活動方案

時間：2025-04-21 08:17:50 活動方案我要投稿

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活動方案8篇[優(yōu)秀]

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編精心整理的活動方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案8篇[優(yōu)秀]

活動方案篇1

　　為豐富同學們多彩的'校園文化生活，努力營造健康活潑、積極向上的校園文化氛圍，也為同學們提供一個施展才華的平臺，我校語文組特舉辦一次語文手抄報比賽。

　　一、參賽對象：

　　七、八年級學生。

　　二、手抄報要求：

　　1.以“祖國在我心中”以及“荷”為主題。

　　2.要有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”、“ 蓮花之君子”等醒目的標題。

　　3.要滿懷著熱情，充分利用課余時間，精選材料，群策群力，分工合作，巧妙設計，認真繪制，主題鮮明、圖文并茂、內容豐富、版面別致。

　　三、投稿要求：

　　請將稿件交給語文組，每班10篇以上。

　　四、截稿日期：

　　11月9日。

　　五、征文評選：

　　1.設一等獎2名，二等獎4名，三等獎8名。每獲得一、二、三等獎一次，就給該班分別加班級目標管理分3、2、1分。

　　2.競賽結果將在學校網(wǎng)站上公布。

　　3.獲獎作品將在《語文手抄報比賽展》中展出。

　　六、評委及攝影： 秦遠斌老師。

活動方案篇2

　　一、指導思想：

　　上學期本園針對40歲以下及工作三年內及進行了各種形式的專業(yè)技能培訓及考核，青年教師的專業(yè)技能有所提高。本學期繼續(xù)落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神、依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》，促進幼兒園教師專業(yè)培養(yǎng)工作的全面開展，提高本園幼兒教師隊伍的專業(yè)技能和整體素質，全面提升幼兒園保育教育質量�，F(xiàn)決定開展全園教師專業(yè)技能大賽活動，特制訂本方案。

　　二、大賽領導小組：

　　組長：陳敏

　　組員：倪云芳許冬梅張海如楊媛

　　三、參賽對象：全體教師

　　四、大賽時間：

　　本學期內分時間段進行。

　　五、比賽內容：

　　講述故事、鋼琴演奏、自彈自唱、舞蹈、繪畫、手工、寫字。

　　六、比賽項目具體要求：

　　1. 講述故事：

　　要求：自選幼兒故事1個，內容健康，有教育意義，有創(chuàng)新點，聲情并茂，普通話好，語言流暢，時間在5分鐘以內故事講述完成。（3月下旬進行）

　　2.鋼琴演奏：

　　要求：彈奏一首樂曲。自選一首鋼琴曲（題材不限，時間控制在3分鐘以內完成。）

　　曲目難易程度適合自身、彈奏完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。（7月初進行）

　　3.自彈自唱：

　　要求：根據(jù)提前發(fā)放的幼兒歌曲練習進行現(xiàn)場抽簽自彈自唱曲目。伴奏和弦配置規(guī)范、科學、合理，符合歌曲風格，力度控制合適；伴唱口齒清晰，能突出范唱的.能力；節(jié)奏鮮明、有力度，藝術情感豐富，表現(xiàn)力強。（7月初進行）

　　4.舞蹈：

　　要求：根據(jù)本學期教師培訓的選擇一支舞蹈比賽，時間控制在5分鐘以內完成。舞蹈音樂、服裝等用品自備。注重舞蹈動作的表演和內在情緒的表現(xiàn)力，具有一定的藝術感染力。（6月中旬進行）

　　5.繪畫：

　　要求：以命題畫的形式進行，除紙張外，油畫棒等材料自備。同一時間同時開始作畫在1小時內完成。作品主題突出，體現(xiàn)時代性和藝術性；布局合理，畫面豐滿、優(yōu)美；構圖新穎，有創(chuàng)意；色彩協(xié)調，色調統(tǒng)一、豐富。（4月下旬進行）

　　6. 手工：

　　要求：根據(jù)指定的廢舊材料材料（輔助材料自帶），通過畫、剪、折、粘等各種手工制作方法，將各種物品巧妙地組合在一起，制作出各色各樣、別具匠心的幼兒教玩具。作品教育教學實用性強，形象逼真，線條流暢，空間想象力強，細致準確。成品要附說明名稱、材料、適合年齡段、玩法等。（4月下旬進行）

　　7.寫字：

　　要求：根據(jù)統(tǒng)一文本內容進行鋼筆字書寫（提供統(tǒng)一的紙張，黑色鋼筆或簽字筆自帶），一定時間內現(xiàn)場書寫完成，有良好的書寫習慣、做到筆順正確，筆畫清楚、流暢，字跡工整美觀，字體不作要求。（4月下旬進行）

　　七、活動程序：

　�。ㄒ唬蕚潆A段：

　　1．大賽領導小組邀請美術、舞蹈等專職教師來園給教師定期培訓，提升技能；選取教材中的小中大班幼兒歌曲共計10首復印后發(fā)給教師練習彈唱。

　　2．教師根據(jù)比賽項目的具體要求，積極利用業(yè)余時間進行技能練習的準備。

　�。ǘ┍荣愲A段：

　　1．大賽領導小組準備比賽的材料、場地等；邀請專家來園擔任評委。

　　2．參賽教師按時、按要求參加比賽，爭取獲得好的成績。

　　3．按區(qū)級要求推薦園內大賽中獲得優(yōu)異成績的教師參加區(qū)級幼兒教師技能大賽。

　　八、獎項設置：園內設全能獎1名，單項獎共計7名。

　　備注：本次活動最終解釋權為業(yè)務園長室，如有特殊情況不能參加比賽的教師需申請并經(jīng)園長室討論后決定，無故不參加比賽者按規(guī)章制度執(zhí)行。

