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【通用】幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報(bào)15篇
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，接觸到簡(jiǎn)報(bào)的地方越來(lái)越多，簡(jiǎn)報(bào)不是“刊”，而是“報(bào)”，說(shuō)它是刊物，不如說(shuō)是“小報(bào)”更恰切些。那么，怎么去寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)呢？以下是小編整理的幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報(bào)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報(bào)1
三月是青少年宮學(xué)前素質(zhì)學(xué)校（幼兒園）健康教育宣教月，在三月份我園開(kāi)展了豐富多彩的《健康課堂》宣教活動(dòng)，小朋友們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，非常開(kāi)心。
在《科學(xué)防疫》健康課堂中，時(shí)老師像小朋友們介紹了奧密克戎變異株，通過(guò)觀看《疫情防控宣傳片》告訴小朋友們疫情防控六大秘訣，戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)、不聚集、不離漢、保持安全距離，疫情防控不放松，小朋友們都將科學(xué)防疫方法牢記心中。
在《科學(xué)預(yù)防結(jié)核病》健康課堂中，熊老師邀請(qǐng)大家觀看了《重磅出品《功夫結(jié)核--校園防控篇》動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)中小朋友認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的熊貓功夫俠，大家一起通過(guò)“天天通風(fēng)”、“天天鍛煉身體”、“天天早睡早起”、“天天吃飯講營(yíng)養(yǎng)”連環(huán)旋風(fēng)四大招，幫助小虎同學(xué)打敗小邪君（菌），治好了小虎的結(jié)核病，小朋友們都很開(kāi)心。
在《保護(hù)我們的眼睛》健康課堂中，熊老師帶小朋友認(rèn)識(shí)了眼睛的結(jié)構(gòu)，邀請(qǐng)小朋友們繪畫(huà)出自己喜歡的眼睛虹膜顏色；小朋友們?nèi)巳藸?zhēng)當(dāng)“小小眼科醫(yī)生”找出了老師展示的圖片中不正確的用眼姿勢(shì)；熊老師又通過(guò)生活中的案例，讓小朋友明白了如何正確用眼，如何科學(xué)的保護(hù)我們的眼睛，課堂上氣氛活躍，孩子們積極舉手回答老師的.問(wèn)題。
在日常及教學(xué)活動(dòng)中，老師們都會(huì)提醒孩子們注意寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)，保護(hù)眼睛的意識(shí)滲透到每一天每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。今后我園將繼續(xù)開(kāi)展更多有趣的健康宣教活動(dòng)，將以更多的形式和內(nèi)容呈現(xiàn)，家園共建，保障幼兒健康。
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報(bào)2
為提升九江一中教師心理健康教育工作能力，扎實(shí)推進(jìn)江西省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn)，11月4日，九江一中在南門(mén)湖校區(qū)開(kāi)展了本校教師心理健康教育輔導(dǎo)能力線(xiàn)下研討第一場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)議。本次會(huì)議由九江一中政教處主任彭福壽主持，心理健康教育指導(dǎo)中心主任黃慕軍主講。
會(huì)上，彭福壽老師就本次培訓(xùn)作開(kāi)班發(fā)言。希望老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，做好班級(jí)管理工作，為學(xué)校心理健康教育工作貢獻(xiàn)一份力量。
隨后，黃慕軍老師以“捉逃游戲”開(kāi)場(chǎng)，活躍會(huì)議氛圍，在老師們開(kāi)心一笑的同時(shí)，開(kāi)啟了本次培訓(xùn)會(huì)議。黃老師根據(jù)《江西省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn)方案》的相關(guān)要求，結(jié)合多年心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)，圍繞教學(xué)管理工作中常見(jiàn)心理困惑，和老師們共同進(jìn)行研討互動(dòng)。其中，專(zhuān)職心理老師陳翀就培訓(xùn)中涉及的`作業(yè)考評(píng)問(wèn)題做了專(zhuān)門(mén)的解答。最后，黃老師以班主任輔導(dǎo)學(xué)生心理困惑為例，邀請(qǐng)老師們結(jié)合工作實(shí)踐和教學(xué)體會(huì)，表達(dá)觀點(diǎn)，討論問(wèn)題。老師們參與研討時(shí)，充滿(mǎn)熱情，各抒己見(jiàn)，氣氛熱烈。
