小學德育活動方案（通用26篇）

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編收集整理的小學德育活動方案，歡迎閱讀與收藏。

　　小學德育活動方案 1

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實國家教育部頒布的《中小學德育工作規(guī)程.》，堅持以人為本，遵循學校德育工作規(guī)律和青少年成長、成才規(guī)律，適應社會發(fā)展要求，貼近實際、貼近生活、貼近學生。以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質(zhì)教育貫徹始終，使學校的德育工作縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升，更好地促進青少年學生健康成長。結(jié)合我校的實際情況特制定本方案：

　　二、工作目標

　　以理想信念教育為核心，以青少年身心健康發(fā)展為目標，堅持解放思想、以人為本、與時俱進，努力提高政治思想道德建設的針對性、實效性。

　　學校習慣養(yǎng)成教育工作要做到半年有變化，一年有起色，二年基本養(yǎng)成，三年逐漸規(guī)范。

　　三、主要內(nèi)容

　　1．進行愛國主義教育。以愛國主義教育為核心，增強學生的社會責任感，培養(yǎng)學生服務社會、奉獻社會的精神。

　　2．誠信教育。開展“社會公德講誠信”教育，培養(yǎng)學生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質(zhì)。

　　3．養(yǎng)成教育。認真執(zhí)行新頒布的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》和《賈鎮(zhèn)中心小學一日常規(guī)》，指導學生從小養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，自覺遵守社會公德。

　　4．心理健康教育。根據(jù)不同年齡階段學生身心發(fā)展規(guī)律，積極開展心理健康教育，培養(yǎng)學生健全的人格和良好的心理品質(zhì)，增強他們正確認知自我、調(diào)控自我、承受挫折、與人交往、適應環(huán)境的能力。

　　5．法制教育。加強以憲法為核心內(nèi)容的法制教育，提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。配合有關(guān)部門共同做好校園周邊環(huán)境綜合治理工作。做好學困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，嚴格控制在校生的違法犯罪行為。

　　6．安全教育。完善學校內(nèi)部安全防范機制，健全責任制和各項安全管理規(guī)章制度，加強對師生的安全教育和培訓，提高學生安全意識和自我防護能力。全面排查校園內(nèi)部安全隱患，采取切實有效的措施，堅決杜絕用電安全、交通安全、食品衛(wèi)生、意外傷害等重大責任事故。做好各種安全演練工作。

　　四、德育工作形式與實施途徑

　　(一)重點培養(yǎng)學生的十個習慣

　�。�1)衛(wèi)生習慣：衣著整潔，勤洗手臉，早晚刷牙，經(jīng)常洗澡，不隨地吐痰；不亂扔、亂刻、亂畫；認真做值日，保持教室、校園整潔；堅持每天在家整理好自己的衣物。

　　(2)禮貌習慣：說話文明，禮貌用語；尊敬國旗，會唱國歌；尊敬老師，見面行禮，主動問好；孝敬父母；團結(jié)友愛、關(guān)心他人。

　　(3)健身習慣：認真做廣播體操和眼保健操，積極參加有益的文體活動，每生最好培養(yǎng)一項體育專長。

　　(8)讀記習慣：堅持每天閱讀課外讀物20分鐘，每天放學前誦記一條名言警句或一首詩歌。

　　(9)作業(yè)習慣：按時完成作業(yè)，堅持整理錯題集。

　　(10)記日記的習慣：堅持每個星期寫2-3篇日記。

　　(二)系列教育

　　1．通過舉辦報告會、專題討論、演講會、主題班會，組織社會實踐等活動，努力提高學生的向往水平和意志行動水平，塑造健全人格。抓好遵守《日常規(guī)范》系列教育，每天對照《一日常規(guī)》活動培養(yǎng)學生的自我約束能力、判斷是非能力，努力做遵紀守法、有修養(yǎng)的文明學生。

　　2．結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，結(jié)合集體主義教育，開展青年志愿者活動。每年3月5目學雷鋒，9月10日“教師節(jié)’’等節(jié)目讓學生在生活中接受自我教育，學會關(guān)心他人，培養(yǎng)集體主義精神。

　　3．結(jié)合“五五’’普法，開展法制教育，根據(jù)“五五”普法要求和學校特點，對各年級學生進行校紀校規(guī)、交通安全、法治常識教育，培養(yǎng)學生的法制觀念，提高遵紀守法的意識，努力使學生在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會做個好公民。

　　4．結(jié)合學生在學習、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解心理特點及有關(guān)心理衛(wèi)生知識，使其學會做事、做人的方法。提高心理素質(zhì)，增強承受挫折和適應環(huán)境的能力。

　　5．家庭教育是學校德育教育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑，成立家長學校，定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗交流會等。要勤與家長溝通，指導家長利用學生在家的時間，對孩子的行為習慣進行培養(yǎng)。建立“家長聯(lián)系卡”，與家長隨時保持聯(lián)系，對孩子出現(xiàn)的問題給予及時矯正；成立家長委員會，定時召開家長會，進行經(jīng)驗交流。

　　五、工作措施

　　(一)加強校園文化建設，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。抓好校園凈化、綠化和美化，建立和諧、健康的校園人際關(guān)系，學校領(lǐng)導、教師、學生之間互諒互讓，互愛互幫，共同進步；弘揚校園文化傳統(tǒng)，培育校園文化內(nèi)涵，開展健康有益的校園文化活動，鑄造具有鮮明時代感和學校個性特點的校園精神，建設優(yōu)良的校風、教風、學風；根據(jù)自身的辦學理念、目標及特色，確立校訓、校標、校歌，創(chuàng)立�？�或校報，建立校電陳列室，開辟校園文化長廊，提升學校文化品位。

　　(二)提高師德修養(yǎng)，發(fā)揮示范作用。提高教師的思想覺悟，教育教師樹立正確的人生觀、世界觀，愛崗教業(yè)、熱愛學生，勤奮工作，樂于助人，講公德，守法紀；提高教師的禮儀修養(yǎng)，教師要力求使自己做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜；提高教師的業(yè)務能力，經(jīng)常開展各種培訓活動和各類教研活動，定期開展優(yōu)秀教案、優(yōu)質(zhì)課評比活動，培養(yǎng)教師良好的工作、學習、生活習慣。

　　(三)強化自主管理，培養(yǎng)團隊合作精神。指導學生自主學習、自主管理，互相幫助、共同進步，如班級管理實行班干部輪流擔任制，讓每個學生都參與到班級管理中來；學科管理實行個體承包責任制，每人承包一項學習重點，組織全體同學共同學習；學習管理實行自主學習，讓學生自主留作業(yè)、批改作文、出試卷、閱讀。引導學生善于與他人合作共同完成任務，理解、尊重他人，愿意與同伴交流和分享，保持良好的.競爭心態(tài)，養(yǎng)成互助合作的學習品質(zhì)，形成良好的可持續(xù)發(fā)展的學習能力。

　　(四)加強聯(lián)系，形成學校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡。建立家校聯(lián)系制度，通過家長委員會、家校聯(lián)系卡、學校開放日、家訪等形式同學生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，實現(xiàn)學校與家庭之間的溝通和協(xié)調(diào)，讓學生把在學校訓練和培養(yǎng)的好習慣帶回家，傳之能夠得到督促與強化；建立家長學校，對家長進行家庭教育指導。開展建設“親子誦讀”活動，讓學生養(yǎng)成讀好書、好讀書的習慣。

　　(五)建立健全管理機制，確保養(yǎng)成教育取得實效。健全和完善各項學校規(guī)章制度，制定《校務日志》、《班級日志》、《學生操行情況記載》、《學生作業(yè)情況記載》、《學生讀記情況記載》等各種表冊，采取學校行政值周檢查、教師值日檢查、學生值日檢查、學生互查、家長督查等辦法，全面、細致、及時地了解師生的表現(xiàn)，并針對師生的不良習慣予以教育和指導；建立激勵、表彰機制，通過日評比、周評比、月評比、學期評比、年度評比，樹立榜樣，帶動全體師生加強良好習慣的養(yǎng)成訓練；學校實行一月一碰頭、一學期一總結(jié)、一年一次現(xiàn)場會的交流機制，及時總結(jié)交流養(yǎng)成教育工作的好的經(jīng)驗和作法，研究解決工作中的困難和問題，促進養(yǎng)成教育不斷系統(tǒng)化、規(guī)范化；建立定期檢查、不定期督辦工作機制，中心校每半年分層次對各學校組織兩次全面檢查，并及時進行通報；中心校每月深入學校研究、指導養(yǎng)成教育工作。

　　六、建立健全學校德育工作組織機構(gòu)

　　(一)成立學校德育工作領(lǐng)導小組。

　　德育工作領(lǐng)導組織

　　組長：XXX

　　副組長：XXX

　　成員：XXX

　　(二)抓好學校德育工作隊伍的建設，明確各崗位職責。

　　學校全體教職工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責。

　　1．校長全面負責學校德育工作。

　　2．學校德育工作領(lǐng)導小組在校長領(lǐng)導下具體組織、指導德育工作方案的實施。其任務是：調(diào)查分析學生的思想品德狀況，制訂學校德育工作計劃，確定和協(xié)調(diào)道德與法治課、隊組織等各方面的任務分工，組織和協(xié)調(diào)各教研組、各科教師的德育工作，爭取家庭、社會各種教育力量的支持，形成學校、家庭互相配合的教育網(wǎng)絡等。

　　3．班主任是班級實施學校德育工作的直接組織者和領(lǐng)導者，并負責對學生的品德評定。

　　4．道德與法治課教學要同日常的思想品德教育互相配合，形成合力。教師要了解和分析學生的思想品德狀況、遵循理論聯(lián)系實際的原則改革教學方法，引導教學。

　　5．各科教師、全體教職工都要堅持教書育人、管理育人、服務育人。

　　6．少先隊組織要根據(jù)自己的特點，積極配合學校做好德育工作，團結(jié)廣大學生走健康成長的道路。

　　7．中心校工會組織要在本職范圍內(nèi)做好教師的工作，充分調(diào)動教師教書育人的積極性。

　　附：德育教育每月活動主題：

　　一、每月大主題：

　　1、三月份的學雷鋒活動月；

　　2、四月份的法制教育活動月；

　　3、五月份的青春風采展示活動月；

　　4、六月份的感恩教育活動月；

　　5、七八月份，暑期社會實踐活動，家庭教育系列活動；

　　6、九月份的尊師重教活動月、文明禮儀活動月；

　　7、十月份弘揚民族文化、我愛讀書活動月；

　　8、十一月份行為習慣養(yǎng)成活動月、古詩詞背誦活動月；

　　9、十二月份陽光體育活動月；

　　10、元月、二月弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　二、抓住重大節(jié)慶日的有利契機，搞好別具特色的教育實踐活動周：

　　1、3月份，學雷鋒特色教育活動，切實開展好“五個一”活動:做一件好事，為老師長輩倒一杯水，為父母做一件家務事，為美化校園出一份力，為殘疾人、災區(qū)兒童獻一份愛心。

　　2、三八婦女節(jié)，組織女教師、學生舉辦專題晚會、演講比賽、娛樂節(jié)目等活動。

　　3、3.12植樹節(jié)，植樹、護樹、澆樹。

　　4、3.28安全教育日，上一節(jié)安全教育課或開展一次以安全為主題的班會，開展知識競賽、征文、演講，等多種形式。組織一次安全演練。

　　5、4月份，清明節(jié)組織各班開好班會，學生學習英雄事跡，立志報效祖國。

　　6、法制教育宣傳，聘請學校法制副校長到校進行講座，開展法制教育宣傳活動等。

　　7、5月份，慶五一迎五四，要開展讀書、征文、演講、唱歌等活動

　　8、端午節(jié)，讓生了解端午節(jié)的由來，可舉行作文、演講比賽等活動

　　9、母親節(jié)（5月第二個星期日），向媽媽說一句真誠的問候或祝福；為母親捶一捶背；為母親洗一洗腳；幫媽媽做一些力所能及的家務活；送給母親一個深情的擁抱……

　　10、全國助殘日（5月第三個星期日），號召學校師生向本校殘疾學生捐款、捐物，并對他們進行心理健康教育。

　　11、6月份，國際兒童節(jié)，慶六一文藝匯演、征文、演講、繪畫比賽等。

　　12、父親節(jié)（6月第三個星期日）“父親節(jié)日記”征文比賽、讓同學們寫下想對父親說的心理話。（為爸爸捶捶背、倒一杯水、說一句“爸爸辛苦了”。

　　13、教師節(jié)，開展尊師重教活動月。

　　14、中秋節(jié)開展尊老敬老從我做起，在家?guī)椭鷭寢�，爺爺奶奶做點活，給出外打工爸爸寫條短信，寫出自己的感恩之情。

　　15、國慶節(jié)開展愛我中華征文書畫朗誦比賽，16、重陽節(jié)開展尊老敬老活動周。

　　17、“12.4”法制宣傳周。

　　18、“12.9”舉行愛國主義歌詠比賽等。

　　19、元旦舉行辭舊迎新聯(lián)歡會。

　　小學德育活動方案 2

　　德育是培養(yǎng)學生良好品格和道德素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，而小學生德育主題班會活動是實施德育教育的重要形式之一。通過有針對性的活動，可以引導學生形成正確的價值觀和行為習慣，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊意識。本文將為大家介紹一套可行的小學生德育主題班會活動方案。

　　一、主題選擇

　　好的德育主題能夠引發(fā)學生的共鳴，激發(fā)他們對德育的興趣和參與度。我們可以根據(jù)學生的年齡特點和教育需求，選擇一些富有親和力和教育性的主題，例如：

　　尊重與關(guān)愛：培養(yǎng)學生對他人的尊重和關(guān)懷之情。

　　誠實與正直：強調(diào)誠實、正直的重要性。

　　友誼與合作：倡導友誼和團隊合作。

　　勇于擔當：培養(yǎng)學生勇于承擔責任的精神。

　　二、活動策劃

　　活動策劃是成功開展德育主題班會的基礎(chǔ)。我們可以結(jié)合主題，設計一系列富有趣味性和教育性的活動，例如：

　　主題分享：邀請學生主動分享自己在主題方面的經(jīng)歷和體會，激發(fā)同學們的積極參與意識。

　　劇場表演：組織學生編寫并演繹一些與主題相關(guān)的小話劇，以生動形象的方式傳達德育觀念。

　　德育游戲：設計一些趣味的團隊合作游戲，培養(yǎng)學生的友誼和合作意識。

　　德育講座：邀請專家給學生講解主題背后的道德意義和實踐方法，啟發(fā)學生思考。

　　通過多種形式的活動，讓學生全方位地感受和理解主題的重要性，從而在實際生活中形成正確的價值觀和行為習慣。

　　三、活動實施

　　活動實施階段需要精心組織和安排，以下是一些具體的操作建議：

　　制定計劃：根據(jù)活動策劃，制定詳細的活動計劃，包括時間安排、場地準備等。

　　宣傳推廣：通過班級宣傳欄、班會通知等形式，向全體學生和家長宣傳活動內(nèi)容和意義。

　　組織實施：安排班主任、德育老師和志愿者等組成活動籌備小組，負責具體活動的組織和協(xié)調(diào)。

　　評估總結(jié)：活動結(jié)束后，進行評估總結(jié)，總結(jié)活動效果，發(fā)現(xiàn)問題并改進。

　　四、活動效果評估

　　活動結(jié)束后，我們需要對活動效果進行評估，以了解學生對德育主題的掌握和理解情況。評估方式可以包括：

　　問卷調(diào)查：向?qū)W生發(fā)放問卷，詢問他們對德育主題的理解和認同程度。

　　作品展示：組織學生制作相關(guān)作品，如圖片、手抄報等，展示他們對主題的理解。

　　口頭表達：邀請學生進行口頭表達，分享他們對主題的.感悟和體會。

　　通過評估結(jié)果，我們可以了解學生對德育主題的接受程度，同時也為今后的活動改進提供參考。

　　五、活動延伸

　　德育主題班會活動不僅僅局限于班級范圍，還可以進行一些與主題相關(guān)的延伸活動：

　　主題課堂：結(jié)合各學科特點，開展與主題相關(guān)的課堂教學，深化學生的德育觀念。

　　社區(qū)服務：組織學生參與社區(qū)志愿活動，培養(yǎng)他們的社會責任感。

　　親子活動：邀請家長參與相關(guān)活動，加強學校、家庭和社會的合作。

　　通過活動延伸，我們可以擴大德育活動的影響力，使更多的人參與其中，形成全社會共同關(guān)注和支持德育的良好氛圍。

　　結(jié)語

　　小學生德育主題班會活動是培養(yǎng)學生良好品格和道德素養(yǎng)的重要途徑。通過精心策劃和實施，我們可以引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊精神。希望本文提供的方案能對廣大教育工作者有所啟發(fā)，共同促進小學生德育工作的開展。

