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小學(xué)線上教學(xué)走訪簡報（通用16篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，很多場合都離不了簡報，簡報是單位領(lǐng)導(dǎo)對一些問題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動工作的一個重要手段。你知道簡報怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)線上教學(xué)走訪簡報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)線上教學(xué)走訪簡報 1
5月9日，區(qū)教育局研究中心王友權(quán)、陳白蘭一行深入保利小學(xué)開展線上教學(xué)大走訪工作。
座談會上，李興賢校長就線上教學(xué)“543”工作法、德育提升、控輟保學(xué)等工作作了詳細(xì)匯報。隨后，走訪組一行隨機(jī)抽查了語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教師“三研三曬”常規(guī)，了解各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度、下一步教學(xué)安排及教師專業(yè)成長需求。最后，隨機(jī)走訪了我校4名學(xué)生家庭，通過交談、提問、查看作業(yè)等形式，訪問了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，傾聽學(xué)生和家長對學(xué)校、教師及教育主管部門工作的建議。
教研中心走訪組一行對我校線上教學(xué)工作予以充分肯定，希望學(xué)校全體教師進(jìn)一步探究線上學(xué)習(xí)的.有效性，及時總結(jié)評估線上學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)輔導(dǎo)方案，做好線上線下教學(xué)的無縫銜接。
小學(xué)線上教學(xué)走訪簡報 2
為深入了解近段時間線上教學(xué)情況，4月30日，信豐縣萬隆鄉(xiāng)中心小學(xué)組織本縣所有教師開展線上教學(xué)“大走訪”活動，對萬隆鄉(xiāng)各自然村學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行巡查，實(shí)地了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況、學(xué)生線上學(xué)習(xí)存在的問題并指導(dǎo)家長督促學(xué)生加強(qiáng)線上學(xué)習(xí)，同時進(jìn)行防溺水宣傳等。
本次走訪主要針對期中檢測成績不理想的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，對考的好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，詢問貧困家庭學(xué)生當(dāng)前的實(shí)際需求，并及時給出解決措施。
通過本次走訪大大促進(jìn)了家校溝通，密切了家校聯(lián)系，激發(fā)了孩子的.學(xué)習(xí)熱情，最大限度地克服了線上“隔空”教學(xué)存在的不足，努力為學(xué)生居家學(xué)習(xí)提供了指導(dǎo)服務(wù)，這次大走訪受到家長的一致好評。
小學(xué)線上教學(xué)走訪簡報 3
為提高教師的教學(xué)能力，拓展教師的教學(xué)思維，聚焦“深度學(xué)習(xí)”理念，踐行深度教學(xué)行為，20xx年12月17日閆營子小學(xué)開展以“書籍為隊(duì)，智慧職教”為主題的線上讀書交流活動。
活動中，教師們分別介紹所讀教育書籍并分享讀書心得。王老師在閱讀《愛的教育》后與大家深入交流討論，使教師深刻體會到教育的最終目的是為了讓學(xué)生成為既有獨(dú)立性又有合作精神，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)習(xí)者。于麗麗老師通過分享《學(xué)習(xí)第一》中的實(shí)例并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，強(qiáng)調(diào)在我們實(shí)施教學(xué)時要始終把學(xué)生放在第一位。全校教師再次認(rèn)識到深度學(xué)習(xí)不是一蹴而就，它需要教師門撲下身子踏踏實(shí)實(shí)的'去踐行。
教師隊(duì)伍的每一位成員在潛心閱讀、共同分享交流與講座的學(xué)習(xí)中建立強(qiáng)化了理論與實(shí)踐的鏈接，本次活動為教師提升專業(yè)素養(yǎng)、優(yōu)化課堂教學(xué)方式指明了方向，相信每一位老師對深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和意義又有了更深入的了解。今后，我們將繼續(xù)以書籍涵養(yǎng)精神氣質(zhì)，以書籍提升專業(yè)素養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)，深度交流，不斷提升理論水平和實(shí)踐能力，成為更優(yōu)秀的自己!
