活動(dòng)方案

時(shí)間：2025-07-14 09:30:06 活動(dòng)方案我要投稿

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活動(dòng)方案

　　為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，我們需要事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的活動(dòng)方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)方案

活動(dòng)方案篇1

　　為豐富廣大教職工校園文化生活，調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，開(kāi)展教職工娛樂(lè)活動(dòng)具體計(jì)劃如下：

　　活動(dòng)一：

　　一、時(shí)間第四周---第五周9月26月_----9月30曰

　　二、活動(dòng)場(chǎng)地操場(chǎng)

　　三、活動(dòng)人員全體教職工

　　四、活動(dòng)內(nèi)容趣味運(yùn)動(dòng)

　　五、活動(dòng)組織方校工會(huì)（xxx），宣傳部（xxx），后勤組，財(cái)務(wù)科（xxx）

　　六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算20xx----3000

　　活動(dòng)二：

　　一、活動(dòng)時(shí)間第十一周-----第十二周11月2日----11月13日

　　二、活動(dòng)場(chǎng)地待定

　　三、活動(dòng)人員全體教職工

　　四、活動(dòng)內(nèi)容春暉好聲音卡拉OK大賽

　　五、活動(dòng)組織方校工會(huì)（xxx）宣傳部（xxx），后勤組，財(cái)務(wù)科（xxx）

　　六、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)1000-----20xx

　　活動(dòng)三：

　　一、活動(dòng)時(shí)間第十九周----第二十周12月27日----1月3日

　　二、活動(dòng)場(chǎng)地寧海溫泉森林公園

　　三、活動(dòng)人員全體教職工

　　四、活動(dòng)內(nèi)容春暉團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練

　　五、活動(dòng)組織方校工會(huì)(xxx)，宣傳部(xx)，后勤組，財(cái)務(wù)科(xx）

　　六、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算6000----8000

　　后備活動(dòng)：

　　籃球聯(lián)誼賽（春暉學(xué)�；@球隊(duì)，三生公司籃球隊(duì)）

　　一、活動(dòng)時(shí)間待定

　　二、活動(dòng)場(chǎng)地校操場(chǎng)

　　三、活動(dòng)組織方校工會(huì)，宣傳部，后勤組，財(cái)務(wù)科

　　四、活動(dòng)預(yù)算500---1000

活動(dòng)方案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、讓幼兒通過(guò)印染活動(dòng)掌握印染的方法，引導(dǎo)幼兒感受印染作品的美。

　　2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。

　　3、幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，舊報(bào)紙若干(鋪在桌子上)，大泡沫板( 陳列幼兒作品)。

　　范例若干，餐巾紙幼兒人數(shù)的兩倍多，坐墊人手一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、出示范例，引起興趣。

　　今天教師帶來(lái)了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎?

　　你們看這些手帕漂亮嗎? 那你知道這種手帕怎么裝飾出來(lái)的呢? 你們想來(lái)裝飾手帕嗎?

　　2、老師簡(jiǎn)單示范，講解印染方法，示范后請(qǐng)幼兒講講是怎么做出來(lái)的?教師最后一次故意蘸得多一點(diǎn)，請(qǐng)幼兒想一想顏料為什么會(huì)滴下來(lái)。

　　和幼兒一起討論要注意的問(wèn)題。

　　(1)蘸顏料的`時(shí)間不能太長(zhǎng)。

　　(2)打開(kāi)時(shí)小心慢一點(diǎn)，不弄壞作業(yè)紙。

　　3、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)

　　(1)鼓勵(lì)幼兒大膽印染。

　　(2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。

　　(3)提醒幼兒不弄臟衣服。

　　(4)鼓勵(lì)幼兒在打開(kāi)時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

　　4、講評(píng)(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍)

　　今天，我們每人都印染了手帕，你們覺(jué)得你們印染的手帕美嗎? 老師也覺(jué)得你們的手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕，心理怎么樣? 你們想把這么美麗的手帕送給誰(shuí)呢?

　　這么漂亮的手帕你想用來(lái)做什么呢?

活動(dòng)方案篇3

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　雞蛋是孩子們每天都要接觸到的，但生活中孩子們接觸到的基本都是加工過(guò)的熟雞蛋，如炒好或煮好的雞蛋�！霸谏钪袑W(xué)習(xí)”是我們一直倡導(dǎo)的教育理念。設(shè)計(jì)此次活動(dòng)的目的不是讓孩子們了解雞蛋為什么能變熟，而是要在孩子們的腦海中留下這樣的映像：只有動(dòng)腦思考，大膽動(dòng)手探索才能解決問(wèn)題；同一個(gè)問(wèn)題有不同的解決方法。在活動(dòng)中讓孩子們親歷實(shí)驗(yàn)、親自探索、獨(dú)立思考，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的科學(xué)探究精神。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動(dòng)，學(xué)習(xí)用記錄紙進(jìn)行記錄，并能大膽講述自己的操作結(jié)果。

