活動方案

　　為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的活動方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動方案 篇1

　　一、活動目的

　　為進一步貫徹“培養(yǎng)良好習(xí)慣，奠定幸福人生”的辦學(xué)理念，踐行本校校本教材《行為習(xí)慣指南》的教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦和生活實踐能力，樹立學(xué)生“自己的事情自己做”的自主意識，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的情感，提高勞動本領(lǐng)，感受勞動的樂趣，體驗勞動的.價值，同時也為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在勞逸結(jié)合中獲得健康、全面的發(fā)展，學(xué)校特舉行“我勞動我快樂”首屆學(xué)生勞動技能大賽，進一步推動養(yǎng)成教育的深化。

　　二、參賽對象

　　以班級為單位競賽，低年級和高年級原則上要求全員參與，有病不能參加者班主任要說明情況。中年級各班10名學(xué)生（班級推薦5名，學(xué)校抽點5名）

　　三、活動時間及內(nèi)容

　　低年級：穿衣服、系鞋帶（3月22日下午第一節(jié)）

　　中年級：掃地（4月12日下午第二節(jié)）

　　高年級：疊衣服（4月19日下午第三節(jié)）

　　備注：雨天等特殊情況另行通知。

　　四、活動地點

　　中年級：操場

　　低高年級：東院

　　五、比賽方法及評價標準：

　　低年級：穿衣服、系鞋帶

　　比賽方法：口令響后，各班學(xué)生比賽開始：將衣服（校服）穿整齊（拉鏈拉好， 領(lǐng)口平整），鞋帶系好。

　　評價標準：一年級在規(guī)定的三分鐘，二年級在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)活動，時間到活動停，評委團開始逐班檢查酌情打分，取最后的平均分由高到低排列名次。

　　中年級：掃地

　　口令響后，各班10名學(xué)生開始打掃指定區(qū)域的垃圾，要求打掃徹底，垃圾倒掉。

　　評價標準：在規(guī)定的5分鐘內(nèi)清掃指定區(qū)域，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按清掃處理垃圾的干凈徹底程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。

　　高年級：疊衣服

　　比賽方法：口令響后，各班學(xué)生將自己的校服放在凳子上疊整齊。

　　評價標準：在規(guī)定的半分鐘內(nèi)把校服疊整齊，時間到活動停，評委團開始逐班檢查打分，按衣服平整程度酌情給分，取最后的平均分由高到低排列名次。

　　六、獎項設(shè)定

　　各年級按所獲名次分別在當(dāng)月班級量化考核中按5、4、3、2、1的分值予以加分，團體前三名另頒發(fā)獎狀

　　七、活動組織：

　　組織領(lǐng)導(dǎo)：z書記 z書記

　　組織者：政教處 大隊部 各班主任、輔導(dǎo)員

　　協(xié)助者：電教處 總務(wù)處

　　主持人：z

　　計時：z

　　備注：請各班布置學(xué)生回家自行練習(xí)。未盡事宜，另行通知。

活動方案 篇2

　　一、活動主題：

　　節(jié)約伴我幸福成長

　　二、活動目的：

　　1、通過活動使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性。

　　2、懂得勤儉節(jié)約要從平時的一點一滴做起。

　　3、使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，倡導(dǎo)合理消費健康生活。

　　三、活動準備：

　　1、成立調(diào)查小組，做好校園內(nèi)外的浪費現(xiàn)象的調(diào)查。

　　2、收集一些“節(jié)約金點子”，利用廢品做一些裝飾品之類的東西。

　　3、小品等節(jié)目的排練。

　　四、活動過程：

　　宣布活動開始：

　　播放歌曲《我們的生活多么幸�！吩诟枨�中主持人出場

　　女：尊敬的老師們

　　男：親愛的同學(xué)們

　　合：大家好！沿灘小學(xué)五年級二班“節(jié)約伴我幸福成長”主題班會現(xiàn)在開始。

　　第一環(huán)節(jié)：走進校園，感悟幸福

　�。úシ耪n件，展示同學(xué)們的幸福生活：校園、學(xué)習(xí)生活、過生日、郊游）

　　女：陽光融融，暖風(fēng)徐徐，同處一片藍天，我們的童年多么快樂，我們的生活多么幸福！

　　全班齊唱《我們的生活多么幸�！罚úシ耪n件，音樂。）

　　第二環(huán)節(jié)：身邊浪費曝光臺

　　女：二十一世紀的中國，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，二十一世紀的我們，生活在這個幸福的時代。

　　男：我們有美麗的校園，有相親相愛的的同學(xué)，我們在課堂中獲取知識，我們在實踐中快樂成長。

　　女：在這和諧美好的旋律中總有那么一些不和諧的音符，請看大屏幕。（視頻）

　　男：同學(xué)們，看了這個視頻，你有什么想說的嗎？（學(xué)生發(fā)言）

　　女：是啊，這就是什么行為？（浪費行為）這樣的行為在我們身邊隨處可見，你都看見了哪些呢？(匯報身邊浪費現(xiàn)象)

　　1、課間同學(xué)們亂拿老師的粉筆，甚至有的打起粉筆戰(zhàn)。

　　2、衣物、文具丟了不查找，不認領(lǐng)。

　　3、有的同學(xué)的學(xué)習(xí)用品，時間一長，一些學(xué)習(xí)用品就丟棄了。

　　4、有的同學(xué)每學(xué)期開學(xué)都要買新文具，雖然舊的還能用卻不用了。

　　5、洗了手不關(guān)水龍頭，或者不擰緊的水龍頭。

　　6、出操時沒有及時關(guān)燈。

　　7、室內(nèi)同時開幾盞燈，睡覺也開著燈。

　　8、家里的飲水機、電視機、電腦不用了也不關(guān)電源。洗澡、洗臉時一直開著水龍頭，水白白流掉。

　　9、有時媽媽買菜過多，做飯也過多，我們吃飯盛飯過多，吃不完就倒掉。

　　男：同學(xué)們，我們的身邊的浪費現(xiàn)象遠遠不止這些!我們再去瞧瞧！（選取身邊有代表性的浪費現(xiàn)象圖片）

　　師：播放照片(孩子們下面交流，竊竊私語)

