(優(yōu))實(shí)用的活動(dòng)方案10篇
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的活動(dòng)方案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)方案 篇1
一、活動(dòng)目的：
1、結(jié)合實(shí)際體驗(yàn)說(shuō)禮儀的重要，掌握一般常用的文明語(yǔ)言及幾點(diǎn)說(shuō)話禮儀的技巧，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛，到處可聞文明語(yǔ)言，使文明禮儀教育見成效。
2、通過(guò)本次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。
3、通過(guò)親身的體驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生了解更多的校園禮儀。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
本次活動(dòng)，提出希望，希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中去。
三、活動(dòng)形式：
知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)相集合。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮朐掝}——說(shuō)話禮儀：
為營(yíng)造和諧友善的人際環(huán)境，讓每位學(xué)生成為文明禮儀的示范者，民族文化的傳播者，我們將針對(duì)校園內(nèi)普遍存在的一些不文明現(xiàn)象，例如大聲喧嘩、衣冠不整、課桌文化、廁所文學(xué)、長(zhǎng)流水、長(zhǎng)明燈等現(xiàn)象開展"文明禮儀伴我行”活動(dòng)，力爭(zhēng)讓大家養(yǎng)成文明習(xí)慣，使大家的文明禮儀素養(yǎng)得到普遍提高。文明禮儀教育要從說(shuō)話做起，學(xué)習(xí)，生活，交往無(wú)不需要說(shuō)話。"良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。"正是文明禮貌語(yǔ)言在生活中的重要性的寫照。因此，我們要重視文明禮貌語(yǔ)言的訓(xùn)練，把它當(dāng)做文明禮儀教育的第一站。
�。ǘ┯懻摚涸捲鯓诱f(shuō)更得體？
�。ㄈ⿴熒〗Y(jié)：
1、跟什么人說(shuō)什么話。
2、干什么事說(shuō)什么話。
3、到什么地方說(shuō)什么話。
4、最重要的是對(duì)話的前言后語(yǔ)，交際對(duì)象的文化素養(yǎng)和當(dāng)時(shí)的社會(huì)時(shí)尚
�。ㄋ模┙榻B一般常用的文明語(yǔ)言及幾點(diǎn)說(shuō)話禮儀的技巧：
1、文明禮貌語(yǔ)言一般有：
�。�1）問(wèn)候語(yǔ)語(yǔ)："老師好！""爸爸好！""爺爺你身體好嗎？"等。
�。�2）送別語(yǔ)："老師再見！""媽媽再見！"等。
�。�3）請(qǐng)求語(yǔ)："小靜同學(xué)，這道數(shù)學(xué)題能教我一下嗎？""請(qǐng)把你的橡皮借我用一下，好嗎？"等。
�。�4）安慰語(yǔ)："小弟弟，別哭，我?guī)阏覌寢專?"奶奶，您放心，您的身體會(huì)好起來(lái)的`！"
�。�5）贊美語(yǔ)："媽媽您真漂亮！""王剛，你真厲害，真不愧是小作家。"
（6）提醒語(yǔ)："小飛，請(qǐng)你把你的蘋果皮放進(jìn)垃圾箱好嗎？"
（7）勸戒語(yǔ)："洪麗，請(qǐng)你不要與她打架好嗎？都是同學(xué)，有理總是可以講清楚的。"
2、幾點(diǎn)說(shuō)話禮儀的技巧：
�。�1）擺正位置，端正態(tài)度。
�。�2）交談的禁忌和技巧。
�、偌纱驍鄬�(duì)方。
�、诩裳a(bǔ)充對(duì)方。
�、奂杉m正對(duì)方。
�、芗少|(zhì)疑對(duì)方。
�、菔褂梅Q呼就高不就低。
�、奕豚l(xiāng)隨俗。
�、邤[正位置。
�、嘁詫�(duì)方為中心。
3、言之有禮，談吐文雅，主要有以下幾層含意。
（1）是態(tài)度誠(chéng)懇、親切。
�。�2）是用語(yǔ)謙遜、文雅。
（3）是聲音大小要適當(dāng)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)平和沉穩(wěn)。
�。ㄎ澹┪拿鞫Y貌的五句話和十字用語(yǔ)。
文明禮貌的五句話：文明禮貌，使你添風(fēng)采；進(jìn)步成績(jī)，使你增自信；周到服務(wù)，使你受尊敬；熱情助人，使你更快樂(lè)；勤奮向上，使你永充實(shí)。
十字用語(yǔ)；"請(qǐng)、你好、謝謝、對(duì)不起、再見"。
總之，語(yǔ)言文明看似簡(jiǎn)單，但要真正做到并非易事。這就需要我們平時(shí)多加學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，使我們中華民族"禮儀之邦"的優(yōu)良傳統(tǒng)，能得到進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)光大。
�。┦占c整理。
圍繞"文明禮儀"調(diào)查情況，將學(xué)生收集的資料分類、整理、展示并進(jìn)行交流，感受文明的魅力。
�。ㄆ撸└惺芎腕w驗(yàn)。
結(jié)合文明禮儀教育活動(dòng)，開展以服務(wù)社區(qū)、服務(wù)群眾為重點(diǎn)的進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，組織學(xué)生在"十一"假期為社區(qū)的群眾或單位做三件好事，體驗(yàn)助人為樂(lè)的喜悅。
（八）探索與創(chuàng)作。
通過(guò)文明、禮儀知識(shí)競(jìng)賽，為后面寫感悟打下基礎(chǔ)；創(chuàng)設(shè)具體的情景，進(jìn)行辯論賽或征文，演講比賽。
（九）展示與交流。
（十）提出希望。
結(jié)束本次活動(dòng)，提出希望，希望學(xué)生能把校園禮儀的一些規(guī)范應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中區(qū)。