　　2、能夠利用教師提供的材料探索蛋寶寶浮起來(lái)的方法。

　　3、能夠創(chuàng)造性的利用多種材料進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒的大膽操作和創(chuàng)新。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　操作材料一：

　　1、生蛋、熟蛋數(shù)量與幼兒數(shù)相同，盤子每組兩個(gè)。

　　2、玻璃缸或透明塑料瓶（高度40厘米）三個(gè)、手電筒若干、暗箱（用紙盒制作，底部挖個(gè)大洞，允許幼兒將頭探進(jìn)去；在一個(gè)側(cè)邊挖雞蛋直徑大小的洞，可容一個(gè)雞蛋放進(jìn)。用時(shí)用一塊厚一點(diǎn)的黑布遮住，達(dá)到暗箱的效果）

　　3、記錄紙、彩筆人手一份。

　　操作材料二：

　　1、每組一個(gè)大盆，盛滿水。

　　3、各組材料：A筷子、橡皮筋；B蛋糕叉子、泡沫板；C泡沫板、塑料夾子、果凍盒；D木板、剪刀、泡沫紙；E雪花片、圖形積塑、積木等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、猜測(cè)：

　　1、由小雞的出生引出活動(dòng)：

　　師：小朋友，你們說(shuō)小雞是從哪里生出來(lái)的呢？幼兒回答。

　　師：那么，什么樣的雞蛋能孵出小雞呢？

　　教師出示兩個(gè)雞蛋，提示幼兒一個(gè)是熟雞蛋，一個(gè)是生雞蛋，請(qǐng)幼兒想辦法區(qū)分哪個(gè)是生雞蛋，哪個(gè)是熟雞蛋？

　　2、幼兒想辦法，并進(jìn)行交流。

　�。ㄔu(píng)價(jià)：在這一環(huán)節(jié)中幼兒能夠積極動(dòng)腦筋想辦法，想出的辦法還真不少，如在桌子上轉(zhuǎn)動(dòng)根據(jù)轉(zhuǎn)動(dòng)的速度辨別、晃一晃聽(tīng)聲音、看雞蛋上面的斑點(diǎn)。在幼兒想出辦法之后教師按照幼兒想出的辦法進(jìn)行驗(yàn)證，讓孩子們看到了自己智慧的力量。）

　　二、嘗試

　　引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料（操作材料一）進(jìn)行嘗試，找到區(qū)分生蛋和熟蛋的方法并進(jìn)行記錄。

　　1、幼兒兩兩一組，用教師提供的材料進(jìn)行操作，并進(jìn)行記錄，如聽(tīng)聲音畫(huà)上耳朵，看斑點(diǎn)畫(huà)上眼睛，轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)上手，用手電筒照畫(huà)上?，在水里沉浮畫(huà)上水波紋，在暗箱里看畫(huà)上箱子。

　　2、幼兒自由探索，教師巡回觀察、指導(dǎo)。

　　3、展示自己的成果：

　　提問(wèn)：你是用什么方法辨別生蛋和熟蛋的？請(qǐng)幼兒回答并展示自己的記錄結(jié)果。

　�。ㄔu(píng)價(jià)：在這個(gè)過(guò)程里孩子們的探索精神得到了充分的發(fā)揮，特別是暗箱觀看雞蛋的體驗(yàn)孩子們的興趣最高，這個(gè)方法來(lái)自舊時(shí)農(nóng)村孵小雞的經(jīng)驗(yàn)：為了早日區(qū)分雞蛋能否孵出小雞，人們?cè)诤诎滴葑拥拇皯羯祥_(kāi)個(gè)小洞，讓陽(yáng)光一照就可以分辨清楚，不能孵出小雞的蛋就放到一邊，不用再浪費(fèi)時(shí)間了。

　　孩子們的記錄體現(xiàn)了孩子自己的特點(diǎn)：如凱凱在嘗試每一種方法之后不僅畫(huà)上圖例，還畫(huà)上破碎的雞蛋；嘉涵的繪畫(huà)水平較高，記錄的圖例也相當(dāng)出色。）

　　三、幫助：

　　教師提出新問(wèn)題：熟雞蛋沉到水里了，請(qǐng)小朋友幫幫忙使熟雞蛋能夠浮起來(lái)。引導(dǎo)幼兒用教師提供的材料（操作材料二）進(jìn)行操作，想出合適的辦法。