此次線(xiàn)下研討培訓(xùn)會(huì)議讓教師更加深入地認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性，學(xué)習(xí)了更多的心理健康知識(shí)，為以后的教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持。
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報(bào)3
20xx年12月9日，永安幼兒園紅花分園大班開(kāi)展了“預(yù)防水痘”健康教育活動(dòng)。
教師以“長(zhǎng)了水痘的小孩兒”圖片導(dǎo)入了此次活動(dòng)，通過(guò)討論知道了患水痘的癥狀：一開(kāi)始為小紅點(diǎn)，然后出現(xiàn)小小的`水皰，最常出現(xiàn)在面部和軀干�；顒�(dòng)過(guò)程中，教師帶領(lǐng)幼兒觀看視頻，對(duì)視頻內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了預(yù)防水痘的方法：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，勤洗手、要注意空氣的流通、在高發(fā)季不去人員密集的地方等。還了解了如患了水痘的注意事項(xiàng)：不能用手抓撓，吃飯用具，生活用品等要與家人隔開(kāi)，避免傳染等。
通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒對(duì)水痘有了更加深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)消除了他們對(duì)于水痘的恐懼，還學(xué)習(xí)到了新的健康小知識(shí)。
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報(bào)4
春季是各種傳染病的高發(fā)期，為了加強(qiáng)教師們對(duì)春季傳染病的認(rèn)識(shí)以及掌握正確的消毒措施，使每一個(gè)幼兒在一個(gè)安全、衛(wèi)生的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。20xx年3月18日，豐奧十里幼兒園進(jìn)行了春季傳染病知識(shí)培訓(xùn)。
培訓(xùn)中，楊老師詳細(xì)的介紹了流行性腮腺炎、水痘、手足口等春季常見(jiàn)傳染病的發(fā)病特點(diǎn)、主要癥狀、傳染源、傳播方式和各種預(yù)防措施等。還強(qiáng)調(diào)班級(jí)要加強(qiáng)衛(wèi)生保健消毒工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療。
預(yù)防傳染病工作一直都是幼兒園工作的重點(diǎn)，通過(guò)本次培訓(xùn)，使教師們進(jìn)一步了解了春季傳染病知識(shí)，進(jìn)一步提高了春季傳染病的`防護(hù)意識(shí)和防范能力，在今后的工作中能夠更好地為幼兒的健康發(fā)展助力、安全成長(zhǎng)護(hù)航！
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報(bào)5
為了促進(jìn)全體教師身心和諧發(fā)展，學(xué)習(xí)和掌握心理健康知識(shí)及科學(xué)的方法，增強(qiáng)心理調(diào)節(jié)能力，保持良好的心理狀態(tài)和工作狀態(tài)，20xx年8月5日上午，棗莊市滕州龍泉街道中心幼兒園組織全體教職工開(kāi)展了心理健康知識(shí)二次培訓(xùn)。
活動(dòng)中，主講人張老師主要圍繞三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)依次展開(kāi)：
1.家校共育的`重要性：家庭和幼兒園應(yīng)相互配合、支持、步調(diào)一致，從而使家園共育形成合力，達(dá)到“1+1>2”的效果;
2.教師在家校共育中的角色定位：服務(wù)者、參與者、調(diào)解者，培訓(xùn)者、引導(dǎo)者、合伙人;
3.家校共育心理健康必備技巧：傾聽(tīng)、提問(wèn)、表達(dá)付出，在與家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，就要針對(duì)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)采用不同的溝通方法，使工作有針對(duì)性，因人而異。參加培訓(xùn)的老師們認(rèn)真記錄，會(huì)后不禁感嘆受益匪淺。
通過(guò)此次培訓(xùn)，不僅提升了教師們家園共育的能力，還讓教師們學(xué)會(huì)了在日常工作中如何與家長(zhǎng)溝通，樹(shù)立職業(yè)幸福感，做一個(gè)健康快樂(lè)的教育者。愿新的學(xué)期，從心(新)開(kāi)始，用心出發(fā)，以深情譜寫(xiě)幼教事業(yè)的篇章，讓青春不負(fù)美好年華!
