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學習型活動方案
為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的學習型活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習型活動方案1
班組是企業(yè)各項工作任務的實施主體，班組工作的好壞直接影響了企業(yè)的發(fā)展進程。為了進一步搞好班組建設、提升班組管理水平，提高班組的競爭力，結合開展“創(chuàng)建學習型企業(yè)”，分局決定在各班站大力開展“創(chuàng)建學習型班組”活動�，F(xiàn)將方案制定如下：
一、創(chuàng)建學習型班組的意義
首先應該明確，學習型組織管理理論并不是學習理論，而是一種管理理論�！皠�(chuàng)建學習型班組”是一種全新的班組管理模式，它的意義就是要使班組成員通過不斷的學習，努力提高“學習力”、共享學習樂趣、認識自我價值、提高自身綜合素質，使每個班組形成合力，在日常工作中充分發(fā)揮出每位員工的主觀能動性和創(chuàng)造性，從而促使班組建設上新臺階，有效地推進創(chuàng)一流工作的開展，最終為“創(chuàng)建學習型企業(yè)”奠定牢固基礎。
二、了解什么是學習型班組
在創(chuàng)建學習型班組的首先，我們要了解什么是“學習型班組”。學習型班組就是一個能使班組內(nèi)的全體成員全身心投入并有持續(xù)增長的學習力的班組；是一個能讓班組成員體會到工作中的生命意義的班組；是一個通過學習，并把學習轉化為創(chuàng)造力的班組。只有把握好以上三點，才能夠去創(chuàng)建學習型班組。
三、把握學習型班組的三要素
1、擁有學習力
學習力也分三個要素：學習的動力、學習的毅力、學習的能力。學習的動力體現(xiàn)了學習的目標，學習的毅力反映了學習者的意志，學習的能力來源于學習者掌握的知識及其在實踐中的應用。一個人、一個班組是否有很強的學習力，完全取決于這個人、這個班組是否有明確的奮斗目標、堅強的意志和豐富的知識及大量的實踐經(jīng)驗。當有了努力的目標，只是具備了“應學”的動力；當具備了豐富的理論和實踐經(jīng)驗，僅僅是具備了“能學”的力量；當學習的意志很堅定的時候，不過是有了“能學”的可能性。只有將三者合而為一，才真正的擁有學習力。
2、體會到工作中生命的意義
所謂能體會到生命意義，也就是能夠實現(xiàn)快樂工作。心理學家將人的需求分為五個層次：最底一層是溫飽；第二安全感；第三是歸屬感，也就是人人都想歸屬于一個好的單位或者說讓自己的精神寄托有依靠；第四是尊嚴，尊嚴對任何人來說都很重要，當一個人的尊嚴得到足夠重視時，他會愿意將心掏出來，為對方積極做任何事，所謂“士為知己者死”就是這道理；人的最高層次的需求就是實現(xiàn)自我價值，也就是要獲得生命的意義。小到一個班組、大到一個企業(yè)，只有員工能通過工作體驗到生命意義的時候，他們才愿意、才能夠把自己的所有潛能發(fā)揮出來。而一個班組、一個企業(yè)只有在充分獲得自己員工潛能的時候，才能具有更強的競爭力。所以，我們要為員工創(chuàng)造一種快樂工作的氛圍，讓員工感覺到心情愉快、感覺到生命的美好，使員工能夠充分發(fā)揮個人潛能，使員工能夠在實現(xiàn)個人生命意義的同時為企業(yè)創(chuàng)造出最大的價值。
3、把學習力轉化為創(chuàng)造力
學習共分為三種類型：一是無效的學習。這種學習往往是一種形式主義，從開始到結束只是走一個過場，無任何效果可言。這種學習在我們很多班組和很多個人中存在。二是轉化為破壞力的學習。三是轉化為創(chuàng)造力的學習，這正是我們所強調的學習。一個班組僅僅有學習力、有快樂工作的氛圍是不夠的，我們在實際工作和學習中，不能為了學習而學習，一定要注重培養(yǎng)員工的創(chuàng)造力和把學習力轉化為創(chuàng)造力的能力。學習型班組的的核心理念就是持續(xù)創(chuàng)新，只有創(chuàng)新才能真正實現(xiàn)學習的目的。
四、如何創(chuàng)建學習型班組
第一、班組要建立人人認同的遠景目標和階段目標。
班站長可以組織成員討論，聆聽每位班員的遠景看法，最后綜合，確定本班站的遠景目標和階段目標。班組的遠景目標要能夠召喚及驅使人向前，它能激發(fā)員工內(nèi)心有意義的價值，并能鼓舞全班員工。員工在一種遠景目標的召喚下，會有一種積極向上的熱情、員工在一種有偉大遠景目標的班組中工作會引以為豪。當然，班組實現(xiàn)了目標，所有榮譽、利益不是班站長一個人的，應該與班員共享，使員工感到自己的命運與班組的命運息息相關，這樣才能更積極地為企業(yè)創(chuàng)造價值。
第二、使員工了解自己工作的價值，充分 展現(xiàn)自我。