　　小學德育活動方案 3

　　為落實立德樹人根本任務，引導全體學生度過一個愉快、充實、有意義的寒假，促進學生健康成長，全面發(fā)展，特制訂《XX小學20xx年寒假社會實踐活動方案》，要求全體學生在假期完成。

　　一、活動主題

　　科技創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力，人是科技創(chuàng)新最關(guān)鍵的因素。本次社會實踐活動的主題為“科技創(chuàng)新就在我身邊”，目的是引領(lǐng)學生在實踐活動中學習科學知識，培養(yǎng)科學興趣，樹立科學思想，崇尚科學精神，發(fā)展科學思想，從而鼓勵學生不斷走上科技創(chuàng)新發(fā)明之路。

　　二、活動對象

　　全校學生

　　三、活動時間

　　20xx年XX月XX日至XX月XX日

　　四、活動內(nèi)容

　　1、制作科學家小名片。閱讀、搜集、整理中外古今科學家、發(fā)明家的生平事跡和發(fā)明故事，了解發(fā)明成果和貢獻，選擇個人最感興趣的人物，給科學家設計制作小名片，介紹科學家的感人故事及其發(fā)明成果。名片成果包括畫像、姓名、出生年月、國籍、所處時代、經(jīng)典故事、發(fā)明創(chuàng)造、主要貢獻、推介理由等。

　　2、學習發(fā)明創(chuàng)造方法。發(fā)明是一項嚴謹?shù)目茖W工作，雖熱需要豐富想象和創(chuàng)造靈感，但更重要的是要尊重科學規(guī)律，采用一定的科學方法。學校動員學生通過閱讀書籍、搜詢網(wǎng)絡，走進科技館，了解、總結(jié)常見的發(fā)明創(chuàng)造方法及其特點，明確該方法的使用范圍及代表性的發(fā)明成果，并設計制作專題手抄報，用以推廣宣傳發(fā)明創(chuàng)造方法。

　　3、設計科技發(fā)明作品。寒假期間，以生產(chǎn)生活中的事物為基礎(chǔ)，聚焦其使用中的`缺陷和不足，運用學到的發(fā)明創(chuàng)造方法，本著科學、美觀、方便、實用的原則，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，加以優(yōu)化和改進，設計一件科技發(fā)明作品，并用科幻畫、小論文或發(fā)明方案等形式予以呈。

　　五、活動要求

　　1、一、二年級同學根據(jù)活動主題每人創(chuàng)作完成一幅科幻畫，作品尺寸A3紙，橫向設計；三、四年級同學根據(jù)活動主題每人制作一張科學家小名片，作品尺寸A3紙，橫向設計；五、六年級同學根據(jù)活動主題每人設計一件科技發(fā)明作品（可附制作和使用說明）。

　　2、開學報名時交班主任，每班初評3-5份優(yōu)秀作品交德育處進行校級復評，最后學校評選獎勵第二屆百名優(yōu)秀社會實踐的學生，頒發(fā)精美獎牌，并將優(yōu)秀作品在樓道內(nèi)展出。

　　小學德育活動方案 4

　　一、指導思想

　　為貫徹落實《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，認真實施《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，我校將緊緊圍繞大邑縣教育局在全縣中小學中開展“加強德育常規(guī)管理，促進學校和諧發(fā)展”系列德育活動的通知要求，著眼于全面貫徹黨的教育方針，著眼于全體學生整體素質(zhì)的提高，著眼于教育、教學工作的規(guī)范化，通過加強集體建設，開展行為規(guī)范示范班、“五好”學生評比活動以推進德育工作首要地位的落實。

　　二、工作目標

　　1、實現(xiàn)全員德育、全過程德育，完善德育工作考評機制，開展系列德育教育活動，掀起“學規(guī)范守則，講文明禮儀”高潮。

　　2、大力評選表彰“五好學生”。通過學校德育組和班級管理，評選出一批真正符合條件的 “五好學生”。

　　3、通過加強德育常規(guī)管理，評選出一批班風好、學風正、行為習慣好的校級“行為規(guī)范示范班”，并向縣上推薦進行全縣評比。

　　4、通過加強德育常規(guī)管理，使我校的校風在期末能有一個比校大的提高，力爭本學期被評為縣級“行為規(guī)范合格�！�。

　　三、具體工作措施

　　“加強德育常規(guī)管理，促進學生和諧發(fā)展”系列德育活動是一個長期的過程，為了將此項活動持久有效地開展下去，學校開好了專項研究會，對此項工作作了較為精細的安排，方案如下：

　�。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導小組

　　我校的領(lǐng)導小組由陳君校長任組長，張洪校長為分管領(lǐng)導，一名教導主任、二名副教導主任和三名村小負責人為成員的領(lǐng)導小組，統(tǒng)一布置“學規(guī)范、爭五好”活動的開展。

　�。ǘ�）加強宣傳、提高認識

　　學校將此項活動立入學校的工作計劃，新學期對全體教師進行活動精神的宣傳，使每位教師了解縣教育和我校對此項工作的要求。在本期教育教學中，強化班級管理，建立健全各項班級規(guī)章制度，努力將自己的`班級打造成一個班風好，學風正的優(yōu)秀班集體，從而為爭創(chuàng)縣級“行為規(guī)范示范�！贝蚝脠詫嵉幕�礎(chǔ)。

　�。ㄈ�）規(guī)范德育常規(guī)管理制度，確保活動順利有效的開展。

　　20xx年是非常關(guān)鍵的一年，我校將緊緊抓住“德育工作年”這一重要契機，強化管理、規(guī)范制度，加大檢查，及時考評，努力使我校的德育工作步上一個新的臺階；同時使我校“學規(guī)范、爭五好”活動起到真正的教育功效。

　　1、制定升降旗量化考核制度。

　　2、制定課間操、眼操量化考核制度。

　　3、制定課間文明禮儀量化考核制度。

　　4、制定集隊、集會和路隊量化考核制度。

　　通過上面的各項具體的量化制度，加大德育常規(guī)管理，促進學校和諧發(fā)展。

　�。ㄋ模┳骱靡�(guī)劃、一一落實。

　　我校將高度重視，改變觀念，積極研究，努力實踐，遵照“學規(guī)范、爭五好、創(chuàng)示范”要求作如下布置：

　　1、一開學，學校將認真組織師生學習《守則》和《規(guī)范》，在學校掀起新一輪的學規(guī)范高潮，熟記“學規(guī)范、爭五好、創(chuàng)示范”的內(nèi)容。

　　2、及時印發(fā)“學規(guī)范、爭五好、創(chuàng)示范”的宣傳內(nèi)容，讓學生和家長充分了解活動內(nèi)容和要求。

　　3、充分利用“中小學弘揚和培育民族精神月”、“三月文明禮貌月”、“公民道德宣傳周”、“安全教育周”等，開展一系列行之有效的行為習慣養(yǎng)成教育。

　　4、在三月份，要求全校班級對照“五好”要求，認真梳理學生中存在的不良行為表現(xiàn)，排查問題。在梳理排查的基礎(chǔ)上，組織學生開展“存在的問題怎么辦”的大討論；在討論的基礎(chǔ)上讓學生定行動目標，定整改措施，定自評計劃。

　　5、學校將專門開設“行為規(guī)范訓練課”，利用每周二下午30分鐘全校統(tǒng)一對學生的行為習慣進行規(guī)范，努力通過一個月的時間將我校學生在行為習慣方面存在的不足于以改變。

　　6、加強對學生知、情、意的教育，在教育活動中不但重視行為規(guī)范知識的理解和掌握，我們還將重視學生的情感、意志和習慣的形成，要通過長期、反復的行為訓練，培養(yǎng)學生遵守行為規(guī)范的自覺性。學校將通過朝會課、班隊活動課對學生進行知、情、意的教育，曉之以情，動之以理，不走過場。

　　7、加強對爭創(chuàng)工作的考核、評比工作。我校將緊緊按照縣教育局的精神，制定出切實可行、有效的評估標準，形成班級常規(guī)天天查，課間行為班班比，文明之星月月評。

　　8、學校將在學期末總結(jié)表彰“五好”學生，并在此基礎(chǔ)出評選出“行為規(guī)范示范班”，推薦縣級優(yōu)秀學生、文明班集體和優(yōu)秀班主任。

　　9、積極爭創(chuàng)縣級“行為規(guī)范合格�！保�完成爭創(chuàng)的一系列工作。

　　小學德育活動方案 5

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實國家教委頒發(fā)的《小學德育綱要(試行)》、《中小學德育工作規(guī)程》，切實加強和改進學校德育工作。

　　以愛國主義教育為主旋律，以學生養(yǎng)成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質(zhì)教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質(zhì)。

　　加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

　　二、工作目標

　　為提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志、品格和活潑開朗的性格;自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎(chǔ)。

　　三、德育內(nèi)容

　　依據(jù)《小學德育綱要(試行)》，小學德育的主要內(nèi)容有：

　　1、熱愛祖國的教育;

　　2、熱愛中國共產(chǎn)黨的教育;

　　3、熱愛人民的教育;

　　4、熱愛集體的教育;

　　5、熱愛勞動、艱苦奮斗的教育;

　　6、努力學習、熱愛科學的教育;

　　7、文明禮貌、遵守紀律的教育;

　　8、良好的意志、品格教育;

　　9、民主與法制觀念的啟蒙教育;

　　10、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。

　　四、實施途徑與措施

　　(一)加強德育隊伍的建設與領(lǐng)導

　　1、調(diào)整、充實德育工作領(lǐng)導小組學校德育工作領(lǐng)導小組由校長擔任組長，張文江主任主管德育工作、少先大隊輔導員及班主任為成員，每學年根據(jù)工作需要，調(diào)整、充實領(lǐng)導小組成員，健全落實德育工作責任制，每學期開學召開領(lǐng)導小組會議，研究一學期的德育工作，制定學校德育工作計劃。

　　2、加強班主任隊伍建設加強班主任的培養(yǎng)、選拔和管理，每學期開學召開班主任工作會議，學習班主任工作職責，布置德育工作任務;每學期至少召開一次專題培訓會議，通過理論講座、專題研討等方式，不斷提高班主任的工作藝術(shù)和管理水平;每學年組織一次優(yōu)秀班主任的評選活動，不斷增強班主任工作的榮譽感，補償班主任工作的艱辛。

　　3、充分發(fā)揮少先隊組織的作用少先大隊要不斷加強少先隊工作隊伍的建設

　　一是大隊輔導員要增強責任意識，注重少先隊工作的研究，開拓創(chuàng)新，努力提高工作水平;

　　二是大隊輔導員要注重對中隊輔導員的培訓，每學年要組織一次專題培訓活動;

　　三是要注重對大隊部干部、各中隊干部的培養(yǎng)和管理。同時，大隊部要針對學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛煉中培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)和良好的行為習慣。

　　4、努力營造全員育人的良好局面。每一位校園人都要牢固樹立"人人都是德育工作者"的觀點，充分認識德育工作的重要性，立足本職崗位，做到"教學育人"、"管理育人"、"服務育人"。

　　5、積極發(fā)揮學校、家庭、社會"三結(jié)合"教育小組、學校關(guān)工委和家長學校的作用。加強對"三結(jié)合"教育小組、學校關(guān)工委和家長學校的領(lǐng)導，每學年調(diào)整、充實組織成員，定期舉辦專題講座、教育經(jīng)驗交流會等，加強學校、家庭、社會三者之間的聯(lián)系，努力形成有利于學生成長的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社區(qū)教育環(huán)境。

　　6、全體教師，特別是德育工作領(lǐng)導小組、班主任要增強德育科研意識，把德育作為課題來研究，以真正提高德育工作的針對性和實效性。

　　(二)認真落實常規(guī)教育活動

　　1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式，星期五舉行降旗儀式。少先大隊部在每學期開學初做好《國旗法》的.宣講和儀式禮儀的培訓，指導四至六年級各中隊訓練好旗手，安排好學期的"國旗下講話"的內(nèi)容，要求系列化，突出德育主題，增強針對性。

　　2、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，適時開展行為規(guī)范的專項訓練;每月底進行一次行為規(guī)范的量化評價，將其結(jié)果按一定比例納入學生期末品德素質(zhì)評價之中，并以此為依據(jù)，每學年評選"行為習慣標兵";推行升班旗制度，值周領(lǐng)導、值周教師、學生干部負責行為規(guī)范的監(jiān)督管理，實行量化評分，每周各年級行為規(guī)范得分最高的班級獲得升班旗資格。

　　3、認真開展文明班級、示范文明班級創(chuàng)建活動。學校每學期兩次評選文明班級、示范文明班級，各班通過達標創(chuàng)建、自評申報，促進班級的建設。

　　4、堅持每月一次主題班(隊)活動。開學初，學校少先大隊部擬定每月班、隊活動主題，提供給各班選擇。各班也可根據(jù)班級實際，自行確定活動主題。每學期隊活動不得少于一次(一年級上學期除外)。每周班隊活動時間也要組織一些趣味性、教育性兼具的活動�；顒拥闹鞒秩艘�填寫要活動記載表。

　　5、堅持每天早上定崗勞動，一是對學生進行環(huán)境衛(wèi)生教育，二是進行熱愛勞動的教育。

　　6、堅持每天課后整理活動。班主任或助理班主任要對班級學生一天的表現(xiàn)進行全面總結(jié)，肯定成績，指出差距，特別是要引導學生自我總結(jié)、自我教育。也可在課后整理時組織開展一些小型的主題教育活動，突出教育的實效性。

　　7、認真開展校園之星、優(yōu)秀學生干部、進步顯著學生的評選活動，每學期末評選優(yōu)秀學生干部、進步顯著學生，頒發(fā)獎狀，每年春季學期開學后評選校園之星，以樹立榜樣，培養(yǎng)學生的積極上進精神，促進良好校風、班風和學風建設。

　　8、認真開展打造書香校園活動。學校圖書室要做好圖書借閱工作，為學生提供閱讀的方便。學校將各班開展讀書的情況納入文明班考核之中，以鼓勵學生的積極閱讀。

　　(三)適時開展專題教育活動結(jié)合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育活動。

　　1、三月五日開展學雷鋒活動，組織學生讀雷鋒日記，講雷鋒故事，唱學雷鋒的歌曲，學習雷鋒精神，做新時代的小雷鋒。

　　2、清明節(jié)組織緬懷革命先烈的活動，如請老前輩講長征故事、抗戰(zhàn)故事，觀看愛國主義影片，牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天，報效祖國。

　　3、六一組織慶�；顒�，展示個人特長，感受老師、父輩的關(guān)愛。

　　4、七一組織慶祝黨的生日的活動，讓學生初步了解黨的光輝歷程，認識中國共產(chǎn)黨的偉大、正確、光榮，激發(fā)學生對黨的感情。

　　5、十一組織國慶歌詠會，感受"祖國巨變"、"家鄉(xiāng)變化"，激發(fā)對祖國的熱愛之情，增強建設祖國的責任感。

　　6、香港、澳門回歸紀念日組織認識香港、認識澳門的活動，通過閱讀書籍、聽專題講座，不忘那段屈辱的歷史，感受今天飛速的發(fā)展，激發(fā)學生的愛國情懷。

　　7、元旦組織迎新年游藝活動，感受生活的幸福，展望美好明天，增添進步的動力。

　　8、每學期舉行一次運動會，每兩年舉辦一屆藝術(shù)節(jié)，每學年組織學生參加市、縣科技節(jié)活動、黃鶴美育節(jié)活動。通過科技活動，培養(yǎng)學生愛科學、講科學、用科學的興趣，倡導科學精神;通過藝術(shù)活動，陶冶學生情操，提高他們的審美情趣;通過體育活動，提高學生的身體素質(zhì)、集體意識、合作精神。

　　9、深入開展德育基地活動。學校在鄉(xiāng)敬老院、各村村委會等地建立德育基地，組織學生開展專題教育活動，促進學生的品德發(fā)展。每學年活動時間在一天以上。

　　10、加強學生的心理健康教育。結(jié)合學生在學習、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出來的心理問題，每學年至少有針對性地開展一次心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，提高心理素質(zhì)，增強承受挫折和適應環(huán)境的能力。在條件許可的情況下，學校將設立心理咨詢室，對少數(shù)學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助。

　　(四)大力開展校園文化建設，實現(xiàn)環(huán)境育人。

　　1、通過辦學理念、發(fā)展目標、校風、學風等引導學生。學校在顯眼位置張貼辦學理念、發(fā)展目標、校風、學風，并利用學生集會、國旗下講話等時機，大力宣講，讓其深入師生心中。

　　2、加強教室、櫥窗文化建設。

　　教室正前方懸掛國旗、班訓;布置好兩塊專欄，每月辦好一期黑板報。櫥窗由少先大隊部和藝術(shù)組教師負責，張貼學生書畫作品或其他宣傳資料，一月一更換。教室里張貼懸掛名人畫像、語錄、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和學生書畫作品。