小學(xué)線上教學(xué)走訪簡報 4
為助力學(xué)生在線上教學(xué)期間進(jìn)行科學(xué)的體育運(yùn)動，商丘市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育教師們積極倡導(dǎo)“健康第一，運(yùn)動健身”的理念，努力克服沒有教學(xué)場地、器材等困難，將專項(xiàng)運(yùn)動訓(xùn)練與素質(zhì)運(yùn)動訓(xùn)練相結(jié)合，精選項(xiàng)目，優(yōu)化設(shè)計(jì)，充分利用線上教學(xué)優(yōu)勢，努力做好線上體育教學(xué)工作，保障學(xué)生們在居家學(xué)習(xí)期間，科學(xué)合理進(jìn)行體育鍛煉，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。
為了使學(xué)生們在家安全、有效地進(jìn)行體育鍛煉，商丘市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育組教師根據(jù)學(xué)校線上教學(xué)指導(dǎo)意見，組內(nèi)多次召開線上會議，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，細(xì)心策劃、選編了豐富多彩的線上體育運(yùn)動視頻，并根據(jù)學(xué)生課堂反饋積極調(diào)整體育教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容和形式，多措并舉開展線上體育教育教學(xué)，通過在局限的室內(nèi)環(huán)境中完成適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動和鍛煉，助力學(xué)生有效地調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力，引導(dǎo)學(xué)生勞逸結(jié)合，快樂學(xué)習(xí)，保持健康的生活方式，以陽光的心態(tài)、健康的體魄，學(xué)習(xí)不輟、共克時艱。
室內(nèi)操由《童心向黨》《你笑起來真好看》《YES，OK！》三部分組成，經(jīng)體育老師精心編排，一改過去傳統(tǒng)課間操的單調(diào)局面，融入了朗朗上口的律動音樂，能夠有效激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動的積極性，鍛煉提高學(xué)生的靈敏，柔韌，協(xié)調(diào)能力，并幫助學(xué)生消除學(xué)習(xí)后大腦的疲勞感，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，促進(jìn)學(xué)生身體和心理的全面健康發(fā)展，讓孩子在運(yùn)動中找到快樂。
身體素質(zhì)練習(xí)動作簡單，但在健身和提高身體素質(zhì)上非常有效，學(xué)生在學(xué)與練的過程中，不僅能夠提升自己的體能，還能夠切實(shí)體驗(yàn)到運(yùn)動時的興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，并通過體育活動學(xué)會調(diào)控自己的情緒，在汗與累中養(yǎng)成克服困難、敢于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。
跳繩是一種有氧運(yùn)動，正確的`練習(xí)非常有助于學(xué)生的健康成長，不但能促進(jìn)全身血液循環(huán)和胃腸道蠕動，加快身體新陳代謝，而且有助于智力發(fā)展和適應(yīng)性的培養(yǎng)，提高大腦的思維敏感性以及肢體靈活性，鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力。
在進(jìn)行居家鍛煉的同時，該校體育老師們也時刻關(guān)注學(xué)生們愛眼護(hù)眼的意識，每天利用眼保健操時段，讓學(xué)生堅(jiān)持做操，按摩放松眼睛，幫助學(xué)生科學(xué)有效防控近視。建議學(xué)生在線上學(xué)習(xí)中合理安排放松時間，在陽臺、窗口、庭院等地方采取閉眼沐浴太陽、遠(yuǎn)眺放松，多看綠植等方式緩解視疲勞。
云端體育課雖然沒有可以自由奔跑的操場，卻也讓學(xué)生感受到了居家上體育課的樂趣，掌握了更多的鍛煉技巧。該校通過線上體育課的全面開展，豐富了學(xué)生們的居家學(xué)習(xí)生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的同時，又鍛煉增強(qiáng)了體質(zhì)。切實(shí)讓學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間也能接受優(yōu)質(zhì)均衡的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)線上教學(xué)走訪簡報 5
