小學書香校園活動方案
為了確保事情或工作有效開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編整理的小學書香校園活動方案，希望能夠幫助到大家。
小學書香校園活動方案1
一、活動目的
1、引導幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，形成良好的閱讀態(tài)度和習慣。
2、激發(fā)家長積極參與閱讀的興趣，增強家長對早期閱讀重要性的認識，增進親子之間的情感。
3、通過閱讀活動，提高教師的思想道德和專業(yè)能力，讓書成為教師成長的伴侶。
4、營造積極向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍，打造書香園所。
二、活動時間：
20xx年4月17日——4月28日
三、活動主題：
萬物復“書”，不亦“閱”乎
四、活動內容
1、啟動儀式：發(fā)放倡議書
活動準備：倡議書
活動要求：做好班級宣傳工作，通過微信公眾號向家長發(fā)起倡議。
2、班級系列活動：
�。�1）評選“書香家庭”
活動準備：指導每個家庭為孩子準備5本繪本閱讀書籍。
活動要求：家長每天和孩子一起進行親子閱讀的瞬間，以照片或者視頻的形式在班級群里面分享打卡（需連續(xù)打卡12天）。
活動結果運用：活動結束后每班會推選出若干個“書香家庭”，并在5月6日頒發(fā)“書香家庭”榮譽證書及繪本書一本。
�。�2）開展親子閱讀作品征集：
活動要求：在閱讀節(jié)期間，您可以與孩子一起將閱讀的故事或心得及收獲錄制成視頻。視頻開頭格式：快樂閱讀，健康成長，大家好，我是龍南市第五公立幼兒園XX班XXX，我是XXX的`爸爸或媽媽（親子閱讀加這句），今天我給大家分享的是故事（繪本）是……
活動結果運用：我們將征選優(yōu)質的視頻發(fā)布在公眾號里。如作品被錄用，幼兒園將給獲獎者頒發(fā)“閱讀寶貝”榮譽證書及繪本書一本。
（3）班級故事分享：
活動準備：請家長在家指導孩子講好故事，幼兒園每天午睡前會邀請善于講故事的孩子與老師一起分享午間睡前故事。
3、教師閱讀活動：
活動準備：每位老師準備一個故事音頻或視頻。
活動結果運用：幼兒園會將優(yōu)秀音頻或視頻發(fā)布到公眾號展示。
4、各班閱讀活動展示：
活動要求：各班選擇一個繪本故事，排成一個表演節(jié)目于六一活動時進行展示。
5、幼兒園故事角講故事活動：
活動要求：每個班老師準備一個經典故事，根據內容制作一個繪本推薦展板，于4月26日戶外活動時間在幼兒園選擇一角開展戶外故事會活動，幼兒可自主選擇一角聽故事。
五、總結階段
頒發(fā)獎狀及經典繪本。
小學書香校園活動方案2
一、指導思想：
為進一步加強學校書香校園建設，積極營造篤學上進、健康和諧的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，養(yǎng)成讀好書、好讀書的好習慣，讓師生在閱讀中品味經典、感悟人生、了解科學、提高素養(yǎng)、放飛夢想。在校園內、班級內形成一種濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。特制訂學校讀書節(jié)活動方案。
二、活動時間：
4月10日—5月11日
三、活動主題：
讓心靈徜徉書海讓書香溢滿校園
四、活動計劃：
1、在教師中大力倡導“與書為伴”的思想，激勵教師與書本為友，與大師對話，凈化靈魂，豐富精神，提升教育智慧與能力，爭做“書香教師”和“學者型教師”。
2、指導學生制定讀書計劃，幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，做好讀書筆記，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。
3、創(chuàng)建“書香班級”，閱讀人文經典，弘揚人文精神，促進學校內涵式、人文化發(fā)展，提高辦學品位，努力創(chuàng)建“書香校園”。
4、帶動家庭閱讀氛圍的營造，家長以身作則，當好孩子的第一任老師，加入親子閱讀活動中來，增強親子溝通力，爭創(chuàng)書香家庭。
五、活動對象：
全校師生及家長
六、活動實施：
（一）學生讀書活動——快樂成長的書香學生
提倡讓學生把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。語文老師帶著學生一起讀好文本書以及推薦一批好書給學生。讓學生仔細品味文章的.妙詞佳句，認真揣摩文章蘊涵的道理，感同身受文章表達的感情；引領他們在書海里領略祖國的優(yōu)秀文化，吸收人類的進步文化，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀。
1、早讀課、閱讀課積極開展詩歌、散文誦讀活動。負責人：所有語文老師
2、學校結合各班級讀書推薦活動組織好圖書漂流活動，鼓勵引導學生開展自由閱讀活動，每人每月爭取讀1—2本好書，做讀書筆記，寫隨感交流。5月11日每班選送10本進行年級組評比。評出一等獎5名，二等獎8名，三等獎10名。負責人：教師發(fā)展處及所有語文老師。
3、發(fā)揮讀書展板作用。各班語文老師可以對學生的閱讀做好檢查、反饋工作，并將優(yōu)秀讀書佳作打印張貼在“佳作欣賞”和“美文賞析”展板上。時間：一月一更換。負責人：所有語文老師。
4、制作小書簽活動。初一初二各班美術老師指導學生進行小書簽制作比賽，指導學生把讀書名言警句或者個人讀書箴言制作成漂亮的書簽，激發(fā)學生讀書熱情。完成時間：4月28日前，各年級組評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。負責人：美術老師
5、圍繞活動主題各班主任負責：
（1）上好一節(jié)讀書主題班會課（完成時間：4.17—4.21）。
�。�2）組織學生制作一份精美的讀書手抄報，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹名人讀書事跡、格言，摘錄名篇抒發(fā)讀書感悟，圖文并茂（完成時間：5月11前）每班推送10幅作品進行年級組評比，評出一等獎5名，二等獎8名，三等獎10名。
�。�3）完成一期“快樂閱讀，美麗人生”讀書主題黑板報（完成時間：4.10—4.14），各年級組評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
負責人：團委及班主任
6、各班語文老師組織開展“讀書使我的世界更美好”主題演講比賽，班級海選1人參加校級比賽。時間：四月中下旬。評比出一等獎3人，二等獎4人，三等獎4人。負責人：教師發(fā)展處、團委及所有語文老師。
7、“我與書的故事”主題征文比賽。各班選送3篇進行年級組評比，評出一等獎3—4人，二等獎6—7人，三等獎6—7人。負責人：教師發(fā)展處、團委及所有語文老師。
�。ǘ┙處熥x書活動——科研型的書香教師
如果教師缺少深厚的人文底蘊，就會造成專業(yè)成長乏力，自身發(fā)展后勁不足。假如教師知識面不夠寬泛，那課堂就缺少一份激情與理想。一個沒有理想的教師，不可能走得很遠，一個沒有理想的學校，也不可能走得很遠。對教師的讀書，我們倡導：
1、購書經�；航ㄗh教師每學期購買并精讀教育教學與人文科學方面的著作2—3本。構建家庭書屋，倡導家庭藏書。
2、讀書常規(guī)化：每位教師每星期能騰出一定的時間，用于閱讀，用好各辦公室隨手翻閱書架書籍。
3、開展“讀書潤澤靈魂”主題讀書活動，要求全體教師在閱讀書目中任選1—2本書籍或自選教育教學理論書籍閱讀，撰寫讀書心得，禮記，隨筆。
4、方式多樣化：
�。�1）個體研讀。每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深讀透，讀有思考，讀有感受。
�。�2）集體閱讀。以教研組為單位組織大家一起共讀相同的書或文章，談感受。
談收獲、談疑惑。
�。�3）讀書論壇或主題沙龍。教師們互相推薦新書好書，交流讀書心得，同時開展心際交流，分享指導學生讀書的好建議，將讀書思考向更廣的時空延伸。
（三）家庭讀書活動——溫馨和睦的書香家庭
知識經濟時代現(xiàn)今，使終生學習成為人的可持續(xù)發(fā)展的最佳生存方式。讀書也已成為學習型家庭的最好生活方式。家長是孩子的第一任教師，也是水遠的教師。為了讓孩子擁有更美好的明天，我們倡導家長以身作則，努力營造書香家庭氛圍，爭創(chuàng)書香型家庭，我們倡導：
�。�1）家庭購書：建議父母隔斷時間帶孩子逛一逛書店，選購適合家庭教育類或者父母孩子感興趣的文學類、社科類等書籍。
�。�2）建家庭書架：每個家庭根據各自情況設“家庭閱讀書架”，形式自定。
�。�3）歡樂親子讀：開展家庭親子閱讀，可以共讀一本書，也可以親子讀后互動。
七、活動要求
1、學校將做好宣傳工作，開展好讀書月系列活動并及時報道活動信息。
2、教師是學生的表率，用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。班主任和語文老師要做好導讀工作，教師發(fā)展處和團委協(xié)作做好活動評選工作。
3、各項活動負責人要結合我校實際，積極組織、協(xié)調人員，并做好相關資料（文字、圖片、聲像等）的收集、整理、上報工作。
八、組織工作
本次活動由教師發(fā)展處總負責，團委協(xié)辦，把它辦成全校的文化活動。語文教師、美術老師和班主任一起負責相關活動。
小學書香校園活動方案3
一、指導思想
為豐富“和諧教育”的內涵，加強師生的人文素養(yǎng)，創(chuàng)設全新的校園文化氛圍，讓學生多讀一些經典作品，記一些美文佳句，親近母語，擴大學生知識面，提高語文素養(yǎng)。結合縣教育局開展的“輝煌六十年”愛國主義讀書教育活動，以《史海揀貝》為校本教材，聯(lián)校大力開展讀書活動，讓學生在讀好書中感知學習的快樂，體驗成長的樂趣，提升自我閱讀的品味，為學生的健康成長打下文化底蘊。
二、主要任務
1、以《史海揀貝》為校本教材，激發(fā)學生的讀書興趣，陶冶情操，促進學生思想、情感和行為發(fā)展，豐富學校發(fā)展內涵，積淀學校文化。
2、引導學生讀書、讀好書，讓學生“與好書交朋友”，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，培養(yǎng)學生讀書的好習慣。
3、營造濃厚的“書香”氛圍，讓校園溢滿濃濃的人文氣息，打造特色校園文化品牌。
三、活動安排：
第一階段：動員宣傳（xx月下旬）
1、營造“書香校園”氛圍。在校園走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼警示語、名人名言圖畫等；開辟“書香校園”閱讀專欄，公布讀書目錄及時間安排；利用校園廣播，介紹名人讀書故事、名家名篇等；班內設計讀書角、“讀書心語”等板塊，多途徑創(chuàng)建讀書氛圍。
2、學校制訂“書香校園”活動方案；各班制定詳細的讀書活動計劃。
3、以“暢讀書籍，享受人生”為主題，向學生家長倡議，做好家校溝通工作，征求家長的`配合，形成家校讀書合力。
4、以《啟航》、《妹冢博客》、《妹冢教育》等方式，對讀書活動進行宣傳，發(fā)表師生讀書感文章。
5、完善規(guī)章制度，建立學�！皶阈@”評比檔案。
第二階段：學習讀本（11月—12月）
�。ㄒ唬⿲W生讀書活動：
1、加強晨讀，背誦《史海揀貝》中的詩句。
2、利用午間、課外時間開展古詩文誦讀活動，熟記名句名篇文章。
3、強化周末讀書活動，鼓勵學生寫好讀書隨筆。
�。ǘ┌嗉壸x書活動：
1、創(chuàng)建“書香角”、“書香園”、“書香班”。
2、各班開展“捐獻一本書”活動；在同學與同學之間、班級與班級之間建立“好書交換站”，讓每個學生能多讀書、讀好書。
3、學生把讀書感想、體會、經驗寫出來，開展讀書心得交流會。
4、明確讀書時間，開放圖書室，加強閱覽室建設。
5、每周開設一節(jié)閱讀指導課或名篇欣賞課。
�。ㄈ⿲W校讀書活動：
1、設立“讀書節(jié)”。
2、開展讀書沙龍活動。
3、開展“親子共讀”活動。
4、開展“好書溢香”演講比賽；舉辦讀書成果展（讀書筆記、制作讀書卡片等）。
5、倡導學生文明上網，博覽群書。
第三階段：總結評估（xx年x月）
1、學校自評。學期末評選“讀書之星”、書香教師”和“書香班級”。
2、聯(lián)校總評，評選“書香校園”學校，推廣先進的讀書經驗。
四、具體活動措施及要求
1、加強組織領導。將“書香校園”活動納入校園文化建設之中，成立讀書活動領導小組。
