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幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車(chē)》含反思（通用12篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車(chē)》含反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車(chē)》含反思 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽(tīng)故事，愿意大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
2、仔細(xì)觀察圖片，了解故事的有關(guān)情節(jié)。
3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車(chē)。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖《奇怪的汽車(chē)》、教學(xué)CD《奇怪的汽車(chē)》。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們看到過(guò)哪些汽車(chē)呢？
幼兒討論，教師及時(shí)梳理回應(yīng)并提出：接下來(lái)我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。
2、出示教學(xué)掛圖，幼兒看圖初步理解故事。
�。�1）出示圖一、二，師：這是一只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？它
是怎么做的？小老鼠搬得動(dòng)大皮鞋嗎？你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？
（2）出示圖三，師：看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的？
�。�3）出示圖四、圖五、圖六，師：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？
�。�4）出示圖七、圖八，師：小兔子 是怎么把蘿卜搬回家的？
3、完整欣賞故事，感受故事的有趣。
播放教學(xué)CD，幼兒完整欣賞。
師：你聽(tīng)到故事里有哪些奇怪的汽車(chē)？（大皮鞋汽車(chē)、西瓜汽車(chē)、蘿卜汽車(chē)）
為什么說(shuō)它們是奇怪的汽車(chē)？這些跟我們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的'汽車(chē)一樣嗎？（不一樣）真是
些奇怪的汽車(chē)呀。是怎樣的汽車(chē)？（奇怪的汽車(chē)）
師：想想哪些東西也能做汽車(chē)？
4、結(jié)束。
師：現(xiàn)在老師要施展魔術(shù)了，把你們都變成小汽車(chē)，小汽車(chē)們我們現(xiàn)在開(kāi)車(chē)回家吧！
四、活動(dòng)反思：
活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)：
1、教師活動(dòng)中教態(tài)明朗、快活、富有感染力，儀表端莊，舉止從容。
2、語(yǔ)速高低適宜、快慢適中；教材選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)；活動(dòng)中師幼互動(dòng)良好，幼兒參與度高，大膽地表達(dá)自己的想法，孩子們都愿意說(shuō)、勇于說(shuō)、敢于說(shuō)，踴躍回答問(wèn)題。
不足：
1、活動(dòng)準(zhǔn)備不充分，事先沒(méi)有檢查相關(guān)教具的完整性。
2、活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)，提問(wèn)太過(guò)突然，且語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速?zèng)]有把控好。
3、完整欣賞完故事，大家一起總結(jié)時(shí)，教師要有意識(shí)的讓幼兒自己觀察、總結(jié)故事中不一樣的車(chē)，從而讓孩子理解、明白奇怪到底是什么含義，而不是老師一味的說(shuō)教。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車(chē)》含反思 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的車(chē)，了解車(chē)的基本外形和構(gòu)造
2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來(lái)的車(chē)，嘗試表現(xiàn)未來(lái)車(chē)的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。
3.體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作未來(lái)汽車(chē)的快樂(lè)。
4.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè)。
5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.教師用材料：掛圖"未來(lái)的車(chē)"，各種汽車(chē)圖片。
2.勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有乘汽車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，了解常見(jiàn)車(chē)的作用和特性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
談話(huà)：未來(lái)的汽車(chē)
指導(dǎo)語(yǔ)：今天的汽車(chē)給人們帶來(lái)了許多的方便，你覺(jué)得未來(lái)的汽車(chē)還會(huì)有什么神奇的本領(lǐng)呢？幼兒討論，回答。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、教師出示掛圖"未來(lái)的車(chē)"，引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。
2、引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車(chē)的外形和本領(lǐng)。
3、翻開(kāi)《創(chuàng)意美術(shù)繪畫(huà)篇》第11頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品"，感受作品中小畫(huà)家們獨(dú)特、大膽的`想象，以及多樣的表現(xiàn)形式。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
教師交代要求，幼兒自由創(chuàng)作繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
1.要求：
�。�1）將汽車(chē)神奇的地方畫(huà)出來(lái)。啟發(fā)幼兒將未來(lái)車(chē)的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)作。
（2）設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車(chē)標(biāo)志，畫(huà)在汽車(chē)看得最清楚的地方，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。
�。�3）提醒幼兒為作品添畫(huà)相應(yīng)的背景。
四、欣賞評(píng)議，展示幼兒作畫(huà)結(jié)果并布置墻飾
�。�1）幼兒介紹：未來(lái)汽車(chē)的本領(lǐng)、汽車(chē)標(biāo)志。集中展示作品，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫(huà)過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。
（2）布置墻飾：未來(lái)的汽車(chē)。結(jié)束活動(dòng)，師幼共同收拾整理材料。
活動(dòng)延伸：
繼續(xù)觀察汽車(chē)的種類(lèi)和本領(lǐng)，在美工區(qū)提供廢舊物品，鼓勵(lì)幼兒用立體的形式制作未來(lái)的車(chē)。
體會(huì)與反思：
新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來(lái)源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車(chē)”這一交通工具，“汽車(chē)”是幼兒生活中常見(jiàn)的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車(chē)及玩具，對(duì)汽車(chē)自然產(chǎn)生了興趣與愛(ài)好。在活動(dòng)中，我體會(huì)到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對(duì)汽車(chē)知識(shí)是那樣豐富，思維是那樣活躍。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車(chē)》含反思 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、橙、黃、綠四種顏色，能說(shuō)出自己喜歡的顏色。
2、通過(guò)觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一盒彩色筆或蠟筆、畫(huà)有汽車(chē)的紙張
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖紙導(dǎo)入-----遷移使用蠟筆的經(jīng)驗(yàn)。
-----圖片上有什么？汽車(chē)是什么顏色的？我們?cè)鯓幼霾拍苁惯@輛汽車(chē)變得比較漂亮呢？
小結(jié)：小朋友想的方法都可以使汽車(chē)變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車(chē)穿上漂亮的衣服。
二、談話(huà)：我喜歡的汽車(chē)----發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)
----呀，小汽車(chē)想穿漂亮的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢？
出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，
-----我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)了我想給小汽車(chē)穿上紅衣服。小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你想給汽車(chē)穿上什么顏色衣服呢？
小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。
三、幼兒操作活動(dòng)----
（1）教師提出涂色要求：
要順著一個(gè)方向涂色。涂色過(guò)程中要經(jīng)常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意盡量不要涂到外面。
（2）幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車(chē)涂色。
活動(dòng)反思：
按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。
本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車(chē)的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用油畫(huà)棒，并在此過(guò)程中能分辨幾種基本的'顏色。
本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行：
第一，采用情境激勵(lì)法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙的汽車(chē)展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。
第二，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。
第三，首尾響應(yīng)，以汽車(chē)展的形式進(jìn)行作品講解。情境導(dǎo)入：“今天，我們小三班要開(kāi)一個(gè)汽車(chē)展覽會(huì)，你們想開(kāi)嗎？”這樣的問(wèn)話(huà)一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。
作法：
首先請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng)，在他涂色的過(guò)程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助，并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
但是時(shí)間不允許，會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行，其他孩子也會(huì)耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來(lái)完成了。
教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來(lái)回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線(xiàn)外，能使用不同顏色涂色。
在幼兒涂色過(guò)程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動(dòng)后，教師可請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車(chē)》含反思 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)和觀察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)的有趣的外形特征。
2、通過(guò)討論活動(dòng)，進(jìn)一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，就是最棒的。
3、大膽想象神奇的汽車(chē)，并樂(lè)意與同伴交流。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件：《蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的`話(huà)題。
小朋友，你見(jiàn)過(guò)汽車(chē)嗎?你見(jiàn)過(guò)蹦蹦跳跳的小汽車(chē)嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)》。
二、老師講述故事前關(guān)段，讓幼兒初步感知綠汽車(chē)的由來(lái)。
1,故事里有誰(shuí)?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?大家是怎樣幫助它的?