　　1、教師介紹提供的材料：

　　第一組：筷子、橡皮筋：

　　第二組：蛋糕叉子、泡沫板：

　　第三組：泡沫板、塑料夾子、果凍盒；

　　第四組：泡沫紙、剪刀、木板；

　　第五組：雪花片、圖形積塑、積木等。

　　2、幼兒分組進(jìn)行嘗試，用各種不同的方法使蛋寶寶浮起來(lái)。

　　3、教師進(jìn)行指導(dǎo)，提醒幼兒不能爭(zhēng)搶，要懂得合作；鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)新。

　　4、每組由一名幼兒講述自己組的探索情況，其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。幼兒相互參觀大家的探索結(jié)果。

　�。ㄔu(píng)價(jià)：幼兒的創(chuàng)造與合作令我不得不刮目相看，在活動(dòng)中幼兒對(duì)遇到的困難能積極的想辦法，不氣餒，不妥協(xié)。如用筷子組的幼兒在多次嘗試失敗的情況下仍不斷變換自己的思維，最終將筷子做成了竹筏的樣子，使得雞蛋能浮在水面上。用雪花片的幼兒由于雪花片的透水性孩子們還真是動(dòng)了一番腦筋，將雪花片做成了大大的花籃，再將雞蛋放到上面做成了孩子們眼中的雞蛋船。）

　　孩子們對(duì)活動(dòng)的探索總是停不下腳步，在使蛋寶寶浮起來(lái)的探索活動(dòng)中孩子們非常投入不想讓大家打擾，他們的思維總是在活躍中，“在操作中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)”，這樣的理念在貫穿我們的整個(gè)幼教活動(dòng)，孩子們?cè)谶@樣的氛圍里輕松快樂(lè)的成長(zhǎng)！【活動(dòng)準(zhǔn)備】實(shí)驗(yàn)用品：生熟雞蛋每人一枚，盤子若干，水。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、談話引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　今天老師遇到了一個(gè)問(wèn)題：不小心把一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋混在了一起，你們能不能給老師想一個(gè)辦法，把熟雞蛋和生雞蛋找出來(lái)呢？

　　2、請(qǐng)幼兒討論怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。

　　3、請(qǐng)幼兒嘗試怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。并請(qǐng)幼兒講一講，是怎樣區(qū)分出來(lái)的生雞蛋和熟雞蛋。

　　4、共同探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法，并記錄。

　　剛才有的小朋友成功的區(qū)分出了生雞蛋和熟雞蛋，那現(xiàn)在咱們一起來(lái)試一試好嗎？記得在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中作好記錄。

　�。�1）搖一搖，仔細(xì)感覺(jué)兩個(gè)蛋寶寶有什么不同。說(shuō)一說(shuō)你們感覺(jué)到了什么？驗(yàn)證幼兒發(fā)現(xiàn)：晃動(dòng)的是生雞蛋、不晃動(dòng)的是熟雞蛋。咱們給熟雞蛋貼一個(gè)小標(biāo)記，貼一個(gè)藍(lán)色的小方形。

　�。�2）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，兩個(gè)蛋寶寶要進(jìn)行轉(zhuǎn)圈比賽，看一看，它們有什么不同？提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？猜猜轉(zhuǎn)得快的是生蛋還是熟蛋，從而激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。

　　5、教師小結(jié)，再次嘗試。

　　剛才咱們成功的區(qū)分出了生雞蛋和熟雞蛋，老師這里也有一個(gè)辦法，咱們一起來(lái)試試，放在水里，這兩個(gè)雞蛋會(huì)有什么不同？熟雞蛋會(huì)飄起來(lái)，生雞蛋會(huì)沉下去。

　　6、說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)咱們找出了生雞蛋和熟雞蛋，并在熟雞蛋上做了標(biāo)記，貼上了藍(lán)色的小圓形，那么，咱們找的對(duì)不對(duì)呢？一起來(lái)驗(yàn)證一下。請(qǐng)小朋友敲一下帶藍(lán)色標(biāo)記的雞蛋，試試自己找的對(duì)不對(duì)。

　　7、活動(dòng)結(jié)束，一起來(lái)分享熟雞蛋。

　　【教學(xué)反思】

　　1、精心的準(zhǔn)備。在上課之前，精心的備課，把孩子有可能提到的問(wèn)題或者自己想到得問(wèn)題，上網(wǎng)搜索精確的解答。

　　2、充分做好了課前的'準(zhǔn)備工作。

　�。�1）為每位幼兒都準(zhǔn)備了生雞蛋和熟雞蛋，考慮到幼兒會(huì)發(fā)生多種狀況的，并多準(zhǔn)備了些雞蛋。

　�。�2）孩子做實(shí)驗(yàn)用的其他材料：小碗、透明塑料桶。

　　3、授課過(guò)程

　�。�1）請(qǐng)幼兒嘗試怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。有的孩子不小心打碎了雞蛋，于是，我有點(diǎn)著急，其實(shí)，孩子的年齡這么小，這是隨時(shí)都會(huì)發(fā)生的正常事情。

