托班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2023-04-23 15:46:28 教案我要投稿

托班語(yǔ)言教案范文合集8篇

　　作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的托班語(yǔ)言教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

托班語(yǔ)言教案范文合集8篇

托班語(yǔ)言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感知我國(guó)民間兒歌“顛倒歌”的特點(diǎn)。

　　2.體驗(yàn)將一件正常事情說(shuō)顛倒的感覺(jué)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解顛倒的意思

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.圖片

　　2.音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師示范念兒歌《顛顛倒》，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一首有趣的兒歌。運(yùn)用多媒體展示中華文化：“顛顛倒”

　　畫面內(nèi)容，教師示范念兒歌《顛顛倒》，“你們?yōu)槭裁葱ρ�？�?/p>

　　二、欣賞兒歌《顛顛倒》，感受相反事的幽默感。

　　老師再次念兒歌《顛顛倒》，請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)老師哪里念錯(cuò)了？引導(dǎo)幼兒回憶并用兒歌中語(yǔ)句講述。

　　集體用《顛顛倒》兒歌中的語(yǔ)句連起來(lái)完整講述。

　　三、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)我國(guó)民間兒歌“顛倒歌”的特點(diǎn)，體會(huì)“顛倒歌”把事情倒過(guò)來(lái)說(shuō)的`幽默感。

　　師：你們把正常事情倒過(guò)來(lái)說(shuō)時(shí)有什么感覺(jué)？引導(dǎo)幼兒體會(huì)有趣，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“幽默”

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些事不顛倒應(yīng)當(dāng)是什么樣的。

　　1.引導(dǎo)幼兒把對(duì)的說(shuō)一說(shuō)。

　　2.引導(dǎo)幼兒逐句倒過(guò)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　3.鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自試著把整首《顛顛倒》兒歌內(nèi)容倒過(guò)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　4.集體念倒過(guò)來(lái)的兒歌內(nèi)容。

　　四、玩“說(shuō)相反”游戲。

　　告知幼兒今天是“相反日”，請(qǐng)大家做一件與平常不一樣的事情（教師適當(dāng)提示一下）

　　如：（1）將自己或好朋友的名字倒過(guò)來(lái)念。

　　（2）教師說(shuō)短句，幼兒將短句反過(guò)來(lái)說(shuō)。

　�。�3）教師或個(gè)別幼兒做一個(gè)動(dòng)作，其他幼兒做與其相反的動(dòng)作。

托班語(yǔ)言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、喜歡看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小鳥喜歡大書。

　　2、會(huì)根據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)小鳥在藍(lán)天自由飛翔的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、課件--美麗的`小鳥

　　2、幼兒用大書。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、討論導(dǎo)入

　　教師：你喜歡小鳥嗎?家里有小鳥嗎?

　　現(xiàn)在老師給你講一個(gè)故事，名字叫“美麗的小鳥”

　　二、邊看圖畫邊講述故事

　　教師：故事里的寶寶有什么?他們的小鳥是什么顏色的?

　　小鳥在鳥籠里叫了嗎?

　　將小鳥從鳥籠里放出來(lái)，小鳥叫了嗎?

　　三、鼓勵(lì)寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥》

　　四、組織寶寶討論，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

　　教師：為什么小鳥在鳥籠里不叫?為什么到了大樹上就快樂(lè)地唧唧喳喳叫?

　　五、音樂(lè)活動(dòng)《跟著媽媽飛飛》

　　教師：現(xiàn)在寶寶們跟著鳥媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上，飛呀飛，飛到大樹上。

托班語(yǔ)言教案篇3

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語(yǔ)言直白,通過(guò)直觀的圖片引導(dǎo)來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)起來(lái)比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈,而托班孩子的語(yǔ)言能力有限,通過(guò)本次活動(dòng),不但可以提高孩子的語(yǔ)言能力,豐富詞句,還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1. 理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停,綠燈行”的交通規(guī)則。

　　2. 能有節(jié)奏地念兒歌,初步感受兒歌的`韻律美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:布置場(chǎng)景(小動(dòng)物的家)、塑料方向盤每人一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)開汽車入場(chǎng)。

　　二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》

　　1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn):

　　(1)剛才我們是怎么進(jìn)來(lái)的?(開小汽車)

　　(2)小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的?