　　3、辦好學校紅領(lǐng)巾廣播。

　　學校成立紅領(lǐng)巾廣播工作小組，稿件由各班學生提供，教師負責選稿，學生播音。欄目包括校園新聞、德育小故事、民族文化大觀、安全常識等。每學期對優(yōu)秀播音學生進行表彰，對積極投稿的班級在文明班考核中給予獎勵。

　　(五)充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用在德育工作中，要堅持以課堂教育為主渠道的做法，全體教師要增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結(jié)合學科內(nèi)容、特點，挖掘教育素材，任課教師在制訂教學計劃、備課時，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、學習習慣和良好的意志、品格，促使學生養(yǎng)成文明行為習慣，使愛國主義、集體主義教育等十大德育內(nèi)容與教學內(nèi)容之間產(chǎn)生有機的聯(lián)系，在潛移默化中給學生以春風化雨般的教育。

　　思想品德課是向?qū)W生比較系統(tǒng)地直接進行思想品德教育的一門重要課程。

　　它著重提高學生的道德認識和道德判斷能力，培養(yǎng)道德情感，以指導他們的行為。

　　品德與生活(社會)課程教師要發(fā)揮品德課的優(yōu)勢，聯(lián)系學生實際，自覺地突出品德課的德育功能，有的放矢地進行品德教育，解決學生認識上的一些偏差，給學生以正確導向，對學生提出適當?shù)男袨橐�求，為學生的成功人生打好底色。

　　(六)認真做好品德評定工作。

　　全體教師要充分認識到，品德評定是德育過程的一個重要環(huán)節(jié)，通過評定可以衡量學生品德所達到的實際水平，引導他們學習正確評價自己和別人，激勵他們不斷進步。

　　學校要制定評價方案，將學生的品德課考核成績和行為表現(xiàn)的考核結(jié)合起來，同時，在行為表現(xiàn)的評價標準中，應根據(jù)學生的年級、年齡特點制定。

　　評價中，應注重評價主體的多元，綜合學生個人、同學、教師、家長評價的結(jié)果。

　　每學期結(jié)束時，班主任應對學生的行為表現(xiàn)、發(fā)展狀況做出書面評價，即寫出評語，并告知學生和家長。

　　小學德育活動方案 6

　　一、指導思想：

　　為配合學校德育工作，結(jié)合三月份德育教育紀念日，扎實做好我校少先隊員思想道德教育。特制定本次主題活動方案，以便各中隊認真開展主題教育，落實對學生的思想道德養(yǎng)成教育。

　　二、活動時間：

　　20xx年9月1日——20xx年7月30日

　　三、活動對象：

　　全體少先隊員

　　四、活動預期目標：

　　1、通過國旗下講話、晨會和班隊活動課，讓全體少先隊員清楚知道“三月份德育教育紀念日”，并能說出相關(guān)主題教育日的意義；

　　2、各中隊輔導員結(jié)合各年段活動要求，認真制定班級活動計劃或主題教育計劃，總結(jié)階段按照要求評選優(yōu)秀少先隊員、撰寫活動總結(jié)；

　　3、全體少先隊員了解“雷鋒”和“賴寧”的事跡，在10月26日結(jié)合國旗下講話對“安全”有更深刻的了解。

　　4、活動結(jié)束評選出“學雷鋒‘好少年’”16名、“感恩少年”16名、“優(yōu)秀中隊”若干。

　　五、活動內(nèi)容：

　　1、教育主題：“弘揚雷鋒精神，爭做少年雷鋒”

　　讓全體少先隊員再次認識“雷鋒”——這個中國大地上出現(xiàn)的平凡而偉大的英雄人物。盡管經(jīng)歷了許許多多不平凡的歲月，但雷鋒精神卻像一切屬于時代、屬于人民的美好事物一樣，始終珍藏在我們心底。引導少先隊員抵制個人主義、拜金主義、享樂主義等消極腐朽思想對自己的消極影響。

　　2、教育主題：“知恩感恩，懂回報”

　　通過校園感恩活動，在婦女節(jié)到來之際，讓隊員為自己的媽媽、外婆、奶奶、女教師等送上最特別的`節(jié)日祝福，獻上一份最誠摯的愛，旨在讓隊員們學會感恩、學會關(guān)愛，用真情和行動回報母親、回報長輩，珍惜今天幸福的生活和難得的真情與親情！

　　3、教育主題：“學會自護自救，幸�？鞓烦砷L”

　　幫助學生樹立安全意識，掌握自護自救知識，提高小學生自我保護能力，讓每位少先隊員能幸�？鞓返某砷L，保證我校教育教學工作健康有序開展。

　　六、活動準備：

　　利用網(wǎng)絡搜集相關(guān)教育資源（圖片、視頻等）、主題國旗下講話、各中隊活動計劃制定。

　　七、活動具體要求及安排：

　�。ㄒ唬�、教育主題：“弘揚雷鋒精神，爭做少年雷鋒”

　　1、在3月5日進行主題國旗下講話，為組織召開“學雷鋒”動發(fā)動宣傳。

　　2、利用晨會課、班隊課，講講“雷鋒的故事”、背背“雷鋒的名言”、讀讀“雷鋒的日記”，論論“雷鋒的精神”

　　3、在教室內(nèi)開辟一塊版面，出一期關(guān)雷鋒的墻報。在墻報中大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。

　　4、組織全體少先隊員觀看短片《雷鋒的故事》或電影《雷鋒》。

　　5、中高年級少先隊員要在活動中用日記、習作等形式記錄下身邊“小雷鋒”的真實事跡，各班可以選擇合適的時間進行集體交流。

　　6、“雷鋒‘好少年’”評選活動。班主任認真組織學生開展學雷鋒精神活動，注意觀察和發(fā)現(xiàn)班內(nèi)好人好事，樹立班級典型，班主任組織全班同學評選出班內(nèi)能夠集中展示雷鋒精神（某一方面）的最典型的學生。少先隊大隊部將通過審查、公示，評選出“雷鋒‘好少年’”予以表彰獎勵。

　�。ǘ�）、教育主題：“知恩感恩，懂回報”

　　1、利用晨會課了解三八婦女節(jié)的來歷和了解世界著名女性的事跡。進行感恩父母的專題教育，讓學生真正體會父母的辛苦與勞累，從而培養(yǎng)學生的感激之心。

　　2、為媽媽（長輩）慶祝一次節(jié)日，懂得感恩，用行動回報母親和長輩。開展孝敬母親的“五個一”活動：

　�、俳o媽媽說一句祝福的話；

　�、诮o媽媽倒一杯貼心的茶；

　�、蹘蛬寢屪鲆患�家務事；

　　④為媽媽洗一次腳；

　�、轂閶寢尲粢淮沃讣住�

　　3、完成一份特殊的答卷——“不知道的世界，我的媽媽”學校大隊部給每位隊員下發(fā)一份問卷，通過回答“媽媽的生日是那一天？媽媽屬什么？媽媽最愛吃什么？媽媽每天做幾小時家務？”等問題，觸動孩子主動了解和關(guān)心自己的媽媽，明白媽媽在自己成長過程中的艱辛付出，懂得心懷感恩。各班班主任利用主題班會時間，組織同學們介紹自己的媽媽，交流自己答卷過程中的收獲和感受。

　　4、根據(jù)各中隊實際情況，組織開展一次主題中隊活動。

　　5、感恩征文評比。為了切實加強學生的親情教育，學校將組織以“感恩”為主題的征文活動。（上交時間：10月26日前)，3-4年級每班2-3篇，5-6年級每班3-5篇。

　�。ㄈ�）、教育主題：“學會自護自救，幸�？鞓烦砷L”

　　1、開展“安全”教育主題國旗下講話。

　　2、各中隊通過學習自護自救知識，集體編出一句便于學生記憶背誦的順口溜或警句。

　　3、在班級板報中出一期“安全教育”主題板報。

　　4、舉行一次班級和校內(nèi)安全大檢查，師生合力排查解決安全隱患。

　　5、通過校信通平臺向家長發(fā)送一條安全教育主題短信。

　　6、全校舉行一次安全疏散演練。

　　7、各中隊結(jié)合主題教育開展一次總結(jié)表彰的主題中隊活動。

　　小學德育活動方案 7

　　一、指導思想

　　為了認真落實縣局xx年教師節(jié)工作會議精神，在我校小學生中廣泛深入地開展法制教育、生命教育、規(guī)范行為習慣主題教育、少先隊活動、傳統(tǒng)節(jié)日、常規(guī)教育及文體活動等，進一步加強學校德育工作，促進學生全面成長。

　　二、目標與任務

　　開展有效的德育活動，是深化學校德育工作、推進素質(zhì)教育、全面提高學生思想素質(zhì)和高尚品質(zhì)的重要途徑。

　　為了進一步把我校德育工作推上一個新的臺階，我校一如既往地站在學生終身健康成長的高度，加強對德育活動的管理，確�；顒釉鷮嵱行�。

　　三、活動內(nèi)容及目的

　　1、加強法制教育活動的開展。通過活動，教育學生珍愛樹立遵紀守法的意識，在家里做孝敬親人的好孩子，在學校做遵守校紀的好學生，在社會上自覺維護社會公德，做遵紀守法公民。

　　2、加強生命教育活動的.開展。通過活動，教育學生珍愛生命，珍愛自己，珍愛身邊的人，珍愛自然，培養(yǎng)學生與周圍環(huán)境同呼吸、共命運的思想意識和品德修養(yǎng)。

　　3、開展《守則》和《規(guī)范》主題教育活動。通過活動，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)和行為習慣，鼓勵小學生好好學習、天天向上爭做文明小學生。

　　4、開展豐富多彩的少先隊活動。通過活動，培養(yǎng)學生的團隊意識和團隊精神，養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的能力。

　　5、加強傳統(tǒng)節(jié)日等重大節(jié)日和常規(guī)教育活動。通過活動，教育學生珍惜生活，認識自我，塑造自我。

　　6、加強文體活動的開展。通過活動，培養(yǎng)學生個性特長，不斷提高學生的技能素養(yǎng)。

　　四、具體措施和實施辦法：

　�。ㄒ唬�、成立領(lǐng)導機構(gòu)：

　　組 長： xx

　　副組長：xx

　　組 員：xx

　　（二）、學習內(nèi)容：

　　主要學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等與少年兒童學生學習生活相關(guān)的德育教育知識。

　�。ㄈ�）、在學生中開展德育教育活動。

　　1、利用周會、板報、主題班會、專題報告等進行廣泛宣傳文明禮儀知識。

　　2、充分利用中隊活動時間，結(jié)合學生特點，開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結(jié)合《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等對學生開展行為習慣的教育。

　　3、開展以學生“品德教育”為主題的德育征文評比活動。

　　4、通過“德育活動每月記錄表”的記錄和“我的孩子在長大”的調(diào)查表交流，引導家長關(guān)注孩子的努力，發(fā)現(xiàn)孩子的進步，鼓勵孩子的成長。同時也使家長更深刻地體會到自己的榜樣作用，明天應該做孩子的榜樣，用自己的堅持影響孩子的堅持。

　　五、德育活動菜單

　　九月份：

　　1、感恩教師節(jié)

　　2、對《弟子規(guī)》在生活學習中落實情況進行評比

　　十月份：

　　1、《祖國在我心中》作文競賽

　　2、《崇尚科學，反對邪教》知識競賽、手抄報、征文

　　十一月份：

　　1、《關(guān)愛生命，遠離艾滋病》知識講座

　　2、啟動“中小學生萬人長跑”健康活動

　　十二月份：

　　1、冬季安全知識講座

　　2、慶元旦文藝匯演

　　元月份：

　　1、評選優(yōu)秀中隊

　　2、“文明小學生”的評選

　　小學德育活動方案 8

　　為了大力推進社會主義核心價值體系建設，全面實施實踐育人工程，開展“德潤校園”建設，繼續(xù)創(chuàng)建人文德育、生活德育、生態(tài)德育，不斷增強德育工作的主動性和實效性，結(jié)合我學區(qū)實際制訂本方案。

　　一、深入開展理想信念教育

　　一是充分利用黨史等教育資源對中小學進行理想教育。

　　各校（園）要充分利用黨史等資源教育中小學生，用革命先烈的感人事跡和不屈不撓的奮斗精神感染、打動學生，使中小學生在自覺參與中了解黨的光榮歷史和偉大業(yè)績，深刻理解堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導是歷史的選擇、人民的選擇，是祖國昌盛、民族復興的根本保證，引導廣大學生增強對改革開放和現(xiàn)代化建設的信心，堅定對社會主義的信念。

　　二是開展主題教育系列活動。

　　1、開展“紅色傳情”——開展紅色歌曲傳唱活動。

　　2、開展“紅色記憶”——在中小學生中開展紅色經(jīng)典小故事演講活動。

　　3、開展“紅色情懷”——中小學生課本劇匯演活動，開展緬懷英雄人物主題班會。

　　4、開展“紅色經(jīng)典”——各校園組織中小學生觀看紅色電影。

　　5、開展“紅色閱讀”——組織學生閱讀偉人傳記和革命書籍。如《毛澤東》、《紅巖》、《鐵道游擊隊》等。

　　二、開展“確立積極人生”主題教育，培育公民意識。

　　1、立足“樹立遠大志向，形成健康心態(tài)”，以感恩教育和勵志教育為抓手，發(fā)揮“民族精神代代傳”、“雛鷹行動”、“手拉手”、“平安自護”等少先隊教育的優(yōu)勢，開展豐富多彩的教育活動。面向中學生開展“感恩勵志”主題辯論大賽等活動。小學以感恩長輩、師生、他人三大板塊，結(jié)合父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、勞動節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日，開展“感謝您……”系列征文評選、賀卡制作、慰問、一天為父母做一件事等活動。引導未成年人在不同的成長階段都能樹立正確的理想信念，以積極向上的心態(tài)面對生活，健康成長。

　　三是繼續(xù)開展“國學經(jīng)典誦讀”活動，以誦讀國學經(jīng)典為載體，使廣大學生在背誦中親近道德，陶冶情操，傳承中華傳統(tǒng)美德，開啟智慧頭腦，培育圣賢心靈，弘揚道德文化，實現(xiàn)民族復興。

　　三、開展“共建健康家庭”主題教育，共育合格公民

　　一是以“共建健康家庭”為主題，圍繞家庭生活中公民意識和職責承擔的培養(yǎng)，開展“家長議事廳”、“分擔家務我有責”等家庭公民教育特色活動。

　　二是與學生綜合素質(zhì)評價工作相結(jié)合，引導家長正確評價學生，不斷規(guī)范家庭教育。依托社區(qū)教育公益課堂，邀請在教育領(lǐng)域具有一定知名度的專家、學者，與學生家長進行面對面地溝通與交流，引導學生家長提升素質(zhì)，提高教育效果。

　　三是分階段開展家庭休閑教育的論證、試點工作，引導家庭成員學會休閑，安排有意義的節(jié)假日生活，在廣泛實踐中體驗社會生活，承擔公民職責，培育合格公民。

　　四、開展“履行公民責任”主題教育，增強學生公民意識

　　一是落實全國文明辦“做一個有道德的人”道德實踐活動要求，組織開展好第九個公民道德宣傳日活動，宣傳“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”二十字公民道德基本規(guī)范，深入開展“三學三爭”（組織未成年人學習建國前100名英雄事跡，學習建國后100名感動中國人物，學習各級各類道德模范，爭創(chuàng)未成人思想道德建設先進單位，爭創(chuàng)文明班級、爭創(chuàng)道德小模范）活動。以弘揚社會主義榮辱觀，培育民族精神為核心，組織好道德教育序列化活動，培養(yǎng)公民的道德實踐能力。

　　二是以收看《未成年人法制教育專題片》，自主開展“公民教育”大講堂、“網(wǎng)絡凈行”、“學法守法”、“文明交通行動計劃”等活動，組織好公民知識學習、教育活動，普及公民知識。同時要緊密結(jié)合法制教育和未成年人思想道德教育，大力開展反對邪教警示教育活動，認真組織開展好“六個一”活動（組織一場反對邪教斗爭報告會，舉辦一次反對邪教宣傳圖片展覽，觀看一場反對邪教宣傳影片，舉辦一次反對邪教征文活動，召開一次以反對邪教為主要內(nèi)容的主題班會，組織一次校外反對邪教宣傳活動）。

　　三是以小公民實踐課題研究等為形式，立足區(qū)域環(huán)境、和諧社區(qū)、環(huán)境保護戰(zhàn)略等課題，與班會課、校本課程相結(jié)合，深入開展綠色文明系列創(chuàng)建活動和“倡導綠色生活，培育低碳一族”主題教育實踐活動，組織好公民責任教育，引導中小學生關(guān)注世界，教育學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。各學校、幼兒園要把校園綠化與德育主題實踐活動相結(jié)合，將生態(tài)文明、造林綠化和森林防火等知識納入教材內(nèi)容，作為幼兒、中小學生的必修課，每年以植樹節(jié)、愛鳥周、世界濕地日、世界地球日、世界環(huán)境保護日、防治荒漠化和干旱日、世界水日等綠化環(huán)保紀念日為契機，通過舉辦綠化講座、綠化征文、參觀森林公園、為學校樹木掛牌、印發(fā)宣傳單、綠化倡議書和開展主題班會、團（隊）日、“我為校園添綠色”主題活動等形式，普及綠化知識和環(huán)保知識，培養(yǎng)廣大青少年熱愛自然、保護環(huán)境的情趣和改善環(huán)境的責任意識和法律意識，促進青少年參與生態(tài)文明建設，影響和帶動整個社會生態(tài)文明意識的提高。