沒有什么比意識到自己所做的工作毫無價值更讓人士氣低落的。所以一定要讓員工了解自己的工作的價值何在，不管是處于任何崗位，都有其獨特的價值。班站長應首先讓員工充分了解自己崗位的價值，使員工意識到自己是在做有意義的工作。當然員工應首先了解崗位的具體職責及性質，所以應首先對各崗位進行工作分析，讓員工明確本崗位的職責，本崗位的協(xié)調關系，同時也明確本崗位應具備的能力和所需培訓。明確了崗位的職責及性質后，員工也才能更加了解自己工作的價值，從而更能積極努力地去工作。
另外，員工在一種被動執(zhí)行上級指令的狀態(tài)下工作很難發(fā)揮出創(chuàng)造性來，員工也會很快覺得工作比較刻板與乏味，從而喪失工作熱情與積極性。因此班站長給員工適當?shù)氖跈啵皇鞘卤毓H或事無巨細都安排好，能夠讓員工感覺到自己是工作的主人，而不是被動的機器，這樣才能夠充分發(fā)揮員工的主觀能動性，使員工對工作充滿熱情。
第三、改善心智模式
每個人都有不同的'思想、觀點、氣度、優(yōu)缺點等，世上沒有一個人的思維模式和心智模式是相同的。如何改善心智模式，使我們的心智模式都朝著有利于班組團結、有利于班組建設這個方向來發(fā)展。一、每個人自己就是一面鏡子，別人對你怎么樣都可以通過這面鏡子反映出來，因為人是互動的，你怎樣對待別人、別人也怎樣對待你。所以我們首先要把鏡子轉過來多看看自己，要反省自己在工作中、生活中為人處事如何。二、我們要有效（別人可以理解）地表達自己的想法。三、要放開自己的心靈，容納別人的想法。成功的心智模式有三點要求：修煉大的氣度、學會溝通（溝通的責任100%在于自己）、修煉自己的智商、情商（人的綜合心理能力）和逆境商（人在逆境中的抗衡能力）。
第四、建立相互信任、良好溝通的氛圍。
班組是一個整體，每位班組成員都是班組不可缺少的一環(huán)。要想實現(xiàn)班組的總體目標，必須要協(xié)調各個崗位的力量，共同完成任務，因此溝通就顯得尤為重要。而要進行順利的溝通，信任是一個前提和基礎。員工只有在信任的基礎上才能進行融洽的溝通。所以班站長應該在本班內(nèi)建立一種相互信任、良好溝通的氛圍。班站長應當信任員工，員工也應信任班站長。員工之間也應相互信任，在相互信任的基礎上進行良好的溝通。在溝通的過程中，員工可以了解到與自己本職工作相關的信息，從而更好地改善工作，同時也將本人在工作中遇到的對其他崗位有價值的信息反饋給其他人員，這樣也有助于其他人更好地完成工作。當然也并非是毫無保留地將本人所有信息透露給其他員工，只要是對改進本人和其他人工作都有益的信息，都可以進行充分溝通。通過溝通，員工還可以更好地認識自我，了解自己的長處和弱點，促進自身的進步。通過溝通，員工能夠感覺到并非自己在單兵作戰(zhàn)，而是在一個大家庭中和很多人共同奮斗。員工能感覺到有人在關注自己，同時自己也可以幫助別人，在這樣的氛圍下，員工的工作干勁才會更大。
第五、超越自我、持續(xù)創(chuàng)新。
員工的工作模式和工作內(nèi)容總是一成不變，就會感到缺乏新鮮感，從而逐漸形成惰性，即使是很簡單的工作，也可能做得力不從心。所以應鼓勵員工在做好本職工作的基礎上超越自我，不斷創(chuàng)新，對原有工作進行改善。員工在一種持續(xù)改進工作的動力驅使下，會更積極努力地工作。當然這種創(chuàng)新不一定是徹頭徹尾的創(chuàng)新，可能是在原有工作的基礎上，對部分工作的方法、內(nèi)容等的創(chuàng)新，繼承原有的合理的部分，再進行部分創(chuàng)新。員工在創(chuàng)新過程中，很可能會犯錯誤，但是錯誤不可以重復犯，明知是錯就應該回頭。 但是班站長同時要注意不要太苛責，因為創(chuàng)新是有風險的，如果總是怕犯錯誤而不去嘗試，則不會進步。
五、創(chuàng)建學習型班組應該注意以下問題
1、作為班組的管理者，班站長應該加強自身學習，努力提高自身的政治素質、技術素質；要堅持原則，主持公道，發(fā)揚民主，平等待人 ；要以身作則，身先士卒，落實好各項制度；要認真按照《標準》加強管理，做好工作；在加強班組管理的同時，要積極地與班員溝通，為班組成員營造一種快樂工作的氛圍；要引導員工培養(yǎng)工作的自主性、思考性、合作性，使班組成員形成一種積極向上的士氣和凝聚力。這樣才能培養(yǎng)出一支有戰(zhàn)斗力的隊伍，造就出一個有團隊精神的班組。
2、班站長要聯(lián)系本班站的實際情況，在調查溝通的基礎上，找出職工思想上的熱點和難點問題，找出學習的阻力和問題的癥結，然后確定“創(chuàng)建學習型班組”的工作思路、制定切實可行的實施方法步驟，使創(chuàng)建活動真正扎根于班組。
3、廣大員工是創(chuàng)建活動的主體。班組要開好民主生活會，做到心與心的交流，查擺思想上的誤區(qū)、工作中的差距；要正確引導員工認真領會“創(chuàng)建學習型班組”的目的和意義，使員工們都能夠全身心地投入到“創(chuàng)建”活動中來。
4、因為創(chuàng)建學習型班組是一種新的理念、新的行為，許多實際問題正在摸索當中。在創(chuàng)建活動的進程中，歡迎廣大員工遇到有什么疑問和困難，或者自己有一些好的想法和思路都能夠與領導交流、溝通。
六、組織機構
