中班區(qū)域活動方案

時間：2025-11-19 17:17:06 活動方案我要投稿

中班區(qū)域活動方案

　　為了確保工作或事情順利進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的中班區(qū)域活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班區(qū)域活動方案

中班區(qū)域活動方案1

　　一．活動目標

　　1．通過實踐和討論，使幼兒進一步學習和同伴友好地共同玩。

　　2．幼兒共同分享成功后的喜悅，使幼兒感受愉快的活動情緒。

　　3．鼓勵幼兒能用完整的語言、大膽的向別人講述自己和誰一起玩的,是怎么玩的。

　　4．通過觀看圖片，引導幼兒分析、討論，懂得朋友間交往的方法。

　　5．幼兒能與同伴協(xié)商：“我能和你一起游戲嗎？”或者“我們交換著玩好嗎？”等，掌握簡單的分享策略。

　　二.分區(qū)目標：

1．操作區(qū)(晾衣服)：能力強的幼兒能幫助能力弱的幼兒正確的擺放圓點，給衣服排隊；能力一般的幼兒能完整的說出自己是怎么做的；能力弱的幼兒能根據(jù)數(shù)字準確的擺放圓點。

　　2．數(shù)學區(qū)(找朋友)：能力弱的幼兒能準確的點數(shù)并將卡片放到相應(yīng)的位置；能力一般的幼兒能完整的講述：“xx，可以用數(shù)字幾來表示”。能力強的幼兒能將自己如何玩的說給其他小朋友聽。

　　3．語言區(qū)(小信封)：能力弱的幼兒能用手指逐字點讀所掌握的'兒歌；能力一般的幼兒能有表情的朗讀兒歌；能力強的幼兒能將自己會讀的兒歌表演給別的小朋友看。

　　4．雙語角(卡片游戲)：根據(jù)圖片提示擺放相應(yīng)的英語卡片和漢字卡片，幼兒間能相互介紹自己認識的英語和漢字。

　　5．轉(zhuǎn)盤游戲（夏天里的運動）：幼兒能相互講述自己所認識的各種不同的運動。

　　6．認知區(qū)（夏天的果實）：幼兒能說出各種不同的果實的名稱，并能相互提問，分享自己所掌握的內(nèi)容。

　　7．3．3．3：幼兒能初步掌握1－8的步驟，能以比賽的形式開展，共同感受成功的喜悅。

　　活動準備：

　　活動區(qū)角創(chuàng)設(shè)

　�。�1）做做玩玩：棒冰棒、棉花、泡沫、剪刀、膠水等。

　　（2）剪刀、膠水。

　�。�3）3．3．3：3．3．3學具。

　　三．活動組織與指導

　　活動過程：

　　（一）出示圖片，引起興趣：

　　今天老師收到了一封信，我們來看看信里的內(nèi)容？

　　（二）觀察圖片，引導討論：

　　1.看看照片上的小朋友發(fā)生了什么事？

　　2.我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們？

　�。ㄈ﹦�(chuàng)設(shè)情景，幼兒體驗：幼兒自由結(jié)伴，分別到已創(chuàng)設(shè)的活動區(qū)域自由選擇玩，1．操作區(qū)(晾衣服)：幼兒正確的擺放圓點，給衣服排隊。

　　2．數(shù)學區(qū)(找朋友)：幼兒能準確的點數(shù)并將卡片放到相應(yīng)的位置，能完整的講述：“幾個＊＊，可以用數(shù)字幾來表示”。

　　3、重點區(qū)角：語言區(qū)(小信封)：幼兒能將自己會讀的兒歌完整的念給別的小朋友聽，并能與同伴協(xié)商交換區(qū)角內(nèi)容。

　　4、雙語角(卡片游戲)：幼兒能共同分享自己認識的英語和漢字。

　　5．轉(zhuǎn)盤游戲（夏天里的運動）：幼兒能根據(jù)字卡和圖片，講述自己所認識的各種不同的運動，并能與同伴合作講述。

　　6．認知區(qū)（夏天的果實）：幼兒能根據(jù)字卡和實物說出各種不同的果實的名稱。

　　7．3．3．3：幼兒能準確的做出1－8的步驟。

　　8．重點區(qū)角：

　　手工區(qū)：

　　(1)幼兒能將自己的作品與其他小朋友分享。

　�。�2）幼兒在活動過程中，教師啟發(fā)幼兒能將自己所掌握的內(nèi)容與同伴分享。

　　（3）鼓勵幼兒遇到問題能相互協(xié)商，不與同伴爭搶。

　�。�4）啟發(fā)幼兒嘗試參與各種不同的活動區(qū)域，能與同伴友好協(xié)商：“我也想玩這個游戲，我可以和你一起玩嗎？”“我參加這個游戲可以嗎？”“我們交換著玩好嗎”等。

　　（四）幼兒相互介紹自己的活動情況。

　　幼兒說說自己剛才和誰一起玩的？玩了什么？怎么玩的。

　　（五）重點指導：

　　引導幼兒與同伴一起友好的游戲，分享自己游戲的喜悅，能和同伴協(xié)商共同或輪流進行游戲。

　　（六）個別指導

　　引導小朋友在自己完整的講述后，能幫助其它小朋友，和他們一同游戲。

　　鼓勵幼兒能與同伴友好的玩，不與同伴爭搶玩具。

　　反思：孩子們在區(qū)域活動中學會了分享、謙讓，孩子們在玩中學，以游戲的形式，情景化的表演，讓孩子不知不覺得學會了知識，掌握了技能。

中班區(qū)域活動方案2

　　評比目標：

　　1、通過評比，進一步豐富班級的區(qū)域環(huán)境，充實區(qū)域材料，提升教師創(chuàng)設(shè)與組織區(qū)域活動的能力。

　　2、通過評比進一步打造班級閱讀角，形成班本特色。

　　3、通過班級之間區(qū)域活動的`相互觀摩，為教師創(chuàng)設(shè)相互交流、學習的平臺。

　　評比準備：

　　1、發(fā)動宣傳，通報評比標準，做好評比準備

　　2、設(shè)制評分表格和比賽時間表（附后）

　　3、榮譽證書6本及獎品（三個年級組一等獎各名另設(shè)最佳解說風采獎、最佳材料投放獎、最佳游戲表現(xiàn)獎三個單項獎）

　　評比日期：年月日

　　評比人員：xxxxxx。

　　評比過程：

　　一、實地觀看

　　1、游戲開始部分：游戲組織

　　2、游戲基本部分：各班巡回觀摩孩子游戲時表現(xiàn)及教師的指導。

　　3、游戲結(jié)束部分：收拾整理，教師評價游戲等。

　　二、理論介紹

　　10月23---30日中午12：30——14：30，各班選一名教師對本班創(chuàng)設(shè)的區(qū)角進行理論方面的介紹。

　　要求：

　　1、能用PPT對班級區(qū)角做整體的分析，具體從區(qū)域設(shè)置、材料準備、環(huán)境創(chuàng)設(shè)三方面進行介紹，能說出各個區(qū)域的設(shè)計意圖（重點介紹閱讀角）以及材料投放的原則及教師的思考。

