培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
在快速變化和不斷變革的今天，需要使用簡(jiǎn)報(bào)的場(chǎng)合越來(lái)越多，簡(jiǎn)報(bào)作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)工作的重要工具，內(nèi)容必須保證絕對(duì)真實(shí)、準(zhǔn)確。還苦于找不到好的簡(jiǎn)報(bào)？下面是小編為大家收集的培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。古人云:既以與人，己愈多，給人一杯水，自己要有一桶水！為了更好的提升教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，20xx年1月21日，我園全體教職工參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)！
張主任就幼小銜接及幼小銜接幼兒園工作做了重點(diǎn)闡述
幼小銜接指的是幼兒教育與小學(xué)教育的銜接。處于幼兒園與小學(xué)階段的學(xué)童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問(wèn)題，對(duì)于促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義。
張主任從幼小銜接教育目標(biāo)，幼兒園長(zhǎng)期，短期教育目標(biāo)以及大班幼小銜接注意事項(xiàng)等方面做了深入講述。
在培訓(xùn)過(guò)程中，張主任深入淺出的.講解，耐心的指導(dǎo)，使教師們對(duì)幼小銜接集體教研有了更新、更高的認(rèn)識(shí)。教師們積極參與，做好筆記，獲益良多。
通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我園全體教師更加深刻的了解了幼小銜接的重要意義，今后也會(huì)團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力，為我園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階而奮勇拼搏！
培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)2
為切實(shí)提高廣大群眾防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)和技能，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村行業(yè)安全生產(chǎn)工作，5月12日，沁水縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局組織環(huán)保站、種植業(yè)科等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)宣傳活動(dòng)。
此次宣傳活動(dòng)，結(jié)合沁水縣農(nóng)業(yè)防災(zāi)減災(zāi)工作的實(shí)際，重點(diǎn)向群眾普及農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害，農(nóng)村沼氣等知識(shí)，并在現(xiàn)場(chǎng)接受廣大群眾的咨詢(xún)，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的有關(guān)安全事故、緊急避災(zāi)、救災(zāi)等問(wèn)題進(jìn)了詳細(xì)的'解答。
活動(dòng)當(dāng)天，現(xiàn)場(chǎng)共發(fā)放各類(lèi)農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)知識(shí)手冊(cè)宣傳資料百余份，通過(guò)宣傳活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)加強(qiáng)了農(nóng)業(yè)安全生產(chǎn)知識(shí)的宣傳普及，營(yíng)造了濃厚的防災(zāi)減災(zāi)社會(huì)氛圍，提高了廣大群眾面對(duì)農(nóng)業(yè)突發(fā)事件的有效應(yīng)對(duì)能力。
培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)3
教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，充電賦能，付諸行動(dòng)。新教師是學(xué)校的生力軍，為學(xué)校注入了新鮮血液，為了更好地投入工作，盡快成長(zhǎng)，10月25日，西安市東城第二小學(xué)青年教師積極參與云端培訓(xùn)，收看了陜西師范大學(xué)干部培訓(xùn)學(xué)院邀請(qǐng)龍寶新教授開(kāi)展的名著導(dǎo)讀——蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》專(zhuān)題講座。
老師們充分利用這難得的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記，結(jié)合自己的日常教學(xué)收獲與困惑，及時(shí)撰寫(xiě)心得體會(huì)，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