　　四是大興文明禮儀之風。藥認真貫徹落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》精神，深入開展“做文明有禮的中國人”主題活動，通過舉辦文明禮儀知識競賽、文明生活主題演講、文明禮儀展播和文明禮儀主題實踐活動，教育引導師生摒棄陋習，使明禮、講禮、尊禮、守禮成為人們共同崇尚的社會風尚。

　　五、開展“致力貢獻社會”主題教育，培育現(xiàn)代社會人

　　一是以“愛心奉獻”為核心，與“手拉手活動”相結(jié)合，開展以“感恩敬老”為內(nèi)容的“愛心小天使”教育活動，組織手拉手優(yōu)秀書信征文、愛心小天使、愛心家庭評選，培養(yǎng)學生關(guān)注社會、關(guān)愛他人、樂于奉獻的小公民意識，二是開展以社區(qū)服務為內(nèi)容的“社區(qū)小義工”教育活動，引導學生積極參加“社會體驗成長”主題教育活動，在條件成熟的社區(qū)，組織學生積極參與講解員等多種角色的體驗活動，引導學生在體驗中快樂成長。

　　三是開展以踐行文明為內(nèi)容的“文明小使者”教育活動，引領(lǐng)學生爭做“以身作則，關(guān)注并參與管理社會公共事務，關(guān)心并參加積極投身社區(qū)建設的社會人”。

　　六、開展民族團結(jié)主題教育活動

　　各級各類學校要按照素質(zhì)教育的`要求，科學安排各階段的教育教學活動。各中小學要按要求設置專門的民族團結(jié)教育課程，科學安排從小學到高中階段各年級各環(huán)節(jié)的教育、教學活動。要通過課堂教學、專題教育活動和實踐活動等多種方式，把民族團結(jié)教育貫穿到育人全過程中，要確保教學時間和教學質(zhì)量。要因地制宜組織好教學活動，教學活動形式要符合各族學生的年齡特征，將課堂教學和實踐活動有效結(jié)合起來，要充分利用班會、團隊活動、升旗儀式、專題講座、墻報、板報等方式，組織開展民族知識、繪畫與手工、演講、民族歌舞等豐富多彩、生動活潑的體驗式教學活動。讓學生在學習和生活中踐行馬克思主義民族觀。

　　七、開展“我們的節(jié)日”主題實踐活動

　　學校要以“我們的節(jié)日”為載體，組織開展群眾性的中華經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日民俗和文體娛樂活動，弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。不斷拓展中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，在校園文化和家庭文化建設中，融入民族節(jié)日優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。注重引導未成年人過“我們的節(jié)日”，通過自己動手制作節(jié)日小報、節(jié)日禮物、讓未成人進入節(jié)日、了解節(jié)日，教育引導廣大未成人爭做中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者。

　　小學德育活動方案 9

　　20xx年春節(jié)將近，為使廣大師生度過一個豐富多彩、愉快有意義的假期，結(jié)合我校工作實際，確定以家庭活動為主的假期學生社會實踐活動方案：

　　寒假時間：

　　20xx年xx月xx日—xx月xx日。

　　一二年級寒假特色作業(yè)

　　一、共同作業(yè)：

　　1、請每位家長夸夸自己的孩子，多看到孩子的優(yōu)點。好孩子是夸出來的。

　　2、家長和孩子一起開展“讀春聯(lián)，識漢字”活動，幫孩子熟記至少三副春聯(lián)；

　　二、綜合作業(yè)：

　　1、有條理地整理好自己的書桌、書架、衣柜；

　　2、為家人盛一碗飯、說一句祝福。拍照留下精彩瞬間發(fā)到班級群里，班主任負責收集。

　　三、美術(shù)作業(yè)：

　　畫一張有關(guān)“歡度春節(jié)”的圖畫。

　　寒假結(jié)束，學校將組織優(yōu)秀特色寒假作業(yè)展評(背誦、書寫對聯(lián)；每班提交10張圖畫評比)。

　　三四年級寒假特色作業(yè)

　　一、共同作業(yè)：請家長監(jiān)督每人寫兩篇“經(jīng)典誦讀”讀書筆記；結(jié)合“厲行節(jié)儉過春節(jié)“主題，進行好習慣伴我行活動的體驗，總結(jié)春節(jié)期間自己養(yǎng)成了哪些好習慣，再談談自己在新的一年里打算形成哪些好習慣；還可以給父母寫一封信，建議父母在家庭應該形成哪些好習慣，共同養(yǎng)成哪些好習慣。列出自己和家人的好習慣清單。

　　二、綜合作業(yè)：有條理地整理好自己的書架和衣柜；為家人盛一碗飯、倒一杯茶；給親人、老師、同學打3個以上的拜年電話。拍照留下精彩瞬間，發(fā)到班級群里，班主任負責收集。

　　三、美術(shù)作業(yè)：畫一張有關(guān)“歡度春節(jié)”的'圖畫；或自己動手做一個元宵節(jié)燈籠；或自己動手寫一幅春聯(lián)；或自己動手做一個模型或一件手工小制作；或?qū)W剪紙，剪一幅自己喜歡的吉祥物的物品，如生肖或植物等等。

　　四、開展“厲行節(jié)儉過春節(jié)”社會實踐活動。社會實踐活動內(nèi)容主要是節(jié)約糧食、講文明、感恩為自己身邊的人做一件力所能及的事，習慣養(yǎng)成方面，拍照記錄下自己的實踐活動，發(fā)到班級群里，班主任負責收集。

　　開學后學校將組織優(yōu)秀特色寒假作業(yè)展評(每班提供10篇讀書筆記；10張圖畫，五件手工制作或剪紙等；)。

　　五六年級寒假特色作業(yè)

　　一、共同作業(yè)：請家長監(jiān)督每人寫兩篇“經(jīng)典誦讀”讀書筆記；結(jié)合“厲行節(jié)儉過春節(jié)“主題，進行好習慣伴我行活動的體驗，總結(jié)春節(jié)期間自己養(yǎng)成了哪些好習慣，再談談自己在新的一年里打算形成哪些好習慣；還可以給父母寫一封信，建議父母在家庭應該形成哪些好習慣，共同養(yǎng)成哪些好習慣。列一個自己和家人的好習慣清單。

　　二、綜合作業(yè)：有條理地整理好自己的書架和衣柜；為家人盛一碗飯、倒一杯茶；給親人、老師、同學打3個以上的拜年電話。精彩瞬間拍照發(fā)到班級群里，班主任負責收集。

　　三、美術(shù)作業(yè)：辦一張有關(guān)“歡度春節(jié)”的手抄報；或自己動手做一個元宵節(jié)燈籠；或自己動手寫一幅春聯(lián)；或自己動手做一個模型或一件手工小制作；或?qū)W剪紙，剪一幅自己喜歡的吉祥物的物品，如生肖或植物等等。

　　四、開展“厲行節(jié)儉過春節(jié)”社會實踐活動。社會實踐活動內(nèi)容主要是節(jié)約糧食、講文明、感恩為自己身邊的人做一件力所能及的事，習慣養(yǎng)成方面，拍照記錄下自己的實踐活動，同時寫出實踐活動報告或心得體會。照片發(fā)班級群里，班主任負責收集。

　　開學后學校將組織優(yōu)秀特色寒假作業(yè)展評(每班提供10篇讀書筆記；15張手抄報或五件手工制作、剪紙等；5篇實踐報告或心得)。

　　提示：一到四年級圖畫統(tǒng)一用A4紙，五六年級手抄報用A3紙。另外活動照片收集后保存好，實踐活動評比除了上交作品方面的還要看各班上報照片數(shù)量來評判參與度和活動效果。

　　小學德育活動方案 10

　　夏陽中心小學開展“立德樹人，同心共筑中國夢”師德主題活動實施方案為貫徹落實縣教育局關(guān)于師德師風建設的要求，進一步加強我校教師職業(yè)道德建設，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)，不斷提高教育教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際，特制定實施方案。

　　一、活動主題

　　立德樹人，同心共筑中國夢

　　二、活動對象

　　夏陽中心小學全體在職教師

　　三、組織領(lǐng)導

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　四、活動總體要求

　　1、統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導

　　開展師德建設活動是加強教師隊伍建設的重要舉措，要高度重視，要成立“立德樹人，同心共筑中國夢”主題教育領(lǐng)導小組，由德育處落實具體工作，加強組織領(lǐng)導，做到統(tǒng)一思想、精心組織，確�；顒禹樌�推進。增強師德教育的感染力和吸引力。

　　2、注重創(chuàng)新，加大宣傳

　　要積極探索新形勢下的師德教育新方法、新途徑，增強師德教育的感染力和吸引力。要不斷拓展宣傳渠道，在宣傳欄、學校網(wǎng)站上開設師德專欄，豐富教育載體，充分運用座談、訪談、演講等形式，擴大師德教育的覆蓋面和影響力。

　　3、注重實效，扎實推進

　　要切實提高廣大教師對師德建設重要性的認識，著力解決師德建設方面存在的突出問題，增強師德教育的針對性和實效性。要在發(fā)揚以往師德建設工作經(jīng)驗的.基礎(chǔ)上，研究新問題，創(chuàng)新活動方式，確�；顒尤〉脤嵭А�

　　五、活動步驟

　　1、全面動員部署和開展相關(guān)活動階段（9月份）

　　召開全校教師會議，對今年師德建設活動作動員，對活動進行部署安排。并制定主題教育實施方案，并開好專題動員會，進行宣傳發(fā)動。要以校園網(wǎng)、宣傳欄等為載體，多方營造氛圍，宣傳開展“立德樹人，同心共筑中國夢”主題教育的重要意義，激發(fā)教師自覺參與主題教育的積極性和主動性。結(jié)合師德師風教育月和第29個教師節(jié)開展師德師風演講活動、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師表彰活動、教師節(jié)慰問活動等。

　　2、師德建設學習教育階段（10月份）

　　要有計劃、有步驟地認真組織教師深入學習《教育法》、《教師法》、《明溪縣中小學教師職業(yè)道德實施細則》等，要結(jié)合自己的教學實踐，邊學習、邊思考，寫出心得體會或感想。

　　3、開展師德大講堂活動階段（11月份）

　　進一步引導廣大教師積極投身道德實踐活動，不斷提升教師思想道德修養(yǎng)，弘揚“立德樹人，同心共筑中國夢”的師德風尚，傳播優(yōu)秀教師師德故事，推動先進師德理念，外化于行，努力建設一支全面發(fā)展的的教師隊伍。

　　4、開展師德評議階段（12月份）

　　開展學生對教師、教師自我、家長對教師的師德評議活動。評議內(nèi)容具體涉及：教育思想端正、舉止文明、作風正派；關(guān)心愛護學生，做到不侮辱、體罰學生或變相體罰學生；不接受家長宴請、禮品，不從事有償補課；尊重學生人格、公平對待每一個學生，關(guān)心幫助學困生；工作熱情高，關(guān)心愛護學生等。

　　5、總結(jié)表彰階段（1月份）

　　應妥善整理、保管師德建設活動的各項資料。學校將對師德建設活動綜合考評。對師德建設活動成效突出的個人予以表彰。

　　小學德育活動方案 11

　　一、“班班有歌聲”活動

　　本活動為校園合唱活動，以班級為單位，全體學生參與�；顒又荚谝院铣�藝術(shù)教育促進校園美育工作，營造校園和諧環(huán)境，推動形成學生廣泛參與的校園合唱活動熱潮，謳歌偉大祖國和中國共產(chǎn)黨，贊美家鄉(xiāng)。全面展現(xiàn)我省青少年學生健康活潑、積極向上的思想情趣和豐富快樂的校園文化生活。

　　二、“班班創(chuàng)環(huán)保”活動

　　“舉手之勞變廢寶，我為班級添新綠”�！鞍喟鄤�(chuàng)環(huán)�！被顒右园嗉墳閱挝唬�全體學生參與。活動旨在通過學生參加環(huán)保實踐，養(yǎng)成環(huán)保習慣，強化學生“從我做起，從身邊小事做起”的環(huán)保意識，人人爭當校園“環(huán)保小衛(wèi)士”。

　　三、“班班講安全”活動

　　“班班講安全”活動以三生教育(即生命教育、生存教育和生活教育)為內(nèi)容，旨在教育學生珍愛生命、學會生存、熱愛生活。

　　四、“班班講誠信”活動

　　“班班講誠信”活動旨在教育學生從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每件小事做起，在家做一個誠信的好孩子，在學校做一個誠信的好學生，在社會做一個誠信的小公民，培養(yǎng)學生誠實守信的品格，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，促進良好班風、學風和校風的形成。

　　五、“班班讀書報”活動

　　“經(jīng)典誦讀激揚人生，書韻飄香伴我成長”。通過“好書換著看”活動，培養(yǎng)學生讀書樂趣豐富視野;通過親子共讀活動促進家庭親子溝通;通過網(wǎng)上多種形式培訓活動，引導學生使用網(wǎng)上圖書館;通過讀書活動分享交流，促進學生德育和智育的全面發(fā)展。

　　六、“班班辦社團”活動

　　“班班辦社團”活動旨在以社團的.形式鞏固學科學習成果，拓展學科學習視野，通過開展大量豐富多彩的學科延伸性實踐活動，拓展學生的興趣領(lǐng)域。同時，建立專任教師、學生家長、專家等多層次的社團活動指導體系，整合學校、家庭和社會的力量，形成全方位的社團活動格局。

　　七、“班班薦明星”活動

　　“班班薦明星”活動旨在發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點，樹立身邊的典型，同時也是對“我和我的祖國”系列班級德育活動中涌現(xiàn)出的突出個人的統(tǒng)一評選表彰活動。

　　八、“班班都有志愿者”活動

　　“體驗教育凈化心靈，志愿行動帶動他人�！薄鞍喟喽加兄驹刚摺被顒又荚趲椭鷮W生從小樹立志愿服務和奉獻社會的意識，傳遞愛心、傳播文明，為建設和諧社會作貢獻。

　　小學德育活動方案 12

　　一、活動目的：

　　打造文明、自信、快樂的中心人，全面提升師生的精神風貌、學校的人文內(nèi)涵。

　　二、活動主題：

　　圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新德育活動形式和方法，創(chuàng)新德育評價體系，創(chuàng)建和諧、文明、快樂的校園。

　　三、主要活動內(nèi)容：

　�。�1）微笑進校園微笑進課堂活動，打造學�！拔⑿ι鷳B(tài)文化”。

　　（2）“禮儀伴我行”教育實踐活動，規(guī)范學生禮儀要求，培養(yǎng)文明的禮儀習慣，展示自信、快樂的精神風貌。

　�。�3）“榜樣在身邊”教育實踐活動，發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚正氣。引導鼓勵學生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風。

　　四、活動步驟：

　　第一階段：宣傳、實踐（時間：11周至14周）

　　1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動學校動員會和班級動員會。

　　2、編印《學校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動使用，要求學生熟讀歌謠，同時利用學校板報、主題班會等進行廣泛宣傳。

　　3、制訂文明禮儀規(guī)范。制定學生在校文明禮儀規(guī)范要求，并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規(guī)范、社交禮儀規(guī)范（購物、旅游、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場所）及外國基本禮儀常識等學習資料，形成較為完整的'禮儀規(guī)范體系。

　　4、加強文明禮儀教育培訓。通過學習、示范培訓等多種形式的活動，全面開展文明禮儀教育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。

　　5、微笑進校園，踐行學�？鞓防砟�。要求師生見面、交往時，與人為善，臉帶微笑。

　　6、規(guī)范課堂語言。明確要求，教師全員參與落實，培養(yǎng)學生上課做到積極回答問題，大膽發(fā)言�；卮饐栴}時逐步做到準確地表達自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學交流討論時，能大膽發(fā)表自己的觀點，并能隨時糾正別人不正確不嚴密的語言等。教師多鼓勵、多幫助學生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學生的自信，多讓學生用“我覺得…”“我認為…”等表達和回答問題。

　　7、實踐文明禮儀行為，創(chuàng)新文明禮儀評價體系，形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風尚。階梯式評價方式體系：

　　文明小天使：凡文明禮儀規(guī)范，表現(xiàn)良好的學生，給予授章，教師全員參與評價，即時授章。

　　禮儀標兵：獲5枚文明小天使章，參加學校組織的家庭生活禮儀規(guī)范和社交禮儀規(guī)范講座并取得禮儀知識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校禮儀標兵。學校禮儀標兵設崗并負責規(guī)范學生在�；�本禮儀，并賦有授章權(quán)。

