到時(shí)，做出“轉(zhuǎn)圈”的動(dòng)作。
1、傾聽B段音樂，感知音樂的有趣。
提問：西瓜成熟了，輕輕拍一下，會(huì)有什么聲音呢？
2、在教師的哼唱聲中知道游戲玩法，能在被挑到時(shí)，做出“轉(zhuǎn)圈”的動(dòng)作。
3、隨B段音樂玩挑西瓜的游戲。（游戲中控制自己的動(dòng)作，不與別人碰撞。）
五、完整隨音樂玩“挑西瓜”的游戲，體驗(yàn)其中的樂趣。
提問：老爺爺來挑西瓜，會(huì)挑什么樣的西瓜呢？
1、師幼共同游戲，體驗(yàn)挑西瓜游戲的樂趣。
2、站立游戲，嘗試表現(xiàn)更大更圓的西瓜。
活動(dòng)延伸：
在美工區(qū)里給大西瓜涂色、裝飾大西瓜。
小班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意借助道具紗巾用動(dòng)作表現(xiàn)音樂中的旋律變化。
2、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�1）戶外活動(dòng)時(shí)帶幼兒欣賞天空中的白云。
�。�2）活動(dòng)前進(jìn)行活動(dòng)：借助道具紗巾用身體動(dòng)作進(jìn)行白云造型，如：大象白云、小魚白云、小烏龜白云等。
�。�3）教具準(zhǔn)備：小松鼠頭飾每人一個(gè) 白云圖片一份 紗巾每人一條 小松鼠圖片一個(gè)
活動(dòng)過程：
1、感知并熟悉曲子的A段，并用動(dòng)作表現(xiàn)A段音樂。
�。�1）出示小松鼠圖片，導(dǎo)入活動(dòng) 師：小朋友看，這是誰呢？（小松鼠） 今天小松鼠來到了草地上，他抬頭一看，天上的白云可真漂亮��！小朋友看看，這些白云都是什么樣子的？
�。�2）出示白云圖片，請(qǐng)幼兒說說白云像什么？你還見過什么樣白云，請(qǐng)幼兒用紗巾來做道具用身體進(jìn)行白云造型。 過渡：聽，白云飄來了。
（3）播放音樂，請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽一遍。
�。�4）幼兒用紗巾隨音樂做白云飄蕩的律動(dòng)。
2、感知并熟悉B段音樂，師幼共同創(chuàng)編動(dòng)作并表現(xiàn)音樂。
�。�1）師：小松鼠看到這么美的白云在飄，心想，我要是能到白云上蕩秋千該多好��！正想著，這時(shí)來了一位小仙女，把小松鼠放在了白云秋千上，小松鼠可高興了。（教師操作圖片，演示小松鼠蕩秋千）
�。�2）放音樂，繼續(xù)操作圖片，幼兒感知樂曲旋律。
�。�3）師幼共同編蕩秋千的動(dòng)作，也可以提醒幼兒兩人一組表現(xiàn)蕩秋千的動(dòng)作。
�。�4）幼兒隨旋律用紗巾來表現(xiàn)B段音樂。
3、完整地進(jìn)行音樂游戲2—3次。
�。�1）在老師的指導(dǎo)下，完整地欣賞音樂，并分辨兩段音樂的不同。
（2）第二次播放音樂，請(qǐng)幼兒聽音樂用紗巾來做動(dòng)作。
�。�3）第三次播放音樂，變換B段的表現(xiàn)方式，請(qǐng)兩個(gè)幼兒合作表現(xiàn)B段的蕩秋千的音樂。
4、結(jié)束活動(dòng)：
小松鼠累了，想休息了，我們也休息一下吧，教師逐一收回頭飾和紗巾，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)實(shí)施下來，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)A段歌曲學(xué)習(xí)比較困難，而且不樂意跟著表現(xiàn)歌曲，在老師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，會(huì)跟著拍子做上下、左右搖擺的動(dòng)作；B段的.爵士樂比較活潑，加上讓幼兒共同配合表演蕩秋千這一幼兒感興趣的游戲，幼兒情緒愉快地參與到活動(dòng)中來，而且氣氛非常活躍，看到孩子們生動(dòng)有趣的表演，真是讓人忍俊不禁。所以，這節(jié)活動(dòng)總體來說很適合我們的孩子。 在用紗巾變動(dòng)物造型的時(shí)候，孩子們一拿到紗巾時(shí)都很高興，拿著紗巾擺來擺去的，當(dāng)老師提出要求--用紗巾變動(dòng)物（大象）造型的時(shí)候，大部分的孩子都能用紗巾做出大象長長的鼻子，并隨著拍子搖擺，只有1個(gè)孩子沒有參與表演，變小魚的時(shí)候幼兒就覺得有些困難，有的幼兒會(huì)把紗巾放在身體后面當(dāng)魚尾巴左右搖擺，有的幼兒則不會(huì)（如：苗嘉豪、李佳俊，這兩個(gè)孩子本身在動(dòng)作協(xié)調(diào)性方面就很差，而且模仿能力也較差，所以站在原地不動(dòng)）。雖然這是課前準(zhǔn)備時(shí)讓幼兒練習(xí)過，但由于幼兒協(xié)調(diào)能力等的限制，對(duì)幼兒來說還是有點(diǎn)困難。
由于幼兒年齡比較小，組織活動(dòng)時(shí)間較長，個(gè)別幼兒已經(jīng)不耐煩，坐不住了，所以在積極引導(dǎo)這一塊做得不夠好。
小班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。
2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。
3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、幼兒已學(xué)會(huì)了鳥飛的律動(dòng)。
活動(dòng)過程：
1、練聲
�。�1）復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的.演唱姿勢(shì)）
�。�2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。