　　執(zhí)筆：倪云芳

　　20xx年3月

活動方案篇3

　　一、晨間接待，向長介紹一些事宜。

　　1、熱情的接待寶寶和長，有禮貌的和寶寶打招呼，并向長介紹自己和其他幾位老師。

　　2、向長介紹活動場所，如衛(wèi)生間、游戲區(qū)，讓他們熟悉一下。

　　3、提出玩玩具的注意事項，重點就是讓長協(xié)助培養(yǎng)孩子在玩玩具過程中學會分享；讓寶寶知道早教中心的玩具要只有在早教中心可以玩，再喜也不可以帶到里去；讓寶寶從小學會整理玩具，玩好后要放回原處，掉地上的玩具要撿起來等等。

　　二、活動前向長說明一些需注意的情況

　　1、請各位長穿平底鞋、運動鞋之類的鞋子，不要穿高跟鞋，謹防踩到寶寶的小腳，注意安全。

　　2、在活動前，請各位長將手機調制振動或者靜音，保持安靜。

　　3、在活動中，請長之間不要隨意交流，若需和寶寶講話（請湊著寶寶耳朵輕輕地說）。

　　4、在活動中，請長不要任意給寶寶吃東西，避免造成寶寶注意力不集中。

　　三、親子活動一

　　寶寶，你好（社會）

　　活動目標：

　　1、引導寶寶熟悉新環(huán)境，消除陌生感，認識更多的寶寶。

　　2、通過互動、交流，引導寶寶初步學說《寶寶，你好》。

　　活動準備：

　　仿真娃娃一個。

　　活動過程：

　　（一）請長帶寶寶面向老師盤腿坐成一個半圓請寶寶坐在長的前面。

　　教師解說：這樣做呢方便我們和寶寶進行交流，長也可以隨時看護好孩子。

　�。ǘ┖蛯殞毣ハ嗪�，簡單的自我介紹。

　　1、老師和寶寶一起拍拍手（可多拍幾次）。

　　教師解說：這樣做是讓寶寶能夠安靜下來，吸引寶寶的注意力。

　　2、老師面帶微笑，親切的自我介紹：大好，我是馬老師。寶寶，請你也來自我介紹一下，你的名字是什么呢？（老師逐一來到寶寶身邊，讓寶寶學說：“我是×××”）

　　教師解說：請長盡量讓孩子站起來鼓勵寶寶簡單自我介紹一下。

　　3、老師出示仿真娃娃

　�。�1）老師說：“寶寶，今天老師還請來了一位小客人，我們看看是誰呢？”

　　（2）（拿起仿真娃娃的手）說：“大好，我是紅紅”，寶寶，請你們也來和紅紅打聲招呼吧，引導寶寶學說：“紅紅，你好�！�

　�。�3）老師說：“哪個寶寶愿意過來和紅紅抱一抱，打聲招呼，介紹一下自己的名字呢？”（盡量鼓勵寶寶大膽的向前和紅紅有禮貌的打招呼，消除陌生感。）

　　長指導要點：

　　1、這個環(huán)節(jié)主要是幫助寶寶熟悉新環(huán)境，消除陌生感的，認識更多的寶寶，初步感受集體感，培養(yǎng)寶寶的社交能力，鍛煉寶寶的膽量。