　　形象大使：獲3枚禮儀標兵章，參加學校組織的國外禮儀常識講座并取得禮儀常識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校形象大使。形象大使直接成為學校禮儀隊成員，負責規(guī)范學生在�；�本禮儀，賦有授章權(quán)，并作為學校形象代表參與學校大型慶典活動。

　　違反學校文明禮儀有關(guān)規(guī)定的學生，視情節(jié)給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權(quán)，德育處享有禮儀標兵、形象大使的撤章權(quán)。

　　第二階段：深化、提升（時間：14周至18周）

　　1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。

　　2、微笑進課堂活動，打造快樂課堂。要求教師在教學過程中運用互動合作、教學語言、組織教學、教學節(jié)奏控制以及課堂評價等元素構(gòu)建 “快樂課堂”，落實“三帶進”——把微笑帶進課堂，把寬容帶進課堂，把激勵帶進課堂。多一分笑容，少一點動怒；多一分鼓勵，少一點埋怨；多一分表揚，少一點批評；讓學生學得舒心，學得有信心，提高學習的有效性。

　　3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進行禮儀知識測評。

　　4、組織文明禮儀標兵集體授章表彰會。

　　5、“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校多利用校會課、課間操、廣播、板報等宣傳陣地，表彰校內(nèi)好人好事，樹榜樣，揚正氣。

　　第三階段：鞏固、總結(jié)（時間：18周）

　　1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。

　　2、組織的國外社交禮儀常識講座和國外禮儀常識測評。

　　3、組織學校形象大使集體授章表彰會。

　　4、深化“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校、年級、班級加大對校內(nèi)班內(nèi)好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導鼓勵學生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風。

　　5、師生問卷調(diào)查，了解活動效果。

　　6、活動開展情況交流總結(jié)。

　　五、活動要求

　　1、高度重視，精心組織。各班要充分認識，本次教育活動是學校是精神文明建設的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性工作，也是促進學校內(nèi)涵發(fā)展中，德育工作的突破口，意義重大。要把教育實踐活動作為今明兩年加強德育建設的一個新的抓手、新的著力點認真抓好。少先隊要切實下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織和實踐，全方位地開展好各項活動。

　　2、廣泛動員，積極引導。提高學生文明素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求，也是展示良好形象的客觀要求。要引導師生增強文明、自信意識，自覺參與教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)。

　　3、加大宣傳，營造氛圍。要大張旗鼓進行宣傳，樹榜樣，揚正氣，加強學生輿論與監(jiān)督，推舉并宣傳“禮儀標兵”“形象大使”等，創(chuàng)新階梯式評價機制，營造宣傳熱點，激發(fā)學生爭優(yōu)競優(yōu)意識，形成你追我趕的良好局面。

　　4、總結(jié)經(jīng)驗，著眼長遠。要注意貼近師生，貼近實際，突出特色，創(chuàng)造性地開展好各項活動，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。還要注意總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，做好長遠規(guī)劃，著眼整體提高學生的文明素質(zhì)。

　　小學德育活動方案 13

　　20xx年五月的第二個星期天（5月15日）是母親節(jié)，為從小培養(yǎng)學生健全的人格，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，凝聚和提升孝母感恩的良好道德風尚，進行傳統(tǒng)感恩教育，為此，我校小學部開展感恩母親節(jié)主題系列活動�，F(xiàn)將具體事宜通知如下：

　　一、活動目的：

　　1、了解母親節(jié)的來歷，知道母愛的偉大；懂得珍惜親情，豐富學生的情感世界。讓學生懂得每個人的成長離不開父母養(yǎng)育之恩、懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則。

　　2、增強學生的感恩意識，增強社會責任感，培養(yǎng)健康心態(tài)，塑造健全人格，并學會感恩；提高學生的自理能力，形成良好的勞動習慣，端正學生的勞動態(tài)度。

　　3、使學生體會父母的辛苦，學會關(guān)心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務勞動。

　　二、活動主題：

　　溫馨五月，感恩親情

　　三、活動步驟

　　（一）宣傳發(fā)動

　　1、利用廣播、班隊會課對學生進行感恩母親、母親節(jié)由來等宣傳教育。

　　2、各班積極發(fā)動學生參與感恩母親的活動。

　　3、各班選擇適合學生的感恩活動內(nèi)容，讓學生參與感恩母親活動。

　　（二）具體實施

　　1、聆聽吟唱歌曲《游子呤》

　　2、召開《感恩父母》的主題班會。通過主題班會，讓學生認識到，我們的成長，離不開父母養(yǎng)育之恩，使學生認識到知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德；

　　3、給父母寫一封信，抒發(fā)對父母的感激之情，可以把一些平時不好意思說出口的感謝媽媽的話大膽表達出來；

　　4、幫媽媽做一件力所能及的事（如：幫媽媽洗一次衣服；向媽媽說一句真誠問候或祝福；給媽媽泡一杯茶；為媽媽洗一次腳；陪媽媽散一次步；為媽媽表演一段節(jié)目等等。）

　　5、開展一次感恩卡制作活動：自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。

　　6、利用雙休日制作“溫馨五月，感恩母親”手抄報。

　　四、活動要求：

　　1、充分重視。各班要以此活動為契機，精心組織，合理安排，開展對學生的.感恩教育活動。

　　2、加強指導。班主任要根據(jù)本方案的要求，結(jié)合班級實際，認真做好活動的指導工作，主題班會要指導學生提前進行分工準備。

　　3、注重實效。各班要在開展此項活動的基礎(chǔ)上，將感恩活動的內(nèi)涵，進一步延伸，教育引導學生學會主動感謝與關(guān)懷他人，學會與同學和睦相處，了解體會父母師長的辛勞，懂得助人以及回饋他人，培養(yǎng)感恩的心，做一個感恩的人。

　　4、資料收集：

　�。�1）主題班會設計；

　�。�2）1—2年級吟唱游子吟；

　　（3）3—4年級，每班交5張母親節(jié)感恩親情卡；

　�。�4）5、六年級，每班給媽媽寫的信————媽媽，我想對你說（每班選擇最優(yōu)秀的一篇上交）；

　　各項資料（感恩卡、給媽媽寫的信）于5月30日出校前交教導處；

　　小學德育活動方案 14

　　一、活動目的：

　　培養(yǎng)小學生樹立認知優(yōu)良傳統(tǒng)、尊重優(yōu)良傳統(tǒng)、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)的思想觀念，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感。圍繞春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親的主題，遵循簡潔可行、就近就便，力所能及的原則，開展主題活動。

　　二、活動目標：

　　1.讓學生在品味春節(jié)的民風民俗中感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力，培育學生強烈的民族自豪感和愛國情感。

　　2.開展幫家里購年貨、做年菜實踐活動，感受團圓、祥和的親情，促進家庭和諧關(guān)系。

　　3.在“拜年”中引導學生學會感恩祈福，培養(yǎng)孝敬、知恩圖報的。文明習慣，樹立“百善孝為先”的道德觀念。

　　4.我運動我健康我快樂：每天要堅持鍛煉一小時。養(yǎng)成良好的健身習慣。

　　5.樹立正確的理財觀念：開展“用好壓歲錢”活動。在青少年學生中開展“如何用好壓歲錢”的討論活動，引導學生合理使用壓歲錢，積極組織家長參與到此活動中來，形成互動，使學生深切感受壓歲錢寄托著長輩對晚輩殷切希望和深情關(guān)愛，學會感恩，更加注重其情感和激勵的價值。

　　三、活動時間

　　20xx年2月1日—3月5日

　　四、活動內(nèi)容

　　1、網(wǎng)上拜大年

　　向師長、朋友發(fā)送電子賀卡，表達感恩之情，倡導用無紙低碳方式互致新春祝福。

　　2、短信送祝福

　　設計一條祝福短信，發(fā)送給自己的親人，老師，以短信的方式拜年。此項活動以班級為單位，搜集整理小學生自己編寫的短信。倡導自己動腦編寫，不強調(diào)語句的工整，注重短信內(nèi)容所蘊含的祝福。

　　五、要求：

　　1、以辭舊迎新、祝福祈愿為創(chuàng)作基本立意和主題，倡導文明風尚、社會和諧；表達親情、友情等人間最真摯的情感；抒發(fā)美好祝愿和對新年的`美好希冀。

　　2、內(nèi)容健康有益、積極向上；語言真摯生動、活潑詼諧、節(jié)奏明快、感染力強；形式喜聞樂見、適合傳播。

　　3、開展主題班會

　　學習節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵。

　　4、制作手抄報

　　圍繞春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，撰寫“我愛我們的節(jié)日”征文。開學初，三～六年級學生每班上交3份。在班級評選的基礎(chǔ)上，上交3篇征文參加校級評選。

　　5、一、二年級：為父母做一件事

　　通過為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務、打掃衛(wèi)生，或為父母、長輩拜年，貼對聯(lián)等多種形式，接受中華民族傳統(tǒng)美德教育，表達自己對父母、長輩的感恩之情，在活動中體驗感受父母的養(yǎng)育之恩。

　　6、三年級：制作燈謎

　　內(nèi)容：結(jié)合元宵節(jié)和豬年的主題，每生至少制作三個燈謎。

　　7、四年級：“豬年吉祥如意”兒童畫繪畫比賽。

　　表現(xiàn)內(nèi)容：新年喜慶的場面（放煙花、拜年、鬧元宵的）、祥和的場面（吃年夜飯、走親戚等）、“年”的傳說故事（年獸）、祝福新年等。

　　8、五年級六年級：制作小燈籠

　　在元宵節(jié)前，引導小學生制作一個小燈籠，可以再親人的幫助下進行設計制作，在開學時帶來學校展示，每班上交5份作品，學校進行評比。

　　小學德育活動方案 15

　　一、實現(xiàn)：“三全管理”做到“四育人”協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　1、全員管理：即從校長到教職員工，每個人都是德育工作者。

　　2、全面管理。即從德、智、體、美、勞等各方面加強對學生進行思想道德教育。

　　3、全程管理。即從學生每天上學到放學，以至從學生入校到畢業(yè)三年都有明確具體的要求。

　　4、教書育人、服務育人、管理育人、環(huán)境育人“四育人”協(xié)調(diào)發(fā)展。全體教職員工端正了思想，克服以前那種“只管教書，不管育人，只管工作，不管育人“的局面。形成“學校無閑人，人人都育人;學校無小事，事事都育人”的良好局面。在環(huán)境育人方面，我校幾年來有了長足的發(fā)展，從校容、校貌，到教育人環(huán)境都發(fā)生著具大變化，基本做到了“學校無空地，處處都育人”。

　　二、實現(xiàn)：“六有”即“有競爭意識、有做人準則、有學習習慣、有創(chuàng)新精神、有適應能力、有管理能力”教育。

　　每天進行四次檢查，在檢查中對學生進行行為規(guī)范的訓練，進行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，深入開展行為規(guī)范示范班、文明班評比活動。

　　三、活動為載體，進行行為規(guī)范的專項培養(yǎng)與強化。

　　(一)、開展“聯(lián)系先進，幫助后進，帶動一片”活動。

　　重點是通過手拉手，心聯(lián)心、一幫一，一助一，結(jié)對子等形式，幫助雙差生轉(zhuǎn)化，每學期召開表彰會，同三好學生一樣來表彰進步學生。

　　(二)、開展“講文明、守紀律、爭做合格中學生”活動。重點是通過此項活動來加強班級學生行為規(guī)范的管理。同時結(jié)合學生的發(fā)展目標評定，把一月一次的.典型評定具體化、過程化，克服了學生綜合操行評定中的不足。

　　四、德育工作教育活動系列化、序列化、科學化體系的建立。

　　(一)、德育工作教育活動系列化。

　　為了更好地貫徹《愛國主義教育實施綱要》確保德育教育活動、內(nèi)容的連續(xù)性，整體性。

　　1、愛國主義教育系列。愛國主義是德育工作永恒的主題，堅持以愛國主義教育為主線，加強“五愛”教育，責任心教育。

　　2、養(yǎng)成教育系列。養(yǎng)成教育是德育工作的基礎(chǔ)，我們長期堅持以“做人”為切入點，以《桃溪中學學生一日常規(guī)》養(yǎng)成教育為重點，以文明、守紀為突破口的工作思路，強化了“自尊、自愛、自主、自理、自強”的意識，逐步培養(yǎng)學生有競爭意識、有做人準則、有自學習慣、有創(chuàng)新意識、有健康體魄、有適應能力，有效地促進了良好校風、班風的形成。

　　3、素質(zhì)教育系列。把“全面、合格、優(yōu)質(zhì)、特長”做為學生素質(zhì)培養(yǎng)的總目標。開設了各類活動課，成立了各類活動興趣班。

　　4、法制教育系列。對學生進行安全文明教育，開展宣傳周教育，舉辦法制教育報告會，組織觀看法制文藝演出等等

　　5、其他系列活動。如政治思想教育、道德素質(zhì)教育、安全衛(wèi)生教育、心理健康教育、科學世界觀教育等分別融入學科教學及各項活動中。

　　(二)、德育工作的序列化。

　　德育工作序列化是全程管理的具體化，也是德育工作有序進行的先決條件。

　　五、辦好“一�！�，抓好“兩辦”。

　　(一)、家長學校。

　　定期召開學習班，幫助家長掌握科學的教育子女方法。定期舉行家長教子經(jīng)驗交流。出版桃溪中學校報特刊，提高家長家庭教育的理論水平，促進三結(jié)合網(wǎng)絡的形成。

　　(二)、安全文明辦。

　　我校成立了安全文明辦，與街道共同開展創(chuàng)建文明小區(qū)工作，對廣大師生進行安全文明教育。

　　(三)、心理咨詢橋梁辦。

　　我校成立了心靈橋梁室，對學生進行心理咨詢和學法指導，收到了良好效果。

　　小學德育活動方案 16

　　學禮儀見行動的良好風氣和同學們積極參與活動的熱潮，使全校學生繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，在行為習慣、常規(guī)禮儀、道德修養(yǎng)等方面得到全面的提升，將來成為有良好素質(zhì)的社會公民，學校決定在全校學生中開展禮儀教育�，F(xiàn)制定方案如下：

　　一、活動主題：

　　培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣、培養(yǎng)良好說話習慣、培養(yǎng)良好行為習慣，提高學生道德修養(yǎng)水平。

　　二、活動時間：

　　xx年9月1日——xx年12月31日

　　三、活動具體安排：

　　(一)、活動宣傳學習階段(x年9月1日——x年9月20日)

　　1、教導處負責制定學生禮儀教育實施方案。

　　2、安排每周星期一國旗下講話時間進行小學生“行為禮儀修養(yǎng)”教育。

　　3、各班在班隊會時間給學生進行活動安排，提出要求，作好活動開展的思想動員工作。

　　4、各班組織同學認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生在校一日常規(guī)》、《東華門小學學生禮儀公約》。要求學生對照檢查、約束自己的行為。

　　(二)、衛(wèi)生習慣培養(yǎng)階段(x年10月8日——10月30日)

　　1、本階段衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，在前一階段衛(wèi)生整治的基礎(chǔ)上進行，重點將放在用眼衛(wèi)生、個人衛(wèi)生習慣培養(yǎng)、個人衛(wèi)生保持三個方面。

　　2、在用眼衛(wèi)生方面，讓學生學習保護眼睛的知識，堅持正確的讀寫姿勢，作好眼保健操，在全校評選“護眼標兵”。

　　3、在個人衛(wèi)生習慣培養(yǎng)和個人衛(wèi)生保持方面，開展“衛(wèi)生紅旗”評比活動。即在同學中開展個人衛(wèi)生和個人衛(wèi)生習慣的比賽活動，按各個班級和同學們做的情況，根據(jù)檢查與推薦每周在全校評出3—9個“衛(wèi)生紅旗”先進班級，每周在各班評出3——6個衛(wèi)生先進個人。在活動結(jié)束時，根據(jù)班級和個人獲獎次數(shù)的多少，最終在全校確定3——9個“衛(wèi)生紅旗”先進班級和30——60個衛(wèi)生先進個人，在x年元旦表彰會上與星級文明生一起獎勵。

　　衛(wèi)生先進班級要求：①教室、區(qū)域衛(wèi)生清掃徹底，及時，無死角;②教室、區(qū)域衛(wèi)生保持好;③教室內(nèi)桌椅、物品擺放整齊;④公共設施無損壞;⑤學生個人衛(wèi)生好;⑥無亂扔亂丟現(xiàn)象。

　　衛(wèi)生先進個人要求：①衣服、書包、紅領(lǐng)巾干凈;②頭發(fā)勤洗、勤理;③指甲常剪、手臉干凈;④書桌內(nèi)無雜物、垃圾;⑤無亂扔亂丟習慣;⑥能監(jiān)督別人的不良衛(wèi)生習慣，能撿起自己遇到的垃圾;⑦能注意用眼衛(wèi)生，有良好的用眼習慣;⑧飯前便后洗手，注意疾病預防。