2、扎實開展活動。通過讀書演講比賽、讀書征文等活動，進行交流。
3、構建書香網絡。充實圖書數(shù)量，搜集適宜閱讀的電子書籍，提高圖書質量。
4、建立評比制度。聯(lián)校將讀書活動納入期末工作考核評比之中，表彰先進個人和學校。
小學書香校園活動方案4
為全面落實我校關于“構建書香校園”師生課外閱讀活動的實施方案，以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；讓書香浸潤校園，讓經典點亮人生。努力打造濃郁的書香校園文化特色，特制定本實施方案。
一、指導思想：
在新教育實驗改革的今天，努力減輕學生課業(yè)負擔，嚴格控制學生作業(yè)量和難度，鼓勵提倡教師布置活動性、實踐性、探究性作業(yè)，真正把時間還給學生和老師，讓師生快樂讀書。素質教育的實質在于讓學生全面發(fā)展，能夠涉獵更多的學科，獲得更多的知識。許多教育家認為：教育的目的從根本上來說，就是教會學生如何讀書，培養(yǎng)他們的學習能力，造就終生讀書的人。讓學生養(yǎng)成閱讀的習慣不失為一良策。
少兒時期是孩子學會讀書并養(yǎng)成讀書習慣的關鍵時期。學生良好的閱讀習慣，不僅有益于育德、勵志、啟智，而且還能滿足他們學習、交往、緩解焦慮、放松等許多需求。養(yǎng)成讀書習慣等于在孩子心里裝了一臺成長的發(fā)動機。為全面實施素質教育，落實新課程標準，培養(yǎng)學生良好的閱讀能力，營造學校濃郁的讀書氛圍，陶冶學生的情操，開闊他們的視野，從小對學生進行傳統(tǒng)文化的教育，培養(yǎng)孩子的閱讀能力，為學生的寫作實踐打下堅實的基礎。更是滿足課程管理體制的需要。
我校根據新課程改革的豐富內涵，為了創(chuàng)設全新的校園文化氛圍，進一步組織師生開展課外閱讀，讓師生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量。
二、特色活動目標：
1.我們將以讀書特色為起點逐步開發(fā)《讀書伴我成長》的校本課程，讓學生的知識、能力、態(tài)度及情感得到和諧發(fā)展。在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。
2.積極倡導“我與經典同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。
3.通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。
三、特色活動主題
書香浸潤校園，經典點亮人生；全員閱讀，同享快樂。
四、特色活動措施：
1.加強組織。
為了使讀書活動扎實有效地開展，我校成立了以校長史洪輝同志為組長，葛磊校長為副組長，教導主任少先大隊輔導員為組員的特色工作領導小組，以及班主任為組長語文教師為組員的讀書活動指導小組，使我校讀書活動做到了有計劃、有安排、有落實、有檢查、有記錄，為其活動的順利開展奠定基礎。
（1）、創(chuàng)建課外閱讀特色書香校園領導小組
組長：
副組長：
成員：
（2）、課外閱讀特色創(chuàng)建書香校園實施小組
組長：
副組長：
組員：各班班主任及全體語文教師
2.營造氛圍。
�。�1）加強“書香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍。班級要加強“書香班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
�、匍_放圖書室、師生閱覽室。每天定時開放圖書室、師生閱覽室，鼓勵師生積極進入其間，在書海遨游。
②開辦班級“圖書角”。有10個班級，每個班級均配備專門的圖書柜，設“班級圖書角”、“讀書評比臺”，創(chuàng)設出一種濃厚的“書香”氛圍�！皥D書角”的書源有兩條渠道：一是本班學生自己籌集訂購，并動員學生自覺捐書或輪流捐書，期末返還；二是定期向學校圖書室借閱。每班配有圖書管理員，負責圖書的借閱和收發(fā)工作，保證班級圖書數(shù)不少本班級學生數(shù)，其人均藏書刊力爭達到3-5冊。班級間的圖書還可以定期互相交換閱讀，使學生的課外讀物更為充足，有助于學生隨時隨地閱讀。
�。�2）建設班級圖書角。
各班語文教師和班主任相互配合，協(xié)作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，各班要有統(tǒng)一的推薦必讀書目至少兩套，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。（很多漫畫書不利于學生的成長，嚴禁各類漫畫書進入校園，作文選之類的書也要有選擇的入柜）。
3.保證閱讀時間。
閱讀課專課專用。每班每周三下午第一節(jié)課統(tǒng)一定為閱讀課。把閱讀課當成學校的校本課程，每學期初各年級上交讀書課教學計劃，語文教師認真上好每周的閱讀課，有計劃、有目的地進行閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣。閱讀課分為好書推薦課，課外閱讀指導課，學生閱讀匯報課。提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
4.明確閱讀要求。
要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長輔助閱讀；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）
5.開展閱讀活動。
學生在讀書習慣形成的過程中，既需要“以書為友，模仿練習”的入門指導，更需要“加強指導，行動鞭策”的'反復歷練。我校通過以下工作循序漸進地培養(yǎng)學生讀書興趣：
�、俣ㄆ谠u比“讀書之星”
為了使學生讀書長期化和自覺化，學校分層次制定了“五營小學讀書之星”評比細則，在讀書之星評比中，主要依據兩個指標：其一、藏書量達到年級規(guī)定的要求；其二、看讀書的量與效果（主要結合讀書考查及學生讀書成長冊，即：《課外閱讀檔案》《課外古詩背誦檔案》）。通過家訪抽查、查閱計劃，及時對學生的課外閱讀進行評價，評價力爭做到師評、自評、學生互評，家長評價相結合，調動學生閱讀的興趣和積極性�！白x書之星五星”活動三學年為一循環(huán)，讀書之星五星評選標準相對較高，家庭書屋環(huán)境創(chuàng)設、藏書量豐富、古詩文經典背誦、讀書量及效果等方面作了明確的要求，在“讀書之星四星”的基礎上，需要學生對照標準自己申報、填寫學生“讀書之星”申請表。學校組織專人對學生所讀書籍的書目及書籍內容進行口頭考查，并到家庭實地察看家庭書屋環(huán)境創(chuàng)設情況；最后依據學生平時活動情況考評和資料檢查及口頭考查結果進行評定。
②開展了“走進經典，閱讀名著”演講活動
針對相當多的學生只愿讀一些通俗作文、消遣作品，而終身和經典無緣的現(xiàn)狀，我們掀起了“走進經典，閱讀名著”的熱潮，讓教師轉變學生的閱讀方向，誘導學生進入名著神圣的殿堂。結合學生讀經典，讀名著，我們在三至六年級開展了“走進經典，閱讀名著”演講活動。讓他們體會到，閱讀名著風光無限，徜徉經典別有洞天。從而激發(fā)他們對名著的濃厚興趣并讀之，使他們終生受益。
�、坶_展了“向你推薦一本好書”活動
為了關注學生的心靈感受，從他們的視角出發(fā)，讓2-6年級每位學生從自己的閱讀經歷出發(fā)，把自己最喜歡的一本書推薦給大家，形成書面稿子（寫清書名、作者、主要內容及推薦理由），學校進行評比篩選，評選出五營小學學生眼中的百部好書優(yōu)秀推薦稿，裝訂成冊。
�、荛_展了“慶國慶，迎中秋”讀書卡設計大賽
為豐富學生的課外閱讀活動內容，調動同學們的讀書熱情，深化“家庭書屋”活動，國慶節(jié)、中秋節(jié)兩個節(jié)日來臨之際，學校在全體學生中開展了“慶國慶、迎仲秋”讀書卡設計大賽活動。其比賽主題為:我讀書我快樂我成長。從紙張、形式等方面提出設計和評比要求。學生均能根據自己的興趣愛好設計出新穎別致的讀書卡，低年級學生有的在老師或家長的幫助和指導下用心制作出小而精致、五顏六色的卡片，以班級為單位把學生的讀書卡進行展覽，并讓學生把自己卡片的精彩內容讀給同學聽，回家可讀給父母聽。這樣容易激發(fā)學生積累的興趣；設計大賽既培養(yǎng)了學生讀好書、愛讀書的良好習慣，又展現(xiàn)了學生各自的讀書收獲與創(chuàng)新才能。
�、菸覀冞�有條不紊地開展了“每周一古詩”活動
針對小學生處于人生中背誦記憶的黃金時期，除課文章節(jié)背誦外，我校根據上級要求，扎實做好每星期讓學生背會一首古詩，簡稱“每周一古詩”。每班語文教師在后黑板的一隅，精心布置古詩欄目，規(guī)定一周更換一首古詩。每天利用早晨來到的時間和課余時間及上課前預備時間讓學生朗讀達到背誦，還要求學生把“每周一詩”抄下來，收在自己的“古詩背誦檔案”本上，標上序號，分年級有層次的記錄好、積累好。每周背誦一首古詩的開展對學生的閱讀是一種有益的補充。
這種經典積淀，學生將一生受益無窮。精彩紛呈的活動，讓孩子們翱翔于“學�！�、“書海”之間，不僅拓展了孩子們心靈的空間，也滌蕩了他們幼小的心靈。
⑥開展經典詩文誦讀比賽，每學期期終我校均舉行一次經典詩文誦讀比賽，根據教育局和我校自己推薦的必備詩文，采取現(xiàn)場抽簽的方式隨機抽查學生的背誦情況，并對優(yōu)勝者給予一定的獎勵，極大地激發(fā)了學生背誦古詩的積極性。
⑦學校辦出自己的校報，《山花報》給全體師生一個展示和交流的平臺，在每期的校報上分為幾個版面，有“書像一縷”，有“點石成金”，有“幼芽吐綠”，還有“海灘拾貝”，通過校報這個有一定影響力的平臺給師生一個展示、交流、競賽的舞臺，提高了讀書的興趣與影響力，每期校報上都刊登了許多師生的精美的文章，每期報紙一來，很多學生都爭相閱讀，先睹為快，每個師生都以在校報上發(fā)表文章為榮，五營小學《山花報》漸漸成為我校師生離不開的讀書交流大舞臺。
�、鄨D書室對全校開放，開展了“我?guī)尤胰俗x書”的活動
要求學生每人在學校圖書室借1－2本圖書回去和父母一起讀，利用讀書周，關閉電視和家人一起捧起書，在溫馨的環(huán)境里共享快樂。寫出親子共讀體會。在這天要求孩子們每人借一本故事書，并要求每位學生記住一個故事，回去把記住的故事講給家長聽，三至六年級學生要把這次讀書的感受認識寫出書面材料并在班隊活動上交流，一、二年級口頭交流。
6.落實評價。
�。�1）建立學生的“讀書成長冊”。可讓學生進行個性化欄目設計如：個人小檔案，讀書計劃書、家校聯(lián)系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。每學期一本。班主任做到三個一：即，“每周一檢查，每月一整理，每學期一裝訂。
�。�2）學校每學期要進行“讀書明星”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當?shù)奈镔|和精神獎勵。
�。�3）學校將把各班“書香校園”建設情況納入評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。
7.檔案整理。
以班為單位，班主任和語文教師協(xié)助教導處及時收集整理相關資料
五、特色閱讀取得成績
我校的讀書活動開展幾年來取得了較好的效果，師生已養(yǎng)成好讀書，讀好書、讀成本的書，讀經典名著的好氛圍，良好的讀書習慣已基本形成，早上品味朗讀，中午靜讀，晚上親子共讀，已形成模式，學校在20xx年新沂市教師進修校組織的《變要我學為我要學》征文比賽中我校獲得優(yōu)秀集體獎，在20xx年新沂市教育局《鄉(xiāng)村教育家》征文活動中獲集體先進組織獎，前年學校被授予：新沂市“理想教育杯優(yōu)秀讀書集體”等稱號，師生的讀書論文多人次在省市級刊物上公開發(fā)表。學校以讀書為展示平臺的《山花報》也得到師生、學生家長的認可和上級領導的好評。張軍、孟祥巖兩位教師的書法作品，分別獲市局二等獎。20xx年11月，我校代表新店鎮(zhèn)參加新沂市教育局舉辦的全市中小學“課外閱讀特色交流推進會”，受到市局領導和與會學校、教師的一致好評。2105年新沂市教育局鄉(xiāng)村教育家讀書會評比中，我校呂采純，徐莉娜分獲市優(yōu)秀讀書先進個人。
六、特色活動要求：
1.加強領導。
各班要把讀書活動作為推行校園文化建設、促進學生全面發(fā)展、促進學校特色形成的一項重要舉措，切實加強對讀書活動的組織實施，成立專門的“創(chuàng)建書香校園”活動小組充分調動班干部和學生的積極作用為活動提供各方面的支持和保障。