2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點(diǎn)部分）
（1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。
知道嗎？今天小鳥也飛到小（2）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請(qǐng)幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。
�。�2）欣賞歌曲《大樹媽媽》
請(qǐng)幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽，等一會(huì)兒告訴大家你聽到了什么？
�。�3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？
3、第二次欣賞曲子。
�。�1）我們?cè)賮碜屑?xì)聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？
�。�2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？
小結(jié)：因?yàn)橛辛舜髽鋴寢尩膼圩o(hù)、關(guān)心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們?cè)俾犚槐椤?/p>
�。�3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。
�。�4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。
4、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動(dòng)《碰一碰》
幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時(shí)，能馬上找到朋友，兩人做動(dòng)作。
小班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂趣。
3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
4.感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《我愛我的小動(dòng)物》音樂CD。
2.各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程
1.出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學(xué)習(xí)歌曲。
(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”
(2)教師示范唱一遍歌曲，。請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。
2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。
(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。
(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱。
3.幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂趣。
(1)教師給幼兒戴上不同的小動(dòng)物頭飾，唱到哪種小動(dòng)物，戴著相應(yīng)頭飾的.幼兒就要走到場(chǎng)地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。
(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物，體驗(yàn)表演的樂趣。
(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲。在掌握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于:唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲�；顒�(dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍，如果在最后請(qǐng)幼兒分別來扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲，為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更有趣，活動(dòng)氣氛會(huì)更活躍些。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然、恰當(dāng)些。
小班音樂教案 篇5
教學(xué)目的：
1、學(xué)唱歌曲，能隨著歌詞內(nèi)容進(jìn)行角色游戲。
2、培養(yǎng)幼兒有一定的`自制力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓媽媽頭飾一個(gè)，小貓頭飾若干，音樂。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、行進(jìn)律動(dòng)
蟲兒飛
二、安靜律動(dòng)
兩只小鳥
三、發(fā)聲練習(xí)
小動(dòng)物們好。唱到小貓時(shí)結(jié)束
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶上貓媽媽頭飾“小朋友們，你們看看我是誰呀？”（貓媽媽）“今天貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓呀？