　　2、語言簡單明了，層次清晰，時間控制在10分鐘以內(nèi)。力求每頁上的文字說明具有導向性，和可操作性。

　　具體時間安排如下：

　　年級組班級開始時間評價時間

　　大班年級組 8：10—9：10

　　大一 8：10—8：20 8：40—8：50

　　大二 8：20—8：30 8：50—9：00

　　大三 8：30—8：40 9：00—9：10

　　小班年級組 9：10—10：10

　　小一 9：10—9：20 9：40—9：50

　　小二 9：20—9：30 9：50—10：00

　　小三 9：30—9：40 10：00—10：10

　　中班年級組 10：10—11：10

　　中一 10：10—10：20 10：40—10：50

　　中二 10：20—10：30 10：50—11：00

　　中三 10：30—10：40 11：00—11：10

　　三、評委按評比標準逐項評價。

　　四、統(tǒng)計得分，評出優(yōu)勝班級。

　　五、頒發(fā)榮譽證書。

中班區(qū)域活動方案3

　　一、區(qū)域活動設(shè)計分析：

　　在秋景迷人的季節(jié)里，為了讓孩子們運用自己的感觀發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，為了讓其感知美麗，豐富的色彩在那里。我們?yōu)橛變禾峁┝宋宀拾邤痰幕顒訁^(qū)域，然他們在色彩得失竭力玩玩色彩游戲，坐坐彩色花球……在這些有趣的活動中，讓幼兒構(gòu)建著自己的語言、空間、數(shù)理、交際等。

　　二、區(qū)域活動發(fā)展目標：

　　美工區(qū)：1、能以自己喜歡的方式運用各種顏料、樹葉，進行美術(shù)創(chuàng)造活動。

　　2、對顏色產(chǎn)生興趣，能用拓印、剪貼、添色等方法制作美術(shù)作品，萌發(fā)大膽創(chuàng)造的欲望

　　科學區(qū)：1、感知秋天許多樹葉發(fā)生了變化，了解它們的顏色、形狀和大小。

　　2、對色彩的變化產(chǎn)生興趣，能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新變化。

　　3、在種植過程中，持續(xù)觀察養(yǎng)殖過程中的變化。

　　益智區(qū)：1、能夠?qū)⒏鞣N形狀、色彩的磁力片按照自己的想象進行拼圖。

　　2、會按顏色的特征進行排序和設(shè)計序列。

　　3、發(fā)展觀察力、比較力和創(chuàng)造力。

　　語言區(qū)：1、能夠根據(jù)水果圖片自編簡單的水果謎語。

　　2、發(fā)展語言表達能力和動手能力。

　　表演區(qū)：1、能夠大膽想象，進行分角色故事表演。

　　區(qū)域活動名稱區(qū)域活動材料區(qū)域活動指導

　　美工區(qū)百果樹樹葉、水果、顏料、彩色紙、雙面膠、一棵書、剪刀、抹布幼兒通過撕紙、疊紙、拓印等制作樹和拓印畫和秋天的水果。然后將制作好的樹葉、水果貼到樹上

　　百花園鉛畫紙、各色皺紙、手工紙、顏料、抹布、漿糊、木棍、裝有沙子的紙盒讓幼兒用拼擺、添畫、折疊等方法，制作彩色花。然后將制作好的`花粘到木棍上，插進百花園（裝有沙子的盒子）里。

　　樹葉變變變干凈、平整的各種各樣的樹葉，顏料、毛筆、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等工具材料讓幼兒將樹葉拼拼貼貼說說書也可以變成什么，指導幼兒樹葉拓印畫。引導幼兒發(fā)現(xiàn)可以通過添畫可以使樹葉變成其它東西。

　　區(qū)域活動名稱區(qū)域活動材料區(qū)域活動指導

　　益智區(qū)彩色拼圖彩色磁力七巧板、各種形狀的彩色磁力塊若干小學生作文，磁力板若干塊讓幼兒利用彩色七巧板和磁力塊玩拼圖游戲。

　　顏色小分隊彩色小木珠若干、塑料繩若干

　　1、用彩色的小木珠串成彩色項鏈（可以要求幼兒按顏色分類串，如先串一種顏色，再串另一種顏色，以此類推）

　　2、可用白色紙條，彩色圖片作衣邊，裝飾自己的衣服（讓幼兒說說衣邊或項鏈的顏色序列）。

中班區(qū)域活動方案4

　　游戲活動：

　　小貓學本領(lǐng)

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，讓幼兒懂得只有用心學習，才能學會本領(lǐng)。

　　2、幫助幼兒理解：東看看、西瞧瞧、用心等詞組。

　　活動準備：

　　背景圖一幅，小動物若干。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來了幾個動物朋友，我們一起來認識一下他們（出示動物圖片）：

　　帶著圍巾的是貓媽媽；穿著黃色衣服的是小黃貓；穿著花衣服的師小花貓；還有一只小灰鼠。一起跟他們打個招呼（小動物們好）。小動物們說：小一班的寶寶你們好，今天我們?yōu)槟銈儙硪粋€好聽的故事，你們要聽嗎？

　　2、聽故事：小貓學本領(lǐng)（結(jié)合圖片）

　　師幫助幼兒理解詞組：用心就是很認真的意思。東看看、西瞧瞧就是一會兒看這里，一會兒看那里，不認真的'意思。并要求幼兒學一學，加深理解。

　　故事講完后提問：（讓幼兒自由討論）

　　師提醒幼兒：故事里講了小貓在干什么？（學跳高、爬樹、捉老鼠）這些叫學本領(lǐng)。

　　3、表演故事：

　　小貓學本領(lǐng)

　　師完整講述故事內(nèi)容，要求幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行簡單的表演。突出小黃貓東看看、西瞧瞧的動作。

　　4、學本領(lǐng)：

　　（幼兒學本領(lǐng)，可以反復練習幾次）

　　5、活動延伸：

　　游戲《貓捉老鼠》，規(guī)則略。

中班區(qū)域活動方案5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并在活動中體驗成功的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒對蔬菜的喜愛之情。

　　活動準備：

　　1、前期準備：帶幼兒參觀菜園。

　　2、材料準備：各種蔬菜實物，蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書，榨汁機，調(diào)料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺秤和計算機等。