2.規(guī)范管理。
學校把此項活動納入常規(guī)工作進行分級管理，明確職責。各班要有創(chuàng)建計劃、相關制度、活動記載、成果匯報等，協(xié)助各科組和教導處做好檔案管理工作。
3.確保落實。
各班級要以“內容充實、形式多樣、不斷創(chuàng)新、長抓不懈”為原則，各個科組，各個班級、各個學生、各位教師全員參與，以班主任廣泛發(fā)動，輻射家長，力求讀書活動收到實效。
小學書香校園活動方案5
一、指導思想
營造良好的校園文化是我校課題改革的一個工作重點。為了落實學校的文化建設，學校啟動了“書香校園”活動。培根說：“知識就是力量”。人類要發(fā)展，必然離不開知識。21世紀是知識經濟的時代，同學們如果從小不會讀書，沒有知識，文化底蘊不足，長大以后就很難立足于這個時代。正如莎士比亞所說：“書籍是全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”所以創(chuàng)建和營造“書香校園”作為學校工作的重點工程。
二、活動目的
通過共同創(chuàng)建和營造“書香校園”、“書香班級”，讓讀書成為同學們生活的一部分，使同學們熱愛讀書，擠時間讀書，多讀一本書，多活一個人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學，在讀中樂，與書為友，天長地久。
三、活動主題
走進書世界，書香滿校園
四、活動口號
1.與好書做伴，與經典同行。
2 .讀書好，讀好書，好讀書。
3.走進書世界，書香滿校園。
五、活動目的
營造校園讀書的氛圍，激發(fā)師生的讀書熱情，促進校園內熱愛讀書的良好風氣的'形成。
六、創(chuàng)書香校園領導小組
組長：
副組長：
組員：語文老師及各班班主任
七、讀書活動的總體要求
�。ㄒ唬⿻阈@的氛圍創(chuàng)設
1、班級環(huán)境建設。每班有自己的書香氛圍特點，學習園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內容有創(chuàng)意，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
2、完善班級圖書角。充分利用學生的圖書資源，圍繞班內“閱讀主題”充實書柜，規(guī)范圖書角的日常管理，要求有圖書借閱、管理的規(guī)定、有借閱登記。
4、創(chuàng)設校園閱讀——下午放學后開放學生閱覽專室，為學生提供良好的閱讀環(huán)境。
5、充分發(fā)揮學校廣播站、電子屏的作用。
6、學校向家長發(fā)出倡議，號召全體家長積極投身到“小手拉大手，同讀一本書”的活動中來。
7、創(chuàng)設校園書架，進一步完善校內各場所的書架、讀報欄的常規(guī)管理，使其真正發(fā)揮閱讀橋梁的作用。
�。ǘ⿲蠋煹囊�
開展教師讀書活動,培養(yǎng)教師深厚文化底蘊，成為有涵養(yǎng)、有知識,敢于創(chuàng)新,有人格魅力的新型教師。
(1)我們積極倡導教師“與書為伴”,要求教師每學期必須認真閱讀1本以上，每學期由老師推薦經典書籍、名著給學生,使師生走進書世界。
(2)在讀書的基礎上，結合自身教育生活實際，每周一反思或一篇教育隨筆或一篇讀書筆記。
�。�3）每學期班主任、語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃；各班級制定創(chuàng)設“書香班級”計劃。
�。ㄈ⿲W生的要求
1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng)，每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。
2、正副班主任或選好負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀和午間閱讀。
3、各班做好好借書、分書等準備工作，培養(yǎng)學生靜心、自主、自覺的閱讀風氣。
4、各班定期更換圖書。
5、號召父母利用雙休日帶領學生走向生活，在閱讀或戶外實踐活動中豐富和充實課外知識。
八、活動具體安排
1、營造書香班級氛圍：通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。
1）倡導建立班級圖書角，學校提供專用書柜，書由班主任組織學生捐一點，向學校圖書館借一點，每班藏書量至少達到人手二冊。
2）每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書列表、出借及歸還登記等工作。
3）建立好書交換站，在班內同學間，年部內班級間，定期舉行好書換著看的活動。
2、確立專門的讀書時間，廣泛開展讀書活動。
1）每班上好每周的語文閱讀課，教師要加強對學生讀書活動的指導。
2）建立相應的管理與獎勵辦法規(guī)范學生的讀書活動，使學生真正地走進書世界。
3、各班利用班會課開展讀書主題活動。
4、開展“課外閱讀比賽”活動，讓學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。
九、活動總結
1、學期末進行“書香班級”、 “書香少年”、“書香家庭”評選活動，并進行表彰。
2、各班主任進行“走進書世界，書香滿校園”的讀書活動交流、總結。
小學書香校園活動方案6
讀書使人明智，讀書使人高尚。為激發(fā)學生的讀書興趣，營造濃郁的讀書氛圍，開拓學生的知識視野，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格，根據市教研室“大語文”教學活動的要求，我校特組織開展“閱讀伴成長”為主題的20xx年讀書月活動。
活動主題
閱讀伴成長
活動目的
1、讓學生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的習慣，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，讓書香相伴學生成長。
2、開辟語文學習更廣闊的天地，提高學生的閱讀鑒賞能力，增強語文學科素養(yǎng)。
活動時間
20xx年4月1日—20xx年5月31日
活動對象
全校師生
活動過程
學生閱讀階段
1、閱讀書目
本學期部編版語文教材推薦學生閱讀的書目。如果學生居家期間準備書籍有困難，則可用其他適合本學段學生閱讀的文質兼美的整本書代替。
2、閱讀方法
低年級：
（1）立足學生天性，開展繪本自讀。
�。�2）倡導親子閱讀，增進情感交流。
�。�3）建議師生共讀，提升閱讀興趣。
中年級：
�。�1）設置閱讀目標，繼續(xù)激發(fā)興趣。
�。�2）指導閱讀方法，培養(yǎng)讀書習慣。
（3）學做讀書筆記，交流收獲感受。
高年級：
（1）關注閱讀理解，簡單描述情節(jié)。
�。�2）學會品析語言，領悟表達方法。
�。�3）善于交流感悟，進行思想碰撞。
3、教師指導
語文教師要通過線上多種形式向學生推薦閱讀書籍，繼續(xù)引領督促學生每天居家讀書不少于半小時。要明確提出閱讀要求和時間節(jié)點，并根據學段特點做好整本書閱讀方法的指導，開展階段性線上讀書反饋，適時掃清學生閱讀障礙，不斷激發(fā)閱讀興趣。要在活動中進一步訓練學生提高閱讀速度，并將各學段語文教材中學生學到的讀書方法在整本書閱讀中進一步遷移運用。
4、活動時間：4月至5月上旬
成果匯報階段
活動一：我的閱讀超市
根據推薦書目準備好書，成立“我的閱讀超市”。讀完推薦書目后可再添加新書到“我的閱讀超市”中。活動結束后和你的閱讀書目合影，和小伙伴比一比，誰的“閱讀超市”中的書目最多。
活動對象：全校學生
活動二：我的閱讀清單
制作你喜歡的“閱讀清單”，記錄自己每天的閱讀時間、閱讀書目及頁數(shù)，活動結束后拍照和小伙伴進行“閱讀清單大比拼”。
活動對象：全校學生
活動三：我向大家推薦一本好書
把自己閱讀時發(fā)現(xiàn)的好書推薦給大家。（1—3年級以書本圖片+內容介紹形式呈現(xiàn)；4—6年級以手抄報形式呈現(xiàn)）
活動四：年級特色活動
一年級：我是朗讀者
從《百歲童謠》中選擇自己最喜歡的.一個童謠，讀給爸爸媽媽聽一聽，錄制成視頻和同學分享。
二年級：我的故事會
舉辦“我的故事會”，從推薦書目《神筆馬良》《七色花》《一起長大的玩具》《愿望的實現(xiàn)》中選擇自己喜歡的一個故事，讓家人都來聽。拍照或視頻記錄。
三年級：
�。�1）我是小畫家
從推薦的寓言故事中選擇自己喜歡的故事，畫出其中的人物、插圖或故事情節(jié)，拍照發(fā)到班級群中，看看同學能不能通過你的畫猜出是哪個寓言故事。
�。�2）讀有所得
讀完寓言故事后你肯定有所感悟。請把你的閱讀收獲寫下來和同學分享。字數(shù)不少于300字。
四年級：
（1）我來告訴你
從你讀的《十萬個為什么》中選擇一個你最想和同學分享的知識，用圖文的形式進行介紹。
�。�2）制作書簽
制作一個精美的書簽，讓它陪伴你的閱讀旅程。
五年級：
（1）微書評
你是否曾經為書中人物的命運起伏而悲喜，為他們的生離死別而黯然神傷，或者因某部作品的故事斗志昂揚。那些讓你或百轉千回，或夜不能寐，或茅塞頓開的片段，那些頭腦中瞬間閃過的感悟，請你拿起手里的筆，用文字的形式錄下來吧�！拔u”就是見微知著，以小見大，用精煉的語言點出一本書的精彩之處。
（2）思維導圖
用思維導圖的形式記錄你的閱讀之旅。
六年級：
�。�1）我的讀后感悟
將自己的讀后感受記錄下來和同學分享。
�。�2）創(chuàng)意讀書筆記
創(chuàng)意讀書筆記可以是手抄報、書簽、積累卡等，具體格式根據自己的喜好設計，裝飾使自己的讀書筆記生動活潑，獨具特色。
小學書香校園活動方案7
活動主題：
閱讀，看見更大的世界
活動內容：
1、“讓閱讀像呼吸一樣自然”師生閱讀打卡、挑戰(zhàn)活動。
學生：堅持21日微信朋友圈閱讀打卡，即每天閱讀，盡量進行整本書閱讀，讓家長將閱讀圖片或體會發(fā)至朋友圈或發(fā)給班主任，從4月6日開始，堅持21天不間斷。班主任做好記錄和圖片整理，21天后總結。（1、2年級提倡親子閱讀）
閱讀書目可參考：
一年級的童謠和兒歌類：如：《搖搖船》《小刺猬理發(fā)》等；
二年級的兒童故事類：如：《神筆馬良》《七色花》《大頭兒子和小頭爸爸》《愿望的實現(xiàn)》等；
三年級的寓言故事類：《中國古代寓言》，古希臘的《伊索寓言》，俄國的《克雷洛夫寓言》，《拉。封丹寓言》等；
四年級的科普讀物類：蘇聯(lián)米。伊林的'《十萬個為什么》，中國的《十萬個為什么》，李四光的《看看我們的地球》，高士其的《灰塵的旅行》，賈蘭坡的《人類起源的演化過程》等；
五年級的古典名著：《西游記》《三國演義》《水滸傳》《紅樓夢》；
六年級的世界名著：《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險記》《愛麗絲漫游奇境》等。
教師：挑戰(zhàn)24小時閱讀“馬拉松”活動。選擇周末一天，從起床到睡覺，堅持連續(xù)閱讀，并盡可能多地完成閱讀計劃，選擇自己想看卻一直未看的書籍，通過本次閱讀“馬拉松”，挑戰(zhàn)自我，爭取一天讀完。將自己閱讀的過程讓家人拍照，并完成一篇挑戰(zhàn)體會。4月18日前完成。
2、學生書簽制作大賽。
結合美術課，制作一個自己喜歡的書簽，可以自選材料和制作方式，可以獨立完成，也可以請爸爸媽媽幫忙，做成一個親子作品。制作后，先請家長拍照或以視頻方式發(fā)給班主任，復學后帶到學校。作品先在班級內評選，再到學校評選、展示。每班在4月15日前，提交至少兩個參賽作品，以學部為單位上交到學生發(fā)展中心。
3、“悅讀·閱愛·越成長”線上讀書分享活動。
學生：以班級為單位召開線上讀書分享會，具體事宜班主任布置。
時間：4月11—16日，按照6年到1年的順序開展
教師：以學部、學科組為單位召開線上讀書分享會，分享書目為2、3、4月必讀書目，每組教師在4月12日前將自己分享稿發(fā)給本部或本組主任處。
時間：4月18—22日，按照博習、博雅、英語、綜合、體藝順序開展
師生、家長大型讀書分享活動：4月23日線上開展，具體事宜待定。
親愛的老師、同學、家長朋友們，居家的日子，就讓我們閱讀吧，讓我們通過閱讀，增長知識、拓寬視野、陶冶情操、豐富底蘊，讓我們通過閱讀，看見更廣闊的世界！
小學書香校園活動方案8
廣州市南沙東涌中學教育集團20xx—10—0910：43發(fā)表于廣東
