飲酒導(dǎo)學(xué)教案一等獎(jiǎng)

時(shí)間：2022-11-14 12:15:13 教案我要投稿

相關(guān)推薦

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的飲酒導(dǎo)學(xué)教案一等獎(jiǎng)，希望能夠幫助到大家。

飲酒導(dǎo)學(xué)教案一等獎(jiǎng)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)鑒賞古詩(shī)的能力。

　　2.研讀品味，體悟詩(shī)的表現(xiàn)手法。

　　3.反復(fù)閱讀背誦，領(lǐng)會(huì)作者意志和情趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.整體把握和感悟詩(shī)的表現(xiàn)手法。(重點(diǎn))

　　2.語(yǔ)感的培養(yǎng)和詩(shī)歌表現(xiàn)手法的學(xué)習(xí)。(難點(diǎn))

　　課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　導(dǎo)入新課：我國(guó)的詩(shī)歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從《詩(shī)經(jīng)》算起，至今已有兩千多年的歷史了。在詩(shī)歌的發(fā)展過(guò)程中，出現(xiàn)過(guò)不少流派，“田園詩(shī)派”就是其中之一。舊時(shí)代的一些詩(shī)人，對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿(mǎn)，退居山野，避入鄉(xiāng)村，通過(guò)對(duì)自然景物尤其是田園風(fēng)光的歌詠以抒發(fā)情懷。這類(lèi)詩(shī)被稱(chēng)為田園詩(shī)，寫(xiě)這類(lèi)詩(shī)的詩(shī)人也就被稱(chēng)為田園詩(shī)人了。陶淵明就是我國(guó)古代最有代表性的田園詩(shī)人。他與最早的山水詩(shī)人南朝宋詩(shī)人謝靈運(yùn)被合稱(chēng)為“陶謝”。今天我們就來(lái)品讀陶淵明山水田園詩(shī)的代表作——《飲酒》

　　一、自主學(xué)習(xí)。

　　1、學(xué)法指導(dǎo)：古詩(shī)欣賞，先要弄懂詩(shī)詞字面上的意思;其次運(yùn)用聯(lián)想和想像再現(xiàn)詩(shī)句所要描述的畫(huà)面或形象;接著把握詩(shī)所創(chuàng)造出的意境。同時(shí)從內(nèi)容、表達(dá)方式、寫(xiě)作技巧等方面加以欣賞，以獲得自己的感悟。

　　2、相關(guān)鏈接【陶淵明生平】

　　陶淵明，東晉大詩(shī)人，一名潛，字元亮，私謚靖節(jié)。今江西九江人。他的祖父和父親都曾任官，他的祖父陶侃是東晉開(kāi)國(guó)元?jiǎng)�。但到陶淵明時(shí)，家境衰落。在家族中，他既欽敬曾祖的積極進(jìn)取，又特別贊賞外祖的沖淡自然，思想中融入了儒道兩種精神。前期(41歲以前)，他渴望進(jìn)取，渴望干一番事業(yè)，做過(guò)江州祭酒，劉裕幕下鎮(zhèn)軍參軍、彭澤令，起主導(dǎo)作用的是儒家精神;但由于儒道思想的矛盾性，又時(shí)官時(shí)隱，舉棋不定。后期(41歲以后)，陶淵明因時(shí)局動(dòng)蕩，仕途險(xiǎn)惡，以及官場(chǎng)政治腐敗，門(mén)閥制度森嚴(yán)，庶族寒門(mén)出身的人，不可能突破門(mén)閥士族對(duì)高官權(quán)位的壟斷，高傲的脾氣使他不愿迎合官場(chǎng)中鉆營(yíng)取巧的一套，“達(dá)則兼善天下，窮則獨(dú)善其身”，終于辭官歸田園，躬耕隴畝，不再出仕，回家鄉(xiāng)當(dāng)隱士去了，與官場(chǎng)徹底決裂�！讹嬀啤吩�(shī)一組二十首，就是歸隱之初寫(xiě)的，大抵表述醉中的樂(lè)趣和對(duì)人生的感想。本篇是其中最有名的一首。

　　3、知識(shí)預(yù)習(xí)。

　　(1)解釋下列詞語(yǔ)：

　　喧：

　　相與：

　　辨：

　　忘言：

　　(2)初讀詩(shī)歌，說(shuō)出這首詩(shī)的大意。

　　二、合作探究學(xué)習(xí)。

　　1、整體感知，理清思路。

　　(1)聽(tīng)錄音《飲酒》一遍，聽(tīng)清字的讀音、詩(shī)句的節(jié)拍及重音之處等等，然后學(xué)生對(duì)照課文注釋自讀一遍，再聽(tīng)第二遍錄音，學(xué)生默默地跟讀。

　　(2)教師根據(jù)自己的體會(huì)范讀《飲酒》。

　　(3)散讀課文。朗讀指導(dǎo)：這是一首田園詩(shī)，表達(dá)的是詩(shī)人悠然自得、寧?kù)o淡泊的心境，所以，語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和節(jié)奏都應(yīng)是舒緩的。這是五言詩(shī)，朗讀時(shí)按二/三結(jié)構(gòu)。