殘疾兒童送教下鄉(xiāng)簡報

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，很多地方都會使用到簡報，簡報的寫作必須注意做到簡短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。一般簡報是怎么制定的呢？以下是小編幫大家整理的殘疾兒童送教下鄉(xiāng)簡報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

殘疾兒童送教下鄉(xiāng)簡報1

　　美麗九月，孩子們在父母的陪伴下走進(jìn)美麗的校園！在這美麗的九月，我們的送教隊伍也出發(fā)了，為全縣送教上門的學(xué)生送去了課本和學(xué)習(xí)用品！北街學(xué)�！八徒躺祥T”的適齡殘疾兒童共有17名，針對(她)他們的“上學(xué)難”問題，學(xué)校采取“一人一案”方式，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與教師組成服務(wù)組，定期到孩子們家中開展一對一的輔導(dǎo)與關(guān)愛。

　　出發(fā)的前一天開展了培訓(xùn)會，對送教工作進(jìn)行了分工，各負(fù)其責(zé)，一人一檔做好自己的工作！

　　第一次送教有幾個新生對老師很喜歡，一直黏在懷中，我們的老師耐心的對孩子講解，和家長溝通，多了解孩子一點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃！

　　送教上門活動，不僅讓適齡殘疾兒童能夠和其他孩子一樣接受教育，得到關(guān)愛，也真正地把溫暖送進(jìn)了家長的'心坎里�！八徒躺祥T”需要我們做的事有很多，讓我們懷揣“捧著一顆心來，不帶半根草去”的大愛情懷，一起去探索，一起去追尋，共同為我們的送教對象托起美好的明天。

殘疾兒童送教下鄉(xiāng)簡報2

　　我校積極響應(yīng)扶貧先扶志，扶貧必扶智的重要精神。20xx年5月20日下午，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，王秋芬老師帶著關(guān)懷之心，走進(jìn)了殘障兒童符習(xí)樺的家中，為他送教上門。

　　道明來意之后，符習(xí)樺的父母及奶奶，熱情的接待了我們，在與符習(xí)樺父母交流中，我了解到了符習(xí)樺在家的日常表現(xiàn)以及他的身體、學(xué)習(xí)情況。

　　了解基本情況后，我開始了今天的授課內(nèi)容，符習(xí)樺一開始很配合，我趁他還愿意配合的.契機(jī)，給他范讀，引導(dǎo)他發(fā)音。

　　由于身體原因，符習(xí)樺的學(xué)習(xí)耐心比正常的孩子還要差，發(fā)現(xiàn)他在學(xué)習(xí)過程中有點(diǎn)心不在焉，我便激趣引導(dǎo)，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，就這樣完成了今天的教學(xué)任務(wù)。

　　符習(xí)樺由于自身身體的原因，接受能力有限，在字母發(fā)音方面還馬虎過得去，但書寫方面還有待提高。

殘疾兒童送教下鄉(xiāng)簡報3

　　兒童的身心發(fā)展。近日，寶五初中一行到寶五鎮(zhèn)五龍場村開展了送教下鄉(xiāng)活動，在這嚴(yán)寒的冬日為殘疾學(xué)生送去了一絲絲暖意。

　　在殘疾兒童家中，老師們首先詢問了他最近的相關(guān)情況，并給他送上了牛奶、餅干等慰問品。

　　老師們根據(jù)殘疾兒童的基本情況，精心設(shè)計教育課程計劃，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力，使送教活動發(fā)揮更大作用。老師們帶領(lǐng)殘疾兒童走進(jìn)大自然，認(rèn)識身邊的事物。此次活動的.開展簡單有效，與兒童度過了一個快樂美好的上午。

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