金秋暖雅事，讀書正當時！在這碩果飄香的十月，我們20xx年校園讀書節(jié)如約而至。本屆讀書節(jié)以“悅享書香，一攬芳華”為主題，策劃了一系列精彩活動。通過開展讀書節(jié)系列活動，在全校范圍內再掀讀書熱潮，營造校園文化氛圍，建設文明、和諧的書香校園。讓師生在閱讀推廣活動中展現(xiàn)才華、拓展視野、放飛理想、憧憬未來，讓書香滿校園。十里秋風、萬卷書香，通過讀書讓我們怡情、傅彩、長才，享受閱讀，豐盈人生，精彩芳華。
十月讀書節(jié)
活動主題
悅享書香，一攬芳華
主題活動時間
20xx年XX月8日—20xx年XX月17日
活動內容及安排
第一階段——啟動階段
時間：XX月8日—XX月21日
制定“讀書節(jié)”活動方案，分發(fā)至各年級；
讀書節(jié)活動宣傳：制作讀書節(jié)活動橫幅、展板、海報；利用升旗禮、微信公眾平臺等多種方式進行宣傳，擴大讀書節(jié)活動的影響力，讓更多讀者參與到活動中來。
第二階段——主題活動階段
時間：XX月25日—XX月8日
主題活動一
尋找閱讀推廣大使（全校）
每個班選出一名閱讀推廣大使，希望他們能夠成為閱讀推廣活動的踐行者，帶動身邊的同學一起閱讀。
主題活動二
書海拾貝——書簽制作（七年級）
1、先進行班內評選，每班選出10幅優(yōu)秀作品，由年級組再評選出一二三等獎；
2、設計的.書簽要字跡美觀，內容以讀書為主題，可設計讀書名言警句，名家介紹，經典美文語句等，書簽樣式不限，要有創(chuàng)意；
3、書簽大小要求：長不超過10厘米，寬不超過15厘米。背面寫班級、姓名。書簽的材料一定要有硬度的紙，可以彩色可以黑白。
主題活動三
書海遨游——名著思維導圖
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1、先進行班內評選，每班選出10幅優(yōu)秀作品，由年級組再評選出一二三等獎；
2、設計的思維導圖要字跡美觀，內容以讀書為主題，可介紹書中人物、情節(jié)、文化風俗等。
3、思維導圖大小要求：A4紙大小，背面寫班級、姓名。
主題活動四
書海踏浪——讀書點評（高一級）
1、先進行班內評選，每班選出10幅優(yōu)秀作品，由年級組再評選出一二三等獎；
2、用簡短的語句點評自己閱讀的那一本書或美文的精髓，字數(shù)為300字—500字左右，體裁不限，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式。
主題活動五
書香留聲——閱讀主題演講
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與閱讀有關的主題演講，先在學習小組內開展演講初選，每一個學習小組選出一名同學參加班的復選賽。每班一名同學參加年級總決賽。
第三階段——總結表彰階段
時間：XX月9日——XX月17日
1、組織評選
學校教學處將聘請有關人員對各單項活動進行評選。
2、召開總結表彰大會
在本屆讀書節(jié)系列活動結束后，學校將召開總結表彰大會，根據讀書節(jié)活動中各班的參與和獲獎情況，對表現(xiàn)突出的先進集體及個人予以表彰。
小學書香校園活動方案9
新教育實驗的倡導者朱永新教授說：“理想的德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學�！�，讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣�！贝_實，一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。而學生階段是人生讀書的黃金時光，學校要采取一定的措施，鼓勵學生去多讀書，讀好書。
我校一貫重視校園文化建設，長期堅持開展師生讀書活動。為了將我校的讀書活動更深入、更有效地長久開展下去，我建議如下實施方案：
一、指導思想
以上級相關文件精神為指導，以提升全校師生和學生家長的文化素養(yǎng)為宗旨，以“閱讀積累”為突破口，按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創(chuàng)新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)學生的讀書習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優(yōu)化校園文化環(huán)境，促進學生素質和諧發(fā)展；努力構建書香校園、書香家庭，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。
圖書是屬于全人類的，閱讀是具有世界性的。21世紀人是地球人，網絡時代把整個地球村化了，因此，引導學生把眼光放開，在全世界范圍內汲取營養(yǎng)，應當是活動的一個方向。在進行世界性閱讀的時候，要增進國際理解、尊重各國文化。同時，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說應當成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選、推薦給學生，用他們的眼光，去打造經典——讓他們用自己的眼光，去打造新時代的經典。
二、活動主題
讓讀書伴成長，讓書香溢校園，讓生命煥光彩
三、活動原則
1、基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一。在自主閱讀的基礎上，我們以推薦書目導向，把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生；在閱讀書目的推薦上，強調基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一。讓學生閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，如古詩文誦讀、英文名篇誦讀、經典文學名著等，同時也讓學生閱讀最適合個性發(fā)展的著作�；A性與發(fā)展性的統(tǒng)一，強調通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
2、科學性與人文性的統(tǒng)一
科學體現(xiàn)工具理性，人文體現(xiàn)價值理性；科學求真，人文向善；科學訓練思辨，人文涵育情感；科學辨析因果，人文評價得失；科學強調是非對錯，人文注重好壞善惡；科學著眼于人類生活的外部環(huán)境，而人文則更關心于人的精神世界。我們倡導的閱讀，應當力爭做到真（科學性）善（人文性）美（藝術性、可讀性）的統(tǒng)一；倡導弘揚科學精神和人文精神，在重視科學性的基礎上，更要彰顯人文性。人文精神也包孕著科學精神，它其實是一種對于人類生命的終極意義、終極關懷和終極價值的求索精神。
3、經典性與時代性的統(tǒng)一
經典性讀物往往有三個特點，一是經過了較長時間的檢驗，二是屬于全世界，三是為多數(shù)人擁有。從這三點來看，應當引導學生更多地從經典讀物中汲取營養(yǎng)，在汲取營養(yǎng)的時候，要用時代的眼光去衡量，去“拿來”。此外，現(xiàn)時代的優(yōu)秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對話，有利于閱讀與生活的全息互通，因此，要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選、推薦給學生，用他們的眼光，去打造經典
四、活動時間。
4、民族性與世界性的統(tǒng)一
20xx年9月——20xx年12月
四、活動目的
1、以讀書節(jié)活動為契機，引領和推動我校讀書活動的開展，形成讀書氛圍，促進校園文化，為書香校園而努力。
2、鼓勵全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生，樹立金華鎮(zhèn)中師生新形象。
五、組織領導
為保障本屆讀書節(jié)規(guī)劃合理、貫徹到位、快樂高效，學校成立領導機構和工作機構，以加強對讀書節(jié)的領導和指導。
領導小組組長：
副組長：
成 員：各班班主任及語文教師
工作小組：根據各項活動的需要，成立工作小組。
六、活動口號
1、營造書香校園，打造人文鎮(zhèn)中。
2、書籍是人類進步的階梯。
3、讀高雅書，做高尚人。
4、與經典為友，塑造美好心靈；與博覽同行，開拓廣闊視野。
5、讀萬卷書行萬里路。
6、愛讀書，會讀書，讀好書。
7、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
8、
9、忠厚傳家遠，詩書繼世長。
10、構建書香家庭，培育儒雅一代。
七、活動安排
活動分三個階段，具體安排如下：
第一階段：啟動階段
1、成立讀書活動啟動儀式組委會，明確任務（月 日召開會議）
2、月
校園掛條幅，班級出黑板報、墻報，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃烈的書香。
3、
4、開展“征集名言，制作書簽”活動(團委會負責)
把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，激發(fā)學生的讀書熱情。
5、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，完善班級圖書角的建設：班班有圖書角，并取好名稱，各班級要推選好圖書管理員。
第二階段：活動階段(
重點開展九項活動：
1、建立“好書交換站”（辦公室主任、班主任負責）
在班內同學間，段內班級間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動，一個月不少于二次。
2、開展中華古詩誦背活動：（各班語文老師）
�、倜抗�(jié)課前誦讀一首詩詞。
�、谂e行一次古詩考級
3、家庭讀書樂
�、俳⒓彝ァ靶鴰臁�
�、陂_展與父母共讀一本書活動。
4、青年教師讀書沙龍。（
學校為35周歲以下青年教師，提出教師閱讀質與量的要求，并形成讀書卡以便于跟蹤管理；學校提出每月舉行一次青年教師讀書沙龍，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，通過沙龍，實現(xiàn)青年教師的人文素養(yǎng)與專業(yè)技能的有效提高。
5、“親近經典名著”班級、年級讀書知識競賽（班主任、年級組長）
①閱讀推薦書目。
②在學生充分閱讀的基礎上，開展“親近經典名著”知識搶答賽，以合作小組為單位參賽。（題目在必讀書目中尋找，題型有必答、選答、搶答三種）
6、“我與書的故事”讀書征文競賽
①發(fā)動學生積極參與“我與書的故事”、“我與父母同讀一本書”征文競賽。
�、谠u出優(yōu)秀征文到學校參評。
7、手抄報比賽（教導處）
�、賹W生每人出一份手抄報，介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等。評比辦法：每班擇優(yōu)選送1-5份優(yōu)秀作品參加校級評比，評出優(yōu)秀手抄報編輯者。
8、課本劇創(chuàng)作比賽（語文組）
�、賻熒餐瑒�(chuàng)作“課本劇”劇本。
�、谡n本劇排演。
�、垡阅昙壎螢閱挝怀鲆粋�節(jié)目參加學校評比，評出“優(yōu)秀劇編”、“優(yōu)秀劇本”、“優(yōu)秀演員”若干名。
9、開展“書香辦公室”的評比（由工會、行政辦負責）
第三階段，評比階段(
1、班級、年級“讀書”交流會
2、讀書考級活動。
3、“書香班級”驗收評比。
4、第一輪讀書活動成果展示。
八、活動要求及保障措施
1、完善圖書室、閱覽室建設管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為師生借書、讀書的開放港灣。學校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務，在校園網上開辟“讀書樂園”專欄，及時報道信息，把讀書活動搞得轟轟烈烈。
2、繼續(xù)建立班級圖書角。既要保證學生有充足的讀書資源，又要盡可能不增加學生經濟負擔。建立圖書角首先是先鼓勵發(fā)動學生自帶圖書（可以自己先讀自帶的書），憑自愿捐助到班級圖書角，每學年結束時可將自己的圖書帶回；其次，學生可在課間在圖書漂流驛站借閱。原則上借書時間和還書之間不超過一周。
3、建立圖書角借閱登記制度和圖書保護措施。學生每次允許借閱一本圖書，班級由專人檢查讀書筆記，并做好借閱、閱讀字數(shù)、檢查讀書筆記的`記錄。