　　2、如果長帶寶寶去外面，也可以請寶寶勇敢的和小伙伴、親戚朋友等有禮

　　貌的打招呼，不斷提高寶寶的語言表達能力。

　　三、區(qū)域活動

　　指導要點：

　　1、提醒長帶寶寶小便、喝水。

　　2、提醒長活動結束后帶寶寶在室內玩玩具，玩玩具時讓寶寶知道什么玩具放在什么地方，玩好后，放回原處，養(yǎng)成良好的習慣。

　　3、老師與個別寶寶長進行交流，了解寶寶的一些基本情況。

　　四、親子活動二

　　太陽咪咪笑（模仿操）

　　活動目標：

　　1、知道模仿操兒歌的內容。

　　2、會聽著音樂學做模仿操。

　　3、積極參與活動，愛做模仿操。

　　活動準備：

　　《太陽咪咪笑》音帶和錄音機、相關圖片（如：太陽、自行車、汽車、飛機、火車）。

　　活動過程：

　　1、老師完整念模仿操兒歌。

　　老師邊做動作邊念兒歌內容。

　　2、學習模仿操兒歌。

　�。�1）出示太陽的圖片。

　　老師說：“寶寶，你們看，這是誰啊，太陽怎么了�。俊保ɡ蠋熯吥顑焊琛疤栠溥湫�，看我起得早”邊做咪咪笑的動作并請寶寶一起學著做）

　　教師解說：請長將寶寶的食指放在臉頰兩邊成笑臉，向上升。

　�。�2）出示自行車圖片

　　老師說：“這是什么呀？”（老師邊念兒歌“騎上自行車，真呀真快樂”邊做騎自行車的動作并請寶寶一起學著做）

　　教師解說：請長幫助寶寶握拳向前成騎自行車，臉帶微笑。

　�。�3）出示汽車、飛機圖片，方法同上。

　　教師解說：“開起小汽車，笛笛笛笛叫”（雙手成握汽車盤狀來回轉動，嘴巴發(fā)笛笛聲。）“開起小飛機，飛呀飛得高”（側平舉身體向兩邊擺動，成開飛機的樣子。）

　�。�4）學習小火車時，請長參與，和寶寶一起圍成圈圈開火車。最后“火車到站了”，要引導寶寶把車開到自己的位置上

　　教師解說請長提醒寶寶學習跟著其他人開火車，培養(yǎng)寶寶游戲的秩序感。

　　3、聽錄音，長和寶寶一起圍成圓圈，學做模仿操若干遍。

　　兒歌：

　　太陽咪咪笑，看我起得早。（食指放在臉頰兩邊成笑臉，向上升）

　　騎上自行車，真呀真快樂。（握拳向前成騎自行，臉帶微笑）

　　太陽咪咪笑，看我起得早，（動作同前）

　　開起小汽車，笛笛笛笛叫。（雙手成握汽車盤狀來回轉動，嘴巴發(fā)笛笛聲）太陽咪咪笑，看我起得早，（動作同前）

　　開起小飛機，飛呀飛得高。（側平舉身體向兩邊擺動，成開飛機狀）太陽咪咪笑，看我起得早，（動作同前）

　　開起小火車，轟隆轟隆跑，（握拳放胸前來回轉動，嘴巴發(fā)嗚聲）

　　嗚——火車到站了！

　　嗚——

　　長指導要點：

　　告訴長這套操以后就作為早操來做，請長回去以后繼續(xù)教寶寶學做這套早操，具體動作可以參考《長指導要點》上的說明。

　　五、結束、離園活動

　　1、給長發(fā)放當天學習材料，讓長了解活動的目標。

　　2、請長填《受育寶寶檔案》，并介紹一些以后上課的事宜。

　　3、引導寶寶逐一和老師說“再見”，培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成有禮貌的習慣。

　　第二次活動方案

　　一、晨間接待：

　　1、熱情的接待每一個寶寶，與寶寶打招呼。

　　2、鼓勵寶寶自己帶上鞋套進教室，找到名字牌將其套進自己的脖子里。

　　3、鼓勵寶寶進教室中自主選擇玩具進行玩，鼓勵寶寶與同伴交流、合作玩玩具。

　　4、提醒寶寶將玩具送回原來的地方，活動前做好喝水、小便等

　　二、親子活動一

　　小手拍拍（兒歌）

　　活動目標：

　　1、初步學會兒歌，喜跟老師一起邊念兒歌邊做動作。

　　2、能夠根據(jù)圖片提示，在老師留白處，主動說出動詞。

　　活動準備：

　　與兒歌相對應動作圖片四張，分別為伸出來的小手、高舉的小手、交叉的小手、空白圖片（表示藏起來了）。

　　活動過程：

　　老師帶領幼兒一起做模仿操“太陽咪咪笑”。邊聽音樂邊做動作兩遍。

　　（一）老師示兒歌兩遍。

　　師：寶寶，看老師的手在干什么？老師邊念兒歌邊做動作兩遍。

　�。ǘ┻呑鰟幼鬟厡W習兒歌。

　　1、讓寶寶分句跟著老師學習。

　　師：寶寶們，和老師一起來說說做做。

　　2、完整邊做動作邊念兒歌。

　　師：寶寶們，你們會念了嗎？跟老師連起來念一念。

　　長指導：請長一起和老師一起念，讓長的行為帶動寶寶也跟著念。

　　（三）看圖片完整念兒歌。

　　師：寶寶，快看，跟老師一起來念一念，念到藏起來前，寶寶小手怎樣了。然后接著念下去。

　　讓寶寶到前面來表演。

　　附：兒歌

　　小手小手拍拍

　　小手小手拍拍，我的小手伸出來。

　　小手小手拍拍，我的小手舉起來。

　　小手小手拍拍，我的小手抱起來。

　　小手小手拍拍，我的小手藏起來。

　　長指導要點：

　　這是一首非常好的親子游戲兒歌，兒歌朗朗上口的節(jié)奏及整齊的句式，可讓寶寶感受到語言的優(yōu)美，并通過學念兒歌，鍛煉寶寶的語言表達能力。邊念兒歌邊做動作是為了吸引寶寶學念兒歌的興趣。回后長可以和寶寶繼續(xù)念念兒歌并做做動作。

　　三、區(qū)域活動

　　指導要點：

　　1認識不同區(qū)域，喜自主進行區(qū)域活動。

　　2、特別是圖書角區(qū)域，重點指導孩子看書習慣，讓幼兒喜閱讀。

　　3、針對喜搶玩具的.寶寶老師應該及時糾正不正確的習慣。

　　4、鼓勵長與孩子一起玩玩。

　　四、親子活動二

　　拉個圓圈走走（音樂游戲）

　　活動目標：

　　1、寶寶能隨音樂走圓圈，能做蹲下、站好等動作。

　　2、學習聽指令做動作，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　《拉個圓圈走走》磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　1、請長、寶寶一起和老師圍成圓圈，沿著順時針走一走，讓寶寶感受圓圈走的方法。寶寶走時，老師用語言提示：拉個圓圈走走。