活動(dòng)方案 篇2
目的：正值秋高氣爽時(shí)分，秋天悄然而至，會(huì)員們走出戶外，感受大自然的氣息，減少工作壓力的同時(shí)保持愉悅的心情。最重要的是：集體秋游，不僅可以提供一個(gè)增進(jìn)彼此熟悉的溝通平臺(tái)，還可以通過(guò)一些相互合作的環(huán)節(jié)提高團(tuán)體的.合作能力，促進(jìn)商會(huì)的凝結(jié)力及影響力，更進(jìn)一步凝聚會(huì)員對(duì)商會(huì)的歸宿感。
原則：有的放矢、簡(jiǎn)約歡快
對(duì)象：理事會(huì)成員及其家屬
時(shí)間：初步定在9月X日—9月X日
地點(diǎn)：司馬臺(tái)長(zhǎng)城，靈霧山，慕田峪長(zhǎng)城
組織人：通城北京商會(huì)秘書處
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)主持人：王xx秘書長(zhǎng)
內(nèi)容及形式：
1.8月份理事理事會(huì)議
2.當(dāng)?shù)靥厣?jié)目：
3.游戲人生：
前期預(yù)備：
1.由商會(huì)秘書處做好活動(dòng)宣傳工作
2.有秘書處辦公室徐麗萍負(fù)責(zé)會(huì)員自愿參加這次活動(dòng)的人數(shù)及成員名單，
3.請(qǐng)外聯(lián)部聯(lián)系目的地的工作，并做好踩點(diǎn)
4.活動(dòng)費(fèi)用按成本核算，
5.買小孩獎(jiǎng)品及拉贊助商;
6.請(qǐng)宣傳部帶好相機(jī)，記錄美好的瞬間。
秋游具體內(nèi)容：
1.到達(dá)方式：
2.時(shí)間安排：9月6號(hào)11點(diǎn)前到達(dá)目的地
12:00午餐，會(huì)長(zhǎng)致辭
15：00—16：00八月份xxx理事會(huì)議
下午家屬自由活動(dòng)
晚餐后,各項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)
9月7日上午
午餐,秘書長(zhǎng)講話
13:30理事會(huì)議分析這次活動(dòng)的得失總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
14:00各自返程
3.娛樂(lè)項(xiàng)目(從下列準(zhǔn)備活動(dòng)中挑選)
注:本次比賽以推進(jìn)凝聚力，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)精神為宗旨，不設(shè)置個(gè)人項(xiàng)目，全部為集體項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目每單位派人參加，比賽并計(jì)分結(jié)束后為獲勝單位發(fā)獎(jiǎng)。以下所有活動(dòng)重在參與，參與中陶冶情操、增智強(qiáng)體，過(guò)一個(gè)健康、歡樂(lè)、和諧的“中秋節(jié)”。
(1)斗地主——****負(fù)責(zé)
每個(gè)參賽單位報(bào)兩名選手分成兩組，分上下半?yún)^(qū)采取抽簽分組淘汰方式，前三名予以獎(jiǎng)勵(lì)。
(2)摸“福”----****負(fù)責(zé)
全部選手都可以參加，以摸到“�！睘闇�(zhǔn)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)拔 河—— 由***負(fù)責(zé)
各參賽單位全部隊(duì)員參賽，采取抽簽淘汰方式進(jìn)行比賽，前兩三名予以團(tuán)體獎(jiǎng)(4)手足情深：參賽運(yùn)動(dòng)員一手握一足，然后用單足跳的方式完成20米交換選手，(時(shí)間最少者勝出)
(5)山路彎彎：參賽運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行中要繞賽道中間的障礙物跑五圈，然后返回到起點(diǎn)擊掌接力，下一名隊(duì)員繼續(xù)，(時(shí)間最少者勝出)
(6)地道英雄：再行進(jìn)中鉆過(guò)三張桌子，再跳過(guò)三把椅子后返回，到起點(diǎn)擊掌交接，(時(shí)間最少者勝出)
(7)車輪滾滾 負(fù)責(zé)人：***
使用標(biāo)準(zhǔn)轎車輪胎，從起點(diǎn)開始隊(duì)員聽到發(fā)令后，推輪胎出發(fā)到終點(diǎn)，繞過(guò)障礙物返回起點(diǎn)，用時(shí)最少者勝出。
(8)加油站 負(fù)責(zé)人：***
聽到發(fā)令后，舀一碗水，單手持碗(另一只手不得罩住碗口)，跑向終點(diǎn)，將水倒入飲料瓶里，返回起點(diǎn)繼續(xù)運(yùn)水，規(guī)定時(shí)間內(nèi)，運(yùn)水最多者勝出。
(9)袋鼠跳 負(fù)責(zé)人：****
聽到發(fā)令后，迅速將雙腳套進(jìn)(標(biāo)準(zhǔn)的)麻袋里向前跳躍到終點(diǎn)，速度最快者勝出。
(10)端球跑 負(fù)責(zé)人：****
聽到發(fā)令后，手執(zhí)平盤端乒乓球跑到終點(diǎn)，如果乒乓球掉地，需撿起球從起點(diǎn)重新跑，速度最快者勝出。
(11)三人四足 負(fù)責(zé)人：***
規(guī)則：三人并肩站立，內(nèi)側(cè)的小腿用小布條捆住，形成三人四足，聽到發(fā)令后向終點(diǎn)出發(fā);布條必須捆在小腿上，不得高于膝蓋，并捆緊，如中途松開需系好再前進(jìn);中途若有人摔倒，應(yīng)立即停下來(lái)，等重新準(zhǔn)備好再前進(jìn)。最先到達(dá)終點(diǎn)者勝出。
(12)報(bào)紙風(fēng)火輪用
報(bào)紙粘一個(gè)圈，4個(gè)人在里面走，速度取勝，但是報(bào)紙不破);
(13)屁股綁氣球互相撞
用屁股撞別人的氣球，自己的不破;
(14)雙人配合：2個(gè)人的一只腳綁一起，2隊(duì)比速度，中間可以加大難度，比如到終點(diǎn)彎腰撿東西，或是2人要夾住一個(gè)氣球不能掉等，再折回起點(diǎn)等等
(15)天黑請(qǐng)閉眼
后續(xù)工作：
1.理事會(huì)成員開簡(jiǎn)短會(huì)議，討論這次活動(dòng)得失，并提出有效方法以改善.