　　女：同學(xué)們，面對這些浪費現(xiàn)象，我們早已習(xí)以為常，當(dāng)我們隨意浪費一滴水，一度電，一粒糧食，哪怕是一張小小的紙張時，你是否想過它們的寶貴呢？來，看看我們班小小調(diào)查員們給我們帶來了哪些信息？

　　第三環(huán)節(jié)：學(xué)生展示調(diào)查情況

　　一小組：水

　　隊長上臺：快板（我是小小一滴水，請別看我個子小，人們天天離不了，要是不把我管好，損失可大了！可大了�。�

　　隊員1：看大屏幕講述

　　隊員2：看大屏幕講述

　　二小組：電

　　隊長上臺：我是一度電的使者，其實你們對我們一點也不陌生，（隊員1，隊員2，隊員3匯報一度電的作用），我們的作用可大了！保管你一時一刻也離不了我們，不信你們看�。úシ牛汗�益廣告）

　　電隊長：記住（小組說：珍惜擁有，天長地久）

　　電隊長：請大家永遠記住（全班齊說：珍惜擁有，天長地久）

　　三小組：紙

　　大家好，我是紙張?zhí)嘏蓡T，我們小組根據(jù)校園中紙張浪費的`現(xiàn)象排練了一個小品，相信大家看了一定會有一些啟示：（小品表演）

　　四小組：

　　男：同學(xué)們，下面我們來連線場外小記者，看看她會給我們帶來哪些報道呢？（播放采訪視頻）

　　現(xiàn)場小記者出場：同學(xué)們，糧食是農(nóng)民伯伯辛勤勞作換來的，一粒糧食萬顆汗，我們要珍惜每一粒糧食，讓我們唱響：（播放《憫農(nóng)》歌曲。學(xué)生齊唱）

　　師：孩子們，在我們身邊還生活著這樣一群人（師：播放貧困山區(qū)孩子的視頻，深情講述。）

　　師：看了這樣一群孩子，你想說些什么？又想做點什么？（生自由暢談）謝謝孩子們，你們的真，你們的善，你們的美深深地感動了我，相信在未來的日子里，你們一定會夢想成真，讓夢想照亮我們的生活，讓節(jié)約伴我們幸福成長。

　　第四環(huán)節(jié)：節(jié)約金點子

　　女：老師，在我們班上就有一群節(jié)約的好榜樣，他們來了�。ㄕ埌嗌瞎�(jié)約典型介紹自己或者別人怎樣節(jié)約的。）

　　學(xué)生1

　　學(xué)生2

　　學(xué)生3：我經(jīng)常把我喝了牛奶的盒子。（展示變廢為寶的作品）

　　學(xué)生4：我也是。（展示變廢為寶的作品）

　　女：同學(xué)們還有變廢為寶的作品嗎？(你們真了不起！)

　　男：同學(xué)們，聽說老師也加入了變廢為寶的行動，你們瞧！（老師展示作品）

　　女：大家有這么多節(jié)約的好點子，我想，后面聽課的老師們和家長們肯定會有更好的節(jié)約好點子給我們，我們一起來聽聽好嗎？（采訪家長，聽課老師）

活動方案 篇3

　　【團隊會主題】：珍愛生命，遠離毒品

　　【活動準備】：

　　1. 禁毒宣傳圖片一套。

　　2. 錄像。

　　3. 相關(guān)故事。

　　【活動過程】

　　一、觀看錄像和宣傳圖片。

　　二、講相關(guān)故事。

　　三、討論：青少年吸毒的主要原因

　　四、宣誓：一生遠離毒品

　　五、總結(jié)

　　1、 在毒品面前不能存在一絲一毫的好奇心。

　　2、 樹立積極進取的人生觀。

　　3、 請注意交友及社會場合的選擇

　　4、 增強心理承受能力，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難。

　　5、 除了提高自身的防毒能力外，還應(yīng)為全社會禁毒工作作貢獻。 （詳細過程見第2、3頁附錄）

　　【活動效果】

　　通過看VCD圖片的內(nèi)容，結(jié)合生活實例展開討論，使學(xué)生認識毒品的危害，提高抵御毒品的能力，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，牢固樹立"一生遠離毒品"的信念。

　　活動過程：

　　主持人："珍愛生命，遠離毒品"主題班會開始。

　　一、同學(xué)們，毒品犯罪、吸毒是當(dāng)今世界性的社會問題，不知同學(xué)們是否認識到毒品的危害，在心中筑起了一道堅固的"一生遠離毒品"的心墻？請班主任給大家談?wù)勈裁词嵌酒罚�毒品的危害，以及如何抵御毒品等方面知識，從而提高我們的認識。

　　班主任：同學(xué)們在報刊、電視、宣傳畫上了解到一些有關(guān)毒品的知識，認識到毒品的危害，今天我們通過觀看VCD、宣傳圖片的學(xué)習(xí)，進一步提高我們這方面的認識。 生：認真觀看宣傳畫，認識毒品。

　　班主任：同學(xué)們知道了什么是毒品，更重要的是要認識毒品的危害，特別是對我們青少年的危害。放錄相鏡頭，通過畫面內(nèi)容，認識毒品的危害。

　　生：看錄像。（危害之一：嚴重摧殘身心健康）

　　班主任：吸毒可導(dǎo)致吸毒者的腦、肺、心、腎發(fā)生病變；可導(dǎo)致頭發(fā)脫落、感染皮膚病、性病，危及下一代。

　　請同學(xué)們看第二組鏡頭。（毒品危害之二：毀掉青春與前途）

　　生：看第二組鏡頭，由主持人向全體學(xué)生講解。

　　班主任：同學(xué)們看了這組鏡頭，我們會為他們的美好青春和生命而感到痛惜，為珍惜自己美好的青春和生命請警惕"毒品"的誘惑。我們宣誓。

　　生：（起立宣誓）一生遠離毒品！

　　班主任：同學(xué)們，吸毒還可以誘發(fā)犯罪走向墮落，吸毒者可使家敗人亡和親情喪失，為了保衛(wèi)國家的安寧人民的幸福，我們的先輩對毒品犯罪進行了不屈不撓的斗爭，并規(guī)定每年的'六月二十六日為"國際禁毒日"，國際上大多數(shù)國家在反毒禁毒中采取有效措施，很多國家十分重視在校園內(nèi)開展各種形式的禁毒教育，這些都充分說明了對同學(xué)們進行禁毒教育的的重要性和必要性。那么，作為在校青少年應(yīng)如何防止"毒魔"纏身，增強防毒能力，牢固樹立"一生遠離毒品"的信念呢？