　�。�2）共同探索區(qū)分生、熟雞蛋的方法。在探索之前講了規(guī)則意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，比較生蛋和熟蛋的異同點(diǎn)。雖然表?yè)P(yáng)了善于發(fā)現(xiàn)的幼兒，但孩子探索發(fā)現(xiàn)的積極性不是想象的那么高，而沒(méi)有更好的更深入的探索發(fā)現(xiàn)。

　　（3）在以后的教學(xué)中，教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　（4）在一日生活中，幼兒對(duì)周圍世界的好奇和疑問(wèn)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。因此，幼兒科學(xué)教育應(yīng)該更多地在一日生活中隨機(jī)生成。要敏銳地覺(jué)察到幼兒隨時(shí)出現(xiàn)的探究興趣和關(guān)注的事物，生成系列的不斷深入的探究活動(dòng)或短時(shí)間內(nèi)可以完成的隨機(jī)教育活動(dòng)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　1、幼兒在生活中中經(jīng)常接觸熟雞蛋，可是他們卻很少接觸生雞蛋，他們迫切的希望自己能夠有機(jī)會(huì)親自敲開(kāi)生雞蛋來(lái)看看，體驗(yàn)一下敲生雞蛋的感覺(jué)，（我家孩子每次只要在我做飯時(shí)用到雞蛋，都會(huì)搶著幫我敲雞蛋）借此機(jī)會(huì)，可以讓孩子們看看生雞蛋和熟雞蛋有什么不一樣。

　　2、在沒(méi)看到這節(jié)課之前，我真的不知道生雞蛋和熟雞蛋是怎樣區(qū)分的，確切地說(shuō)不知道有這么多方法來(lái)區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)積累、記錄等不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

　　2、喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動(dòng)，并能在集體面前大膽講述自己的探索結(jié)果。

活動(dòng)方案篇4

　　為了增強(qiáng)我校校園文化建設(shè)，提高我校學(xué)生思想文化素質(zhì)，活躍校園氣氛，創(chuàng)建和諧校園，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)校團(tuán)委、工會(huì)研究決定，本學(xué)期開(kāi)展以“加強(qiáng)校園文化建設(shè)”為主題的校園活動(dòng)，特作出如下安排，望各班積極組織參加。

　　一、成立活動(dòng)組委會(huì)組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　二、“五一”、“五四”活動(dòng)內(nèi)容安排1、演講比賽參賽辦法：由各班推薦同學(xué)參加預(yù)賽，在預(yù)賽中選出優(yōu)秀選手10人，在活動(dòng)當(dāng)天進(jìn)行決賽，取一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)三名、優(yōu)秀獎(jiǎng)四名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、文娛活動(dòng)比賽（1）每班組織一個(gè)大合唱要求：人數(shù)40人（站三排一排13人、指揮1人，可請(qǐng)夏嬋娟老師伴奏），演唱歌曲自選下列參考曲目中的`一首。

　　附參考曲目：

　　1、沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)；2、長(zhǎng)江之歌；3、歡樂(lè)頌；4、走進(jìn)新時(shí)代；5、雪絨花；6、保衛(wèi)黃河；7、歌唱祖國(guó)；8、眾人劃漿開(kāi)大船；9、中國(guó)，中國(guó)，鮮紅的太陽(yáng)永不落，10、五十六民族五十六朵花、11、光榮��！中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)；12、我們把祖國(guó)愛(ài)在心窩里；13、我和我的祖國(guó)；14、國(guó)歌；15、頌歌獻(xiàn)給親愛(ài)的黨；16、游擊隊(duì)之歌；16、中國(guó)娃；及其它適合于合唱、健康、具有愛(ài)國(guó)主義及當(dāng)代中學(xué)生氣息的歌曲。

　　獎(jiǎng)勵(lì)辦法：各年級(jí)取一、二、三名及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)一名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　�。�2）每班組織一個(gè)自選節(jié)目要求：節(jié)目形式人數(shù)不限（演唱、舞蹈、相聲、小品、詩(shī)歌朗誦等），要求積極、健康向上、具有愛(ài)國(guó)主義及當(dāng)代中學(xué)生時(shí)代氣息。

　　班級(jí)自選節(jié)目不進(jìn)行評(píng)分，只作表演不設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　�。�3）書(shū)法、繪畫(huà)作品比賽要求：作品形式不限。書(shū)法、繪畫(huà)每班不得少于兩幅作品（書(shū)法由潘家明老師負(fù)責(zé)、繪畫(huà)由吳洪艷老師負(fù)責(zé)）。該項(xiàng)比賽作品由各參加人員將作品交負(fù)責(zé)人，截稿日期4月23日，評(píng)比時(shí)間：4月24日，獲獎(jiǎng)作品在活動(dòng)期間展出。