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報(bào)6
繽紛六月，七彩童年，為貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，提高全社會(huì)科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)，寓游戲于幼兒活動(dòng)中，6月28日，賀蘭縣幼兒教育集團(tuán)總園開(kāi)展了以“快樂(lè)游戲，放飛童年”為主題的小班體育游戲活動(dòng)。
教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)精選了生動(dòng)有趣、形式多樣的體育游戲《小青蛙過(guò)橋》、《小兔子采蘑菇》、《小兔子和狼》、《丟荷葉》等，吸引幼兒主動(dòng)參與，引導(dǎo)幼兒在游戲過(guò)程中發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，同時(shí)培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。
此次體育游戲活動(dòng)的'開(kāi)展深受幼兒的喜愛(ài)，賀蘭縣幼兒園教育集團(tuán)通過(guò)創(chuàng)新游戲方式，既檢驗(yàn)了一學(xué)期來(lái)小班教師組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)的成果、場(chǎng)地布置和輕器械的使用情況，也考察了老師能否根據(jù)幼兒體質(zhì)差異，個(gè)別輔導(dǎo)、因材施教，更好地以游戲?yàn)橹鞔龠M(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，讓游戲伴隨幼兒的成長(zhǎng)，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的童年！
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報(bào)7
秋季是傳染病多發(fā)的季節(jié)，幼兒的健康始終是幼兒園關(guān)注的焦點(diǎn)。傳染疾病的防控更是秋季保健工作的重點(diǎn)項(xiàng)目。為了能夠切實(shí)保障楓林幼兒園小朋友的身體健康，防止秋季傳染病發(fā)生和蔓延。近日，楓林幼兒園保健室為全體教師及保育員開(kāi)展了秋季傳染病的防控培訓(xùn)。
本此培訓(xùn)內(nèi)容有手足口病、皰疹性咽峽炎以及最近具有“抬頭”趨勢(shì)的諾如病毒，其中包括醫(yī)學(xué)定義、臨床癥狀、傳播方式、預(yù)防控制等相關(guān)知識(shí)，尤其針對(duì)“嘔吐物”腹瀉物的處置開(kāi)展重點(diǎn)培訓(xùn)。為了達(dá)到培訓(xùn)效果，保健老師親身示范，穿上了防護(hù)服，指導(dǎo)大家如何做好幼兒嘔吐物、腹瀉物的處理。同時(shí)培訓(xùn)會(huì)上還要求保育員做好玩具的消毒工作，教師能夠加強(qiáng)幼兒的一日觀察，做好家長(zhǎng)的`家訪(fǎng)工作。提醒家長(zhǎng)如有不適，及時(shí)就醫(yī)并報(bào)告班主任。
幼兒的健康是我們最大的目標(biāo)與心愿，楓林幼兒園全體教職員工將按照疾病防控培訓(xùn)的要求，開(kāi)展全面、深入、細(xì)致的防控工作。相信楓林幼兒園的孩子們?cè)谌w教職工的努力、家長(zhǎng)的配合下，健康、安全、快樂(lè)地度過(guò)每一天。
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報(bào)8
為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔20xx〕27號(hào)）精神，推進(jìn)幼兒園體育課程建設(shè)，20xx年6月12日上午，中國(guó)壘球協(xié)會(huì)幼兒軟式棒壘球委員會(huì)四川負(fù)責(zé)人呂京川、龍泉驛區(qū)教育局體衛(wèi)藝科黃小珂科長(zhǎng)和王遠(yuǎn)福老師、龍泉驛區(qū)文體旅局社會(huì)體育科負(fù)責(zé)人周厚棟、龍泉驛區(qū)業(yè)余體校校長(zhǎng)李敏，到龍泉驛區(qū)西河鎮(zhèn)第二幼兒園對(duì)“幼兒園軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展情況進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)。