只有不斷補(bǔ)充和更換思想的“活水”，才能擁有教育的.生命和活力。此次線上賦能“充電”，相信青年教師們一定會(huì)把理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，將所學(xué)內(nèi)化于心，外化于行，以更好的姿態(tài)投入到工作中，全面提升個(gè)人素養(yǎng)，助力專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)4
為貫徹落實(shí)國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)宣傳周方針的`要求。5月19日，徐聞縣錦和鎮(zhèn)人民政府于公共服務(wù)辦大門(mén)前舉行防災(zāi)減災(zāi)宣傳周活動(dòng)，鎮(zhèn)黨委書(shū)記簡(jiǎn)再?gòu)?qiáng)、黨委委員鄧洪鑄、副鎮(zhèn)長(zhǎng)曹小海、陳偉峰、人大副主席巫堅(jiān)，應(yīng)急辦、規(guī)劃辦、農(nóng)業(yè)農(nóng)村辦、公共服務(wù)辦、林業(yè)站、錦和司法所、派出所、市場(chǎng)監(jiān)管所、供電所參與此次活動(dòng)。
活動(dòng)中鎮(zhèn)政府及機(jī)關(guān)單位向群眾發(fā)放防災(zāi)減災(zāi)宣傳冊(cè)，有關(guān)安全生產(chǎn)，防災(zāi)減災(zāi)方案，明確了國(guó)家防災(zāi)減災(zāi)周主導(dǎo)思想。由鎮(zhèn)政府負(fù)責(zé)宣傳防災(zāi)知識(shí)手冊(cè)，機(jī)關(guān)單位負(fù)責(zé)傳遞安全知識(shí)要領(lǐng)，各辦公室現(xiàn)場(chǎng)維穩(wěn)、引導(dǎo)群眾、拍照記錄。簡(jiǎn)再?gòu)?qiáng)書(shū)記強(qiáng)調(diào)了防災(zāi)減災(zāi)的重要性，要求大家時(shí)刻注意群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。
培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)5
12月13日-15日，墾利區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教師觀看了為期三天的山東省學(xué)前教育教研員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升網(wǎng)絡(luò)直播課。
本次線上培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容豐富充實(shí)，邀請(qǐng)了眾多學(xué)前教育博士、教授、專(zhuān)家，進(jìn)行了學(xué)前融合教育多方面、不同層次的'主題報(bào)告�；顒�(dòng)聚焦學(xué)前教育教研活動(dòng)組織、幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估及幼兒園課程建設(shè)等方面。
不負(fù)時(shí)光，學(xué)無(wú)止境。三天的培訓(xùn)已落下帷幕，教師們了解了當(dāng)前國(guó)家學(xué)前教育改革的發(fā)展動(dòng)態(tài)，更新了學(xué)前教育教學(xué)觀念。區(qū)一幼集團(tuán)將以這次培訓(xùn)為契機(jī)，開(kāi)展全方位的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒園課程的研究，提高教研水平和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)能力。
培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)6
良好的師幼關(guān)系，是幼兒園各項(xiàng)教育目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。在良好師幼關(guān)系中，教師是陪伴者、觀察者、引導(dǎo)者，幫助幼兒促進(jìn)認(rèn)知、情感、心理健康的發(fā)展，為了深入探索"共情陪伴"課程在幼兒園的融合實(shí)施，提升教師的共情能力，建立良好的師幼關(guān)系，20xx年1月20日，德清縣中心幼兒園邀請(qǐng)了童源共情教研專(zhuān)家金婷雯老師來(lái)園為教師開(kāi)展共情陪伴的培訓(xùn)活動(dòng)。
活動(dòng)中，金老師先是向我們介紹了《共情陪伴》的課程內(nèi)容，課程里涵蓋了每個(gè)年齡段，每學(xué)期都有8個(gè)主題，包含了教學(xué)方案、教學(xué)課件、專(zhuān)家講座、區(qū)角活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)等內(nèi)容，金老師詳細(xì)的講解讓我們對(duì)課程有了更深入的了解。隨后，金老師又開(kāi)展了《共情陪伴理念解讀與教學(xué)解析》，從共情陪伴項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)與理解和共情課程的'價(jià)值與序列展開(kāi)，結(jié)合案例深入淺出地講解得到了老師們的一致好評(píng)。
此次培訓(xùn)活動(dòng)讓老師們了解了更多"共情陪伴"課程的理念和方法，使老師們對(duì)課程的目標(biāo)和實(shí)施有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)共情教育的核心理念也有了更深入的理解，為良好的師幼關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)7