2、教師表演歌曲第一段，并激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
3、教師和幼兒一起唱。
4、教師和幼兒邊唱邊一起表演。
5、唱到最后一句時(shí)請(qǐng)幼兒找一個(gè)地方躲起來，老師來找。并讓幼兒說一說自己藏在了哪里。
五、游戲
教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則并扮演貓媽媽進(jìn)行游戲（播放音樂）。
六、教師講評(píng)結(jié)束。
小班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．會(huì)唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。
2．能分辨音樂的快慢，并大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一片秋葉。
活動(dòng)過程：
1．教師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。
幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
2．學(xué)唱歌曲并用動(dòng)作表現(xiàn)。
幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飛的情景。
3．分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。
教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動(dòng)作來表示。
4．游戲：“秋風(fēng)和小樹葉”。
幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時(shí)，教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí)，幼兒快速地飄來飄去；風(fēng)聲慢而弱時(shí)，幼兒放慢動(dòng)作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動(dòng)作不動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想像多種動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。
活動(dòng)建議：
風(fēng)停時(shí)，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動(dòng)，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里?”幼兒自由回答：“我飄落在XXX。”
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1．會(huì)用柔和優(yōu)美的`歌聲唱歌。
2．想像并會(huì)用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動(dòng)，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
小班音樂教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
花兒樂隊(duì)"喜唰唰"節(jié)奏歡快活潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣；我園大班幼兒的晨間韻律活動(dòng)中也有"喜唰唰"的音樂，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時(shí)候都情不自禁地跟著扭動(dòng)起來，還有那句經(jīng)典的歌詞"喜唰唰，喜唰唰；喜唰唰，喜唰唰……"也常常被小朋友傳唱，所以孩子是非常喜歡和熟悉這首歌曲的，因此就設(shè)計(jì)了《大蘋果》，旨在進(jìn)一步感受其旋律等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受歌曲輕松、活潑的風(fēng)格，初步理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2．利用動(dòng)作、圖譜等，掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。
3．體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的愉快。
4．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
刷子一把，蘋果一只，音樂"花兒樂隊(duì)"的《喜唰唰》，圖譜一張。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮魳穼�(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1．幼兒伴隨著花兒樂隊(duì)演唱的《喜唰唰》音樂入場(chǎng)。
2．介紹歌名。
�。ǘ┯螒驇椭斫飧柙~。
1．洗蘋果
教師：看，這是什么呀？你們想吃嗎？吃蘋果之前我們要怎么樣？
出示圖譜一，引導(dǎo)幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的節(jié)奏。
2．聞蘋果
教師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。