　　活動過程：

　　一、引出活動，激發(fā)興趣

　　師：你們看，我們班里來了好多朋友啊，他們是誰��？

　　幼：蔬菜。

　　師：對呀！有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀？

　　師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。

　　師：介紹活動區(qū)。

　　活動區(qū)名稱

　　材料投放

　　材料運用

　　活動建議

　　原有材料

　　新增材料

　　生活區(qū)

　　小塑料盤，有齒切刀，沙拉，

　　榨汁機2臺，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯

　　進行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁

　　教師示范或請會的.幼兒示范榨汁機的使用方法，鼓勵幼兒大膽操作并分享同伴的美食

中班區(qū)域活動方案6

　　活動目標：

　　1、能夠找到合適的材料來建造賽道。

　　2、愿意與同伴分工合作。

　　材料投放：

　　各種規(guī)格的.木制玩具、汽車、小火車、小樹玩具、警用標牌。

　　指導方法：

　　1、觀察幼兒材料的使用情況。

　　2、引導孩子們分工合作，互相溝通，尋求解決問題的辦法。

中班區(qū)域活動方案7

　　設(shè)計意圖：

　　區(qū)角活動是幼兒一種重要的自主活動形式。在區(qū)角活動中，幼兒參與積極性高，能積極動腦、大膽創(chuàng)作，能有效促進幼兒良好個性的發(fā)展。這次活動我設(shè)計了“尋找合適的東西”這一主題，根據(jù)本年齡段幼兒的特點，發(fā)展需要，階段目標，共設(shè)置了四個區(qū)域：

　　語言區(qū)：故事屋《小熊旅游記》

　　活動目標：

　　能為各種動物尋找適合的場景，編出合理的故事情節(jié)，并能進行連貫講述。

　　材料投放：

　　玩偶小熊一只;各種場景大圖一份(森林、草原、大海、天空、農(nóng)場、池塘);各種小動物小圖一份;摸箱一個。

　　指導方法：

　　引導幼兒把小動物放入合適的場景中，充分聯(lián)想，創(chuàng)編故事。

　　科學區(qū)：玩具工廠

　　活動目標：

　　1、能為車子找到適合的輪子和輪軸。

　　2、體驗探索的樂趣。

　　材料投放：

　　成品小汽車二輛，半成品小汽車若干，汽車零件(大小不同的圓形、方形、梯形輪子、粗細不同的輪軸)若干，橡皮呢，細鐵絲。

　　指導方法：

　　觀察幼兒能否把輪軸與輪子進行匹配，并固定好輪子。

　　社會區(qū)：寶貝工地

　　活動目標：

　　1、能尋找合適的'材料來搭建軌道。

　　2、愿意與同伴分工合作。

　　材料投放：

　　各種規(guī)格的木制玩具、小汽車、小火車、小樹玩具、警察標志。

　　指導方法：

　　1、觀察幼兒材料的使用情況。

　　2、引導幼兒分工合作，互相交流、尋求解決問題的方法。

　　美工區(qū)：印染車間

　　活動目標：

　　1、嘗試用蔬菜進行拓印畫。

　　2、嘗試選擇適合拓印的紙張。

　　材料投放：

　　各種材料的紙張(廣告紙、蠟光紙、手工紙、宣紙)，紅黃藍三種顏色的水粉顏料，盤子，各種蔬菜片(芹菜、苦瓜、胡蘿卜、黃瓜)。

　　指導方法：

　　1、引導幼兒養(yǎng)成良好的手工操作習慣。

　　2、引導幼兒觀察自己的作品，嘗試找到最適合印染的紙張。

中班區(qū)域活動方案8

　　游戲前導入：

　　孩子們，大家都玩過套圈吧，平時路邊攤地上擺很多東西，套到啥拿啥，有沒有玩過……沒玩過總看見過吧，哎……!今天就有個好機會讓大家體驗一次哦，不過啊跟路邊攤的套環(huán)游戲不一樣哦，那是用手，我們今天要用嘴，來!一起吸管運輸吧

　　一、游戲類型：

　　團隊合作型

　　二、游戲場地：

　　室內(nèi)

　　三、游戲時間：

　　10-20分鐘

　　四、游戲道具：

　　硬的塑料吸管，每組三個小環(huán)(一次性塑料杯剪成的小環(huán)即可，細一點)桌子、碗若干

　　五、游戲細則：

　　分小組，例：分三組。每組每人發(fā)一個根吸管，前后隔開一定的距離，每組最后面放一張桌子，桌子上放一個碗，所有吸管含在嘴上，老師將小環(huán)套在第一個學生的吸管上，第一個人要轉(zhuǎn)身走到第二個人的位置套在第二個人的吸管上，到最后一個人走到最后的.桌子邊將小環(huán)放在碗里，所有人全程是不能用手的，完成后老師再將第二個環(huán)放在第一個人的吸管上開始新一輪，總共三輪。中途若小環(huán)掉了下來則需要第一個人重新開始。

　　六、加分細則：

　　根據(jù)團隊名次給每個人發(fā)積分，如第一名團隊每人30分第二名20分第三名10分

　　七、游戲目的：

　　發(fā)揮各個孩子之間的協(xié)作能力，同時培養(yǎng)孩子的專注力，做事要細心以及平衡性。

　　八、教師總結(jié)(讓孩子之間先總結(jié))：

　　剛剛這個游戲你們表現(xiàn)的都很棒，每個人都很用心，每個人都需要很小心很專注相互配合才能順利將我們的圈圈運到碗里而不是丟到了地上，學習也是一樣哦，多用心細心耐心，專注的去學習成績一定會更好，你們在家里也不希望做個小馬虎吧，要努力改掉小馬虎的壞習慣。

中班區(qū)域活動方案9

　　中班區(qū)域活動：國王的生日盛會

　　一、設(shè)計意圖：

　　中班幼兒有集體慶祝生日、參加婚宴的經(jīng)歷；能按物體某一特征分類；有給差異明顯的5個以內(nèi)物體排序的經(jīng)驗；能通過目測、重疊比較的方法來比較物體的大小、高矮等。在前期區(qū)域中投放了大小、顏色不同的5個一組的圖形、棒子等排序操作材料，但是總體感覺幼兒積極性不高。

　　《綱要》指出：“科學教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象�！蔽覀儽仨毭鞔_：幼兒在科學活動中所面對和需要解決的是有關(guān)周圍事物和生活中出現(xiàn)的問題。我們應(yīng)讓孩子感到“科學并不遙遠，科學就在身邊�！�

　　教師應(yīng)為幼兒提供或創(chuàng)設(shè)一個完整而又真實的問題情境，提供基于情境的操作和交流，引導幼兒通過與同伴、教師之間的互動、交流、分享、反饋等過程，在解決問題式的學習過程中，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善。

　　本活動中，“過生日”的情境來源于幼兒的生活經(jīng)驗，它為幼兒展示情境中的相關(guān)數(shù)學問題提供了一個恰到好處的游戲氛圍，較適合中班幼兒的年齡特點。

　　二、活動總目標

　　1、對五個以內(nèi)的物體排序，初步感知物體在序列中的位置和意義。

　　2、通過多方面的嘗試解決問題，促進發(fā)散性思維和良好意志品質(zhì)的發(fā)展。

　　3、積極參與討論，大膽地與同伴交流自己的經(jīng)驗（操作結(jié)果、過程等）。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的環(huán)境，每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽操作、提出問題，發(fā)表不同意見。重視幼兒操作的過程，而不是簡單關(guān)注結(jié)果。

　　活動室內(nèi)懸掛各種彩帶、裝飾品，主題墻布置為動物王國王宮的熱鬧場景。懸掛的裝飾品有意識地體現(xiàn)排序規(guī)律。墻飾中的圖案等也有意識地滲透排序規(guī)律。在走廊、大廳等其他區(qū)域也有意識地擺放、張貼有序排列的物品、圖案。（正、逆序均有）

　　四、活動過程說明

　　第一層面活動目標（高）：

　　1、對五個物體進行排序，嘗試多種排序方法。

　　2、初步感知物體在序列中的位置和意義。

　　材料提供：各種塑封的動物卡片；點心、飲料等食物塑封卡片；桌椅等塑封卡片；

　　各種禮物卡片（每種大小、顏色不同5個一組，若干組）、空白排序卡若干

　　引導策略（見后）

　　第二層面活動目標（中）：

　　1、借助一個參照物，對五個以內(nèi)的物體進行排序。

　　2、嘗試多種排序方法。

　　材料提供：各種塑封的動物卡片；點心、飲料等食物塑封卡片；桌椅等塑封卡片；

　　各種禮物卡片（每種大小、顏色不同5個一組，若干組）、有1個已經(jīng)擺好（位置隨機）的排序卡若干

　　引導策略（見后）

　　第三層面活動目標（低）：

　　1、按物體的某一特征快速分類（動物的類別；禮物、點心、飲料的種類、顏色；桌椅的大小等）

　　2、借助2個參照物，通過目測、重疊比較等方法，對五個以內(nèi)的物體進行排序。

　　材料提供：各種塑封的.動物卡片；點心、飲料等食物塑封卡片；桌椅等塑封卡片；

　　各種禮物卡片（每種大小、顏色不同5個一組，若干組）、排序卡中有2個已經(jīng)擺好

　�。ㄒ唬┙處熞龑�

　　1、今天是動物王國的獅子國王的生日慶祝會，全國的動物們都來慶祝盛會了。可是來的動物太多了，把王宮都擠滿了。整個王宮里亂糟糟的，獅子國王吵得受不了了：“誰來幫幫我呀！”

　　2、請幼兒結(jié)結(jié)合生活經(jīng)驗（參加婚禮、生日慶祝會等），自由討論：怎么來幫助獅子國王，使這個生日會能順利舉行？

　　3、教師針對幼兒的討論，進行必要的引導和小結(jié)（從給動物分類排隊、安排座位、準備食物、接受禮物等）

　�、俳o動物家庭分類、排序

　　②給各種點心、飲料分類、排序

　�、劢o桌椅排序（先按顏色分組，再進行排序）

　　④對各種禮物進行分類、排序

　　4、請按自己的意愿，選擇感興趣的工作區(qū)域進行工作

　　（二）幼兒操作

　　1、分發(fā)工作證（工作證以簡單的圖示來表明幼兒的工作內(nèi)容）

　　2、分區(qū)進行游戲

　　3、當幼兒選擇的層次難度低于自己的水平時，教師要以鼓勵、肯定的態(tài)度來引導幼兒挑戰(zhàn)更高一層次。當幼兒選擇的難度明顯高于自己的實際水平，并遇到較大困難時教師要以平和的態(tài)度幫助、安撫幼兒，引導幼兒從較容易的低級程度開始嘗試。

　　五、交流討論（可以是小組討論也可以是集體討論交流）

　　1、你是怎么工作的？（可通過演示自己的操作成果來說明）

　　2、有哪些小朋友是采用了同一種方法，有沒有不一樣的？

　　3、還有沒有其他的方法？

　　六、延伸活動

　　1、六個物體的正、逆排序。

　　2、給完成排序的物體編號（進一步感知序列）。

　　3、減少同組物體的大小、高矮的差別，加強目測的難度，引導幼兒嘗試使用自然測量。

　　4、利用排序卡，練習倒數(shù)。

　　5、按一定規(guī)則指示排序（如出示圖示：要求按動物、點心、桌子等規(guī)律進行排序）

中班區(qū)域活動方案10

　　重點區(qū)域：美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、圖書區(qū)。

　　活動內(nèi)容：漂亮的花布。

　　活動目標：

　　1、樂意參與滾畫游戲，體驗滾畫、玩色的樂趣。

　　2、觀察滾輪壓印出來的圖案變化，發(fā)現(xiàn)滾輪與圖案印花的關(guān)系。

　　3、學會滾輪印畫的方法，能正確使用滾輪。

　　活動準備：

　　知識經(jīng)驗準備：幼兒有滾畫、印畫的經(jīng)驗。

　　物質(zhì)活動準備：

　　1、美工區(qū)：布、宣紙、色盤、抹布、滾輪、畫筆、薄海綿等。

　　2、建構(gòu)區(qū)：搭建花布晾曬的場所、染布。

　　3、圖書區(qū)：各種各樣花布圖片。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入活動主題。

　　導入：大家好，我是**公司的總經(jīng)理，我們公司現(xiàn)征集花布設(shè)計圖，請小設(shè)計師們來幫我們公司設(shè)計花布。

　　二、新材料介紹。

　　1、介紹提供的材料、工具。

　　教師：小設(shè)計師們，我們公司為大家提供了不同的滾輪和不同的'顏料，你們可以利用這些材料來進行設(shè)計自己喜歡的花布。

　　2、在圖書區(qū)，我們投放了許多設(shè)計類小書，小朋友可以通過閱讀書籍來了解各種不同種類的花紋及染布的方法等。

　　3、在建構(gòu)區(qū)里：小朋友可以利用筷子、瓶子、盒子、杯子搭建花布晾曬的場所、染布坊等。

　　三、玩法、規(guī)則介紹。

　　喜歡美工區(qū)活動的小朋友可以選擇今天提供的新材料，也可以根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的區(qū)域進行游戲，注意要遵守游戲規(guī)則，做完游戲?qū)⒉牧险須w位。

