閱讀建議書(shū)合集5篇
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，建議書(shū)的使用越來(lái)越廣泛，建議書(shū)是一連串的管理實(shí)踐，往往有著至關(guān)重要的作用。相信寫(xiě)建議書(shū)是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的閱讀建議書(shū)5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀建議書(shū) 篇1
市民朋友們：
閱讀，讓生活更美好。在寧波市第七屆全民讀書(shū)月到來(lái)之際，我們誠(chéng)摯地向全體市民倡議：
每個(gè)公民行動(dòng)起來(lái)，廣泛參與閱讀活動(dòng)。以閱讀增長(zhǎng)知識(shí)、豐富心靈、提升品質(zhì)，讓個(gè)人與寧波這座城市內(nèi)外兼修，完美統(tǒng)一，散發(fā)出濃濃的書(shū)香氣息。
每個(gè)家庭行動(dòng)起來(lái)，全家融入閱讀活動(dòng)。家庭成員一起品讀好書(shū)，共享閱讀好時(shí)光，讓閱讀成為家庭生活的一部分，讓醉人的書(shū)香飄溢在千家萬(wàn)戶。
各級(jí)企事業(yè)單位行動(dòng)起來(lái)，大力開(kāi)展閱讀活動(dòng)。讓讀書(shū)成為工作生活的一部分，積極創(chuàng)建“書(shū)香機(jī)關(guān)”、“書(shū)香校園”、“書(shū)香企業(yè)”等，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)助推寧波更好地發(fā)展。
一座有書(shū)香的'城市，有閱讀氛圍的城市，才是令人向往的美麗城市。讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)參與到全民讀書(shū)月活動(dòng)中來(lái)，讓閱讀如夜空中的螢火蟲(chóng)凈化我們的心靈、點(diǎn)亮我們的城市!
閱讀建議書(shū) 篇2
xxx：
鶯飛草長(zhǎng)，芳菲四月。值此世界讀書(shū)日之際，市文明辦、市全民閱讀促進(jìn)會(huì)向全市人民倡議：
一、要崇尚讀書(shū)。制定好讀書(shū)計(jì)劃，每天堅(jiān)持。
二、要品讀經(jīng)典。讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
三、要博覽群書(shū)。
四、讀書(shū)以致用。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
五、要終身讀書(shū)。把讀書(shū)作為一種生活方式，多讀書(shū)、讀好書(shū)，讀出人生的充實(shí)與美麗。
讓我們大家一起來(lái)體驗(yàn)讀書(shū)的`喜悅，豐富心靈的世界吧!
閱讀建議書(shū) 篇3
親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
每一位父母都希望自己的孩子優(yōu)秀，希望他熱愛(ài)閱讀，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。為了這個(gè)變得優(yōu)秀的愿望，父母?jìng)儠?huì)給孩子買(mǎi)很多優(yōu)秀的書(shū)籍，比如你現(xiàn)在看到的這一套經(jīng)典的童書(shū)，就擺在了很多孩子的書(shū)架上。有書(shū)的童年總是令人羨慕的，但是這里面有一個(gè)問(wèn)題，就是這些書(shū)雖然在這個(gè)家里，在孩子的書(shū)架上，但是它真的成了孩子的書(shū)，成了這個(gè)家里的書(shū)了嗎？這個(gè)問(wèn)題也是令很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，讓孩子愛(ài)上閱讀的最好辦法，就是親子共讀。下面提供的關(guān)于親子共讀的十條建議，也許可以給您一些幫助。
建議一：讓這件重要的事情首先變得美妙
親子共讀當(dāng)然很重要，但它首先應(yīng)該是一件美妙的事情。因?yàn)楣沧x的過(guò)程對(duì)于孩子而言，首先是與家長(zhǎng)共同游戲、享受親情的過(guò)程，是得到愛(ài)與快樂(lè)的途徑，其次才是汲取知識(shí)的手段。當(dāng)孩子坐在父母的膝上，或是依偎于父母身旁聽(tīng)故事，他首先享受到的就是父母的愛(ài)，父母的聲音讓他感受到了愉悅，感受到了一個(gè)個(gè)故事的趣味。這樣的親情氛圍，不僅有助于縮短親子之間的距離，融洽親子關(guān)系，而且會(huì)使孩子感受到閱讀的快樂(lè)，孩子與書(shū)之間的關(guān)系也隨之變得親密溫馨。