　　2、配班老師彈琴，帶班老師邊唱邊帶領寶寶們走。最后一句有站好、蹲下、踢腿、叉腰等，每個動作連續(xù)做兩遍。

　　師：寶寶們，我們邊走邊聽好老師在唱什么？

　　3、聽磁帶音樂來玩游戲。

　　師：我們來聽錄音機的音樂玩游戲吧，看誰能聽懂老師在說什么？

　　長指導：在句末要做動作的時候寶寶可能一時反應不過來，需要長幫助寶寶，讓寶寶完成。

　　長指導要點：

　　此音樂活動主要讓幼兒感受音樂游戲帶個寶寶的快樂，讓寶寶喜音樂游戲�；睾箝L可以和寶寶繼續(xù)玩一玩這個游戲，玩的時候長要把歌曲唱出來。

　　五、結束、離園活動

　　1、請長填《受育寶寶檔案》，請介紹一些以后上課的事宜。

　　2、引導寶寶逐一和老師說“再見”，培養(yǎng)寶寶養(yǎng)成有禮貌的習慣。

　　第三次活動方案

　　一、晨間接待

　　1、熱情的接待每一位寶寶，與寶寶有禮貌的打招呼。開窗通風，保持活動室內空氣清新。

　　2、鼓勵寶寶自己帶上鞋套進活動室，找到名字牌將其套進自己的脖子里。

　　3、鼓勵寶寶進教室后自主選擇玩具進行玩，并與同伴交流、合作玩玩具。

　　4、提醒長和寶寶一起將玩具送回原來的地方，活動前做好喝水、小便等。

　　5、與個別寶寶長進行溝通交流，深入的了解寶寶的情況。

　　二、親子活動一

　　方寶寶和圓寶寶（數(shù)學認識圖形）

　�。ㄒ唬┗顒幽繕�

　　1、通過看一看、說一說，認識紅、黃兩色。

　　2、能初步感知兩種形狀（方形和圓形）。

　　3、對數(shù)學游戲有一定的興趣。

　　（二）活動準備

　　1、兩種顏色（紅、黃）的正方形和圓形紙片各若干；

　　2、紅色、黃色小籃若干；

　　3、圓罐子和方罐子各一個（作為圖形寶寶的）。

　�。ㄈ┗顒舆^程

　　1、教師出示圓形和正方形，讓寶寶說出兩種顏色，并認識形狀。

　�。�1）先出示黃色圓形紙片

　　老師說：“寶寶，今天老師請來了兩位小客人，我們先看看這位小客人是什么樣子的��？”“它是什么顏色的呢？”

　　（2）再出示紅色正方形紙片

　　老師說：“那這個小客人是什么樣子的呢？”“什么顏色的呢？”

　　教師解說：請長可以湊到寶寶的耳朵邊輕輕的說，幫助寶寶了解這兩種形狀。

　　2、游戲：“誰和我們做游戲”。

　　（1）教師準備一部分紅黃兩色的圖形，先和大一起說出名稱。

　　老師說：“馬老師這里還有一些圖形寶寶，我們一起來認識認識吧�！�

　　（2）請寶寶按顏色分類，分別放入紅黃小籃。

　　老師說：“方寶寶和圓寶寶跟我們一起做游戲呢，你們把它們找出來好嗎？”

　　（3）教師一個一個來到寶寶身邊，請寶寶按要求找出紅、黃寶寶。

　　老師說：“紅寶寶、紅寶寶快出來；黃寶寶、黃寶寶快出來。”寶寶聽要求分類。

　　教師解說：長可以幫助寶寶一起玩一玩這個游戲，鞏固寶寶對于顏色的認識。

　�。�4）給每位長提供一些圖片，請長說出名稱，寶寶在長的提示下分別找出相應的圖形。（長：方寶寶、方寶寶快出來；圓寶寶、圓寶寶快出來。）

　　3、送圖形寶寶回。

　　放置好四個：紅色圓形寶寶、紅色方形寶寶、黃色圓形寶寶、黃色方形寶寶。請孩子把剛才和長一起分出的方形和圓形寶寶分別送到前面的里。

　　教師解說：如果寶寶有困難，長可以幫助寶寶一起找一找，說一說。長指導要點：

　　1、這次活動有兩個目標，一個是認識紅、黃兩色，一個是感知方形和圓形，我們是通過兩次分類逐步遞進從而讓寶寶掌握了知識。通過根據(jù)顏色不同來進行分類的游戲，可以鞏固孩子對色彩的認知與表達。長可以通過這樣的游戲教會寶寶區(qū)分圓形和方形，讓寶寶在游戲中學到知識。

　　2、長在中可以利用生活中寶寶經(jīng)常接觸的方形和圓形物體讓寶寶分辨，使寶寶進一步感知方形和圓形。

　　三、區(qū)域活動

　　指導要點：

　　1、教育寶寶在游戲中學用禮貌用語，和同伴大膽、友好的交往、不爭搶玩具。

　　2、提醒寶寶及時盥洗、喝水。

活動方案篇4

　　一、指導思想

　　我校本著張揚學生個性、培養(yǎng)學生興趣和特長的教學理念，促進第一課堂教學，以開展豐富課外生活，陶冶學生情操，提高學生學習語文的興趣和能力，激化學生閱讀和寫作的熱情，掌握一定的閱讀、寫作知識和技巧，盡快提高學生學習語文的興趣。根據(jù)學生實際，從了解學生的興趣、能力和需要方向著手，結合學生的學習和生活經(jīng)驗，遵循學生的認知規(guī)律，為學生提供表現(xiàn)自我、創(chuàng)造自我、學習課外文化知識和形成良好習慣的機會，為學生終生學習和形成健康的人生觀奠定基礎。