4、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。每月上交一篇讀書心得（一學期四篇，期中教育教學方面的心得不少于2篇），學校每周三下午舉辦“教師講壇”，提供交流、展示、學習的平臺。
5、班主任和語文老教師要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
①每個班級要制訂相應的創(chuàng)建“書香班級”的計劃，課外活動時除了聽廣播，參加興趣小組活動的學生外，一律用來閱讀。并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。
�、谠谡n程安排上做文章。利用好語文課課前三分鐘，每天的語文課安排一名學生進行美文薦讀。每周安排一節(jié)課外閱讀課，教師引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法；
�、墼陂e散時間上做文章。如午自習和晚上讀報活動時間教師安排小助手組織5—10分鐘的閱讀；
�、茉陔p休日、節(jié)假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數(shù)學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
6、語文老師做好對學生摘抄、寫日記、寫隨筆的檢查指導，教導處定期檢查，組織評比。
7、學校圖書室專門設立教師、學生必讀書柜并下發(fā)必讀書目；積極鼓勵學
生在休息時間、活動時間到圖書室去借書讀書；
8、班級制定閱讀記錄表（可以發(fā)揮個人的創(chuàng)意，設計各式各樣的閱讀記錄）。通過課外閱讀記錄了解閱讀狀況。
9、開展讀書晉級活動。
讀書晉級活動的級別評定由班主任負責，晉級活動分五個級別，級別分別是 “讀書學士” “讀書碩士” “讀書博士” “讀書專家”“讀書學者”；每學年未讀夠學年任務的1/3且沒有相應讀書筆記的，為“讀書學士”；每學年讀夠學年任務的1/3并做有相應讀書筆記的，可被評定為“讀書碩士”；每學年讀夠學年任務的1/2并做有相應讀書筆記的，可被評定為“讀書博士”；每學年完成學年讀書任務并做有相應讀書筆記的，可被評定為“讀書專家”；每學年超額完成學年讀書任務一半并有相應讀書筆記的，可被評定為“讀書學者”。
10、定期在黑板報、校園廣播、校園網等方面加以展示，介紹學生的先進事跡和讀書心得。學期末開展“書香班級”、“讀書之星”評比活動，學期結束表彰“讀書專家”“讀書學者”。
11、師生共同做到“不動筆墨不讀書”。學生閱讀時要做好讀書筆記，師生的學習筆記內容主要以摘抄、感想、賞析和撰寫讀后感和個人感悟為主，學校建議學生每讀一本書，至少有一篇讀后感。
12、在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。通過家長學校活動，要求家長每天和孩子讀書半小時，每周周日利用一小時的時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營造家庭讀書氛圍。有條件的家庭，要經常帶孩子到書店購書，拓寬讀書渠道，倡導家長在孩子過生日時以書為禮品。
13、建立健全相關考核評比制度，規(guī)范讀書活動，確保長效性。
14、與校園文學會員發(fā)展相聯(lián)系，校園文學會員在同等條件下享有讀書活動的優(yōu)待權。
營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔于“學�！�、“書山”之間，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發(fā)展的人文環(huán)境是金華鎮(zhèn)中永遠的追求。
附:
倡議書
親愛的同學們：
大家好！有一個學者曾說過：一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。的確，書是我們的良師益友，是人類進步的階梯。
為進一步發(fā)揚一高學子好讀書的優(yōu)良傳統(tǒng)，陶冶情操，凈化心靈，充實校園生活，充實學生的知識內涵，拓寬學生知識面，培養(yǎng)良好的讀書習慣；學校團委會、學生會誠摯地向同學們發(fā)出倡議：多讀書，讀好書，好讀書！
“我們?yōu)槭裁匆x書？”青年學子們時常樂此不疲地談論著這個話題。立足于大千世界，在書香的天空下，可領略“看庭前花開花落，望天上云卷云舒”的超然；可感受“人生如夢,一尊還酹江月”的那份大氣；可品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的美麗；亦可體味“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信。
讀書，就猶如彈奏美妙的樂曲，清新靈動的音符伴著悠揚婉轉的旋律飄入我們的心扉，讓我們感到明志的清晰、醒悟的明亮以及創(chuàng)作的激越。
作為青年學子，作為一高人，我們必須懂得讀書的重要性，并且學會如何讀書。閑暇時請大家多去圖書館，漫步于知識的殿堂中，領略莊子的超脫，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，路遙的奮力。閱讀使我們如風，掠過千山萬水，傾聽自然的絮語。
讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優(yōu)秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考；可以讓我們奮發(fā)圖強，讓我們勇于創(chuàng)造！在書的世界里，我們可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗。
我們倡導讀書，希望每一個人都能根據自己的興趣與志向，選擇你所喜愛的書籍，潛心閱讀!讓我們人人養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書的習慣。在讀書中體味人生，感悟生命；在讀書中陶冶情操、健全人格；在讀書中提高生活品位；在讀書中成長成才。
親愛的同學們，趕快行動吧！加入到浩瀚書海中領悟人生真諦的行列，投身到書韻墨香間品味生命哲學的精神世界。讓你的心靈在書香中得到凈化，讓你的靈魂在靈動如水的文字間得到升華，讓我們的校園充盈著書的氣息，讓我們的生活縈繞無盡的詩意！在這萬物生長的季節(jié)，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，以書為友，與書為伴，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，大家一起踏上精神的旅程，共同構建我們美麗鎮(zhèn)中的書香校園，文化校園！
小學書香校園活動方案10
一、指導思想：
書，是人類進步的階梯！讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發(fā)展的重要途徑，經典潤童心,書香滿校園——三角湖小學讀書節(jié)活動實施方案。而國學經典是中華文化中最精華的典范著作，不僅能拓寬學生的知識面，而且讓學生在誦讀中認識誠信、勤奮、友誼、孝敬等中華民族優(yōu)秀的品質。
本屆讀書節(jié)將“國學經典”與“課外閱讀”相結合，圍繞“整體平衡、優(yōu)勢發(fā)展、卓越成長”的育人目標，大力開展校園讀書活動。以凸顯教師、學生的主體意識，激發(fā)學生對中華文化的熱愛，培養(yǎng)學生讀書的興趣，促進知識更新、思維活躍，綜合實踐能力和人文素養(yǎng)的全面提高，在校園內、班級內形成一種濃郁的閱讀氛圍，讓朗朗誦讀聲和清清書本香飄滿校園。
二、活動時間： 20xx年11月上旬-12月底。
三、活動主題： 經典潤童心，書香滿校園
四、活動內容：
班級活動：
1、各班整理、完善“圖書角”。（檢查時間：以學校給每班配備“綜合一體柜”的時間為主）。
2、開展創(chuàng)建“書香班級”主題班會（檢查時間：11月18日班會課）。各班以創(chuàng)建“書香班級”為主題，對讀書節(jié)活動進行全面安排與部署。
3、各班以“讀書節(jié)”為主題，辦一期黑板報，可以開辟“讀書警言”、“好書推薦”、“優(yōu)秀讀后感”、班級“讀書迷”等專欄，既可以用粉筆字書寫、也可以進行張貼，不要求一次性將黑板填滿，可以不斷補充內容。（檢查時間：11月22日大掃除后。）
3、各班語文教師認真上好國學經典課，并利用教師例會、晨讀、課前組織、路隊等機會指導學生按年段要求背誦《弟子規(guī)》、《三字經》、《千字文》，以此當作創(chuàng)建“書香班級”的`基本條件。（高年段可以適當拓寬誦讀內容）
4、各班班主任鼓勵家長和孩子進行親子共讀，家長在《家校聯(lián)系本》里11月14日—18日中的某一天呈現(xiàn)所讀書名；12月中旬，由孩子自薦父母、班主任調查確定，每班評選3—5名“親子共讀家長優(yōu)秀家長”。
5、各班班主任和語文老師在指導學生進行閱讀的同時，了解學生的閱讀情況，為評選班級“小書迷”和校級“讀書明星”做準備。
年級活動： 1、11月初，以年級為單位，向學生推薦閱讀一本好書，開展“共讀一本書”的活動。（負責人：語文備課組長）
——可以讓學生互相傳閱，也可以讓學生自主購買。
——各老師布置之后，讓學生在規(guī)定時間內看完，并進行交流。
2、讀書節(jié)期間，各年級統(tǒng)一部署，開展讀書活動（負責人：各年級組長及班主任）
——可以舉行講故事比賽、可以舉行經典誦讀比賽、可以圍繞“讀書節(jié)”制作電腦小報或手抄報、可以寫讀后感、好書推薦、讀書經驗交流等。
——可以以班級為單位開展比賽選出優(yōu)秀選手，也可以以年級為單位開展比賽選出優(yōu)勝班級。3、12月23日前，以年級為單位進行讀書活動小結：
�、倜堪嗫梢栽u選“小書迷”若干名，由班主任自主獎勵；（負責人：班主任）
�、诿堪嗤扑]1名“讀書明星”和3—5名“親子共讀優(yōu)秀家長”，老師或家長按學校下發(fā)表格寫明事跡，由學校統(tǒng)一表彰；（負責人：班主任）
�、勖總�年級評選優(yōu)秀指導教師2名、優(yōu)秀班級組織獎2個，由學校統(tǒng)一表彰；（負責人：各年級組長）
�、軐W校提供展板，各年級圍繞“讀書節(jié)”活動，把活動相片、學生作品、讀后感等進行展示，布置要求圖文并茂，力求新穎、啟發(fā)性強。（負責人：各年級組長）4、12月19日—23日期間，語文備課組長負責，安排家委會成員協(xié)助，自選一個午間，按照安排的檢查年級，每班抽取5人，隨機抽取第1—6課中的一課內容進行 “國學經典”誦讀檢測。（負責人：語文備課組長。）
校級活動：
1、學校 “棒棒糖”、“讀書天地”等閱讀區(qū)向廣大師生充分開放，并進行有效管理。（負責人：賀小紅、劉明莉、余娟、白洪源）
2、在校園辦一期讀書宣傳板和一期表彰專欄。（負責人：劉明莉）
3、讀書節(jié)活動總結及表彰。（負責部門：課程部）
4、借校12月30日“換客日”活動的契機，開辟“好書超市”，進行換書活動。（負責部門：課程部）
5、搭建教師讀書平臺，制定教師讀書活動方案，開展一系列的讀書活動。（負責部門：發(fā)展部，詳見《教師讀書活動方案》）
�、倥c學校讀書節(jié)相結合開展“我與學生同讀一本書”活動。
�、诿吭麻_展兩次“我說我的書”的讀書交流會活動。
�、郾緦W期末開展一次教師讀書沙龍活動。
�、荛_展“教師讀書活動”評比，評選讀書活動表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，規(guī)劃方案《經典潤童心,書香滿校園——三角湖小學讀書節(jié)活動實施方案》。
6、建立學校電子閱覽資料庫。（負責人：發(fā)展部、事務部）
小學書香校園活動方案11
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華，書香校園是校園文化的集中顯現(xiàn)，書卷氣韻是師生最好的品格。為提高我校全體師生的思想道德素質和文化底蘊，根據深圳市教育局《開展書香校園活動實施方案》，我校決定認真開展創(chuàng)建書香校園活動。
一、活動目的
讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。通過開展讀書活動，努力營造書香校園的氛圍，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，加強學校特色建設，走內涵發(fā)展之路，為學生創(chuàng)建快樂成長的理想樂園，為教師搭建專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學校構建和諧發(fā)展的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校。
二、基本目標
�。�1）學校方面：在校園營造濃厚的書聲瑯瑯，書香滿校園的良好氛圍，形成良好的閱讀習慣，讓校園處處充溢著濃郁的書香氣息，打造有特色的書香校園。
�。�2）學生方面：在學生中積極倡導我與好書同行的思想，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，感受祖國語言文字的博大精深，提高讀寫能力，積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊。
�。�3）教師方面：在教師中積極倡導書香為伴的思想，樹立讀書是一種有益的生活方式觀念，促進教師提高業(yè)務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。開展讀專著、賞名著、頌經典系列讀書實踐活動，每學期讀書不少于2本。
�。�4）家庭方面：建立家庭書架，開展小手拉大手，同讀一本書親子共讀活動。通過家長會向家長宣傳讀書的重要意義，營造家庭閱讀氛圍，組織家庭讀書交流會，評選書香家庭。
三、主題：
最是書香能致遠腹有詩書氣自華
四、口號：
我讀書我快樂我成長
五、活動領導小組
組長：
副組長：
成員： xxx、全體語文、英語教師各科組長、全體班主任
參加對象：全體師生及學生家長
六、活動要求：
全體師生對此項工作引起高度重視，把讀書作為學習工作中的一件大事來對待，學校方面要做到有方案、有部署、有檢查、有落實、有評比、有總結。班級活動要做到有計劃、有實施、有典型、有效果。各項活動要留有書面材料，以備檢查。各項工作務求落到實處，讓全體師生切實受益于此次讀書活動。
七、讀書時間：
教師保證每天不少于半個小時的讀書時間。
學生讀書時間從地點上分，有學校閱讀和家庭閱讀。在校讀書時間為每天清晨的集體閱讀；家庭閱讀時間為睡覺前半個小時。
八、具體內容
�。ㄒ唬⿻泔h飄營造讀書環(huán)境
1.加強校園環(huán)境建設，讓校園洋溢文化的氣息
在學校走廊、展牌等醒目的位置張貼書香校園的宣傳畫、標語等，宣傳欄布置師生作品、名人名言。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在書香的氛圍中。規(guī)范學校流動書架的管理，方便學生隨時取閱，并養(yǎng)成良好的習慣。
2.彰顯班級文化特色，讓班級沐浴書香的陽光。
完善班級圖書角，圖書有專人管理。建立班級讀書成長冊，將讀書的基本情況、讀書成果，讀書實踐活動作品記錄其中，留下扎實的腳印。
3、豐富圖書館藏書
通過三～六年級了解學生喜歡的閱讀書目，上報到大隊部，作為學校采購圖書的依據。
4、開放圖書閱覽室，讓心靈享受書香的'滋潤。
加強學校圖書館、閱覽室建設，學校根據師生需求購置圖書，充實更新圖書室圖書。圖書閱覽室由吳枚珊老師具體負責，全天開放，師生可依照規(guī)定進行借閱。
5、溝通課堂內外，師生共品書香。
每天清晨，在教師的帶領下，讓朗朗書聲回蕩校園，語文、英語課上，前3分鐘進行說話訓練，用于好書推薦和讀書交流活動。學生交流，教師指導，把讀書活動引向更深更廣。
�。ǘ⿻阌挠慕處熥x書活動
教師的學習應秉承學高為師，身正為范的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
�。ǎ保┮蠼處熥x好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀教學專著，強教學實踐；讀教育學，悟學生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調通過閱讀，激發(fā)持久的興趣，引發(fā)持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
（２）根據個人興趣愛好及所需確定個性閱讀圖書。全體教師每人每學期至少讀完兩本。
�。ǎ常┳龇此夹徒處�。成功的教師=教學經驗+反思，因此，我校要求老師經常寫一些教育教學反思，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長處在一種積極的思考狀態(tài)中。
（三）書香飛揚學生讀書活動
積極倡導與書為友的思想，通過有計劃、有目的、有指導性地讀書活動，培養(yǎng)學生閱讀興趣，提高學生的閱讀量，幫助學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，豐富學生的生活，讓學生享受學習的快樂，享受生活的快樂。
�。�.開好讀書主題班會。在班會課上，舉行建設書香校園的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建設書香校園的讀書活動活動中。
2、制定讀書計劃。各班根據班級特點及學生特點制定切實可行的書香班級讀書計劃，并認真落實。
3、寫好閱讀筆記。將讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會記錄下來，學生每周至少寫一篇讀書筆記，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。
4、建立班級讀書日。各班根據課程設置情況，制定班級讀書日。由班長或學習委員帶領同學們閱讀課外書，也可以進行小組閱讀檢查。例如：將本班分成幾個學習小組，指定組長，組長對本組同學一周來的閱讀情況進行記錄、檢查。
5、開展課前3分鐘說話訓練。主題由各班自主確定。
6、班級圖書角全天開放，同時各班選派一名學生作為圖書角管理員，加強管理。舉行圖書交換活動，以拓展書源，使學生有書可讀。
7、開展語文實踐活動，積累成語、格言警句等，積極參與讀書征文、讀書演講比賽等各項讀書活動。
�。ㄋ模⿻闶幯彝プx書活動
家庭是學生課外閱讀的重要場所。家長的支持、引導對學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成有著積極的推動作用，我們要求家長要正確看待學生的課外閱讀，還要以身作則，創(chuàng)造溫馨和諧的家庭閱讀環(huán)境，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子讀課外書的興趣。
（1）開展親子共讀、小手拉大手，同讀一本書活動，讓家長成為學校讀書活動的支持者、合作者。
�。�2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。
（3）要求家長將每天睡前半小時時間為家庭讀書時間，和孩子共同閱讀，共同提高。參與學校組織的我與父母同讀一本書讀后感征文等各種讀書活動。
�。�4）建議家長經常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮物。
�。ㄎ澹⿻阈佬雷x書系列活動
以活動為平臺，為學生搭建展示才華的舞臺，激發(fā)學生閱讀動機，在活動中認識自己，在活動中鍛煉自己，在活動中升華自己，給學生創(chuàng)造更多展示自己的機會。
1、舉行建設書香校園讀書活動啟動儀式
為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學校將召開建設書香校園讀書活動啟動儀式，通過校長講話，對全體師生進行一次生動的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到建設書香校園讀書活動中。
2、開展書香校園讀書征文活動。以最是書香能致遠，腹有詩書氣自華為主題開展征文比賽，師生通過讀書演講比賽，表達對書籍的情感，暢談讀書帶來的啟發(fā)和和感悟。將讀書活動引向深層次思考的層面上來。
3、開展我向大家推薦一本好書活動。以班級為單位，向全校師生推薦優(yōu)秀書籍、報刊、雜志，形成熱愛讀書、熱愛生活的校園氛圍。
4、讀書隨筆展評。通過寫讀書筆記，促成學生摘錄佳詞好句、記錄心得體會的良好習慣，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。
5、舉辦圖書交流會。以班級為單位，學生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校，與其他同學進行交換，實現(xiàn)圖書資源共享。
6、開辟書香伴我行廣播欄目。利用每周一的廣播時間進行以讀書為主題的廣播活動，為學生提供一個交流展示的平臺。
7、開展閱讀之星、書香班級、書香家庭的評選。
九、活動安排
九月份
1、制定學校書香校園活動方案。（教育創(chuàng)新中心）
2、制定書香班級活動方案、建立班級圖書角與閱讀書目。（班主任）
3、xxx老師朗讀沙龍。（教學指導中心）
4、制定書香班級、書香家庭、閱讀之星評選辦法。（教學指導中心、教育創(chuàng)新中心）
十月份
1、創(chuàng)建書香校園活動啟動儀式。（教育創(chuàng)新中心）
2、各班創(chuàng)建書香校園主題班會。（班主任）
3、我閱讀、我快樂、我成長主題板報（輔導員）
4、在校園網站建立書香校園活動專欄。（錦繡中華網站開設讀書專欄（語文科組：黃蘭香）英語世界網站開設英語閱讀專欄）
5、xxx老師朗讀沙龍。（教學指導中心）
6、開展課前三分鐘演講活動。語文、英語教師每天利用課前三分鐘開展美文欣賞、名句解讀、讀書趣聞、讀書一得等活動。（語文科組、英語科組）
7.朗讀比賽，通過比賽，提高朗讀水平。（語文科組）
8.開展我向大家推薦一本好書活動。（語文科組）
9、印發(fā)《建設書香校園告家長書》。（教育創(chuàng)新中心）
10、開辟書香伴我行廣播欄目。利用每周一的廣播時間進行以讀書為主題的廣播活動，為學生提供一個交流展示的平臺。（大隊部）
11、書香征文比賽。以x周年國慶慶典為主題，開展征文比賽，描繪祖國的輝煌成就和美好明天，記錄家鄉(xiāng)、學校以及身邊的點滴變化，書寫個人的人生感悟和青春理想，全面提高學生的思想道德素質和科學文化素質。（語文科組）
十一月份、
1、開展家庭讀書征文活動。（各班主任）
2、開展班級書香征文演講比賽，評選出班級的演講之星5名。（語文科組）
十二月份
1、讀書筆記評選。（語文科組）
2、學生英語朗誦比賽。（英語科組）
3、進行閱讀之星、書香班級、書香家庭的評比活動。（教學指導中心）
4、書香校園活動總結表彰。（教育創(chuàng)新中心）
小學書香校園活動方案12
一、活動背景及目的：
為了營造學習氛圍，傳遞書香氣息，外小特舉辦“愛心書遞節(jié)日獻禮”捐書儀式暨“跳蚤書市”活動。
也許你的一本書并不重，或看過多次，或覺得非常有意義想與大家共同分享……那就來吧，讓我們伸友誼的雙手，分享你的快樂和收獲。大家一同在知識的海洋里遨游，使大家感受到同伴對自己的關注和關懷。同時也讓我們的孩子上一堂有教育意義的.感恩實踐課，讓這所“書香校園”的學生們賦予實際行動加入獻愛心活動中，以此體驗“書香傳情”活動帶來的快樂與愉悅！
二、活動時間：XX年XX月XX日下午
三、活動地點：學校操場
四、活動對象：全校師生、家長義工
五、活動內容：
1、XX月XX——XX日各班班長動員組織全班同學捐書，由家長義工將書籍整理、分類、匯總，并負責把書籍打包。
2、XX月XX日（周四）下午舉行捐書儀式，現(xiàn)場統(tǒng)一捐書活動。
3、跳蚤書市。
六、捐書注意事項
1.采取自愿捐書的原則，各班捐書的數(shù)量將公示出來。
2、每人捐贈書籍必須完整無損（輔導資料不要），書籍的第一頁自制一張愛心聯(lián)系卡，寫上本人姓名、聯(lián)系地址、班級等。（愛心聯(lián)系卡格式見附件）
3、書籍或者雜志類別可以為文學、音樂、參考資料、漫畫、故事類、科技類等。（附有小卡片的歸為一類）
4、請各班家長義工輔助班主任統(tǒng)計好捐贈書的數(shù)量，并將其打包，在捐贈儀式上由本班的學生代表捐贈（附上捐書數(shù)量），捐贈順序按高年級到低年級,班級的排列按1班、2、3、4……排好隊進行，將書捐至主席臺前。
5、營造濃濃的書香校園氛圍：
�。�1）、打造“書香班級”，共同整理好本班圖書角。
（2）、同學與同學之間可長期堅持進行“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動。
七、儀式活B動程序：