　　生：結(jié)合自己見聞，生活實例，討論青少年吸毒的主要原因。

　　投影出示：（學(xué)生齊讀）

　　吸毒的原因之一：精神空虛。

　　吸毒的原因之二：好奇心強，分辨是非能力差。

　　吸毒的原因之三：無辜上當(dāng)受騙。

　　班主任：對毒品的危害，我們必須有非常充分的認識，增強防毒能力。為此，我們要

　　做到—

　　（投影出示，學(xué)生齊讀）

　　1、 在毒品面前不能存在一絲一毫的好奇心。

　　2、 樹立積極進取的人生觀。

　　3、 請注意交友及社會場合的選擇

　　4、 增強心理承受能力，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難。

　　5、 除了提高自身的防毒能力外，還應(yīng)為全社會禁毒工作作貢獻。

　　主持人：老師為我們談了"認識毒品危害，提高防毒能力"這方面的知識，給我們很多的啟發(fā)。

　　下面請同學(xué)們繼續(xù)看一段錄像："實行有效戒毒是吸毒者唯一出路"

　　班主任：對吸毒者實行強制戒毒，是戒毒的重要一環(huán)。

　　主持人：全體起立，面對自己簽下的名字宣誓：認識毒品危害，一生遠離毒品！ 主持人宣布"認識毒品危害，一生遠離毒品"主題班會到此結(jié)束。

活動方案 篇4

　　20xx年9月10日是我國第34個教師節(jié)，為了在師生之間搭建溝通交流的平臺，在學(xué)校營造教師節(jié)的氛圍，了解老師工作的辛苦，感受到教師的辛勤耕耘、無私奉獻，由衷地向老師表示敬意，表達學(xué)生對老師的'感激之情。在教師節(jié)來臨之際，我校舉行如下活動：

　　1、老師 我愛您

　　在本周五或下周一上課時班長組織全班學(xué)生統(tǒng)一大聲說“老師，您辛苦了，老師，我們愛您！”

　　2、老師 我和您合個影

　　學(xué)生利用課間，主動找任課老師合影，提倡創(chuàng)意拍攝。下周一前完成（手機由老師提供），每班下周一班會時間先在班級展出，每班再挑選有創(chuàng)意的合影發(fā)lyjzzjc@163。com，學(xué)校擇優(yōu)在微信公眾號展出。9月12日前完成。

　　3、老師 我想對您說

　　給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信：老師，我最想對您說，說出你最想對老師說的話。

　　4、老師 我和您有個約定

　　約，是誓言；約，是承諾；約是一種心靈的期待，我和老師有個約定……

　　5、老師 我祝福您

　　自己制作一個賀卡或畫一幅畫，加上一行深情的問候送給老師。或9月10日（周日）當(dāng)天，給老師編輯一條短信，送上祝福。要求短信必須是原創(chuàng)，有真情實感，學(xué)校征集短信，每班擇優(yōu)選擇5條發(fā)lyjzzjc@163。com并在微信公眾號展出。9月12日前完成。

活動方案 篇5

　　一、活動目的

　　20xx年xx月xx日，是第20個“全國中小學(xué)生安全教育日”。根據(jù)本校實際，通過一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動，使學(xué)生在參與活動的`過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學(xué)校各項安全工作。

　　二、活動時間

　　20xx年xx月xx日（周一）

　　三、活動主題

　　普及安全知識，提高避險能力。

　　四、具體安排（“五個一”活動）

　　1．舉行一次國旗下講話：周一升國旗儀式，由少先隊輔導(dǎo)員對全體師生進行以安全教育為主題的國旗下講話，并對安全教育周活動進行動員。

　　2．召開一次全體教師會議：召開全體教師會議，傳達市中小學(xué)安全管理工作座談會精神，強調(diào)安全教育工作。

　　3．開設(shè)一堂少先隊活動課：組織全體學(xué)生觀看學(xué)習(xí)《小學(xué)生安全教育》視頻；召開一次以“安全教育”為主題的主題班會，強化學(xué)生安全教育。

　　4．開展一次安全隱患排查：本周組織進行一次全校性的安全專項大檢查，將對重要部位進行全面細致地檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，能立即進行整改的要馬上整改，一時不能整改的要上報學(xué)校備案。

　　5．進行一場安全逃生演練：全校舉行一次安全逃生演練。

　　四、活動要求

　　1．加強領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校各項安全條例，有計劃、有組織地開展安全教育活動，學(xué)校全體教師密切配合，努力將活動落到實處。

　　2．加強對學(xué)生的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動和防范訓(xùn)練活動，不斷提高師生自我保護意識和能力。

　　3．學(xué)校結(jié)合安全教育周活動，加強自查自糾，再次對本校進行全面的安全檢查，預(yù)防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實整改的措施。

　　4．各班將開展“安全教育活動”的情況做好小結(jié)。

活動方案 篇6

　　今天的點評，想借用“舌尖上的中國”名稱，換一個角度來說一說少先隊主題活動的交流�！吧嗉馍系纳傧汝牎保�－體現(xiàn)少先隊主題的“色”、“香”“味”。

　　“色”－－主題的特色。緊扣時代的特色，強調(diào)的是“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭做四好少年”具有時代特點的主題；緊扣區(qū)域的特色，強調(diào)的是重慶地區(qū)留守兒童、家鄉(xiāng)變化、民族教育的區(qū)域的活動特色；緊扣校園的特色，強調(diào)的是根據(jù)不同學(xué)校的特學(xué)特色，挖掘身邊的教育資源所形成的活動特色。

　　“香”－－標題新穎。在設(shè)計活動標題上，是否合乎少年兒童的心理特點，是否合乎少年兒童認知規(guī)律，是否合乎少先隊組織屬性的特點，克服少先隊工作成人化、說教化普遍傾向性問題。如果把“知已知彼”改為“土家少年唱山歌”，把“體悟親情、感恩父母”改為“三峽紅葉、情系遠方”，更能把教育活動融入到情感的境界中。同時，新穎的標題激勵少年兒童內(nèi)在的主動性、參與性。