2.請(qǐng)小朋友猜一猜，青蛙汽車(chē)能行嗎?他能得第一名嗎?
三、老師講述故事的后半段，感知青蛙汽車(chē)參加比賽的過(guò)程。
1.青蛙綠汽車(chē)跑得快?還是其它汽車(chē)跑得快?
2.后來(lái)，小青蛙是怎樣做的?最后，蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)得到第幾名?
四、討論：
1..青蛙的什么本領(lǐng)最大?
2.為什么青蛙汽車(chē)沒(méi)有輪子也能得到第一名呢?
小結(jié)：用四條腿跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn)，用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍，讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!
五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象，并嘗試用語(yǔ)言講述。
森林里又要舉辦汽車(chē)?yán)惱?你想變成什么動(dòng)物參加比賽呢?你想怎樣打扮自己參加比賽呢?
六、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車(chē)
教師帶領(lǐng)幼兒隨著《我的小汽車(chē)》音樂(lè)，玩開(kāi)汽車(chē)的游戲結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在本次語(yǔ)言活動(dòng)中，我首先引導(dǎo)孩子們傾聽(tīng)和觀察故事，讓孩子們感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車(chē)的有趣的外形特征，接著講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車(chē)的由來(lái)。知道故事里的角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再此，我在開(kāi)始講述故事的后半段，感知青蛙汽車(chē)參加比賽的過(guò)程。并讓幼兒知道青蛙跳遠(yuǎn)的本令很大。它很會(huì)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游。終于得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼�。通過(guò)討論活動(dòng)，啟發(fā)幼兒大膽想象。并嘗試用語(yǔ)言講述。激發(fā)幼兒對(duì)各種奇特汽車(chē)的興趣。本次活動(dòng)孩子始終沉浸在快樂(lè)之中。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車(chē)》含反思 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
5～6歲的孩子，是語(yǔ)言發(fā)展的快速時(shí)期，有空就聊天，成為孩子們一日活動(dòng)中最開(kāi)心的事情。最近，班里歡歡、琪琪等孩子聊天的話(huà)題被“炒”得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，“火爆”得不得了。話(huà)題中，孩子們一直圍繞著汽車(chē)的內(nèi)容與小伙伴開(kāi)展討論，比較不同車(chē)的不同優(yōu)勢(shì)，介紹自己喜歡的車(chē)的優(yōu)點(diǎn)，而且，他們還帶動(dòng)了周?chē)淮笃暮⒆訁⑴c討論，有的孩子還從家中帶來(lái)了許多汽車(chē)圖片、汽車(chē)圖書(shū)及汽車(chē)玩具，小組之間進(jìn)行著相互比較、討論著，在孩子們的心中，似乎都有了一款自己的愛(ài)車(chē)，這樣的話(huà)題，“熱”了很久…… 《指南》中提出，“珍視幼兒生活和游戲的獨(dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”，因此，我開(kāi)展了《各種各樣的車(chē)》的主題活動(dòng)，借此契機(jī)，滿(mǎn)足幼兒對(duì)有關(guān)汽車(chē)知識(shí)的渴望，綜合活動(dòng)《我喜歡的車(chē)》，僅是主題活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容。 活動(dòng)名稱(chēng)： 我喜歡的汽車(chē)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻資料，了解汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、樂(lè)意大膽想象，并用語(yǔ)言表達(dá)自己喜歡的汽車(chē)。
3、利用各種紙盒的特點(diǎn)，通過(guò)不同形式的組合，運(yùn)用剪、貼、粘等不同的方法制作各種不同的“汽車(chē)”。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備： 有關(guān)不同汽車(chē)的視頻資料
學(xué)具準(zhǔn)備： A組：半成品的作品 B組：各種不同的紙盒 C組：已任意組合好的紙盒
共有：剪刀、膠棒、小膠帶、雙面膠、各種色紙、小瓶蓋、吸管等等。
環(huán)境布置：
1、主題墻面“各種各樣的汽車(chē)”（ 各種車(chē)的圖片及玩具模型）
2、布置場(chǎng)景“熱熱鬧鬧的大街”，街中有紅綠燈的標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：看一看、說(shuō)一說(shuō)
請(qǐng)幼兒觀察視頻資料，了解汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，介紹并概括出汽車(chē)的基本特點(diǎn)。
小結(jié)：不同的車(chē)由不同的長(zhǎng)方體、正方體構(gòu)成（或橢圓體），車(chē)下有輪子、車(chē)身上有車(chē)窗、車(chē)燈等等。
二、游戲：想一想、說(shuō)一說(shuō) 樂(lè)意大膽想象，并說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的汽車(chē)。
小結(jié):幼兒喜歡的車(chē)的主要特征，如：會(huì)飛的車(chē)是什么樣子?它有什么可以飛呢?會(huì)在水中行駛的車(chē)是什么樣子?它為什么不怕水呢?等等。
三、游戲：想一想、做一做
提出“馬路上的車(chē)很少”，我們可以制作一些汽車(chē)開(kāi)進(jìn)馬路，并鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試。
1、與幼兒討論：這里都有什么材料?它們可以做什么?它們可以怎樣連接?膠帶可以怎樣使用?膠水呢?（為幼兒動(dòng)手制作積累經(jīng)驗(yàn)）
2、 向幼兒分組提出不同的目標(biāo)：
A組，扮點(diǎn)組：
引導(dǎo)語(yǔ)：托盤(pán)里有什么?它會(huì)是一輛什么車(chē)，為什么?你能不能用這些材料把它裝飾更漂亮一些?