　　二、目標要求

　　1、活動內容要貼近校園、貼近生活、貼近學生。

　　2、活動講求趣味性、知識性、人文性和文學性相結合。

　　三、活動時間

　　每周二、周四下午二節(jié)課后

四、活動地點

　　多媒體教室

五、指導教師

高思耿勇敢

　　六、活動措施：

　�。�、鼓勵學生積累成語、歇后語，提高語言表達水平。

　�。病⑼ㄟ^講故事提高學生的表演能力、語言組織能力，還可以提高思維的條理性。

　�。�、通過讀好書增長知識，陶冶性情，提高閱讀興趣。

　�。础⑼ㄟ^看愛國影片培養(yǎng)愛國情感。

　　七、活動內容安排

　　第一周積累成語

　　第二周成語接龍

　　第三周故事會

　　第四周講故事比賽

　　第五周猜謎語

　　第六周看愛國影片

　　第七周好書大家讀

　　第八周好書大家讀

　　第九周趣說歇后語

　　第十周背誦課文比賽

　　第十一周看愛國影片

　　第十二周讀《論語》

　　第十三周讀《論語》

　　八、預期活動效果

　　課外興趣小組是孩子們喜愛的活動形式，本學期的語文課外興趣小組活動，教師要關注學生的'興趣，注重學生的興趣體驗，讓學生學得主動積極，學得輕松愉快，學得確有成效，真正提高學生學習語文的興趣，提高語文學習的效率。

活動方案篇5

　　活動目標：

　　1、了解插花的幾種方式，根據(jù)不同的容器學習插花組合。鞏固用繞卷的方式制作糖果花。

　　2、學說祝福的話語，會用祝福表達對自己身邊人的關心。

　　活動準備：

　　1、幼兒已經(jīng)學過繞卷制作花朵的方法，實地觀看過插花表演，并制作插花課件。

　　2、糖果花范例，插花圖例，彩色棉紗紙剪成方塊狀、長條狀、花瓣狀若干，彩色包裝紙，吸管，花泥，透明膠、雙面膠、剪刀等工具。

　　3、事先請家長配合收集插花容器、糖果，并約定時間觀看網(wǎng)上現(xiàn)場實錄。

　　活動過程：

　　1、欣賞范例，了解糖果花的意義。

　�。�1）出示“心愿”的糖果花。師：“老師收到一樣別致的禮物，帶來和小朋友分享�！�

　�。�2）觀察糖果花，比較它和其他插花的不同之處。師：“這盆花和我們平時看到的插花一樣嗎？有什么特別的地方？”

　　（3）介紹“心愿”糖果花的意義，了解甜蜜的祝福這種形式。師：“張老師的網(wǎng)名就叫‘心愿’，我很喜歡紫色，所以我的朋友就送給我這樣一份甜蜜的祝福，祝我心里的每一個愿望都能實現(xiàn)。”“你們喜歡這樣甜蜜的祝福嗎？”

　　2、欣賞糖果花課件，了解糖果花的一些名稱。

　�。�1）師：“我對糖果花很感興趣，所以上網(wǎng)找了一些關于糖果花的資料，和小朋友一起來欣賞�！边吙刺枪ú鍒D，邊簡單介紹糖果花的名稱和含義。

　�。�2）師：“看了這些美麗的糖果花，我忍不住也做了一盆糖果花�！背鍪尽皾M面挑花”的糖果花。

　　3、結合課件和圖例，介紹插花的幾種方式。

　　（1）師：“老師在做糖果花的時候，發(fā)現(xiàn)插花也是一門學問。你們還記得上次花店里的阿姨怎樣插花的嗎？”觀看課件（花店插花演示）。

　�。�2）師：“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢？”在黑板上出示圖例，課件演示和插花圖例相關的幾組糖果花作品。（S形插花、倒T形插花、三角形插花、直立形插花、彎月形插花）

　　4、介紹材料和制作要求。

　　（1）先把糖果連接在吸管上，再自選材料制作花朵，制作花朵的紙張材料分3種難度：方快形――花瓣形――長條形；選擇包裝紙對花朵進一步美觀加工；選擇容器，將包裝紙包裹花泥放進容器中；根據(jù)容器的'外形設計插花造型，合理布局。

　　（2）如果制作遇到困難，可以來觀察循環(huán)播放的糖果花課件，或請老師和小朋友幫忙。

　�。�3）材料和工具用完及時放回原處，垃圾入筒。

　　5、幼兒制作糖果花，學習插花布局。

　�。�1）鼓勵能力強的幼兒嘗試自己剪出不同的花瓣形狀，制作糖果花；插花時提醒幼兒觀察布局，插完后注意在花朵間隙和容器上作進一步的美觀加工。

　�。�2）遇到困難，鼓勵幼兒自己想辦法解決，或者與同伴合作解決。

　　6、欣賞作品，送上甜蜜的祝福。

　　（1）師：“小朋友做的糖果花把我們的活動室變得五彩繽紛了，在這個花的海洋里，我聞到了甜甜的味道，你們聞到了嗎？”