出示圖譜二，引導(dǎo)幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。
3．吃蘋果
教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的？你們喜歡吃大蘋果嗎？
幼兒品嘗蘋果。
出示圖譜三，引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。
（三）學(xué)唱歌曲，感受節(jié)奏。
1．完整欣賞教師范唱。
說說：你最喜歡哪句？還有哪句不太會(huì)唱？
2．學(xué)習(xí)歌曲結(jié)尾的歌詞和旋律，并繪畫出第四張圖譜。
3．幼兒用愉快的情緒完整學(xué)唱歌曲。
4．游戲"捉迷藏"，鞏固歌曲，體驗(yàn)記憶歌詞演唱的快樂。
延伸活動(dòng)：
1．哼哼，唱唱、跳跳，體驗(yàn)快樂。
2．生活中一起創(chuàng)編《大蘋果》（梨子、桔子等水果）的歌曲。
活動(dòng)建議：
在活動(dòng)前有意識(shí)地給孩子播放《喜唰唰》的音樂。
活動(dòng)反思：
由于孩子對(duì)原唱非常的'熟悉，所以孩子在活動(dòng)中很快掌握了歌曲的旋律，所以活動(dòng)的重點(diǎn)是如何讓孩子掌握歌詞：在活動(dòng)中我通過情景創(chuàng)造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過圖譜掌握了歌詞，通過"捉迷藏"的游戲鞏固歌詞，收到了很好的效果。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是有兩個(gè)地方出現(xiàn)的三次反復(fù)如何讓孩子掌握，我首先通過邊唱邊用手指數(shù)數(shù)的方式讓孩子聽出反復(fù)了幾次，并在反復(fù)的地方作了標(biāo)記，當(dāng)聽第二個(gè)地方的反復(fù)次數(shù)時(shí)，孩子很快用剛才學(xué)到的方法數(shù)出了反復(fù)的次數(shù)……活動(dòng)還有一些不足，特別是在調(diào)動(dòng)孩子演唱的積極性上還需再作探索。
小班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道歌曲《變變變》的名稱，熟悉樂曲的旋律。
2．能跟隨音樂做出猴子變變變的動(dòng)作。
3．體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
4．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5．培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂《變變變》；
2.動(dòng)物圖片小狗、小貓、小雞。
活動(dòng)過程：
一、幼兒做動(dòng)作模仿，了解樂曲名稱。
1、師：小朋友們有沒有見過小猴子？你能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎？
2、幼兒模仿猴子的動(dòng)作。
3．教師以故事《猴子變變變》引出樂曲名稱。
二、幼兒熟悉音樂的旋律和結(jié)構(gòu)，教師引導(dǎo)幼兒律動(dòng)表演。
1．教師出示動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒欣賞樂曲，并結(jié)合圖片幫助幼兒熟悉旋律。
2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子變變變的動(dòng)作。
�。�1）提問：小猴遇到小花貓時(shí)，變了幾下小貓的動(dòng)作？
（2）帶著問題再次聽音樂，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表示變變變。
�。�3）引導(dǎo)幼兒討論小猴子還可以變成什么動(dòng)作？再次跟隨音樂做猴子變變變的動(dòng)作。
�。�4）鼓勵(lì)幼兒跟隨音樂不但要做動(dòng)作而且要發(fā)出小動(dòng)物的聲音。
�。�5）教師請(qǐng)一名幼兒跟隨音樂做變變變的示范，其他幼兒觀看。
�。�6）教師與幼兒一起聽音樂表演。
3．教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編變變變的動(dòng)作。
�。�1）猴子玩累了要休息，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表示。
�。�2）請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編自己想變的動(dòng)作并做以展示。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒聽音樂完成創(chuàng)編動(dòng)作。
�。�4）請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)舞，其余幼兒一起學(xué)做。
三、幼兒一起表演樂曲。
1、幼兒聽音樂完整進(jìn)行表演。
2、請(qǐng)幼兒與客人老師一起進(jìn)行音樂游戲表演。
小百科：變基本意思是形容性質(zhì)狀態(tài)或情形和以前不同。
小班音樂教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛，并感受大自然的美和集體生活的快樂。
2、通過體驗(yàn)、觀察、模仿、發(fā)現(xiàn)，能夠隨音樂有節(jié)奏、有個(gè)性地跳舞。并喜愛表演。
設(shè)計(jì)思路：
這篇幼兒園音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)——《小小豬》，向幼兒展示一群快樂的小豬，在蔚藍(lán)的天空下，沐浴著陽光，生活在一個(gè)開滿向日葵花的大園子里。他們無憂無慮地生活在這個(gè)溫馨的小豬之家。他們之間團(tuán)結(jié)、和睦，他們很幸福、快樂的成長。
