共同體活動方案

時間：2025-11-15 10:21:26 活動方案我要投稿

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共同體活動方案（常用15篇）

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編為大家整理的共同體活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

共同體活動方案（常用15篇）

共同體活動方案1

　　一、指導思想：

　　為了進一步加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長，依據學校教師培養(yǎng)規(guī)劃，結合我校教師實際情況，特制定天景山小學青年教師共同體研修方案。

　　二、總目標：

　　放眼發(fā)展，立足實際，促進廣大教師在教育觀念、教育技術、教學能力、教學水平、教學研究等方面不斷提升；開辟資源，創(chuàng)造條件，搭建廣大教師學習、研究、探討、交流、合作、互助的平臺。

　　三、研修具體安排：

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　　研修班時間安排為一年，利用每周四放學后活動一個半小時。

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　　研修采用分散與集中相結合的范式。集中學習的培訓方式包括：專題講座、小組合作、沙龍研討、教學實踐等。

　�。ㄈ┭行奕藛T：

　　以工作五年內青年教師為主體（鼓勵或要求其他老師參加），

　�。ㄋ模┭行薰芾恚�

　　以年段實行分組管理。由年級牽頭按低中高建立3個小隊（推選小隊長進行統(tǒng)籌及活動記錄）。

　�。ㄎ澹┭行薏呗�:

　　1．采取主體參與的策略

　　充分調動青年教師的主體參與意識，讓教師主動積極參與培訓，搭建互動平臺，在專家名師講座以后，留出一定的時間讓專家與黨員互動交流，共同探討、研究教學中的實際問題，營造主體、平等參與的氛圍。

　　2．采用案例研究的`策略

　　研究名家經典課堂教學案例，讓教師真切感受課堂教學的藝術魅力。研究優(yōu)秀教育文章，讓教師切實體會教育表達的學術價值。

　　3．采用比較研究的策略

　　采用“同課異構”的方式，讓教師建構不同的課堂，在比較中尋找自己的優(yōu)勢，互相借鑒、學習、提高。

　　4．采用主動建構的策略

　　在聆聽專家報告的基礎上，引導教師學會反思自己的教學行為，借鑒他人的研究成果，找準自己的研究方向。

　　5．采用合作探究的策略

　　在研修班的學習中開展合作探究，對教學中的熱點或難點問題共同研究探討，人人上課，人人寫文，共同成長。

　�。┭行迌热荩�

　　由相關處室設置研修內容――教導處：集體備課、教學研究；教科室：沙龍研討、寫作交流；教育技術室：教育技術培訓；德育處、年段：學生管理、讀書交流。

共同體活動方案2

　　為了更好地推進民族團結進步教育工作，鑄牢中華民族共同體意識，讓民族團結之花在孩子心中扎根綻放。同時，為繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進校園文化建設，豐富校園生活，促進學校精神文明建設，培養(yǎng)和提高中小學生民族團結意識，構建和諧校園，結合我校實際情況，特擬定以下活動方案。

　　一、指導思想：

　　緊緊圍繞“共同團結奮斗，共同繁榮發(fā)展”的民族工作主題，牢固樹立“五個認同”的思想，打牢中華民族共同思想基礎，深入開展鑄牢中華民族共同體意識創(chuàng)建活動，增進民族團結，維護宗教和諧，促進社會發(fā)展。

　　二、活動主題：

　　鑄牢中華民族共同體意識深種民族團結之花

　　三、活動時間：

　　9月1日——9月30日

　　四、活動內容：

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　　充分發(fā)揮各宣傳陣地的教育作用，利用小廣播、宣傳欄等對學生進行民族團結進步宣傳教育，并在校園電子屏幕上打出“鑄牢中華民族共同體意識深種民族團結之花”等標語口號，在校園內營造了良好的宣傳氛圍。

　�。ǘ╅_展“六個一”主題教育活動（所有資料9月30日以前請上傳班主任QQ群指定相冊“20xx鑄牢中華民族共同體意識教育宣傳月”）

　　1、唱一首民族團結歌曲。組織一年級學生學唱民族歌曲（各民族的都可以），教育小學生自覺維護民族團結，熱愛祖國，熱愛和平，熱愛生活。（小視頻，可利用班會全班合唱）

　　2、參觀一處愛國主義教育基地。二年級學生利用中秋假期在家長的帶領下，參觀一處愛國主義教育基地，培養(yǎng)學生的愛國主義熱情。（照片，節(jié)假日由家長帶領，每班一張）

　　3、講一個民族團結故事。要求三年級學生觀看民族團結教育電教片，進一步提高師生共同關注民族團結、自覺維護民族團結的意識，然后說說自己知道的少數(shù)民族優(yōu)秀人物事跡。（小視頻，每班一個）

　　4、召開一次鑄牢中華民族共同體意識教育主題班會。四年級學生通過召開主題班會的方式，統(tǒng)一思想，樹立民族團結進步的思想理念，使學生懂得各民族之間互相尊重、平等、和諧相處。（照片，每班一張）

　　5、寫一篇鑄牢中華民族共同體意識教育主題作文。五年級開展鑄牢中華民族共同體意識教育主題主題的'作文比賽，提高學生語言文字的運用能力，激發(fā)學生讀書和寫作的興趣。（電子稿或作文照片，每班一篇）

　　6、辦一期鑄牢中華民族共同體意識教育主題黑板報。六年級發(fā)動全體師生參與，組織安排班級利用黑板報大力宣傳鑄牢中華民族共同體意識教育，把民族團結教育融入到校園中。在班主任的引導下，發(fā)揮各自優(yōu)點，做到主題突出，內容充實，形式活潑，圖文并茂，將自己的書畫展示在黑板報設計中。（照片，每班一張）

　　五、具體要求

　　1、各班級班主任要高度重視鑄牢中華民族共同體意識教育工作，認真開展好這次活動。

　　2、在開展活動同時，各班級要做好拍照宣傳。

　　3、各項活動負責人要注意收集整理活動資料，上交德育處，德育處負責對本次活動進行總結，并上報資料到教育局。

共同體活動方案3

　　一、指導思想：

　　本學期，繼續(xù)落實《安溪縣教育局關于做好—初幼教工作的通知》（安教【20xx】266號）文件精神及國家、省、市、縣教育規(guī)劃綱要為重點，以“兩項督導”整改內容為重點，致力于規(guī)范辦學行為，強化常規(guī)管理，加大質量監(jiān)控，狠抓標準化學校創(chuàng)建、鞏固和提升工作，促進學校向更高水平發(fā)展。

　　二、工作目標：

　　1、加強教學常規(guī)管理，規(guī)范辦學行為。

　　2、狠抓教學質量監(jiān)控，提高辦學水準。

　　3、健全教學評價機制，促進個性發(fā)展。

　　三、工作重點和措施：

　　1、重新審定課程設置。

　　期初，學校根據《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》（閩教基14號）附件3重新審定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不以“活動”代替“綜合實踐活動”，不以“藝術”代替“美術、音樂”，并且嚴格執(zhí)行科學、體育、音樂、美術、綜合實踐等課程的課時規(guī)定，確保英語、信息技術開設開足課時，確保三年級以上每周開設一節(jié)書法課，確保每兩周開設一節(jié)安全教育課。

　　2、繼續(xù)抓好常規(guī)工作。

　　一是全體教師要認真學習《安溪縣小學教學常規(guī)管理暫行規(guī)定》和《湖頭中心學校教師教學常規(guī)工作檢評細則》，做到心中有數(shù)，有章可循。二是學校要做好期中、期末的教師常規(guī)工作的檢評和課堂常規(guī)的平時巡查，檢評情況要及時記入《湖頭中心學校教學工作檢查記錄本》，存在問題要督促整改落實。三是迎接中心學校實行的每周隨機下校抽檢教師常規(guī)工作的制度，對檢評情況進行通報反饋。四是以縣評選“學生學業(yè)狀況先進班級”和“學生學業(yè)狀況先進單位”為契機，隨機抽取一個學科或一個年段的學生學業(yè)狀況（含教師教案）進行評比。

