有關(guān)大班教案范文匯編9篇
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)圖中物體的不同點(diǎn)來列出算式，鞏固對(duì)加法意義的理解。
2、初步懂得交換加號(hào)前后兩個(gè)數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
4、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)6的加法運(yùn)算，初步懂得交換加號(hào)前后兩個(gè)數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。
熟練計(jì)算6的加法，鞏固對(duì)加法意義的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、蘋果樹、數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)6的組成。
美麗的春天，花婆婆要到我們大二班來做客，我們一起來做個(gè)碰球游戲歡迎她。
二、學(xué)習(xí)6的加法運(yùn)算。
你們看，誰來了？（花婆婆），花婆婆要考考我們大二班的小朋友，看看那個(gè)小朋友表現(xiàn)最棒，大家有沒有信心？
1、出示幼兒用書第十二頁圖，幼兒根據(jù)樹的不同列出算式。
幼兒列式：1+5=6你是根據(jù)什么來列的？各個(gè)數(shù)字分別表示什么？還可以怎樣列式？（5+1=6）每個(gè)數(shù)字又分別表示什么？
（1）剛才我們根據(jù)樹的高低不同來列式的，根據(jù)樹的其它不同點(diǎn)還可以列出哪些算式呢？（2+4=6），你是根據(jù)什么不同來列式的？（種類）數(shù)字2、4、6各表示什么？根據(jù)種類的'不同還可以列出什么算式？（4+2=6）
�。�2）可以列出其它的算式嗎？（3+3=6）根據(jù)什么來列式的？
�。�3）除了這5道6的加法算式題，還有沒有得數(shù)也是6的加法算式題？（6+0=6，0+6=6）
�。�4）我們一起用好聽的聲音把6的加法算式題念一遍。
�。�5）比一比：1+5=6和5+1=6、2+4=6和4+2=6、0+6=6和6+0=6這三組題的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。從而發(fā)現(xiàn)交換加號(hào)前后兩個(gè)數(shù)的位置，得數(shù)不變的規(guī)律。（加法交換律）
2、花婆婆要給小朋友送禮物了！看看這是什么呀？（蘋果樹）蘋果樹上有的蘋果已經(jīng)成熟了，有的還沒成熟。現(xiàn)在我們要把成熟蘋果的摘下來，但是只有得數(shù)是6的蘋果成熟了，得數(shù)不是6的還沒成熟，不能摘。（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒摘蘋果，并說出算式和得數(shù)。摘對(duì)了其他小朋友就說：對(duì)對(duì)對(duì)，1+5=6你的蘋果成熟了，如果算對(duì)了，這個(gè)蘋果就送給你；反之，就說：錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)，你的蘋果沒成熟，這個(gè)蘋果就不能送給你）。
3、看看花婆婆又帶誰來和我們一起玩了？（小兔）糟了小兔有麻煩了，大灰狼張著血紅的嘴來吃小白兔了，還好，小兔子身上有3個(gè)數(shù)字，只要把這三個(gè)數(shù)字編成一道6的加法算式題，小兔子就會(huì)隱身術(shù)了，請(qǐng)小朋友快來救救小兔子。
三、總結(jié)
小朋友們真能干，都幫小兔學(xué)會(huì)了隱身術(shù)，大灰狼也只好灰溜溜地走了，花婆婆看到小朋友們這么聰明、能干，她說還想和我們大二班的小朋友一起學(xué)本領(lǐng)，你們?cè)敢鈫�？（幼兒用�?zhǔn)備的數(shù)字卡片自己擺出6的加法算式。教師巡視指導(dǎo)）
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．根據(jù)手型展開聯(lián)想，運(yùn)用點(diǎn)、線畫出手掌鳥的美麗造型。
2、體驗(yàn)手型添畫活動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手掌五彩鳥ppt課件。