活動(dòng)中，鄒素華園長(zhǎng)首先向大家詳細(xì)匯報(bào)了西河二幼軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展情況。接著，大家現(xiàn)場(chǎng)觀看了幼兒軟式棒壘球游戲《神奇小兵》和大班幼兒軟式棒壘球校隊(duì)比賽。
在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)中，領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家對(duì)幼兒園軟式棒壘球活動(dòng)開(kāi)展給予了高度評(píng)價(jià)，大家一致認(rèn)為：幼兒軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)不僅能滿(mǎn)足幼兒園對(duì)運(yùn)動(dòng)安全的基本要求，還能鍛煉幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。黃小珂科長(zhǎng)在充分肯定我園開(kāi)展幼兒園幼兒軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，還提出了如何推進(jìn)幼兒軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展，形成區(qū)域特色項(xiàng)目的建議。
本次活動(dòng)，不僅得到領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家對(duì)幼兒園軟式棒壘球活動(dòng)開(kāi)展的指導(dǎo)，也讓我們更加明晰了今后前進(jìn)的'方向。我們將不斷優(yōu)化棒壘球游戲設(shè)計(jì)，加快幼兒園特色體育課程的推進(jìn)與實(shí)施，讓孩子感受健康成長(zhǎng)的快樂(lè)。
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報(bào)9
為增強(qiáng)家長(zhǎng)和教師關(guān)注孩子心理健康的意識(shí)，合力推進(jìn)幼兒園心理健康教育，促進(jìn)孩子們良好行為塑造及身心和諧發(fā)展。近日，天橋幼教中心教育集團(tuán)開(kāi)展了線(xiàn)上心理健康教育專(zhuān)題講座。
集團(tuán)邀請(qǐng)山東師范大學(xué)教育學(xué)部教授、碩士生導(dǎo)師董會(huì)芹教授為集團(tuán)全體家長(zhǎng)和教師進(jìn)行了《兒童良好行為塑造與教育》專(zhuān)題講座。講座中，董會(huì)芹教授針對(duì)幼兒行為塑造的原則進(jìn)行細(xì)致講解：目標(biāo)怎樣制定更科學(xué)？如何做好行為強(qiáng)化？正強(qiáng)化負(fù)強(qiáng)化的有效應(yīng)用等等，通過(guò)一個(gè)個(gè)鮮活的教育案例引發(fā)大家的思考。
葉圣陶先生曾說(shuō)：“好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易”。在幼兒良好行為養(yǎng)成的策略上，董教授為家長(zhǎng)和教師們提出了諸多便于實(shí)施的教育小技巧，引起大家強(qiáng)烈的情感共鳴，讓家長(zhǎng)和教師們受益匪淺，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
講座中，家長(zhǎng)和教師們認(rèn)真參與，專(zhuān)注聆聽(tīng)，仔細(xì)記錄。講座結(jié)束后，聽(tīng)會(huì)的家長(zhǎng)和教師們對(duì)幼兒行為塑造有了更深的認(rèn)識(shí)，紛紛在班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行感想交流，分享自己的收獲。
培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和心理健康是一件任重而道遠(yuǎn)的事情，它離不開(kāi)教育者教育理念的更新與完善，更不開(kāi)家庭與幼兒園的'默契配合。只有家園雙方形成教育合力，才能更好地發(fā)揮教育的作用，使每位幼兒都健康地成長(zhǎng)。讓我們攜手共建有溫度的家園教育共同體，給每個(gè)孩子健康、快樂(lè)、陽(yáng)光的童年！
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報(bào)10
5月31日是第35個(gè)世界無(wú)煙日，為了在孩子們幼小的心靈里播下“吸煙有害健康”的意識(shí)，當(dāng)天，武陵源區(qū)索溪中心幼兒園開(kāi)展了“世界無(wú)煙日”健康教育宣傳活動(dòng)。