提示幼兒運(yùn)用輔助的小材料進(jìn)行裝飾。
B組，自由組：
引導(dǎo)語(yǔ)：托盤(pán)里有什么?你喜歡的車(chē)是什么樣子?它有什么本領(lǐng)?請(qǐng)小朋友自己選不同的材料，制做一輛自己喜歡的車(chē)。 提示幼兒在制作時(shí)要考慮自己汽車(chē)的特殊功能，如：會(huì)飛、無(wú)人駕駛等等特征，可以在什么地方體現(xiàn)。
C組，改造組：
引導(dǎo)語(yǔ)：看看托盤(pán)里有什么?它們又像什么，能不能把這些材料改一改、變一變，制作成自己喜歡的汽車(chē)，它會(huì)是一輛什么樣車(chē)，又有什么特別的本領(lǐng)呢? 提示幼兒在制作時(shí)，要考慮材料的特征，體會(huì)巧用、巧改材料的樂(lè)趣。
四、游戲：玩一玩、樂(lè)一樂(lè)
教師扮演交通警察，帶幼兒在已布置好的.場(chǎng)地“熱熱鬧鬧的大街”中進(jìn)行“紅綠燈”的游戲，知道“開(kāi)”車(chē)時(shí)要遵守的交通規(guī)則，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)延伸：
可將幼兒自己制作的“汽車(chē)”投放到區(qū)域中，滿(mǎn)足幼兒的興趣需求。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結(jié)束后，我有以下幾點(diǎn)感受：
一、以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，滿(mǎn)足幼兒的需求。
《指南》中指提出， “遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣”，“最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要”，從幼兒的興趣出發(fā)生成活動(dòng)的內(nèi)容，讓幼兒在活動(dòng)中成為主體，教師進(jìn)則是活動(dòng)的引導(dǎo)者，綜合活動(dòng)《我喜歡的汽車(chē)》中，每位幼兒的興趣都十分濃厚，活動(dòng)中，將幼兒聊天的內(nèi)容進(jìn)行升華，如：“你心目中理想的汽車(chē)是什么樣子?”，“它都具有什么本領(lǐng)?”，“你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)它?”，逐層提問(wèn)，讓幼兒在腦海中建構(gòu)出自己心目中理想的汽車(chē)，為幼兒最后的動(dòng)手實(shí)踐，打下基礎(chǔ)。
二、注重各個(gè)領(lǐng)域的整合，從不同的角度促進(jìn)幼兒的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
《指南》中提出，“要注重學(xué)習(xí)和發(fā)展各領(lǐng)域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)發(fā)展”，活動(dòng)中，我注重語(yǔ)言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的整合，藝術(shù)領(lǐng)域中 “感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造”，將幼兒自己的感受通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，如：“我喜歡會(huì)飛的汽車(chē)!”，“我的汽車(chē)上有漿，它可以?xún)捎?” “我的汽車(chē)是無(wú)人駕駛的，永遠(yuǎn)不會(huì)撞車(chē)!”，在討論中積累幼兒的想法，選擇需要的制作材料，設(shè)計(jì)制作自己心中喜歡的汽車(chē)，“開(kāi)”著自己的愛(ài)車(chē)進(jìn)入 “小社會(huì)”體驗(yàn)按規(guī)則行駛的樂(lè)趣，為幼兒將來(lái)步入“大社會(huì)”奠定基礎(chǔ)。
三、尊重幼兒的個(gè)體差異，因人而異。
《指南》中提出，“支持和引導(dǎo)每個(gè)幼兒從原有的水平向更高的水平發(fā)展”，我設(shè)計(jì)了分組進(jìn)行手工制作活動(dòng)，讓孩子們依據(jù)自己的興趣和水平選擇和活動(dòng)的材料，“扮點(diǎn)組---對(duì)已有的材料進(jìn)行加工、裝飾”，“ 自由組---對(duì)材料進(jìn)行隨意組合，剪接、裝飾”，“改造組---根據(jù)提供的組合材料，進(jìn)行想象、添加、裝飾”。
活動(dòng)中，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料設(shè)計(jì)制作喜歡的“汽車(chē)”，讓每一個(gè)孩子都找到自己的成功點(diǎn)，自信、大膽的用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造喜歡的“汽車(chē)”，活動(dòng)中，幼兒樂(lè)樂(lè)“開(kāi)”著自己的“迷你跑車(chē)”說(shuō)：“我的車(chē)是電腦無(wú)人駕駛，會(huì)自動(dòng)避讓前方的車(chē)!”;幼兒妞妞“開(kāi)”著自己設(shè)計(jì)的“飛船汽車(chē)”在天空中飛;幼兒琪琪“開(kāi)”著自己的“折疊汽車(chē)”自由自在地“跑”，據(jù)說(shuō)這種車(chē)可以折疊成一個(gè)小箱子……
總之，孩子們?cè)诨顒?dòng)中參與度都非常高，自行開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)的“汽車(chē)”都很有特點(diǎn)，活動(dòng)比較成功。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車(chē)》含反思 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車(chē)的結(jié)構(gòu)、種類(lèi)有簡(jiǎn)單的了解。
2、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。
3、知道這些多功能的車(chē)與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。
4、簡(jiǎn)單了解緊急電話(huà)的用途5、激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見(jiàn)解。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
6、幼兒能積極的.回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：
幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察各類(lèi)汽車(chē)，并且了解每種車(chē)的特殊功能和用途，（如消防車(chē)是用于滅火的，郵政車(chē)，是用于運(yùn)送信件的），認(rèn)真比較各種特殊車(chē)之間的外型與功能的不同（如消防車(chē)是紅紅的，有梯子，而救護(hù)車(chē)卻是白色的，等）說(shuō)明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，有些車(chē)型的特點(diǎn)不是很明確，有的時(shí)候也很難分辯出各種車(chē)的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對(duì)各種車(chē)的外形和結(jié)構(gòu)有所感知！
難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語(yǔ)言，說(shuō)出各種車(chē)的特殊用途，并能說(shuō)出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑椋檬裁礃拥能?chē)�。ㄈ�。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們需要用到消防車(chē)等）說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，語(yǔ)言不流暢，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說(shuō)話(huà)說(shuō)"后半句"的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說(shuō)出完整，明了的句子，積極的講解才會(huì)引起幼兒的重視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地"導(dǎo)之以行"在日常生活中時(shí)常用完整話(huà)語(yǔ)的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)說(shuō)出心里所想，所感。
三、材料準(zhǔn)備