轉(zhuǎn)眼之間三周的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高線上教學(xué)的實(shí)效性，特對第三周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
亮點(diǎn)：
一、線上集備，共享智慧
教師們都積極落實(shí)線上教育教研工作，每次備課各位教師針對線上教學(xué)問題集思廣益、相互啟發(fā)，建言獻(xiàn)策，互相取長補(bǔ)短，優(yōu)質(zhì)資源共享和共識，有效地推動線上教學(xué)的開展，保證教學(xué)質(zhì)量。
二、注重作業(yè)教學(xué)，科學(xué)布置作業(yè)
學(xué)科教師堅(jiān)持每天布置適量作業(yè)，反饋及時，輔導(dǎo)針對性強(qiáng)。表現(xiàn)突出的有：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等老師。
三、掌握情況，跟蹤監(jiān)督
班主任老師與科任老師及時溝通，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)時長，通過查閱作業(yè)了解學(xué)生的作業(yè)完成情況，通過周清測試作業(yè)了解學(xué)生知識點(diǎn)的掌握情況。及時與學(xué)生及家長進(jìn)行溝通，跟蹤監(jiān)督學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行正確引導(dǎo)。
建議：
1、組內(nèi)教研要做實(shí)做細(xì)，提升集體備課的'針對性和有效性，確保備課的質(zhì)量。
2、作業(yè)要做到精準(zhǔn)訓(xùn)練，量少題精，利用好學(xué)生手里現(xiàn)有資料，布置好分層作業(yè)。作業(yè)批改要精細(xì)，及時反饋，批改要有痕跡，對于學(xué)生個別不會題可以語音點(diǎn)撥。
小學(xué)線上教學(xué)走訪簡報 6
為了充分發(fā)揮校外教育主陣地的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力和藝術(shù)素養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生度過一個快樂、健康、有益、安全的寒假，著力豐富學(xué)生的寒假生活，太原市小店區(qū)西溫莊小學(xué)音樂組教師們利用寒假時間開展了線上音樂實(shí)踐活動，為校園文化建設(shè)建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本次線上音樂活動音樂組推送一些愛國歌曲等，讓孩子們潛移默化地陶冶愛國、愛家、愛校、愛自己的情操。針對學(xué)生不同年齡段，音樂老師們設(shè)計(jì)了相應(yīng)的'教學(xué)方法，學(xué)生們在聽一聽、認(rèn)一認(rèn)、唱一唱、演一演等音樂活動中，既學(xué)到音樂知識也體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的樂趣。
該校開展線上音樂活動，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì)，拓展學(xué)生素質(zhì)教育活動的空間，為具有藝術(shù)特長的學(xué)生構(gòu)筑一個展示、交流、學(xué)習(xí)、提高的平臺，讓愛好藝術(shù)的學(xué)生均能擁有展示自己藝術(shù)才華的舞臺，從而展現(xiàn)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌和良好的藝術(shù)風(fēng)采。
小學(xué)線上教學(xué)走訪簡報 7
為深入了解我校線上教學(xué)開展情況，切實(shí)保障教學(xué)質(zhì)量，xx月xx日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)骨干組成走訪小組，對各年級線上教學(xué)進(jìn)行了全面走訪。
走訪小組通過線上聽課、查看教學(xué)資料、與師生及家長溝通等方式，深入教學(xué)一線。在一年級的語文課堂上，授課教師利用精美的'圖片、生動的動畫，將拼音知識趣味化呈現(xiàn)，孩子們在屏幕前積極跟讀、舉手發(fā)言，課堂互動氛圍熱烈。課后與家長交流得知，家長們積極配合學(xué)校，為孩子營造安靜學(xué)習(xí)環(huán)境，協(xié)助孩子按時上課。
三年級的數(shù)學(xué)課堂同樣精彩紛呈，教師巧用線上答題軟件，實(shí)時檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，學(xué)生答題正確率頗高。教師還針對錯題及時講解，強(qiáng)化學(xué)生知識掌握。走訪中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能主動預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，完成作業(yè)后還拓展閱讀相關(guān)書籍。