　　(三)、行為習慣培養(yǎng)階段(x年11月1日——11月30日)

　　1、能嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生在校一日常規(guī)》和小學生禮儀公約，不做違反校紀校規(guī)的`事。

　　2、能按照學校宣傳的禮儀約束自己的行為，注意尊師禮儀、同學交往禮儀、公共禮儀、儀表禮儀等。學校根據(jù)各班情況評選“禮儀之星”先進集體和先進個人，每周進行展示宣傳，以榜樣激勵大家。

　　3、在輔導員的指導下，每個同學找出自己在禮儀方面存在的問題與不足，制定切實可行的改進計劃，并按計劃逐步改進。

　　4、學校安排“禮儀公約”知識競賽，成績作為評選“禮儀之星”先進集體和先進個人的一項內(nèi)容。

　　(四)、說話習慣培養(yǎng)階段(x年12月1日——12月20日)

　　1、在“讀中華美文、說標準漢語”活動的基礎(chǔ)上，進一步加強說普通話、用文明語的教育，要求學生進入學校必須說普通話，能大方地與人交談，堅持在平時也說普通話，堅決杜絕粗話、臟話。

　　2、知道“一言為重百金輕”、“一言九鼎”與“一言出口駟馬難追”的道理，養(yǎng)成重承諾、說話算數(shù)的良好習慣。

　　(五)、總結(jié)提高階段(x年12月21日——12月31日)

　　1、在綜合分析前一階段活動效果的基礎(chǔ)上，確定總結(jié)提高階段的具體任務，對存在的問題進行再安排、再彌補、再活動的辦法，確�；顒拥男Ч�。

　　2、對活動進行全面總結(jié)，找出問題，明確得失、成敗，為以后這項工作的進行打下良好的經(jīng)驗基礎(chǔ)

　　四、活動要求：

　　1、以上活動的時間劃分是相對的，不應該割裂開來看，應互相協(xié)調(diào)、互相滲透，共同推進。

　　2、教導處、大隊部具體負責這次禮儀教育活動，對活動過程及時檢查、及時評價、及時反愧及時總結(jié)。

　　3、各位班主任(輔導員)要在級組長的帶領(lǐng)下認真研究實施方案，按照學校的安排認真開展工作，指導全班同學積極參與活動，并負責本班同學的活動質(zhì)量。

　　4、教導處、大隊部要帶領(lǐng)班主任(輔導員)，將這次活動與“爭創(chuàng)星級文明生”活動緊密、有機地結(jié)合，利用好宣傳欄、校園廣播、電視等宣傳工具，想方設法提高同學們參與的積極性，保證這次禮儀教育的實效性。

　　小學德育活動方案 17

　　為認真貫徹落實國家、省、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《漢東市“十二五”有效德育建設工程》、《漢東區(qū)“十二五”德育創(chuàng)新工程》精神，堅持育人為本、德育為先，促進全區(qū)德育工作者專業(yè)化發(fā)展，提升全區(qū)中小學德育工作者整體素質(zhì)，充分發(fā)揮德育骨干工作者的典型示范作用，培育全區(qū)德育工作名師，推動全區(qū)德育工作水平整體提升。經(jīng)研究，決定開展?jié)h東區(qū)首屆中小學德育帶頭人評選工作�，F(xiàn)將評選工作相關(guān)細則通知如下：

　　一、評選范圍及條件

　�。ㄒ唬┰u選范圍:

　　全區(qū)中小學（含中等職業(yè)技術(shù)學校和特殊教育學校）在職在崗班主任；在職在崗德育管理干部（中層及以上德育管理干部）。

　�。ǘ�）評選條件：

　　1.資格條件

　　（1）班主任：擔任班主任工作六年及以上；德育管理干部：擔任學校德育管理工作三年及以上。

　�。�2）具有相應學段高級教師職稱（小學具有小學高級教師職稱，中學具有中學高級教師職稱）。

　�。�3）近五年來，年度考核等級為合格，至少有一次年度考核或?qū)＜伎己说燃墳閮?yōu)秀。

　　2.基本條件

　　（1）師德風尚高。熱愛人民教育事業(yè)，模范遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（修訂）》及各項法律法規(guī)，為人師表、師德高尚。堅持德育為先，立德樹人，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，受到學生、家長的一致認可。未發(fā)現(xiàn)查實的有償家教、體罰和侮辱學生、利用職務之便謀取私利等師德問題。

　�。�2）工作成效好。堅持工作在中小學德育一線。德育管理干科學有效地開展德育管理，學校德育工作目標定位明確、措施具體得力、成效顯著，得到區(qū)域內(nèi)同行的普遍認可；班主任所帶班級班風正、學風好，學生朝氣蓬勃、樂觀向上，師生關(guān)系平等、民主、和諧。

　�。�3）創(chuàng)新能力強。嚴謹篤學，潛心鉆研，積極、主動學習新知識、新科學、新技能。德育管理干部在提高學校德育針對性、實效性和感染力，解決學校德育面臨的新情況、新問題等方面有新思路、新辦法；班主任善于結(jié)合班級和學生實際，積極創(chuàng)生出符合學生實際的德育工作和班級管理的規(guī)律、經(jīng)驗。

　　3.區(qū)別條件

　　（1）德育管理干部：學校德育工作成效顯著，特色突出，近五年來，學校承擔區(qū)級及以上德育現(xiàn)場會或者觀摩活動一次，或?qū)W校（個人）獲得市級及以上德育工作專項表彰。承擔學科教學任務者，所任教班級學科教學質(zhì)量居同類班級中等及以上。撰寫的有關(guān)德育方面的論文、經(jīng)驗總結(jié)兩次及兩次以上在市級及以上獲獎（近五年來，至少一次在市級及以上獲獎），或者撰寫的有關(guān)德育方面的`專著在市級及以上范圍發(fā)表。近五年來，承擔或者參與區(qū)級重點德育研究課題或市級以上德育研究課題并結(jié)題。近五年來，承擔或者參與學校校本德育教材編寫并取得成果。

　　以上條件，1、2、3項為必備條件，4—5條，符合其中一項即可申報。

　�。�2）學校班主任教師：曾獲得漢東市功勛（含提名）、十佳班主任（含提名）、百優(yōu)班主任、漢東區(qū)十佳班主任（含提名）、十佳青年班主任標兵（含提名）及以上榮譽稱號或者擔任班主任工作二十年及以上。所帶班級曾被評為市級或者兩次及以上被評為區(qū)級先進班集體（近五年，至少有一次被評為市、區(qū)級先進班集體）。所帶班級學生學業(yè)質(zhì)量發(fā)展水平位居學校同類班級中等及以上。撰寫的有關(guān)德育方面的論文、經(jīng)驗總結(jié)兩次及兩次以上在市級及以上獲獎（近五年來，至少有一次在市級及以上獲獎），或者撰寫的有關(guān)德育方面的專著在市級以上范圍發(fā)表。近五年來，本人承擔或者參與區(qū)級及以上德育研究課題并結(jié)題，或承擔（含參與）學校校本德育教材編寫取得成果。

　　以上條件，1、2、3項為必備條件，4—5條，符合其中一項即可申報。

　　二、名額設置及申報指標

　　1.名額設置：本次擬評選漢東區(qū)德育帶頭人50人。

　　2.申報指標：德育管理干部序列，每�？缮陥�1—2人；班主任序列，班級數(shù)在20以內(nèi)（含20）的學�？缮陥�1人，班級數(shù)在21—40（含40）的學�？缮陥�2人，班級數(shù)在41及以上的學�？缮陥�3人。

　　三、評選方式及步驟

　　1.學校初評。全區(qū)各中小學組織德育管理干部、班主任對照評選類別和條件自主申報，在充分征求學生、家長意見的基礎(chǔ)上，按照申報指標數(shù)，通過綜合考評和民主測評產(chǎn)生候選名單，學校內(nèi)公示認可后（公示期不少于三天），上報區(qū)教育局德育辦公室。

　　2.區(qū)級評審。區(qū)教育局成立評選工作領(lǐng)導小組，組織專家對學校推薦候選人進行資格審查和集中評審，確定初步名單。組織實地考察工作，充分聽取學校管理人員、教師、學生的意見。

　　3.結(jié)果公示。經(jīng)評選工作領(lǐng)導小組同意，將初定結(jié)果在漢東教育網(wǎng)公示（不少于五天），接受社會監(jiān)督。

　　4.結(jié)果審定。對無異議的公示結(jié)果，報請局黨政聯(lián)席會最終審定。

　　5.通報表彰。對獲獎的同志，由區(qū)教育局通報表彰，頒發(fā)證書，并積極向新聞媒體推介宣傳。

　　四、任期及待遇說明

　　1.任期說明：區(qū)德育帶頭人實行任期制，每兩年評選一次；每2年復核1次（復核標準、程序另行通知）；每屆任期為8年，任期滿8年（或任期內(nèi)，德育帶頭人脫離德育工作崗位的）即自動卸免，在職干部教師任期屆滿后可再次申報。

　　2.待遇說明：區(qū)德育帶頭人在任期內(nèi)，享受每月180元的專項補助，補助按月發(fā)放。已經(jīng)享受市、區(qū)學科帶頭人專項補助的，可同時享受區(qū)德育帶頭人專項補助。

　　申報人員材料以學校單位，于6月10日（（全天）上報區(qū)教育局德育辦公室，申報材料包括：申報表（見附件1），一式三份；評審表（見附件2），一式三份；德育工作自述材料，一式三份，材料內(nèi)容應為第一人稱，應重點突出，特色鮮明，具有先進性、典型性和時代性，字數(shù)控制在2500字左右；佐證材料，有關(guān)德育工作的榮譽證書、論文、其他成果的原件（上交材料時審核）及復印件一份。學校同時上報學校初評工作報告，含學校初評時間、初評程序、初評人員名單、初評經(jīng)過、公示等基本內(nèi)容（紙質(zhì)稿，一式一份，加蓋學校公章）。逾期不報，視為棄權(quán)。

　　漢東市漢東區(qū)教育局

　　小學德育活動方案 18

　　德育是一個需要智慧、呼喚智慧的領(lǐng)域。隨著時代的不斷發(fā)展，學校德育工作面臨越來越多的新問題、新挑戰(zhàn)，教師們肩上的責任重大，需要勇敢地在挑戰(zhàn)中求發(fā)展，在改革中求創(chuàng)新。

　　我校在“無痕教育”的引領(lǐng)下，實施以學生為重、育人為本，踐行德育生活化，努力建設學生精神家園。本學期，學校組織“德育管理交流、智慧資源共享”

　　德育工作交流系列活動，加強教師間的`相互交流、相互切磋，使全體德育工作者能更理性地認識德育的重要性和工作方式方法的科學性，努力提升德育的服務能力。

　　一、活動時間：20xx年2月25日

　　二、活動承辦：五年級組

　　三、活動安排

　　1、上午第三節(jié)課，所有空課教師進五年級組聽課，聽課教師按自己所在的班級序號進入相應班級（例：1班的教師就到五（1）班聽課）。

　　開課教師：五（1）班伊x、五（2）班張x、五（3）班葉x 五（4）班謝x、五（5）班翁x

　　2、午間，老師們深入到五年級所有班級進行參觀交流。

　　3、下午第三節(jié)課組織全校教師進行德育工作論壇。

　�、�、各年級組代表發(fā)言：錢x、陳x、邵x、李x、余x。

　　②、五年級組經(jīng)驗介紹：伊x。

　　小學德育活動方案 19

　　我們以“實踐性、多元性、持續(xù)性”為原則開展多元評價促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成,磨礪道德品質(zhì)的活動。建立全息化的“三元三階梯”德育評價體系——即學生評價、教師評價、家長評價相結(jié)合。從“星卡”——“成長之星”——“藝文潛力星”——“墨小模范星”優(yōu)秀學生的評選,授予學校最高榮譽“池墨小學品學兼優(yōu)獎”。

　　第一階梯爭奪“星卡”:本學期在原有的“特色卡”、“班級卡”、“技能卡”、“學科卡”、“日行小善卡”基礎(chǔ)上,增設了“努力卡”。各科老師提出達成目標,完成后頒發(fā)“努力卡”。積累10張綠卡(“特色卡”、“班級卡”、“技能卡”、“學科卡”、“努力卡”)到大隊部換取一張“紅星卡”,一學期積累3張“紅星卡”進入第二階梯的爭星。

　　第二階梯爭取“好習慣成長之星”:每位學生每學年確定一項爭星目標,依次為:(一下至二上)“孝親敬師星”、(二下至三上)“文明禮儀星”、(三下至四上)、“明理自律星”、(四下至五上)“勤勞樂學星”、(五下至六上)“陽光健體星”。與此同時:家長可根據(jù)孩子的具體情況幫助孩子制定適合自己的.“奮斗”目標,在“星星旅途”一欄中填寫本月的習慣養(yǎng)成目標,可參照背面的《鹿城區(qū)小學生行為習慣教育目標》。提出這些要求之后,家長還要認真監(jiān)督,學校要求孩子每天晚上要暮省,對自己的目標達成客觀自評。家長根據(jù)孩子的表現(xiàn)一周給予公正的評價,4周為一月,月末對照反思,孩子自己填寫“星語心愿”。每月填寫完整后交與班主任合計,在本月內(nèi)累計達到“10星以上(含10星)”即可發(fā)放“日行小善卡”。集齊5張以上(含5張)“日行小善卡”后方可進入第三階段的爭星。

　　第三階梯評選“藝文潛力星”和“墨小模范星”。學校在每年的“六一”節(jié)為已取得“孝親敬師星”、“文明禮儀星”、“明理自律星”的三年級學生頒發(fā)“藝文潛力星”;六年級上學期期末已取得“孝親敬師星”、“文明禮儀星”、“明理自律星”、“勤勞樂學星”、“陽光健體星”五星的孩子將有資格參加學�！澳�小模范星”的評選,在畢業(yè)典禮上授予學校最高榮譽“池墨小學品學兼優(yōu)獎”并頒發(fā)獎學金。

　　小學德育活動方案 20

　　教育大計，教師為本；教師教育，師德為先。教師不僅關(guān)系到教育的質(zhì)量、學生的發(fā)展，更關(guān)系到一個國家和民族的前途。黨和國家歷來高度重視教師隊伍建設，尤其高度重視師德建設。

　　加強和改進師德建設，應該廣泛動員，多渠道、多層次地開展各種形式的師德教育。教育出版肩負著傳播知識、啟迪民智、傳承文化、培養(yǎng)人才的重要任務，在培養(yǎng)培訓教師、加強師德建設、促進教師全面發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。在新形勢下，教育出版為師德建設提供支持的重點就是在師德教育相關(guān)教材和教學資源研發(fā)上創(chuàng)新思路和方法，為師德建設探索先進教育模式、傳播先進教學內(nèi)容、增強實際教育效果。

　　一、堅持立體化研發(fā)，創(chuàng)新師德教育模式

　　師德教育要充分發(fā)揮中小學教師和師范生的主動性和創(chuàng)造性，避免單向的理論灌輸和知識傳授。對于在職教師或者師范生來說，良好的職業(yè)道德意識、道德情感、道德行為等不是單純靠學習某些規(guī)范就能促成的，而主要是通過對教師職業(yè)的體驗、經(jīng)歷、感悟、理解而內(nèi)化形成的。內(nèi)化就是教師將社會約定的職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師自身的行為準則，將外在的約束和要求轉(zhuǎn)化為自身道德修養(yǎng)的過程。這是提高師德水平的關(guān)鍵，也是師德建設的最高境界。

　　目前，受多種主客觀條件的制約，師德教育的模式大多以理論灌輸為主要方法和途徑，缺乏多層次的教育方法和手段。師德教育類出版物也多以紙質(zhì)教材的方式呈現(xiàn)，缺乏生動的.、鮮活的呈現(xiàn)方式。純粹的理論講授方式和單純的紙質(zhì)教材一般只能解決理論上的道德認知問題，在師德情感、師德意志、師德行為習慣以及師德行為判斷能力和選擇能力的培養(yǎng)上則作用不大，無法滿足師德教育內(nèi)化過程多方面、多層次的需要。

　　因此，教育出版單位的編輯應利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，建設多媒介、多形態(tài)、多用途、全程為“教師職業(yè)道德”教學服務的立體化教學資源，以創(chuàng)新師德教育模式。出版物在呈現(xiàn)方式上應改變以紙質(zhì)文本為主的形式，力求建成文本教材與數(shù)字化資源相結(jié)合的資源包。數(shù)字化資源以專家講座視頻錄像，師德教育虛擬體驗庫、素材庫、案例庫、試題庫，網(wǎng)絡交流平臺等方式呈現(xiàn)。這樣的立體化產(chǎn)品（如師德案例講座、視頻錄像等），為中小學教師和師范生提供豐富直觀且可參與互動的材料，有利于中小學教師和師范生通過認知、體驗、反思、行為操練等方式提升道德內(nèi)化水平并積極踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，有利于師德教育形式的創(chuàng)新。

