活動方案3篇（精華）

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，時常需要預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案應該怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的活動方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動方案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、通過故事讓幼兒了解關(guān)于“馬拉松”賽跑的故事，理解故事大意。

　　2、鼓勵幼兒能夠大膽地表達，并培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒體會“重在參與”的運動精神，以及耐力和意志力。

　　二、活動準備：

　　1、 有關(guān)《馬拉松》故事的連環(huán)圖片。

　　2、 幼兒已經(jīng)了解奧運會的一些比賽項目。

　　三、活動過程：

　　1、故事欣賞

　　教師有感情地講述故事。其中，教師可以對故事中部分不易理解的專有詞語和概念做出適當解釋。

　　幼兒借助連環(huán)圖片，理解故事內(nèi)容。

　　2、在幼兒對故事比較熟悉的基礎(chǔ)上，圍繞“奧運精神”，引發(fā)幼兒展開討論，鼓勵幼兒大膽地與同伴分享自己的想法。

　　（1）“傳令兵菲迪皮得斯一口氣從馬拉松跑到雅典，你們覺得他怎么樣？”（提示：“馬拉松”賽跑需要耐力和意志力。）

　　（2）“為什么要在奧運會上設立‘馬拉松’這項長跑比賽？”

　　（3）參加“馬拉松”比賽的運動員，能夠堅持跑完全程，就是一種勝利。

　　[附] 故事：

　　在第一屆奧林匹克運動會的時候，就設立了“馬拉松”的長跑項目。其實，“馬拉松”有一段感人的故事：馬拉松是希臘的一個地名。

　　很久很久以前，雅典軍隊在馬拉松河谷與波斯皇帝派來的大軍展開了激烈的戰(zhàn)斗。他們在沒有救兵的情況下，團結(jié)一心，運用正確的'戰(zhàn)術(shù)技巧，以少勝多，打敗了波斯侵略軍，取得了輝煌的勝利。

　　當時擔任傳令兵的菲迪皮得斯奉命將這一勝利消息告訴雅典居民，讓受難同胞分享這勝利的喜悅。他一直不停地跑，口渴了也顧不上喝一口水，為的就是能早點把這個消息告訴受難的同胞。他顧不得路途遙遠，一口氣從馬拉松跑到雅典，到達雅典時他已累得精疲力竭，只說了一句“我們勝利了！”就倒在廣場，閉上了雙眼。

　　后來，曾赴希臘考察的法國語言學家米歇爾·布里爾，非常欽佩這位馬拉松戰(zhàn)役中的愛國戰(zhàn)士，他給“奧運會之父”顧拜旦寫了一封長信，建議在1896年第一屆奧運會上增設一項以“馬拉松”命名的長跑賽，以紀念這位可歌可泣的戰(zhàn)士。他同時提出，愿捐出一個“布里爾”銀杯作為對冠軍的獎賞。于是，這個建議被欣然采納。從此，馬拉松比賽便風行于世，而且一直作為奧運會的傳統(tǒng)比賽項目。

　　這就是“馬拉松”長跑比賽的由來。

活動方案 篇2

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道小蝸牛的家雖然和別的小動物不同的，但它同樣能為主人遮風擋雨。

　　2、初步建立“家”的概念，知道人人都有家，懂得要愛自己的家和家人。

　　3、通過畫房子的形式，對幼兒進行關(guān)愛他人的情感教育。

　　活動準備：

　　1、插入式背景圖一張;多媒體課件、動畫一份。

　　2、蝸牛、小老鼠、螞蟻、蚱蜢等小動物圖片各一張;

　　3、幼兒美術(shù)紙第人一張。

　　活動過程：

　　一、談話引入課題

　　1、小朋友，星期天，老師出去玩的時候，看到很多美麗的風景，就拍了不少的照片，今天帶來一張給你們看，(出示背景圖)不知哪個小朋友能把你看到的說給大家聽。(請小朋友看圖說出圖上的內(nèi)容：樹及樹上的鳥窩、草地、草叢、房子，其是一間有煙囪的房子需特別點一下)

　　2、今天的天氣真好，小動物也從自己的家里出來到草地玩，請小朋友看好，都有哪幾個動物出來玩了。(小朋友根據(jù)自己的觀察隨意表述后，教師點評一下后再請幼兒完整表述：小鳥從鳥窩里飛出來了、小螞蟻從泥洞里鉆出來了、小蚱蜢從草叢里蹦出來了、還有小老鼠聽見外面這么熱鬧也打開門走出來了。)

　　二、講述故事：播放動畫

　　1、這么多的小動物出來玩了，真是熱鬧，這時，一只蝸牛也慢慢地爬了過來，和大家一起玩……(邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。)

　　問題：小老鼠、小螞蟻、小蚱蜢他們看見蝸牛是怎么說?小蝸牛是怎么說的?