　　教師也可以參加。

　　3、教師隊(duì)表演節(jié)目

　�。�1）為了提高活動(dòng)娛樂(lè)性，給學(xué)生作出榜樣，教師組織一個(gè)大合唱，陳圓老師具體負(fù)責(zé)，人數(shù)40人（指揮陳圓、伴奏夏嬋娟）。

　　參加人員：甘元林、潘運(yùn)德、龍永憲、陳群、黃春、朱仕榮、袁剛琴、朱明先、饒正秀、羅幫麗、陳喬先、張大平、鄧婷、殷永先、劉興琴、劉明鳳、吳洪艷、劉興權(quán)、唐艦趙坤、陳福海、陳遠(yuǎn)鋒、王啟立、方國(guó)貞、尚榮志、王維權(quán)、葉真勇、楊友誼、張華平、李景波、周興明、程明學(xué)、陳其斌、宋光輝、馬嘉、倪祖竣任永富。

　�。�2）組織一個(gè)小型校園集體舞表演，人數(shù)8人，由魏剛老師負(fù)責(zé)。參加人員有魏剛、陳園、吳洪艷、夏嬋娟、任永富、黃春、朱明先、陳遠(yuǎn)鋒。

　　4、新團(tuán)員入團(tuán)宣誓三、活動(dòng)日期：暫時(shí)定于4月30日（如天氣情況有變或特殊原因臨時(shí)通知）四、主持人：陳園吳洪艷五、活動(dòng)評(píng)委會(huì)1、文娛評(píng)委：

　　王永琴、張華平、陳喬先、王啟立、潘運(yùn)德、陳群、趙坤、徐德勇、龍永憲、唐劍記分統(tǒng)計(jì)：羅永軍、馬嘉。

　　2、“抗凝凍、迎奧運(yùn)”演講評(píng)委徐德勇、潘運(yùn)德、龍永憲、潘家明、殷永先、陳福海、倪祖竣王啟立、方國(guó)貞、陳群。記分統(tǒng)計(jì)：羅永軍、馬嘉。

　　三、報(bào)名時(shí)間：20xx年4月16日--------18日。

　　四、活動(dòng)期間的后勤工作由任永富同志負(fù)總責(zé)，其中舞臺(tái)設(shè)計(jì)：潘家明、劉順元、吳洪艷、魏剛、陳園；音響：宋光輝；安全保衛(wèi)：陳其斌、陳遠(yuǎn)鋒。

　　五、本次活動(dòng)的日程安排待節(jié)目報(bào)完后統(tǒng)一編制。

　　六、活動(dòng)有不完善之處望廣大師生指出并另行通知

活動(dòng)方案篇5

　　活動(dòng)主旨：

　　借20xx年感恩節(jié)，擴(kuò)大本KTV在當(dāng)?shù)氐闹�，讓更多消費(fèi)者感受到本KTV的服務(wù)質(zhì)量。

　　活動(dòng)目的：

　　穩(wěn)定已有客源，拓展新的市場(chǎng)，讓消費(fèi)者感受到本企業(yè)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，力圖由此建立消費(fèi)者的忠誠(chéng)度

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年11月XX日至20xx年11月XX日

　　一、前期宣傳篇：

　　1、宣傳廣告語(yǔ)

　　快樂(lè)感恩節(jié)，快樂(lè)芭堤雅!圣誕特惠活動(dòng)已經(jīng)拉開(kāi)序幕，芭堤雅邀您共歡樂(lè)，還等什么呢?

　　要感恩節(jié)禮物的，就趕快來(lái)芭堤雅吧!

　　美麗芭堤雅，讓你的感恩節(jié)更浪漫!

　　讓寒冬熱血沸騰起來(lái)，芭堤雅以“家”的名義!

　　預(yù)定芭堤雅感恩節(jié)KTV包間，意外驚喜送給您!

　　來(lái)芭堤雅還需要理由么?浪漫、溫馨、激情，還有意外的感恩節(jié)禮物!

　　感恩節(jié)來(lái)芭堤雅，報(bào)銷來(lái)回10元打的費(fèi)。

　　2、宣傳媒體

　　大江晚報(bào)、電臺(tái)、蕪湖時(shí)尚消費(fèi)網(wǎng)、橫幅、店堂公告

　　3、即日起，預(yù)定感恩節(jié)包間(11月23日—11月27日)，凡有6或8的，均可當(dāng)即獲贈(zèng)精美禮物一份。當(dāng)日預(yù)定包間前十名的同樣有圣誕禮物送上。

　　4、11月24日，感恩節(jié)亮燈儀式，免費(fèi)品點(diǎn)心。此項(xiàng)可作為活動(dòng)的高潮宣傳。

　　5、中國(guó)電信5000條小靈通短信宣傳服務(wù)(時(shí)尚消費(fèi)網(wǎng)堤供)。消費(fèi)者可憑短信享受“感恩節(jié)幸運(yùn)星特殊優(yōu)惠”。

