七年級(jí)下冊(cè)《聞一多先生的說(shuō)和做》教案

時(shí)間：2023-02-09 08:28:46 教案我要投稿

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　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的七年級(jí)下冊(cè)《聞一多先生的說(shuō)和做》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

七年級(jí)下冊(cè)《聞一多先生的說(shuō)和做》教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、檢查預(yù)習(xí)，了解人物。

　　2、朗讀課文，整體感知。（重點(diǎn)）

　　3、細(xì)讀課文，探究質(zhì)疑。（難點(diǎn)）

　　學(xué)習(xí)過(guò)程

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：檢查預(yù)習(xí)，了解人物。

　　1、認(rèn)讀理解文中出現(xiàn)的生字詞。？

　　地殼校補(bǔ)赫然函寄漂白仰之彌高鍥而不舍潛心貫注

　　炯炯目光目不窺園警報(bào)迭起兀兀窮年瀝盡心血

　　群蟻排衙迥乎不同氣沖斗牛慷慨淋漓

　　2、簡(jiǎn)介聞一多先生。

　　聞一多（1899—1946），本名家驊，著名詩(shī)人、學(xué)者、愛(ài)國(guó)民主戰(zhàn)士。1899年生于湖北省浠水縣一個(gè)“世家望族，書(shū)香門(mén)第”家庭。五四運(yùn)動(dòng)在清華大學(xué)讀書(shū)時(shí)即參加了學(xué)生運(yùn)動(dòng)。1922年赴美國(guó)芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，后來(lái)研究文學(xué)。1925年5月回國(guó)后，歷任青島大學(xué)、清華大學(xué)教授。1937年抗戰(zhàn)開(kāi)始，他在昆明西南聯(lián)大任教。1943年后，因目睹反動(dòng)政府的貪腐，奮然而起，積極參加反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)。1946年7月15日被特務(wù)暗殺。聞一多集詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士“三重人格”于一生。

　　3、介紹作者臧克家。

　　當(dāng)代詩(shī)人。1905年生于山東諸城。從小受家庭影響，喜歡古典詩(shī)詞和民歌，1932年開(kāi)始發(fā)表新詩(shī)，以一篇《老馬》成名。1933年9月，詩(shī)人自費(fèi)出版了第一本詩(shī)集《烙印》。隨著《老馬》等詩(shī)的廣泛流傳，臧克家被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”。

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀課文，整體感知

　　1、聞一多先生的說(shuō)和做有什么不同一般人之處？

　�。俊白隽嗽僬f(shuō)”“做了不說(shuō)”“說(shuō)了就做”。

　　2、→←文章從哪兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)聞一多先生的說(shuō)和做的？？

　　從學(xué)者的方面和革命家的方面來(lái)寫(xiě)的。

　　3、綜合這兩個(gè)方面來(lái)看，聞一多先生是一個(gè)怎樣的人？（用課文原話回答）

　　“言論和行動(dòng)完全一致”或“口的巨人，行的高標(biāo)”。

　　4、思考文章可分為幾個(gè)部分。（概括出每一部分的內(nèi)容）

　　第一部分（1—7）記述聞先生作為學(xué)者方面的“說(shuō)”和“做”；

　　第二部分（8—20）記述聞先生作為革命家方面的“說(shuō)”和“做”。

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：細(xì)讀課文，探究質(zhì)疑

　　細(xì)讀課文的第一部分，思考下面問(wèn)題：