通過韻律游戲，使幼兒了解小小豬的基本體態(tài)特征并能運(yùn)用肢體表大膽地、富有韻律感地表演，以培養(yǎng)幼兒的觀察和模仿能力。引導(dǎo)他們抓住個(gè)性特征表演，培養(yǎng)幼兒去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過幼兒園音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)——《小小豬》讓幼兒享受表演的樂趣，感受小小豬和諧、團(tuán)結(jié)、快樂的集體生活氛圍，激發(fā)幼兒的音樂表演欲望，提高幼兒音樂表現(xiàn)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、模仿小小豬的基本體態(tài)動(dòng)作。并抓住個(gè)性特征表現(xiàn)出來。
2、感受歌曲《小小豬》的韻律。并有理解的表演。 教學(xué)方法:情景創(chuàng)設(shè)法，游戲教學(xué)法，演示法，發(fā)現(xiàn)法
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、設(shè)置小豬之家情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析小小豬的基本體態(tài)特征并自主做出模仿，發(fā)現(xiàn)小豬個(gè)性特征并表演出來，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作能力。
3、通過做游戲“我是小小豬”，體驗(yàn)韻律游戲帶來的`樂趣。
課前準(zhǔn)備：
1、手工：師生手工課自制的小豬頭飾，教師準(zhǔn)備的向日葵花。
2、幻燈片：配合歌曲《小小豬》的歌詞選擇圖片制作幻燈片（如，胖乎乎的小豬，粗粗腿的小豬，大耳朵的小豬等），幫助幼兒理解和熟記歌詞并且根據(jù)歌詞做出相應(yīng)模仿。
3、情境布置：.課前把教室布置成小豬之家，讓學(xué)生一進(jìn)教室就能被情境所感染，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望。
活動(dòng)過程：
1、播放歌曲《小小豬》，學(xué)生聽著音樂，戴著自制頭飾走進(jìn)教室，自愿結(jié)組坐好。
2、語言導(dǎo)入新課 師：歡迎各位小朋友來到我們的小豬之家（藍(lán)藍(lán)的天，燦爛的陽光，周圍插滿向日葵花）。你們喜歡這個(gè)溫馨的家嗎？
3、播放幻燈片，觀看各種各樣的小豬形象。并學(xué)一學(xué)。
師：小小豬們都生活在一個(gè)音樂之家家，他們?cè)谶@里自由自在地唱歌跳舞，快樂極了!小朋友，你們想不想也變成一只小小豬在我們小豬之家里快樂地跳舞呢?
4、教師引導(dǎo)幼兒思考并模仿跳舞的小小豬?幼兒說出自己最喜愛的小豬特性，并有角色的模仿出來，大家評(píng)一評(píng)誰的想法妙，誰最會(huì)模仿跳舞的小小豬。教師就獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)大大的向日葵花。
5、播放韻律游戲的視頻，幼兒觀察韻律游戲中的哥哥姐姐是怎樣模仿跳舞的小小豬的。
6、看一看，跳一跳，跟著視頻一起做一只跳舞的小豬。
7、教師做分解動(dòng)作的示范：（也可找個(gè)別小朋友做示范）
1）根據(jù)歌詞和示范分別模仿出自己喜愛的小豬。胖乎乎的小豬，朝天鼻的小豬，大耳朵的小豬，腿兒粗的小豬，走路的小豬，搖尾巴的小豬，唱歌的小豬等。
2）幼兒評(píng)選出最會(huì)模仿、最有特性的“小豬”，分享動(dòng)作要領(lǐng)。
8、幼兒分組比賽：
播放音樂，幼兒拿上自己的向日葵花，分組隨音樂完成韻律游戲。
9、游戲：
1）“我是小小豬”，教師任意彈唱一句歌詞，請(qǐng)小朋友們配合歌詞做出模仿，看誰反應(yīng)快，看誰模仿得像。
2）“幫助小小豬”，配合教材，小朋友幫助丟了大耳朵和粗粗腿的小豬找回耳朵和腿（時(shí)間允許也可加上其他器官），并安放回合適的位置。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)氣氛活躍，小朋友表現(xiàn)出很高的積極性，并能主動(dòng)參與，多數(shù)小朋友能夠完整地完成表演。部分小朋友還把各種特性的小豬表現(xiàn)的淋漓盡致。他們還互相鼓勵(lì)，互相幫助，在游戲環(huán)節(jié)中，有一個(gè)小朋友摔倒了，“小豬們”都去幫他站起，那場(chǎng)面構(gòu)成了一幅很好的情景劇，給了我很大的提示。如果在今后的教學(xué)中加進(jìn)一個(gè)小情景劇，效果會(huì)更好的。這不僅能夠更好的體現(xiàn)和放大每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，還能促使幼兒在集體表演中增進(jìn)友情，團(tuán)結(jié)友愛。 教學(xué)點(diǎn)評(píng)：
本次活動(dòng)準(zhǔn)備充分，設(shè)計(jì)新穎，目標(biāo)明確。課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)性和幼兒參與性強(qiáng)。教學(xué)過程中，既體現(xiàn)面向全體，又體現(xiàn)個(gè)性培養(yǎng)，有層次感，教學(xué)線條清晰，有節(jié)奏感。教學(xué)情境美輪美奐，令人耳目一新。不但是一節(jié)很好的音樂韻律課，也是很好的一節(jié)美育課。
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