　　“味”－－隊員內(nèi)心的體驗與收獲。活動的落腳點關(guān)鍵在于活動的有效性。體現(xiàn)少先隊員自我組織，自我管理、自我服務(wù)的能力。在活動中體驗，在體驗中感受，在感受中收獲。

　　下面就十個小組活動進行具體的點評：

　　一班1小組：勤學(xué)上進 快樂童年

　　根據(jù)“五心四好少年”依據(jù)設(shè)計活動主題，目標指向清晰，時間分配合理。從視屏影像導(dǎo)入，用喜聞樂見歌舞、三句半等形式來展示隊員們快樂的一天。

　　建議：

　�。�1）中隊主題活動一般情況下不會安排大操場進行（除示范活動外）。

　�。�2）對于小學(xué)六年級主題活動，歌曲的選擇應(yīng)注意年齡層次的差異，如“上學(xué)歌”是否適合？

　�。�3）少先隊呼號是主題活動的結(jié)束部分。在后面的環(huán)節(jié)中不應(yīng)再增加活動內(nèi)容。

　　一班2小組：和奧運冠軍一起動起來

　　充分利用校園的活動資源，結(jié)合奧運冠軍李雪芮成長的故事，抓住了結(jié)合點，活動目標、活動準備、活動儀程設(shè)計合理�！斑\動達人秀”設(shè)計有亮點，并配有活動站位圖。：

　　建議：

　　（1）在活動中應(yīng)融入“更高、更快、更強”的奧運精神。

　�。�2）在活動評價中是否采用“金、銀、銅牌”形式。

　　一班3小組：爭當(dāng)“勤奮學(xué)習(xí) 追求上進”的好少年

　　以看故事、講故事、說故事形成活動主線。方案設(shè)計規(guī)范，板塊清楚。

　　建議：

　　（1）活動目標與活動內(nèi)容要相互緊扣主題。

　　（2）預(yù)期的活動效果應(yīng)體現(xiàn)在輔導(dǎo)員老師的點評上。

　　一班4小組：陽光少年 快樂飛揚

　　整個過程設(shè)計合理，各特色小隊演譯主題口號展示。全員參與，每一個輔導(dǎo)員老師進行個性展示。亮點在于主持人及時對每一個板塊進行點評，導(dǎo)向性明確。

　　建議：對活動組織的設(shè)計是否考慮進退場的環(huán)節(jié)

　　一班5小組：光榮啊、少先隊

　　以大隊主題集會為載體，活動設(shè)計合理，導(dǎo)入巧妙，引入自然，并進行有效的評價。主持人有氣質(zhì)，具有輔導(dǎo)員的親和力與表達能力。

　　建議：

　　（1）對導(dǎo)入的畫面應(yīng)選擇積極向上、符合紅領(lǐng)巾 正確佩戴的`圖片，形成一個良好的少先隊形象。

　　（2）在活動過程中，注重少先隊員的組織歸屬感與光榮感。

　�。�3）作為系列活動設(shè)計中，注意集中展示與分散活動的結(jié)合。

　　二班1小組：知已知彼

　　活動過程完整，設(shè)計較合理

　　建議：主題活動更多體現(xiàn)少年兒童的成長需求，用兒童喜愛的形式來開展活動，如“知已知彼、相信我行”更符合少年兒童的成長特點。

　　二班2小組：不忘國恥 振興中華

　　活動儀程從憶昨天－－看今天－－展末來三個環(huán)節(jié)來展開，思路清淅，設(shè)計得當(dāng)，突出全員參與。

　　建議：

　　（1）用名言詩詞體現(xiàn)活動的主題，更有一種立意。憶昨天－－雄關(guān)漫道真如鐵；看今天－－人間正道正蒼桑；展末來－－為中華崛起而發(fā)奮讀書。

　　（2）在評價中，增加榮譽稱號的評價“中華好少年”。

　　二班3小組：體悟親情 感恩父母

　　目標具體。以認知目標、情感目標、行為目標三位一體，針對性強，方案格式規(guī)范，設(shè)計合理。

　　建議：

　�。�1）感悟父母的親情細節(jié)應(yīng)注意選擇身邊的故事。

　�。�2）從感恩父母上升到感恩祖國、感恩黨的活動高度。

　�。�3）突出區(qū)域特色，采用“三峽紅葉，情寄遠方”標題，效果更好。

　　二班4小組：愛在行動中成長

　　活動目的明確，活動前準備有預(yù)案設(shè)計。

　　建議：

　　注意小愛與大愛相互滲透、相互支撐的關(guān)糸，從小愛入手，從大愛延伸，切記用成人口號式語言進行活動主持。

　　二班5小組：《江南style》暢想曲——美麗中國我的家

　　以少先隊員的角度設(shè)計活動，主題新穎，板塊設(shè)計巧妙，各小隊分工明確，體現(xiàn)少先隊活動活動時尚化、藝術(shù)化。

　　建議：活動環(huán)節(jié)需要進一步做到精致化。

活動方案 篇7

　　為了創(chuàng)新志愿服務(wù)模式，培育優(yōu)質(zhì)的志愿服務(wù)項目，倡導(dǎo)大學(xué)生積極投身志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)大學(xué)生社會責(zé)任感，提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，校團委決定開展安徽工業(yè)大學(xué)第六屆“夢想工大”大學(xué)生志愿服務(wù)項目大賽。

　　一、大賽主題

　　創(chuàng)意點燃夢想 志愿讓愛飛翔

　　二、參賽對象

　　1、面向全校在校大學(xué)生征集。

　　2、項目申請以團隊為單位,團隊成員為5-10人，歡迎跨專業(yè)、跨年級學(xué)生、社團組成團隊；各團隊需指定1名同學(xué)為主要負責(zé)人、聯(lián)系人。

　　三、參賽作品

　　1、項目申報方向

　　陽光助殘項目、關(guān)愛農(nóng)民工子女項目、其他類項目（鄰里守望與為老服務(wù)、環(huán)境保護與節(jié)水護水、扶貧開發(fā)與應(yīng)急救援、文化宣傳與網(wǎng)絡(luò)文明、禁毒教育與法律服務(wù)、理論研究與基礎(chǔ)建設(shè)、其它領(lǐng)域等）。