同時，走訪小組也收集到一些反饋。個別學(xué)生因家庭網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，偶爾出現(xiàn)卡頓掉線情況，教師已及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，課后為這些學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)。針對家長反映的孩子長時間看電子設(shè)備用眼過度問題，學(xué)校將進(jìn)一步優(yōu)化課程安排，增加課間眼保健操及體育鍛煉環(huán)節(jié)。
此次走訪為學(xué)校優(yōu)化線上教學(xué)提供了有力依據(jù)，后續(xù)學(xué)校將持續(xù)關(guān)注線上教學(xué)動態(tài)，確保每一位學(xué)生都能在線上學(xué)習(xí)中收獲知識、健康成長。
小學(xué)線上教學(xué)走訪簡報 8
近期，我校開展了線上教學(xué)走訪活動，旨在精準(zhǔn)把握教學(xué)實(shí)情，助力師生教學(xué)相長。
在英語課堂走訪中，五年級教師創(chuàng)新采用情景教學(xué)法，模擬生活場景讓學(xué)生進(jìn)行英語對話，學(xué)生們英語口語表達(dá)流利自如。通過查看作業(yè)提交情況，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生書寫規(guī)范、準(zhǔn)確率高，教師批改認(rèn)真細(xì)致，對學(xué)生的`錯誤逐一標(biāo)注并給出評語，還錄制講解視頻供學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固。
四年級的科學(xué)課別開生面，教師借助實(shí)驗(yàn)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、總結(jié)科學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。走訪小組了解到，不少學(xué)生課后主動動手做實(shí)驗(yàn)，將學(xué)習(xí)從線上延伸到線下。
然而，走訪過程中也暴露出一些小問題。如低年級部分學(xué)生自律性較差，上課容易分心，教師通過設(shè)置課堂小游戲、及時提問等方式吸引學(xué)生注意力。還有些家長反饋孩子參與線上互動不夠積極，學(xué)校將組織教師開展線上教學(xué)技巧培訓(xùn)，鼓勵教師采用多樣化激勵手段，提高學(xué)生課堂參與度。
本次走訪為學(xué)校線上教學(xué)的持續(xù)改進(jìn)注入動力，學(xué)校將以問題為導(dǎo)向，不斷完善線上教學(xué)模式，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
小學(xué)線上教學(xué)走訪簡報 9
為保障線上教學(xué)平穩(wěn)有序、提質(zhì)增效，xx日，我校走訪團(tuán)隊(duì)深入線上教學(xué)各環(huán)節(jié)，展開細(xì)致調(diào)研。
走進(jìn)二年級的語文課，教師繪聲繪色地講述故事，借助互動面板與學(xué)生頻繁互動，孩子們熱情高漲，紛紛發(fā)表自己的見解。教師還布置了創(chuàng)意寫作作業(yè)，從學(xué)生提交的作品來看，想象力豐富，語句通順。家長們表示孩子對語文課的興趣日益濃厚，每天都盼著上課。
六年級的音樂課充滿活力，教師播放優(yōu)美樂曲，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂節(jié)奏、哼唱旋律，線上合唱環(huán)節(jié)更是將氣氛推向高潮。課后，學(xué)生們意猶未盡，還自主分享喜歡的.音樂作品。
但在走訪中也發(fā)現(xiàn)一些挑戰(zhàn)。比如，部分學(xué)生家庭設(shè)備陳舊，影響觀看畫質(zhì)，學(xué)校計(jì)劃籌集資金為困難家庭更新設(shè)備。同時，針對少數(shù)教師線上教學(xué)技術(shù)不夠嫻熟的問題，學(xué)校安排了專業(yè)培訓(xùn)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。
此次走訪讓學(xué)校對線上教學(xué)現(xiàn)狀有了清晰認(rèn)識，后續(xù)將聚焦問題解決，推動線上教學(xué)邁向新臺階。
小學(xué)線上教學(xué)走訪簡報 10
日前，我校針對線上教學(xué)情況進(jìn)行走訪，全面了解教學(xué)成效與師生需求。
在美術(shù)課上，三年級教師展示多樣繪畫作品啟發(fā)學(xué)生靈感，通過線上示范，一步步教學(xué)生勾勒線條、調(diào)配色彩，學(xué)生們創(chuàng)作出一幅幅富有童趣的畫作。與家長交流得知，孩子在美術(shù)學(xué)習(xí)中變得更有耐心、更具創(chuàng)造力。