2.秘書處整理好相片，并做好存檔工作。
活動(dòng)方案 篇3
一�；顒�(dòng)介紹：
1、活動(dòng)主題：“鬼”迷心竅夜，狂歡不停歇——Halloween Costume Party
2、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月29日（周日） 18：30——20：00
3、活動(dòng)地點(diǎn)：創(chuàng)新學(xué)堂新校區(qū)
4、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：黃老師，付老師，饒老師，樂(lè)老師
二。 流程安排
1。開場(chǎng)：
�。�1）戴面具入場(chǎng)，進(jìn)行紅毯走秀跳舞（暗燈，僅有蠟燭，南瓜燈等，放舞曲
（2） 知識(shí)介紹
首先，介紹一下今晚的整個(gè)活動(dòng)流程
然后，主持人介紹萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)文化背景，普及萬(wàn)圣節(jié)文化，教大家學(xué)習(xí)一些基本的習(xí)語(yǔ)用法等
�。�3）看萬(wàn)圣節(jié)視頻
（4）游戲環(huán)節(jié)
面粉吹乒乓球（開心的魔鬼）：兩個(gè)人一組，準(zhǔn)備三個(gè)碗，每個(gè)碗里有適量的面粉。一字排開，兩邊的兩個(gè)碗里分別放入一個(gè)乒乓球，中間那個(gè)不放，然后兩人站在兩邊，誰(shuí)先將乒乓球吹進(jìn)中間那個(gè)碗里，誰(shuí)算贏！可得一份獎(jiǎng)品（糖果）。（每人限玩一次）
恐怖密室尋寶（鬼怪之旅）：預(yù)備1個(gè)教室，關(guān)燈，落窗簾，事先把氣球、糖或其他東西藏好，要參加游戲的同學(xué)在門口排好隊(duì)伍，以小組為單位，進(jìn)門前必須說(shuō) trick or treat（不給就搗蛋），否則就不能進(jìn)，進(jìn)入后自由找寶藏，時(shí)間15秒，找到的寶物歸參加游戲的.同學(xué)。
左左右右（智慧鬼怪）：大家圍成一圈或站成一排，然后可以發(fā)號(hào)五個(gè)命令——前、后、左、右、是，否，當(dāng)主持人發(fā)出命令后，所有參加游戲的人必須迅速的轉(zhuǎn)頭和搖頭的方式來(lái)做出反應(yīng)，但是所反應(yīng)出來(lái)的動(dòng)作必須和主持人要求的相反，比如主持人說(shuō)“前”，則你應(yīng)該頭向后靠，主持人說(shuō)“左”，則你應(yīng)該頭向右轉(zhuǎn)，主持人說(shuō)“是”，則你應(yīng)該搖頭，如果誰(shuí)做了和命令相同的動(dòng)作，則需要接受懲罰。
擊鼓傳gift（向快樂(lè)出發(fā)）：把禮物用幾層包裝紙包好，放音樂(lè)或擊鼓，音樂(lè)停時(shí)禮物在誰(shuí)的手里誰(shuí)就拆開一層包裝紙，直至禮物出現(xiàn)，就獎(jiǎng)給最后拆開禮物的那個(gè)同學(xué)。
（4）群魔亂舞&兔子舞（10分鐘）（結(jié)束）
放一段搞怪的音樂(lè)，同學(xué)們可以自己做一些搞怪的動(dòng)作，主要就是好玩，這個(gè)可以放在開始，主要為了調(diào)動(dòng)活動(dòng)氣氛。
主持人宣布會(huì)議結(jié)束（在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中，主持人問(wèn)大家玩的開心嗎？還想玩嗎？那就期待我們下一次的活動(dòng)吧！）
具體操作：
�。�1）在觀看完萬(wàn)圣節(jié)視頻之后分為AB兩小組，A組玩乒乓球的游戲，B組玩密室尋寶的游戲，然后AB交換進(jìn)行游戲
�。�2）AB兩組面對(duì)面站立，進(jìn)行左左右右的游戲
（3）AB兩組圍成一個(gè)大圈，進(jìn)行擊鼓傳gift游戲
活動(dòng)方案 篇4
認(rèn)真貫徹婁組電[20xx]2號(hào)“關(guān)于開展慶祝建黨93周年活動(dòng)的通知”和婁直工通[20xx]19號(hào)“關(guān)于組織全市機(jī)關(guān)黨員參加全省網(wǎng)上‘踐行核心價(jià)值觀，提升黨員素質(zhì)’知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的通知”精神，通過(guò)開展慶“七一”活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)黨員的愛黨熱情、增強(qiáng)黨員的`榮譽(yù)感和歸屬感、提高黨員的理論素質(zhì)。
二、活動(dòng)內(nèi)容及安排
(一)根據(jù)婁直工通[20xx]19號(hào)文要求，組織黨員參加全省網(wǎng)上“踐行核心價(jià)值觀，提升黨員素質(zhì)”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
1、活動(dòng)組織：以支部為單位組織參賽，設(shè)支部?jī)?yōu)秀組織獎(jiǎng)和黨員個(gè)人優(yōu)勝獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)。按支部黨員的參賽率和人平成績(jī)，評(píng)選出2個(gè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)20xx年迎七一黨員活動(dòng)方案;按參賽黨員成績(jī)高低評(píng)選優(yōu)勝獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，個(gè)人參賽成績(jī)95分以上(含95分)的為優(yōu)勝獎(jiǎng)，個(gè)人參賽成績(jī)85分至94分的為優(yōu)秀獎(jiǎng)。
2、競(jìng)賽時(shí)間：20xx年7月18日17時(shí)以前有效。
3、競(jìng)賽對(duì)象：機(jī)關(guān)黨員及積極分子。