　　2、項目數(shù)量

　　每學(xué)院申報的重點項目不少于5份

　　3、項目要求

　　1.項目目標明確。申報項目切實服務(wù)社會需求，服務(wù)青少年成長，項目實施過程突出志愿服務(wù)特色，可形成一定社會功能。

　　2.項目發(fā)展可持續(xù)。項目機制科學(xué)完善，實施時間至少半年以上，可復(fù)制性強，具有較強的社會影響力和公信力。

　　3.服務(wù)內(nèi)容科學(xué)。項目設(shè)計經(jīng)過調(diào)研論證，充分體現(xiàn)服務(wù)對象需求，服務(wù)內(nèi)容安排合理，操作簡潔，執(zhí)行規(guī)范，注重培訓(xùn)，具有一定的專業(yè)化服務(wù)水平。

　　4.組織管理規(guī)范。項目團隊穩(wěn)定，核心成員不少于10人。志愿者招募動員、注冊管理、服務(wù)記錄、激勵保障、宣傳推廣等工作機制健全，資金管理公開透明。

　　5.社會成效明顯。項目實施能夠得到服務(wù)對象、服務(wù)單位和有關(guān)黨政部門的高度認可和大力支持，參與的志愿者有較強的歸屬感和認同感，社會各界反響良好。

　　四、參賽流程

　�。ㄒ唬﹫竺�（3月5日—4月5日）

　　參賽團隊填寫“志愿項目大賽申報表、申報書”（附件2）電子版發(fā)送至各學(xué)院青協(xié)，并把紙質(zhì)版項目策劃書上交到各青協(xié)，各學(xué)院青協(xié)將匯總表電子版（附件1）、各項目申報表電子版（附件2）發(fā)送至校志愿者協(xié)會郵箱 ahutqx@163.com，

　�。ǘ�）培訓(xùn)咨詢（3月中旬）

　　凡是有意參加本次公益項目大賽的團隊和個人都可以免費參加大賽培訓(xùn)，培訓(xùn)活動時間為3月中旬，具體時間地點另行通知�；顒幼稍儓竺�點設(shè)立在校大學(xué)生志愿者協(xié)會辦公室（新大學(xué)生活動中心111室）。

　　（三）初賽（4月6日-4月13日）

　　各學(xué)院對本院參賽團隊的`志愿服務(wù)項目進行初步評審并推薦至少5份作品，并在4月24日之前將參賽作品電子版發(fā)至校青年志愿者協(xié)會郵箱，紙質(zhì)版策劃書、紙質(zhì)版申報表交到校青年志愿者協(xié)會辦公室（新大學(xué)生活動中心111室）�？鐚W(xué)院的志愿團隊作品由團隊負責(zé)人所在學(xué)院志愿者協(xié)會收齊并上報，社團申報直接由校社團聯(lián)負責(zé)并報送。

　�。ㄋ模�復(fù)賽：4月中旬

　　邀請評委對提交的志愿服務(wù)項目策劃書進行書面評審，分別從項目的意義、項目可行性、項目預(yù)期效果等方面進行評價，初審?fù)ㄟ^的項目策劃方案將進入決賽階段。

　　（五）決賽：4月下旬

　　進入決賽團隊通過制作PPT對志愿服務(wù)項目進行講解、答辯，由評審委員會評選出獲獎作品。

　�。�六）項目實施及總結(jié)

　　具有較強可行性的獲獎作品將予以立項，并在項目實施后一月內(nèi)將項目總結(jié)報告報送校大學(xué)生志愿者協(xié)會。

　　五、大賽獎勵和應(yīng)用

　　1. 根據(jù)決賽情況，按比例評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干名和優(yōu)秀組織獎。并對優(yōu)秀公益項目作品進行表彰。

　　2.根據(jù)決賽結(jié)果擇優(yōu)選擇優(yōu)秀項目參加安徽省青年志愿服務(wù)項目大賽。

　　3.對具有較強可行性的獲獎作品將予以立項。如獲準立項，根據(jù)項目申報工作內(nèi)容和經(jīng)費預(yù)算情況，將給予1000元以內(nèi)的項目經(jīng)費資助（項目完成后并通過結(jié)項驗收，憑正規(guī)發(fā)票報銷）。

活動方案 篇8

　　一、拓展訓(xùn)練背景

　　由于公司的業(yè)務(wù)迅速擴張，規(guī)模日益擴大。人員需求越來越大，新進員工越來越多，部分新進員工還未能充分職業(yè)化，他們的責(zé)任意識、溝通意識、創(chuàng)新意識、團隊意識還有待提高。為實現(xiàn)新員工特訓(xùn)目標，打造一支優(yōu)異的藍韻人力資源隊伍，培訓(xùn)發(fā)展部經(jīng)過充分的研討，認為有必要在新員工特訓(xùn)中增加團隊拓展訓(xùn)練。

　　二、拓展訓(xùn)練目標

　　1、樹立主動溝通的意識，學(xué)習(xí)有效團隊溝通技巧。

　　2、打破成規(guī)，重新審視自我，增強創(chuàng)意思維能力。

　　3、增進學(xué)員相互認知和理解，提高團隊的信任和寬容。

　　4、熔煉團隊精神，加強團隊凝聚力，樹立合力制勝的信念。

　　三、拓展訓(xùn)練后參訓(xùn)人員的如下素質(zhì)和意識將得到提高

　　1、積極主動的溝通精神

　　2、雙贏思維、補位意識

　　3、面對變化的正確管理方法

　　4、對團隊具有高度的責(zé)任感

　　5、富于創(chuàng)新精神、主動求變

　　6、欣賞他人，鼓勵他人，贊美他人

　　四、方案設(shè)計理論特點

　　項目整合訓(xùn)練內(nèi)容包含室內(nèi)項目和戶外項目，整個培訓(xùn)中體力與腦力活動充分結(jié)合，在項目的實施中充分進行體驗和感受，并共享別人的體會與心得。一系列活動使得參訓(xùn)員工對整個培訓(xùn)保持高度的熱情及參與感，項目設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，對于一些基本理論在項目中進行意識、體會和理解，再分享討論并融會貫通形成理論，進而運用到實際工作、生活當(dāng)中。