10月14日晚，銅陵市銅官區(qū)組織開(kāi)展感統(tǒng)訓(xùn)練家長(zhǎng)培訓(xùn)線上講座，推進(jìn)幼小銜接。銅陵市天津路小學(xué)張歡歡老師面向一二年級(jí)家長(zhǎng)做了主題為《運(yùn)用感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，助力低年級(jí)小學(xué)入學(xué)適應(yīng)》的線上講座，結(jié)對(duì)學(xué)校華城幼兒園教師受邀參加。
張歡歡老師圍繞小學(xué)生入學(xué)期呈現(xiàn)的注意力不集中、精細(xì)動(dòng)作不協(xié)調(diào)、坐不住、聽(tīng)到口令不能迅速反應(yīng)、健忘、煩躁不安、漫不經(jīng)心、學(xué)習(xí)障礙等現(xiàn)象，結(jié)合感覺(jué)統(tǒng)合的`理論，感統(tǒng)失調(diào)的案例分析以及感統(tǒng)訓(xùn)練的實(shí)操三個(gè)主要內(nèi)容來(lái)講述，她充分運(yùn)用案例、視頻等，讓枯燥的理論及實(shí)際操作深入淺出，簡(jiǎn)單明了，為幼小銜接，為家長(zhǎng)科學(xué)育兒提供了新路徑。
20xx年，銅陵市銅官區(qū)成為安徽省幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)，天津路小學(xué)被確定為實(shí)驗(yàn)學(xué)校。天津路小學(xué)根據(jù)學(xué)校特色制定了實(shí)驗(yàn)方案，確定了“依托體育課堂教學(xué)，提高小學(xué)生感統(tǒng)能力”的主題，從體育課程、大課間活動(dòng)、家校聯(lián)動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)等方面建構(gòu)體系。前期，學(xué)校外請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師對(duì)體育老師、班主任老師進(jìn)行了三次理論+實(shí)踐的培訓(xùn)，將感覺(jué)統(tǒng)合的概念引入課堂教學(xué)，將感統(tǒng)訓(xùn)練與體育課堂融合。上學(xué)期，張歡歡老師的感統(tǒng)訓(xùn)練體育課分別在華城幼兒園、楊家山幼兒園、望江亭小學(xué)展示，取得了一致好評(píng)！
下一步，銅官區(qū)將繼續(xù)圍繞“感覺(jué)統(tǒng)合”這個(gè)主題多元化地開(kāi)展培訓(xùn)、入學(xué)適應(yīng)心理課堂、家長(zhǎng)工作坊、主題社團(tuán)、挑戰(zhàn)賽等，讓入學(xué)新生以更好的狀態(tài)迎接小學(xué)學(xué)習(xí)和生活。
培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)8
2月24日下午，官渡路小學(xué)在考務(wù)辦公室開(kāi)展了“官渡路小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流會(huì)”。
本次活動(dòng)共有四位教師參加，她們分別從不同的角度介紹了自己的學(xué)習(xí)心得，暢談了自己在北京學(xué)習(xí)的收獲與感悟。趙坤老師從“教師要多學(xué)習(xí)，多反思，注重綜合學(xué)科的發(fā)展”等幾個(gè)方面分享了自己的所思、所想。劉俊老師從“守住信念，備課要有竭澤而漁的理念，讓數(shù)學(xué)好玩起來(lái)，以愛(ài)育愛(ài)化錯(cuò)化人”等幾個(gè)方面分享了“心之所向素履以往”的執(zhí)著與堅(jiān)持；王明明老師更是詳細(xì)解讀了課標(biāo)，并對(duì)自己未來(lái)工作的`新的規(guī)劃和對(duì)學(xué)校工作的期望。張瑞云老師用簡(jiǎn)單樸素的語(yǔ)言娓娓道來(lái)，為老師們解讀了什么是課堂，要注重孩子的問(wèn)題，并引導(dǎo)他們從提問(wèn)題到提真問(wèn)題進(jìn)而提好問(wèn)題。會(huì)場(chǎng)中老師們積極交流分享自己的心得體會(huì)，氣氛歡快和諧。
最后，副校長(zhǎng)陳葵總結(jié)道：他山之石，可以攻玉，學(xué)習(xí)能使人明理，借鑒可使人睿智，學(xué)校會(huì)高度重視教師外出學(xué)習(xí)，積極為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使教師在“走出去”的學(xué)習(xí)過(guò)程中開(kāi)拓眼界，提高教學(xué)水平。校長(zhǎng)張慧茹對(duì)老師們提出了殷切希望，希望教師們通過(guò)學(xué)習(xí)提升完善個(gè)人素養(yǎng)，并在不斷地學(xué)習(xí)中使自己成為更好的教師。
培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)9
普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，說(shuō)好普通話是教師的基本技能。作為一名語(yǔ)文教師，準(zhǔn)確、生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)能力更是能為我們的語(yǔ)文課堂增色不少。我校一直以來(lái)特別注重教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和對(duì)教師的培養(yǎng)。為進(jìn)一步提高教師普通話規(guī)范性，提升教師普通話標(biāo)準(zhǔn)性，讓教師更好地勝任教育教學(xué)工作，自20xx年9月份開(kāi)始，我校邀請(qǐng)了橫峰中學(xué)王月婕老師為全體教師開(kāi)展為期一年的普通話培訓(xùn)。