四年級的'體育課也毫不遜色，教師制定個性化運(yùn)動方案，利用視頻指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跳繩、健身操等鍛煉，實(shí)時監(jiān)督學(xué)生運(yùn)動情況，確保運(yùn)動量達(dá)標(biāo)。學(xué)生們反饋，體育課讓他們在家也能活力滿滿。
走訪期間，學(xué)校發(fā)現(xiàn)個別學(xué)科作業(yè)量偏大，學(xué)生完成時間較長，影響休息。學(xué)校及時與教師溝通，調(diào)整作業(yè)布置策略，遵循減負(fù)提質(zhì)原則。另外，對于學(xué)生反映的課程內(nèi)容難度過高問題，教師將適時補(bǔ)充基礎(chǔ)知識講解，放緩教學(xué)進(jìn)度。
這次走訪為優(yōu)化線上教學(xué)提供了方向，學(xué)校將持續(xù)發(fā)力，確保線上教學(xué)契合學(xué)生成長需求。
小學(xué)線上教學(xué)走訪簡報 11
近期，我校組織開展線上教學(xué)走訪活動，深入探尋教學(xué)一線真實(shí)狀況。
一年級數(shù)學(xué)課上，教師運(yùn)用直觀教具模型，將抽象數(shù)字具象化，幫助學(xué)生理解加減法運(yùn)算。課堂上，學(xué)生們通過操作虛擬學(xué)具，積極參與互動，學(xué)習(xí)效果顯著。家長們欣慰地說，孩子在家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性遠(yuǎn)超預(yù)期，計(jì)算能力提升明顯。
五年級的語文課注重閱讀與寫作能力培養(yǎng)，教師推薦經(jīng)典讀物，組織線上讀書分享會，引導(dǎo)學(xué)生剖析文章結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)寫作手法，學(xué)生們的.寫作水平逐步提高。
不過，走訪中也察覺到一些不足。有些學(xué)生居住偏遠(yuǎn)，網(wǎng)絡(luò)信號弱，經(jīng)常出現(xiàn)上課延遲現(xiàn)象，學(xué)校正與通訊運(yùn)營商協(xié)商解決辦法。同時，為解決教師與家長溝通不暢問題，學(xué)校建立統(tǒng)一溝通平臺，及時傳遞教學(xué)信息，協(xié)同育人。
此次走訪助力學(xué)校查漏補(bǔ)缺，為線上教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展保駕護(hù)航。
小學(xué)線上教學(xué)走訪簡報 12
為切實(shí)提升線上教學(xué)質(zhì)量，我校于xx對各年級教學(xué)進(jìn)行走訪調(diào)研。
在二年級的音樂課，教師播放歡快兒歌，帶領(lǐng)學(xué)生打節(jié)拍、學(xué)唱歌詞，利用線上軟件讓學(xué)生分組表演，課堂充滿歡聲笑語。課后檢查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們不僅能熟練演唱歌曲，還對音樂知識有了更多了解。
六年級的`道德與法治課，教師結(jié)合社會熱點(diǎn)案例，深入淺出地講解法律常識、品德修養(yǎng)，引發(fā)學(xué)生深度思考，學(xué)生們在評論區(qū)踴躍發(fā)表觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的思辨能力。
然而，走訪也發(fā)現(xiàn)一些有待改進(jìn)之處。部分教師教學(xué)方法單一，以講授為主，學(xué)生課堂參與度不高，學(xué)校將組織教學(xué)觀摩活動，推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此外，針對學(xué)生作息不規(guī)律問題，教師加強(qiáng)作息引導(dǎo)，與家長共同督促學(xué)生養(yǎng)成早睡早起好習(xí)慣。
本次走訪為優(yōu)化線上教學(xué)提供了寶貴意見，學(xué)校將付諸行動，讓線上教學(xué)更加精彩紛呈。
小學(xué)線上教學(xué)走訪簡報 13
日前，我校展開線上教學(xué)走訪行動，力求全方位掌握教學(xué)動態(tài)。
三年級的體育課，教師精心設(shè)計(jì)體能訓(xùn)練課程，通過視頻示范標(biāo)準(zhǔn)動作，要求學(xué)生拍攝鍛煉視頻反饋，及時糾正錯誤動作，學(xué)生們身體素質(zhì)得到有效鍛煉。家長反映孩子在家鍛煉更有勁頭，體質(zhì)增強(qiáng)。
四年級的信息技術(shù)課極具吸引力，教師教授基礎(chǔ)編程知識，學(xué)生們在虛擬平臺上動手編寫簡單程序，體驗(yàn)編程樂趣，培養(yǎng)邏輯思維。
但走訪中也暴露出一些問題。如，個別學(xué)生因缺乏家長監(jiān)督，作業(yè)抄襲現(xiàn)象時有發(fā)生，教師將加強(qiáng)誠信教育，與家長建立更緊密監(jiān)督機(jī)制。同時，對于一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生，教師課后一對一輔導(dǎo)時間有限，學(xué)校將組織志愿者教師協(xié)助幫扶。