　　五、拓展培訓(xùn)紀律要求

　　1、培訓(xùn)時必須嚴格遵守培訓(xùn)規(guī)則和公司有關(guān)紀律，嚴禁脫離團隊擅自行動。

　　2、參加培訓(xùn)時必須穿運動鞋，著裝簡潔適合運動，女士請不要穿裙子。

　　3、如患有不適于參加激烈運動疾病人員應(yīng)事先通知培訓(xùn)組織者，以作統(tǒng)一安排。

　　4、請保持訓(xùn)練區(qū)域的整潔，產(chǎn)生的垃圾或廢物請隨身帶走，自覺保護環(huán)境衛(wèi)生。

　　六、課程設(shè)計方案

　　1、參訓(xùn)人員：新員工特訓(xùn)班全體員工

　　2、拓展地點：武漢誠智拓展訓(xùn)練基地

　　3、培訓(xùn)形式：15人至18人左右為一組，每一組選一位組長，在教練的指導(dǎo)下進行項目，教練就項目的目的和作用對學(xué)員進行引導(dǎo)，學(xué)員對項目過程進一步進行體驗和感受。

　　4、課程流程：(略)

　　八、拓展訓(xùn)練項目方案

　　項目一：報數(shù)

　　1、 所需時間：45分鐘左右

　　2、 小組人數(shù)：15人至20人左右

　　3、 所需物品：秒表

　　4、 項目概述：一個關(guān)于促進團隊效率項目

　　5、 項目目的：

　　(1)使團隊通過競爭提高他們的效率;

　　(2)使隊員認真體會自己在團隊里承擔(dān)的責(zé)任;

　　(3)讓團隊領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)團隊問題，改善團隊管理方法，提升團隊領(lǐng)導(dǎo)力。

　　6、 項目規(guī)則：

　　(1)將所有參加的.人，在兩分鐘之內(nèi)分成平均分成兩組。

　　(2)挑選男女隊長各一名，組織團隊進行比賽，隊長不參加比賽。

　　(3)教練要求隊長宣誓，問三個問題：“有沒有信心戰(zhàn)勝對手”、“如果失敗，敢不敢于面對隊員的指責(zé)”、“如果失敗，愿不愿意承擔(dān)由此所帶來的一切責(zé)任”

　　(4)全隊學(xué)員進行報數(shù)，速度越快越好。

　　(5)分別進行6輪比賽，每輪比賽間隔休息1分鐘。

　　(6)每輪比賽進行獎懲。輸者，由隊長率領(lǐng)隊員向?qū)Ψ奖硎菊\服，并對對方隊員說：“愿賭服輸，恭喜你們!”并由男女隊長做俯臥撐10次，如果以后再輸，俯臥撐的次數(shù)將會乘倍遞增。贏者，將全隊哈哈大笑，以示勝利。

　　(7)記錄每輪比賽的結(jié)果。

　　7、項目結(jié)束，教練引導(dǎo)大家討論：

　　(1)每個人都同意所有的意見嗎?如果不是，為什么?

　　(2)談?wù)勜?zé)任心對我們?nèi)松�的體會?

　　項目二：一圈到底

　　1、 項目時間：45分鐘左右

　　2、 小組人數(shù)：18人左右

　　3、 所需物品：呼啦圈2個

　　4、 項目概述：人與人之間通過溝通互相了解，達成共識。此項目旨在檢視一個團隊中人員彼此溝通的狀況，同時幫助暢通溝通渠道，以推動今后的相互協(xié)作。

　　5、 項目目的：使學(xué)員彼此以非語言形式進行溝通，以高難度溝通形式完成低難度活動。

　　6、 項目規(guī)則：所有學(xué)員手拉手圍成一圈，用呼啦圈穿過所有人的身體回到原位。在活動過程中，不能以語言為溝通工具，只能依靠肢體語言和眼神進行溝通，相互拉著的手不能放開，也不能用手指去勾呼啦圈。計時，看最快用了多少時間完成。

　　7、 項目結(jié)束，教練引導(dǎo)進行討論：

　　(1)各位剛才是如何完成目標的?

　　(2)剛才最關(guān)鍵的改善動作是什么?

　　(3)大膽請教各位，平時工作中是否也能這樣互動，相互模仿學(xué)習(xí)，形成公式?

　　(4)你認為剛才的活動過程中對團隊最有幫助的一點是什么?

　　(5)變化：可以思考以不同方式傳遞呼啦圈。

　　項目三：信任背摔

　　1、項目時間：45分鐘

　　2、小組人數(shù)：不限

　　3、所需物品：背摔帶

　　4、項目概述：一個關(guān)于促進團隊信任的項目

　　5、項目目的：這是一個震動力較大的項目，目的為挑戰(zhàn)自我的安全區(qū)，建立對團隊隊員的信任，感受這種信任給你帶來的個人突破。

　　6、項目規(guī)劃：

　　(1)首先讓全組人員站成對面的兩排成操作指導(dǎo)圖形中的形狀。

　　(2)讓準備做空中飛人的隊員站在墻上，背向隊友。

　　(3)當(dāng)教練確認團隊隊員們都站好位置，并做好接人的準備時才讓站在墻上的隊員從空中落下。

　　(4)這項活動對某些人來說難度很大，盡量用說服及鼓勵的方法去鼓勵他，使他對自己的隊員們產(chǎn)生信任，從而跨越心理障礙，完成空中飛人的任務(wù)，但千萬不要勉強。

　　7、項目結(jié)束，教練引導(dǎo)進行討論：

　　(1)當(dāng)你站在墻上的時候，心理感覺如何?

　　(2)當(dāng)你跨越心理障礙、完成了挑戰(zhàn)之后的感覺如何?