日常培訓(xùn)
培訓(xùn)中，王老師講練結(jié)合，從普通話的構(gòu)成、唇音、舌尖音、舌面音、雙唇音、等進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范，并帶著全體教師著重練習(xí)。王老師與教師們展開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，通過(guò)詞語(yǔ)辨讀、朗讀繞口令等環(huán)節(jié)，采用個(gè)別練習(xí)、跟讀練習(xí)、集體練習(xí)的方式幫助老師們糾正發(fā)音中存在的弊端，進(jìn)一步規(guī)范了教師的普通話發(fā)音。日常培訓(xùn)形式多樣，或結(jié)合學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)朗讀指導(dǎo)，或以教師錄音為例分析�？傊�，怎么有效怎么來(lái)。尤其是語(yǔ)文老師，以備課組為單位，規(guī)定一篇教材內(nèi)作品，每人提前錄音發(fā)群里，備課組再選一位教師錄音發(fā)學(xué)校普通話練習(xí)群。課堂上，王老師結(jié)合作品及錄音進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分析指導(dǎo)，使教師們真正將朗誦與教學(xué)高效結(jié)合。
自主練習(xí)
為夯實(shí)普通話基本功，教師們通過(guò)普通話練習(xí)群以及為你誦讀、喜馬拉雅、抖音等app進(jìn)行朗讀打卡，加強(qiáng)普通話訓(xùn)練，不斷提高自己的`普通話水平、提升自己的朗誦能力。
為期一年的普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓教師們收獲頗多，成長(zhǎng)不少。為檢驗(yàn)老師們一年的學(xué)習(xí)成果，5月24日，學(xué)校舉行了教師普通話現(xiàn)場(chǎng)考核。
此次考核作品由王月婕老師統(tǒng)一規(guī)定，采用現(xiàn)場(chǎng)朗讀的形式，教師們逐一上臺(tái)誦讀。每位教師朗讀結(jié)束后，王老師都一一進(jìn)行專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)，指出朗讀的優(yōu)點(diǎn)與不足。
相同的作品，不同的表現(xiàn)。參加現(xiàn)場(chǎng)考核的老師自信地走上舞臺(tái)，用聲音展現(xiàn)朗誦的魅力、詮釋著對(duì)教育的熱愛(ài)。在為期一年的普通話學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們不管是在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)還是朗讀情感上都有了明顯的進(jìn)步�，F(xiàn)場(chǎng)考核結(jié)束后，王老師肯定了老師們一年練習(xí)的進(jìn)步與變化，同時(shí)也就教師們?nèi)绾尉毢闷胀ㄔ捥岢隽藢氋F的意見(jiàn)和建議，為教師們今后的普通話練習(xí)指明了方向。
考核是短暫的，但“學(xué)好普通話，講好普通話，用好普通話”的練習(xí)是延續(xù)的。我們深知語(yǔ)言的魅力之大，今后，我們定會(huì)將朗誦練習(xí)成為生活常態(tài)，夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，用語(yǔ)言去感染、去影響每一位學(xué)生，做一名有“言值”的老師。
培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)10
12月25日下午，我校舉行小學(xué)教育專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)，邀請(qǐng)北京市中關(guān)村第三小學(xué)校長(zhǎng)、國(guó)家督學(xué)、新世紀(jì)（版）小學(xué)數(shù)學(xué)教材編委劉可欽作題為“做一名新時(shí)代的新老師”專(zhuān)題報(bào)告。我校黨總支書(shū)記、小學(xué)校長(zhǎng)張繼軍，我校副校長(zhǎng)高雁鳴出席，小學(xué)管理干部、全體小學(xué)教師參加會(huì)議。會(huì)議由張繼軍主持。
講座伊始，劉可欽以一百年前法國(guó)藝術(shù)家暢想未來(lái)的作品導(dǎo)入，結(jié)合中關(guān)村三小科技節(jié)上孩子們與人工智能對(duì)話的場(chǎng)景，提出當(dāng)今社會(huì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)對(duì)象已經(jīng)發(fā)生了變化，學(xué)習(xí)不應(yīng)靠灌輸，而是來(lái)源于學(xué)習(xí)者個(gè)體的認(rèn)知建構(gòu)。隨著教學(xué)場(chǎng)景的復(fù)雜化和學(xué)生自我意識(shí)的覺(jué)醒，學(xué)習(xí)將發(fā)生在學(xué)生的足跡所至和人際關(guān)系所在；民主成為一種價(jià)值觀，因而要求教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加地專(zhuān)業(yè)和個(gè)性，需要平等看待每個(gè)孩子。她認(rèn)為，隨著社會(huì)對(duì)教師期望的增加，學(xué)習(xí)不止發(fā)生在教室內(nèi)，學(xué)校也不再是傳統(tǒng)意義上的學(xué)校，喚醒學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望和學(xué)習(xí)興趣始終是教育改革的起點(diǎn)。