　　3、規(guī)范功能室的使用和管理。

　　幾年來，學校能以創(chuàng)建“標準化學�！睘槠鯔C，加大資金投入，配足設施設備，辦學條件得到進一步改善。學校要緊緊利用這一時機，充分利用好現(xiàn)有的專用教室和設施設備，注重使用和維護已充實的儀器、設備，堅決防止功能室閑置和各種設備、器材棄用等不良現(xiàn)象。同時學校要以“小學生課外閱讀先進單位”評選為載體，加強學校圖書室和閱覽室使用管理，借鑒部分學校建設學校書吧和班級圖書角的做法和經驗，培養(yǎng)師生熱愛閱讀習慣；要以開展讀書日、讀書月等活動為載體，以推薦書、談心得、考級等形式開展相關讀書活動，使學校圖書室、閱覽室成為傳播校園書香的媒介，使圖書成為師生成長中的精神養(yǎng)料，營造學校良好的閱讀氛圍。

　　4、加大教育質量監(jiān)測。

　　本學期，學校將貫徹落實《福建省義務教育質量監(jiān)測工作實施辦法》和《湖頭中心學校教學質量評價方案》，繼續(xù)完善平時抽考與期末監(jiān)測相結合的質量評價機制，嚴抓考風考紀，努力做到公平競爭，確保教學質量持續(xù)向上、穩(wěn)步提升。

　　5、積極開展教研活動。

　　一是繼續(xù)開展校性教研。學校每三周開1節(jié)教學觀摩研討課。每學年每位教師都要開一節(jié)校性以上教學研討課。公開課教案、教學設計說明及教者說課、聽課老師評課等教研過程要形成材料備查。學期初，學校必須上報教師開課的`時間、內容，學校在安排校性公開課時不能集中在學期中或學期末，不局限于語、數(shù)兩科，做到上半學期、下半學期、高中低年段、各學科的協(xié)調搭配。

　　二是積極參加區(qū)性教研。時間：5月7日上午；地點：三安小學；學科及課型：四年級語文精讀課文教學；五年級數(shù)學應用題教學；執(zhí)教者：蘇秀燕、蘇培麗。

　　三是加強教師的研訓力度。為進一步促進教師專業(yè)化成長，我校將積極開展一系列教師研訓活動，努力提升教師的業(yè)務素養(yǎng)。

　　6、規(guī)范學籍管理。

　　進一步規(guī)范各種學籍檔案的管理工作，學校嚴格按學籍管理規(guī)定辦理學生異動手續(xù)，嚴禁招收手續(xù)不全的學生。本學期，原則上不再辦理本鎮(zhèn)跨初中招生片區(qū)畢業(yè)班的轉學手續(xù)。

　　7、主要活動安排。

　�、艆⒓有W生規(guī)范字比賽。時間：2月份

　�、茀⒓有W生學業(yè)狀況評比活動。時間：3月份

　�、菂⒓印敖虊滦恪痹u選活動。時間：4月份

　　⑷參加小學生數(shù)學素養(yǎng)比賽。時間：4月份

　　⑸參加小學生現(xiàn)場畫畫比賽。時間：5月份

　�、蕝⒓訁^(qū)性教研活動。時間：5月份

　�、藚⒓涌h小學教科研共同體教學交流研討活動。時間：5月中旬

共同體活動方案4

　　根據省委省政府辦公廳《印發(fā)〈關于全面深入持久開展民族團結進步創(chuàng)建工作鑄牢中華民族共同體意識的實施方案〉的通知》，為推動民族團結進步，鑄牢中華民族共同體意識，結合我縣學校實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，堅持以鑄牢中華民族共同體意識為根本方向，緊扣“中華民族一家親，同心共筑中國夢”總目標，全面落實黨的教育方針和民族政策，堅持育人為本、德育為先，把民族團結教育融入國民教育之中，貫穿于學校教育工作的各個環(huán)節(jié)，大力營造中華民族一家親的社會氛圍。

　　二、目標任務

　　教育引導青少年牢固樹立自己是中華民族一員的意識，首先知道自己是中華民族，清楚認識中國、中華民族、中華文化、中華文明和中國各民族之間的關系，樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀。以社會主義核心價值觀為引領，深入開展革命歷史、中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，大力宣傳近代以來中國各民族民族獨立、國家富強、共同犧牲、共同奮斗的光輝歷史；大力宣傳中國共產黨領導各族人民浴血奮戰(zhàn)，從站起來、富起來，到強起來的'艱辛歷程；大力宣傳實現(xiàn)中國夢就是實現(xiàn)各民族團結奮斗夢、繁榮發(fā)展夢，引導各族群眾不斷增強對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產黨的認同，對中國特色社會主義的認同，把智慧和力量凝聚到促進民族團結、共建美好家園上來。

　　三、活動內容

　�。ㄒ唬┥罨褡鍒F結進步的宣傳教育

　　在全縣中小學開展形式多樣的民族團結進步宣傳教育活動，在青少年心中鑄牢中華民族共同體意識。要充分利用學校班隊會、專題講座、升旗儀式、宣傳欄、校園網等多種渠道，不斷豐富學校民族團結進步宣傳教育的內容和形式，開展符合學生身心發(fā)展特點和認知規(guī)律的宣傳教育活動，開展民族團結進步宣傳月、宣傳周、宣傳日活動。

　�。ǘ┘訌娒褡鍒F結教育

　　加強青少年思想政治教育，繼續(xù)深入開展社會主義核心價值觀教育。探索在學校開展民族團結教育的有效載體，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動，全縣各級各類學校要充分發(fā)揮學校主陣地、課堂主渠道的作用，分階段、有計劃地開展民族團結教育。中小學階段要將馬克思主義民族觀、黨的民族理論教育政策、國家法律法規(guī)政策、民族知識教育等內容，融入學生德育和學科教育之中，引導學生牢固樹立促進民族團結進步的意識。

　　深入挖掘民族團結教學資源，開展民族團結教育教研活動和課題研究，加強對民族團結進步校本課程和教材的統(tǒng)一指導和監(jiān)督檢查。

　　（三）開展多樣的主題教育活動

　　全縣各級各類學校要充分發(fā)揮教師的主導作用，將“民族團結教育”主題活動貫穿于學生學習生活各個方面，增強學生中華民族大家庭的自豪感，要利用各種教育基地、各類紀念館、展覽館等社會資源，組織開展好課外民族團結教育活動，同時要家校配合，讓學生了解和尊重各民族的風俗習慣、文化特色。

　　在廣大青年學生中開展民族常識和民族法律法規(guī)政策知識大賽，開展教育實踐活動，營造自覺遵法守法、尊重少數(shù)民族風俗習慣和信仰、維護民族團結的良好氛圍。開展“手拉手”“ 心連心”“一家親”多樣化的民族聯(lián)誼活動。在中華民族傳統(tǒng)節(jié)日、民族節(jié)慶等重要時間節(jié)點，舉辦弘揚中華傳統(tǒng)文化、宣傳民族團結進步等主題活動，凝聚社會價值共識。各級各類學校要開展形式多樣的國學經典誦讀活動，學習了解民族風俗習慣、行為禮儀，讓廣大師生做到相互尊重、相互理解。從生活、學習、文化娛樂等日常環(huán)節(jié)入手，積極營造各民族師生、生生共學共樂的文化氛圍，促進各民族學生交往、交流、交融。大力開展形式多樣的以“中華民族一家親，同心共筑中國夢”為主題的教育活動，開展讀一本民族團結的書籍、了解一位民族團結英模、舉辦一臺民族團結內容的文藝節(jié)目匯演等一系列的教育活動，把民族團結、愛我中華的種子埋入孩子的心靈深處，把社會主義核心價值觀扎根每一位學生。

　　四、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌婎I導，認真組織。各級各類學校要提高對民族團結教育活動重要性的認識，指派專人負責，加強協(xié)作配合、創(chuàng)新方式載體，把民族團結進步教育活動作為一項長期性的政治任務抓緊抓實，確保教育活動卓有成效。

　�。ǘ┟鞔_責任，強化保障。為確保主題教育活動落到實處，各單位要把教育活動納入黨建工作目標責任制，把任務分解量化，落實到人，及時總結活動開展情況。教育局將定期不定期檢查督辦，發(fā)現(xiàn)工作中的亮點，幫助解決教育活動中遇到的問題和困難，確保教育活動有效開展。