　　(3)在這項活動中，你認為最關(guān)鍵的地方在哪里?怎樣才能幫助隊友跨越心理障礙，做到他認為自己不可能完成的事情。

　　8、注意事項：

　　本項目具有一定危險性，需注意安全。

　　項目四：眾志成誠

　　1、項目時間：45分鐘左右

　　2、小組人數(shù)：8人至10人

　　3、所需物品：廢報紙25張

　　4、項目概述：一個關(guān)于促進團隊協(xié)作的項目

　　5、項目目的：

　　6、項目規(guī)劃：

　　(1)教練進行分組，每組約十人左右。

　　(2)教練分別在不同的角落(依組數(shù)而定)地上鋪一張全開的報紙，請各組成員均進入報紙上，無論用任何方式都可以，就是不可以腳踏報紙之外。

　　(3)各組完成后，教練再請各組將報紙對折后，再請各組成員進入報紙上。各組若有成員被擠出報紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合。

　　(4)上述進行至淘汰到最后一組時結(jié)束。輸家應(yīng)全體向贏家表示祝賀并推選代表表演一個小節(jié)目。

　　7、項目結(jié)束，教練引導(dǎo)進行討論：

　　(1)要求得團體的成功或勝利，惟有透過合作才能眾志成城。合作乃在團體貢獻一己之力，并截長補短，同心協(xié)力共同創(chuàng)造團體成功之機會，必要時為了團隊的目標需要團隊個別成員做出一定的個人利益犧牲。

　　(2)解決問題時應(yīng)藉團體智慧思考達到目的，每個個體在團體中都有一定的重要性。

　　8、注意事項：

　　(1)注意成員安全。

　　(2)考慮異性成員一起參與的可能性，必要時可男女分組進行。

活動方案 篇9

　　幼兒園中班綜合說課稿：有趣的蘿卜

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，今天我說課的題目是中班綜合活動《有趣的蘿卜》，這是我園園本課程——農(nóng)村綜合主題教育“蔬菜營養(yǎng)好”主題活動中的一個活動。

　　一、說教材。

　　1、教材此活動選材來源于生活。我們都知道，蘿卜是幼兒比較熟悉的蔬菜之一，在秋天這個豐收的季節(jié)，蘿卜在農(nóng)村菜場等地隨處可見，且取材方便。

　　它的品種非常豐富，有白蘿卜、胡蘿卜、卞蘿卜等，其中大小不同、顏色不同、形狀不同；它營養(yǎng)豐富，吃法繁多，可煮湯、可涼拌、可紅燒、可腌著吃，有的還可生吃呢！

　　民間還有“十月蘿卜小人參”的美稱。 然而幼兒雖然知道蘿卜，但對蘿卜的種類、用途、營養(yǎng)價值等還不太了解，在日常生活中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒不愛吃蘿卜的現(xiàn)象。

　　因此，有必要使幼兒形成對蘿卜正確的認識，加深對蘿卜的特征、用途等的理解，激發(fā)幼兒愛蘿卜的情感。

　　我們認為，選擇此教材有一定的季節(jié)性、必要性，就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；

　　既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

　　2、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為：

　�。�1）幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上，能表達蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。

　�。�2）在游戲中了解蘿卜的生長過程，體驗蘿卜生長的快樂。

　�。�3）幼兒樂于探索，能大膽表述，在活動中感受蘿卜的有趣 ，產(chǎn)生愛蘿卜的情感。

　　根據(jù)目標，我們把活動重點定位于：感知蘿卜的有趣，主要是蘿卜的特征、用途及生長過程。通過探索發(fā)現(xiàn)、多媒體課件、歌曲引路、游戲體驗及品嘗蘿卜制品，使活動得到深化。

　　活動的難點是：根據(jù)蘿卜的不同特征進行分類，主要通過小組商量自主操作，在動手的過程中意識到分類標準及分類結(jié)果，提高幼兒的分類能力。

　　通過集體評價，使幼兒的分類經(jīng)驗得到整理�？傊�，我們樹立了目標的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標運作程式。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生活情境、游戲之中。為此，我們作了如下活動準備：

　　1、空間準備：操作臺6張呈半圓形擺布在前面和側(cè)面，便于操作評價。

　　2、物質(zhì)準備：兔子絨玩具、各種蘿卜、籃子每桌一套、創(chuàng)編歌曲、多媒體課件、蘿卜食品、輕音樂 3、經(jīng)驗準備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗（吃過或看過）全方位的準備為活動的成功開展提供可能。

　　二、說教法。

　　新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！被顒又袘�(yīng)力求“形成合作探究式”的師互動。

　　因此，本次活動教師除了以可愛、推拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘此綜合活動價值，采用了 適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：

　　1、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探索學(xué)習(xí)。本次活動安排了兩次操作活動。第一次是引起興趣后第一次操作，主要是探索蘿卜的趣味性、多樣性，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。第二次操作是對蘿卜進行分類。幼兒分類是指幼兒把具有一個或幾個共同特征的物體聚集在一起的活動，分類活動是觀察活動的延伸和應(yīng)用。

　　2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。本次活動的第三環(huán)節(jié)中，我就引導(dǎo)幼兒扮演蘿卜籽，共同體驗蘿卜生長的快樂。

　　由于我利用了節(jié)奏快的旋律巧填歌詞，編成了一首《蘿卜歌》，這給游戲活動注入了新的活力。孩子在表演的過程中不僅理解了蘿卜的生長過程，更是創(chuàng)造了一個個可愛的蘿卜形象。

　　教師的適時賞識，把幼兒的創(chuàng)造之花點燃，顯示了無窮的力量。

　　3、演示法：是指教師通過講解談話，把實物或教具陳示給孩子看，幫助他們獲得一定的理解。

　　本次活動中的演示法是通過制作多媒體動畫“蘿卜的生長過程”，讓幼兒對蘿卜生長有全新的認識，在這一過程中，現(xiàn)代教學(xué)輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能，使理解和認識更透徹。

　　4、情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象，為主體的生動活動提供具體的場景，以引起孩子一定的態(tài)度體驗，使孩子心理機能得到發(fā)展的方法。

　　本次活動的全過程，我就引入了幼兒喜歡的兔子形象，結(jié)合秋收，引發(fā)幼兒融入到看蘿卜、分蘿卜、品嘗蘿卜的情境中，使幼兒主動探究，積極思維，達到科學(xué)素質(zhì)的提高與個性發(fā)展的統(tǒng)一。

　　此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、審美熏陶法對活動加以整合，使幼兒獲得對蘿卜多樣性的理解和體驗，達到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

　　三、說學(xué)法。

　　以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動幼兒采用的學(xué)法有：

　　1、多通道參與法：新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標明確指出，（幼兒）“能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程和結(jié)果”。

　　因此，活動中我們引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、比一比、分一分、嘗一嘗、學(xué)一學(xué)、說一說等多種感官的參與，不知不覺就對蘿卜發(fā)生了興趣。

　　2、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學(xué)，做中求進步”。在第二次操作活動中我們就鼓勵幼兒分蘿卜，引導(dǎo)幼兒按蘿卜的特征進行分類。