2、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份。
活動(dòng)過程：
一、聽聲音導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
播放ppt課件，師：聽這是什么聲音？小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥。
二、感受不同鳥兒的形象特征。
播放ppt課件中各種鳥的`連環(huán)圖
三、引出"手掌鳥"。
1、你們見過這樣的鳥嗎？它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同？"像什么？"請(qǐng)你給它取個(gè)好聽的名字吧。"你認(rèn)為手掌鳥能得第一嗎？""為什么？"幼兒討論。
2、我們可以怎么幫小鳥打扮一下
3、給小鳥穿上五彩衣
四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)。
幼兒展開想象，畫出自己心目中最美的五彩鳥
五、展示幼兒的作品，觀賞評(píng)析作品。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)在小椅子上走、跨過和跳下等動(dòng)作，發(fā)展幼兒平衡、跳躍等運(yùn)動(dòng)能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難和與同伴合作的意識(shí)和能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的`興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子若干把
活動(dòng)過程：
一、熱身操
幼兒站立于小椅子上，在音樂伴奏下師幼一起做熱身操。
二、椅子游戲“騎馬郊游”
教師“今天我和小朋友一起去郊游，不坐車，我們騎馬好嗎！這小椅子就是我們的馬，我們上馬！”
1、騎馬：幼兒跨坐在椅子上，使椅子背在前，手扶椅背向前上方跳起，拉動(dòng)小椅子、模仿騎馬在場(chǎng)地內(nèi)行進(jìn)。來回2~3次。
2、馬術(shù)：模仿馬術(shù)，站在椅子上做各種動(dòng)作。例：?jiǎn)坞p腳站立、“甩鞭子”“等。
3、爬山：幼兒兩人一組，將椅子背靠背放置成“小山”。進(jìn)行爬山活動(dòng)，即踏上椅面——快過椅背——踏上第二只椅面——跳下�！芭郎健贝螖�(shù)可視具體情況而定。然后過渡到自由選擇跨過所有的“小山”。
4、走獨(dú)木橋：幼兒自由組合成小組，將椅子左右并在一起當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行走獨(dú)木橋的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，教師引導(dǎo)幼兒將椅子并在一起，走長獨(dú)木橋。（1——2遍）
5、走腳�。簩⒁巫臃诺乖诘厣希勘持兀瑢⒖勘撑c椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，幼兒沿馬蹄印行進(jìn)。
6、走超級(jí)獨(dú)木橋：將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級(jí)獨(dú)木橋，讓幼兒自組嘗試在上面行進(jìn)。
7、合作走超級(jí)獨(dú)木橋：走超級(jí)獨(dú)木橋幼兒可能出現(xiàn)困難，兩人一組，一人走腳印，同時(shí)扶伙伴走超級(jí)獨(dú)木橋，自由選擇合作伙伴進(jìn)行。
三、游戲“搶椅子”
游戲規(guī)則：游戲開始幼兒合作先把椅子擺成圓形，然后，小朋友在椅子外面圍成一圈，老師發(fā)出“預(yù)備開始”的口令，一名老師敲鼓，幼兒就沿著圓形順時(shí)針或逆時(shí)針跑動(dòng)（注意不能插隊(duì)），當(dāng)鼓聲停下時(shí)小朋友要訊速找到一張椅子座下，因?yàn)榈首由僖粡垼詴?huì)有一人沒凳子座，這個(gè)人就算是被淘汰了，這時(shí)要把凳子減少一張，其余的人繼續(xù)玩，游戲反復(fù)進(jìn)行被淘汰的幼兒請(qǐng)回教室。
大班教案 篇4
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解蝴蝶的基本特征。