1、教學(xué)掛圖《各種車(chē)型的圖片》
2、 提供若干場(chǎng)景的圖片如："受傷現(xiàn)場(chǎng)"和"路邊花草枯萎"。
3、收集各種車(chē)輛的模型，及玩具
4、各種車(chē)輛的卡片
5、緊急電話(huà)的圖片及紅綠燈的圖片
6、各種特殊功能車(chē)的聲音錄音磁帶、錄音機(jī)
四、活動(dòng)設(shè)計(jì)
思路一、布展與認(rèn)知
1、看教學(xué)掛圖及車(chē)模型認(rèn)識(shí)這些特殊功能的車(chē)輛；如：灑水車(chē)、消防車(chē)，救護(hù)車(chē)、垃圾車(chē)、吊車(chē)、等，老師在把車(chē)模型拿出來(lái)與幼兒分享，老師進(jìn)行提問(wèn)，讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師手中拿的是什么車(chē)，并且說(shuō)出這輛車(chē)的用途
2、猜謎語(yǔ)教師和小朋友們玩"猜謎"的游戲。
教師用語(yǔ)言引入："小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)�，F(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲好不好？那規(guī)則就是，請(qǐng)你聽(tīng)清楚老師出的題目，然后回答這是什么車(chē)？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請(qǐng)聽(tīng)題咯。"——下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（灑水車(chē)）——大嘴車(chē)，大嘴車(chē)，邊吃垃圾邊開(kāi)車(chē)。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)？（垃圾車(chē)）——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。（吊車(chē)）——失火，救人都要它來(lái)幫忙。（消防車(chē)）——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開(kāi)著它出來(lái)。（警車(chē)）——可以救人的車(chē)子。（救護(hù)車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)。）——信件信件用啥運(yùn)。（郵政車(chē)）——警察拿槍保護(hù)它，銀行門(mén)口經(jīng)常停。（運(yùn)鈔車(chē)）
3、交流讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還看見(jiàn)過(guò)哪種車(chē)？談一談車(chē)在人們的生活中的作用？
教師傾聽(tīng)，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗?huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言（如：我見(jiàn)過(guò)公交車(chē)，公交車(chē)是給人帶來(lái)方便的交通工具）
4、觀察比較——出示消防車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片讓幼兒觀察這些車(chē)的構(gòu)造，有什么地方是一樣的？哪些地方又是不一樣的？
反思：
1、幼兒對(duì)公共汽車(chē)上的各種設(shè)施"似曾相識(shí)"，卻"稍有經(jīng)驗(yàn)"。因此，這些看似平凡的設(shè)施激發(fā)了他們猜想、探索和發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、如果能拍攝一些乘客使用這些設(shè)施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進(jìn)行分析、猜想的話(huà)，活動(dòng)會(huì)更加有趣，對(duì)幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對(duì)設(shè)施用途的理解也會(huì)更加形象直觀。
3、也可考慮用區(qū)域活動(dòng)或家園合作的形式進(jìn)行后續(xù)活動(dòng)，使高結(jié)構(gòu)活動(dòng)與低結(jié)構(gòu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車(chē)》含反思 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察各種汽車(chē)造型特征，進(jìn)行臨摹繪畫(huà)。
2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車(chē)的外形特征，汽車(chē)的形狀以及細(xì)節(jié)；
2、范例圖；
3、幼兒每人一張鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒；
4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、綠等）、水粉筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
繪畫(huà)方法。（先畫(huà)輪廓，后畫(huà)局部、按順序均勻平涂。）
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)、討論各種各樣的汽車(chē)
1、教師提問(wèn)：馬路上的情景是什么樣的？回憶看到的汽車(chē)有哪些？它們是什么樣子的？
啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來(lái)說(shuō)說(shuō)。如：公共汽車(chē)的車(chē)身象長(zhǎng)方形，下面添畫(huà)上圓或半圓形的車(chē)輪；小轎車(chē)的車(chē)身象梯形、下面添畫(huà)圓或半圓形的車(chē)輪；大卡車(chē)車(chē)頭象梯形，車(chē)身象長(zhǎng)方形，下面添畫(huà)上圓或半圓形的.車(chē)輪。
2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車(chē)的細(xì)節(jié)：汽車(chē)上有什么？（有車(chē)門(mén)、窗戶(hù)、車(chē)燈、倒車(chē)鏡、廣告畫(huà)等）
二、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種汽車(chē)的外形特點(diǎn)，比較它們的不同點(diǎn)。
三、教師示范畫(huà)汽車(chē)啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)汽車(chē)時(shí)，先畫(huà)什么？后畫(huà)什么？
教師小結(jié)，分步驟示范、講解繪畫(huà)要領(lǐng)：先畫(huà)大輪廓，再畫(huà)細(xì)節(jié)。
四、教師提出作業(yè)要求請(qǐng)幼兒有選擇的練習(xí)繪畫(huà)汽車(chē)。
要求：
1、先用油畫(huà)棒畫(huà)馬路上的汽車(chē)；
2、畫(huà)好后用水粉色平涂；
3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色；
4、涂色時(shí)，要注意身體及畫(huà)面的干凈整潔。
五、幼兒繪畫(huà)，教師巡回提示、幫助、指導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫(huà)。
六、展示、分享幼兒作品請(qǐng)幼兒將自己的繪畫(huà)作品粘貼到'小小繪畫(huà)天地'，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗(yàn)不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。
活動(dòng)延伸：
1、可結(jié)合主題活動(dòng)豐富畫(huà)面內(nèi)容；
2、家庭教育，家長(zhǎng)可利用上街機(jī)會(huì)，帶幼兒觀察不同車(chē)輛，豐富幼兒有關(guān)汽車(chē)的知識(shí)；
活動(dòng)反思：
首先從選材上看，車(chē)子是孩子經(jīng)常見(jiàn)到而又非常喜歡的，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒的活動(dòng)要從孩子的身邊出發(fā)，選擇孩子們喜歡的、感興趣的，這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