為了加強對“創(chuàng)建學習型班組”活動的領導，分局決定成立活動領導小組。組長：***。副組長：***、**。成員：**、各專職及班站長。領導小組負責指導活動的開展、督促、檢查。同時各班站要高度重視，切實把活動開展起來。
七、創(chuàng)建學習型班組的步驟
創(chuàng)建學習型班組活動從3月份開始，分三個階段進行。
第一階段：準備發(fā)動階段（3月初至4月初）。
這一階段的主要任務是：搞好活動的安排部署，各班組制定活動方案，并確定本班站的長遠遠景和階段目標并制訂學習計劃和討論題目（4月2日前上報），宣傳創(chuàng)建活動的目的和意義，統(tǒng)一員工思想，為開展活動做好積極準備。分局將安排時間，就“如何創(chuàng)建學習型組織”對班站長進行培訓（觀看教學光盤）。
第二階段：活動實施階段（4月初至11月底）。
一個不會學習的人是永遠不能進步的，一個不會學習的企業(yè)同樣是不能發(fā)展的。創(chuàng)建學習型班組，要密切結合工作實際，我們將以活動為契機，在開展活動的過程中，組織一次全體員工就開展“創(chuàng)建學習型班組”簽名活動，再次掀起學習高潮，實現(xiàn)員工從“要我學”到“我要學”的轉變。在工作和生活中，我們要從零開始，認真學習企業(yè)《標準》、學習各項規(guī)程、學習業(yè)務技術、學習新的理念等；我們要結合本職崗位的實際工作，要結合“我做設備的好主人”活動、結合“QC”活動，認真專研工作中的疑點和難點問題，形成“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮，形成“勤學、勤問、勤實踐”的學習氛圍。通過不斷地學習，使自身綜合素質得以全面提高，以適應崗位工作的需要；使我們的工作達到標準化、規(guī)范化、制度化的要求。
分局將建立閱覽室、學習室，并嘗試營造“35+4”模式。“35”是指每位員工每周要工作35小時，另外的“4”則是還要利用休息時間集中學習4小時（變電站的分班組織）。這4小時的學習可以是請教師授課；也可以是組織大家有針對性地討論某項工作，解決某個問題；也可以是現(xiàn)場教學、觀看錄象等，總之學習教育的形式可以多種多樣。
分局將結合工作，合理安排時間，在6月份舉行一次“安全與學習”知識競賽，在10月份舉行一次“創(chuàng)一流供電企業(yè)”知識競賽。比賽將下發(fā)學習資料，指定賽題范圍；以班組為單位，分局屆時在每個班組抽選3—4名人員參加。
第三階段：總結提高階段（12月份）。
這一階段的主要工作是總結和交流。
12月中旬，分局將召開一次班組之間的經(jīng)驗交流會。各班站長匯集一起，對“創(chuàng)建學習型班組”活動進行總結，交流對在“創(chuàng)建”過程中遇到的問題和經(jīng)驗，探討如何更好地創(chuàng)建學習型班組，并實施競賽獎勵。
各班組至少寫一篇關于創(chuàng)建學習型班組的深刻體會（不少于1500字），12月20日前報分局辦公室。
員工是企業(yè)的根本，是企業(yè)最為寶貴的財富�！皠�(chuàng)建學習型企業(yè)、學習型班組”是企業(yè)的長遠發(fā)展目標，是一項系統(tǒng)復雜的工程，需要全體員工用認真和積極的態(tài)度去參與。相信每位員工通過人格的修煉，能夠不斷完善自我、超越自我，為企業(yè)的今天和明天多貢獻自己的一份光輝熱。因為企業(yè)的發(fā)展是建立在員工的發(fā)展的基礎上，而我們每位員工的只有依靠企業(yè)的發(fā)展才能活出生命的意義。
學習型活動方案2
一、活動目的：
1、根據(jù)家長的困惑，指導家長培養(yǎng)良好學習習慣的方法，交流和推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，提高家長教養(yǎng)子女的能力。
2、優(yōu)化家庭教育環(huán)境，增強家庭、學校共同參與素質教育的`意識，形成育人整體合力，讓孩子在充滿愛與關懷的氛圍中，積極，快樂，健康地成長。
3、在活動中增進家校之間的溝通和交流，形成良好教育合力。
二、活動時間：
20xx年12月17日
三、活動準備：
PPT、問卷調查、錄像、家長培養(yǎng)行動方案資料
四、活動過程：
(一)引出問題
1、我們的孩子在紅旗小學學習生活已經(jīng)100多天了，在與大家的交流中，我經(jīng)常會聽到家長們在培養(yǎng)孩子學習習慣中的一些困惑，讓我們來聽一聽。
播放錄像
1：家長在學習習慣培養(yǎng)方面的困惑。（采訪家長）
2、兩年級的老師剛剛教完一年級，他們肯定會有很多心得體會，讓我們走近他們。
播放錄像
2：（二年級老師簡單介紹學習習慣的重要性及對一年級的家長建議應該有那些學習好習慣）
(二)教師小結，提出本節(jié)課討論話題
今天，我們就合理安排學習時間；培養(yǎng)良好的閱讀興趣與習慣；讓孩子養(yǎng)成復習預習的習慣展開討論。（PPT出示）
(三)好習慣經(jīng)驗分享
（1）合理安排學習時間（家長介紹經(jīng)驗，穿插相關小游戲）
小游戲規(guī)則：請幾位家長上臺，在規(guī)定的時間里，在一個器皿中裝入大小不等的物體，比一比誰裝得更多。