2、能在老師的引導(dǎo)下感受和表現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美和色彩美。
3、通過引導(dǎo)幼兒觀察“陰陽蝴蝶”，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與熱情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、《蝴蝶花》開場(chǎng)舞蹈。
2、《梁�！芬魳芬环�。
3、課件一份
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入部分：
1、老師引導(dǎo)幼兒跳舞蹈《蝴蝶花》
2、《梁�！芬魳芬环�。
3、引入課題。
二、詳細(xì)過程：
1、講述蝴蝶的特征
�、僮層變河^看蝴蝶課件，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美。
②講述蝴蝶的種類。（蝴蝶的`種類繁多，昆蟲學(xué)家依據(jù)它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)、進(jìn)化發(fā)展及血緣關(guān)系等條件，把種類繁多的蝴蝶分為十六科，每一科下又分為若干個(gè)屬。而在我國只有十二科。）小結(jié)：蝴蝶雖然小但是十分的美麗，今天老師就和小朋友們一起來設(shè)計(jì)一個(gè)更美麗的蝴蝶。
不過別蝴蝶翅膀的鱗片里含有豐富的脂肪，能把蝴蝶保護(hù)起來，所以即使下小雨時(shí)，蝴蝶也能飛行
2、引導(dǎo)畫蝴蝶方法
�、倮蠋熓痉懂嫵龊⒒ê倪^程標(biāo)明次序，按照喜好涂上顏色。
②請(qǐng)幼兒上前按照老師的方法作畫。
�、坩槍�(duì)幼兒畫的情況進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃?/p>
�、芎陀變阂黄饛�(fù)述畫蝴蝶的程序與方法。小結(jié)：小朋友們都很棒，在老師的引導(dǎo)下一會(huì)就能夠了解畫蝴蝶的方法，老師也要告訴小朋友們除了剛才來時(shí)教的這種對(duì)稱的蝴蝶，世界上還有一種很奇怪的蝴蝶，下面讓我們一起和老師來認(rèn)識(shí)他們吧。
3、講述“陰陽蝴蝶”
�、儆^看課件（“陰陽蝴蝶”的圖片）
�、诶蠋熤v述：這種雙翅不對(duì)稱的生物學(xué)特征出現(xiàn)在一只蝴蝶上，是極為罕見的，我們看這只蝴蝶不像其他蝴蝶那樣兩側(cè)翅膀基本對(duì)稱，它的兩邊大小不同，花紋也不一樣，但是翅膀上同樣帶著美麗的光澤，顯得比一般蝴蝶更有風(fēng)采。
�、壑v述畫“陰陽蝴蝶”的方法。小結(jié)：這個(gè)世界上十分的奇妙，很多的動(dòng)物都有自己很奇異的一面，需要而我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它，我們也希望小朋友們認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后走進(jìn)大自然去發(fā)現(xiàn)更多更美麗的動(dòng)物。
4、激發(fā)幼兒自主作畫
①今天我們看見的這些蝴蝶都十分的美麗，你喜歡對(duì)稱的蝴蝶就可以畫花紋對(duì)稱的蝴蝶，你喜歡“陰陽蝴蝶”就可愛按照自己的喜歡來作畫。
�、谟變洪_始作畫。（背景音樂《梁�！罚�
�、劾蠋熝不赜^看、指導(dǎo)。
三、活動(dòng)結(jié)束：
教師評(píng)價(jià)幼兒作品。
活動(dòng)延伸：
蝴蝶總是與花草溪泉為伴的昆蟲寵兒，本身就是大自然中飛翔的花朵。小朋友們，我們以后在大自然中再去發(fā)現(xiàn)更多美麗的蝴蝶，但是，我們要好好的保護(hù)她，讓它們?cè)诎自葡滦瑁陉柟庀骆覒�，在花蕊上吸吮甘露，讓它們用美麗的身影裝扮我們美麗的地球。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過的漢字
2、通過各種游戲激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的`競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料：大字卡若干、賀卡一張，里面貼上“希望”、識(shí)字書、剪刀、動(dòng)物小卡片、膠水、鉛筆、獎(jiǎng)品
場(chǎng)地布置：獨(dú)木橋、“小溝”、家長6位配合游戲