1、聽音樂進場。
2、校長致詞。
3、家長代表講話。
4、捐書儀式（按高年級到低年級,班級的順序號1、2、3、4……進行,）
“書香傳情”愛心捐書活動書卡
姓名班級
最喜歡的讀書名言
圖書類別聯(lián)系電話
小學書香校園活動方案13
一、活動目的
為了不斷提升小學生的審美情趣和文學藝術修養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊，培養(yǎng)學生準確、流暢、有感情地使用普通話的能力，從書籍體驗閱讀的愉悅，感悟生命的成長；同時加強學校閱讀與家庭閱讀的有機結合，營造濃郁的校園閱讀氛圍，展示我校深厚的書香文化，語文組將于20xx年4月—5月舉辦主題為“詩心筑夢童年經典伴我成長”的閱讀節(jié)。
二、活動主題
詩心筑夢童年經典伴我成長
三、活動時間
20xx年4月1日—5月30日
四、活動參與對象
綿陽市XX小學全體師生、家長
五、活動安排
第一階段：啟動階段（3月20日—4月5日）
1、語文組制定閱讀節(jié)初步方案，研討、定稿。（4月5日前完成，負責人：XX、XX）
2、利用學校微信公眾號推出閱讀節(jié)活動方案。以語文老師為主力軍，開展閱讀節(jié)動員活動，激發(fā)學生讀書興趣，拉開閱讀節(jié)活動序幕。（4月10日前完成，負責人：XX）
3、閱讀節(jié)開幕式。（4月10日升旗儀式上宣讀倡議書，宣布讀書活動正式開始。負責人：XX）
第二階段：活動階段（4月10日—5月20日）
1、各年級各班開展各項閱讀活動，實施閱讀方案。
2、公眾號及時展示各項活動的成果，展現(xiàn)孩子、家長、老師的閱讀風采。
第三階段：總結階段（5月21——5月30日）
1、各項活動評比，優(yōu)秀作品將于六月初在公眾號以及校園內進行風采展示。
2、表彰各項活動獲獎學生、家長、老師、班級。
3、閱讀節(jié)閉幕式。
六、活動內容
（一）常規(guī)活動
[晨誦經典]
語文早讀鈴聲響后，各班朗讀語文老師精選的經典美文。（負責人：語文老師；具體晨讀內容由語文老師布置好）
[溫馨夜讀]
一二年級的孩子每天晚上建議家長陪伴孩子進行至少十五分鐘的親子共讀；中高年級的孩子每天進行最少二十分鐘的課外閱讀。（負責人：各班語文老師作業(yè)中布置）
[好書推薦]
利用語文課前2—5分鐘開展好書推薦活動，可以推薦一本好書，或分享精彩片段，或分享讀書心得，或講個小故事等。（負責人：各班語文老師）
�。ǘ╅喿x節(jié)系列活動
活動一：尋找最美書簽（全體學生參加）
書簽是穿行于書中的精靈，它在給我們帶來方便的同時，時刻提醒我們要勤于讀書。為進一步推進學生愛閱讀活動的開展，打造書香班級，營造濃郁讀書氛圍，全力培養(yǎng)學生愛讀書、讀好書、勤思考，重感悟積累，重動手實踐的好習慣，我校在一年級舉行書簽制作比賽。
活動要求：
1、書簽制作材料為各色硬卡紙或廢品等。
2、評比標準：設計的書簽制作精美，字跡美觀，內容
以讀書為主題，可設計讀書名言警句，名家介紹，經典美文語句等，書簽樣式不限，要有創(chuàng)新。
3、書簽大小要求：最長不能超過10厘米，寬不超過15厘米。背面寫好班級、姓名。書簽的材料一定要有硬度的紙，可以是彩色的，還可以是其他材質的東西結合。書簽的形狀可以是動物、樹葉、規(guī)則的方形、圓形等。發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。圖案部分可以彩色的，也可以黑白的。
活動二：小小讀書卡，濃濃書香情（全體學生參加）
小小讀書卡，濃濃書香情。為激發(fā)“多讀書，讀好書，好讀書”的熱情，讓學生體驗讀書樂趣，積極分享讀書成果，營造書香校園，XX小學在閱讀節(jié)期間開展校園“好書推薦卡”制作活動。本次活動學生在認真閱讀的基礎上，選擇自己最喜愛的好書，把好書中的主要內容或重要篇章的主要內容，推薦理由以及自己閱讀時的'感受，摘錄編寫在“好書推薦卡”上。
活動要求：
作品的形式風格不限，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，圍繞選定書目，用自己的方式繪制一張“好書推薦卡”。
注：活動一負責人XX；活動二負責人XX
（三）各年級活動主題：
一年級：成語爭霸
1、小小書法家，海選加作品賽，作品用于班級教室布置。
2、《成語爭霸》賽，班級選手參加年級決賽，評獎若干。
二年級：讀書真好
是書，敲開孩子們的智慧之門；是書，打開孩子們的探索之路。
1、全年級學生每月共讀同一本書，以小報形式繪制思維導圖，或讀書分享。
2、班級內海選推薦，優(yōu)秀作品參加年級決賽，評獎若干。
三年級：讀千古故事，明世間真理
閱讀，讓心靈澄澈，讓眼睛明亮；閱讀，給孩子們美好的世界。為了引導學生多讀書、勤讀書、讀好書，促進良好的讀書風氣的形成，讓學生更好地享受閱讀帶來的樂趣，我校三年級開展了豐富多彩的閱讀手抄報制作比賽。
1、材料可以手抄報3開用紙，篇幅適中，色彩搭配合理；
2、板塊分布合理。要求文字契合閱讀主題，設計繪制圖案兼有美感和創(chuàng)意。
3、圖文結合，內容充實，積極向上，結合三年級推薦書目，可以導讀形式來推薦好書或讀后感展示。
四年級：輕叩詩歌大門，開啟詩意童年
詩歌是人類最優(yōu)美的語言，蘊含著詩人豐富的想象，浸染著詩人真摯的情感，叩擊著一代又一代人的心靈。在充滿詩情畫意的春季里，XX小學四年級的同學們乘著詩歌的翅膀開展“輕叩詩歌大門，開啟詩意童年”活動。同學們通過前期的學習，自主創(chuàng)編一首現(xiàn)代詩并配畫。讓我們緊隨孩子們的步伐，叩響詩歌大門，共赴一場詩的盛宴。
1、自主創(chuàng)編詩歌，繪畫內容緊扣詩歌主題；
2、紙張為A4美術紙大��；
3、每幅作品需注明班級、姓名。
五年級：讀古典名著，品百味人生
五年級語文組以“讀古典名著，品百味人生”為主題，以制作名著人物卡片的形式開展古典名著閱讀展示活動。本組立足教材，激發(fā)學生閱讀興趣，引導學生更全面地了解故事內容，感受名著中鮮明的人物形象，使閱讀實踐更加豐富、深入。
1、繪畫時，要有特點鮮明、色彩豐富、構圖精美的人物畫像。
2、書寫時字跡端正、大小適中，文字介紹中要寫清楚人物的姓名、性格、綽號、主要事跡等內容。
3、人物卡可裁剪成自己喜歡的形狀，但大小不可大于16開。
六年級：春風有信，花開有期
見字如面，對話時代英雄。以書信打開歷史節(jié)點，用文字觸碰心靈�！斑h方的您，還好嗎？”“現(xiàn)在的我們，很好！”……
在一封封信中，一筆一畫里，我們用手中的筆表達著對時代英雄的敬意。見字如面，讀出離心靈最近的聲音，尋一封熱淚盈眶的感動，尋一封內心深處的絮語。
1、每個班級選擇5—8名的學生，進行展示，信封親手制作，可以是插圖或者折紙；
2、可以選擇1—2位先烈，結合事跡和現(xiàn)在的生活來寫
3、信的內容不少于400百字。
七、評比辦法
1、初賽：各班語文老師指導學生自主閱讀，利用語文課在班內舉行相關比賽。比賽期間，各班語文老師留下活動照片，上傳到指定文件夾。語文老師根據本班情況，發(fā)獎狀鼓勵有進步及優(yōu)秀的學生。
2、決賽：各班選出的優(yōu)秀作品，參與年級的決賽，由年級組內評出特等獎、一等獎、二等獎，由年級組長上報學生獲獎名單，學校統(tǒng)一頒發(fā)獎狀、狀品。對優(yōu)秀作品將推送到公眾號，加強宣傳，供全體師生鑒賞學習。
3、獎項名稱：
讀書小博士、書香家庭、最美書簽、書香集體
八、教師閱讀
全體教師認真閱讀教育類專著，以讀書筆記的形式記錄自己在讀書中的收獲與感想。學校將分教研組開展讀書交流會，教師們在此分享讀書心得，碰撞智慧火花。
讀書是學習，讀書是充實，讀書是體味文化，讀書是回顧歷史，讀書是精神的旅行，讀書是思想的馳騁，讀書是與前人會心的交流，讀書是自我靈魂的感悟。在這個最美的人間四月天，讓我們多讀書，讀好書，好讀書，與經典為友，與博覽同行，與知識為伴，與大師為朋。最是書香能致遠！
小學書香校園活動方案14
一、指導思想
書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質上就是一個人的閱讀史;一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實驗的形式下，我校深入學習新教育的豐富內容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，打造學生的人生底色;努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量;也為建設書香社會，推動學習型社會的形成作出我們應有的貢獻。
二、工作目標
1、總體目標：圍繞“建設書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學生愛書籍，博覽群書的好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣。
2、具體目標：
�、偻ㄟ^讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。
�、谕ㄟ^讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習慣。
�、弁ㄟ^活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。
三、本學期的工作要點：
(一)營造讀書氛圍
閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：
1、校園掛條幅，在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的.益處。例如：我讀書，我快樂，我成長;多讀書，讀好書，好讀書;讀書破萬卷，下筆如有神;營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。
2、各班在11月中旬以“建設書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。
3、各班設計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀” “讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、加強學校圖書館、閱覽室建設，建設一個開放性的陽光書吧，全天向學生開放，每年更新圖書，今年學校投資二萬余元新增圖書2500冊，訂購各種報刊雜志80余種。設定每天午間12：30-1：30為圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。
(二)明確閱讀時間
在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。
一天三讀
1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學生閱讀時間;每天上午第一節(jié)語文課前3-5分鐘大聲誦古詩說名著時間。
2、默讀：每天中午1：30為全體學生讀讀寫寫時間，學生完成每天30個字的寫字后，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀;
3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。
(三)開展閱讀活動
1、學生讀書活動
(1)開展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動活動中。
(2)4-6年級每一位學生要在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。
(3)每位學生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責學生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記，學生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動。
(4)開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。(介紹內容、講情節(jié)、講心得等均可)，提儀語文教師可根據本科內容，靈活安排，推廣此活動。
(5)周末、十一、寒假等長假期間，鼓勵學生在家看學校推薦的書，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