　　二、堅持精品化研發(fā)，改革師德教育內(nèi)容

　　教師職業(yè)道德教育在我國經(jīng)歷了較長時間的發(fā)展，但從內(nèi)容上看，當前師德教育仍沒有跳出普通倫理學的框架，其結(jié)構(gòu)與普通倫理學基本一致，分為教師職業(yè)道德基礎(chǔ)理論、教師職業(yè)道德規(guī)范體系和教師職業(yè)道德實踐三大塊。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點是理論性強，邏輯體系嚴密，缺點是實踐性、針對性不強，未能很好地發(fā)揮實際指導作用。同時，師德教育在內(nèi)容上也顯得陳舊，教師職業(yè)道德的許多基本理論和觀點已難以解釋當前教育活動中各種現(xiàn)實問題。因此，必須根據(jù)教師職業(yè)道德建設的主體和外部條件的變化，拓寬視野，充實、更新師德教育內(nèi)容。

　　先進的師德教育類教材和教學資源的內(nèi)容架構(gòu)直接影響師德教育的內(nèi)容，因此，教育出版研發(fā)先進的師德教育教材和教學資源的內(nèi)容體系時，必須樹立精品意識，唯此，才能打造并傳播先進師德教育內(nèi)容。

　　以精品意識為指導，在研發(fā)先進的師德教育類教材和教學資源時，首先，緊密圍繞教師職業(yè)道德的核心構(gòu)建教材和教學資源的內(nèi)容，以育人為主線，從教學、師生關(guān)系、法律法規(guī)、教師禮儀、專業(yè)發(fā)展、心理健康、道德成長等教師工作和生活的實際方面展開。其次，應緊密圍繞我國新時期教師職業(yè)道德的新情況來設置內(nèi)容，反映當代教師職業(yè)道德的時代變化和發(fā)展，以最新的師德典范和楷模豐富教材內(nèi)容，并隨著時展及時更新師德案例，追蹤師德新發(fā)展。最后，要建立統(tǒng)一性和層次性相結(jié)合的師德教育內(nèi)容體系，根據(jù)不同對象增強針對性，對師范生重在對高尚師德的引導，對中小學教師重在對師德行為的規(guī)約。

　　三、堅持特色化研發(fā)，增強師德教育實效

　　師德教育的低效是師德問題出現(xiàn)的主要原因之一，師德問題要靠有效的師德教育來解決。師德教育的實效性有待提升。從師德教育自身來說，師德教育實效性不佳的原因主要有：師德教育目標過高，缺乏可行性；師德教育內(nèi)容泛政治性，缺乏時代性和實踐性；師德教育方式方法單一，缺乏對學習者主體性的尊重；師德教育階段割裂，缺乏連續(xù)性；師德教育評價流于形式，缺乏有效性。

　　針對上述導致師德教育低效的原因，教育出版研發(fā)特色化師德教育資源，是增強師德教育實效的有效方式之一。例如，研發(fā)基于體驗式教育、信息化教育、生成性教育的師德教育網(wǎng)絡平臺，在此平臺上，通過呈現(xiàn)教師職業(yè)道德案例情境和行為操練，關(guān)注教師職業(yè)道德實際問題的解決，并給予適當?shù)囊龑�與提示，使學習者在職業(yè)道德實際問題方面既知道是什么、為什么，還知道怎么做。充分利用師德教育網(wǎng)絡交流平臺和課程已有資源并挖掘?qū)W習者自身的資源，為學習者共同解決問題提供條件，引導學習者之間互助互學，資源共享，在教學過程中生成新的資源，提升師德教育的實效。再如，基于師德教育的特點，研發(fā)師德特色案例庫，引導學習者在網(wǎng)絡學習平臺對師德案例進行感悟評價，并形成師德學習檔案，既是學習者師德學習的途徑，也是師德教育實效的記錄和評價。

　　小學德育活動方案 21

　　在現(xiàn)代社會，我們提倡一切以人為本的思想，社會也在以人為本的和諧氛圍中前進和發(fā)展。中職教育也應當以以人為本的思想作為指導，對中職學生的德育更不能離開學生，離開了學生就是脫離主體，沒有了主體，任何的方案、方法、目標等都是空談。中職德育教育應當倡導以學生為中心，以學生的實際情況和需求，發(fā)展方向進行展開。

　　對于德育工作我們在悠長的教育總結(jié)了許多行之有效的德育方式，比如有形式多樣的主題班會、節(jié)假期的主題性文體活動、與學生個別談心、游戲等形式。雖然以存在著各種形式，但是這些常見的形式對中職學生而言已經(jīng)缺乏了吸引力；簡單的，灌輸式的德育方法常使學生產(chǎn)生逆反心理，將德育活動流于形式，甚至拒之門外。

　　常規(guī)的德育教育出現(xiàn)的問題

　　一、以偏蓋全，把少數(shù)學生的`德育教育當做全體學生存在的想象進行教育。在中職教育中常常班級出現(xiàn)偶爾的不文明、不守紀的現(xiàn)象（比如某周有三五個同學經(jīng)常遲到），針對這些情況班主任往往會在班會課上總結(jié)上周情況，重點強調(diào)全班的紀律問題，向全班同學進行紀律觀念教育。把個別教育變成了全體教育，學生會因為教師經(jīng)常強調(diào)紀律問題，漸漸的自我意識班集體存在嚴重的問題，漸而對班級產(chǎn)生不認同，甚至對教師的教育產(chǎn)生抵觸。

　　二、教育的主題、內(nèi)容缺乏從學生的需求和發(fā)展出發(fā)，具有強烈的教師個人色彩�，F(xiàn)今中職德育教育的主題一大部分，由學校主管學生工作的部門擬定，而后由班主任進行實施；要不是班主任根據(jù)自己的經(jīng)驗該實施某一主題。德育教育的主題缺乏從學生出發(fā)，體現(xiàn)不了學生的真正需要。

　　三、德育教育的過程學生參與程度低。德育教育過程往往都是教師為主導，學生在聽，這樣的教育方式效率不高，而且學生以左耳進右耳出居多。德育教育教師與學生的位置應該置換，轉(zhuǎn)換學生為主角，教師是輔導角色，充分讓學生參與進德育課堂。

　　四、德育教育缺乏形成性評價。教師在進行一次德育教育課后，對于具體學生的領(lǐng)會程度及認同程度如何，沒有進行后期的跟進。同時教師的德育教育忽視了學生的接受需要一個漸進的過程。

　　德育內(nèi)容空泛，缺乏有效的載體，學生缺乏自主選擇，不能貼近學生的情感世界以及內(nèi)在的需求。共性教育強，個性教育少，不能針對學生的個體特點，因材施教。德育教育地點限于課堂上，校園內(nèi)，處于相對孤立、封閉的狀態(tài)，缺乏與社會的聯(lián)系，不能使學生感受到社會的需要，不能感受到思想品德與實現(xiàn)自身價值的關(guān)系，體驗不到德育成果的快樂。因此改變外在的德育灌輸，激發(fā)學生的道德內(nèi)需，是以學生為中心的德育教育的重點。

　　小學德育活動方案 22

　　一、當前中職德育課堂現(xiàn)狀

　　中等職業(yè)學校德育課是學校德育工作的主渠道，是各專業(yè)學生必修的基礎(chǔ)課，是對學生進行思想政治教育、法制教育、職業(yè)道德和職業(yè)指導教育、創(chuàng)業(yè)教育及心理健康教育等的主陣地。大力發(fā)展職業(yè)教育，必須加強中職學校德育教學工作，必須把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置。然而，據(jù)觀察研究發(fā)現(xiàn)，由于部分德育教師素質(zhì)不高，教學缺乏藝術(shù)及德育課得不到足夠重視等原因，中職學校德育課教學效果并不理想。課堂上存在內(nèi)容單調(diào)乏味，課堂沉悶現(xiàn)象；教師缺乏激情，學生缺乏主動性與積極性，厭學、逃課現(xiàn)象普遍；學生對待作業(yè)考試無所謂，考試成績較差，等等。因此，如何調(diào)動學生學習德育課的積極性，增強德育課教學實效，真正實現(xiàn)其育人功能，是當前擺在每一位德育課教師面前的一個亟待研究和解決的課題。

　　二、案例教學讓課堂活起來

　　案例教學法是教師根據(jù)教學目標和教學內(nèi)容設置相關(guān)的教學案例和問題，讓學生主動參與思考、分析、討論、總結(jié)等探究活動解決案例問題。對于中職德育課堂來說，案例教學有獨特的魅力和作用。

　　1、激發(fā)學習興趣，提高教學效率。

　　運用案例教學法，把抽象化的理論知識或道理通過形象化、具體化、生活化的案例展示出來，縮短了理論和實際的距離。而且，形式多樣、靈活有趣的案例教學，吸引了更多學生參與到學習中，激發(fā)了學生的學習興趣。有利于集中學生的注意力和激發(fā)學生思考，在較短時間內(nèi)掌握所學知識，有效提高德育課堂教學效率。

　　2、全面提高學生綜合素養(yǎng)。

　　案例教學要求學生在教師的指導下，強調(diào)把教與學的過程視為一種互動的交往情境。在此情境中，學生能夠主動參與學習活動，自由探索、大膽質(zhì)疑，提出自己的看法和見解，培養(yǎng)一定的學習能力、社會能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力。在這樣的教學中，學生才真正處于“學習主體”的位置，不僅德育素養(yǎng)提高了，分析問題、解決問題的能力也有了大幅提高。

　　3、促進教師專業(yè)成長。

　　案例教學法是啟發(fā)式、參與式、民主式的教學方法，對教師的專業(yè)能力素質(zhì)要求很高。比如對德育學科的專業(yè)理論的嫻熟運用，課堂活動組織能力、學生群體心理掌控等等都有較高要求。不管是案例的精選、呈現(xiàn)、分析，還是課堂活動的設計、組織都離不開教師精心的準備、妥善的協(xié)調(diào)、及時的歸納總結(jié)。這一切都對教師提出了更高要求，同時促進了教師綜合素養(yǎng)的不斷提升與發(fā)展。

　　三、有效實施案例教學

　　1、精心準備，設計案例。

　　案例是為教學目標和教學內(nèi)容服務的，精心選擇適合的案例，這是實施案例教學的基礎(chǔ)和前提，它決定案例教學的效果。中等職業(yè)德育課本已經(jīng)有許多優(yōu)秀案例，教師可以充分加以利用，另外，可以精選一些有特色更貼近學生生活的案例，選擇案例時，應注意以下幾點：首先，要緊扣教材，把握正確的正面教育的德育方向。其次，理論與實踐有機結(jié)合不生搬硬套。再次，案例的選擇要有時代感，具有典型性和代表性的案例更容易貼近學生生活增強趣味性。

　　例如，在講授《經(jīng)濟與政治基礎(chǔ)知識》第三章第二節(jié)《企業(yè)的經(jīng)濟效益》時，可以選擇并設計如下教學案例。

　　“福喜”，禍兮？

　　近日，麥當勞、肯德基等知名餐企原料供應商上海福喜公司被曝大量使用過期肉，上海警方目前已介入調(diào)查。麥當勞、肯德基等洋快餐的供應商上海福喜食品公司，將落地肉直接上生產(chǎn)線，各種過期原料隨意添加；次品全部混入生產(chǎn)線，來歷不明的牛肉餅就此“洗白”；監(jiān)管形同虛設，冷凍臭肉重新變身“小牛排”。這些都是福喜公司加工車間內(nèi)的場景，這些產(chǎn)品一直以來都直接供給麥當勞、肯德基等洋快餐。7月23日，上海警方刑拘該上海福喜食品有限公司5名負責人。有法律人士稱，福喜過期肉事件影響巨大，福喜可能面臨天價罰單，還可能被吊銷生產(chǎn)許可證。

　　由于許多中職學生喜歡麥當勞、肯德基等西式快餐，該案例比較貼近學生生活，能更好地激發(fā)學生的討論熱情和興趣。該案例和該節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系，既符合德育教學需要，又頗具時代感，這就為案例教學的順利展開打好了基礎(chǔ)。

　　2、呈現(xiàn)案例，提出問題。

　　案例的展示方式可以多種多樣，教師可以將事先印制好的案例分發(fā)給學生，讓學生直接閱讀或朗讀，或運用投影儀、多媒體呈現(xiàn)案例；也可以當堂敘述案例，或采取讓學生自己表演案例，進行課堂模擬等方式，教師可根據(jù)知識點和學習目標靈活選擇。

　　在展示案例環(huán)節(jié)，教師要注意以下幾個方面：

　�。�1）要給學生討論準備的時間，包括對資料的準備和思考時間。

　　（2）教師提出能體現(xiàn)教學重、難點的問題，讓學生帶著案例問題探索課本理論知識，嘗試運用理論知識解決案例問題。

　　（3）設置的問題要符合學生的認知水平和思維能力。有一個由淺入深、由易到難的梯度，由課內(nèi)到課外、由案例到教材內(nèi)容的教學過程。難度適中，有針對性。

　　3、交流討論，分析案例。

　　在自主學習的基礎(chǔ)上，組織學生充分發(fā)表自己的見解，展開雙方或多方探討。組織案例討論可分為小組討論和全班討論，小組討論時學生發(fā)表各自見解，設有小組發(fā)言人、記錄員，記錄發(fā)言要點、探究思路及存在的疑難點，做好小組發(fā)言的準備并積極發(fā)言。針對小組討論中不能解決的焦點問題在全班討論或辯論，教師加以引導與啟發(fā)。在討論案例時教師要注意以下問題。

　�。�1）注重對學生的引導啟發(fā)。學生是討論的`主體，教師引導啟發(fā)學生。教師可參與學生的討論，這樣可以加強師生交流。教師要深入學生，隨時掌握學生討論的情況，及時加以引導、啟發(fā)，避免學生討論案例時走彎路，影響課堂討論效果。

　　（2）營造一個輕松和諧的氛圍。討論案例時，課堂上會有冷眼旁觀與積極參與并存的現(xiàn)象，甚至對有爭議的問題發(fā)生激烈爭吵，等等，因此，教師要有良好的掌控課堂的能力，適時控制課堂，從而保證討論的有序進行。

　�。�3）采用靈活的教學策略。引導學生在范例分析中展示觀點，在價值沖突中識別觀點，在比較鑒別中確認觀點，用正確的言論思想適時教育引導學生，以免學生誤入歧途，在探究活動中提煉觀點，進而實現(xiàn)德育教學目標。

　　4、總結(jié)評述，深化案例。

　　在學生對案例進行分析、討論，得出結(jié)論之后，教師要進行歸納總結(jié)，做出恰當評價。針對案例中涉及的主要問題做出強調(diào)，使學生加強對知識點的把握，對難點問題有思想上的突破。在肯定成果的同時，應指出學生在分析、討論案例中的不足，進行彌補性、提高性講解；也可以在教師的啟發(fā)下，由學生對案例分析、討論的情況進行歸納、總結(jié)，使他們受到更多鍛煉；或者由教師提出一些發(fā)人深省的問題，促使學生開闊視野，調(diào)整視角，進行深入而廣泛的思考。

　　綜上所述，在當前形勢下，科學地運用案例教學法，有利于提高學生的綜合素質(zhì)，但是我們必須看到案例教學法只是現(xiàn)代教學方法中的一種，要優(yōu)化德育課堂教學，應對多種教法綜合運用，應隨著教學目標、教學內(nèi)容和學生情況的不同而有所側(cè)重，只有這樣，才能真正提高德育課堂教學質(zhì)量。

　　小學德育活動方案 23

　　對于學生來說，初中階段是他們樹立正確道德觀念、價值觀念、人生觀念以及世界觀念的重要時期，由于初中生的思維觀念與行為模式仍然處于懵懂的狀態(tài)，并且在自我行為的控制上也表現(xiàn)得比較欠缺，如果稍不留神就很有可能朝向不正確的方向而越走越遠。思想品德課程教育者的主要作用就是對學生展開正面的引導與積極的幫助，讓他們可以找到適合自己且正確的發(fā)展道路�；�于此，選擇一種初中生比較容易接受且效率較高的教學方法是筆者乃至所有思想品德教育者都需要去認真思考的一項重要問題。

　　一、案例教學法在初中思想品德課程中的重要作用

　�。ㄒ唬┘由顚W生對思想品德課程知識的理解

　　初中階段思想品課程的教學內(nèi)容大多都是一些比較抽象的知識，很多學生雖然能夠通過死記硬背的方式來記住在課堂中所學習到的知識重點，但是卻也只是停留于表面上的“記住”，并沒有學會將這些知識應用到日常生活中的方法。案例教學法的應用則可以很好地改變這一教學現(xiàn)狀，學生在接觸真實案例的過程中會產(chǎn)生強烈的情感共鳴，從而將課程知識牢牢地記在自己的腦海中。