　　2、你覺得小蝸牛的家好嗎?

　　3、教師小結(jié)：

　　(1)原來小蝸牛的家真是和別的家不一樣，既沒有窗、沒有煙囪、也沒有家具。而且還是一直背在小蝸牛的背上，怪不得有人說蝸牛是“說牛不是牛，生來愛閑游，房子背著走，刮風下雨它不愁�！�(幼兒練習說謎語)

　　(2)每個動物都有家，(出示課件)綠綠的草地是小羊的.家，清清的河水是小魚的家。紅紅的花兒是蝴蝶的家，快樂的幼兒園是小朋友的家。

　　三、活動延伸“幼兒畫房子”

　　師：我們每個小朋友都有一個幸福的家，可是還有很多小朋友在地震、海嘯等自然災害中失去了自己的家，成了無家可歸的人。小朋友愿意幫助他們嗎?請你用已經(jīng)學會的的本領(lǐng)，畫一間漂亮的房子，然后讓建筑工人幫忙造好后送給這些災區(qū)的人，讓他們早日住上溫暖的家，過上幸福的生活。

活動方案 篇3

　　一、活動時間：

　　20xx年5月15日周五下午2：00(視天氣情況調(diào)整

　　二、活動地點：

　　學校操場

　　三、參加對象：

　　本校全體師生。

　　四、活動安排：

　　1.活動方案及內(nèi)容的確定。

　　2.器材準備。

　　3.根據(jù)活動項目對學生組織訓練，由班主任組織

　　4.組織比賽。

　　5、紙質(zhì)材料編訂成冊，電子材料上傳網(wǎng)站。

　　五、活動領(lǐng)導小組：

　　主任：李要軒

　　副主任：李 攀 劉英春

　　衛(wèi)生保健：魏麗娟

　　音樂控制及攝影：劉英春

　　場地器材：耿秀茹 李青肖

　　總裁判長：楊彩茹

　　一～二年級裁判員名單：

　　裁判員：閆亞珍 萇建欣 李恩娟 魏麗娟

　　三～四年級裁判員名單

　　裁判員：房義平 康東蕾 李淑霞

　　五 六年級裁判員名單

　　李青肖 耿秀茹 牛貞娟 田喬輝

　　六、項目及人數(shù)

　　一~二 年級

　　1,齊頭并進，一年級每班9人 二年級每班10人

　　2，袋鼠跳 每班10人 取前六名(14米)

　　三~四年級

　　1，齊頭并進 三年級每班10人 四年級每班11人

　　2，鉆呼啦圈 每班10人

　　五-六年級

　　1，積少成多 每班15人

　　2，跳大繩 每班8人

　　教師組：撕名牌 分成兩大組 老鷹捉小雞的模式

　　七、活動順序

　　從低到高九。獎勵辦法：學生按年級組取第一名，發(fā)獎狀，獎品。教師組

　　八、注意事項各班做好安全、紀律、觀看有秩序，加油鼓勵方式合理。

　　九、比賽項目具體規(guī)則：

　　學生組：

　　1.齊頭并進多人成一橫排站于起跑線后，并將左右兩人相鄰的兩條腿用布帶綁住。令下后，多人多條腿前進，最先完成30米距離的為勝。若中途綁帶散了，必須綁好后才能繼續(xù)比賽。一年級9人，二年級10人，三年級9人，四年級10人。

　　2.穿越呼拉圈，多人手拉手成一圓圈，呼啦圈從第一個人手臂上開始傳，在傳的過程中只能動頭、腳、手臂，不能松手用手掌拿或其他人幫助，否則按犯規(guī)1次加2秒計算。所有人穿越呼啦圈1次后為結(jié)束，用時較少的'為勝。三四年級10人。

　　3.積少成多起點設一水桶，30米外設一大量杯。令下后首發(fā)隊員用雙手從起點捧水跑至對面并將水倒入量杯，返回后將標志物交下一人，依次進行。定時2分鐘內(nèi)，可按序重復進行，規(guī)定時間后量杯內(nèi)水最多方為勝。人數(shù)：五六年級各10人。

　　4.集體跳大繩，二人甩繩，多人同時起跳，2分鐘內(nèi)最多一次連續(xù)跳繩個數(shù)×跳繩人數(shù)為得分，得分高者為勝。五年級7人，六年級8人。

　　十、比賽公平競爭，實事求是，嚴禁以人代賽、一人多賽、弄虛作假。如有違反競賽紀律，取消該運動員參加的所有項目得分，并扣該班團體總分10分。

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