活動(dòng)過程：
一、讀一讀，誰最棒
小朋友，今天我們又要和字寶寶做游戲了，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？下面我們就來讀一讀、比一比，看看誰最棒？
集體——開火車——個(gè)別
二、說“希望”：
1、新年到了，新年老人給我們帶來一件新年禮物，看，是什么呀？（出示賀卡）
2、新年老人祝我們小朋友在新的一年里好好學(xué)習(xí)、天天向上。他還帶來了……（打開賀卡）什么呀？
3、對(duì)，是“希望”，小朋友，你們?cè)谛碌囊荒昀�，有什么希望呢？�?qǐng)你自己和旁邊小朋友一起說一說，然后告訴大家。
三、選圖編故事
小朋友都愛聽故事，今天我們自己來編故事好嗎？書上的第六頁有很多圖片，請(qǐng)你任選幾幅，然后把圖片上的內(nèi)容編成一個(gè)故事吧！
編給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽——個(gè)別講給大家聽
四、游戲闖關(guān)接力賽
規(guī)則：幼兒分成兩隊(duì)，家長6人分3排拉手成關(guān)。三排中間隔有“獨(dú)木橋”、“小溪”。幼兒取沙包，讀字卡過關(guān)，走過“獨(dú)木橋”，跳過“小溪”回到起點(diǎn)，將沙包交給第二個(gè)幼兒，快的一隊(duì)取勝。
五、操作活動(dòng)：
1、小兔子回家規(guī)則：說說小兔子回家的路上有哪些野獸，把動(dòng)物圖卡剪下粘貼到字寶寶身上，畫出小兔子安全回家的路。
2、字圖連線規(guī)則：把圖與相應(yīng)的字詞連起來。
大班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)用輕柔的聲音演唱歌曲，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)爺爺吹的景象。
2、樂意關(guān)注風(fēng)的自然現(xiàn)象，體驗(yàn)風(fēng)來了事物的變化。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】鋼琴。
【活動(dòng)過程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入，發(fā)聲練習(xí)(價(jià)值點(diǎn)：打開歌喉，建立音樂常規(guī))
1、發(fā)聲練習(xí)《問好歌》。
2、復(fù)習(xí)歌曲《秋葉》。
3、要求：演唱歌曲時(shí)能表現(xiàn)出強(qiáng)弱變化。
二、學(xué)唱歌曲《風(fēng)爺爺》
引導(dǎo)語：剛剛我們唱的歌曲中樹葉都落下來了，那你們知道是誰把這些樹葉吹落到地上的呢?(風(fēng))
過渡語：是呀，風(fēng)爺爺讓樹葉都落在了地上。追問：你們喜歡風(fēng)爺爺嗎?為什么?
小結(jié)：有人喜歡風(fēng)爺爺，因?yàn)樗茏寴淙~落下來，能讓小雨點(diǎn)從天空掉下來，能給我們帶來涼爽。有時(shí)候不喜歡風(fēng)爺爺，可能是因?yàn)轱L(fēng)爺爺脾氣不好，變的太大了，給我們帶來了(大考吧幼兒教育 )不方便。今天我們一起來聽一首關(guān)于風(fēng)爺爺?shù)母枨�，聽聽今天風(fēng)爺爺心情怎樣?
(一)欣賞歌曲，熟悉旋律。
關(guān)鍵提問：今天風(fēng)爺爺心情怎樣?(比較好)音樂聽上去感覺如何?
小結(jié)：今天風(fēng)爺爺心情比較好，可能刮的是小風(fēng)，所以感覺開心的，舒服的，輕松的`。
(二)再次欣賞歌曲，理解歌詞。
關(guān)鍵提問：你聽到了什么?歌曲中的小朋友對(duì)風(fēng)爺爺說了什么?
小結(jié)：風(fēng)爺爺風(fēng)爺爺你在哪里。風(fēng)來了我不怕，風(fēng)爺爺風(fēng)爺爺你快來吧。
(三)學(xué)唱歌曲。
1、幼兒聽隨音樂學(xué)唱歌曲。
2、分男女生演唱。
三、表達(dá)表現(xiàn)(價(jià)值點(diǎn)：放松身體，嘗試用肢體表現(xiàn)風(fēng)爺爺吹來時(shí)事物的變化)
引導(dǎo)語：風(fēng)來了很多東西都會(huì)隨風(fēng)翩翩起舞，我們一起來用舞姿告訴大家風(fēng)爺爺來了吧。
教師示范，每句話開始時(shí)飛舞，最后一個(gè)字?jǐn)[造型。
關(guān)鍵提問：我是在什么時(shí)候開始飛舞的?什么時(shí)候停下來的?