　　（2）視頻連接總園中（3）班，師：“我想把我做的糖果花送給總園中（3）班的小朋友們，我很想念他們，祝他們永遠開心快樂。”

　�。�3）師：“你們想把糖果花送給誰呢？你會怎么對他們說什么呢？”展示自己的作品，說出一句祝福的話語。（視頻連接家長代表對話）

　�。�4）師：“小朋友都想把甜蜜的祝福送給我們身邊最親的人，相信收到祝福的人都會非常幸福的。除了這種的方式，我們還愿意做更多事來關心我們身邊的人，對嗎？”

活動方案篇6

　　隨著教育改革的不斷深入，主題活動已被許多幼兒園所采用，主題活動的探究過程是幼兒主動發(fā)現(xiàn)的過程，它具有自發(fā)參與、自主探索、自由表現(xiàn)的特點。幼兒園綱要指出：幼兒園教育活動的內容應遵循“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，在活動中教師應適時、適宜、適度地鼓勵幼兒去和環(huán)境中的人、事、物產(chǎn)生有意義的互動，支持他們發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，主動建構知識和經(jīng)驗。小班幼兒年齡小，有意注意開始萌芽，對周圍事物極易產(chǎn)生興趣進入情景，但又極易分散注意力。這就要求我們在預設或生成主題活動時，應以小班幼兒的年齡特點、生活經(jīng)驗為基礎，選擇生動有趣，淺顯易懂，密切聯(lián)系生活的內容。那如何使每一位小班幼兒生動活潑主動發(fā)展，讓他們的個性得到張揚、潛能得到開發(fā)，還教育過程以自然和本色的特性呢？我經(jīng)過不斷的實踐了解到應“變關注教育環(huán)節(jié)為關注幼兒”。

　　一．關注與引發(fā)孩子的興趣

　　動情激趣是小班幼兒在主題活動中主動學習的前提，情緒化，情境性是小班幼兒典型的年齡特征。因此教師要充分運用情感情緒的感染性，激勵性和動力性功能，做到“春風化雨，潤物無聲”；興趣是幼兒學習的助推器，有了興趣，幼兒才會積極關注、主動思考，并自覺采取行動。比如：主題活動《我伴桔兒成長》這一活動就是來自于孩子。一次，我組織幼兒去附近的山上散步，當孩子們發(fā)現(xiàn)桔子樹上結滿了一只只綠油油的桔子時，高興極了，爭著圍到桔子旁，用他們特有的百種語言：看看、摸摸、唱唱、跳跳等來表達他們對桔子的濃厚興趣。此時我敏感的意識到孩子的興趣是如此強烈，我何不動之以情，鼓勵他們與桔子做朋友，來渲泄孩子強烈的關愛之情。于是有的孩子抱著桔樹做朋友；有的圍著說悄悄話；還有的摸著桔子請求快快長大，完全將自己融入了情景，個個樂在其中。我又在孩子的興趣點上與他們共同設計進行了“我伴桔子做朋友”的活動，孩子們愉快地通過繪畫、掛照片等不同的方式來觀察、了解、關心、熱愛桔子寶寶，以此也拉開了關于“家鄉(xiāng)的桔子”主題活動的序幕。

　　二．把握與捕捉孩子的信息

　　在小班的主題活動中，為了支持、引導幼兒主動學習和發(fā)展，教師應確立“以幼兒為本”的理念，重視來自每個幼兒的信息、反饋，包括每一個動作、每一句話，從中發(fā)掘有價值的內容，并作出相應的反映，真正成為一名優(yōu)秀的“獵手”去傾聽孩子的心聲、捕捉活動中的教育契機，這正是提高教育效果的'有效途徑。

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　　小班幼兒喜歡充分利用自己的感官來表達他們對某一事物的好奇心，并產(chǎn)生興趣。興趣是活動的前提，而需要是活動的方向。因此我們要支持孩子探究的需求促使他們主動學習。幼兒園綱要指出：教師應以關懷，接納，尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。比如：主題活動《家鄉(xiāng)的果子》，在觀察梅子時，一名幼兒問：“梅花都會結果子嗎？”對此我沒有回避，而是饒有興趣地與孩子們交流，讓他們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗發(fā)表看法。孩子們七嘴八舌地說開了。有的說“紅色的梅花會結梅子的”，有的說“白色的梅花會結梅子的”，有的說“所有的梅花都會結梅子”，還有的說“臘梅花不會結梅子的”等等。我把孩子們的看法一一記錄下來，鼓勵他們繼續(xù)探索，進一步論證自己的看法。于是，孩子們在家長的幫助下，通過各種途徑查詢關于梅花結梅子的知識。有的問果農(nóng)，有的上網(wǎng)，有的翻閱百科全書等，幾天后，孩子們帶來了不少關于梅花的知識，有的寫在了紙上，有的帶來了圖片，我們一起交流并將這些勞動的成果布置在互動墻上，使孩子體會獲得知識的快樂，他們對梅花結果子的認識逐步由模糊變得清晰，收集信息的能力得到了提高。通過這一活動，我體會到：支持孩子具有積極意義的需求，提供相應的環(huán)境，鼓勵孩子積極探索，自主學習是十分重要的。