劉可欽提出，在人工智能背景下，小學(xué)教師應(yīng)具備五項(xiàng)基礎(chǔ)能力，即專(zhuān)業(yè)表達(dá)愛(ài)的能力、管理班級(jí)的能力、良好的溝通能力、學(xué)習(xí)新事物的能力和對(duì)實(shí)踐現(xiàn)象的解釋和反思能力。依據(jù)這一理念，教師首先要具備專(zhuān)業(yè)表達(dá)愛(ài)的能力，這是為師的基礎(chǔ)。她強(qiáng)調(diào)，教師的人文素養(yǎng)是專(zhuān)業(yè)精神的自然流露，教師的人文情懷特別重要。保護(hù)好兒童的好奇心和求知欲是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是教育的歸宿。接著，劉可欽提出，教師要具備管理的能力。在班級(jí)管理中，班主任扮演著極其重要的角色，是班風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，是家校良性溝通的“第一座橋梁”，是班級(jí)任課教師的“主心骨”，學(xué)生全面發(fā)展的“推手”，教師要進(jìn)行學(xué)科共建，互相助力，抓住關(guān)鍵事件的良機(jī)和基礎(chǔ)日常的規(guī)范來(lái)智慧地開(kāi)展教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。劉可欽以中關(guān)村三小的教育理念為例，家校、師生具有共同的行動(dòng)和堅(jiān)持，教師用積極的行為和語(yǔ)言去教育學(xué)生，安全、尊重、責(zé)任、規(guī)則和合作是學(xué)校形成有教養(yǎng)的環(huán)境的基石。行有規(guī)，行同矩，通過(guò)多樣化的教育方式，學(xué)科教師彼此借力、形成合力，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范言行。與此同時(shí)，劉可欽提出教師良好的溝通能力也同樣重要，這是合作和共力的基礎(chǔ)，真誠(chéng)、共情、共商是一名教師良好溝通能力的體現(xiàn)。她以“銘記你的寬容”這個(gè)故事為例,與老師們探討“為師不可學(xué)滅絕”,用智慧的、藝術(shù)的方式在保護(hù)學(xué)生自尊心的前提下對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值引導(dǎo)，“經(jīng)師易得，人師難求”。最后，劉可欽提出，從標(biāo)準(zhǔn)答案的提供者到一個(gè)懂孩子的助學(xué)者的轉(zhuǎn)變，需要教師具備學(xué)習(xí)新事物的能力。教學(xué)即研究，組織教學(xué)的過(guò)程和學(xué)習(xí)技能是緊密相連的，經(jīng)歷“求解”的過(guò)程遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于獲得“答案”的價(jià)值，教師要善于向?qū)W生發(fā)出描述思考過(guò)程的指令。
此外，劉可欽還結(jié)合中關(guān)村三小發(fā)生的教育故事和所做的一系列的教育探索，強(qiáng)調(diào)好老師的成長(zhǎng)基石是愛(ài)心、責(zé)任心和專(zhuān)業(yè)性，好員工的三大品質(zhì)是忠誠(chéng)、進(jìn)取和大局。而好老師和好員工才能造就工作中人性的感召，才能做到笑著做老師，蹲著看學(xué)生，樂(lè)著做同事，做一個(gè)開(kāi)放的人。她希望老師們能夠讓教育重新回到原點(diǎn)，在返璞歸真的場(chǎng)景中，重新感悟教育的真諦，找回教育在人的發(fā)展中的啟迪、召喚、激勵(lì)、點(diǎn)化的作用。最后，她祝愿在座的.老師們能夠做好角色定位，擁有一個(gè)更加美好的教育人生。
我校教師代表李秋實(shí)談了自己聽(tīng)講座后的感想，他覺(jué)得作為一名新時(shí)代的新老師首先要做有愛(ài)心、有責(zé)任心的教師，每個(gè)孩子都渴望被理解，被關(guān)注，給予孩子肯定和鼓勵(lì)尤其重要，作為教師，要學(xué)會(huì)蹲下身來(lái)與孩子交流。其次，專(zhuān)業(yè)性也是新時(shí)代教師必備的品質(zhì)。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，面對(duì)更具個(gè)性化的學(xué)生群體，對(duì)教育期望越來(lái)越高的家長(zhǎng)群體，教師更需要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)與修煉，要與學(xué)生共同學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。最后，就是要做一個(gè)開(kāi)放的人，學(xué)會(huì)接納和包容。他結(jié)合班級(jí)學(xué)生的故事，與大家分享自己的教育感悟，提倡在日常管理中做一個(gè)有心人，擅于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，抓住教育契機(jī)，在揚(yáng)長(zhǎng)中補(bǔ)短，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。他希望大家都可以做一名笑著做老師，蹲著看學(xué)生，樂(lè)著做同事的好老師。