目的：通過游戲環(huán)節(jié)，讓家長更直觀形象的了解該如何教會孩子合理，有效的安排時間，利用時間，提高有效性。
�。�2）培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣與習慣
�。▽W生家長：經(jīng)驗分享+好書推薦）
�。�3）讓孩子養(yǎng)成復習預習的習慣
�。ㄓ啥昙壚蠋熁蚣议L來談談）
�。總�主題交流過程中穿插家長互動，家長可以談自己的體會或者疑惑，互相答疑，教師最后點評。）
�。ㄋ模┤珗龌�
通過前面的交流，請家長談談你的收獲、體會。（也可談談回去后準備如何實施培養(yǎng)。）
學習型活動方案3
學生寢室既是學生日常生活的場所，也是學生學習的重要陣地。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，營造寢室成員之間團結互助、比學趕幫的學習生活氛圍，對學生的成長成才極為重要。為進一步推進我校學風建設，創(chuàng)造學生健康成長的良好環(huán)境，特制訂本方案。
一、指導思想
圍繞學校育人這一中心工作，以引領和服務青年學生成長成才為目標，進一步落實好學風建設中關于寢室學風建設的各項要求，充分發(fā)揮學生寢室育人平臺作用，營造學生寢室內(nèi)濃郁的學習氛圍，創(chuàng)建學風優(yōu)良、團結互助、內(nèi)務整潔的學習型寢室，引導全體學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，樹立正確的學習觀和成才觀。
二、創(chuàng)建標準
�。ㄒ唬┗緱l件（必須符合全部條件）
1．寢室成員有良好的思想政治素質，自覺遵守學校各項規(guī)章制度和寢室管理條例，無違反校紀校規(guī)行為。
2．寢室成員學習上互相幫助互相激勵，“比學趕幫”的學習氛圍濃厚，積極參加晨練、晨讀和晚自習。
3．寢室成員學習成績良好，年內(nèi)考試無不及格現(xiàn)象。
4．寢室成員的英語過級率高（非外語專業(yè)學生按國家英語四級或英語應用能力測試計，外語專業(yè)學生按專業(yè)外語過級考試計），二年級達25%、三年級達50%。
5．寢室成員計算機過級率高（按學校指定要求核計），二年級達25%、三年級達50%。
6．寢室成員積極參加寢室文明建設，寢室內(nèi)務整潔，所在寢室在“文明寢室星級競賽月月評”中年度總評獲“三星級”以上（含“三星級”）。
7．在學校規(guī)定的學習和自習時間，寢室內(nèi)沒有打撲克、下棋、上網(wǎng)娛樂、睡覺等現(xiàn)象。
�。ǘ┨厣珬l件（只須符合其中之一）
1．寢室成員必修課學分平均績點在全班均排名前30%以內(nèi)。
2．寢室有一半以上成員獲得校級及以上獎學金。
3．寢室成員積極參加專業(yè)相關的學術科技競賽活動，并有75%的成員獲校級二等獎以上獎勵。
4．寢室成員考研參加率達100%，或考研上線率達到50%及以上。
三、活動安排
1．宣傳動員。學校每年三月份啟動當年度“學習型寢室”創(chuàng)建工作，動員全校學生寢室參與“學習型寢室”創(chuàng)建活動。
2．寢室創(chuàng)建。每年三月至十二月，各學生寢室參照“創(chuàng)建標準”，積極營造陽光向上的良好氛圍，共同創(chuàng)建學風優(yōu)良、團結互助、內(nèi)務整潔的`學習型寢室。
3．評比驗收。次年的三月份，學校組織開展“學習型寢室”創(chuàng)建活動的評比驗收。對照“學習型寢室”創(chuàng)建標準，在寢室申報（見附件）、各學院學工辦推薦的基礎上，評出我校上年度的“學習型寢室”。
四、獎勵辦法
1．學校每年按學生寢室總數(shù)10%的比例數(shù)評定“學習型寢室”。
2．學校對評定的“學習型寢室”統(tǒng)一進行表彰，并為“學習型寢室”成員頒發(fā)獎品。
3．“學習型寢室”評選結果，作為學生工作年度考評的評分依據(jù)。
五、本活動方案自發(fā)文之日起實施。
學習型活動方案4
辦公室是一個單位上傳下達的窗口，是一個服務領導、服務單位、服務群眾的機構，是領導的參謀部門，是聯(lián)系群眾的`紐帶。辦公室人員本應該具備能講、能寫、能干（“三能”），會辦文、會辦會、會辦事（“三會”）的基本功。但在這次轉變作風加強效能建設活動查擺問題中，我們發(fā)現(xiàn)，盡管黨辦的人員工作平時很勤奮，但由于學習時間少，工作水平和經(jīng)驗都不足，造成了工作效率并不高。為此，我們擬以開展“創(chuàng)建學習型、服務型、效能型辦公室”活動作為整改階段的主要措施，通過利用每周業(yè)務學習時間，進行辦公業(yè)務強化培訓，以達到增強服務意識，提高辦事效率之目的�；顒臃桨溉缦拢�
一、培訓目標
擬用約一年的時間進行培訓學習，使辦公室人員人人初步具備“三能”、“三會”基本功，不斷增強服務意識，提高辦事效率，使黨委辦公室真正成為“創(chuàng)建學習型、服務型、效能型辦公室”。
二、培訓時間
每周業(yè)務學習時間，原則上定在星期五早上8：00—9：00，每次培訓時間為30—60分鐘。