建議二：相對(duì)固定時(shí)間，以便習(xí)慣的養(yǎng)成
親子共讀的時(shí)間可以相對(duì)固定，比如晨起、餐后、睡前等，每個(gè)家庭可以根據(jù)自己的家庭情況確定一個(gè)時(shí)段。每天和孩子共讀的時(shí)間大約十五分鐘，其目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。但這并不是說(shuō)這個(gè)時(shí)段一成不變，有時(shí)候我們可以適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，比如這一天全家有郊游的計(jì)劃，不妨將共讀的地點(diǎn)移在郊外，一片草地、一張石椅都可以成為親子共讀的最佳場(chǎng)所，在大自然的懷抱中，親子共讀將變得更有詩(shī)意。
建議三：親子共讀的形式以大聲讀和默讀為主
大聲讀就是出聲地朗讀。對(duì)于所有的兒童（尤其是幼兒和中低年級(jí)的孩子），父母大聲讀給孩子聽(tīng)都是最佳的親子共讀方法。閱讀從傾聽(tīng)開(kāi)始，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣來(lái)源于傾聽(tīng)。一個(gè)從小傾聽(tīng)著父母閱讀的孩子，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂也會(huì)很專(zhuān)注，同時(shí)因?yàn)樯朴趦A聽(tīng)，他的信息儲(chǔ)量、語(yǔ)言積累、思維品質(zhì)都會(huì)大大超過(guò)那些不愿或者根本不能傾聽(tīng)的孩子（有些孩子因?yàn)闆](méi)有傾聽(tīng)的習(xí)慣，往往喪失了靜心傾聽(tīng)的能力），更重要的是這個(gè)孩子會(huì)因?yàn)橥甑膬A聽(tīng)而愛(ài)上閱讀、愛(ài)上書(shū)籍。因?yàn)橛枚鋬A聽(tīng)美妙的故事，給予孩子的是最暢快的閱讀享受，既沒(méi)有生字的羈絆，也沒(méi)有被勒令閱讀的痛苦，是加深孩子對(duì)語(yǔ)言的記憶、積累書(shū)面語(yǔ)言的一條捷徑。對(duì)于中高年級(jí)的孩子，親子共讀的方式除大聲讀以外，還可以加上家庭成員的共同默讀。默讀過(guò)程中不提問(wèn)，也不要監(jiān)督孩子，更不需要逼著孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記。默讀的時(shí)間可視孩子的閱讀狀況而定，可以持續(xù)20~30分鐘。
建議四：不要將親子共讀的過(guò)程變成認(rèn)字的過(guò)程
很多家長(zhǎng)在親子共讀時(shí)喜歡將書(shū)籍變成教材，不斷教孩子認(rèn)字，以為孩子認(rèn)字多了，就能早早地開(kāi)始獨(dú)立閱讀。其實(shí)，這是走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)：強(qiáng)迫孩子識(shí)字，很可能會(huì)讓孩子感覺(jué)到書(shū)本的陌生和可怕，很多孩子就是在家長(zhǎng)的這種強(qiáng)迫下，與書(shū)“奮斗”了多少年，卻仍然沒(méi)有真正愛(ài)上書(shū)籍。
因此，各位爸爸媽媽們，請(qǐng)不要急于讓孩子認(rèn)字，不要急于教給孩子閱讀的`方法。我們見(jiàn)了太多認(rèn)識(shí)很多字的大人和孩子，根本不去閱讀，但是我們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)一個(gè)酷愛(ài)閱讀的人不認(rèn)字呢？最重要的還是閱讀的興趣，讓孩子愛(ài)上閱讀才是我們要做的。
建議五：不要過(guò)早責(zé)令孩子獨(dú)立閱讀