　　（二）反思教育行為

　　幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們不難發(fā)現(xiàn)他們選擇探究活動的方法往往與成年人不同，這時教師應及時、定時地審視和反思自己的教育行為，對活動有效地展開進行重要的推動。比如：在主題活動《小蝌蚪》中，自然角擺放了許多孩子自發(fā)帶來的小蝌蚪，孩子們十分樂意照料他們，但時間一長，便有幾名孩子對小蝌蚪不客氣起來，有的用手去捉它們，有的將積木、小紙片扔在盆中，孩子的這種行為受到了批評�？墒牵潞笪覇査麄�?yōu)槭裁匆@樣做，原來他們發(fā)現(xiàn)有的小蝌蚪已經(jīng)長出了后腿、前腿，想讓這些小蝌蚪在小紙頭、雪花片上練習跳的本領。是��！我主觀地認為他們在搞破壞是大錯特錯了，該受教育的應該是我自己。小班幼兒自控能力差，凡事都想親自動手來證實自己的想法，他們出現(xiàn)這種行為是正常的，這其實也是一種探究行為，在以后的活動中，我開始注意不用成人的價值標準來判斷孩子的行為，而是先問個為什么，傾聽他們的想法，再同孩子們一起觀察、求證、探索。這樣教師在支持和保護幼兒主動探究的同時，又幫助他們認識到自己行為中不合理的地方，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。

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　　幼兒園綱要指出：教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。小班幼兒生活經(jīng)驗日益豐富，但主動生成活動的能力還不夠，這就需要教師細心觀察孩子在自發(fā)、非正規(guī)的活動中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)與捕捉教育契機，生成有價值的主題內容。如：《我伴桔兒成長》中，我組織幼兒去學校的桔林散步，路過桔子樹旁，大家熱情地同桔子寶寶打招呼，當孩子們發(fā)現(xiàn)校園內的桔子長得又青又小時，都十分著急，強烈的求索欲望促使他們爭論著。有的說：肯定桔寶寶沒吃飯。有的說：他們沒喝牛奶，所以長不大。還有的說：喝不到水所以長不大。如果在以前，我往往會迫不及待地告訴幼兒是肥料與陽光的原因，但是現(xiàn)在我首先想到的是：孩子們?yōu)槭裁磿@樣？這說明了什么？有沒有教育價值？因此我抓住機會讓幼兒運用已有的經(jīng)驗進行進一步猜想，引導展開討論：你認為對不對，為什么？你覺得怎樣？幼兒興趣盎然，各抒己見。最后通過詢問家長，查找資料，觀察討論，終于發(fā)現(xiàn)真正的原因是①整天見不到太陽，②吃不到營養(yǎng)。于是我趁熱打鐵，帶著孩子們給桔子樹施肥，澆水，激發(fā)關心別人的情感，及初步的勞動意識。由此可見，這個探究過程是非常有益的，幼兒在互相爭論中學會了主動表達、分析、判斷；在尋找答案中提高了收集信息的能力，在集體的勞動中培養(yǎng)了吃苦耐勞的品質。

　　三．分享與交流孩子的經(jīng)驗

　　在主題活動中，小班幼兒經(jīng)驗的分享大多以回憶為主，在此基礎上，教師應引導幼兒向更高更深層次發(fā)展來獲取更多的有益經(jīng)驗。經(jīng)驗的分享是直接的，但卻具有較強的“過去式”性質，創(chuàng)造成分不多。因此生成活動更應注重經(jīng)驗的創(chuàng)新及多種多樣的分享方式。比如：主題活動《我伴桔兒成長》，當幼兒幫農(nóng)民采摘完桔子后，我組織幼兒進行了熱烈的討論：有的說：爬到樹上采桔子，有的說：跳起來摘桔子，有的說：拉住枝條摘，還有的說：挑著桔子下山等。幼兒的感性經(jīng)驗一下子增加了，對桔子豐收的范圍也擴大了。因此孩子們將采摘桔子的經(jīng)驗帶入了游戲中，體育區(qū)的游戲內容日趨豐富：摘、運桔子，玩得不亦樂乎，創(chuàng)新的思維得到了最大限度的提高；表演區(qū)的活動也活躍起來，各自模仿著摘桔子的情景，在我的引導下幼兒還學習運用籃子、綢帶、果子、鮮花等道具進行表演，并饒有興趣地探索出了許多采摘桔子的動作。他們在回憶式的創(chuàng)造中得到了滿足，享受到了快樂，更發(fā)展了孩子的創(chuàng)新能力，獲取了更多有益的經(jīng)驗。

　　怎樣的方式才是幼兒主動學習的方式？怎樣的時機才能成為最好的教育契機？這些都是我們在積極思考的問題。因此在小班主題活動中，我深深地體會到，教師應學會理解孩子，學會欣賞孩子，學會關注孩子的尋常時刻，學會支持孩子，學會用自己的熱情去感染孩子，適時啟發(fā)孩子學會學習。

活動方案篇7

　　玄月金秋，教師是這個季節(jié)的主題。教師是人類靈魂的工程師，尊師重教已經(jīng)成為一種良好的社會風尚，每年的教師節(jié)都有著很大的社會影響.因此，在20__年教師節(jié)來臨之際，運城市郵政局特聯(lián)合社會各企業(yè)，共同向全市大、中、小學校教師推出優(yōu)惠促銷活動，進行“節(jié)日獻禮”，不僅有效抓住這一重要節(jié)日進行針對性營銷，更晉升企業(yè)公益形象與美譽度，擴大品牌影響力。

　　一、流動主題

　　老師，您辛勞啦!