4、競(jìng)賽地點(diǎn)：登錄“湖南機(jī)關(guān)黨建競(jìng)賽活動(dòng)專欄，網(wǎng)址：,注冊(cè)名為：婁底國(guó)資委+本人真實(shí)姓名+本人手機(jī)號(hào)碼(不詳之處咨詢黃永衛(wèi)同志)。
5、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：對(duì)獲得支部?jī)?yōu)秀組織獎(jiǎng)的進(jìn)行通報(bào)表彰和年度支部目標(biāo)考核加5分。獲個(gè)人優(yōu)勝獎(jiǎng)?wù)吆蛢?yōu)秀獎(jiǎng)?wù)呓o予適當(dāng)精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。具體名單和分?jǐn)?shù)按省工委競(jìng)賽活動(dòng)記載為準(zhǔn)。
(二)根據(jù)市里安排，組織開展義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)。
1、獻(xiàn)血時(shí)間和地點(diǎn)：7月2日上午，在辦公樓前。
2、獻(xiàn)血對(duì)象和組織：市里安排指標(biāo)4名，凡自愿獻(xiàn)血者先到黃永衛(wèi)同志處報(bào)名，統(tǒng)一組織獻(xiàn)血。
(三)開展慶“七一”學(xué)黨史活動(dòng)。7月1日組織一次黨史知識(shí)集中學(xué)習(xí)或觀看黨史知識(shí)電教片;組織一次老干黨員學(xué)習(xí)和座談會(huì)。
(四)組織召開支部民主生活會(huì)活動(dòng)。具體時(shí)間待定。
三、活動(dòng)要求
堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，黨員人人參與，支部組織監(jiān)督;將活動(dòng)與開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求;知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)嚴(yán)禁
請(qǐng)人代考和抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按零分處理并通報(bào)批評(píng)。
活動(dòng)方案 篇5
一、活動(dòng)要求：
1、高度重視、認(rèn)真落實(shí)。
精心策劃藝術(shù)節(jié)方案，在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)期間，廣泛開展各類藝術(shù)活動(dòng)，做到人人參與學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。本屆藝術(shù)節(jié)是我校本學(xué)期的重要活動(dòng)，各班要高度重視，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的安排。動(dòng)員和組織全體同學(xué)積極參加，做到面向全體，人人參與，使更多同學(xué)通過(guò)參與活動(dòng)受到教育和熏陶。
2、組織有序、注重實(shí)效。
各班要做到組織活動(dòng)有保證、落實(shí)活動(dòng)有保證、參與活動(dòng)有保證。在開展活動(dòng)時(shí)要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性，讓學(xué)生真正在活動(dòng)中施其所長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性。
活動(dòng)對(duì)象：2——6年級(jí)全體學(xué)生
二、美術(shù)比賽類活動(dòng)：
比賽內(nèi)容：手工制作比賽、書法、繪畫、剪紙。
三、活動(dòng)形式
制定詳實(shí)的.活動(dòng)方案，做到教育目標(biāo)明確，面向全體學(xué)生，班班開展，人人參與。
四：注意事項(xiàng)
為確保學(xué)校藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)比賽活動(dòng)的順利開展，各班級(jí)務(wù)必在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)向?qū)W校各負(fù)責(zé)人報(bào)送有關(guān)作品。
五、書法比賽作品要求
硬筆和毛筆均可參賽，書體不限。
六、繪畫比賽活動(dòng) 作品要求
繪畫：分蠟筆畫、水彩畫、水粉畫、國(guó)畫、版畫、素描、卡通畫等七大類。繪畫作品要求構(gòu)思、技巧上有所創(chuàng)新。
七、作品上交時(shí)間。
活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)時(shí)間：20xxx年11月16日活動(dòng)地點(diǎn)：蘇州樂(lè)園參與人員：部分幼兒及家長(zhǎng)、兩位班主任老師設(shè)計(jì)思路：
《綱要》當(dāng)中明確指出："幼兒園要與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。""要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。"正如陶行知所說(shuō)："生活即教育，生活即學(xué)校。"陳鶴琴先生所說(shuō)："大社會(huì)、大自然是我們活教材。"秋天來(lái)了，孩子們都熱切的希望到大自然中感受一下季節(jié)的變化，外出活動(dòng)是他們最喜歡的，這也是孩子們第一次外出活動(dòng)，在活動(dòng)中教師更應(yīng)體現(xiàn)對(duì)幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)。