三、培訓形式
培訓形式盡量靈活多樣，讓大家在學中教，教中學。主要有：
1、請院領導授課。
2、科室員工自己輪流上課（要求每人講一課以上�？勺杂商暨x培訓內(nèi)容，講自己專業(yè)特長方面的知識）。
3、就某一內(nèi)容開展交流、討論。
四、培訓內(nèi)容提綱
1、辦公室工作包括哪些內(nèi)容？
2、辦公室人員要具備哪些能力？
3、辦公室人員如何做好服務工作？
4、如何發(fā)文？（2—3課）
5、如何收文？（2—3課）
6、“報告”與“請示”的區(qū)別在哪里？
7、“請示”與“函”的區(qū)別在哪里？
8、閱件如何辦理？
9、辦件如何辦理？
10、文件的字體、字號及格式有哪些要求？
11、文件歸檔有哪些要求？
12、文件查閱有哪些規(guī)定？
13、會議的領導座位如何安排？
14、如何制訂會議方案？
15、如何布置會場？
16、會中服務要做好哪些工作？
17、會后要做哪些工作？
18、會務工作要注意哪些事項？
19、談談辦公室工作的細節(jié)問題。（2—3課）
20、談談信息工作問題。
21、領導講話稿的撰寫有哪些技巧？（3—5課）
22、辦公室人員如何學習？學什么？
23、辦公室人員如何收集資料？
24、辦公室的保密工作。
25、用章有哪些規(guī)定？
26、如何向下布置工作？
27、如何督查工作？（2—3課）
28、如何寫報道稿件？
29、……
注：以上只是培訓的初步提綱，培訓學習時，內(nèi)容可繼續(xù)增加，順序可靈活安排。
五、培訓要求
1、要求參訓人員按時參加培訓。
2、要求上課人員備好每節(jié)課，并將資料分發(fā)參訓人員。
黨委辦公室
二○xx年三月二十七日
學習型活動方案5
為認真落實黨的十七大關于“建設全民學習、終身學習的學習型社會”的要求，充分調動機關干部職工學習的自覺性和主動性，不斷提高機關干部職工的政治素質、理論水平和業(yè)務能力，培養(yǎng)造就一支適應新形勢、新任務要求的干部隊伍，促進“學習型機關和學習型干部”創(chuàng)建工作的經(jīng)�；�、規(guī)范化、制度化，結合高新區(qū)實際，黨工委、管委會決定在全區(qū)繼續(xù)開展“創(chuàng)建學習型機關、爭做學習型干部”活動，現(xiàn)就爭創(chuàng)活動制定如下實施方案：
一、指導思想
在全區(qū)機關形成終身學習、全員學習、全過程學習的濃厚氛圍，努力使機關干部職工在思想上有新境界，在理念上有新突破，在素質上有新提高，為“建設大河西、打造先導區(qū)，又好又快、做大做強高新區(qū)”提供強有力的人才保證和智力支持。
二、實施范圍
開展“創(chuàng)建學習型機關，爭當學習型干部”活動的范圍是高新區(qū)機關各局（室）、中心、總公司、東方紅鎮(zhèn)政府機關及所屬事業(yè)單位，并延伸到各村（居）委會。
三、工作目標
通過開展創(chuàng)建活動，使全區(qū)各局（室）、中心、總公司、東方紅鎮(zhèn)政府及所屬事業(yè)單位、村（居）委會的干部職工普遍樹立自覺學習、終身學習、全員學習的理念，政治理論素質、文化和知識素養(yǎng)、業(yè)務能力和工作水平得到顯著提升。
四、主要內(nèi)容與措施
要緊緊圍繞高新區(qū)的新一輪發(fā)展，認真組織開展政治和業(yè)務學習以及解放思想的討論，進一步營造濃厚的學習工作氛圍，激發(fā)全區(qū)上下工作的活力和潛能。
�。ǘ┮蚤_展“六個一”活動為抓手，廣泛開展讀書活動，不斷加強現(xiàn)代知識、專業(yè)知識的學習。“六個一”是指機關干部職工每周參加一次集中學習，每月參加一次交流研討，每季度接受一次對學習情況的.檢查，每年寫一篇心得體會，每年底參加一次考試考核，全年每人作學習工作筆記一萬字以上。
在學習過程中，結合本單位、本部門業(yè)務特點和工作需要，在干部職工中廣泛開展專業(yè)知識、基本技能的學習和經(jīng)濟知識、現(xiàn)代科技知識、法律法規(guī)知識和文學知識、歷史知識等內(nèi)容的學習，努力提高知識層次，擴大知識面。
�。ㄈ┮约訌姼刹颗嘤枮槭侄�，不斷推動成人教育、繼續(xù)教育的廣泛開展。支持和鼓勵干部職工積極參加黨校、電大、函授、自學考試、脫產(chǎn)學習、出國培訓等各類繼續(xù)教育、學歷教育，通過崗位自學并經(jīng)考試獲得正規(guī)院校專業(yè)文憑，提高學歷檔次和文化知識水平，培養(yǎng)具有高學歷、雙學歷、高層次的復合型干部人才。同時，要加大干部專業(yè)技能培訓力度，要通過不同方式，不同層次開辦培訓班，加強專業(yè)技能培訓，使干部職工具有更高的工作技能。
（四）結合機關作風建設和建黨87周年紀念、建區(qū)20周年紀念活動，開展征文活動；組織干部職工到優(yōu)秀“學習型機關”現(xiàn)場參觀學習。
五、方法步驟
“創(chuàng)建學習型機關，爭當學習型干部”活動是一項長期的系統(tǒng)工程，需要循序漸進，由淺入深，持之以恒，常抓不懈。主要步驟是：