　　四、幼兒自制選擇區(qū)域活動，教師觀察指導。

　　1、重點觀察新游戲的操作情況。

　　2、對有困難的幼兒適時地介入。

　　3、提醒幼兒注意桌面和自身的衛(wèi)生。

　　五、收拾整理材料

　　1、作品展示。

　　2、活動結(jié)束后將材料送回各個區(qū)域的指定位置。

　　六、活動評價

　　1、交流分享。

　　請幼兒談?wù)勛约簞偛哦甲隽四男┯腥さ挠螒�？有什么收獲？

　　重點區(qū)域：美工區(qū)——剛才你們用什么方法印出了圖案，遇到了什么問題？

　　建構(gòu)區(qū)——在搭建的過程中發(fā)現(xiàn)了什么，該怎么解決？

　　圖書區(qū)——你發(fā)現(xiàn)了什么新的印染畫布的方法？

　　2、作品展示、欣賞。

　　3、師評價活動，推進下次活動的進行。

中班區(qū)域活動方案11

　　本學期，我們班將開設(shè)四個區(qū)域，分別是美工區(qū)、圖書區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)。

　　一、進區(qū)卡

　　我們用的是四種不同的動畫背景的進區(qū)卡，進區(qū)活動時將相應(yīng)的進區(qū)卡戴在脖子上。

　　二、各區(qū)域設(shè)計

　�。ㄒ唬┟拦^(qū)

　　1、位置：活動室東南角。

　　2、墻面布置：

　　3、總目標

　�。�1）喜歡操作易于使用的美術(shù)工具和材料，逐步掌握它們的用法，進行自我表現(xiàn)。

　�。�2）運用熟悉和喜歡的材料進行多種簡單創(chuàng)作。

　�。�3）養(yǎng)成有序擺放和安全使用工具、材料的良好習慣。

　　4、投放材料

　　在第一個主題《快樂小天地》活動中，我們投放了圖畫書、圖案印章、吸管，通過印畫和涂色培養(yǎng)幼兒對美工的樂趣。通過穿項鏈，鍛煉幼兒的小肌肉。

　　在第二個主題《奇妙的身體》活動中，我們投放了關(guān)于人物的繪畫書，進行臨摹，從而加深對身體及器官的了解。

　　在第三個主題《我的家》活動中，我們投放了超輕泥、幼兒繪畫書，讓幼兒進行觀察、臨摹，并嘗試用超輕泥捏一些簡單的物品，目的書鍛煉幼兒的繪畫能力和一些捏、壓、揉的技巧。

　　在第四個主題《鼠爸爸去買菜》活動中，我們投放了各種食物的點畫圖、超輕泥，目的是讓幼兒通過連線的方式識別各種食物；讓幼兒嘗試用超輕泥創(chuàng)作《水果拼盤》。

　　在第五個主題《車來了》活動中，汽車簡筆畫、皺紋紙，請幼兒為汽車進行簡單裝飾；各種汽車模型，讓幼兒嘗試用車輪進行創(chuàng)作《車輪畫》；各種廢舊紙箱，請幼兒嘗試自己設(shè)計小汽車。

　　在第六個主題《我會講故事》活動中，我們投放瓦楞紙、彩色卡紙，嘗試制作新年賀卡；提供簡筆畫，和幼兒學習排水畫。

　　5、游戲規(guī)則

　�。�1）我會安靜活動，不影響別人。

　�。�2）沒用完的材料放回原處，別人可繼續(xù)在用。

　�。�3）剪刀用來剪東西，不能把剪刀對著別人。

　　6、進區(qū)人數(shù)：12人

　　（二）圖書區(qū)

　　1、位置：活動室東北角。

　　2、墻面布置

　　3、總目標

　�。�1）愿意用語言與別人交往，并能注意傾聽他人講話。

　　（2）愿意與同伴交流，表演故事和兒歌等內(nèi)容。

　�。�3）學習與同伴分享圖書，感受一起閱讀的快樂。

　　（4）體驗規(guī)則，知道愛護圖書、按標志取放圖書。

　　4、投放材料

　　在第一個主題《快樂小天地》活動中，我們投放了有關(guān)結(jié)交朋友的繪本故事書，有關(guān)幼兒園生活的書、有關(guān)幫助別人的.圖書。目的是為了讓幼兒了解幼兒園集體生活，并喜歡上幼兒園。

　　在第二個主題《長大真好》活動中，我們投放了與人物有關(guān)的圖書、介紹五官的幼兒百科圖書。其目的是讓幼兒通過自由閱讀，了解五官、手和腳的作用以及如何保護我們身體上的這些寶貝。

　　在第三個主題《我的家》活動中，我們投放了關(guān)于家庭或與家人相處的圖書，幼兒成長的圖書、家居雜志等，讓幼兒通過閱讀圖書，了解家庭中的成員都有誰，如何和爸爸媽媽、兄弟姐妹相處；幼兒還可以在家居雜志中了解到各種家具的作用；通過閱讀，了解胎兒的成長過程以及幼兒的成長過程。

　　在第四個主題《我的家》活動中，我們投放了介紹不同種類食物的圖書和故事書、有關(guān)圖形的圖書。其目的是讓幼兒了解食物的由來和加工過程以及營養(yǎng)價值。

　　在第五個主題《車來了》活動中，我們投放了汽車雜志、有關(guān)乘坐車輛的圖書、介紹各種車輛、車廂設(shè)備的圖書、讓幼兒自由閱讀交流。

　　在第六個主題《我會講故事》活動中，我們投放了不同類型的圖書、繪本故事書，讓幼兒自由閱讀，并進行簡單交流。

　　5、游戲規(guī)則

　�。�1）我會安靜進區(qū)，不影響其他的小伙伴。

　�。�2）我會說悄悄話。

　�。�3）保護好圖書，輕輕翻書，不撕扯，不涂畫。

　�。�4）看完圖書后，要將它放回原處。

　　6、進區(qū)人數(shù)：10人

　�。ㄈ┮嬷菂^(qū)

　　1、位置：活動室西北角。

　　2、墻面布置

　　3、總目標

　�。�1）嘗試用不同的標準進行分類。

　�。�2）會點數(shù)5個以內(nèi)的物體，初步感知、理解6個以內(nèi)物體的量。

　�。�3）會使用簡單的數(shù)學詞匯和語言，如“一樣多” “少” “許多” “一個”、“長、短”“粗、細”等。

　　4、投放材料

　　在第一個主題《快樂小天地》活動中，我們投放了積木、放大鏡、瓶子、蓋子、不同形狀的吹泡器，玩積木目的是培養(yǎng)幼兒合作意識；蓋蓋子游戲是培養(yǎng)幼兒的動手能力并定的一一對應(yīng)的關(guān)系；吹泡泡游戲是讓幼兒自己探索不同形狀的吹泡器會吹出什么樣的泡泡。