　　二、流動時間

　　__月__日——__月__日

　　三、企業(yè)介入形式

　　(一)制作節(jié)日賀卡，祝賀全體教師節(jié)日快樂

　　媒體形式：信卡型郵資明信片，有充裕的.廣告形象展示面。

　　規(guī)格與價格：186_28mm，2.00元/枚

　　印刷數(shù)目：10000枚起印，以5000的倍數(shù)遞增。(全市教師數(shù)目為33200名)

　　媒體上風：

　　(1)郵資明信片由國家局統(tǒng)一發(fā)行，形式高檔，能體現(xiàn)出企業(yè)對教師的正視與尊重。

　　(2)制作精美的卡片，更易被長久保留，因此，企業(yè)的宣傳效果更持久。

　　(二)以“打開有禮”郵件的形式，向泛博教師進行節(jié)日獻禮。

　　媒體形式：郵簡廣告。它是信封與宣傳單張的有機組合，即合起來是一個信封，展開來就是一張宣傳單張。

　　規(guī)格與單價：大16開，1.00元/枚

　　大8開，1.20元/枚

　　以上價格為郵簡設計、印刷、數(shù)據(jù)使用、名址打印及郵寄等一體的用度。

　　印刷數(shù)目：5000枚起印。(全市教師數(shù)目為33200名)

　　媒體上風：

　　(1)企業(yè)以更優(yōu)惠的價格，即可獲取更大幅的廣告宣傳面。

　　(2)企業(yè)可以根據(jù)自己的需求靈活選擇印刷數(shù)目。

　　(三)以DM申報的形式，向教師群體推介企業(yè)優(yōu)惠

　　媒體形式：DM單頁或冊子

　　規(guī)格與單價：大16開，0.15元/張

　　大8開，0.2元/張

　　以上價格為DM單設計、印刷、數(shù)據(jù)使用及送達等一體的用度。

　　印刷數(shù)目：10000枚起印。(全市教師數(shù)目為33200名)

　　(四)以商函的形式，向教師群體進行節(jié)日獻禮。

　　媒體形式：通過信函的形式，將企業(yè)的宣傳單或冊子，郵寄給目標客戶。

　　規(guī)格與單價：六號封，1.2元/封

　　七號封，1.6元/封

　　以上價格為帶郵資的信封，內件可通過郵政進行制作，同時也可以由客戶提供。

　　印刷數(shù)目：3000封起印。(全市教師數(shù)目為33200名)

　　(五)多種形式穿插使用。

　　顧客可根據(jù)自己的需求及實際情況進行媒體組合，使宣傳效果達到。

　　四、運作流程

　　企業(yè)出資贊助并提供宣傳、促銷內容——郵政局根據(jù)企業(yè)需求設計賀卡(“打開有禮”郵簡等)——郵政局提供全市教師的名址并為企業(yè)打印賀卡(“打開有禮”郵簡等)——郵政局在教師節(jié)前將賀卡(“打開有禮”郵簡等)送達到老師手中

　　五、企業(yè)流動收益

　　(1)每年的教師節(jié)都是社會關注的熱門，適時推出“獻禮”流動，有助于提升企業(yè)公益形象與美譽度，擴大品牌影響力。

　　(3)通過郵政送達網(wǎng)絡，直接將廣告信息送到目標對象手中，實現(xiàn)一對一、點對點的強勢宣傳，讓企業(yè)在眾多廣告宣傳流動中脫穎而出。

　　(3)開展詳細針對教師的促銷優(yōu)惠，有助于吸引泛博教師群體，大大晉升企業(yè)的營銷業(yè)績

活動方案篇8

　　一、開場白。

　�。ḿ祝┯H愛的同學們，我們的向日葵小喇叭，又來了。

　�。ㄒ遥┪覀兊男±戎饕且蠹倚愠鲎约�。

　�。R）做一個“我讀書我快樂我智慧”的少先隊員，今天的《向日葵小喇叭》由我們主持。

　　二、古詩擂臺賽。

　　負責人：xxx

　　首先我們進入第一個板塊——古詩PK賽。

　　可以另附紙，請粘貼在這里。

　　三、詞語接龍。

　　負責人：xxx

　　詞語接龍，可以增加你的智力，還可以認識多點詞語，今天我們就來玩玩這個游戲。請大家聽好我出的這個字是：

　　規(guī)則：你說的詞語中必須帶有這個字。

　　四、好書推薦。

　　負責人：xxx

　　（一定要將書帶到學校展示給大家看）

　　書，被世界許多名人所贊頌：高爾基說，書籍是人類進步的階梯；朱熹說，書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚；列夫托爾斯泰說，理想的書籍是智慧的鑰匙。這樣看來，書的作用的確非同小可。那么，作為我們求知的'學生來說，在讀書中又有什么心得體會呢？想必大家多多少少都有自己獨特的領悟！下面有請xx為大家推薦的是《xxx》。

　　內容簡介：可以另附紙，請粘貼在這里。

　　五、結束語。

　�。ḿ祝⿻r間飛逝，又到了最依戀的時候了。但今天的分離，總是為了下次的再見。

　�。ㄒ遥┖昧私裉斓摹断蛉湛±取肪偷竭@里，我們下周見。

　�。ê希┫轮芤�。

　　注：班級十分鐘隊會每星期由4人小組輪流，自行安排。

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