�。ㄒ唬┲贫ǚ桨�，明確目標（2月）。各單位各部門根據(jù)本單位、本部門的實際情況，對“創(chuàng)建學習型機關、爭做學習型干部”作出具體安排，制定切實可行的單位創(chuàng)建工作計劃和個人學習計劃。要把創(chuàng)建“學習型機關、爭當學習型干部”活動與機關黨的建設、作風建設、文明標兵單位創(chuàng)建和部門業(yè)務工作結合起來，做到實事求是，步步深入。
（二）深入發(fā)動，廣泛動員（3月）。各單位、部門要召開“創(chuàng)建學習型機關、爭當學習型干部”動員會議，并組織開展解放思想討論活動，使干部職工深刻認識創(chuàng)建“學習型機關、爭當學習型干部”活動的重要意義，掌握創(chuàng)建的內(nèi)容、方案、步驟和要求，在機關形成創(chuàng)建工作的濃厚氛圍；進一步解放干部職工的思想，為“又好又快，做大做強”高新區(qū)營造良好的輿論氛圍。
（三）強化措施，規(guī)范制度（4-11月）。要規(guī)范創(chuàng)建工作制度、工作進程、工作質量和工作目標；要組織對機關干部職工的學習情況進行測試檢查，促進機關干部職工學習自覺性的提高。
（四）總結評比，推薦申報（12月）。各單位根據(jù)創(chuàng)建目標，認真進行對照檢查，實事求是地進行自我評價，形成書面總結材料，上報創(chuàng)建活動辦公室。辦公室根據(jù)上報材料和平時掌握的情況，推薦優(yōu)秀單位和個人，向市直工委申報。
六、具體要求
�。ㄒ唬└鞑块T、單位及每個干部職工要制定階段和年度學習計劃，單位計劃在3月15日前交高新區(qū)“創(chuàng)建學習型機關”活動辦公室存檔。
�。ǘ┟績稍乱淮蔚狞h工委理論中心組學習，干部職工每周的集中學習、各黨支部組織的學習要做到“四有”，即有規(guī)劃、有記載、有記錄、有成果。每年理論中心組成員要遞交一篇以上理論性強的論文，鼓勵其他干部職工發(fā)表一定數(shù)量的文章。各部門、單位及個人的學習記錄、學習筆記，要按計劃進度，由單位主要領導定期檢查簽字。
�。ㄈ┌选皠�(chuàng)建學習型機關、爭當學習型干部”活動納入年終工作績效考核之中，與年終獎金、評先評優(yōu)和職級晉升、推薦使用等掛鉤。
�。ㄋ模┘訌婎I導，明確職責。各部門、單位要把創(chuàng)建工作列入議事日程，提上重要位置，制定計劃，明確責任。各部門、單位主要負責人是創(chuàng)建工作的直接責任人，要把創(chuàng)建工作真正抓到手上，精心組織，分步實施，確�；顒訉嵭�。
（五）領導帶頭，抓好典型。各部門、單位負責人要帶頭學習，在創(chuàng)建活動中發(fā)揮表率和帶頭作用。同時，要不斷總結典型經(jīng)驗，注重培養(yǎng)學習型局（室）、學習型個人等先進典型，發(fā)揮典型的示范帶頭作用，推動創(chuàng)建工作平衡健康發(fā)展。
七、組織領導
為加強對“創(chuàng)建學習型機關，爭當學習型干部”活動的協(xié)調指導，高新區(qū)成立創(chuàng)建“學習型機關、爭當學習型干部”活動領導小組，其組成人員如下：
組長：譚杭生
副組長：羅社輝、張德安、黃德湘
成員：劉琳、鄧自力、莫一平、郭力夫、劉志強、張宏亮
領導小組下設辦公室，由黃德湘同志兼任辦公室主任，管委會辦公室主任（宣傳部部長）胡國龍、勞動人事局局長（黨群工作部部長）詹立明、紀檢監(jiān)察審計室主任劉玉良等同志為辦公室副主任。創(chuàng)建活動辦公室設黨群工作部，負責此項活動的日常組織協(xié)調、指導督促和檢查評比等工作。
學習型活動方案6
一、活動目的
好的產(chǎn)品需要好的人品，好的人品制造好的`產(chǎn)品。在當今日益競爭的社會中，公司要實現(xiàn)持續(xù)快速發(fā)展，就必須打造一支高素質的員工隊伍。本次活動，意在以慶祝國慶系列活動為契機，在公司上下大力興起一股學習熱潮，促進公司員工知識和技能的有機結合，營造建設“學習型”企業(yè)文化精神。
二、活動主題
創(chuàng)建學習型企業(yè)，爭當知識型員工
三、活動時間和地點
9月30日晚7：00-9：00，在餐廳舉行
四、組織機構
分成策劃組和活動組兩個組。
1、策劃組
主要職責：負責對本次活動的分析策劃、宣傳貫導、資料準備和器材安排等內(nèi)容。
人員安排：
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�。▽顒舆M行統(tǒng)籌，聽取小組匯報，及時解決活動困難）
②執(zhí)行策劃：xx
�。ň唧w組織策劃方案討論定稿，指導各項策劃活動進展工作）
�、鄢蓡T：
xx（負責對本次活動員工方面外圍宣傳，調動員工參與熱情，組織員工的儲備知識學習培訓）*****（負責對本次活動產(chǎn)品或質量類知識素材的準備）
xx（負責對活動場地的布置準備）
xx（負責對本次活動知識素材圖片、音樂、視頻、換燈片制作的準備）
xx（負責對本次活動物料采購準備）
2、現(xiàn)場組
主要職責：負責對活動現(xiàn)場的組織，保證活動有序進行。
人員安排：9月28日由策劃準備組決定劇務人員及分工職責、節(jié)目單。
五、所需資源
1、場地資源：公司餐廳