　　在第二個主題《奇妙的身體》活動中，我們準備投放圓形、橢圓形、方形、三角形的臉譜紙偶，并進行貼五官游戲，目的是觀察并描述不同的臉型并能準確地找到五官的位置。

　　在第三個主題《我的家》活動中，我們投放了彩蛋、毛毛蟲、紐扣玩具、拼圖，目的是讓幼兒通過拼彩蛋的游戲?qū)W習一一對應(yīng)的關(guān)系和加深對5以內(nèi)數(shù)量的理解。通過給毛毛蟲長腳的游戲，讓幼兒學習排序。

　　在第四個主題《鼠爸爸去買菜》活動中，我們投放了《彩豆拼拼樂》玩具、工字釘、泡沫墊，請幼兒根據(jù)樹上的圖形進行拼插，目的是鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　在第五個主題《車來了》活動中，我們投放撲克、串珠、圖形卡片，讓幼兒學習點數(shù)1——10，有序排列以及拼貼圖形。

　　在第六個主題《我會講故事》活動中，我們投放各種動物、人物圖片、各種顏色的卡紙和毛絨條，請幼兒制作頭飾及紙偶；投放圓形木板和小木棍，讓幼兒嘗試制作《旋轉(zhuǎn)的陀螺》。

　　5、游戲規(guī)則

　�。�1）安靜進區(qū)，安靜操作。

　�。�2）學會友好相處，不和小伙伴爭搶玩具。

　　（3）和小伙伴交談時要說悄悄話，不去影響別人。

　�。�4）學會簡單整理、收拾操作材料，操作完的材料要按類區(qū)分放回原處。

　　6、進區(qū)人數(shù)：12人

　�。ㄋ模┙�(gòu)區(qū)

　　1、位置：活動室西南角。

　　2、墻面布置

　　3、吊飾

　　4、總目標

　　（1）愿意參加小組游戲，在游戲中情緒愉快。

　　（2）愿意用語言與別人交往，喜歡應(yīng)答，并能注意傾聽他人說話。

　�。�3）在游戲中能夠自由想象與模仿，以自己的方式表達對周圍生活的認識和理解。

　�。�4）體會規(guī)則的作用，愿意遵守游戲規(guī)則。

　　5、投放材料

　　各種類型的積木和玩具模型，如：汽車。

　　6、游戲規(guī)則

　�。�1）我會和小朋友一起游戲，不大聲說話。

　　（2）我不會搶別人手上的東西，學會友好。

　�。�3）游戲結(jié)束后，我會收拾整理，把東西放回原處。

　　7、進區(qū)人數(shù)：10人

中班區(qū)域活動方案12

　　一、指導思想

　　新《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗”，而區(qū)域活動正符合這一要求。依據(jù)區(qū)游戲中心教研組工作意見以及我園研究實際發(fā)展情況，我們該怎樣利用和挖掘材料的教育價值？我們該為幼兒提供怎樣的區(qū)域活動材料？這些問題值得我們深思。由于區(qū)域劃分的內(nèi)容比較多，各個年齡階段的要求也不盡相同，因此，最終我組將形成多種有益于幼兒全面發(fā)展的、富有豐富教育意義的、適合幼兒園開展的.生活化游戲探索系列，以有價值的研究成果推動園內(nèi)游戲的發(fā)展。本學期教研組將重點研究小班生活區(qū)材料的選擇、制作和投放。

　　二、主要任務(wù)和工作重點

　　1、圍繞小班生活活動的內(nèi)容和要求，明確培養(yǎng)目標，考慮材料對本年齡段幼兒的適宜性，研究與開發(fā)生活區(qū)的游戲材料。

　　2、通過活動，了解材料的分類，圍繞目標進行教育價值判斷，掌握設(shè)計技巧。

　　3、學習區(qū)域活動管理的相關(guān)經(jīng)驗，通過現(xiàn)場實踐操作，掌握生活區(qū)域的設(shè)置方法。

　　4、收集、整理小班生活區(qū)材料，為后期實踐提供資源。

　　三、活動形式與要求

　　1、圍繞教研內(nèi)容和計劃，以實踐操作和集中研討為主要形式，研究小班生活區(qū)材料的制作與投放。

　　2、認真完成組內(nèi)布置的制作任務(wù)，為研討提供相關(guān)素材，同時加強自我學習，不斷豐富關(guān)于區(qū)域材料制作、投放等方面的知識經(jīng)驗，提高專業(yè)素養(yǎng)。

　　3、準時參加教研活動，活動時間下午14：00～17：00。認真參加每次的活動不缺席，有事請假。

　　四、觀摩活動具體安排

　　時間

　　主要內(nèi)容

　　活動地點

　　10、21

　　1、學習本學期計劃

　　2、學習小班生活活動的內(nèi)容與要求

　　11、18

　　1、交流制作的游戲材料

　　2、圍繞材料進行評價

　　12、2

　　理論學習：區(qū)域活動的管理

　　12、16

　　分組現(xiàn)場實踐操作

　　12、30

　　1、總結(jié)

　　2、材料的收集、整理

中班區(qū)域活動方案13

　　活動目標：

　　1、發(fā)揮想象用橡皮泥捏出四種形狀(圓形、方形、三角形和心形等)的太陽。

　　2、嘗試用拉長和捏扁等方法表現(xiàn)各種各樣的太陽光芒。

　　3、愿意用橡皮泥大膽的裝飾自己捏出的太陽。

　　活動重點：

　　發(fā)揮想象用橡皮泥捏出四種形狀(圓形、方形、三角形和心形等)的太陽。

　　活動難點：

　　嘗試用拉長和捏扁等方法表現(xiàn)各種各樣的太陽光芒。

　　活動準備：

　　手工區(qū)：橡皮泥、泥工板、幼兒用書

　　益智區(qū)：白色紙版、將制作好的紙版分為6塊進行拼圖。

　　活動過程：

　　一、教師出示幼兒用書，引導幼兒觀察圖片中太陽的不同造型和色彩。

　　教師：小朋友能說說太陽是什么樣的嗎?我們的書上也有太陽，我們一起來看看：書上的太陽是什么樣的?太陽周圍的光芒是什么樣的?像什么?小朋友們想象中的太陽是什么樣子的呢?