小結(jié)：原來，要聽清楚樂句，每一句話開始時(shí)飛舞，唱到每句話最后一個(gè)字時(shí)擺造型。
要求：
1、可以多一些翩翩起舞的動(dòng)作，可以是旋轉(zhuǎn)的，可以是移動(dòng)的····
2、每句話結(jié)束時(shí)用造型定格。
3、可以和同伴合作表現(xiàn)。
四、活動(dòng)延伸(價(jià)值點(diǎn)：親身感受風(fēng)，體驗(yàn)風(fēng)吹在身上的舒服)
引導(dǎo)語：到室外找找風(fēng)爺爺，與風(fēng)爺爺一起做游戲。
大班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲，感受旋律輕松、熱情的意境。
2、能隨音樂合拍的做動(dòng)作，并且根據(jù)圖片的提示探索隊(duì)形變換的方式。
3、探索在圓圈中流動(dòng)、疏密等隊(duì)形變化的形式。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過觀看圖片，自助探索舞蹈隊(duì)形變化的方式。
難點(diǎn)：能掌握音樂的'節(jié)奏，知道在音樂的那個(gè)地方換隊(duì)形。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：歌曲《秋天多么美》圖譜四張。
幼兒準(zhǔn)備：課前已學(xué)會(huì)歌曲《秋天多么美》
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)歌曲，感受輕松、熱情的旋律。
1、隨樂表演歌曲，回憶歌曲內(nèi)容。
——昨天劉老師教了大家一首歌曲，叫什么名字？你們能唱一唱嗎？
2、欣賞動(dòng)作，幼兒模仿學(xué)習(xí)。
——聽了你們的歌聲，讓我有一種想跳舞的感覺。請(qǐng)你們看一看，老師做了哪些動(dòng)作？你能試一試嗎？
3、自由表演。
——小朋友的動(dòng)作都這么優(yōu)美，我們可以不以來開椅子試一試？
�。ǘ┛磮D片匹配隊(duì)形，并初步探索換隊(duì)形的而方法。
1、出示圖片1（正方形）引導(dǎo)幼兒理解圖片的意思，并嘗試站好匹配的隊(duì)形。
——這是什么樣的隊(duì)形？
——笑臉表示什么？（每一個(gè)笑臉就代表一個(gè)小朋友）
——橫隊(duì)站幾個(gè)？縱隊(duì)站幾個(gè)？
——你們能不能站一站，并表演剛學(xué)的舞蹈動(dòng)作嗎？
2、單獨(dú)體驗(yàn)正方形變成圓形的走法。
�。�1）出示圖片2，討論從正方形變成圓形的方法。
——這是什么隊(duì)形？
——怎樣從正方形變成圓形？你有什么好方法嗎？
——舞蹈中那個(gè)動(dòng)作適合變圓？可以試試嗎？
3、合樂表演第一段。
�。ㄈ┏鍪緢D片3、4，探索圓圈疏密、流動(dòng)的行變化。
1、看圖3自主探索隊(duì)形變化。
——這張圖片和前面的是一樣的嗎？箭頭是什么意思？
——在音樂的什么地方開始轉(zhuǎn)動(dòng)？
2、看圖4，自主探索隊(duì)形變化。
（四）合音樂完整表演，教師總結(jié)。
1、教師適當(dāng)加入語令以及提醒孩子。
2、撤出圖片孩子自主完成舞蹈。
大班教案 篇8
一、實(shí)施時(shí)間：兩周
二、設(shè)計(jì)思路
經(jīng)常聽到孩子相互討論時(shí)說到這樣的話“我媽媽昨天帶我出去玩了”，“我去超市了”，“我和媽媽去華陽公園了”，“我還去了……”,一個(gè)個(gè)說起來津津有味,幼兒的這種興趣觸動(dòng)了我，結(jié)合我園的地理位置的特點(diǎn),西處華陽公園，東臨超市和新世紀(jì)廣場(chǎng)，借于這樣的有利條件，這正是我們實(shí)施教育的一個(gè)契機(jī)�！毒V要》中指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘出其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價(jià)值，而丹桂超市離我園這么近，因此我們生成了主題活動(dòng)《超市》，在活動(dòng)中，我們及時(shí)地去發(fā)現(xiàn)去挖掘去利用，有目的地選擇幼兒感興趣的題材，適時(shí)地將幼兒從“課堂中”帶到“社會(huì)情景中”來，并把孩子的零星經(jīng)驗(yàn)通過參觀、游戲、談話、繪畫、實(shí)踐等多種途徑的活動(dòng)形式統(tǒng)一整和起來，使孩子了解超市的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)購物的快樂，感受超市給人們生活帶來的方便，增強(qiáng)社會(huì)交往的能力。