在教學(xué)的準(zhǔn)備上，本節(jié)課我分別在知識(shí)、物質(zhì)上做了充分的準(zhǔn)備工作，結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)準(zhǔn)備了孩子熟悉的小汽車(chē)音樂(lè)，提供了課件制作，還提供給孩子可操作的玩具汽車(chē)。讓孩子動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，所學(xué)的知識(shí)記得牢，本節(jié)課中就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
再?gòu)恼n程中，每一步的導(dǎo)入上我就運(yùn)用了不同的方法，有的直接導(dǎo)入、有的先聽(tīng)聲音、有的采用猜謎的形式、有的說(shuō)出功能等，每種方法不一樣，孩子們也感到非常稀奇，一步步的跟著老師在前進(jìn)。變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，以幼兒為活動(dòng)的主體，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、參與性，活動(dòng)中還以游戲的方式讓孩子體會(huì)車(chē)子行駛的樂(lè)趣，讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)地獲取知識(shí)，真正體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)中樂(lè)。
本節(jié)課95%的孩子達(dá)到了我制定的目標(biāo)。知道了一些常見(jiàn)車(chē)輛的用途、名稱(chēng)，并能對(duì)特殊用途的車(chē)（消防車(chē)、警車(chē)、救護(hù)車(chē)）的名稱(chēng)、用途加以區(qū)分。但在幼兒的操作上有待于提高操作的常規(guī)和能力。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車(chē)》含反思 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)“爭(zhēng)當(dāng)汽車(chē)管理員”的游戲，引導(dǎo)幼兒記憶不同顏色、不同車(chē)號(hào)汽車(chē)的排列順序。
2、發(fā)展幼兒的記憶力，教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：教師用汽車(chē)大卡片12張，汽車(chē)大指令卡6張。（教師自制）
幼兒使用材料：指令卡6張，游戲圖一張，卡片（一）上的汽車(chē)卡片12張。指令電腦人手一份。
2、班級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)：教師與幼兒、家長(zhǎng)一起，布置顏色、品牌、大小不同汽車(chē)的墻飾一塊，通過(guò)感知體驗(yàn)，提高幼兒對(duì)汽車(chē)的興趣，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)流程：
談話(huà)引入活動(dòng) → 游戲“爭(zhēng)當(dāng)汽車(chē)管理員”→ 分組比賽選拔“汽車(chē)管理員”。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、以談話(huà)形式引入活動(dòng)：
1、教師請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音：“嘀嘀，嘀嘀， 嘀嘀， 嘀嘀 ……”
問(wèn)幼兒：“哪來(lái)的汽車(chē)?yán)嚷曇簟薄?/p>
2、汽車(chē)很多，請(qǐng)幼兒想辦法我們讓汽車(chē)停在哪呀？（引出“停車(chē)場(chǎng)”以及“汽車(chē)管理員”）
�。ǘ�、游戲： “爭(zhēng)當(dāng)汽車(chē)管理員”，選拔汽車(chē)管理員“需要闖三關(guān)”。
1、第一關(guān)：“看誰(shuí)記得準(zhǔn)”。
（在玩具架上擺放出三層分別是顏色不同、品牌不同、車(chē)號(hào)不同的三排汽車(chē)。）
玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在汽車(chē)城里看，找出哪輛汽車(chē)開(kāi)走了，并找出記憶方法。
2、第二關(guān)：“看誰(shuí)記得快”。
游戲（1）
玩法：幼兒根據(jù)教師出示的指令卡給汽車(chē)排隊(duì)，“看誰(shuí)記得快”，并找出記憶方法。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節(jié)可玩2—3次。
游戲（2）
玩法：幼兒自選一張汽車(chē)大卡片，四人組成一張指令卡，讓其他幼兒觀察、記憶排列順序，片刻后轉(zhuǎn)身背向其他幼兒，其他幼兒根據(jù)記憶進(jìn)行排隊(duì)，看誰(shuí)記得快。根據(jù)幼兒實(shí)際和興趣點(diǎn)，此環(huán)節(jié)可玩2—3次。
3、第三關(guān)：“看誰(shuí)記得多”。
玩法：幼兒自選一個(gè)裁判，三人一組根據(jù)多張指令卡分別進(jìn)行記憶，根據(jù)記憶進(jìn)行排隊(duì)“看誰(shuí)記得多”、排的對(duì)。
�。ù谁h(huán)節(jié)規(guī)則，幼兒記對(duì)一次就得到一個(gè)指令卡，以得到指令卡多的幼兒為勝。）
�。ㄈ⒏鶕�(jù)以上的闖關(guān)成績(jī)，選出今天的'“汽車(chē)管理員”貼上標(biāo)志給予鼓勵(lì)。
活動(dòng)延伸：
將游戲材料投放在活動(dòng)區(qū)中，幼兒在活動(dòng)區(qū)中兩人或多人一組繼續(xù)進(jìn)行記憶游戲。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)重點(diǎn)是讓幼兒準(zhǔn)確記憶顏色和數(shù)字組合的排列順序，通過(guò)游戲幼兒從一個(gè)層面上的記憶，逐步過(guò)渡到兩個(gè)層面上的記憶，從而提高了幼兒對(duì)符號(hào)類(lèi)信息的記憶能力。
活動(dòng)以游戲的形式，激發(fā)了幼兒興趣，教師結(jié)合中班幼兒對(duì)顏色已很熟悉特點(diǎn)，由顏色記憶排序再到顏色和數(shù)字同時(shí)記憶排序。使活動(dòng)層層深入，最后選出今天的“汽車(chē)管理員”，幼兒從中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。由于每個(gè)幼兒的記憶方法有差異，教師應(yīng)在活動(dòng)中，多關(guān)注、多強(qiáng)調(diào)幼兒記憶的方法，并讓幼兒之間，相互交流學(xué)習(xí)自己的記憶方法，形成互動(dòng)，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享，提高幼兒。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車(chē)》含反思 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)探索活動(dòng)，使幼兒掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形特征以及用途。
2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，知道”紅燈停、綠燈行”，提高自我保護(hù)意識(shí)。
3、激發(fā)起幼兒喜歡觀察周?chē)?chē)輛的興趣。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同的汽車(chē)圖片、交通信號(hào)燈圖片、自制方向盤(pán)、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘憝h(huán)節(jié)幼兒站成一排，聽(tīng)音樂(lè)和老師一起進(jìn)行簡(jiǎn)單律動(dòng)熱身。
�。ǘ⿲�(dǎo)入：
提問(wèn)：
�。�1）請(qǐng)問(wèn)今天早上小朋友們是怎么來(lái)幼兒園的呢?（步行、乘車(chē)）
�。�2）那你們是坐的什么車(chē)來(lái)的幼兒園呢?（公交車(chē)、小轎車(chē)等）今天呀，老師也帶來(lái)了很多汽車(chē)朋友來(lái)我們班作客，他們都想和小朋友們一起玩，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些汽車(chē)朋友吧!
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
1、認(rèn)識(shí)汽車(chē)?yán)蠋煶鍪静煌钠?chē)圖片，引起幼兒興趣，并在老師的引導(dǎo)下，讓幼兒觀察不同車(chē)子的`外形特征，認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē)，使幼兒掌握不同車(chē)子的名稱(chēng)、用途。
例如：公交車(chē)師：小朋友們注意看，什么車(chē)開(kāi)來(lái)啦?