一些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子在閱讀上養(yǎng)成依賴父母的心理，所以孩子一學(xué)會(huì)拼音和少許的漢字，爸爸媽媽們馬上就中斷了給孩子的朗讀，而要孩子獨(dú)立閱讀，希望借此培養(yǎng)孩子的獨(dú)立閱讀能力。其實(shí)即使孩子學(xué)會(huì)了很多漢字，也不宜讓他早早獨(dú)立閱讀。因?yàn)楹⒆舆�沒(méi)有建立一個(gè)較完備的語(yǔ)言體系，那些漢字在他眼里是相互獨(dú)立的，孩子沒(méi)有足夠的語(yǔ)言感覺(jué)和語(yǔ)言能力將它們連接成美妙的故事。一本陌生的書(shū)里那些陌生的詞匯非常容易嚇倒孩子。即使沒(méi)有生字的一句話，他讀起來(lái)也可能是結(jié)結(jié)巴巴的。哪里還能享受什么閱讀的樂(lè)趣？而在美妙的傾聽(tīng)中，他不僅獲得了更多的語(yǔ)匯，也逐步培養(yǎng)了語(yǔ)感，一旦語(yǔ)言的感覺(jué)成熟，他自然會(huì)拿起書(shū)自己閱讀。所以，親子共讀的過(guò)程就是在為孩子的獨(dú)立閱讀儲(chǔ)蓄能量，它不但不會(huì)讓孩子養(yǎng)成依賴心理，還是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀能力的有效方法。親子共讀不只適用于幼兒，還適合所有的孩子，因?yàn)槠浔举|(zhì)是親子共同分享閱讀的快樂(lè)。
建議六：不要在孩子看電視的時(shí)候命令他去閱讀
當(dāng)孩子在津津有味地看電視節(jié)目時(shí)，如果家長(zhǎng)說(shuō)“我們一起來(lái)閱讀”，這是很不明智的做法。這就等于將電視和書(shū)籍對(duì)立起來(lái)，這樣的結(jié)果是我們不想看到的。對(duì)于沉迷電視的孩子，家長(zhǎng)首先應(yīng)該限定他每天看電視的時(shí)間，等到孩子到時(shí)間關(guān)閉了電視機(jī)時(shí)，他就無(wú)事可做，而且很少有孩子愿意早早睡覺(jué)，這時(shí)候，你再說(shuō)：“孩子，讓我給你讀一段好玩的故事吧！”他一定很樂(lè)意。
建議七：不要以為親子共讀是媽媽的事情
目前大多數(shù)的家庭都是由媽媽和孩子進(jìn)行親子閱讀。其實(shí)，閱讀不僅是媽媽的事情，爸爸也應(yīng)該參與進(jìn)來(lái)。在親子共讀活動(dòng)中，孩子也需要爸爸的引領(lǐng)，需要進(jìn)入女性視野之外的更廣闊的閱讀世界。而且，爸爸也應(yīng)該給孩子做出讀書(shū)的表率。
建議八：親子共讀貴在堅(jiān)持
如果我們將親子共讀看成一件很重要的事情，我們就會(huì)有理由堅(jiān)持下來(lái)。哪怕每天只有十分鐘左右，只要我們做到了，就是一件非常有意義的事情。事實(shí)上，只要我們堅(jiān)持一段時(shí)間，一旦激起了孩子的閱讀興趣，小家伙就不會(huì)允許家長(zhǎng)懈怠下來(lái)，因?yàn)樗刻於荚诘戎旅娴墓适履兀?/p>
建議九：與孩子平等地聊書(shū)
親子共讀后，大人可以找一些孩子感興趣的話題，和孩子平等地聊書(shū)，從而引發(fā)孩子對(duì)閱讀的思考。但是不要將這個(gè)過(guò)程變成一次次測(cè)試，那樣會(huì)讓孩子感覺(jué)在接受考問(wèn)。聊書(shū)的過(guò)程中，要鼓勵(lì)孩子大膽質(zhì)疑，不要拘泥于什么標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)以開(kāi)放性的觀點(diǎn)引導(dǎo)孩子進(jìn)行更深入的思考和更廣泛的閱讀。
建議十：適當(dāng)拓展閱讀時(shí)空
把握機(jī)會(huì)拓展閱讀時(shí)空，有助于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和思維品質(zhì)。親子共讀不是讀完一本書(shū)就完成的事情，可以將閱讀活動(dòng)拓寬到畫(huà)畫(huà)、手工、觀察、討論等更廣泛的領(lǐng)域，讀完一本書(shū)后，還可以引導(dǎo)孩子閱讀相關(guān)系列的書(shū)籍，將幾本書(shū)中的人物事件進(jìn)行對(duì)比等。這些延伸拓展，都有助于形成良好的家庭閱讀氛圍。親子共讀是讓孩子愛(ài)上讀書(shū)的最有效的辦法。年輕的爸爸媽媽們，如果你還沒(méi)有和孩子共讀的經(jīng)歷，那就請(qǐng)從這里開(kāi)始，從這一套經(jīng)典童書(shū)開(kāi)始，攜著孩子的手，開(kāi)始愉快而溫暖的親子閱讀之旅！
閱讀建議書(shū) 篇4
在這春暖花開(kāi)的四月，我們迎來(lái)了第20個(gè)世界讀書(shū)日，以“閱讀陪伴人生，書(shū)籍潤(rùn)澤xx”為主題的我市全民閱讀活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。