2、場地物資：
①正前方橫梁懸掛“東方紅首屆“迎國慶、學文化”知識競賽”橫幅一條，紅底白字，由廣告公司按實際尺寸制作；
�、谌☆}和兌獎處設于舞臺后側邊，標架注明“兌獎處”；
③彩色氣球約50個，原有彩燈及活動桌椅；
④用公司音響設于舞臺右側邊，標架注明“音響處”，電視最好借用一投影儀，與電腦相聯(lián)，播放視頻；⑤分成6個隊，標架注明“攀墊1隊，攀墊2隊、攀墊3隊、輔料1隊、輔料2隊、輔料3隊”，正前方準備白板計分，左邊三隊，右邊三隊；
⑥舞臺下方第一排設評委席，后排起設觀眾席。
3、活動道具：知識競賽題由電腦中（共100題），白板筆10支，小白板答題板6塊。
4、其它物資：礦泉水兩箱，鈔表、音樂光碟、話筒3個、相機、零現(xiàn)金若干（10元零錢）。
六、競賽方式
本次活動由團隊知識競賽、觀眾互動問答和娛樂活動三部分穿插組成，其中團隊知識競賽比賽規(guī)則如下：
1、活動參賽隊由攀墊1隊，攀墊2隊、攀墊3隊、輔料1隊、輔料2隊、輔料3隊等6個隊組成，每個隊由5人組成（其中人選中男員工3人，女員工1人，管理員工1人），每個隊需選出一名隊長。
注：（1）攀墊1隊由現(xiàn)攀墊1線人員（含線檢員）2人+辦公室1人組成；
�。�2）攀墊2隊由現(xiàn)攀墊2線人員（含線檢員）2人+生產(chǎn)計劃部1人組成；
�。�3）攀墊3隊由現(xiàn)攀墊3線人員（含線檢員）2人+倉庫1人組成；
�。�4）輔料1隊由注塑組和粘皮組2人+業(yè)務部1人組成；
（5）輔料2隊由印花組和縫制組2人+采購部1人組成；
（6）輔料3隊由外協(xié)組和下料組2人+品質部1人組成。
2、此次每隊底分為100分，競賽答題分（1）必答題、（2）搶答題和（3）風險題三種題型，其中出賽題目90%均出自競賽題庫中。
其中競賽規(guī)則如下：
（1）必答題：本輪由每隊代表進行了電腦抽簽選題，每種題由5道小題組成，題目在投影儀中出現(xiàn)，其中每人按座次順序輪次必答，同隊人員不能替代。答對者給10分，簽錯者不扣分。本輪時間控制在40分鐘內(nèi)。
此輪目的在于每位隊員基礎知識的熟知度，要位每位隊員為團隊個人做戰(zhàn)。
�。�2）搶答題：題目在投影儀中出現(xiàn)，主持人念完題說“開始”后，各隊通過舉手進行搶答。搶到題的隊可由代表答題，同隊人員可以提示和補充，回答完畢后，要說“回答完畢”。本輪共設15道，答對者給20分，答錯者扣20分，不全者扣10分。本輪時間控制在15分鐘內(nèi)。
此輪目的在于每隊對中度知識熟知度，可集體作戰(zhàn)，體現(xiàn)團隊精神。
�。�3）風險題：由各隊自由選擇風險分值（20分，30分和50分三種），投影儀出現(xiàn)風險題，答對者可給相應分值，答錯者不扣分。本輪時間控制在15分鐘內(nèi)。
此輪目的在于每隊對難度知識熟知度，培養(yǎng)團隊進取和風險精神。
�。�4）以上問題若隊員不能回答出來，應將機會留給觀眾，并予相應獎品。如有異議，請評委判決。（評委由中高層管理員2名、基層管理1名和員工2名組成）
3、知識競賽每輪比賽中可穿插三輪各類觀眾互動問答題，總共設置12道題。另外，可由公司員工自帶娛樂節(jié)目，設置5個助興。每輪中插時間控制在12分鐘，共計40分鐘。
4、活動最后，劇務人員進行分數(shù)統(tǒng)計，確定獲獎名單，由公司領導對優(yōu)勝團隊進行現(xiàn)場發(fā)獎。
七、獎項設置
本次活動設團隊獎和個人獎，其中團隊獎由一、二、三等獎和優(yōu)秀獎組成，一等獎一名，獎金600元；二等獎一名，獎金300元；三等獎一名，獎金150元，優(yōu)秀獎三名，獎金90元。（共計1500元）
個人表演獎設一、二、三等獎各一名，獎金100元、50元和30元。（共計180元）觀眾獎金每人10元。（共計120元，總計1800元）
八、前期準備
1、題目準備：根據(jù)策劃方案，由策劃組指定人員進行題庫準備。其中題庫由（1）廠規(guī)廠紀（20道）；（2）產(chǎn)品工藝（30道）；（3）質量檢驗（30道）；（4）安全知識（10道）；（5）趣味問答（10道）五部分共100道組成，每部分按2：3：5（難：中：易）比例出題。比賽實際出題51道，命中率為51%x90%=45.9%。
2、活動宣傳：根據(jù)題庫，策劃組提前三天在全公司公開，建議車間或部門負責人利用早會時間對其宣貫，以便達到熟知目的。
3、節(jié)目選定：策劃組發(fā)出通知，征集有內(nèi)容、趣味性的節(jié)目5-10個，進行最后篩選5個。各隊也可派隊員參加。節(jié)目選定截止到29日下午為止。
4、場地布置：提前半天進行會場布置，電腦、投影、燈光及音響等進行安裝調試，列桌椅板凳，放置礦泉水，獎品規(guī)置。
九、財務預算
1、獎金類共計1800元（1500+180+120）；
2、礦泉水兩箱計40元；
3、橫幅、標語制作200元；
4、彩帶、汽球合計50元；
5、答題白板6個600元、筆12支15元；
6、音樂光盤100元；
7、參與獎品200元8、照片沖洗50元9
總計預算3055元
十、活動流程(略)