　　（三）突出重點，講求實效。開展民族團結進步教育活動任務艱巨，責任重大，教育活動要與脫貧攻堅工作相結合，與創(chuàng)建文明城市、文明校園相結合，與愛國主義教育活動相結合，使民族團結進步教育活動更加貼近實際、貼近生活、貼近師生，推動教育活動扎實開展，取得實效。

　　推動民族團結進步教育活動是一項長期性、系統(tǒng)性工作，必須常抓不懈、穩(wěn)步推進。全縣各學校要按照要求，制訂工作計劃和方案，出臺有效指施，把加強民族團結教育落到實處。

共同體活動方案5

　　為深入貫徹中央、省委民族工作會議精神，落實國家《深化新時代學校民族團結進步教育指導綱要》及中共河南省委教育工委、河南省教育廳、河南省民族宗教事務委員會《關于開展鑄牢中華民族共同體意識主題教育活動的通知》精神，根據中共南陽醫(yī)專委員會辦公室《關于開展鑄牢中華民族共同體意識主題教育活動的通知》要求，結合機關二支部工作實際，制定鑄牢中華民族共同體意識主題教育活動方案如下。

　　一、總體要求

　　緊緊圍繞實現(xiàn)中華民族偉大復興主題，把鑄牢中華民族共同體意識教育作為落實立德樹人根本任務的重要內容。推動鑄牢中華民族共同體意識教育與學校思想政治工作緊密融合，指導全校干部、教師進一步統(tǒng)一思想、轉換思維、提升能力、改進工作，教育引導廣大師生牢固樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，增強國家意識、公民意識、法治意識，不斷增進對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的高度認同。

　　二、主要內容

　　機關二支部黨員干部將鑄牢中華民族共同體意識融入政治理論學習、教書育人全過程，融入日常工作及實踐活動中，促進中華民族共同體意識植根廣大黨員干部心靈深處，構建嵌入式的學習生活環(huán)境，促進廣泛交往、全面交流、深度交融，促進各族師生共學共進、團結融合、共同成長。

　　（一）組織開展專題學習

　　圍繞鑄牢中華民族共同體意識主題教育，搜集整理相關學習視頻、文字資料，利用釘釘工作群，組織機關二支部黨員干部在線開展中華民族共同體意識專題學習、研討交流，進一步統(tǒng)一思想，轉換思維，提升做好新時代民族團結進步工作的能力水平。

　�。ǘ┙M織開展專題講座

　　以“鑄牢中華民族共同體意識共同繪就中華民族偉大復興壯麗畫卷”為主題，組織開展專題講座，教育引導機關二支部黨員干部鑄牢中華民族共同體意識。闡述正確的`中華民族歷史觀，弘揚民族團結進步主旋律，講解民族平等團結互助和諧好故事，做到主題鮮明突出，內容積極向上、思想性強、感染力強。

　�。ㄈ┥钊搿叭齻€聯(lián)系”分包班級開展主題宣講

　　以“鑄牢中華民族共同體意識共同繪就中華民族偉大復興壯麗畫卷”為主題，組織二支部副科級以上干部深入“三個聯(lián)系”分包班級開展鑄牢中華民族共同體意識主題宣講，通過分享中華民族一家親的感人故事、宣講身邊人投身民族團結進步事業(yè)的真實事例、抒發(fā)對偉大祖國、中華民族、中華優(yōu)秀文化的真實情感等多種角度，激發(fā)學生的心靈共鳴，弘揚民族團結進步主旋律，引導學生牢固樹立“休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共”的共同體理念。

　　三、工作要求

　　各黨小組要嚴格按照方案要求，組織黨員干部廣泛參與，營造濃厚氛圍，相關活動圖片、資料注意整理保存。校黨委將適時對鑄牢中華民族共同體意識主題教育工作情況和《深化新時代學校民族團結進步教育指導綱要》落實情況進行專題調研督查。

共同體活動方案6

　　一、指導思想

　　為了認真貫徹科學發(fā)展觀，進一步擴大優(yōu)質教育資源，堅持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，推進共同體學校教育均衡發(fā)展，滿足我縣人民群眾日益增長的優(yōu)質教育需求，讓更多的學生接受更好的教育，在認真學習《靖邊縣義務教育學校發(fā)展共同體“八個統(tǒng)一”實施細則》，貫徹《基礎教育課程改革綱要》，大力加強現(xiàn)代教育科學理論學習，共同體學校充在分交流的基礎上，本著平等、互助、民主、尊重的原則，遵循教師成長和培養(yǎng)的規(guī)律，結合我校實際，將教學、教研、校本研修等工作全面整合，務本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學，從常規(guī)工作做起，增強校本教研的針對性和實效性，特制定本實施方案。

　　二、研修目標

　　依據學校內涵發(fā)展的需要，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，轉變教師觀念，提升教師執(zhí)教水平，提高教學質量、切實解決或研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學質量，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

　　1、制定共同體學校教研機構建設性意見和教育教學科研活動的管理與要求，并積極組織實施。

　　2、強化教師研修的培訓力度。建設一支師德優(yōu)、技能強、素質高的專業(yè)化教師隊伍。為全面推進基礎教育課程改革，創(chuàng)建優(yōu)質教育保駕護航。

　　3、、以解決教學中的問題為抓手，以校本研修為載體。組織教師全員參與校本研修，積極在共同體內進行教學論文教學設計、教育敘事、教學反思、導學案編寫、課件制作、微課制作、課題研究等方面進行交流，評優(yōu)征集，匯編成冊。

　　4、實行校園文化一體化，促進六校文化互補。充分挖掘六所學校的歷史積淀，做到文化交流，優(yōu)勢互補，形成各自特色的校園文化。

　　三、研修重點

　　1、加強校本教研有關經驗材料及各類教育專著的學習，以讀教育專著為依托，打造“書香校園”。

　　2、交流教學反思。堅持進行教學反思，并進行課后改進自己的教學行為、提高教學能力方面的研究，做到課后有反思，階段有反思，學期有反思。

　　3、交流教案（包括周前備課的教案），要繼續(xù)扎實有效的開展周前備課，集體備課活動，進一步改善集體備課的內容和方法，尤其是要探討作業(yè)設計、教學預設，充分發(fā)揮集體智慧，備出有特色、講實效的課。認真開展案例研究，確立以學科教研組為課例研究的實體和中心，以隨堂課、研討課、觀摩課為主要范例開展案例研究。

　　4、加強對課標的學習研討，集中學習新課程的理論，確立新的育人理念，提高認識，提升理論水平。對教學模式的研討，形成獨有的、適合我校的教學模式去推廣。

　　5、認真組織開展“精品課”展示活動，如“領導上展示課”、“骨干教師上示范課”、“普通教師上達標課”等系列活動，深入研究教學規(guī)律和學生認知規(guī)律，進一步深化人才培養(yǎng)模式。

　　四、研修措施

　　1、加強教育理論學習

　　隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結成功的經驗與做法，討論新問題，研究新對策，因此我們要不斷學習，提高理論水平。共同體學校將重點學習教育理論以及上級有關文件，領會其精神實質，明確教育改革的指導思想、改革目標及具體要求，使各位教師弄清新課程標準內容，理解學科教學的性質、地位、理念及目標，正確把握學科教育的特點，建設開放而有活力的學科課程。

　　專任教師除參加上級組織的`培訓和學校的集中學習外，個人有學習、研修、提高計劃。在教師中開展讀書活動，每學期至少細致讀一本教育教學書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實施素質教育的能力和水平。通過校本培訓，使教師把學習理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動。

　　2、抓好教師的業(yè)務學習

　　制定周密的業(yè)務學習計劃，每周三晚業(yè)務學習以“統(tǒng)一主題，集中學習”為原則，確保學習有計劃、有內容、有討論、有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查。要做到：

　�。�1）自學與集體學習相結合；

　　（2）學習與交流心得相結合；

　　（3）自己學習與講座指導相結合。教師在學習過程中既要有摘記，又要寫下教學中的心得體會，學校定期檢查，并在學期末進行評比。

　　3、營造良好的研修氛圍

　　共同體學校將把校本研修與教育教學、業(yè)務學習緊密結合起來，從學校和教師的實際出發(fā)，通過培訓解決學校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學和教育科研能力。

　　（1）學校圍繞新課程的深入實施，以教研組組織主題性的反思教學實踐活動，引領教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得。精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設計反思、論文等，指導教學實踐。反思每學期不少于5篇。