書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的載體，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。后，國(guó)家將“開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)”納入文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的戰(zhàn)略中，讀書(shū)已成為一種社會(huì)風(fēng)尚、一種生活需要、一種精神境界。為激發(fā)全民讀書(shū)熱情，建設(shè)書(shū)香xx，我們向全市人民發(fā)出倡議：
——讀書(shū)吧!每一位市民，根據(jù)自己的興趣、職業(yè)和志向，選擇喜愛(ài)的書(shū)籍，堅(jiān)持每天讀書(shū)一小時(shí)，每月閱讀一本書(shū)，在讀書(shū)中開(kāi)闊眼界、啟迪智慧，在閱讀中淬煉品格、修養(yǎng)身心，讓讀書(shū)成為我們積極向上的生活方式。
——讀書(shū)吧!每一個(gè)家庭，全家融入讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，創(chuàng)建書(shū)香家庭。設(shè)一個(gè)小圖書(shū)角、訂一份報(bào)紙，辦一個(gè)借書(shū)證，親子共讀，夫妻同讀，每天和家人共享一小時(shí)閱讀時(shí)光，讓閱讀成為茶余飯后的'平常風(fēng)景，讓讀書(shū)成為我們共同的精神享受。
——讀書(shū)吧!每一個(gè)單位，積極開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，搭建閱讀平臺(tái)，吸引人人參與。積極創(chuàng)建“書(shū)香機(jī)關(guān)”、“書(shū)香校園”、“書(shū)香企業(yè)”、“書(shū)香社區(qū)”、“書(shū)香軍營(yíng)”，讓讀書(shū)成為我們的城市時(shí)尚。
閱讀陪伴人生，書(shū)香潤(rùn)澤xx。在這萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，讓我們把全民閱讀活動(dòng)作為一次新的耕耘與播種，在“書(shū)香xx”的土壤里生根發(fā)芽，讓濃濃的書(shū)香飄溢在我們精神的家園，讓讀書(shū)在我們的城市蔚然成風(fēng)，讓追求知識(shí)、擁抱夢(mèng)想成為xx最亮麗的風(fēng)景!讓秦東大地更加美好、更加文明!
建議人
20xx年xx月xx日
閱讀建議書(shū) 篇5
親愛(ài)的家長(zhǎng)、小朋友及老師們：
在這溫暖的四月，一個(gè)散發(fā)著別樣氣息的節(jié)日——4月23日“世界讀書(shū)日”即將來(lái)臨。閱讀是成長(zhǎng)的基石、閱讀是精彩人生的開(kāi)始，在第20個(gè)世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，xx區(qū)示范幼兒園向全體家長(zhǎng)、小朋友及老師發(fā)出以下倡議：在這一周，讓我們放下手機(jī)，靜下心來(lái)享受讀書(shū)的樂(lè)趣!讓我們走進(jìn)圖書(shū)館，辦一本借書(shū)證，激發(fā)閱讀的'興趣;讓我們走進(jìn)書(shū)店，買(mǎi)一本好書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;讓我們登錄一個(gè)讀書(shū)網(wǎng)站，開(kāi)啟另一種閱讀的方式;在這一周，邀三五好友，品茗論書(shū);在這一周，讓一個(gè)聲音時(shí)刻提醒自己：“今天，你讀書(shū)了嗎?”
為此，我園將舉行“讀書(shū)日”系列活動(dòng)：
一、利用國(guó)旗下講話激發(fā)全體師生 “閱讀圖書(shū)”的熱情
二、 在班級(jí)中舉行“好書(shū)共分享”圖書(shū)漂流活動(dòng)
三、開(kāi)展“親子閱讀共成長(zhǎng)”活動(dòng)，倡議家長(zhǎng)每天抽出半個(gè)小時(shí)陪孩子閱讀圖書(shū)，并將親子共閱讀的圖片發(fā)至班級(jí)群中
四、舉行 “經(jīng)典誦讀”教職工演講活動(dòng)
讀書(shū)吧!希望人人養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)，在讀書(shū)中體味人生，感悟生命。
建議人
20xx年xx月xx日
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