張繼軍對(duì)培訓(xùn)會(huì)作總結(jié)發(fā)言。她首先感謝劉可欽校長(zhǎng)為全體小學(xué)教師帶來(lái)的這場(chǎng)內(nèi)涵深刻、內(nèi)容豐富的精彩講座。她認(rèn)為，劉可欽通過(guò)諸多教育案例，為老師們講述了作為一個(gè)新時(shí)代的教師應(yīng)該如何擔(dān)當(dāng)教育職責(zé)，如何去接納和包容每一名學(xué)生，為老師們提供了諸多可供參考實(shí)踐的理念和方法。張繼軍提出，每一名學(xué)生對(duì)未來(lái)都充滿了憧憬，他們的夢(mèng)想需要在座的每一位教師的共同呵護(hù)與幫助。作為新時(shí)代的教師，需要不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升溝通能力、管理能力和學(xué)習(xí)能力，用專(zhuān)業(yè)的教育方法，助力學(xué)生成長(zhǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
本次培訓(xùn)會(huì)為全體小學(xué)教師在樹(shù)立正確的學(xué)生觀，以及在新時(shí)代背景下如何成為一名卓越教師提供了新思路、新辦法，為我校進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，起到積極的促進(jìn)作用。
培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)11
“書(shū)同文、語(yǔ)同音”，這是中華民族一脈相承的民族情懷和文化素養(yǎng)，每一位中華兒女都應(yīng)該成為祖國(guó)語(yǔ)言最虔誠(chéng)的傳播者和最忠實(shí)的實(shí)踐者！作為教師，普通話是我們的職業(yè)語(yǔ)言，是從事教育、教學(xué)工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的基本素質(zhì)。20xx年10月30日，我校全部教職工來(lái)到瓊中縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，參加“瓊中黎族苗族自治縣20xx年普通話培訓(xùn)班（第二期）”的學(xué)習(xí)。
發(fā)音訓(xùn)練
培訓(xùn)開(kāi)始前，李祥海老師首先為大家朗誦了詩(shī)歌，老師們被李老師抑揚(yáng)頓挫的聲音所吸引，為他聲情并茂的表現(xiàn)所著迷，更被他的專(zhuān)業(yè)精神所折服。
接著李祥海老師開(kāi)始做培訓(xùn)。老師講解了聲母，零聲母發(fā)音方法以及雙唇音、唇齒音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌面前音、舌面后音、平舌音、翹舌音的正確發(fā)音。
李老師通過(guò)和學(xué)生齊讀找出問(wèn)題并正確引導(dǎo)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有了很大的幫助。
看他們聽(tīng)的多認(rèn)真��！
我校王學(xué)美老師認(rèn)真參與互動(dòng)學(xué)習(xí)…
我校老師們的學(xué)習(xí)熱情高漲，頻頻互動(dòng)，收獲滿滿。
陳顯旺多次挑戰(zhàn)，精彩誦讀繞口令，贏得大家的陣陣掌聲。
無(wú)論說(shuō)的好與不好，讓我們大膽發(fā)聲，練習(xí)說(shuō)普通話吧！
瞧，認(rèn)真、用功的“學(xué)生們”
王道錦老師精彩展示…
周陳瑤老師多次展示互動(dòng)，為她的認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神點(diǎn)贊！
王昌梅老師互動(dòng)學(xué)習(xí)中…
洪小蕓老師積極互動(dòng)展示。
王才剛老師認(rèn)真練習(xí)中…
王麗琴老師挑戰(zhàn)繞口令。
黃信旭老師精彩展示朗誦。
課間休息時(shí)間，好學(xué)的老師們也“抓”住培訓(xùn)老師，請(qǐng)教發(fā)音問(wèn)題。
王善霞老師展示朗讀詞語(yǔ)。
王學(xué)美老師再次挑戰(zhàn)繞口令。
鄒小蓉老師誦讀展示。
學(xué)好普通話的方法。
說(shuō)好普通話是我們作為一個(gè)教育工作者的'義務(wù)和責(zé)任。在今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我校老師學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極參與互動(dòng)，勇于展示自己，為老師們的這種精神點(diǎn)贊。通過(guò)今天的普通話的培訓(xùn)，我們學(xué)到了很多東西，大家的普通話水平進(jìn)一步得到了提高。讓我們共同努力，大力加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字宣傳和推廣普及，讓更多的人通過(guò)語(yǔ)言之路走出大山，助力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。
培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)12