　�。�2）建立電子備課室無疑是給教師創(chuàng)造了更先進的研修條件，有疑難可以上網與共同體學校同行對口教師進行交流，思路更寬了，問題也更容易解決了。

　　4、開展教師培訓學習后的匯報分享活動

　　為促進教師的進步，努力搭建交流學習的平臺，要求學科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學習，結合聽課的收獲和自己的感想，寫出學習匯報材料，上好匯報課，帶領教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點帶面的作用，達到“一人學習，多人受益”的效益。

　　5、開展網絡研修活動。充分利用網絡直播系統(tǒng)，發(fā)揮名師工作室、骨干教師等教育資源的帶動和輻射作用，提高研修質量，組織教師開展網絡閱讀交流活動，鼓勵教師建立博客撰寫網絡日志，豐富教師成長檔案袋內容；組織教師圍繞典型課例開展網上議課活動，幫助教師診斷課堂、研究課堂、改進課堂，豐富教師課堂教學實踐知識；組織教師開展網絡論壇活動，圍繞實踐提出主題，運用網絡對話交流平臺展開探討和交流。在充分運用上述研修方式的同時，各學校還要注重從實際出發(fā)，大膽創(chuàng)新，探索不同風格與特色的專業(yè)訓練方式方法。

　　6、發(fā)揮中青年教師骨干帶頭作用

　　對中青年教師提要求，壓擔子，同時又給他們創(chuàng)造更多的機會展示才華，進一步提高他們的教學和研究水平，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱印ＵJ真抓好青年教師的理論學習，在教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習慣。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學、教學研究等各方面把關。

　　7、課題引路，積極推進校本專題研究，以教科研促發(fā)展。堅持“立足課堂，營造特色，提高質量”的原則，以應用性課題研究為主。要瞄準教科研研究的重點、熱點、難點，充分挖掘提煉。在課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學習、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。

　　競賽活動安排：六月份進行“優(yōu)秀課例展示”；九月份進行“迎國慶演講賽”；十月份進行“教學反思展評”；十一月份進行“讀書成果匯報”；十二月份書寫“成功一課”案例。元月上旬各共同體學校以教研組為單位每位教師上交教育專著學習筆記一本（10000字），校本研修心得體會一篇，教學案例2篇，撰寫論文一篇。期末共同體學校對教科研研修活動進行表彰

　　8、領導小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xxx

共同體活動方案7

　　為豐富教師假期生活，進一步提升教師個人素養(yǎng)，激發(fā)教師的閱讀興趣，營造家校良好讀書氛圍，武屯中心小學數(shù)學“名師+”研修共同體特開展暑期教師“悅”分享讀書交流活動。旨在通過活動為教師成長搭建平臺，給教師更多的參與、鍛煉、展示個人才華，提升個人能力的.機會，特制分享活動方案。

　　一、活動主題

　　同沐四季風，共享讀書樂

　　二、活動時間

　　20xx年8月21日

　　三、活動地點

　　武屯中心小學綜合樓三樓多媒體教室

　　四、活動要求

　　1.所有教師都積極準備參加，數(shù)學組的教師提前準備好讀書交流分享材料，完成假期閱讀書目及讀書記錄卡，及時發(fā)讀書過程圖片到數(shù)學名師+交流群。

　　2.每人交流分享時間3-5分鐘。

　　3.讀書心得盡量貼近自己的實際教學，力求內容豐富，形式創(chuàng)新。

　　五、活動形式

　　學校組成評委小組，將分享順序數(shù)字寫在紙條上，參加交流分享教師隨機抽取，依次進行分享。

　　六、具體安排

　　1.假期在家閱讀《我就是數(shù)學》及其他教育教學類、文學類的書籍，寫好讀書記錄卡，發(fā)閱讀過程圖片到數(shù)學名師+交流群，并認真準備個人讀書交流分享材料；

　　2.8月21日下午進行讀書交流分享活動；

　　3.活動完后，各組成員及時收集整理此次活動過程資料，信息組成員編寫活動信息。

共同體活動方案8

　　根據原教體發(fā)[20xx]240號關于調整《原州區(qū)開展學科教研基地校暨城鄉(xiāng)結對共同體創(chuàng)建活動名單》的通知，特制訂本實施方案。

　　一、指導思想：

　　以黨的十九大、十九屆二中、三中全會為制導，全面落實區(qū)教育局開展學科教研基地校暨城鄉(xiāng)結對共同體創(chuàng)建活動實施方案的工作部署，增強學校質量意識，促進學校教學管理規(guī)范化，充分發(fā)揮教研基地校的龍頭作用，加強校際之間的交流，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育資源的有效共享，豐富城鄉(xiāng)結對學校教育教學內涵，促進城鄉(xiāng)結對學校的教育教學工作，促使結對學校管理規(guī)范化，教師隊伍優(yōu)質化，不斷提高教育教學質量和辦學效益，達到互相促進、互助雙贏的目的。

　　二、目標任務：

　　以“構建和諧課堂，實現(xiàn)有效教學，深化素質教育”為主題，以尋求課堂教學的關鍵問題及其解決為目標。進一步明確校本研修、聯(lián)片教研的“基本內涵與目標定位”，健全“工作制度與保障措施”，進一步疏理教學問題、篩選研修課題，增強校本研修與聯(lián)片教研的針對性、規(guī)范性和有效性。

　　三、工作思路

　　突出一個中心：以提高教學質量為中心

　　抓實兩項工作：有效聯(lián)動管理活動，有效聯(lián)動教研活動。

　　提升三個水平：提升聯(lián)動校管理者水平，提升教師素質，提升教研活動水平。

　　四、具體工作：

　�。ㄒ唬╅_展聯(lián)動管理活動

　　1.建立聯(lián)動學校教學管理工作聯(lián)席會議制度，總結交流研究教學管理中的經驗教訓，存在問題和改進措施。

　　2.建立雙方學校對口聯(lián)系關系，如教學教研，學科組對口聯(lián)系。

　　3.每學期召開一次中層以上干部參加的教學管理工作研討會。

　　4.開展聯(lián)動校管理人員輪流交流學習。

　�。ǘ╅_展聯(lián)動教研活動

　　1.建立核心備課小組，制訂好備課小組開展活動計劃或方案，做到資源共享，智慧共享。

　　2.開展送課下鄉(xiāng)活動，每學期送課不少于兩節(jié)。

　　3.開展教學開放活動，每學期聯(lián)動校至少開展一次課堂教學開放交流活動，以深入課堂教學改革，全面提高教學質量。

　　4.開展教育教學比賽活動，每學年開展一次。

　　5.開展教研科研交流活動，如在科研工作管理，科研工作制度，科研工作選題立項等方面進行深層次交流，科研興校、科研興教。

　　6.充分利用在線課堂，使優(yōu)質教育資源共享。

　�。ㄈ┎扇」蚕砼c捐贈相結合的方式，力所能及地給予結對學校物質支撐。

　　在力所能及的條件下，學校想方設法支援圖書資料，教學設備、學習用品。

　　五、實施保障

　　1、加強領導、嚴密組織

　　⑴聯(lián)片教研工作領導小組

　　組長：南燕（十一小校長）張學軍（寨科中心校校長）

　　副組長：白建國（十一小副校長）羅進軍（十一小教科室主任）

　　陳蓉（中心校教研員）

　　成員：寨科各小學校教導主任

　　聯(lián)片教研領導小組負責聯(lián)片教研活動的`計劃安排、組織實施和檢查評估，對片區(qū)所轄學校校本教研工作有調研指導和建議督查職能。

　�、茖W科研修指導組：具體組織聯(lián)片教研活動。

　　語文組組長：白建國數(shù)學組組長：馬琴

　　綜合組組長：馬朝芳

　　聯(lián)片教研學科指導組是片區(qū)學科研修活動的組織、引領、實施機構，負責學科問題的征集篩選、活動主題的確定、活動過程的設計安排與評價反思；對片區(qū)學科教學、教研、培訓及管理有診斷、建議和指導職能。

　　2、加強管理，抓實工作

　　注重平時工作積累，做好受導學�，F(xiàn)狀分析及發(fā)展定位，指導受導學校的常規(guī)教育教學管理、教學研究，教師培訓指導工作，深遠指導工作等，并做好活動記錄。