　　二、裝飾篇：

　　要求如下：

　　1.以“感恩節(jié)—消費(fèi)者—芭堤雅”為主線，一樓總體布局不變，盡可能在原貌不變的情況下，以增添裝飾物為手段，突出節(jié)日的歡欣氛圍，新建各種標(biāo)志，方便新消費(fèi)者快速適應(yīng)環(huán)境。僅添裝飾物的意圖是：在感恩節(jié)過(guò)后，當(dāng)新的消費(fèi)者再次光臨時(shí)，仍有道不出的親切感，也讓老客戶有節(jié)日的感覺(jué)，但仍能熟悉環(huán)境。

　　2.包間內(nèi)部可做簡(jiǎn)單的裝飾，每個(gè)包間的門及各樓層的走道和臺(tái)階需標(biāo)志“HappyThanksgivingDay”。

　　3.包間主要以禮物來(lái)突出節(jié)日的歡樂(lè)氣氛，詳見(jiàn)活動(dòng)篇。

　　4.員工的服裝可以不變，但必須在服務(wù)質(zhì)量上加強(qiáng)。見(jiàn)面語(yǔ)“HappyThanksgivingDay”，微笑的面對(duì)顧客，在活動(dòng)過(guò)程中，盡可能保證店內(nèi)裝飾的完整。

　　5.營(yíng)造店外節(jié)日氛圍。

　　6.2、3、4樓各安排送禮員工一名。隨機(jī)進(jìn)入包間，派送禮物。

　　7.整體環(huán)境可播放圣誕歌曲，堤高芭堤雅節(jié)日氛圍。

　　三、工具準(zhǔn)備篇

　　1.感恩節(jié)禮物�？捎赡彻惊�(dú)家堤供，共同打造20xx年感恩節(jié)狂歡之夜。

　　2.大廳入口地毯，定做。內(nèi)容“HappyThanksgivingDay”

　　3.其它歡迎招牌等，內(nèi)容“Happy

　　4.筆、便簽

　　5.簽名橫幅KTV名+“HappyThanksgivingDay”

　　四、優(yōu)惠篇

　　待定

　　注意事項(xiàng)：分清時(shí)間段，各時(shí)段可堤供不同的`免費(fèi)點(diǎn)心服務(wù)。各種優(yōu)惠方法的調(diào)和，主要包括感恩節(jié)幸運(yùn)星特殊優(yōu)惠，預(yù)定包間帶幸運(yùn)數(shù)字的優(yōu)惠、本店貴賓卡及時(shí)尚消費(fèi)卡持有者、每日前十名優(yōu)惠。

　　五、活動(dòng)篇：

　　1.預(yù)定感恩節(jié)期間包間的禮物贈(zèng)送方法，參考宣傳篇第3點(diǎn)。

　　2.本店現(xiàn)有會(huì)員及時(shí)尚消費(fèi)卡持有者預(yù)定包間享有。贈(zèng)送飲料等。

　　3.免費(fèi)品嘗點(diǎn)心。

　　4.送神秘禮物員工在各包間的客串活動(dòng)。

　　收：包間號(hào)寄：芭堤雅

　　突出企業(yè)“消費(fèi)者至上”的理念。

　　六、后續(xù)宣傳篇

　　1.內(nèi)容為慶祝本次活動(dòng)圓滿舉行，介紹本次活動(dòng)的精彩部分。

　　2.宣傳媒體：大江晚報(bào)、時(shí)尚消費(fèi)網(wǎng)

　　七、預(yù)算篇

活動(dòng)方案篇6

　　一、活動(dòng)時(shí)間：4月15日（周五）8：00—10：30

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：Xx公園

　　三、活動(dòng)主題：“與春天握手，攜快樂(lè)同行”

　　四、活動(dòng)目標(biāo)和要求：

　　1、春天是一年中最美的季節(jié)，是打鬧、不損壞公共財(cái)物，在游玩過(guò)程中做到文明、安全。

　　五、活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和應(yīng)急措施

　　如遇一些突發(fā)事件，（如：演出場(chǎng)地發(fā)生火災(zāi)，學(xué)生摔傷等）發(fā)生意外時(shí)，要注意的處理原則：

　　1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對(duì)。

　　2、學(xué)生優(yōu)先原則。

　　3、就地?fù)尵仍瓌t。

　　4、報(bào)警、求援原則。

　　5、維持秩序、迅速疏散原則。

　　六、活動(dòng)內(nèi)容：公園里尋找春天，才藝表演，快樂(lè)游戲。

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　　語(yǔ)文學(xué)科，在公園里，讓孩子們找一找鳥(niǎo)窩，聽(tīng)一聽(tīng)蟲(chóng)叫鳥(niǎo)鳴，數(shù)一數(shù)樹(shù)的數(shù)量，比一比樹(shù)的高矮、粗細(xì)、看一看哪些樹(shù)是長(zhǎng)葉子的，哪些樹(shù)是開(kāi)花的，體會(huì)語(yǔ)文書(shū)上寫到的描寫春天的'好詞好句，并引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用。