活動(dòng)中，教師借助圖片、故事等形式向幼兒宣傳吸煙的危害和“世界無(wú)煙日”的意義；理解了禁煙標(biāo)志的含義，了解了吸煙對(duì)自身與他人的危害。小朋友們了解到吸煙的危害后，化身為禁煙小衛(wèi)士，尋找生活中的禁煙標(biāo)志。大班的小朋友還親手設(shè)計(jì)了禁止吸煙的`標(biāo)志，然后再商討如何禁止身邊人不吸煙或減少吸煙的方法。同時(shí)，活動(dòng)中，還讓幼兒在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，將戒煙延伸到家庭中去，告知家中吸煙的親人，趕快加入到禁煙的行動(dòng)中來(lái)，讓我們周?chē)目諝庠絹?lái)越新鮮。
活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子們了解吸煙會(huì)傷害身體，更會(huì)污染環(huán)境。幼兒園多年來(lái)堅(jiān)持把禁煙宣傳和勸導(dǎo)活動(dòng)作為一項(xiàng)常態(tài)工作來(lái)抓，為孩子創(chuàng)建一個(gè)健康、和諧的無(wú)煙綠色校園。
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報(bào)11
春季是“水痘”傳染性疾病的高發(fā)季節(jié)。為落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件的通知，同時(shí)也為了有效預(yù)防“水痘”傳染病的.發(fā)生，切實(shí)加強(qiáng)傳染病的防治工作，保護(hù)廣大兒童身體健康，貴州省沿河縣客田鎮(zhèn)中心幼兒園20xx年4月21日開(kāi)展了“接種水痘疫苗”的宣傳活動(dòng)。
宣傳中切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)做好水痘防控工作重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)幼兒園要落實(shí)各項(xiàng)防控措施，努力降低發(fā)病率；在宣傳中，教師要與家長(zhǎng)深入的溝通，要讓家長(zhǎng)對(duì)接種水痘疫苗“知情、自愿、自費(fèi)”三原則，并與簽訂水痘接種知情書(shū)，同時(shí)幼兒園利用校門(mén)口LED對(duì)廣大家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，班級(jí)開(kāi)展水痘健康教育活動(dòng)，以多種形式進(jìn)行水痘防治知識(shí)宣傳，使廣大群眾充分認(rèn)識(shí)水痘的危害性，提高防病意識(shí)。加強(qiáng)水痘疫苗免疫接種宣傳工作，切實(shí)提高水痘疫苗的接種率；在宣傳的同時(shí)，幼兒園教師也要積極爭(zhēng)取廣大兒童家長(zhǎng)的理解與支持，共同做好水痘接種工作。
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報(bào)12
為進(jìn)一步踐行雷鋒精神，幫助留守兒童健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)文明、和諧、健康的良好社會(huì)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)校育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，確保留守兒童健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，使留守兒童家長(zhǎng)放心。近日，XXX縣XXX鎮(zhèn)中心幼兒園對(duì)各班留守兒童開(kāi)展多形式心理健康教育。
自過(guò)完年后，大部分家長(zhǎng)已經(jīng)紛紛外出務(wù)工，而我們大部分的`幼兒也成了留守兒童，對(duì)于父母的外出，很多小孩很是難舍難分，也無(wú)法理解，因此，很多孩子變得性格孤僻，行為怪異，內(nèi)心的煩惱與沖突無(wú)從傾訴也得不到正確引導(dǎo)，有些孩子在學(xué)校表現(xiàn)為脾氣急躁、沖動(dòng)易怒，常常將無(wú)端小事升級(jí)為打架斗毆，打罵同學(xué)，也不愿意與其他小朋友玩。
活動(dòng)中，老師們和學(xué)生們談?wù)勑�，說(shuō)說(shuō)故事，一起玩游戲，疏導(dǎo)復(fù)學(xué)歸來(lái)學(xué)生的情緒，引導(dǎo)和鼓勵(lì)與其他同學(xué)交流，通過(guò)這一系列心理健康小游戲的開(kāi)展，加深了老師和留守兒童的感情交流、為留守兒童開(kāi)展心理援助，增強(qiáng)了留守兒童的自信心，不知不覺(jué)完成心理“按摩”，把教育群眾、關(guān)心群眾“最后一公里”落到實(shí)處。