活動(dòng)過(guò)程一、簽到準(zhǔn)備1、幼兒家長(zhǎng)簽到，做準(zhǔn)備工作。
2、個(gè)別幼兒以及家長(zhǎng)服用暈車藥。
3、老師簡(jiǎn)單提秋游要求，讓家長(zhǎng)做幼兒的'示范：
●環(huán)保教育
1、不亂扔垃圾2、愛護(hù)花草樹木●禮儀教育1、乘車禮儀2、行走規(guī)則3、禮貌用語(yǔ)●意志力的培養(yǎng)我長(zhǎng)大了，自己走二、秋游活動(dòng)1、有序上車，互相謙讓，照顧暈車的家長(zhǎng)和小朋友坐前面。
2、注意乘車安全，跟好導(dǎo)游和老師，遵守時(shí)間，聽清集合地點(diǎn)。
3、分享食物，體驗(yàn)快樂(lè)。
4、在秋游中謙讓、互助。
5、不亂扔垃圾，自己走。
三、活動(dòng)反思在本次秋游活動(dòng)中，老師均以幼兒為中心，帶領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起游戲，時(shí)刻關(guān)注幼兒，能正確引導(dǎo)幼兒。我們參觀了歐美城鎮(zhèn)、兒童世界、未來(lái)世界、蘇格蘭莊園、威尼斯水鄉(xiāng)、百獅園、皇座廣場(chǎng)等九大景區(qū)，無(wú)論是集體活動(dòng)還是自由活動(dòng)，我們的家長(zhǎng)都能給幼兒以文明公民的示范，遵守七不規(guī)范。整個(gè)活動(dòng)井然有序，自始至終體現(xiàn)了安全、文明的主題的活動(dòng)氛圍。
活動(dòng)方案 篇7
隨著大班孩子在幼兒園的快樂(lè)生活即將結(jié)束，作為成長(zhǎng)中的一次歷練，同時(shí)也為孩子們的幼兒園生活劃上一個(gè)完美的句點(diǎn), 5月10日晚，長(zhǎng)興縣機(jī)關(guān)幼兒園大班的孩子參加了主題“快樂(lè)今宵——今夜不回家”的活動(dòng)，旨在給孩子們提供了一個(gè)離開父母獨(dú)自在幼兒園過(guò)夜的機(jī)會(huì)，讓孩子們自主完成洗漱、整理衣物、獨(dú)立入睡等任務(wù)，既鍛煉孩子的獨(dú)立性和自理能力，又培養(yǎng)他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，同時(shí)也給孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，留下幼兒園美好回憶。
幼兒——幾多歡喜幾多樂(lè)
孩子們盼望已久的周五活動(dòng)終于到來(lái)了，他們?cè)谙挛缛c(diǎn)其他階段的孩子離園后，各班開始了準(zhǔn)備活動(dòng)，小朋友開始整理自己帶來(lái)的生活必需物品，有的在輕聲交談，有的在畫畫自己心中所想的美好場(chǎng)景，還有的在輕聲哼著小曲……教室內(nèi)洋溢著歡樂(lè)而又熱鬧的氣氛。
老師們也為孩子們準(zhǔn)備了許多有趣的活動(dòng)：首先是一起觀看喜看的動(dòng)畫片，五點(diǎn)多，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，津津有味品嘗著幼兒園為他們準(zhǔn)備的豐富、美味的晚餐。用餐后老師帶領(lǐng)孩子們?cè)谛@外迎著晚風(fēng)散步，大家邊走邊聊，聊著自己快樂(lè)的事，分享喜悅的`心情。
天黑了下來(lái)，孩子們踏著月色，帶著手電到操場(chǎng)上進(jìn)行“尋寶”是本次活動(dòng)中較為有探索性的一個(gè)活動(dòng)。在黑夜中，孩子們勇敢地認(rèn)認(rèn)真真地尋找著“奇寶”，有兩人合作的，有自己?jiǎn)为?dú)行動(dòng)的，當(dāng)他們數(shù)著自己找到的戰(zhàn)果時(shí)，他們因興奮與歡喜的叫聲竟然吸引了很多路人在門外駐足觀望。
平時(shí)，很多孩子都是爸爸媽媽幫著洗臉洗腳的，而今天，他們自己刷牙洗臉洗腳，看著孩子一板一眼地完成各項(xiàng)睡前準(zhǔn)備工作，想想剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧，老師們都感嘆，我們的孩子真的長(zhǎng)大了。
九點(diǎn)以后，臥室一片寂靜，孩子們伴隨著故事美美地進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
第二天早上，當(dāng)家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)，很多孩子都說(shuō)：“下次我還想住在幼兒園里。”有的孩子對(duì)父母說(shuō)：“在幼兒園過(guò)夜真高興�！痹S多家長(zhǎng)也都反映孩子回家以后說(shuō)在幼兒園過(guò)得很開心，也很興奮。
家長(zhǎng)——幾許牽掛幾許愁
活動(dòng)之前老師向家長(zhǎng)下發(fā)了倡議書，大家達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：活動(dòng)很有意義，既能鍛煉孩子的獨(dú)立生活能力、自理能力，又能培養(yǎng)孩子的互助互愛、自立等精神，因此，大部分家長(zhǎng)都很支持。除了對(duì)活動(dòng)支持贊同以外，對(duì)很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，還有一個(gè)最大的感受就是牽掛、擔(dān)心�；顒�(dòng)過(guò)程中，陸續(xù)有家長(zhǎng)來(lái)幼兒園悄悄地看孩子，也有的電話來(lái)詢問(wèn)，當(dāng)聽到老師反饋說(shuō)“很乖，請(qǐng)放心”才稍稍定下心來(lái)。“我孩子長(zhǎng)這么大還是第一次離開家人獨(dú)自在外過(guò)夜，說(shuō)不擔(dān)心是假的，家里感覺到很冷清，睡在床上就想到了孩子，不知他睡覺了沒(méi)有，不知他身上蓋被子沒(méi)有……”“孩子長(zhǎng)這么大還是第一次離開我們，說(shuō)實(shí)在話是有點(diǎn)舍不得，但又一想這是給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)�！�
老師——幾分辛苦幾分累
活動(dòng)很有意義，但也苦了累了老師。和孩子一起聯(lián)歡時(shí)，是生動(dòng)活潑的；照顧孩子的生活起居時(shí)，是細(xì)致入微的；觀察安撫孩子的情緒時(shí)，是細(xì)膩溫柔的。整個(gè)晚上，老師們始終關(guān)注著孩子們有沒(méi)有誰(shuí)因想家而流淚，有沒(méi)有踢被子，有沒(méi)有誰(shuí)要小便，絲毫不敢懈怠。雖然安排了教師晚上分兩批輪流值班休息，但并沒(méi)有專門的床鋪，老師們只能蜷縮在孩子的床上將就一下，有的把兩張桌子一拼稍作休息。雖然大家都很累，但聽著“老師，你們辛苦了”的話語(yǔ)，老師們覺得苦和累也都值了。
難忘今宵，今宵難忘，相信孩子、家長(zhǎng)、老師都會(huì)記住這個(gè)愉快而又難忘的夜晚，因?yàn)椤拔覀兊暮⒆诱娴瞄L(zhǎng)大了”。
活動(dòng)方案 篇8
20xx年教師節(jié)即將來(lái)臨。為在全縣教育系統(tǒng)切實(shí)做好對(duì)特困教職工的幫扶救助，根據(jù)XX市教育工會(huì)通知要求，結(jié)合我縣實(shí)際，經(jīng)研究決定，教師節(jié)期間，在全縣教育系統(tǒng)開展“送溫暖”活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、慰問(wèn)對(duì)象
本次送溫暖對(duì)象為全縣在職在編的教職工，重點(diǎn)向一線教師傾斜。具體條件為：教職工本人因患重特大疾病或久病，造成家庭生活特別困難的；教職工配偶因患重特大疾病且無(wú)工作收入和勞動(dòng)保險(xiǎn)，造成家庭生活特別困難的；教職工子女因患重特大疾病，造成家庭生活特別困難的。重特大疾病主要是指癌癥、白血病、尿毒癥及其他重大疾病。
因其他家庭成員疾病造成困難的，建議由各學(xué)校進(jìn)行救助。
二、資金來(lái)源
救助資金從“愛心一日捐”資金中根據(jù)有關(guān)政策規(guī)定解決。
三、申報(bào)材料
1.申報(bào)人的書面申請(qǐng)（申請(qǐng)人手寫簽字）；
2.醫(yī)院診斷書、住院證明或診斷結(jié)論等復(fù)印件一份；
3.近兩年的`費(fèi)用發(fā)票、結(jié)算清單復(fù)印件一份；
4.其他需提供的資料。
5.教師節(jié)期間開展送溫暖活動(dòng)困難職工匯總表
四、工作要求
1.各學(xué)校要高度重視“教師節(jié)”期間的“送溫暖”活動(dòng)，按照要求認(rèn)真做好對(duì)因病致貧教職工的排查，嚴(yán)格推薦條件，本著寧缺毋濫原則嚴(yán)格把關(guān)，沒(méi)有符合條件的可以不報(bào)。
2.局領(lǐng)導(dǎo)在教師節(jié)前將走訪慰問(wèn)部分生活特殊困難的教職工，把黨和政府對(duì)教職工的關(guān)懷送到他們的心坎上，具體時(shí)間由學(xué)生資助中心另行對(duì)接。
3.各學(xué)校要積極幫助解決好特困教職工的生活，扎扎實(shí)實(shí)地把教師節(jié)期間的“送溫暖”活動(dòng)做好。
4.各單位須將《教師節(jié)期間開展送溫暖活動(dòng)困難職工匯總表》電子版于8月22日下午3點(diǎn)前發(fā)送到xx中。其他紙質(zhì)材料23日下午下班前報(bào)資助中心。
活動(dòng)方案 篇9
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的精神文明建設(shè)，努力培養(yǎng)學(xué)生正確遠(yuǎn)大的志向，明辨是非的能力，誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人的品質(zhì)，嚴(yán)于律己，遵守公德的意識(shí)，艱苦樸素的作風(fēng)，孝敬父母長(zhǎng)輩的愛心，尊師好學(xué)的健康心態(tài)，形成苦學(xué)樂(lè)學(xué)、勤巧結(jié)合、苦樂(lè)統(tǒng)一的學(xué)風(fēng)。學(xué)校決定開展以“明德向上，尊師好學(xué)”為主題的系列活動(dòng)，以豐富的'活動(dòng)形式開展“明德向上”和“尊師好學(xué)”教育，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：
一、活動(dòng)時(shí)間：9月1日—9月27日
二、活動(dòng)目的：希望每位同學(xué)，從自己做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，從細(xì)微處做起，尊師好學(xué)，明辨是非，活潑向上，富有朝氣，使言談舉止文明，心靈純潔高尚，在新的學(xué)期有個(gè)新氣象，新進(jìn)步，新收獲。
三、活動(dòng)安排：
第1周（9月1日—9月6日）宣傳發(fā)動(dòng)，凈化環(huán)境，創(chuàng)造良好開端
1、利用晨會(huì)開啟活動(dòng)。
2、集中整治校園、教學(xué)樓、教室、宿舍、教師辦公室的環(huán)境衛(wèi)生。
3、本階段整治重點(diǎn)：開學(xué)后師生遲到、早退現(xiàn)象。
第2周（9月7日—9月13日）尊師、規(guī)范行為周
1、充分利用教師節(jié)借時(shí)造勢(shì)，制定方案，以多種形式開展尊師教育，營(yíng)造尊師氛圍。
2、規(guī)范學(xué)生行為，解決亂扔廢紙、隨地吐痰、隨意向教學(xué)區(qū)倒剩飯、剩菜，亂扔餐杯、飯盒等問(wèn)題。
3、每個(gè)級(jí)部評(píng)出四個(gè)尊師班級(jí)、每個(gè)班級(jí)評(píng)出兩名尊師學(xué)生。
第3周（9月14日—9月20日）好學(xué)、向上周