　�。ǘ⿹翕弬骰�、才藝展示

　　學(xué)生圍坐成一圈，一人擊鈴其余同學(xué)接傳花，鈴聲停止，拿到花的同學(xué)表演節(jié)目，并有獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)，目的是調(diào)動(dòng)所有學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)孩子勇敢大方地表現(xiàn)自己。（要求每個(gè)學(xué)生課下至少準(zhǔn)備2個(gè)節(jié)目，如唱歌、跳舞、講笑話、講短小故事、猜謎語(yǔ)、模仿等）

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　　全班共分三組進(jìn)行比賽，兩人背對(duì)背進(jìn)行背氣球，在背的過(guò)程中要求隊(duì)員之間團(tuán)結(jié)合作氣球不能落地，最后統(tǒng)計(jì)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪組背的氣球最多，最多的小組為獲勝組，并有小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)。

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　　根據(jù)以上活動(dòng)的進(jìn)展情況，如果還有剩余時(shí)間將組織開(kāi)展跳繩、貓捉老鼠、丟手絹、詞語(yǔ)接龍等游戲。

活動(dòng)方案篇7

　　【背景】

　　為加強(qiáng)和提升企業(yè)人力資源管理效率，促進(jìn)新員工適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)新員工從業(yè)能力和愛(ài)崗敬業(yè)精神，在盡可能兼顧到員工自我成長(zhǎng)意愿的同時(shí)保住人才、用好人才，特設(shè)計(jì)本方案。

　　【具體實(shí)施】

　　本方案將新員工入職管理的周期定為兩年，具體分為兩周期、三個(gè)月期、半年期、一年期、兩年期五個(gè)階段，起始時(shí)間從員工報(bào)到之日起。

　　一、兩周期

　　在這個(gè)階段，主要為新員工提供入職培訓(xùn)和教育。培訓(xùn)目標(biāo)是為新員工提供正確的、相關(guān)的公司及工作崗位信息，鼓勵(lì)新員工的士氣；讓新員工了解公司所能提供給他們的工作崗位相關(guān)情況及公司對(duì)他們的期望；讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化；減少新員工初進(jìn)公司時(shí)的緊張情緒，使其更快適應(yīng)公司；讓新員工感受到公司對(duì)他的歡迎，體會(huì)到歸宿感。

　　新員工報(bào)到一周內(nèi)，人事部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施下列培訓(xùn)：公司概況、企業(yè)文化、規(guī)章制度、安全及治安防火、職場(chǎng)禮儀規(guī)范。在人事部門培訓(xùn)結(jié)束后，新員工派遣到各工作崗位，同時(shí)由各單位（部門）負(fù)責(zé)人或指定人員對(duì)其進(jìn)行以下培訓(xùn)：崗位職責(zé)、部門工作流程、部門概況。并且在培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)新員工將從事的業(yè)務(wù)，部門負(fù)責(zé)人須為其指派一名經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)者，以從工作方法和生活上加以指導(dǎo)和監(jiān)督。最后填寫“新員工部門崗位培訓(xùn)表”上交人事部。

　　二、三個(gè)月期（試用期屆滿）

　　這個(gè)階段是職業(yè)導(dǎo)入期，主要是為了掌握新員工是否適應(yīng)工作崗位。試用期屆滿，部門負(fù)責(zé)人要和新員工進(jìn)行正式面談，形成談話記錄，連同是否留用意見(jiàn)交人事部門。新員工要提交有本人試用期小結(jié)的“員工轉(zhuǎn)正審批表”。同時(shí)人事部門以調(diào)查問(wèn)卷的形式了解新員工在試用期的工作情況。通過(guò)對(duì)以上三種資料進(jìn)行分析，決定新員工的去留或調(diào)整及相關(guān)工作的協(xié)調(diào)改進(jìn)。此階段結(jié)束后，要求新員工做周工作記錄。內(nèi)容涵蓋本周工作任務(wù)完成情況和希望得到指導(dǎo)的問(wèn)題點(diǎn)，在每周五下午三點(diǎn)之前將“新員工工作記錄表”交部門負(fù)責(zé)人。同時(shí)部門負(fù)責(zé)人應(yīng)認(rèn)真批示，給予鼓勵(lì)與指導(dǎo)性建議，給出具體的明確期望。