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報(bào)13
綿竹市第三示范幼兒園多形式開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)，關(guān)注幼兒心理需求，促進(jìn)孩子積極健康情感的發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)、茁壯成長(zhǎng)。
一、集體教育共成長(zhǎng)
幼兒園分年齡段制定心理健康教學(xué)計(jì)劃，班級(jí)老師根據(jù)幼兒的年齡階段，開(kāi)展適宜的集體教育活動(dòng)。小、中、大班分別開(kāi)展以“寶寶好情緒”、“自我認(rèn)識(shí)、快樂(lè)相伴”、“我勇敢了”等為主題的心理健康教育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子積極向上，健康陽(yáng)光的個(gè)性。
二、閱讀活動(dòng)特色引領(lǐng)
充分發(fā)揮繪本閱讀對(duì)于孩子身心健康的潛移默化的教育作用，針對(duì)目標(biāo)幼兒，選擇相應(yīng)的主題繪本，開(kāi)展討論和游戲，讓幼兒表達(dá)自己的想法。幼兒園配備了關(guān)于《情緒管理與性格培養(yǎng)》《兒童自我保護(hù)與心理訴求》《做內(nèi)心強(qiáng)大的自己》等系列繪本，讓幼兒在輕松愉悅的閱讀氛圍中，認(rèn)識(shí)自己的行為，了解正確的做法。
三、沙盤(pán)游戲個(gè)別干預(yù)
心理兼職教師定期組織組織幼兒進(jìn)行個(gè)體和團(tuán)體的`沙盤(pán)游戲，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，了解幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考和看法，制定輔導(dǎo)策略，有效的促進(jìn)幼兒的自我治愈力。
四、線(xiàn)上培訓(xùn)家園合力
充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)航作用，通過(guò)專(zhuān)家講座讓家長(zhǎng)了解心理健康教育的意義，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)變化，呵護(hù)孩子心靈健康成長(zhǎng)。同時(shí)利用班級(jí)群，開(kāi)展“家庭教育微課展播”系列推送活動(dòng)，教師指導(dǎo)和家長(zhǎng)分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)，有效提升家庭教育質(zhì)量。
培養(yǎng)一個(gè)健康向上的孩子是每一位家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的，也是學(xué)前教育工作者密切關(guān)注和探討的問(wèn)題。三幼人將“從‘心’出發(fā)，呵護(hù)心靈”，讓每一個(gè)孩子都能在陽(yáng)光下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報(bào)14
為了幫助幼兒更好的調(diào)節(jié)自己的情緒，樹(shù)立樂(lè)觀向上、健康陽(yáng)光的積極心態(tài)，xxxx年4月12日，華陰市城關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了心理健康教育活動(dòng)。
此次活動(dòng)由城關(guān)實(shí)驗(yàn)幼兒園汪格格老師主講。首先，汪老師拋出問(wèn)題，“你與媽媽都發(fā)生過(guò)哪些不愉快的事情？”小朋友們紛紛回想起自己與媽媽發(fā)生的那些不開(kāi)心的事情，露出了羞澀的表情。隨后，她為我們分享了一個(gè)繪本故事《我討厭媽媽》，用動(dòng)情的語(yǔ)言向我們講述了小兔子和它的媽媽之間的故事，汪老師一句句深刻的話(huà)語(yǔ)深深吸引著孩子們。最后，在馬偉欣老師的引導(dǎo)下，孩子們爭(zhēng)先恐后的.說(shuō)出了自己要為媽媽做的事情，以表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。孩子們精彩的回答，充分體現(xiàn)了此次活動(dòng)的意義。
通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了幼兒調(diào)節(jié)情緒的能力。同時(shí)孩子們學(xué)會(huì)了表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，讓“愛(ài)的種子”灑在他們的心靈。