生：公交車(chē)。
師：小朋友們請(qǐng)你們看看，公交車(chē)應(yīng)該怎么乘呢?
生：在老師的引導(dǎo)下知道公交車(chē)應(yīng)該排隊(duì)等候乘車(chē)。
（1）活動(dòng)一：猜猜我是誰(shuí)?
小朋友們真棒，這么多汽車(chē)你們都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在你們的汽車(chē)好朋友想考考你們，等一下，老師會(huì)說(shuō)出汽車(chē)寶寶們的特征，請(qǐng)我們的小朋友們來(lái)猜一猜老師說(shuō)的是哪一種汽車(chē)。好了，小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?
一二三，排隊(duì)等，投幣才能坐上車(chē)。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?（公交車(chē)）下雨車(chē)，下雨車(chē)，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車(chē)?（灑水車(chē)）
�。�2）活動(dòng)二：聽(tīng)聽(tīng)我是誰(shuí)?
剛才小朋友們猜對(duì)了，那這次我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看看能不能根據(jù)汽車(chē)寶寶發(fā)出的聲音知道它們是誰(shuí)?準(zhǔn)備好了嗎?
教師播放警車(chē)和救護(hù)車(chē)的聲音，讓幼兒根據(jù)聲音猜猜分別是什么車(chē)來(lái)了。
2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈教師出示紅燈、綠燈，引導(dǎo)幼兒掌握紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則，并能讓幼兒知道過(guò)馬路時(shí)應(yīng)遵守規(guī)則，紅燈停、綠燈行。
3、游戲活動(dòng)：紅燈停、綠燈行今天老師當(dāng)交警叔叔指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，老師舉起綠燈，小朋友們就可以四散跑開(kāi)，老師舉起紅燈，小朋友就立刻原地停止。
活動(dòng)結(jié)束好了，小朋友們，今天我們的游戲就到這里了，小朋友們回家可以把我們今天都認(rèn)識(shí)了什么車(chē)告訴爸爸媽媽?zhuān)�可以和爸爸媽媽一起玩游戲，好嗎，再見(jiàn)吧!
活動(dòng)反思：
《汽車(chē)總動(dòng)員》這個(gè)主題熱熱鬧鬧的結(jié)束了，從開(kāi)始的創(chuàng)設(shè)到最后的結(jié)尾，孩子和家長(zhǎng)都充分的參與，才能把“汽車(chē)總動(dòng)員”開(kāi)展的有聲有色，一個(gè)好的主題離不開(kāi)孩子的興趣�，F(xiàn)在，孩子們對(duì)車(chē)的了解更加深入，不論從是車(chē)的外形還是結(jié)構(gòu)、標(biāo)志都說(shuō)得有聲有色，現(xiàn)在讓他們當(dāng)一名小小汽車(chē)解說(shuō)員，絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題，不相信可以來(lái)我們班參觀一下吧！
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車(chē)》含反思 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)根據(jù)汽車(chē)的外形將汽車(chē)粗略的分為大型車(chē)、小型車(chē)、專(zhuān)用車(chē)。
2、初步了解幾種車(chē)的名稱(chēng)、外形和作用，理解他們之間的關(guān)系
3、引發(fā)幼兒對(duì)車(chē)牌號(hào)碼的關(guān)注，嘗試編排車(chē)牌號(hào)碼。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小型車(chē)（轎車(chē)、面包車(chē)、）大型車(chē)（公共汽車(chē)、卡車(chē)、吊車(chē)、工程車(chē)輛）專(zhuān)用車(chē)（警察及部隊(duì)用車(chē)）的圖片。
2、幼兒每人身上一輛車(chē)（12人）胸前車(chē)頭，背后車(chē)尾）
3、設(shè)計(jì)車(chē)牌用的數(shù)字（1、2、3）及帶有漢字和字母的黃、藍(lán)、白紙條。
4、錄象、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)各種車(chē)輛。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入："我們龐大的車(chē)隊(duì)開(kāi)進(jìn)來(lái)嘍！剎車(chē)！叱-，這么多的老師，跟老師打個(gè)招呼：老師好！我們今天變成誰(shuí)了？（汽車(chē)）
1、幼兒互相介紹自己。
我們今天剛剛從汽車(chē)制造廠里開(kāi)出來(lái)，互相還不熟悉來(lái)握握手，介紹一下自己。（幼兒互相握手介紹"你好，你好，我是面包車(chē)"……）教師：剛才我們互相之間做了自我介紹，老師們還不知道我們是什么車(chē)呢！來(lái)到那邊去，找找自己的靚照給老師門(mén)欣賞一下。
幼兒找到自己的照片（舉起來(lái)）"這就是我"哇！好帥！好漂亮��！
拿好自己的照片回到這邊來(lái)�。ㄓ變夯氐叫∫巫由希┪覀冇械暮軏尚�、有的塊頭很大很酷，還有警察叔叔用的車(chē)，你能不能告訴我，你有什么用處呢？
2、向大家介紹自己，分類(lèi)教師：你是什么車(chē)？有什么用途呢分別請(qǐng)三名有代表性的車(chē)介紹自己的用途。{小型車(chē)、大型車(chē)、專(zhuān)用車(chē)}
大吊車(chē)介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。
小結(jié)：大吊車(chē)的個(gè)頭很大，力氣也很大的車(chē)我們叫他為大型車(chē)，你們誰(shuí)還是大型車(chē)？
小轎車(chē)介紹自己：我是小轎車(chē)，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。
小結(jié)：小轎車(chē)的身體非常的靈活，我們這里還有幾輛非常神氣的車(chē)輛呢！警用車(chē)介紹：我是警察叔叔專(zhuān)用的車(chē)。
小結(jié)：
二、幼兒分組設(shè)計(jì)車(chē)牌號(hào)碼。
我們這里有軍隊(duì)警用車(chē)、大型車(chē)和小型車(chē)，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開(kāi)上馬路，為什么呢？仔細(xì)的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什么？（汽車(chē)牌照，我們平常就叫它車(chē)牌）
1、車(chē)牌上通常會(huì)寫(xiě)些什么？（幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)）教師出示一個(gè)青島市的車(chē)牌：介紹車(chē)牌上有漢字、字母和數(shù)字。