　　3研討方式多樣化—讀書指導、教學交流、課例評析等，特別注重兩點：

　　第一、展示交流。其內容和方式有學習體會、課堂教學、教研成果、教學沙龍、書面呈現(xiàn)、網絡交流等。

　　第二、專業(yè)引領。由骨干教師上示范課、介紹研修經驗體會等。

共同體活動方案9

　　一、情況分析

　　縱觀幼兒園的整體工作，我們還面臨著許多困難與實際問題。

　　實際一：幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃實施進入“收官之年”。20xx年暑假，隨著幼兒園主要負責人的變動，在充分了解分析的基礎上，我園制訂了三年發(fā)展規(guī)劃，因此，20xx年是我園三年發(fā)展規(guī)劃實施的最后一年。

　　實際二：我園管理者的目標意識、責任意識需要強化。目標與責任是管理者工作的動力。面對教育改革的不斷深入和幼兒園內涵發(fā)展的新要求，我園管理者隊伍的建設至關重要，尤其是管理者的目標意識、責任意識需要進一步強化。

　　實際三：我園課程實施方案還不夠完善，課程實施的監(jiān)控與評價欠深入。20xx年，我園在前兩年實踐的基礎上重新修訂了我園的課程實施方案，但在課程運行中發(fā)現(xiàn)，課程實施板塊缺乏具體的教育策略，尤其是缺少對組織形式、教育方法的提示等，因而課程實施方案的操作性不夠強。

　　實際四：常態(tài)下課堂教學的有效性還不能很好體現(xiàn)。在課程實施的監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)，教師重視匯報課、研究課、展示課，對日常教學容易忽視，因而幼兒發(fā)展得不到很好保障。

　　二、指導思想

　　全面貫徹科學發(fā)展觀思想，落實上海市幼兒園教學工作會議、松江區(qū)“強師興教”計劃精神，以松江區(qū)教育局、托幼辦20xx年工作內容與要求為指導，以“迎世博”為背景，以辦園等級復驗與評估為契機，以完成《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為目標，實踐“三至”管理(思想)、課程管理(重點內容)、分層管理(方法)、走動管理(操作方法)，加強實效性園本培訓與項目式工作推進，助推幼兒園保教工作質量的提高和教師專業(yè)成長以及幼兒園內涵發(fā)展。

　　三、工作目標

　　1、園務管理：進一步強化分層管理和教育共同體建設，深化“三至”管理與“三至”服務思想，細化管理制度與崗位職責，在工作開展中體現(xiàn)管理效能。

　　2、保教工作：進一步強化課程管理，科學實施監(jiān)督與評價，聚焦新教材修訂版的使用和早期閱讀教育的融合實踐，提高課堂教學有效性，促進幼兒發(fā)展。

　　3、師資工作：進一步落實“優(yōu)效行動”培訓計劃，聚焦園本、聚焦教師與課堂、聚焦課例與問題開展園本培訓，提高教師專業(yè)化水平，教師發(fā)展梯隊形成。

　　4、衛(wèi)生保�。哼M一步落實規(guī)范操作要求和保教配合行動，提高“三大員”應知應為水平、服務水平和幼兒健康水平。

　　四、具體工作與措施

　　(一)園務管理

　　1、通過學習、研討，各管理者明確管理的責任范圍，清晰崗位職責，堅定管理的有效執(zhí)行。

　　2、建立問責制，增強管理者、教師承擔責任的意識。依據誰分管誰負責原則建立責任追究制度，并在管理工作中予以落實。

　　3、推行“走動管理”，發(fā)揮管理效能。依據“走動管理”的五要素(聽、講、查、干、追)開展管理實踐，以做好工作為出發(fā)點進行“走動管理”，體現(xiàn)“以人為本”的管理。

　　4、細化管理制度，完善《管理手冊》。根據發(fā)展形勢與幼兒園管理需要，細化、補充相關管理制度，如控煙制度、責任追究制度等。

　　5、定期開展工作檢查，匯總管理中各類項目檢查、評比的指標。

　　6、收集、整理管理中有關過程資料，匯編成冊。

　　(二)保教工作

　　1、課程管理組：進一步完善幼兒園課程實施方案(主要補充組織實施的策略，尤其是補充體現(xiàn)圍繞早期閱讀教育三要素實踐的教育教學策略、方法等)。

　　2、保教工作組：收集整理課程實施中的一些經驗，尤其是組織形勢、教育教學方法、策略等；同時加強對課程實施中日常課堂教學的監(jiān)督與評價的實踐與研究；開展對幼兒發(fā)展的.測試、評價等，形成文本式測試項目。

　　3、教研組：開展新教材修訂版的園本化實踐，融合早期閱讀教育，將目標、內容、方法等同步滲透、整合，關注課堂教學的有效性。

　　4、項目組：圍繞研究重點深入實踐，與相對應的專用活動室使用相結合，提高使用率、有效性，為課程實施與課堂教學服務。特色研究組：閱讀世界；名師工作組：電腦房；信息資源組：幼兒電腦房；保教工作組：建構室；03工作組：娃娃家。

　　5、圍繞課程實施中的各類要素開展好保教工作。(幼兒一日作息安排、環(huán)境布置、課程資源挖掘與利用等)

　　(三)師資工作

　　1、圍繞“優(yōu)效行動”培訓項目開展分層分類的園本培訓。主要針對一線教師課堂實踐中存在的操作性問題開展。如園本化、班本化的活動設計；教育策略的運用；有效的師幼互動等。

　　2、開展“迎世博、展風采”教師技能評比。學期內開展教師講故事大賽和教學活動設計評比。

　　3、建好、使用好教師成長檔案，基礎性內容豐富，凸顯個性。

　　4、開展常態(tài)下相互聽課、評課活動，關注常態(tài)教學的有效性，營造研究、實踐共成長的氛圍。

　　5、啟動開展中山幼兒園第二屆骨干教師評選活動。

　　(四)衛(wèi)生保健工作

　　1、圍繞“三大員”應知應為、規(guī)范操作等多形勢開展實效性培訓。

　　2、結合日常操作開展實地指導，尤其是對“三大員”應知應為內容的現(xiàn)場測問，提高口頭表達、與人交流能力，促進知識與行為的對接。

　　3、結合“三大員”一日操作流程要求開展日常檢查與督促、評價與反饋。(依據同一內容看；根據個體現(xiàn)狀側重看)

　　4、就盥洗室消毒等開展現(xiàn)場交流活動。

　　(五)家長工作

　　1、不同層面扎實做好常規(guī)性家長工作。

　　幼兒園：家長學�；顒�、各類親子活動、家園小報等。

　　班級：家長會、家園之窗、家訪、電話聯(lián)系、面對面交流、班級論壇等。

　　2、發(fā)揮教育共同體在幼兒園管理中的作用。定期組織交流活動；日常訪談、了解；邀請參加幼兒園重大活動等。

　　3、結合幼兒園自主發(fā)展項目多形式開展親子閱讀活動。

　　4、正常開展0-3俱樂部活動。依據岳陽街道03工作的要求，結合地區(qū)特點和幼兒園實際，組織好每月一次的0-3親子活動和其他形式的指導活動。

　　5、盡力做好為家長的服務。

　　五、每月工作安排

　　2-3月

　　1、做好新學期開學前的報到了解、環(huán)境整潔、班級管理等各項工作。

　　2、研討幼兒園學期工作計劃，各層面完成各類計劃的制定，完成對規(guī)劃實施情況的自測和對策思考。

　　3、做好控煙工作的宣傳發(fā)動工作。

　　4、進一步完善課程實施方案的修訂；制定新的園際結對活動計劃。

　　5、召開幼兒園教育共同體會議、新學期班級幼兒家長會、03親子活動。

　　6、教師成長檔案的梳理。

　　7、開展節(jié)日教育活動(元宵節(jié)、“學雷鋒”、“三八”婦女節(jié)、植樹節(jié)等)。

　　8、各負責人收集各類匯編成冊的素材。

　　9、做好大班畢業(yè)生入小學個人信息登記工作。

　　10、細化、補充管理制度。

　　11、開展教師講故事活動。

　　12、開展親子運動活動。

　　4月份

　　1、收集、整理、匯編各類手冊

　　2、開展親子閱讀活動。

　　3、開展教學活動設計評比。

　　4、開展小青娃講故事活動。

　　5、開設家長學�；顒�，出版家園小報，開展03親子活動。

　　6、開展班級環(huán)境交流活動。

　　7、做好迎接督導的基礎性準備工作(環(huán)境、專用活動室、活動設計等)