　　二、引導幼兒討論、探索不同造型的`太陽的泥塑方法。

　　1、教師：圓圓的太陽怎么捏(先團圓再壓扁)三角形的太陽怎么捏?(先捏出三個角再壓扁)方形的太陽怎么捏?(先捏出四個角再壓扁)太陽的光芒用橡皮泥怎么表現(xiàn)呢?

　　2、教師請個別幼兒示范三角形、方形太陽的泥塑方法。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象不同造型的太陽。

　　教師：這里還有各種顏色的橡皮泥，試一試，怎樣才能使你捏出的太陽更好看?

　　三、展示幼兒的作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　教師：你捏的太陽是什么樣的?光芒像什么?你是用什么好辦法捏出來的呢?你是怎樣裝飾這個太陽的?

中班區(qū)域活動方案14

　　活動重點：

　　發(fā)揮想象用橡皮泥捏出四種形狀（圓形、方形、三角形和心形等）的太陽。

　　活動難點：

　　嘗試用拉長和捏扁等方法表現(xiàn)各種各樣的太陽光芒。

　　活動準備：

　　手工區(qū)：橡皮泥、泥工板、幼兒用書

　　益智區(qū)：白色紙版、將制作好的紙版分為6塊進行拼圖。

　　活動過程：

　　一、教師出示幼兒用書，引導幼兒觀察xx中太陽的不同造型和色彩。

　　教師：小朋友能說說太陽是什么樣的嗎？我們的書上也有太陽，我們一起來看看：

　　書中的太陽是什么樣子的？太陽周圍的光線怎么樣？

　　在孩子們的想象中，太陽是什么樣子的？

　　2、引導孩子們討論和探索不同形狀太陽的泥塑方法。

　　1、教師：圓圓的.太陽怎么捏（先團圓再壓扁）三角形的太陽怎么捏？（先捏出三個角再壓扁）方形的太陽怎么捏？（先捏出四個角再壓扁）太陽的光芒用橡皮泥怎么表現(xiàn)呢？

　　2、教師請個別幼兒示范三角形、方形太陽的泥塑方法。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象不同造型的太陽。

　　教師：這里還有各種顏色的橡皮泥，試一試，怎樣才能使你捏出的太陽更好看？

　　3、展示兒童作品，引導他們相互欣賞和交流。

　　教師：你捏的太陽是什么樣的？光芒像什么？你是用什么好辦法捏出來的呢？你是怎樣裝飾這個太陽的？

中班區(qū)域活動方案15

　　一、鱷魚響板

　　活動經(jīng)驗

　　了解鱷魚的口腔結(jié)構(gòu)和功能，制作鱷魚響板，嘗試用各種材料制作鱷魚的牙齒并裝飾鱷魚。

　　活動材料

　　廢舊紙板（長方形）、一次性飯盒、瓶蓋、雙面膠、紙黏土、吸管、彩色小紙條、膠槍、毛根等。

　　指導建議

　　1.請幼兒觀察鱷魚的口腔，了解鱷魚牙齒鋒利卻不能撕咬嚼碎食物，只能靠上下頜夾住、吞咽食物。

　　2.請幼兒觀察并試玩鱷魚響板，觀察鱷魚響板制作步驟圖，與同伴討論制作方法。

　　3.制作鱷魚響板：

　　●將廢舊紙板對邊折，作為鱷魚大嘴巴的上下頜。

　　●在對折的紙板內(nèi)部用海綿膠或膠槍貼上瓶蓋。注意：瓶蓋必須對稱。

　　●在綠色紙上畫出鱷魚頭像，剪下后貼在紙板外側(cè)，做成鱷魚的頭部，并進行裝飾。

　　●請幼兒創(chuàng)造性地用紙黏土、吸管、瓜子殼等各種材料進行揉、捏、剪的形式做成鱷魚尖尖/扁扁的牙齒。

　　4.欣賞同伴作品，并商討改進方法。

　　二、剪影—小動物愛睡覺

　　活動經(jīng)驗

　　了解不同動物的睡覺姿勢，嘗試畫在黑色卡紙上，沿輪廓剪下后制作動物睡覺的剪影。

　　活動材料

　　黑卡紙若干、剪刀、筆、圖書等。

　　指導建議

　　1.觀察小動物睡覺的圖片，講一講小動物獨特的睡覺方式。

　　2.請幼兒用筆在黑卡紙上畫出小動物睡姿的輪廓，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作不同的動物形象。

　　3.用剪刀將其輪廓剪下，提醒幼兒使用剪刀要注意安全。

　　4.引導幼兒相互猜一猜是哪個動物睡覺的影子。

　　三、紙箱動物

　　活動經(jīng)驗

　　利用紙箱拼擺、粘貼、圖畫動物造型，運用多種材料進行裝飾。

　　活動準備

　　紙箱、排筆、丙烯、毛根、蛋托、剪刀、卡紙、毛線、膠帶、膠水等

　　活動過程

　　1.鼓勵幼兒選擇合適大小的廢舊紙箱拼擺自己喜愛的動物，自選材料進行固定。

　　2.指導幼兒抓準動物的外形特點，進行涂色。

　　3.引導能力強的幼兒，運用毛根、蛋托、卡紙等輔助材料進行裝飾，以突顯動物的明顯特征。

　　4.鼓勵幼兒能將自己的作品大膽講述給同伴聽。

　　科學發(fā)現(xiàn)區(qū)神奇的蘑菇

　　學習照料蘑菇的基本方法，初步學會簡單的觀察記錄。

　　活動經(jīng)驗

　　活動材料

　　不同品種的蘑菇種植桶（榆黃菇、平菇、猴頭菇等）、小噴壺、自制觀察記錄本、彩筆等。

　　指導建議

　　1.幼兒自由選擇蘑菇種植包，在家長的輔助下，通過查閱圖書、網(wǎng)絡(luò)等形式了解蘑菇生長的環(huán)境和照料方法。

　　2.分享交流“照顧植物的方法”，如曬太陽、定期換水等。

　　3.鼓勵幼兒定期給蘑菇噴水，觀察并及時簡單地記錄蘑菇的變化。

　　益智游戲區(qū)一、動物的尾巴

　　活動經(jīng)驗

　　了解動物尾巴的不同特征和用途并能一一對應(yīng)。

　　活動材料

　　動物尾巴圖片若干、彩色紙條/布條制作的各種動物尾巴等

　　指導建議

　　1.幼兒觀察圖片，了解動物尾巴的特征和用途。

　　2.教師引導幼兒玩“找尾巴”的游戲。創(chuàng)設(shè)一個故事情境，幫助丟失尾巴的小動物找到屬于它的.尾巴，要闖過一些難關(guān)才行。

　　3.引導幼兒遵守游戲規(guī)則�？梢愿鶕�(jù)幼兒的熟練程度增加更多種類的動物尾巴，滿足幼兒游戲的需求。

　　二、動物轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂

　　活動經(jīng)驗

　　知道每個動物的居住環(huán)境及棲息地，并能正確配對。

　　活動準備

　　自制轉(zhuǎn)盤、DOBBLE KIDS玩具

　　指導建議

　　1.引導幼兒將卡片上的動物與轉(zhuǎn)盤上的家和食物相對應(yīng)，提高觀察能力。

　　2.幼兒可兩人一起結(jié)伴游戲，一個小朋友指定動物讓另一個小朋友找它的家和食物。

　　3.能力強的幼兒可一邊尋找配對，一邊講述“這是XX動物，它住在XX，它喜歡吃XX”。

　　拼插建構(gòu)區(qū)