(6)學校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向學生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學生，把富有時代氣息的書推薦給學生。在學生的閱讀中，要強調基礎性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經典文學名著欣賞等。
(7)學校定期組織學生開展有關的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責落實。
2、教師讀書活動
教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著、原著，通過學習教育經典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
(1)要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊;讀教學專著，強教學實踐;讀教育學，悟學生心理;讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。強調通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
(2)學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。
(3)定時開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學習相關教育理論。學�；蚪萄薪M內應有固定的時間組織教師進行集體學習。
(4)要求老師經常寫一些教育教學隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。
3、家庭親子共讀：
家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于麻將等活動，主動帶領孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。
(1)要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。
(2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。
(3)向家長介紹積極健康的適合小學生的書籍，同時推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報紙、刊物，如《小學生作文報》、《兒童時代》、《少年文藝》、《小溪流》等;另外我們建議家長為孩子購買一些經典書籍。
(5)評比“書香家庭”。
四、具體實施辦法：
1、評選“書香小明星”和“書香班級”。
表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進步較快的學生，并授以“書香小明星”，同時，每學期還要在各年級中評選“書香班級”。通過評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場。
2、建立開放書吧。
讓學生有比較充分的讀書時間。學校準備在二樓東側建立開放式書吧，增設開放圖書柜，讓學生隨時可以拿到書閱讀。
3、建立好書交換站。
為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，在同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
4、開展讀書活動。
手抄報是培養(yǎng)綜合能力的好辦法。學校每學期組織一次中高年級的學生讀書手抄報比賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學們�；蚴止こ瓕懀螂娔X打印;或個人獨辦，或分工合作。獲獎作品張貼于專門為讀書開設的長廊內，使讀書、愛書的氛圍更濃厚。
5、組織班級或年級讀書會。
定期推薦優(yōu)秀書籍。學校每學期向學生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學推薦優(yōu)秀書籍，要寫出內容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書”向全校推出。
小學書香校園活動方案15
一、指導思想：
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠，為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，提高學生的綜合素質，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，我校本學期將在考慮行動的可行性的基礎上，推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強“書香班級”、“書香少年”、“書香教師”及“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的讀書興趣，讓師生與好書做伴，與書中大師對話，讀寫結合，為師生個性和諧發(fā)展奠定深厚的文化內涵。讓書籍為學生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我讀書，我成長。
二、活動目標：
1、通過活動，使學生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。
2、通過活動，使學生真正認識到書是自己的良師益友，讀書是一件終身快樂的事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。
3、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使書香校園活動成為學�？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。
三、活動主題：
“我讀書我快樂我讀書我成長”
四、活動內容
教師層面：
（1）學校開展“讀好書、求新知”讀書活動，每學期至少閱讀1本書，校長、書記參加教育局組織的讀書活動：每年讀規(guī)定的三本書，并參加閉卷考試；全體教師認真讀《學會正面思維》并寫好讀書筆記；
�。�2）每年舉行一次“教師論文撰寫”活動，確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學論文上交。
�。�3）在全體教師中開展每周一次美文分享活動。
學生層面：
（1）抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”，即有足夠數(shù)量的圖書（至少人手一本）；有讀書互助小組，同伴共讀；有專人管理，負責借還登記。
�。�2）常抓經典誦讀，利用早自習時間誦讀《弟子規(guī)》。
�。�3）每周二下午第七節(jié)課是學校堅持以來的課外閱讀時間，各班根據本班情況開展活動，并確定主題。
�。�4）堅持不懈開展學校慣例“一日三讀”，即“晨讀”（早自習五分鐘經典誦讀）；午自習自己讀；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀）。
�。�5）開展“我是五好小公民”讀書活動，在活動中做到“五個一”：即讀好一本書、開好一次主題班會、寫好一篇讀后感、組織一次演講比賽、搞好一次表彰。
�。�6）開展“三生教育”三字歌讀書活動，具體實施由少先隊負責。
�。�6）利用寒假開展“書香伴我過寒假”讀書活動，活動內容如下：
1、讀一本好書，同學們可以選擇自己訂閱的《蜜蜂報》和根據學校推薦的好書目錄（參考書目見附表）或在家長的指導下，利用自己的零花錢，買一本自己喜歡、對你有益的好書。在寒假內讀這本好書，每天用30分鐘的時間，認真朗讀感悟一些經典美文，讓朗朗書聲滋養(yǎng)你的心靈。
2、制作“采蜜集”：每個同學建立一本“采蜜集”（軟抄本），具體要求如下：
�、佟懸粋�讀書計劃：學生結合自己實際，在軟抄本的第一頁，寫出寒假讀書計劃，其中寫清讀書的內容、目標、措施、實現(xiàn)時間等。
�、�、摘抄：二年級不少于2篇；三、四年級不少于4篇；五、六年級不少于6篇。（由于一年級的孩子識字量不夠，此環(huán)節(jié)不用完成。）
③、寫讀后感：將自己的隨想和感悟在“采蜜集”上完成，一二、三年級的學生在家長的陪同下只要復述故事，并與家長分享閱讀感受；四、五、六年級每人2篇，每篇500字以上。
�、�、制作讀書卡、讀書小報：學生可自己選擇制作一份。（一年級的孩子在家長的.陪同下完成，其余年級自己獨立完成。）
3、開展古詩文誦讀：各年級背誦要求：一、二年級3首；三、四年級5首；五、六年級7首。（注：一年級同學不用摘抄，只要背誦；二至六年級同學將自己背誦的古詩文摘抄在軟抄本上。）
4、開學時交班主任處，后由每班推選較為優(yōu)秀的“采蜜集”交學校，作為評選“書香少年”的內容之一。
家庭層面：
�。�1）印發(fā)《創(chuàng)建書香校園告家長書》，進行宣傳動員。
（2）開展“親自讀書活動”。通過親自閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘）。
�。�3）建議父母要經常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。
�。�4）開展“親自讀書——書香家庭”評選活動。
五、具體活動安排：
第一階段：啟動階段（20xx年9月）
主要任務是：制定活動方案，團隊、德育、各班級一用各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳動員工作。
�。�1）學校制定打造書香校園活動方案。
(2)舉行一次建設書香校園的讀書活動啟動儀式，號召全體同學積極地投身到建設書香校園的活動中。
(3)營造氛圍，班級黑板報均以讀書為主題。
第二階段：實施階段（20xx年9月——20xx年3月）
主要任務是：完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷豐富全校師生的文化內涵，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。
1、確立專門的讀書時間。班主任指導學生制訂明確的讀書計劃；學校每周二、四中午安排班級進閱覽室集中自由閱讀；利用早讀、每周二下午第七課閱讀時間，指導學生朗讀精典，鼓勵學生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀。
2、各班舉行一次讀書征文比賽，好的征文粘貼在班級文化走廊。
3、建立一本自己的“采蜜集”。（利用寒假假期制作）
4、各班級開展一次好書交流會、美文鑒賞會。各班開展一次好書交流會、美文鑒賞會，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
5、各班級開展一次詩歌朗誦比賽。
6、每個教師在每一學期末寫出自己的讀書筆記。
第三階段：總結表彰（20xx年4月）
為使“書香校園”建設活動長期堅持下去，并成為我校辦校特色之一，學校對在各項讀書活動中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生進行集中表彰，并授予“閱讀之星”“書香學生”“書香教師”稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予“書香班級”稱號。
六、書香校園組織委員會
組長：
副組長：
組員：二十四個班主任
監(jiān)督小組組長：
監(jiān)督小組成員：紅領巾監(jiān)督崗
七、活動要求：
1、各教師高度重視，精心組織。從思想上認識到讀書學習的重要性，認真做好我校讀書活動的宣傳、動員、組織工作，確保全員參與。
2、深入思考，寫好體會。要廣泛動員，提高師生的主動性和自覺性，切實推進讀書活動深入開展。
3、積極響應，參與活動。為提高實效，本次讀書活動較為豐富，廣大師生應利用閑暇，在讀好書的基礎上，積極參與各項讀書交流活動。
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