　　5月

　　1、全面做好迎接督導的準備，迎接督導。

　　2、做好20xx年幼兒園招生的宣傳、預等級工作。

　　3、開展0-3親子活動。

　　4、參與、了解松江區(qū)學前教育市級推介活動。

　　5、班級工作交流。

　　6月

　　1、開展慶“六一”慶祝活動。

　　2、做好招生的后續(xù)工作。

　　3、完成對教師的考評活動。

　　4、啟動第二屆中山幼兒園骨干教師評選

　　5、開展大班參觀小學活動，舉行大班幼兒畢業(yè)典禮。

　　6、開展0—3社區(qū)親子活動。

　　7、做好學期結束的各項工作。(各條線組室年度工作總結；暑假工作安排等)。

　　7-8月

　　1、開設好暑期班；做好新學期工作準備。

　　2、開展暑期園本培訓。

　　3、完成對教師學年度考核。

　　4、完成對新生的錄取、編班工作。

　　5、做好零星的暑期修理工作。

共同體活動方案10

　　二十一世紀是一個以科學技術為主體的知識競爭世紀。本世紀向人們提出，必須具有較高科學素質的人才，才能適應社會經濟發(fā)展的需要。

　　今天的孩子，將是未來世界建設的主力軍，是二十一世紀的主人。面向高速發(fā)展的新時代，孩子的科學啟蒙教育越來越受重視。時代對未來人才的需要，是學前教育不可回避的挑戰(zhàn)�？茖W技術發(fā)展程度直接決定一個國家國力的強盛與否。時代迫切需要我們培養(yǎng)出厚實知識基礎的，具有探索科學的強烈興趣和愿望的、具有一定操作實踐能力的、具有獨特科學想象力的新一代科技人才。而這些科技素質的培養(yǎng)，都必須從小抓起。因此，教師應根據孩子的生理和心理特點，以基本科學知識和思維方法教育孩子。從小啟迪孩子科學意識。激發(fā)其探索欲望和主動求學的興趣。引導孩子熱愛科學、理解科學，并運用科學方法創(chuàng)造性的解決問題，促進其智力和個性的全面發(fā)展。

　　向孩子進行科學教育，是人類社會進步的要求，是時代發(fā)展的需要，是幼兒科學意識的呼喚。

　　首先，積極為孩子創(chuàng)設科學活動的環(huán)境，營造科學學習的氛圍。

　　環(huán)境是指個人身體之外存在的全部客觀現(xiàn)實，它包括一切外部條件。過去，我們一般指幼兒園環(huán)境是狹義的幼兒園內的環(huán)境�，F(xiàn)在，新《綱要》所提的幼兒園教育環(huán)境是宏觀的，它既包括了幼兒園內的環(huán)境，還包括了與幼兒園教育相關的，園外的`家庭、社區(qū)和自然等大環(huán)境。它是個復雜的系統(tǒng)，是賴以進行的、是對孩子身心發(fā)展的一切條件的總和。所以，我們說環(huán)境是重要的教育資源，我們應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用有效地促進孩子的發(fā)展。

　　大自然是孩子學科學的最好課堂和材料，其生機勃勃、變化萬千的景象為孩子科學教育提供了最充分、最直觀、最生動的材料。在進行“春天來了”的主題教學時，我們帶著孩子一起去找春天。讓每個孩子都去找找春天里植物的變化。孩子似乎天生對各種各樣的植物感到好奇，他們常常會睜著自己明亮的眼睛觀察那些各種形態(tài)的植物，去探索、發(fā)現(xiàn)植物的奧妙。

　　孩子學科學具有直觀性和活動性的特點，當他們面對某些具體的事物或現(xiàn)象時才會提出問題。同時他們需要自身的活動和親手對物質材料的操作，用自己的感受去充分感知事物來獲取知識，發(fā)展智力。所以，我們應為孩子創(chuàng)設一個能夠不斷向他們提供科學信息，能引發(fā)他們探索活動興趣的物質環(huán)境。讓幼兒與操作材料相互作用，建構自主的知識經驗。

　　材料是物質環(huán)境不可缺少的一部分，孩子的思維特點是具體形象，而為孩子提供具體操作材料不僅為孩子的思維活動提供了有效的體裁，而且可以有效地激發(fā)孩子主動學習的興趣，孩子在不同的科學活動中獲取不同的知識，這就要求我們必須不斷地更換操作材料，根據孩子的興趣，還的發(fā)展水平以及階段教育情況，為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的、蘊含教育價值的材料。如：在上“奇妙的口袋”的活動時，引導孩子找空氣時，我為孩子們投放了塑料袋、氣球、空瓶子等材料，引導孩子用塑料袋裝空氣。捏緊袋口，摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在，對著臉放開吹滿氣的氣球口，感覺氣流的沖擊力。又如：投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料，讓孩子在活動時通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同，同時還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料，這樣不僅培養(yǎng)了孩子的聽覺能力，還進一步培養(yǎng)了孩子的分析判斷能力，提供充分的材料，就為每個孩子創(chuàng)設了動手動腦的機會，使他們在原有的基礎上在動手操作中得到發(fā)展。

　　其次，發(fā)揮自然角的作用，激發(fā)幼兒對科學的求知欲望。

　　自然角是大自然的縮影，是孩子認識世界的窗口，利用自然角進行科學發(fā)現(xiàn)活動，培養(yǎng)孩子的科學發(fā)現(xiàn)意識是一個非常有效的途徑。在自然角中，孩子們的探究往往是從植物的種類開始�，F(xiàn)在，我們大膽放開雙手，把種什么樣的植物，選擇的權利交給了孩子，鼓勵孩子大膽的種植，并且盡可能的選擇不一樣的種類來種植，豐富的班級的自然角，從中獲得了成功的喜悅。

　　每天的早上，孩子們來園的第一件事就是想看看自己種值的植物。幫植物澆水、除草，天天盼望著快點長大。時間一天天過去了。一天清早，我聽到程程大聲喊：“快來快來看，我的花長大了。”開始我覺得很奇怪，“哦，真的，真的長大了啊�！薄俺坛淘诜N的種子經發(fā)芽了，變成了長有許多葉子一棵小草了�！毖笱蠼又f。孩子們摸著嫩綠的小苗象呵護著剛出世的嬰兒。他們認真的觀察、討論著，為了把孩子們的探索引向深處，孩子們在自己的探索過程中，也不斷的學習、成長著。

　　孩子們在料理植物的過程中，不斷地積累有關植物生長的經驗，從中也體驗到，通過自己的種植獲得了成功的喜悅。不但發(fā)展了孩子的語言表達能力和交流能力。還培養(yǎng)了幼兒分享與合作的意識。

　　自然角環(huán)境提供給了孩子們認識自然、觀察自然與親自實踐的空間。從中也增強了孩子們探索的精神。

　　第三，將游戲作為教育的“媒體”，寓科技教育于科學游戲中。

　　興趣是孩子認識科學的動力，它表現(xiàn)為兒童對事物的心理傾向性。而游戲卻是孩子的主要活動，也是一種重要的教育活動形式。對于孩子來說，游戲是最快樂、最生動、最豐富的活動。因此。以游戲的形式開展科學活動，既能激發(fā)孩子參與活動的興趣、好奇心和探索精神，又能促進孩子的動手動腦能力。游戲中，孩子通過試一試、做一做、玩一玩認識科學現(xiàn)象。獲得科學知識。在愉快體驗中學科學，效果更加。如在游戲“吹泡泡”中，孩子能通過觀察泡泡的運動情況，知道了空氣會流動的特點。通過這樣的教學，讓孩子在學中玩、在玩中樂，充分發(fā)揮了孩子學習的主體作用，使他們對所學的知識掌握牢固，記憶深刻，又使他們的學習能力得到培養(yǎng)。教學效果好。