　�。ǘ�）提升學生的生活實踐能力

　　在應用案例教學法的初中思想品德課堂中，師生之間的互動次數(shù)變得更加頻繁，一方面能夠幫助教育者更加全面地掌握學生的真實學習情況，而另一方面則可以有效提高學生的參與積極性。

　�。ㄈ�）構(gòu)建理論與實踐之間的橋梁

　　思想品德課程的主要目的就是幫助學生掌握更多正確的人生觀念，從而在日后邁入社會時可以表現(xiàn)得更加優(yōu)秀。而案例教學法就如同是聯(lián)結(jié)學校與社會之間的橋梁一般，讓學生可以透過各種類型的真實事件來透徹解讀社會現(xiàn)象，為他們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展與進步打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、案例教學法在初中思想品德課程中的應用原則

　�。ㄒ唬┻x擇具有時代特色的有趣案例

　　教育者在選擇案例時要對案例的內(nèi)容進行仔細的篩選和研究，不僅要同初中生的日常生活息息相關(guān)，同時還要保證案例內(nèi)容所具備的時代特色，盡可能選用當下較普遍存在的現(xiàn)象來作為教學事例。此外，在針對案例內(nèi)容展開深度剖析時，教育者應當站在學生的角度來進行思考，采用通俗易懂的教學語言來將那些比較晦澀難懂的深奧道理詮釋出來，從而幫助學生加深對案例內(nèi)容的認識。

　　（二）選擇可信度高的真實案例

　　選擇案例的另外一個參考標準即為符合思想道德課程中的教學知識，教育者要確保在課堂中所引用的案例能夠同書本中的理論知識之間產(chǎn)生密切的關(guān)聯(lián)，從而幫助他們更加透徹的理解提高個人道德素養(yǎng)的重要性。此外，教育者還要確保所舉的案例內(nèi)容真實可信，只有這樣才能夠讓學生對課堂中的教學知識百分百的信服，提高他們的學習積極性。

　�。ㄈ�）選擇帶有內(nèi)涵的典型案例

　　在日常的授課過程中，教育者要保證自己所選擇的教學案例擁有著比較鮮明的特點，讓學生能夠十分明顯地找到案例中的比對點，從而更加順利的將教學案例中所闡述的道德與文化內(nèi)涵進行準確理解，在深入剖析案例的過程中加深對自身日常行為的思索與審視。

　　三、案例教學法在初中思想品德課程中的應用策略

　　1、明確目標，精選案例。在思想品德課程中選入科學有效的案例內(nèi)容是開展案例教學法的基礎(chǔ)標準，教育者應當做到的是保證案例信息是完全的來源于社會以及學生的日常生活，并且在深入的調(diào)查走訪過程中來找到一些內(nèi)容生動且真實具體的資料信息。

　　2、在思想品德課堂中引入教材中的經(jīng)典案例。在現(xiàn)行的人教版初中思想品德課程的教材中有很多非常經(jīng)典的'案例可供教育者來選擇引用，這是一種最為直接且高效的案例教學方法。

　　3、在日常生活中搜集案例。在日常的生活中來搜集案例信息也是很多教育者都比較常用的方法，這就需要教育者花費更多的心思來細心觀察生活中所發(fā)生的點點滴滴，并且通過讀報紙雜志、瀏覽網(wǎng)絡資源、收看電視節(jié)目等方式來積累大量的信息資料。

　　4、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來獲取案例資源。在信息時代中，互聯(lián)網(wǎng)與計算機技術(shù)的快速發(fā)展為我國的教育行業(yè)帶來了諸多的便利，教育者可以利用課余的時間來經(jīng)常性的瀏覽一些新聞網(wǎng)站，并且利用百度、搜狗等搜索引擎來獲取與授課內(nèi)容相匹配的案例信息，在大大提高案例收集效率的同時，讓思想品德課程的教學內(nèi)容可以變得更加豐富和有趣，讓學生更加主動地加入到教學活動中。

　　5、分組學習，自學案例。分組學習是案例教學課堂中的一項重要環(huán)節(jié)，教育者要為學生創(chuàng)建出一個更加寬松且自由的學習環(huán)境，讓他們可以根據(jù)自己的喜好與學習程度來自主選擇學習重點，在同其他同學展開交流與合作的過程中學會傾訴與聆聽，逐漸認識到團隊協(xié)作的重要性。

　　6、教學評價，升華案例。在分組學習的基礎(chǔ)之上，教育者還要以班級為單位來展開小組之間的交流和互動。首先，教育者應當讓每個小組都派出一名代表來闡述自己的想法與討論結(jié)果，而其他小組成員則需要在仔細聆聽的過程中做好記錄，在接下來的發(fā)言中說出對上個學習小組所持觀念的看法和解讀；其次，在小組交流的過程中，教育者所要完成的任務即為對學生展開正確的觀念引導，讓他們明確認識到哪些觀念是正確的、哪些觀念存在著一定的瑕疵和錯誤；最后，在小組討論完成后，教育者要針對表現(xiàn)優(yōu)異的學習小組給予一定的物質(zhì)和精神獎勵，讓他們的學習積極性可以長時間的保存下去。

　　小學德育活動方案 24

　　我們以“實踐性、多元性、持續(xù)性”為原則開展多元評價促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成,磨礪道德品質(zhì)。建立全息化的“三元三階梯”德育評價體系——即學生評價、教師評價、家長評價相結(jié)合。從“星卡”——“成長之星”——“藝文潛力星”、“墨小模范星”優(yōu)秀學生的評選,授予學校最高榮譽“池墨小學品學兼優(yōu)獎”。

　　第一階梯爭奪“星卡”:

　　本學期在原有的“特色卡”、“班級卡”、“技能卡”、“學科卡”、“日行小善卡”基礎(chǔ)上,增設了“努力卡”。各科老師提出達成目標,完成后頒發(fā)“努力卡”。積累10張綠卡(“特色卡”、“班級卡”、“技能卡”、“學科卡”、“努力卡”)到大隊部換取一張“紅星卡”,一學期積累3張“紅星卡”進入第二階梯的`爭星。

　　第二階梯爭取“好習慣成長之星”:

　　每位學生每學年確定一項爭星目標,依次為:(一下至二上)“孝親敬師星”、(二下至三上)“文明禮儀星”、(三下至四上)、“明理自律星”、(四下至五上)“勤勞樂學星”、(五下至六上)“陽光健體星”。與此同時:家長可根據(jù)孩子的具體情況幫助孩子制定適合自己的“奮斗”目標,在“星星旅途”一欄中填寫本月的習慣養(yǎng)成目標,可參照背面的《鹿城區(qū)小學生行為習慣教育目標》。提出這些要求之后,家長還要認真監(jiān)督,學校要求孩子每天晚上要暮省,對自己的目標達成客觀自評。家長根據(jù)孩子的表現(xiàn)一周給予公正的評價,4周為一月,月末對照反思,孩子自己填寫“星語心愿”。每月填寫完整后交與班主任合計,在本月內(nèi)累計達到“10星以上(含10星)”即可發(fā)放“日行小善卡”。集齊5張以上(含5張)“日行小善卡”后方可進入第三階段的爭星。

　　第三階梯評選“藝文潛力星”和“墨小模范星”。

　　學校在每年的“六一”節(jié)為已取得“孝親敬師星”、“文明禮儀星”、“明理自律星”的三年級學生頒發(fā)“藝文潛力星”;六年級上學期期末已取得“孝親敬師星”、“文明禮儀星”、“明理自律星”、“勤勞樂學星”、“陽光健體星”五星的孩子將有資格參加學�！澳�小模范星”的評選,在畢業(yè)典禮上授予學校最高榮譽“池墨小學品學兼優(yōu)獎”并頒發(fā)獎學金。

　　小學德育活動方案 25

　　一、指導思想

　　以教育方針為指導，以我校德育會議精神為依據(jù)，以“立志成才，報效家鄉(xiāng)”教育為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內(nèi)涵和少年兒童成長規(guī)律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質(zhì)教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進少年兒童更好地健康成長。

　　二、工作目標

　　充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據(jù)不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規(guī)范德育目標和內(nèi)容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導，使學校德育管理更具科學性，從而保障少年兒童的全面健康成長。

　　三、工作重點

　　（一）以德治校，強化德育育人功能

　　1.完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。本著“學校無小事，處處是德育；教師無小節(jié)，時時是楷模”的原則，真正實現(xiàn)為人師表、教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的目的。

　　2.加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質(zhì)的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘煉良好的師德形象。

　�。ǘ�）以人為本，規(guī)范學校德育內(nèi)容

　　小學階段的德育目標是：倡導“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學的情感；樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識;初步養(yǎng)成孝敬父母、團結(jié)同學、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養(yǎng)良好的'意志品格和樂觀向上的性格。

　　（三）課堂為主，有效滲透德育教育

　　品德與生活、品德與社會課程是向小學生進行系統(tǒng)的思想道德教育的重要課程。任教教師要以德育課程標準為依據(jù)，以德育內(nèi)容課程開發(fā)為契機，恰當運用教材，聯(lián)系學生實際開展德育工作。

　　一二年級：著重引領(lǐng)學生注意安全、講究衛(wèi)生、勤奮好學、助人為樂、誠實守信、團結(jié)合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。三至六年級：著重講解個人成長,講解家庭、學校、家鄉(xiāng)、祖國，講解世界，引領(lǐng)小學生逐步認識自我、認識社會，樹立榜樣，形成&好的品德奠定基礎(chǔ)。

　　（四）踏實工作，拓展德育教育途徑

　　1.營造校園德育環(huán)境

　　倡導“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。

　　2.構(gòu)建學校人文德育

　　明確全員育人的要求，依照法律和規(guī)章制度，嚴格校規(guī)校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。

　　3.抓好三個重點管理

　　一是抓好以文明守紀為中心的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

　　二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導，把重大節(jié)日、紀念日和各項專題教育結(jié)合起來，形成系列，強化滲透。

　　三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協(xié)調(diào)發(fā)展和現(xiàn)代健康觀出發(fā)，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。

　　4.打造三個窗口形象

　　一是校園環(huán)境、校園設施和校園文化。

　　二是大課間操。要內(nèi)容豐富，動作到位，整齊劃一，處處體現(xiàn)“活”。

　　三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的紐扣，使家長學習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現(xiàn)“新”。

　　四、管理措施

　　1.學校對各部門、各相關(guān)人員實施德育工作的情況實施全程監(jiān)控。

　　2.繼續(xù)實行國旗下講話輪流制，充分挖掘蘊含于教師中的德育資源。發(fā)動全體教師廣泛搜集深刻、生動的德育教育內(nèi)容，調(diào)動廣大教師的自主性，豐富德育和文化教育內(nèi)容。

　　3.制定綜合實踐活動評價實施辦法，督促和引導各年級組、中隊及班級創(chuàng)造性地開展綜合實踐活動，幫助學生選擇他們感興趣的、具有較大教育價值的內(nèi)容，開拓活動基地，扎扎實實地落實研究性學習、社區(qū)服務與社會勞動等活動內(nèi)容，有效地培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新實踐能力。

　　4.調(diào)整班級工作評估辦法，研究制定“文明班級”、“優(yōu)秀班級”評比實施細則，在監(jiān)控早讀、午休、兩操、衛(wèi)生、站隊、佩戴等表現(xiàn)情況的同時，進一步充實對課堂表現(xiàn)、好人好事、班級文化建設、信息素養(yǎng)、安全維護、成果貢獻等多方面內(nèi)容，并通過期末的文明班級、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評選，引導各班全面爭創(chuàng)健康、優(yōu)秀的班級文化。

　　5.建立幫教制度。班級建立“問題學生”學生幫教機制,通過建立幫教檔案，實行“人盯人”、“多幫一”、幫教效果跟蹤報告等多種方法途徑，做好“問題學生”學生的轉(zhuǎn)化工作。

　　6.把加強師德師風建設、促進教師的職業(yè)成熟作為貫穿學校管理工作的重要內(nèi)容。

　　小學德育活動方案 26

　　一、案例教學法的實行

　　課堂教學是提升教學質(zhì)量為中心環(huán)節(jié)的。在德育課堂中老師怎樣實行案例教學？應該做到如下幾點：

　　1、導讀案例，自主質(zhì)疑

　　教師在進行講授案例前會讓學生閱讀相關(guān)的案例材料，會給學生提供相關(guān)的資料以及學生在學習過程中所需的信息，對學生進行引導，讓學生能夠積極地思考問題，這對形成關(guān)于案例中的相關(guān)問題原因分析以及相關(guān)的解決方案有促進作用。除此之外，教師給學生提思考題也是一個很好的辦法，當然，學生自己提出問題也是可行的，教師對學生的學習情況要及時的了解，這樣有利于教師在教學的過程中對學生進行針對性的輔導與點撥，這樣學生更容易發(fā)現(xiàn)并且整理出典型的、具有代表性的問題，從而有利于問題的解決。因此，對于這個環(huán)節(jié)我們要加以重視。否則對整個教學效果有很大的影響。比如，作者在《職業(yè)生涯規(guī)劃》這門課程的教學中，首先要做的就是讓學生閱讀課首的案例“新生活從選定方向開始”這一內(nèi)容。學生可以通過案例進行自主學習，這樣就能夠很快地了解這門課程的相關(guān)內(nèi)容。

　　2、分組進行討論，進行相關(guān)的探究

　　教師應該根據(jù)學生的特點將他們進行分組，通過小組的探討來加強記憶。因為小組學習相對個人學習有很大的優(yōu)勢，在小組中由于每個成員都有其自身的個性，因而思維會有差異性，這樣才能產(chǎn)生問題，學生就可以針對這些問題做出研究與分析。進行分組要遵循這一原則也就是小組成員的多樣化原則，只有這樣才能調(diào)動學生對問題的研究與探討的積極性。在進行小組學習的過程中可以讓學生發(fā)揮他們的主體地位，他們在討論的過程中可以表達自己的意見，這樣學生對案例的理解就會更加的深刻。但是在安排討論的時候要將主題確定好，應該選擇具有針對性、開放性以及創(chuàng)造性的主題讓學生進行探討，因為這樣學生才有話可說、才有感而發(fā)，才能夠做到所謂的暢所欲言，相互之間才會有所啟發(fā)，進行相互的補充。那么在整個學習的過程中教師應起到一個引導性的作用，鼓勵學生積極參與，踴躍發(fā)言。這一過程對于培養(yǎng)學生的合作精神以及團隊智慧有促進作用。是學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的有效途徑，因此，教師要對此加以重視。

　　3、進行集中討論，以此達成共識

　　各個小組可以在小組中選出一人作為小組的代表，代表小組發(fā)言，可以說明小組成員對案例的分析結(jié)果以及相應的處理意見。學生可以自由地講述他們對案例的看法與理解，并且可以對此做出分析、判斷以及相關(guān)的論證，最后說出他們解決辦法。在這個過程中，教師扮演的應該是一個主持人的角色，引導學生進行相關(guān)的歸納與總結(jié)，使他們達成共識。這也是一個知識升華的過程，同時也是一個認識深化的過程。

　　4、認真進行點評，進行科學合理的總結(jié)

　　案例教學有很多的`環(huán)節(jié)，然而在最后的環(huán)節(jié)，也就是評價總結(jié)的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中教師的主體地位得到了體現(xiàn)，經(jīng)過學生的一番討論，教師再在此基礎(chǔ)上進行一個全方面的總結(jié)，教師之所以要進行總結(jié)那是因為學生的分析結(jié)果都是零散的混亂的，只有經(jīng)過教師的總結(jié)才能將這些零散的結(jié)論進行概括，才能幫助學生整理思維，除此之外，對學生在問題的反思上也有很大幫助，有利于學生抓住問題的本質(zhì)，可以達到一個舉一反三的效果。

　　三、案例教學法的實效

　　案例教學法與中職生的認知規(guī)律是相符的，它很好地落實了理論聯(lián)系實際、知行統(tǒng)一的這一教學原則，主要有以下幾方面的成果。

　　1、學生學習興趣的提升

　　德育課相對而言理論性很強，一般都會枯燥乏味，再加上單憑教師進行講解學生的積極性很難調(diào)動。然而運用案例教學法，學生的積極性可以得到提升，因為學生有一個寬松的教學情境，這就很好地激發(fā)了學生的學習興趣。

　　2、適合新課改提出的要求

　　德育課在通過案例教學后就很好地改變了傳統(tǒng)的教師唱獨角戲的局面，學生掌握了課程的主動權(quán)，他們成為課堂上的主人，這樣一來，學生的自學能力以及學習習慣就得到了改善，因此，這與新課改教學大綱的要求是完全相符的。

　　四、實施案例教學法應該注意的問題

　　總之，案例教學法適當?shù)剡\用于中職德育課教學當中，對幫助學生鞏固知識、提高水平，效果顯而易見，是符合新課改背景下德育課教學的一種非常有效的教學方法。在教學過程中要通過啟發(fā)進行引導，掌握好教學的時間。在進行案例教學法時要注重提高學生的興趣、能力，這樣才會達到更好的效果。

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