三、主題網(wǎng)絡(luò)圖
服裝、鞋帽電器
日用品
玩具
食品
文化用品
四、預(yù)設(shè)主題目標(biāo)
1、參觀超市，了解超市的物品種類以及相關(guān)設(shè)備和工作人員的勞動(dòng)。
2、幼兒自己購物，體驗(yàn)購物的程序及規(guī)則，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，提高交往能力。
3、利用各種材料創(chuàng)制性的表現(xiàn)對(duì)超市的認(rèn)識(shí)，愉快的開展超市游戲，感受超市給人們帶來的方便。
4、通過豐富的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，增強(qiáng)自信心。
五、相關(guān)資源
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、設(shè)立工作區(qū)域，擺放好相應(yīng)的工具、圖片、材料、隨時(shí)準(zhǔn)備為孩子提供工作場(chǎng)所。
2、為孩子預(yù)留一面空墻，布置主題活動(dòng)墻飾，超市的圖片、廣告等。
家園互動(dòng)
1、向家長宣傳主題活動(dòng)的目標(biāo)，、意圖和主要活動(dòng)形式。
2、請(qǐng)家長利用休息日，帶孩子去逛超市，讓孩子自己購買1-2件商品。
3、發(fā)動(dòng)家長和孩子把平時(shí)家中用完的空瓶、罐等用品收集入班級(jí)，便于孩子在游戲中使用。
區(qū)域活動(dòng)
1、超市：提供場(chǎng)地、物品、讓孩子玩超市的游戲。
2、小廚房：提供彩泥、牙簽及輔助材料，能用材料制作各種點(diǎn)心。
3、美工區(qū)：提供紙、彩筆、空白卡片，為超市設(shè)計(jì)物品標(biāo)記。
4、益智區(qū)：提供數(shù)卡、物品卡、以及1元、5元、10元、20元的人民幣，觀察孩子分類、匹配、認(rèn)知情況。
5、建構(gòu)區(qū)：提供拼插玩具、及輔助材料，鼓勵(lì)孩子大膽搭建自己想象中的超市。
6、小舞臺(tái)：提供歡快的音樂，道具，自己創(chuàng)編動(dòng)作，大膽表演。
六、預(yù)設(shè)活動(dòng)內(nèi)容
活動(dòng)一：參觀丹桂超市（綜合）
活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察了解超市的設(shè)備、標(biāo)記及物品的分類擺放。
2、引導(dǎo)孩子參觀的過程中發(fā)現(xiàn)問題，并向工作人員詢問答案。
活動(dòng)二：我們的超市（一）動(dòng)手來制作（美術(shù)）
活動(dòng)目標(biāo)
1、用各種半成品或成品及舊物品動(dòng)手制作小推車、貨架、冰箱、存包柜、標(biāo)記等超市的工具與設(shè)備。
2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)相互合作，堅(jiān)持完成工作，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)三：我們的超市（二）游戲（綜合）
1、遵守購物的程序及規(guī)則，提高交往能力。
2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，感受超市給人們帶來的方便。
活動(dòng)四：我會(huì)買東西（綜合）
1、鼓勵(lì)幼兒用完整的語言講述自己看見的物品及購物的過程。
2、培養(yǎng)幼兒傾聽他人講述的習(xí)慣。
活動(dòng)五：認(rèn)識(shí)人民幣（數(shù)學(xué)）