　　最后，讓孩子自己嘗試解決一些有難度的內容，培養(yǎng)幼兒的科學嘗試的精神，提高教育效益。

　　過去，我們都認為部分孩子的能力較差。經常采取一味遷就的方法，將所有知識細細嚼碎后再喂給他們。這樣越是遷就，他們的腦筋就越不肯動。時間長了，孩子們喜歡上了這種“不勞而獲”的學習套餐。實踐證明，在進行教學活動時，我們應為孩子創(chuàng)設相應的教學環(huán)境，注意隨機教育，適當保留一些有難度的內容讓孩子自己去嘗試、探索。懂得孩子遇到困難時，不要急于去幫忙，要讓他們自己去解決。解決不了，教師才出面幫忙。這樣，既可以培養(yǎng)幼兒勇敢嘗試的精神，又可以培養(yǎng)他們對自然科學的興趣。讓他們的腦筋動起來，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，提高教育效果，達到以教育的目的。

　　另外，我們還要根據幼兒的年齡特點。選擇富有新意的孩子科學內容，激發(fā)孩子探索的興趣。積極發(fā)動家長的力量，大膽挖掘家長資源。讓家園配合起來，共同鼓勵、支持孩子探索科學活動。從孩子感興趣的事情入手，尊重孩子的興趣需要，支持并鼓勵幼兒探索科學、學習科學。

　　我們處在一個科技不斷發(fā)展、不斷更新的時代。時代的發(fā)展和需要要求我們每個幼教工作者既要注意孩子的全面發(fā)展，又要重視孩子科學素質的早期培養(yǎng)。要求我們的孩子，不僅要具有廣泛的科學知識，還要求具備適應時代發(fā)展的能力。因此，我們將不斷地努力。

　　讓孩子在與同伴分享中成長，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信。這是我在進行科學教育的宗旨。

共同體活動方案11

　　為推進教育教學改革，全面貫徹落實“xx市教師專業(yè)發(fā)展促進工程”中關于《共同體建設實施方案》的文件要求，推動共同體建設工作的開展，促進共同體各校辦學水平的不斷提高，擴大校際之間的交流與發(fā)展。特制定xx實驗小學、xx實驗小學、xx小學共同體活動方案。

　　一、指導思想

　　貫徹《xx市教師專業(yè)發(fā)展促進工程實施意見》的文件精神，落實依托基地校開展各項工作的具體要求，構建“基地出成果校際共分享”的工作格局，促進共同體學校間的均衡發(fā)展與特色發(fā)展。

　　二、總體目標

　　全面提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，依托基地校共同體，通過組織協(xié)作校開展多層次、多形式的'教育教學研究、教師培訓和科學研究等學習、交流、研討活動，促進教師的專業(yè)化水平的全面提高。

　　三、組織機構

　　組長：孫xx

　　副組長：張xx 李xx

　　成員：劉xx 王xx 李xx

　　四、活動內容

　�。ㄒ唬┘訌娊處熕枷氲赖吕碚摰膶W習，增強專業(yè)化發(fā)展的意識。以師德工作為重點，加大師德學習的力度，通過事跡介紹、演播等形式在共同體各校間開展向優(yōu)秀教師學習的活動，不斷地提高教師的思想道德素質。

　�。ǘ┮蕴岣呓處熃虒W水平和學生綜合素質為中心，認真開展“課堂教學效率年”活動，校際間組織聽評課，匯報與交流，積極展開課堂效率研究，提高教師的研究能力和業(yè)務水平。

　�。ㄈ┩ㄟ^精心策劃“綠蔭文化講壇活動”，使共同體學校教師在藝術和文化的高雅氛圍中傾聽、交流、研討，產生濃厚的文化向往，共同提高文化素質，體現(xiàn)校際合作交流的全員性。

　�。ㄋ模┕餐w各學校承擔了《教師博客與教師專業(yè)發(fā)展》的課題研究，在研究過程中，必定會有新的研究成果呈現(xiàn)，當然，也會有新的困惑，共同體學校依托現(xiàn)代信息技術，進行網絡校際間的學習與交流，共同提高教育教學水平，共同發(fā)展。

　�。ㄎ澹┱{整共同體建設組織機構后，更加注重建立健全科學的管理機制。做到規(guī)范化、科學化，保證活動的有效落實，同時協(xié)調和管理校際間的合作交流活動，加深了教師之間的友誼，提高教師的參與的積極性，形成了聯(lián)動的氛圍，為今后全方位、深層次的互助、學習打下基礎。

　　五、實施步驟

　　（一）動員部署階段（3月20日之前）。制定共同體活動方案及具體實施措施，明確工作目標、工作任務和工作要求，扎實推進“教師專業(yè)發(fā)展”的各項工作，確保取得實效。

　�。ǘ┤鎸嵤╇A段（4月1日至12月10日）。根據本方案提出的要求，按照《共同體實施方案的要求》，全面組織開展“教師專業(yè)發(fā)展促進工程”的各項工作，落實責任，落到實處，并逐步健全各項制度，探索建立師培工作長效機制。

　　（三）總結提高階段（12月10日之后）。對共同體活動開展情況進行全面、細致的分析總結，對好的經驗、做法要樹立典型積極推廣應用，更好地鞏固活動成果。

　　六、工作要求

　�。ㄒ唬┨岣咚枷胝J識。要進一步提高對教師專業(yè)化發(fā)展的重要認識，增強主動意識、學習意識、責任意識，在思想上更加重視自身素質的提高，在行動上更加自覺地抓好專業(yè)素質的培訓，在工作上更加扎實地落實活動的要求。

　　（二）狠抓工作落實。緊密圍繞共同體活動的總體部署和要求，結合各校的實際，認真研究完善xx年工作思路和措施，改進作風，狠抓落實。

共同體活動方案12

　　學�！懊褡鍒F結一家親”聯(lián)誼活動方案為貫徹落實自治區(qū)“民族團結一家親”動員大會精神，加強加深我校教職工與聯(lián)系村群眾之間交流交往交融，努力實現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安總目標，按照縣委要求，結合本校實際，現(xiàn)制定以下實施方案。

　　一、充分認識開展活動的重要意義

　　關于民族工作重要指示精神的重要舉措，是貫徹落實黨的民族宗教政策、推進民族團結進步事業(yè)的有力抓手和載體，是筑牢各族人民生命線，保持同人民群眾血肉聯(lián)系的有效渠道，是改善民生、凝聚爭取人心的迫切需要，對密切黨群關系，夯實基層基礎具有十分重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

　　二、總體要求

　　自治區(qū)“民族團結一家親”動員大會精神指導，緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標，我校教職工與聯(lián)系村群眾之間主動交友結對子，增進相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學習、相互幫助，牢牢樹立“三個離不開”思想、增強“五個認同”觀念，形成各族教職工群眾“共居、共學、共事、共樂”的'濃厚氛圍。

　　三、主要任務

　　“民族團結一家親”活動以“一對一”、為主要結對形式，以“交朋友”、“結親戚”、“手拉手”、“心連心”為宗旨，在我校教師與聯(lián)系村群眾之間，每人結對認親至少一戶，廣泛開展“民族團結一家親”活動。宣傳國家法律法規(guī)和各項惠民便民政策措施，經常走訪，開展“去極端化”“掃黑除惡”“宗教事務條例”“民族團結進步條例”“愛國衛(wèi)生”宣傳教育，開展7月是黨建98周年，增強群眾愛祖國、愛家鄉(xiāng)、熱愛中華民族大家庭的意識，營造感黨恩、聽黨話、跟黨走濃厚氛圍，7月份我校與村聯(lián)合舉辦“愛祖國愛家鄉(xiāng)感黨恩”民族團結一家親主題活動，

　　四、活動主題

　　“愛祖國愛家鄉(xiāng)感黨恩”民族團結一家親主題活動。

　　五、領導小組和參加人員、人員安排

　　組長：xxxx(書記)

　　副組長：xxxx(校長)

　　xxxx(德育主任)

　　成員：xxxx、xxxx、xxxx、xxxx。

　　參加人員：全體教職工及親戚

　　領導小組辦公室下設德育處，辦公室主任由德育處主任巴合提古麗同志兼任�！懊褡鍒F結一家親”住戶活動由馬爾孜亞親自抓、負總責，領導小組成員各自擔起責任，督導每一位教職工切實把“民族團結一家親”住戶活動開展好、落實好，定時進行入戶督導。

