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2023年大學體育課教案模板范文
作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的2023年大學體育課教案模板范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
2023年大學體育課教案模板范文1
設計意圖：
隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具（價格高、科技含量高、對學生教化意義與發(fā)展功能不高）占據(jù)了學生有限的嬉戲空間。其實，生活中的很多一般用具都富有潛在的教化功能。凳子嬉戲可以熬煉學生英勇的品質(zhì)、培育擅長與人合作、交往的習慣，啟迪學生利用生活用具自創(chuàng)嬉戲的創(chuàng)新思維。
活動目標：
1、通過凳子嬉戲進一步培育學生活潑開朗、自信大方的特性。
2、進一步熬煉、發(fā)展學生的動協(xié)調(diào)實力。
3、發(fā)展學生的創(chuàng)建性、熬煉學生大膽英勇的品質(zhì)。
材料與環(huán)境打算：
1、學生人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）
2、長2米，寬1.5米的較厚體育運動軟墊2個。
3、進行曲音樂、動物仿照操音樂。
4、活動得到本班其他配班老師的支持。
引題部分
1、學生右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。
2、組織學生復習小動物仿照操。
師：小動物仿照操小摯友還記得嗎？
學生：記得。
學生：老師，我想站在小凳子上做動物仿照操！
學生：噢，我也想。
師：大家覺得他的辦法怎么樣？
學生：噢，可以站在凳子上了，太好了
師：好，我們輕輕站上來，大家可要留意駕馭好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？
學生：可以再站上來。
學生：不能太驚慌要不也會掉下來的
學生：一只腳站的時候很簡單摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。（老師傾聽、微笑、默許）
師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。（學生聽音樂做仿照操一遍）
師：剛才我們在凳子上做操了，小摯友心里有什么感覺？
學生：我很興奮的！
學生：我覺得自己又長大了。學生：感覺腿有點酸酸的。
學生：起先有一點點的膽怯，后來不膽怯了。
學生：我覺得自己比以前高了
基本部分
1、引導學生利用凳子創(chuàng)建性的.嬉戲。
師：剛才小摯友在凳子上做操了。其實還有很多可以和凳子一起做的嬉戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告知老師和小摯友。
學生：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。
學生：我讓小凳子當我的小舞臺。
學生：我圍著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。
學生：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
學生：我的手從小凳子的下邊漸漸過就像火車鉆山洞。
學生：我把小椅凳放到頭上練習身體平衡。
學生：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣
師：小摯友們玩的太好了，以后發(fā)覺還有別的新玩法也要記得和老師、小摯友們一起共享。
2、組織學生玩集體的凳子嬉戲。
�。�1）穿過森林。
學生排一隊在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿“S”形路途穿梭。
（2）過段橋。
學生排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。學生：老師我不敢走。師：沒關系，英勇一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。
（3）烏龜爬。
學生在連接起來的凳面上爬過。
師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
學生：身體要收攏，要不就會掉下來。
學生：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。
學生：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快
�。�4）小傘兵。（學生練習從50——100公分的高度往下跳。）
師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢？
學生：可以把凳子插起來，就漸漸變高了。學生：我們來試一試。
學生：好。大家快搬椅子過來。
師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？
學生：好的。（老師幫助學生從50公分的高度跳到體育墊上）
師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？
學生：好。
學生：老師我們想試一試。
師：那我們動手把跳傘臺加高吧。（學生從80公分高度和100公分高度跳下）
學生：好高呀。
學生：感覺今日我也很英勇的
學生：嗚（哭聲）老師我膽怯了。
師：快過來在這邊休息，讓其他小摯友跳。
結(jié)束部分：
師：今日我們玩了凳子嬉戲，大家都累了，我們一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
活動反思：
從學生活動過程中的表現(xiàn)分析：大部分學生對嬉戲活動很感愛好，主動性很高，活動中老師與學生的溝通自然輕松。孩子們很喜愛老師在引導語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異樣的興奮和創(chuàng)意，語言表達的主動性也比平常高了很多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。在學生提出想站上凳面做操時，老師剛好的賜予支持和滿意，能較好的體現(xiàn)新課程中老師是學生探究道路上的支持者和合作者和嬉戲的伙伴的觀念�；静糠值牡谝粋�環(huán)節(jié)老師引導學生和凳子一起嬉戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)建主動性和創(chuàng)新思維。嬉戲目標的達成。
學生通過創(chuàng)建性的嬉戲以及集體的凳子嬉戲，較好的熬煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳動的實力，同時進一步培育了學生的合作、適度等待、堅毅英勇等品質(zhì)。同時，站在凳子上做操和從高處往下跳嬉戲情境也給學生創(chuàng)建了體驗“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機會。
嬉戲活動中有引發(fā)反思的不足之處：集體嬉戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時學生均應分成兩隊或三隊。原活動設計中支配學生站一隊，是有意識的想熬煉學生的等待與合作實力，但實踐過程中發(fā)覺學生等待的時間過長，影響了孩子充分的探究和體驗。
2023年大學體育課教案模板范文2
活動目標
1、發(fā)展幼兒的反應實力。
2、體驗與同伴嬉戲的歡樂。
活動打算
平整的戶外活動場地；錄音機；音樂磁帶
活動指導
一、老師向參與嬉戲的幼兒講清嬉戲規(guī)則，留意活動平安。
二、找10名幼兒示范，手拉手站成一列，站在最前邊的.同學是"白菜心"、嬉戲起先后，大家一邊有節(jié)奏地說："卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜……"一邊以"白菜心"為中心點來卷繞，中途掉隊者將會被淘汰，其出場以后，嬉戲接著起先，且速度漸漸加快，最終的獲勝者做下一輪嬉戲的“白菜心”。
三、班級幼兒按每組8—10人分組參加嬉戲，規(guī)則同上。
四、放音樂，幼兒邊聽音樂邊參加嬉戲，提高嬉戲的節(jié)湊感和趣味性。
五、讓部分幼兒說明嬉戲帶來的收獲。
活動反思
在活動過程中，要提示幼兒留意保持平衡，防止集體摔倒，造成幼兒的人身損害。
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