　　(3)是誰(shuí)在當(dāng)司機(jī)啊?是小朋友自己當(dāng)司機(jī),我們說(shuō):“我來(lái)當(dāng)司機(jī)�！�

　　2、途中碰到“紅綠燈”,提問(wèn):看到紅燈我們應(yīng)該怎么樣?(紅燈停)變成綠燈了,我們才可以怎么樣?(綠燈開)

　　3、游戲:“到小動(dòng)物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家,邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　4、教師發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)方向盤,鼓勵(lì)幼兒自己邊開車邊念兒歌。

　　三、教師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)邊念兒歌邊開車出活動(dòng)室。

　　附兒歌:紅綠燈

　　小汽車,嘀嘀嘀,我來(lái)當(dāng)司機(jī)。

　　紅燈停,綠燈開,真呀真開心。

托班語(yǔ)言教案篇4

　　適合學(xué)齡：托班

　　涉及范圍：故事、人際交往、語(yǔ)文

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.理解故事的主要內(nèi)容，喜歡聽(tīng)故事。

　　2.說(shuō)“白白的牙齒真漂亮”。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.玩具小熊。

　　2.故事mp3

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1.出示玩具小熊，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。

　　——玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個(gè)《小熊拔牙》的`故事。

　　2.教師講述故事。

　　——故事里有誰(shuí)?他最喜歡吃什么?后來(lái)怎么辦?

　　3.放故事mp3第二遍，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的主要內(nèi)容。

　　——嘟嘟熊笑起來(lái)很漂亮，為什么?學(xué)說(shuō)：“白白的牙齒真漂亮！”

　　——后來(lái)小熊的牙齒為什么會(huì)變黑的?

　　——小熊牙疼時(shí)是什么樣子的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　——小熊拔了牙以后，是怎么做的?

　　4.請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生，每人對(duì)小熊說(shuō)一句話。

　　——讓我們來(lái)告訴小熊應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的牙齒吧。鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽說(shuō)話。

托班語(yǔ)言教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事，感受真摯且深切的母子深情。

　　2、能在集體面前大膽的表述自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　3、聯(lián)系用夸張的動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)抽象的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、兔子玩偶一個(gè)

　　2、故事《猜猜我有多愛(ài)你》

　　3、課件《猜猜我有多愛(ài)你》

　　4、圍巾、樓房、星星圖片各一張

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示兔子玩偶，創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)有而思考問(wèn)題，并激發(fā)喲而產(chǎn)生傾聽(tīng)故事的興趣。

　�。�1）小兔子很愛(ài)他的媽媽，猜猜他有多愛(ài)自己的媽媽呢？

　�。�2）他會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)寫什么呢？他會(huì)對(duì)媽媽做哪些動(dòng)作呢？

　　2、教師用生動(dòng)的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講述故事《猜猜我有多愛(ài)你》，請(qǐng)幼兒安靜地傾聽(tīng)。

　　3、教師播放課件，分段講解故事，并用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和梳理故事情節(jié)，幼兒自己作答。

　�。�1）請(qǐng)欣賞故事的第一部分，討論相關(guān)問(wèn)題。

　�。�2）小兔子問(wèn)了媽媽一個(gè)什么問(wèn)題？兔媽媽是怎么回答他的？

　　4、請(qǐng)幼兒欣賞故事的第二部分，討論相關(guān)問(wèn)題的同時(shí)，進(jìn)行夸張的動(dòng)作表演。

　�。�1）小兔子是怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的？他是怎么說(shuō)的？怎樣做的呢？