　　六、時間及地點

　　20xx年7月1日-20日在村委會。

　　七、活動安排

　　(1)教職工和他們結對親戚一起參加“愛祖國愛家鄉(xiāng)感黨恩”主題講座。

　　(2)村民表演了自編自演的各類文藝節(jié)目，活動最后合唱《歌唱祖國》結束。

共同體活動方案13

　　根據石嘴山市惠農區(qū)教育體育局20xx年“民族團結進步月”活動工作安排，李少梅思政名師工作室在學校黨支部的統(tǒng)籌安排下，開展以“鑄牢中華民族共同體意識”為主題的宣講活動。

　　活動時間：

　　20xx年9月7日

　　活動人員：

　　六年級全體學生

　　活動方式：

　　主題班會

　　活動準備：

　　主題宣講課件

　　活動內容：

　　六年級班主任利用道德與法治課程或者主題班會課，以主題班會的形式，利用名師工作室準備的宣講課件，對學生進行“鑄牢中華民族共同體意識”為主題的宣講活動。

　　宣講活動分四部分：

　　一、看一段視頻。通過視頻引導學生通過“每日一講”的政治理論系列講述，了解什么是“鑄牢中華民族共同體意識”。

　　二、講一個故事。老師或者學生講述一個關于民族團結的故事。引導學生通過具體的`事例，理解鑄牢中華民族共同體意識的重要性。

　　三、誦一段詩歌。學生通過誦讀詩文，感受中華民族一家親的深情厚誼。

　　四、唱一首歌曲。通過齊唱《愛我中華》，增強學生對對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的高度認同，鑄牢中華民族共同體意識。

共同體活動方案14

　　為加快農村薄弱學校建設，充分利用和發(fā)揮城市學校的人才優(yōu)勢、管理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢、信息優(yōu)勢，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進城鄉(xiāng)基礎教育均衡同步發(fā)展，根據臨渭區(qū)教育局《關于推進城鄉(xiāng)學校發(fā)展共同體建設實施教育精準扶貧三年行動計劃》文件精神，結合實驗小學校情及三張鎮(zhèn)、孝義鎮(zhèn)13所學校的現(xiàn)狀與特點，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　貫徹區(qū)局文件精神，發(fā)揮核心校實驗小學優(yōu)質教育資源的輻射作用，以師資隊伍建設為抓手，以優(yōu)化課堂教學過程為載體，以相互促進、共同提高，優(yōu)質辦學為目的，整合城鄉(xiāng)教育資源，在共同體內實行共享管理經驗、助推教師成長、探索考核評價等新機制。通過理念更新、隊伍建設、教學改革、特色創(chuàng)建、輪崗任教等方式，實現(xiàn)“理念共享、資源共享、方法共享、成果共享”，構建均衡優(yōu)質和諧的臨渭教育，促進基礎教育均衡發(fā)展。

　　二、組織機構

　　總負責：

　　組長：

　　副組長：

　　領導機構下設城鄉(xiāng)學校發(fā)展共同體辦公室

　　主任：

　　副主任：

　　三、主要目標

　　1.互相融合，完善學校管理體系。幫助孝義鎮(zhèn)中心校和三張鎮(zhèn)中心校確立明確的辦學思路、科學學校制度，改善教師培訓方式、更新教師教學理念，形成學校辦學特色。

　　2.任務驅動，落實城鄉(xiāng)幫扶責任。主要通過“四會”即開展聯(lián)席會、組織專題會、召開現(xiàn)場會、舉行匯報會來明確責任。

　　3.依托活動，開展相關幫扶工作。以“課標研讀”為主線，舉行集中教研活動、科研知識講座、課題指導、師徒結對、業(yè)務競賽等活動，形成“學習、研究、實踐”為一體的研修氛圍。

　　4.積極探索，遵循“五共五聯(lián)”原則。即示范榜樣共引、教育管理共濟，教育資源共享，教育問題共研，教育發(fā)展共進；城鄉(xiāng)學校聯(lián)誼、教學研究聯(lián)動、教學質量聯(lián)抓、教師培訓聯(lián)辦、亮色孵化聯(lián)手，真正打造成均衡聯(lián)動發(fā)展共同體，互補短板，互長優(yōu)勢，共生共長，共同發(fā)展。

　　四、具體活動安排

　　1.時間安排：原則上不要隨意調換，但因為實際工作原因，所以安排的`時間可以根據受援學校和我校工作進行微調，調換時間不要超過一周。

　　2.涉及內容：備課、上課、班級管理、作業(yè)布置、德育主題、班隊會、少先隊課程、捐書捐衣、關愛留守、管理人員跟崗學習等形式和內容不限。

　　3.活動形式：跟崗學習、集中培訓、送培到點

　　4.資料呈現(xiàn)：活動方案、活動簡報、活動總結、照片、活動記錄表過程性資料

　　5.裝訂順序：

　　封面——目錄——活動實施方案——活動具體安排——活動簡報——過程性資料（包括：教學設計、教學反思、課件、聽課感受、聽評表等）——照片（文檔里面橫版粘貼10張，每兩張放在一個文檔）——活動小結——所有手寫的資料原件。備注：參加活動的感受（人人一份，每份不少于一張半）

　　6.強調說明：每次活動都是以日期+活動主題來命名，里面是：一個文檔（排好的冊子）、一個照片包（原圖照片多角度10張）、一個課件包（執(zhí)教內容或者報告內容）。

　　五、城鄉(xiāng)學校發(fā)展共同體聯(lián)絡人員分組一覽表

共同體活動方案15

　　為了進一步提高我校語文骨干教師教育教學管理水平，促進校語文骨干教師之間相互交流、相互切磋、相互學習、共同提高，擬創(chuàng)建玉海中心小學語文學科校本研修共同體，具體方案如下：

　　一、指導思想：

　　以課堂教學研究為主陣地，以解決教學改革中的實際問題為目標，以語文教學中的現(xiàn)實問題為切入點，關注教師個性化需求和實踐問題的解決，對語文教學熱點、盲點和難點問題進行探討和交流，展示骨干教師智力資源與豐富的教學實踐，提煉解決問題與困惑的辦法。在研修引領、相互伴隨、共生共長中，不斷構建和諧的教師研修文化。

　　二、研修目標：

　　面向學校有志于語文教學的骨干老師，著力于研究語文課堂教學的藝術，研究提高語文教學質量的策略，研究提升語文教師專業(yè)發(fā)展的途徑，使全體參與者能在全校發(fā)揮小學語文學科帶頭人的示范輻射作用，從而整體推進我校小學語文教學改革的深入開展，打造玉小語文教育的品牌，帶動全校的新課程改革。同時為學校培養(yǎng)語文學科帶頭人，培養(yǎng)能走出安陽、走出瑞安甚至走出溫州的小語骨干教師。

　　三、研修成員：

　　熱心語文教學，善思考、勤動筆、肯鉆研、愛學習、愿吃苦者。

　　四、研修內容：

　　1、理論修養(yǎng)：新課程理念、學科教學藝術、學科前沿知識等。采用專題講座、教學沙龍、問題會診、自由論壇、自主學習等方式進行。

　　2、教學能力：[1]學習：觀摩、分析、研討、總結；[2]實踐：上課、反思、模擬課堂、評課等。

　　3、科研水平：科研理論輔導；確立課題研究；撰寫論文、案例。

　　4、教學規(guī)范：備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導、評價

　　五、研修途徑

　　采用集中研修及自主研修相結合，通過各種行之有效的研修途徑，開展主題研修活動。

　　1、專業(yè)規(guī)劃：對自身優(yōu)勢和不足的自我分析，對關注的理論主題、研究的'科研課題、撰寫的論文和案例、編寫的精品教案、上好的精品課、研究的名師教學風格、細讀的文本、閱讀的經典作品有預先的規(guī)劃。

　　2、自主閱讀：針對關注的教育教學理論主題，有計劃地開展讀書活動和讀書積累。同時閱讀一批兒童文學作品，提升自己的文學修養(yǎng)。

　　3、網上研修：充分利用網絡資源，建立玉海語文學科校本研修共同體博客，組建網上學習團隊，解決工學矛盾，構建一個反思、交流、互動的研修平臺，共享研修成果。