1、以班級(jí)為單位開展一次“勞逸協(xié)調(diào)、勤巧結(jié)合、苦樂(lè)統(tǒng)一”為主題的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹主題班會(huì)。
2、年級(jí)組通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂與自習(xí)表現(xiàn)、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)行為，每班評(píng)出兩名優(yōu)秀學(xué)生。
第4周（9月21日—9月27日）全面提高強(qiáng)化周
1、對(duì)一個(gè)月來(lái)的活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足。
2、對(duì)涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。
四、各班級(jí)根據(jù)學(xué)校方案，制定出適合本班級(jí)的落實(shí)細(xì)則，于9月3日?qǐng)?bào)年級(jí)組。各級(jí)部制定出適合本級(jí)部的落實(shí)細(xì)則，于9月4日?qǐng)?bào)學(xué)校。各級(jí)部要根據(jù)各班級(jí)制定的細(xì)則制定情況及落實(shí)情況評(píng)出四分之一個(gè)優(yōu)勝班級(jí)，學(xué)校將根據(jù)級(jí)部細(xì)則的落實(shí)情況評(píng)出優(yōu)勝級(jí)部。
五、輿論保證
利用《啟航》報(bào)把各級(jí)部制定的落實(shí)細(xì)則刊登在報(bào)紙上，且每級(jí)部一個(gè)版面，展示本級(jí)部活動(dòng)成果，并根據(jù)展示情況進(jìn)行評(píng)比。
六、檢查方法
學(xué)校檢查、抽查與督導(dǎo)檢查相結(jié)合。
為了使活動(dòng)開展效率高，落實(shí)好，學(xué)校督評(píng)辦將全天侯對(duì)早操、飯前、飯后、午休、晚自習(xí)、就寢、環(huán)境衛(wèi)生、科室衛(wèi)生、辦公行為、物業(yè)管理、教工考勤、學(xué)生習(xí)慣、班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行全面檢查。
活動(dòng)方案 篇10
一、中小學(xué)心理健康教育研究的意義
1、中小學(xué)心理健康教育研究是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的需要。當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)，取決于各類人才的質(zhì)量和數(shù)量，這對(duì)于培養(yǎng)和造就我國(guó)二十一世紀(jì)心理健康的一代新人提出了更加迫切的要求。是故，必須重視中小學(xué)生心理健康教育的研究和實(shí)踐。
2、中小學(xué)心理健康教育研究是適應(yīng)時(shí)代挑戰(zhàn)的有力應(yīng)答。現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存，這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)�？梢哉f(shuō)，年輕人如果沒(méi)有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)�，F(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得中小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)人才提出了更高的要求，要求他們不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。
3、中小學(xué)心理健康教育研究是貫徹教育方針的需要。我國(guó)現(xiàn)行的教育方針是“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。全面發(fā)展的基礎(chǔ)和前提是健康的發(fā)展。惟有學(xué)生具有健康的體魄和健康的心理，才能真正成為全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，本課題的研究是為貫徹國(guó)家教育方針的需要。
4、中小學(xué)心理健康教育研究是素質(zhì)教育的必然要求。隨著教育改革的深化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的開展，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平已逐漸成為教育改革的重要內(nèi)涵。值得注意的是，近年來(lái)，中小學(xué)生自殺、離家出走的事件屢有發(fā)生，這其中，除了外部因素外，無(wú)不與學(xué)生自身的心理脆弱、敏感、抗挫能力差等有關(guān)。因此，大力加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，教會(huì)學(xué)生進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，以緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力、人際壓力，樹立正確的人生觀、世界觀，成為素質(zhì)教育的迫切任務(wù)。