學習型活動方案7
為進一步提升我校教師人底蘊和專業(yè)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，倡導全體教師“多讀書、讀好書、好讀書”，不斷拓寬視野，提升教師的綜合素質，打造學習型教師群體。結合教育局20xx年教師讀書活動通知要求，校工會決定開展以“創(chuàng)學習型校園、做知識型教師”為主題的書香校園教師讀書活動。
一、活動目標
1、實現(xiàn)有效積累。通過閱讀，教師及時更新教育理念，不斷充實自己的頭腦，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，有效改進自己的教學行為。
2、營造學習氛圍。通過讀書活動，營造積極進取、努力學習的`校園學習氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考方式，培養(yǎng)終身學習的自覺意識。
3、加強隊伍建設。通過讀書活動，促進教師朝著有智慧的頭腦、有學者的風范、有精湛的教藝、有愉悅的心境這一目標不斷邁進。
二、活動主題
創(chuàng)學習型校園、做知識型教師
三、參加人員
全校所有在職教職工
四、讀書活動具體安排
第一階段：選擇書籍，制定計劃。每位教職工從教育局推薦書目中選擇一本自己喜歡的書籍（書目見附），并制定出個人讀書計劃。（截止時間4月1日）
第二階段：快樂閱讀，自我學習。讀完書后每位教師撰寫一篇有一定質量的讀后心得并上交。（截止時間月1日）
第三階段：交流評比，讀以致用。各部組織人員對讀書心得進行評比，選出一定比例的優(yōu)秀作品進行交流，同時校園網(wǎng)上開辟活動專欄，分享優(yōu)秀讀書心得。最后各專業(yè)部推薦一名教師作為校優(yōu)秀獎面向全校進行讀書心得交流�；顒釉O參與獎、部優(yōu)秀獎、校優(yōu)秀獎（根據(jù)獎項設相應的物質獎勵）。（月底）
學習型活動方案8
一、 指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，以培養(yǎng)和造就政治素質好、業(yè)務水平高、工作能力強的機關工作干部隊伍為重點，以建設政治堅定、務實高效、勤政廉潔、人民滿意的局機關為目標，確立“終生學習、學習為本、工作學習化、學習工作化、創(chuàng)新型學習”的學習理念，營造全局學習的氛圍，促使機關干部立足本職工作，加強政治、思想、業(yè)務學習，提高思想道德素質、理論政策水平、科學文化水平和工作能力，為促進我區(qū)糧食事業(yè)健康發(fā)展提供人員素質保障。
二、主要目標
按照要求，到20xx年把我局建成學習型機關，主要量化目標是：
1、學歷層次要求。35歲以下的機關干部職工獲大學畢業(yè)文憑。
2、業(yè)務知識要求。在業(yè)務科室崗位上工作的干部職工90％以上要具有相應的任職等級資格。
3、文字能力要求。機關干部能起草一般公文，能參與經(jīng)驗材料、調研材、工作總結、工作報告、和調研文章的撰寫。
4、綜合素質要求。機關干部職工在公共場所能夠運用普通話交流。35歲以下的干部職工都能熟練操作電腦并具初級以上水平。
5、學習時間要求。機關干部要明確學習目標，制定學習計劃，保證學習時間，機關干部人均每年接受培訓及繼續(xù)教育時間達10天以上，平均每周用于學習的時間達到4個小時以上。
三、學習形式
按照“四學一推廣”（學政治理論、學法律法規(guī)、學專業(yè)技能、學電腦、推廣普通話）活動的要求，充分發(fā)揮局機關黨支部，局工會團委等組織的作用，廣泛開展為廣大干部職工所喜聞樂見的學習活動。
1、建立全員學習日制度。從今年4月份開始，每隔一周的星期五下午為全局干部職工學習日，特殊情況順延。
2、開展讀書交流活動。為了提高工作水平和業(yè)務技能，要求機關干部每年讀一本以上業(yè)務書或其它政策理論書籍，并上交一篇學習心得。
3、開展業(yè)務研討活動。發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，針對本職工作的熱點，難點，每年有計劃、有組織、分專題地開展調查研究和業(yè)務研討活動。
4、開展學歷達標活動。動員，鼓勵、組織未達學歷要求的干部職工參加函授、自考，取得大學文憑或本科雙學歷。
四、獎懲措施
1、從20xx年開始，把建設學習型機關工作納入科室年度目標管理考評的內(nèi)容，作為科室評先的重要依據(jù)。
2、業(yè)務工作人員對在規(guī)定的時間內(nèi)沒有達到學歷要求或獲得相應任職等級資格的要及時組織進修。
3、對報考文憑和專業(yè)技術職稱的人員，考前各有關科室應盡可能地給他們安排一定的`學習時間。在規(guī)定時間內(nèi)通過自學、函授等獲取大學本科文憑的，局里解決一定的學雜費；對考取中級及以上專業(yè)技術職稱及資格證書的，局里給予一定的獎勵。同時，對在中央、省級報刊上發(fā)表理論、調研、新聞文章的，給予一定的物質獎勵。
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