此次走訪為學(xué)校改進(jìn)線上教學(xué)明晰了思路，后續(xù)將著力解決問題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
小學(xué)線上教學(xué)走訪簡報 14
近期，我校進(jìn)行了小學(xué)線上教學(xué)走訪，旨在精準(zhǔn)優(yōu)化教學(xué)服務(wù)。
在五年級的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，教師提前發(fā)放實(shí)驗(yàn)材料包，線上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電路連接、植物觀察等實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們邊動手邊記錄，實(shí)驗(yàn)報告完成得有模有樣。家長們驚喜地說，孩子動手能力提高，對科學(xué)知識的.探索欲更強(qiáng)。
六年級的綜合實(shí)踐課，教師布置項(xiàng)目式學(xué)習(xí)任務(wù)，如制作家鄉(xiāng)美食宣傳海報，學(xué)生們自主查閱資料、設(shè)計(jì)排版，作品創(chuàng)意十足。
走訪過程中，發(fā)現(xiàn)部分教師對學(xué)生學(xué)習(xí)評價不夠全面，過于側(cè)重考試成績，學(xué)校將引導(dǎo)教師構(gòu)建多元化評價體系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程表現(xiàn)。另外，因長時間線上學(xué)習(xí)，部分學(xué)生出現(xiàn)心理壓力，學(xué)校心理咨詢室開通線上咨詢渠道，為學(xué)生排憂解難。
這次走訪為學(xué)校線上教學(xué)完善提供了著力點(diǎn)，學(xué)校將持續(xù)跟進(jìn)，確保線上教學(xué)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
小學(xué)線上教學(xué)走訪簡報 15
為深入了解小學(xué)線上教學(xué)落實(shí)情況，我校開展走訪活動。
一年級的手工課深受學(xué)生喜愛，教師線上展示折紙、剪紙步驟，學(xué)生們跟著動手操作，五顏六色的手工作品展現(xiàn)出孩子們的童真。家長們紛紛點(diǎn)贊，稱孩子動手協(xié)調(diào)性越來越好。
四年級的`書法課，教師通過視頻示范筆畫書寫，強(qiáng)調(diào)間架結(jié)構(gòu)，學(xué)生們一筆一劃認(rèn)真書寫，提交的書法作品工整美觀。
不過，走訪也發(fā)現(xiàn)一些問題。有些教師線上教學(xué)時間把控不準(zhǔn)，偶爾拖堂，影響學(xué)生休息，學(xué)校要求教師嚴(yán)格遵守作息時間。同時，針對學(xué)生線上學(xué)習(xí)注意力不集中問題，教師將采用更多趣味化教學(xué)手段，如引入小游戲、小故事等，吸引學(xué)生。
此次走訪讓學(xué)校找準(zhǔn)線上教學(xué)改進(jìn)方向，后續(xù)將全力提升教學(xué)品質(zhì)，助力學(xué)生成長。
小學(xué)線上教學(xué)走訪簡報 16
日前，我校對小學(xué)線上教學(xué)進(jìn)行走訪，切實(shí)關(guān)注教學(xué)實(shí)效。
在三年級的閱讀課，教師推薦適合年齡段的.書籍，組織線上閱讀討論，學(xué)生們分享讀書心得，思維碰撞出火花，閱讀興趣愈發(fā)濃厚。家長反饋孩子在家閱讀量明顯增加。
六年級的英語寫作課，教師給出寫作主題，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思框架、運(yùn)用詞匯，對學(xué)生的作文逐一批改，給出針對性建議，學(xué)生寫作能力穩(wěn)步提升。
走訪中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生家庭學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜，影響學(xué)習(xí)效果，學(xué)校將開展家庭教育指導(dǎo)，幫助家長營造良好氛圍。另外，為解決教師線上教學(xué)資源整合不足問題，學(xué)校組織資源共享培訓(xùn)，讓教師能獲取更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)素材。
這次走訪為學(xué)校線上教學(xué)優(yōu)化提供了重要參考，學(xué)校將依此奮進(jìn)，為學(xué)生打造優(yōu)質(zhì)線上學(xué)習(xí)環(huán)境。
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