5、中小學(xué)心理健康教育研究是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。心理健康是學(xué)生健康成長(zhǎng)的先決條件。中小學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)以下這樣一些諸如膽怯、焦慮、苦惱、煩悶、自卑、自私、嫉妒、不合群等行為時(shí)，往往是心理不健康的表現(xiàn)。尤其在青少年時(shí)期，迅速而特殊的生理變化也容易引發(fā)心理問(wèn)題，他們的內(nèi)心世界逐漸復(fù)雜，又不會(huì)輕易將內(nèi)心活動(dòng)表露出來(lái);他們自主獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但又有很大的幼稚成分。這些都是我們必須面對(duì)的客觀事實(shí)。中國(guó)科學(xué)院心理研究所的王極盛教授公開發(fā)表了他對(duì)全國(guó)中學(xué)生的調(diào)查，結(jié)果顯示高達(dá)32%的中學(xué)生有心理問(wèn)題。中小學(xué)生的心理健康狀況由此可見一斑。因此，有必要針對(duì)中小學(xué)生可能出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題，從正面給他們以具體的幫助和指導(dǎo)。只有這樣，才能使他們的心理始終處于良好的健康狀態(tài)，德智體美勞全面健康地成長(zhǎng)。
6、中小學(xué)心理健康教育研究是改變中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀的需要。目前上海市各類中小學(xué)的心理健康教育走在了前列，很多學(xué)校開設(shè)了心育課，配備了專職心育教師，建立起心育及心理咨詢網(wǎng)絡(luò)，以上心育課、團(tuán)體咨詢、個(gè)體咨詢等形式對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和咨詢，有力地促進(jìn)了中小學(xué)生心理健康的發(fā)展。我省近幾年的心理健康教育在有關(guān)部門的大力促動(dòng)下有了較大的發(fā)展，但以小學(xué)、初中為主，在高中學(xué)校發(fā)展的情況也不盡如人意。
7、中小學(xué)心理健康教育研究是課程改革的需要。20xx年秋，我省中小學(xué)將全面進(jìn)入新課改。這次新課改將實(shí)施新的中小學(xué)課程方案，而新方案是根據(jù)時(shí)代發(fā)展所提出的新要求，且在培養(yǎng)目標(biāo)上作了重要調(diào)整。它既改變了過(guò)去中小學(xué)心理健康教育片面強(qiáng)調(diào)服務(wù)于政治需要的“社會(huì)本位”價(jià)值取向的缺陷，也避免了“學(xué)生本位”以及“知識(shí)本位”的'價(jià)值取向的局限性。較好地體現(xiàn)了社會(huì)、個(gè)體、自然三者的有機(jī)結(jié)合、統(tǒng)一。在這些目標(biāo)中，既有對(duì)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的要求(如為民族振興和社會(huì)進(jìn)步作貢獻(xiàn)的志向和愿望、具有社會(huì)責(zé)任感等);也有關(guān)于學(xué)生個(gè)體自我成長(zhǎng)的要求(如具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力、具有健康的體魄和心態(tài)、頑強(qiáng)的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，具有獨(dú)立生活的能力、職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神等)。
二、中小學(xué)心理健康教育研究存在的問(wèn)題
根據(jù)調(diào)查和了解，目前中小學(xué)生健康心理素質(zhì)培養(yǎng)的實(shí)踐中普遍存在以下幾個(gè)突出問(wèn)題:
1、中小學(xué)心理健康教育研究是針對(duì)人格和生活心理問(wèn)題展開的，相對(duì)忽視學(xué)習(xí)和生涯健康心理的培養(yǎng)。健康心理培養(yǎng)的重要目的包括幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)生選擇未來(lái)發(fā)展方向的能力。所以，忽視學(xué)習(xí)和生活發(fā)展的健康心理的培養(yǎng)教育是片面的。
2、中小學(xué)心理健康教育研究的科學(xué)化和專業(yè)化水平不高。雖然許多學(xué)校已采取了諸如上課、講座、學(xué)科滲透、熱線電話、咨詢信箱、個(gè)別咨詢和團(tuán)體咨詢等活動(dòng)，但由于缺乏系統(tǒng)規(guī)劃而使健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)在不少地方游離于學(xué)校整體教育工作之外，表現(xiàn)為心理輔導(dǎo)教師“孤軍奮戰(zhàn)”，健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)活動(dòng)被其他教育活動(dòng)隨意取代，“心理輔導(dǎo)室”有牌無(wú)人等現(xiàn)象。有的活動(dòng)過(guò)于形式化，如大面積建心理檔案、搞心理測(cè)量;有的活動(dòng)過(guò)于成人化、課程化、知識(shí)化，把健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)變成了心理學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。此外，市場(chǎng)上各種教材和讀物良莠不齊，有些是匆匆組織“槍手”編寫而成的。這些都不利于健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)的科學(xué)化和專業(yè)化水平提高。
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