1、認(rèn)識(shí)1元、5元、10元、20元的人民幣。
2、感受商品價(jià)格和人民幣的關(guān)系。
活動(dòng)六：我是小小運(yùn)輸員
1、提高跨躍障礙的能力。
2、愉快的參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)七：未來的超市（綜合）
1、根據(jù)自己的想象大膽作畫，畫面布局合理。
2、體驗(yàn)用多種材料作畫的樂趣。
活動(dòng)八：我們的畫展（綜合）
展示幼兒作品，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)九：我們的舞臺(tái)（綜合）
1、提供舞臺(tái)，激發(fā)幼兒表演的欲望。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演，展示自己，增強(qiáng)幼兒的自信心。
七、活動(dòng)反思
《超市》主題活動(dòng)進(jìn)行了兩周，在實(shí)施活動(dòng)的過程中，我們從帶孩子參觀超市，孩子自己去超市購物，感受超市和我們的關(guān)系，發(fā)散到孩子自己大膽想象未來的超市，孩子通過觀察、談話、制作、體能、游戲、實(shí)踐等活動(dòng)主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、大膽創(chuàng)造，在與人、事、物產(chǎn)生交互作用的過程，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得了有意義的學(xué)習(xí)。通過一系列的活動(dòng)，孩子不僅對(duì)超市更加了解、熟悉，也對(duì)周圍事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)而在情感、認(rèn)知、探索、創(chuàng)造、社會(huì)交往等方面都得到了較好的發(fā)展。
一、表現(xiàn)力的提高
在畫展的活動(dòng)中，孩子拿著自己的作品，爭(zhēng)先恐后到小伙伴面前展示，各個(gè)要參與畫展，在小舞臺(tái)的活動(dòng)中，大膽表演，個(gè)性得到了張揚(yáng)。
二、社會(huì)交往能力的增強(qiáng)
整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子積極參與，大膽與人交往，并學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單處理問題的能力。
三、觀察能力的增強(qiáng)
孩子在參觀超市的過程中，學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，有的孩子除了發(fā)現(xiàn)超市的設(shè)施、結(jié)構(gòu)等，還發(fā)現(xiàn)了監(jiān)控、報(bào)警器等一些不顯眼的`小設(shè)備。
四、語言表達(dá)能力的提高
孩子在自己親臨購物之后，能用完整的語言講述自己的親身體會(huì)，非常愿意與同伴分享快樂。
五、動(dòng)手操作能力的提高
在制作我們的超市的過程中，孩子用不同形狀的紙盒，運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，制作了小汽車、機(jī)器人等，回去還和父母合作設(shè)計(jì)了一些物品，大大提高了孩子的動(dòng)手操能力。
六、現(xiàn)象力、創(chuàng)造力的提高
在設(shè)計(jì)未來超市的活動(dòng)中，孩子大膽想象，有的孩子說：“未來的超市在天上”，有的說：“未來的超市全是機(jī)器人”……孩子想象豐富,敢于創(chuàng)造.
這次主題活動(dòng)實(shí)施過程中,沒有不變的計(jì)劃,也沒有固定的軌道,因?yàn)檫@里面有太多的不確定因素存在,老師不能低估孩子的發(fā)展,孩子的潛力是無限的,教師對(duì)孩子生活不能包辦代替,教師要善于觀察,只有在實(shí)踐中敏銳的觀察,才能獲得有價(jià)值的教育契機(jī),才能真正讓孩子在自己感興趣的情境下體驗(yàn)自由探索的樂趣.