　　（2）兔媽媽是怎樣對(duì)小兔子說(shuō)的呢？又是怎樣做的呢？誰(shuí)的.愛(ài)更多一些？

　　（3）你能模仿小兔子和兔媽媽所做的動(dòng)作嗎？

　　5、請(qǐng)幼兒欣賞故事的第三部分，討論相關(guān)問(wèn)題，并進(jìn)行動(dòng)作模仿。

　　（1）小兔子臨睡前，對(duì)兔媽媽說(shuō)了什么？

　�。�2）小兔子睡著后，兔媽媽做了什么？說(shuō)了什么？

　　6、教師出示圍巾、樓房、星星的圖片，引導(dǎo)幼兒借助圖片的內(nèi)容，模仿故事中的小兔子，大膽表述自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　（1）教師啟發(fā)有而通過(guò)觀察圖片，用類似“樓房有多高，我就有多愛(ài)你”“我愛(ài)你一直到星星那里”等語(yǔ)句練習(xí)表達(dá)。

　�。�2）請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒回家后與家長(zhǎng)一起仿編故事《猜猜我有多愛(ài)你》，并將故事中表達(dá)“我有多愛(ài)你”的語(yǔ)句換成自己的語(yǔ)言。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　活動(dòng)結(jié)束后，教師還可以建議家長(zhǎng)和孩子一起再次閱讀故事，相信通過(guò)這一次的親子共讀，無(wú)論是對(duì)家長(zhǎng)還是對(duì)孩子都將是一次美好的親情體驗(yàn)。

托班語(yǔ)言教案篇6

　　名稱一：吃飽了

　　目標(biāo)：

　　了解常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲

　　準(zhǔn)備：兒歌卡人手一份

　　過(guò)程：

　　1.師生閱讀《吃飽了》。

　　2.教師邊朗讀邊指點(diǎn)圖片。

　　3.幼兒看圖書學(xué)習(xí)兒歌。

　　4.模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

　　5.講講小動(dòng)物和寶寶在吃什么。

　　建議：

　　1.教師可在區(qū)域中進(jìn)行這一活動(dòng)，幼兒可以自由參與。

　　2.可連續(xù)幾天在區(qū)域中進(jìn)行這一內(nèi)容。

　　3.教師在進(jìn)行“找媽媽”活動(dòng)時(shí)，還可以在平時(shí)的區(qū)域活動(dòng)中，分別讓幼兒畫畫《找媽媽》《給動(dòng)物喂食》。

　　4.凡是讓幼兒粘貼的內(nèi)容，教師都要事先將要粘貼的圖像剪下。

　　附：兒歌

　　吃飽了（趙赫）

　　小雞吃飽了，嘰嘰嘰嘰跑。

　　小狗吃飽了，汪汪汪汪跳。

　　小貓吃飽了，喵喵喵喵叫。

　　寶寶吃飽了，哈哈哈哈笑。

　　名稱二：動(dòng)物寶寶找媽媽

　　目標(biāo)：

　　感知簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)關(guān)系

　　材料：

　　動(dòng)物頭飾

　　過(guò)程：

　　1.指出這是些什么動(dòng)物。

　　2.模仿這些動(dòng)物的叫聲。

　　3.教師戴頭飾分別扮演書中動(dòng)物的媽媽，小朋友做小動(dòng)物。

　　――“誰(shuí)是我的寶寶?”

　　4.幼兒要根據(jù)教師頭戴何物，確定自己是誰(shuí)家的孩子。

　　如：教師戴羊媽媽頭飾問(wèn)：“誰(shuí)是我的`寶寶?”