　　動物園

　　能用壘高的方式搭建出動物園，并用形狀各異的積木對稱裝飾。

　　活動經(jīng)驗

　　活動材料

　　木質(zhì)積木，美工區(qū)中師幼共同制作、裝飾的紙箱城堡積木、小樹、海浪道具等。

　　指導建議

　　1.請幼兒觀察動物園照片，引發(fā)幼兒搭建興趣。

　　2.幼兒運用壘高的方式搭出不同動物的洞穴或房子，提醒幼兒注意平衡。

　　3.幼兒嘗試用其它形狀的木質(zhì)積木在房子上進行對稱裝飾。

　　4.可請其他幼兒從動物園的外形、裝飾等方面進行評價。

　　音樂表現(xiàn)區(qū)

　　小動物怎樣過冬

　　幼兒自主選擇頭飾、分配角色，與平行班幼兒一起快樂表現(xiàn)音樂故事。

　　活動經(jīng)驗

　　活動材料

　　表演所需的音樂、各種動物頭飾若干、服飾、音樂故事等。

　　指導建議

　　1.引導幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏，邊唱邊表演小動物過冬的不同姿態(tài)。

　　2.幼兒自主選擇頭飾、分配角色，能根據(jù)音樂節(jié)奏和歌曲的內(nèi)容與同伴一起表現(xiàn)小動物過冬的不同姿態(tài)。

　　3.教師啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編歌詞內(nèi)容進行表演唱。

　　語言閱讀區(qū)

　　鱷魚愛上長頸鹿

　　活動經(jīng)驗

　　與同伴進行自主交換閱讀，并能較連貫地講述畫面內(nèi)容，嘗試將有趣的、喜愛的內(nèi)容記錄下來。

　　活動材料

　　圖畫書《鱷魚愛上長頸鹿》、《搬過來搬過去》、《天生一對》、《小蝸牛找房子》等，畫筆，紙。

　　指導建議

　　1.請幼兒在自主交換閱讀中，找找這基本圖畫書中有趣或比較奇怪的地方，同伴之間交流分享。

　　2.教師可隨機指導，適時滲透閱讀方法。例如，關(guān)注頁碼（記住是第幾頁），關(guān)注方法（看書不僅要看這一頁，還要把前頁后頁連起來看；有時候畫家會把一件事情畫在左右兩個頁面上，需要兩頁同時看）等。

　　3.指導幼兒用符號、圖畫記錄書中有趣的、自己喜愛的內(nèi)容，以讀書筆記的形式進行呈現(xiàn)，并與同伴進行交流。

　　角色扮演區(qū)

　　森林小醫(yī)院

　　活動經(jīng)驗

　　引導幼兒說出常見的感冒癥狀，并能向他人宣傳預防感冒的基本方法。

　　活動材料

　　1.提供圖文并茂的預防感冒的宣傳畫，張貼在“醫(yī)院”。

　　2.醫(yī)生、動物服裝，藥盒若干，“醫(yī)療器械”若干。

　　指導建議

　　1.引導幼兒說出常見的感冒癥狀，并能向他人宣傳預防感冒的基本方法。

　　2.啟發(fā)“病人”向“醫(yī)生”描述自己身體的不適癥狀；引導“醫(yī)生”照顧好“病人”，對照“病人”情況進行相應(yīng)的診治，并提醒“病人”需要注意的一些事項；鼓勵“醫(yī)生”主動到角色區(qū)等其他區(qū)域。

　　3.建議教師可提前鼓勵“醫(yī)生”了解常見的感冒癥狀，并能向他人宣傳預防感冒的基本方法；根據(jù)需要制作預防感冒的宣傳材料，并將其張貼在醫(yī)院門口。

　　戶外體育活動

　　體育活動小烏龜歷險記

　　教材分析

　　小班時，幼兒就有爬的經(jīng)驗，手膝著地爬的技能及動作掌握較好，但手腳屈膝爬的協(xié)調(diào)性存在不足。原教材中《小烏龜歷險記》將這節(jié)體育活動的重難點放在同手同腳向前爬、向側(cè)面爬，難度頗大。針對中班上學期孩子的年齡特點和實際需要，我們進行了調(diào)整，將動作要領(lǐng)難度降低。

　　本活動通過創(chuàng)設(shè)“動物模仿秀”、“小烏龜闖關(guān)”等一系列有趣的游戲情境，由“手腳著地屈膝向前爬”延伸到“同手同腳向側(cè)面爬”，由淺入深地引導幼兒掌握“爬”的動作要領(lǐng)。“同手同腳爬”是本次活動的難點，為解決此難點，我們將其前置，以幫助幼兒迅速、準確地掌握其動作要領(lǐng)，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和對身體的控制能力，在鍛煉爬行技能的同時體驗爬行的快樂。

　　活動目標

　　1.初步掌握手腳著地屈膝向前、向側(cè)爬的動作要領(lǐng)。

　　2.在游戲中能身體靈活、協(xié)調(diào)地屈膝爬。

　　3.體驗玩爬行游戲的快樂，愿意與同伴共同游戲。

　　活動準備

　　物質(zhì)準備：場地布置、音樂、即時貼、勛章等知識準備：認識、了解繩索橋

　　活動建議

　　1.創(chuàng)設(shè)“動物模仿秀”的情景，引發(fā)幼兒的興趣。

　　創(chuàng)設(shè)情景，聽老師口令，隨音樂模仿各種動物行走的動作進行熱身，充分活動手臂、腿部、腰腹部等部位。

　　2.扮演角色，探索手腳著地屈膝向前、向側(cè)爬行的技能。 (1)借助“模仿烏龜爬”的情景，練習手腳著地屈膝向前爬。

　　提問：小烏龜怎樣爬？一起學一學。

　　(2)引入“繩索橋”的話題，引導幼兒討論。