幼兒園幼兒健康教育簡(jiǎn)報(bào)15
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《健康中國(guó)行動(dòng)——兒童青少年心理健康(20xx—20xx年)行動(dòng)方案 》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中提到的“幼兒園在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。”）的精神要求，金昌市幼兒園積極加強(qiáng)教師和幼兒的心理健康教育，關(guān)注家長(zhǎng)的育兒心理需求，努力營(yíng)造積極健康的幼兒園心理文化氛圍，開(kāi)展了形式多樣的心理健康教育系列活動(dòng)。
教師篇：悅賞自己、“悅”愛(ài)市幼
為有效緩解教師的心理壓力，提高教師的心理健康素質(zhì)，營(yíng)造和諧愉快的教育環(huán)境，7月24日下午，市幼兒園侍麗老師（國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師、“心理健康教育”專(zhuān)業(yè)碩士研究生）為全體教師開(kāi)展了《悅賞自己，“悅”愛(ài)市幼》的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。
侍老師分別從“接納我、關(guān)注我、悅賞我、釋放我”幾個(gè)環(huán)節(jié)讓老師們充分體驗(yàn)了在集體中的歸屬感、存在感、價(jià)值感和愉悅感，在輕松的狀態(tài)下，老師們接受了一場(chǎng)快樂(lè)的心靈旅行。
小游戲大道理，小體驗(yàn)大收獲。輕松的互動(dòng)活動(dòng)內(nèi)含了人生大道理，通過(guò)團(tuán)體心理輔導(dǎo)讓老師們看到了自身與集體的關(guān)系，喚醒了老師們心理健康自我教育的`主觀意識(shí)，切實(shí)體會(huì)到一些簡(jiǎn)單的心理知識(shí)在生活和工作中的應(yīng)用。
幼兒篇：關(guān)愛(ài)童真，呵護(hù)心靈
為了幫助幼兒更好的認(rèn)識(shí)、調(diào)節(jié)自己的情緒，擁有快樂(lè)的心情和健康陽(yáng)光的良好性格，市幼兒園根據(jù)幼兒不同年齡特點(diǎn)，分別開(kāi)展了“看得見(jiàn)的情緒”“情緒臉譜”“我的彩虹魚(yú)” “當(dāng)我害怕時(shí)……”“害怕不可怕”“傷心有辦法” “神奇的微笑”等心理健康教育活動(dòng)。
關(guān)愛(ài)幼兒心靈，護(hù)航苗苗成長(zhǎng)。在促進(jìn)幼兒心理健康教育的道路上，還需要家長(zhǎng)和社會(huì)的合力引導(dǎo)，將心理健康教育滲透在幼兒生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，園內(nèi)也會(huì)繼續(xù)探索，多途徑、多渠道來(lái)用愛(ài)澆灌，用心陪伴，全力幫助每個(gè)孩子身心全面健康的發(fā)展。
家長(zhǎng)篇:“疫”后可期——開(kāi)啟孩子心扉，助力孩子幼升小
如何讓孩子愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨(dú)立地面對(duì)小學(xué)生活等問(wèn)題深深的困擾著家長(zhǎng)，焦慮、擔(dān)心和疑惑情緒溢于言表……針對(duì)家長(zhǎng)們的這一心理需求，侍麗老師為大班家長(zhǎng)開(kāi)展了《 “疫”后可期——開(kāi)啟孩子心扉，助力孩子幼升小》的專(zhuān)題講座。
家長(zhǎng)們紛紛表示講座內(nèi)容貼合實(shí)際，不光疏解了家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆尤雽W(xué)而焦慮的問(wèn)題，還增長(zhǎng)了他們的育兒知識(shí)技能，獲益良多，受益匪淺。
用心教育，從“心”出發(fā)。此次心理健康系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓老師、幼兒、家長(zhǎng)都懂得了除了要關(guān)注身體健康，更應(yīng)該關(guān)注心理健康，市幼兒園還將繼續(xù)不斷的探索前進(jìn)，積累經(jīng)驗(yàn)，努力把心理健康教育工作做出“愛(ài)”的溫度和“心”的色彩來(lái)。
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