　　幼兒答：“我是羊媽媽的孩子�！�

　　5.教師演示其中一則內(nèi)容，幫動(dòng)物寶寶找媽媽，幼兒用筆將小動(dòng)物與它們的媽媽之間連線。

　　建議：

　　1.為幼兒提供水彩筆。

　　2.教師具體幫助幼兒怎樣找動(dòng)物媽媽。

　　3.通過(guò)環(huán)境布置鞏固幼兒對(duì)動(dòng)物習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

托班語(yǔ)言教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)活動(dòng)引發(fā)幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　2.幫助幼兒積累相關(guān)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒開口說(shuō)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.圖譜。

　　2.小狗小貓等卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師與幼兒自由交流經(jīng)驗(yàn)

　　師：小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)今天啊班里多了許多的客人老師，他們啊是來(lái)瞧瞧托（2）班小朋友表現(xiàn)的棒不棒，小朋友們棒不棒��？

　　1.談話導(dǎo)入。

　　師：小朋友們現(xiàn)在是冬天，冬天會(huì)刮風(fēng)，下雪，天氣非常冷。所以小朋友的爸爸媽媽會(huì)給你們穿什么呀？手上戴上什么？脖子上圍上什么？頭上戴什么？

　　二、講述故事。開始至“原來(lái)是一條圍巾”。

　　師：這些衣物都可以讓我們的身體暖和起來(lái)，那小動(dòng)物們?cè)诙煸趺崔k呢？現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小動(dòng)物找呀找》，看看故事中的小動(dòng)物是用什么來(lái)取暖的吧！

　　1.教師講述故事，開始至“原來(lái)是一條圍巾”。

　　2.師：小貓找到了什么？小狗找到了什么？

　　三、講述故事“原來(lái)是一條圍巾”至結(jié)束。

　　1.師：小兔和小熊分別找到了什么？故事中有哪些動(dòng)物朋友？

　　2.師：故事叫什么名字？

　　四、根據(jù)掛圖完整講述故事第二遍。

　　1.教師根據(jù)掛圖完整講述故事，引導(dǎo)孩子跟讀:一頂帽子、一條圍巾、一副手套、一件毛衣。

　　2.教師總結(jié)。

　　活動(dòng)反思與建議：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，使教師深深感受到要組織好一個(gè)活動(dòng)，真的需要老師好好的`花一份心思，要關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。尤其是考驗(yàn)教師對(duì)教材的把握，一個(gè)教材內(nèi)容如何定位關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)系到活動(dòng)的有效性，既要讓孩子輕松快樂(lè)而又能學(xué)到一些相關(guān)的知識(shí)，需要我們用心的思考。

托班語(yǔ)言教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，樂(lè)意和大家一起念兒歌。

　　2、正確學(xué)念字音“三”和“山”。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解兒歌內(nèi)容，樂(lè)意和大家一起念兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　正確學(xué)念字音“三”和“山”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖及三只小熊的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，出示圖片和小熊。

　　今天天氣真好，小熊要到外婆家去玩，外婆家在哪兒呢？我們來(lái)看一看吧。他要爬過(guò)很多山，我們來(lái)數(shù)數(shù)看有幾座山呢？教師和幼兒一起數(shù)一、二、三。集體數(shù)數(shù)幾遍，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)數(shù)數(shù)，并說(shuō)出有三座山。讓幼兒念準(zhǔn)字音“三”和“山”。

　　二、理解兒歌內(nèi)容

　　1、山下有幾只小熊？（一、二、三）個(gè)別回答再集體一起數(shù)。

　　2、幼兒學(xué)念前兩句兒歌“一、二、三，三只小熊在爬山�！�

　　3、提問(wèn)：前面還有幾座山？幼兒與教師一起數(shù)一數(shù)一、二、三。

　　學(xué)習(xí)后兩句兒歌“一、二、三，前面還有三座山�！�

　　三、完整學(xué)念兒歌

　　1、今天老師給大家?guī)?lái)的兒歌題目就叫“一、二、三�！苯處熇收b兒歌一遍。師幼共同學(xué)念兒歌數(shù)遍。注意幼兒的'發(fā)音“三”和“山”。

　　2、師幼共同邊做動(dòng)作邊念兒歌數(shù)遍，分男女角色到上面朗誦兒歌。

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