那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設(shè)計(jì)一下我們的車(chē)牌號(hào)碼。（小型車(chē)請(qǐng)開(kāi)到這邊來(lái)……）
2、現(xiàn)在請(qǐng)你用老師給你的三個(gè)數(shù)字編出自己的車(chē)牌號(hào)碼。
要求同組的車(chē)牌不能重復(fù)。（每組幼兒記錄在一張大紙上）把每組幼兒的編出的車(chē)牌號(hào)貼在黑板上。
3、發(fā)現(xiàn)有的車(chē)牌號(hào)碼是重復(fù)的。
仔細(xì)看一下我們的`車(chē)牌號(hào)碼，小型車(chē)有123的號(hào)碼大型車(chē)也有123的號(hào)碼相同號(hào)碼的車(chē)輛能不能一起上路呢？（幼兒討論）
4、你們說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)呢？老師專(zhuān)門(mén)到一個(gè)地方去找專(zhuān)家請(qǐng)教了一下。看老師去的是什么地方？（出示車(chē)管所場(chǎng)景）我們聽(tīng)聽(tīng)車(chē)輛管理所的叔叔是怎么說(shuō)的？
放錄象。（提前準(zhǔn)備1、2、3、條，錄像）錄象內(nèi)容
（1）回答上面的問(wèn)題。
�。�2）介紹車(chē)牌有漢字、字母和數(shù)字組成。而且一輛車(chē)在車(chē)頭、車(chē)尾各有一副車(chē)牌。
�。�3）介紹車(chē)大致有黃、藍(lán)、白三種顏色的車(chē)牌。
教師：剛才警察叔叔講了幾條車(chē)牌的秘密（每個(gè)幼兒說(shuō)出一條就可以了，幼兒相互補(bǔ)充）小結(jié)：現(xiàn)在請(qǐng)小型車(chē)、大型車(chē)、軍隊(duì)、警用車(chē)分頭去找適合你自己的車(chē)牌顏色，掛上你喜歡的車(chē)牌。
5、幼兒選不同顏色的車(chē)牌為自己掛牌。
剛才我們小朋友給自己設(shè)計(jì)了車(chē)牌號(hào)碼，一輛車(chē)上面要有兩個(gè)一樣的車(chē)牌。
小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了很多車(chē)牌的秘密，知道車(chē)牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數(shù)字……的秘密，還知道車(chē)牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現(xiàn)了"車(chē)牌還要有兩個(gè)"這個(gè)秘密，車(chē)牌的秘密還有很多（黑底色等），誰(shuí)要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽(tīng)。
三、韻律活動(dòng)：
好現(xiàn)在我們的車(chē)牌已經(jīng)掛好了，可以安全的開(kāi)上馬路了。
（音樂(lè)）來(lái)清洗一下我們的車(chē)子，給輪胎打打氣。
出發(fā)--！嘀嘀--
活動(dòng)反思：
中班幼兒的能力不僅在于認(rèn)知上的發(fā)展，而且對(duì)于合作交流時(shí)的交往能力也很重要�；顒�(dòng)中，我設(shè)計(jì)2次讓孩子進(jìn)行合作，商量。第一次嘗試用數(shù)字排列組合時(shí)，大部份孩子能互相合作，共同負(fù)責(zé)把任務(wù)完成。在老師總結(jié)尋找規(guī)律時(shí)，我請(qǐng)幼兒充分互討論后，給出答案，體現(xiàn)了生生互動(dòng)的原則。可能在第一個(gè)目標(biāo)與第二個(gè)目標(biāo)的鏈接上有點(diǎn)牽強(qiáng)。第二次的操作由于覺(jué)得時(shí)間長(zhǎng)了，另外對(duì)于我們班現(xiàn)有基礎(chǔ)的小朋友來(lái)說(shuō)，還有點(diǎn)難于是進(jìn)行調(diào)整，師生共同總結(jié)尋找4個(gè)數(shù)字的多種排列組合。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車(chē)》含反思 篇11
活動(dòng)背景：
公共汽車(chē)是幼兒熟悉的交通工具，他們有乘車(chē)的生活經(jīng)驗(yàn)。自由活動(dòng)中，幼兒特別喜歡玩“公共汽車(chē)”的游戲，總是爭(zhēng)著當(dāng)“小司機(jī)”。為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)各部件的功能和乘客的不同表現(xiàn)，在輪流扮演角色的過(guò)程中，體驗(yàn)扮演“乘客”的快樂(lè)，懂得合作的重要，我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.回憶汽車(chē)部件及車(chē)上各種人物的形態(tài)和動(dòng)作，進(jìn)行想象創(chuàng)編。
2.在標(biāo)記的提示下，主動(dòng)探索游戲規(guī)則。
3.感受扮演不同角色、按規(guī)則進(jìn)行游戲的樂(lè)趣，喜歡玩音樂(lè)游戲。
4.通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。
5.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)汽車(chē)上人物的各種狀態(tài)，已學(xué)會(huì)唱第一段歌曲。
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖譜（節(jié)奏譜）、操作卡片若干張（圖片：喇叭、雨刮器、方向盤(pán)等;人物頭像畫(huà)：爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和寶寶等）、鋼琴等。幼兒左手帶腕花，坐成四路豎排。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲，認(rèn)識(shí)圖譜
1.出示圖譜，復(fù)習(xí)歌曲《汽車(chē)上》。
2.跟著音樂(lè)，邊唱邊跟著節(jié)奏學(xué)做繞線(xiàn)等身體動(dòng)作來(lái)表示輪子轉(zhuǎn)動(dòng)。
3.跟著音樂(lè)，邊唱邊看著圖譜拍節(jié)奏。
�。ㄎ觯夯顒�(dòng)開(kāi)始，通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲和做身體動(dòng)作，熟悉歌曲的節(jié)奏，為下面的環(huán)節(jié)作鋪墊。）
二、理解圖譜，創(chuàng)編歌曲
1.提問(wèn)：汽車(chē)上有輪子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還有什么可以動(dòng)起來(lái)?響起來(lái)的?
2.幼兒自由討論（雨刮器、方向盤(pán)、喇叭等）。
�。ㄎ觯汗膭�(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)，為創(chuàng)編活動(dòng)做準(zhǔn)備。）
3.會(huì)把剛才想到的都編到歌曲里嗎?
先按照?qǐng)D譜上的節(jié)奏說(shuō)一說(shuō)，再跟著音樂(lè)唱一唱。
�。ㄎ觯捍谁h(huán)節(jié)既讓幼兒再次練習(xí)了節(jié)奏，也讓他們理解了圖譜與歌曲的關(guān)系。）
4.汽車(chē)上有哪些乘客?他們?cè)谄?chē)上做些什么?你能把這些人和他們的動(dòng)作也編到歌曲里嗎?