為了全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德水平，努力建設(shè)一支品德高尚、樂(lè)于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代教育理念，符合時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，為新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備，8月16日，四川華宸國(guó)際學(xué)校在尚品彌江酒店10樓會(huì)議室開(kāi)展暑期教師集中培訓(xùn)活動(dòng)�；顒�(dòng)由趙林利主任主持，全體領(lǐng)導(dǎo)和教師近百人參加了培訓(xùn)。
上午8點(diǎn)，在集體誦讀《愛(ài)的奉獻(xiàn)》中拉開(kāi)了教師集中培訓(xùn)活動(dòng)的序幕。
執(zhí)行董事長(zhǎng)兼校長(zhǎng)蒲澤修宣布《四川華宸國(guó)際學(xué)校首屆管理團(tuán)隊(duì)任職及分工》
副校長(zhǎng)范洪波組織學(xué)習(xí)《四川華宸國(guó)際學(xué)校教師星級(jí)發(fā)展及超課時(shí)津貼發(fā)放方案》。
黨支部書(shū)記謝澤祥組織學(xué)習(xí)《四川華宸國(guó)際學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)三年建設(shè)和發(fā)展方略》。
素質(zhì)教育部主任馬豪組織學(xué)習(xí)《四川華宸國(guó)際學(xué)校星級(jí)班主任評(píng)定方案》。
創(chuàng)新教學(xué)部主任張偉組織學(xué)習(xí)《四川華宸國(guó)際學(xué)校師德師風(fēng)考核條例》。
素質(zhì)教育中心主任王近組織學(xué)習(xí)《四川華宸國(guó)際學(xué)校教職工考勤和請(qǐng)假制度》。
創(chuàng)新教育中心主任趙林利組織學(xué)習(xí)《四川華宸國(guó)際學(xué)校學(xué)生活動(dòng)策劃方案》。10點(diǎn)半，以9個(gè)教研組為單位，在教研組長(zhǎng)的組織下，對(duì)上述方案進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和熱烈的討論。
中午12點(diǎn)，學(xué)校在嫘圣皇朝大酒店良緣廳舉行了四川華宸國(guó)際學(xué)校首任教師上崗慶典。范洪波副校長(zhǎng)、謝澤祥書(shū)記、任凌云主席先后上臺(tái)發(fā)表了熱情洋溢的講話，歡迎新教師的加盟，回顧了學(xué)校的艱辛發(fā)展歷程和所取得的'輝煌辦學(xué)業(yè)績(jī)，暢談新學(xué)期的工作打算，并對(duì)大家提出了新學(xué)期的希望和要求。趙林利主任主持了對(duì)新加盟的張肖、楊歡、魯瑤、溫玉梅、陳春麗、李英、虞珊、張玉等33位老師的歡迎儀式。趙林利主任、王蕊老師、楊春惠老師組織大家開(kāi)展了新舊教師聯(lián)誼活動(dòng)和一系列豐富多彩的節(jié)目表演、游戲活動(dòng)。
下午2點(diǎn)半，程小波、李偉、任益芳、蒙招兵、劉婷婷、馮興春、孫茂、王蕊、何欽欽9位教研組長(zhǎng)依次走上發(fā)言席，匯報(bào)上午討論的結(jié)果以及老師們的意見(jiàn)和建議。蒲澤修校長(zhǎng)對(duì)新學(xué)期管理方案中，大家所關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了解讀和答疑。上屆初三教師代表蒙招兵總結(jié)介紹初三精神，本屆初三教師代表曾麗在發(fā)言中，表達(dá)了全體初三人，接過(guò)接力棒，不忘重托，拼搏進(jìn)取，再創(chuàng)輝煌的決心。副校長(zhǎng)范洪波宣布新學(xué)期教師分工，全面安排新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作。任凌云主席組織大家進(jìn)行綿陽(yáng)市師德標(biāo)兵的評(píng)選，并宣布選舉結(jié)果。
最后，全體領(lǐng)導(dǎo)和教師在任凌云主席的帶領(lǐng)下集體宣誓，以表達(dá)自己在新的一學(xué)期，遵章守紀(jì)，潛心教學(xué)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為文韜武略、才能出眾的時(shí)代強(qiáng)者的決心和毅力。
培訓(xùn)結(jié)束后，全體參培人員參觀了新校區(qū)，并與董事會(huì)成員們一起在新學(xué)校門(mén)口合影留念。男教師們舉行了籃球友誼賽。
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為扎實(shí)推進(jìn)幼小銜接，助力兒童健全成長(zhǎng)和終身發(fā)展。5月12日上午，在隆盛小學(xué)開(kāi)展了大英縣幼小銜接活動(dòng)，隆盛小學(xué)迎來(lái)了一群可愛(ài)的小客人，學(xué)校師生熱情的接待了這群活潑可愛(ài)的小客人。
為了讓幼兒園大班的.孩子們能更好的了解小學(xué)生活。他們參觀了學(xué)校的圖書(shū)閱覽室、音樂(lè)教室、美術(shù)教室、教學(xué)樓、文化長(zhǎng)廊....在每一處，孩子們都在認(rèn)真地觀察著校園里的每一個(gè)角落，耐心地傾聽(tīng)學(xué)校老師解說(shuō)。每個(gè)孩子努力地尋找著小學(xué)與幼兒園的不同之處，同時(shí)心中對(duì)小學(xué)生活充滿了滿滿的期待和向往。