　　在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試著不同的分法。當(dāng)然，幼兒不一定一次就能分成功，他們不斷以動作調(diào)節(jié)自己的分類標準。

　　伴隨著動作，幼兒的思維就會靈動起來，因而就有了更豐富、多樣化的分法。通過介紹性評價，又把大家的.經(jīng)驗作一匯合，深化了各自的認識，拓展了分類面。

　　3、體驗法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高”。為了讓幼兒對蘿卜的生長過程有更深的印象，我們就采用了游戲體驗法，在唱唱演演中引導(dǎo)幼兒體驗蘿卜生長的快樂。

　　與此同時，我們還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達著各自的豐富、多樣性的認識，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”理念。

　　四、說教學(xué)程序。

　　我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：激發(fā)興趣——自由探索——操作分類——游戲體驗——品嘗交流——審美延伸

　　（一）激發(fā)興趣（情境：小兔的蘿卜豐收了）

　　“興趣是最好的教師”�；顒右婚_始教師就利用幼兒熟悉的小兔形象，為幼兒創(chuàng)設(shè)了“小兔蘿卜豐收”的語言情境和物質(zhì)（蘿卜）情境，引發(fā)幼兒觀察蘿卜的興趣。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是以小兔作為情節(jié)發(fā)展主線，從形式上，內(nèi)容實質(zhì)上深深吸引孩子。

　�。ǘ�）自由探索（看小兔的蘿卜）

　　根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，運用皮亞杰的認知發(fā)展理論，在第二環(huán)節(jié)我就安排了孩子自由探索。我們?yōu)槊拷M提供了充足的蘿卜，供幼兒觀察。

　　在這一過程中，教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在輕音樂播放的輕松氛圍中，幼兒比比、摸摸、說說各自看到的蘿卜的特征。

　　在這一過程中，孩子獲得經(jīng)驗是零碎的，那怎樣進行加工整理呢？為此，在自由探索后我們就通過幼兒介紹，集體講評的方式，對幼兒獲取蘿卜的經(jīng)驗進行整理。

　　由于材料的投放在孩子的視線前面，故講評時可結(jié)合實物進行，避免了空洞性。為了拓寬幼兒對蘿卜的認識，教師還結(jié)合收集到的圖片和實物蘿卜作了一個概括，點到了課題中蘿卜有趣的含義。

　�。ㄈ�）操作分類（情節(jié)：幫小兔分蘿卜）

　　分類活動是前一次觀察探索活動的應(yīng)用，而幼兒分類往往根據(jù)自己的看法和想法進行，分類標準（依據(jù)）也在不斷改變。

　　因此，我們要求 幼兒通過說一說、分一分、在嘗試和自我糾正中完善各組的分類。這里主要是按蘿卜的自然屬性——形狀、大小、顏色等進行分類。由于中班幼兒還不具備多維度思考問題的能力，故分類要求不是十分嚴格標準。

　　我們允許產(chǎn)生錯誤和爭論，引導(dǎo)幼兒在多次操作、反復(fù)嘗試中積極思考，自己修正，學(xué)習(xí)到科學(xué)的態(tài)度和精神。

　　因此，只要幼兒分得有理，他們就完成了幫小兔整理蘿卜的任務(wù)，就可以把分好的蘿卜送到小兔家，這樣幼兒就有了成功的體驗。

　　在第二、第三個環(huán)節(jié)中，就完成了感知特征和操作分類的目標（目標1），同時目標三也得到了一定的體現(xiàn)，主要是探索態(tài)度和樂于表達方面。

　�。ㄋ模┯螒蝮w驗（體驗蘿卜的生長過程）

　　幼兒感受知蘿卜的特征后，很自然地就會聯(lián)想到其生長過程。因此，及時設(shè)問“你們知道蘿卜是怎么長大的嗎？

　　幼兒通過聯(lián)系實際經(jīng)驗的交流，結(jié)合多媒體課件，幼兒真切地理解蘿卜怎樣由一粒蘿卜籽慢慢長大的過程，其動感使孩子感知生命的力量，替代了圖片死扳不動的傳統(tǒng)方法。

　　為了使幼兒的興奮點上升，全體幼兒又在一曲《粉刷匠》旋律中自編自演了《蘿卜歌》，在輕松的氛圍中體驗了成長過程的快樂。教師適時賞識又給每個孩子體驗到創(chuàng)造的樂趣。

　　此環(huán)節(jié)較好地將藝術(shù)融入了科學(xué)，達到比較完美的統(tǒng)一。這一環(huán)節(jié)落實了目標2。

　�。ㄎ澹┢穱L交流（情節(jié)：小兔請大家品嘗蘿卜食品）

　　在討論交流蘿卜的用途后，大家一定很想品嘗了，為了滿足孩子嘴饞、控制能力弱等特點，我就及時安排了小兔請大家品嘗蘿卜的情節(jié)，很自然地引導(dǎo)幼兒進行品嘗交流蘿卜的吃法，我們在每組提供的食品有：（生吃的、腌制的、紅燒的、炒的、涼拌的）。

　　大家吃吃講講，在興奮的狀態(tài)之中，幼兒也逐步意識到多吃蘿卜（蔬菜）營養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到不挑食，讓身體吸收更多營養(yǎng)，使身體長得更捧。

　　在這一過程中蘿卜的吃法也全面體會，幼兒在輕松的氛圍中結(jié)束活動。到這環(huán)節(jié)，目標3就自然完成了。

　�。�六）審美延伸（蘿卜小制作展示）

　　活動結(jié)束，我們不能馬上告一段落，關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷地對蘿卜產(chǎn)生興趣。小朋友知道了蘿卜不僅有趣，它還有很多吃法，接著以加工制作玩具，使幼兒在審美心理、創(chuàng)作欲望上得到滿足。

　　教師通過幾件小制作，引發(fā)幼兒對蘿卜的創(chuàng)作欲望，使審美心理得到愉悅，進而為孩子有意愿投入下一個非正規(guī)性的自主活動奠定基礎(chǔ)。

　　同時，請幼兒把小兔和蘿卜帶走，既是為兔子幫忙的表現(xiàn)，又是為可能進行的制作創(chuàng)造條件，相信孩子會對蘿卜產(chǎn)生持續(xù)的興趣，或許還可以從中生成更有價值的活動。

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