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉旋律，了解歌詞。
2.初步學(xué)唱《禮貌歌》，在教師動(dòng)作的暗示下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點(diǎn)音符。
3.知道相互寬容會(huì)給大家?guī)砜鞓贰?/p>
4.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
5.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.平時(shí)經(jīng)常使用禮貌用語“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。
2.錄音機(jī)、錄音磁帶《禮貌歌》。
活動(dòng)過程:
（一）在音樂《好孩子有禮貌》的伴奏下，幼兒隨音樂按節(jié)拍進(jìn)入活動(dòng)室。說一說，平時(shí)常用的禮貌用語。
教師：我們都是有禮貌的好孩子，你都會(huì)說哪些禮貌用語呢？（對(duì)不起、沒關(guān)系、請(qǐng)、謝謝、您好）教師：昨天我遇到一件不愉快的事情，我很想把這件壞事變成好事，但我不知道怎樣做才好，我唱給你們聽一聽，你們大家來幫助我，好嗎？
�。ǘ┯變菏煜じ枨�，了解《禮貌歌》的歌詞內(nèi)容。
1．幼兒傾聽教師稍慢的范唱歌曲前半段（從開頭至“你只是瞇著眼睛望著我”），了解歌詞內(nèi)容。
2．教師再一次范唱歌曲前半段，重點(diǎn)幫助幼兒進(jìn)一步熟悉“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內(nèi)容。
3．教師引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方法來幫“我”解決這件“不愉快地事情”�？梢詮摹澳�---潑水的人”、“我---被水潑到的人”兩方分別討論：怎樣做才能讓大家都高興起來？
4.教師范唱歌曲的后半段。
�。�1）教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
�。�2）教師幫助理解音樂的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊演唱。
�。�4）結(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，邊表演邊唱歌。
教師：我們一起來聽一聽歌曲里是不是也是這樣說的。
�。ㄈ┙處熞龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，遷移記憶策略。
1．幼兒在教師的帶領(lǐng)下，嘗試跟隨音樂（較慢的'）整首學(xué)唱《禮貌歌》。
2．教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。
教師：歌詞這么長，你們?cè)诔臅r(shí)候覺得困難嗎？假如我們不能很快的記住，想一想，可以用什么方法來幫助我們記住這些歌詞呢？
3．教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的記憶歌詞的經(jīng)驗(yàn)。
教師：我們以前學(xué)過哪些記憶歌詞的方法？
上次我們學(xué)歌曲時(shí)，老師出示了一張圖，我們用的是看圖學(xué)歌的方法；還有一次，老師和小朋友一起根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容編了許多動(dòng)作，然后在動(dòng)作的幫助下記住了一首歌詞很長的歌，那么我們這次學(xué)《禮貌歌》可以選用什么方法呢？（假如幼兒原有經(jīng)驗(yàn)中沒有記憶策略，建議教師可以選用動(dòng)作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動(dòng)作演唱歌曲，之后引導(dǎo)幼兒反思：是什么方法幫助我們很快記住了這首較長的歌曲呢？）
4．幫助幼兒明確在此活動(dòng)中，可以重點(diǎn)運(yùn)用“動(dòng)作記憶法”來熟悉理解歌詞。
5．教師和幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。
6．教師嘗試逐步減少對(duì)幼兒的幫助，不帶唱，或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容，讓幼兒盡快學(xué)會(huì)這首歌曲。
（四）幼兒結(jié)伴表演，感受相互寬容帶來的快樂。
1．幼兒散點(diǎn)站位，教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個(gè)角色，共同演唱歌曲。
2．教師引導(dǎo)幼兒反思此時(shí)大家心情愉悅的原因，體驗(yàn)寬容帶來的樂趣。
教師：剛才我們還因?yàn)楸蝗藢⑺疂姷叫线@件事不高興，為什么現(xiàn)在你很開心呢？
活動(dòng)延伸：
1．這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色，在幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與音樂性質(zhì)更加和諧的新疆民族舞蹈的動(dòng)作，邊唱歌邊表演，從而更好的體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂。
2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：引導(dǎo)幼兒探索生活中的文明行為，然后教師和幼兒共同設(shè)計(jì)，用圖文并茂的形式制作成小標(biāo)記，粘貼在活動(dòng)室的適當(dāng)?shù)胤剑蕴崾敬蠹腋玫淖鲋v文明有禮貌的好孩子。
3．以本次活動(dòng)為契機(jī)，向家長宣傳“寬容與理解”的積極意義，以便在今后幼兒遇到問題時(shí)，成人能夠以“寬容與理解”的心態(tài)，鼓勵(lì)、支持幼兒去面對(duì)問題，解決問題。
4．在美術(shù)活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒回憶自己日�？吹竭^的文明禮貌行為，用紙、筆來進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節(jié)活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì)了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓贰?/p>
【大班教案】相關(guān)文章：
[精選]大班教案07-31
（精選）大班教案08-11
大班教案（經(jīng)典）08-11
【精選】大班教案08-17
大班教案【經(jīng)典】07-26
大班教案(精選)11-29
大班教案（精選）10-20
大班教案04-02
大班的教案03-26
大班教案[精選]12-21