接著，在一陣急促的課間鈴聲中，小朋友們來(lái)到了學(xué)校大操場(chǎng)，觀看精彩的籃球集體操。小朋友們看到哥哥姐姐們整齊的隊(duì)伍，忍不住豎起了大拇指，一些小朋友還跟著哥哥姐姐一起做起操來(lái)。
第二節(jié)課，孩子們走進(jìn)一年級(jí)教室進(jìn)行聽(tīng)課。一年級(jí)的老師們通過(guò)照片、視頻的方式讓大班幼兒了解小學(xué)，例如“升旗、課堂禮儀、課間十分鐘、大課間活動(dòng)”等小學(xué)校園的活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒入學(xué)的愿望，喚起幼兒對(duì)小學(xué)生活的好奇與向往，為幼小銜接做好心理準(zhǔn)備。
培訓(xùn)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)14
六月是歌的海洋，六月是花的沃土，六月是孩子們的季節(jié)。為幫助家長(zhǎng)們更好地做好幼小銜接工作，幫助孩子們順利地進(jìn)入到小學(xué)，以及能很快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。6月23日上午，我校舉行了“同心共育，靜待花開(kāi)”為主題的幼小銜接家長(zhǎng)培訓(xùn)暨文藝演出匯報(bào)活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、幼兒園全體科任教師及大班學(xué)生家長(zhǎng)共兩百多人參加了此次活動(dòng)。
首先，我校王欽雄校長(zhǎng)為家長(zhǎng)們做了關(guān)于幼小銜接的專(zhuān)題講座。王校長(zhǎng)先為家長(zhǎng)們指出：幼小銜接是幼兒在其發(fā)展過(guò)程中所面臨的一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折期，接著，他又結(jié)合自己的理解和見(jiàn)識(shí)，從三方面為家長(zhǎng)們進(jìn)行了講解分析：一是家長(zhǎng)必須走出幼小銜接的誤區(qū)；二是兒童教育中最重要的部分不僅是智力教育，還有性格教育；三是安全教育是一切教育的基礎(chǔ)。除此，王校長(zhǎng)還提出“一個(gè)雞蛋要怎樣才能被打開(kāi)”的問(wèn)題，讓家長(zhǎng)們思考、找到適合自己孩子的教育方式，也讓他們懂得：“教育不是把孩子的腦袋填滿，而是點(diǎn)亮他心中的火焰”。家長(zhǎng)們聽(tīng)得非常認(rèn)真，都紛紛點(diǎn)頭表示贊同。
家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)結(jié)束后，文藝演出匯報(bào)活動(dòng)便拉開(kāi)了序幕。大班的小朋友們帶來(lái)了古詩(shī)吟誦《游子吟》，孩子們通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的'吟誦，傳承了中華文化，也表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的感激以及對(duì)母親深深的愛(ài)與尊敬之情；歡快活潑的歌伴舞表演《捉泥鰍》給人耳目一新的感覺(jué)；非洲鼓《布谷鳥(niǎo)》以明快節(jié)奏、撼動(dòng)人心的聲音吸引了在場(chǎng)所有人；表演唱《祖國(guó)在我心窩里》，校園歌手通過(guò)輕快嘹亮的歌聲，盡情地唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和幸福生活的歌頌；動(dòng)感十足的舞蹈《愛(ài)啦啦》讓匯演的氣氛更熱烈了起來(lái)；最后，一年級(jí)的客串表演詩(shī)歌朗誦《我們長(zhǎng)大了》，告訴幼兒園的學(xué)弟學(xué)妹們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立。演出也在孩子們深情的朗誦中落下了帷幕。
同心共育，靜待花開(kāi)。此次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們進(jìn)一步感受到做好幼小銜接工作的重要性。有了幼兒園、家庭等方面的共同努力，孩子們一定能愉快地度過(guò)幼兒園的最后一段美好時(shí)光，順利地進(jìn)入小學(xué)！
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幼兒園安全工作重于泰山，幼兒園在這一方面十分的重視。為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園孩子們的'消防安全意識(shí)，提高自救防范的能力。做到在發(fā)生火災(zāi)時(shí)保障自己的生命安全，20xx年XX月XX日上午我們XX幼兒園全體教職工及幼兒進(jìn)行了消防演練。
孩子們集中到操場(chǎng)安全地帶，教師迅速地清點(diǎn)人數(shù)，并向總指揮報(bào)告。本次全園師幼緊急疏散共用用時(shí)不過(guò)3分鐘無(wú)發(fā)生踩踏受傷、遺漏受驚等現(xiàn)象。
“時(shí)間就是生命！速度就是機(jī)緣！常識(shí)練就習(xí)慣！”
保障幼兒安全通過(guò)本次消防安全演練提高了幼兒在面對(duì)突發(fā)火災(zāi)時(shí)沉著冷靜的心理素質(zhì)，為幼兒園創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
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