�。ㄎ觯鹤層變航Y(jié)合平時(shí)的觀察，選擇自己熟悉的人物和情景進(jìn)行創(chuàng)編，既發(fā)展幼兒的想象力，又幫助幼兒理解、記憶歌曲。）
5.幼兒跟著音樂(lè)模仿汽車(chē)上各種人物的動(dòng)作。
三、集體討論，構(gòu)建規(guī)則
1.介紹游戲玩法：交換座位。
�。�1）在音樂(lè)間奏時(shí)，每個(gè)幼兒向前移動(dòng)一個(gè)座位。
�。�2）幼兒集體練習(xí)一遍。提問(wèn)：你遇到什么問(wèn)題?怎么辦?（發(fā)現(xiàn)每組排頭的小朋友沒(méi)有座位，可以讓他移到最后一個(gè)座位。）
�。ㄎ觯鹤層變鹤约喊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，充分發(fā)揮自主性。）
2.討論游戲規(guī)則，解決相互碰撞的問(wèn)題。
�。�1）幼兒再次練習(xí)后，發(fā)現(xiàn)了相互碰撞的'問(wèn)題。
�。�2）幼兒討論：怎么才能避免互相碰撞呢?（幼兒積極討論、嘗試，發(fā)現(xiàn)每組排頭的幼兒從帶腕花的方向轉(zhuǎn)身后向后順延移動(dòng)，其他幼兒從另一側(cè)向前移動(dòng)一個(gè)座位，就能避免相互碰撞。）
（析：幼兒多次討論、嘗試，建構(gòu)游戲規(guī)則，使游戲得以順利進(jìn)行，讓幼兒真正成為規(guī)則的主人。）
四、完整游戲，體驗(yàn)規(guī)則
幼兒根據(jù)圖譜上的順序，邊唱邊完整地玩游戲。
�。ㄎ觯河變鹤杂X(jué)遵守規(guī)則，與同伴互相配合，體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。）
活動(dòng)反思：
本次音樂(lè)活動(dòng)，教師運(yùn)用形象的圖譜，在引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)和創(chuàng)編歌曲的過(guò)程中，循序漸進(jìn)地將幼兒的視、聽(tīng)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，使原本比較機(jī)械的創(chuàng)編過(guò)程，變得生動(dòng)、有趣，富有創(chuàng)意。在討論和制定游戲規(guī)則時(shí)，注意激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)谧灾魈剿鳌⒎磸?fù)體驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、獲得經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)分解、分步驟的練習(xí)，充分利用腕花這個(gè)標(biāo)記，幫助幼兒解決交換座位、相互碰撞兩大難點(diǎn)，使游戲得以順利進(jìn)行。幼兒在自行建構(gòu)規(guī)則、理解規(guī)則，與同伴積極配合中，充分體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《奇怪的汽車(chē)》含反思 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用蠟筆在一定的空間內(nèi)涂色。
2、通過(guò)觀察教師的示范，探索學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向細(xì)心地使用不同顏色的蠟筆涂色。
3、樂(lè)意使用各種不同的顏色涂色。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
半成品——畫(huà)好輪廓的小汽車(chē)人手份、一盒蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 情境導(dǎo)入（事先在每個(gè)小朋友的桌子上發(fā)放一張畫(huà)有汽車(chē)輪廓的畫(huà)紙）
師：“今天，我們?nèi)ビ瓮姘桑《椅覀円_(kāi)自己的小汽車(chē)去哦，你們看這是我的小汽車(chē)（涂滿(mǎn)顏色的汽車(chē)），漂亮嗎？哪輛汽車(chē)最漂亮呢?為什么呢?（教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)：圖片上有什么？汽車(chē)是什么顏色的？通過(guò)比較知道用多種顏色涂比較漂亮）那你們的小汽車(chē)漂亮嗎？怎樣做才能使這輛汽車(chē)變得比較漂亮呢？教師：“小朋友想的方法都可以使汽車(chē)變漂亮。我也有一個(gè)方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車(chē)穿上漂亮的衣服�！�
2、談話(huà)：我喜歡的汽車(chē)。
教師：呀，小汽車(chē)想穿漂亮的衣服了，誰(shuí)來(lái)幫幫它呢？
教師分別出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，說(shuō)：我來(lái)，我來(lái)，我來(lái)了—我想給小汽車(chē)穿上紅衣服。小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，你想給汽車(chē)穿上什么顏色衣服呢？
鼓勵(lì)幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說(shuō)說(shuō)自己的意愿。
3、幼兒操作活動(dòng)。
（1）教師提出涂色要求：
師：要順著一個(gè)方向涂色。但是遇到小汽車(chē)的窗戶(hù)（正方形、三角形）和車(chē)燈時(shí)要記得換另一個(gè)顏色，小心的涂，這樣的小汽車(chē)才會(huì)更加漂亮哦！還有注意盡量不要涂到外面。
�。�2）幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。教師觀察幼兒是否順著一個(gè)方向涂色，提醒大家細(xì)心地給汽車(chē)涂色。
�。�3）涂完顏色后記得把蠟筆寶寶送回家哦！
4、音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車(chē)。
大家一個(gè)跟著一個(gè)排成一隊(duì)長(zhǎng)汽車(chē)，聽(tīng)著音樂(lè)邊歌唱邊向教室外開(kāi)去。并把自己的作品貼在作品欄里，相互欣賞、評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
按物體輪廓涂色是小班繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容，是幼兒在以后的活動(dòng)中所必需要掌握的'技能，是一種表現(xiàn)技法。對(duì)發(fā)展小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。本次活動(dòng)是要求幼兒在汽車(chē)的輪廓內(nèi)能順著一個(gè)方向涂色，正確使用蠟筆，并在此過(guò)程中能用多種顏色給汽車(chē)涂色。
活動(dòng)開(kāi)始以情境導(dǎo)入，激發(fā)孩子涂色的欲望，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì)涂色。小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng)，他們能夠正確地辨別多的顏色，但在作畫(huà)時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng)，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結(jié)束。于是在活動(dòng)中，通過(guò)提問(wèn)：“你認(rèn)為哪輛汽車(chē)比較漂亮？看看這些汽車(chē)你們想不想開(kāi)著漂亮的汽車(chē)去游玩呢？”等問(wèn)題讓幼兒觀察比較知道用多種顏色涂出來(lái)的汽車(chē)漂亮。講解法深入掌握：用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節(jié)中，我著重體現(xiàn)以幼兒為中心，教師為輔的教育思想。首先我請(qǐng)個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng)，在他涂色的過(guò)程中進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助，并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細(xì)節(jié)。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來(lái)回反復(fù)地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線(xiàn)外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過(guò)程中，教師邊看邊指導(dǎo)幼兒正確的坐姿等。在欣賞評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié)我選擇涂的較好的作品開(kāi)始講解，引導(dǎo)幼兒從色彩上、均勻度上自由評(píng)說(shuō)，當(dāng)然，除了對(duì)幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵(lì)，這樣，才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂(lè)的體驗(yàn)。
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