　　三、半年期

　　此時(shí)已屆年終，部門負(fù)責(zé)人組織新員工參加年度績(jī)效考評(píng)，將新員工的工作情況與其他員工進(jìn)行比較，并根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果制作“新員工績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃”反饋給新員工并交人事部門備案。同時(shí)人事部門組織新員工座談會(huì)，了解他們的想法和具體要求，并從中吸收和采納合理化建議，在制定新一年人力資源工作計(jì)劃時(shí)給“績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃” 提供盡可能的支持。

　　四、一年期

　　工作滿一年后，新員工此時(shí)對(duì)公司運(yùn)作流程、定位、與同類企業(yè)相比較的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、發(fā)展前景有了較完整的了解；對(duì)自己所從事的業(yè)務(wù)也能夠獨(dú)立的完成，同時(shí)也有了自我成長(zhǎng)的明確意愿。此時(shí)，人事部門通過(guò)部門責(zé)任者向員工下發(fā)“新員工自我申告書(shū)”。新員工在該申告書(shū)中主要表達(dá)三個(gè)方面的內(nèi)容：自己現(xiàn)任業(yè)務(wù)內(nèi)容、自我職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、具體的申告內(nèi)容。人事部門在收到此申告書(shū)后將結(jié)果整理作為公司中長(zhǎng)期人才儲(chǔ)備、內(nèi)部調(diào)配資料使用，盡可能滿足與協(xié)調(diào)好申告人的意愿。

　　五、兩年期

　　此時(shí)新員工各方面的能力得到了很大的提高，對(duì)工作、人生有了更加成熟的.想法，能夠獨(dú)立完成工作中比較重大且較難的業(yè)務(wù)。同時(shí)也有了從事更艱巨任務(wù)的要求。此時(shí)的人事部門主要的任務(wù)是充分利用企業(yè)信息資源平臺(tái)，在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和正確引導(dǎo)的前提下組織企業(yè)發(fā)展論壇,引導(dǎo)新員工參與企業(yè)發(fā)展的研討，促進(jìn)企業(yè)文化健康發(fā)展；開(kāi)展各專業(yè)的崗位技能競(jìng)賽，檢驗(yàn)新員工的工作技能。而該員工部門負(fù)責(zé)人更應(yīng)從具體工作安排上考慮到其要求工作量的增加與工作任務(wù)的難度加大的特點(diǎn)，適當(dāng)靈活的加以變化。

　　【總結(jié)】

　　企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)優(yōu)秀人才。但如何將新進(jìn)職場(chǎng)的大學(xué)生變?yōu)槿瞬派踔潦枪镜摹叭素?cái)”，人事部門的作用固然重要，但各部門責(zé)任者的支持與有效的管理引導(dǎo)才是最終的出路。

活動(dòng)方案篇8

　　【活動(dòng)名稱】 “一人兩課”集體備課活動(dòng)

　　【活動(dòng)主題】 提高集體備課實(shí)效，解決單元教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)以老帶新

　　【活動(dòng)目標(biāo)】 立足在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以中學(xué)部英語(yǔ)教研組為單位進(jìn)行，充分發(fā)揮集體智慧，在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討把握教材整體的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、編寫思路、重難點(diǎn)的處理和教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)。促進(jìn)以老帶新，以新促老，以骨干帶動(dòng)一般，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，使全體教師切實(shí)能從整體上認(rèn)識(shí)教材、局部上突破難點(diǎn)、教學(xué)方法上更科學(xué)，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學(xué)效率從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】 唐宇和李冬梅老師是中學(xué)部英語(yǔ)教研組的兩位年輕老師，按本學(xué)期定的教研計(jì)劃，她們要參與學(xué)校的“一人兩課”教研活動(dòng)。因此中學(xué)部英語(yǔ)教研組組織了這次集體備課，設(shè)定唐宇老師為中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要做系統(tǒng)的備課，以單元為單位，寫出她要教學(xué)的單元的教案及分析材料，明確本單元及本課在全冊(cè)書(shū)中的地位和作用，掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)、能力基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)，著力于學(xué)生的自身發(fā)展，制定教學(xué)措施，然后撰寫出發(fā)言稿。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　安排組內(nèi)成員研讀教材

　　1、認(rèn)真閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)內(nèi)容

　　2、認(rèn)真閱讀單元教材內(nèi)容，理解編者意圖。

　　3、明確本單元及本課在全冊(cè)書(shū)中的地位和作用，掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　4、明確在單元教學(xué)中如何解決單元研究主題，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)、能力基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)，著力于學(xué)生的自身發(fā)展，制定教學(xué)措施。

　　5、唐宇老師撰寫發(fā)言稿。

　　組內(nèi)教師研討

　　1、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求及教材編者意圖

　　2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破方法

　　3、遇到的.問(wèn)題及疑惑等需要幫助的內(nèi)容

　　4、在單元教學(xué)中如何解決單元研究主題