共讀一本書的活動方案

時間：2024-10-12 13:19:38 秀鳳活動方案我要投稿

共讀一本書的活動方案（通用13篇）

　　為了確保事情或工作有效開展，往往需要預先制定好方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么你有了解過方案嗎？以下是小編整理的共讀一本書的活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

共讀一本書的活動方案（通用13篇）

　　共讀一本書的活動方案 1

　　一、活動目的：

　　根據(jù)師訓科要求，繼續(xù)開展寒假共讀活動。通過讀書活動的開展，實現(xiàn)教師有效積累，補充教育學心理學理論知識，改善自身知識結(jié)構(gòu)，療愈身心，完善自我。在讀書活動中，創(chuàng)設良好的學習研究氛圍，引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，同時為建設書香校園、推動學習型學校的形成作出貢獻。

　　二、活動主題：

　　與書相遇，遇見更好的自己。

　　三、參加人員：

　　學校所有在職教師。

　　四、共讀書目：

　　《做內(nèi)心強大的`教師——教師常見心理困惑解析》，楊敏毅、王震著。這是一本戳中教師痛點的心靈開悟之書，能幫助教師從心理學角度了解自身的困惑，引領教師療愈內(nèi)心的傷痛。48個典型案例能讓你從中看到自己的影子，實現(xiàn)一次心智成熟的旅程和真正的心靈洗禮，更好地接納自己。

　　五、活動措施：

　　1、今年特殊的時期，不再統(tǒng)一購置閱讀書目，請老師們自行購買或查閱電子書進行閱讀。

　　2、閱讀過程中，可以圈點勾畫進行批注，也可以寫讀書筆記或者讀后感。

　　3、開學后以教研組為單位，開展寒假讀書交流會，每位教師分享自己的閱讀收獲和成果。

　　4、優(yōu)秀的讀書筆記、讀后感以及閱讀成果將在學校公眾號或上級媒體發(fā)布。

　　親愛的老師們，跌宕起伏的20xx漸行漸遠，美好祥瑞的20xx翩然而至，愉快的寒假來了，年味越來越濃了。閱讀是寒假一道美味的精神食糧，閱讀是寒假一抹溫暖的陽光，在這個假期，讓我們給自己留一點時間，徜徉書海，浸潤書香，遇見閱讀，遇見更好的自己！

　　共讀一本書的活動方案 2

　　為進一步深化學校文化建設，促進全體教師綜合素養(yǎng)的提升，暑假期間，我校再次掀起教師讀書的熱潮，為大家創(chuàng)設一次閱讀機會，讓教師們在閱讀中感受讀書的幸福，將五小教育集團打造成書香校園，構(gòu)建最理想的精神家園。因此，我校將繼續(xù)開展“共讀一本書”的活動。具體實施方案如下：

　　一、活動目的

　　讓我校教師更新教育理念，補充教育理論知識，將閱讀所得運用于實踐，從而有效改進自己的教育教學行為。通過組織閱讀活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，建構(gòu)學習型組織。

　　二、活動對象

　　全體教師

　　三、組織機構(gòu)

　　組長：各年級主任

　　成員：全體教師

　　四、活動主題

　　共讀一本書，共筑教育夢

　　五、活動安排細則

　　1、選定一本共讀書籍。首先廣大教師需在“好書推薦”活動中推薦出一本真正適合教育教學實際、教師喜愛閱讀、利于專業(yè)成長的書籍。經(jīng)商榷，簡·尼爾森的《教師里的正面管教》成為本次學校好書推薦的擬定書籍。其次教師結(jié)合自己的時間安排，制定自己的個人讀書計劃，閱讀指定書籍。

　　2、借助微信公眾號平臺推送閱讀文章。每期圍繞書籍的一個章節(jié)或者部分內(nèi)容為主題推送閱讀，并針對閱讀內(nèi)容引發(fā)幾個問題供大家思考。

　　3、建立交流機制。一方面，學校會組織一次思想碰撞的讀書沙龍活動，教師根據(jù)自身的教學實例互相交流與探討，將閱讀與教學有機結(jié)合。另一方面，學校還會組織一次智慧共享的讀書心得活動，教師將反思用文字的形式進行記錄，讓全體教師讀有所思、讀有所感、讀有所用。

　　4、建立評價激勵機制

　　學校組織教研組長對教師的.閱讀情況、活動參與情況及撰寫的讀書心得進行評選，在活動結(jié)束后將授予以下稱號和獎項。

　　獎勵稱號：

　　最具討論價值獎：能提出有建設性的問題。

　　別具慧眼獎（獨具匠心獎）：有獨特見解，大膽發(fā)表自己的觀點和看法。

　　最佳閱讀推動者：帶動全體教師愛閱讀，爭做閱讀表率。

　　優(yōu)秀閱讀團隊：閱讀積極、活動參與率高的小組。

　　書香教師：能熟讀精思，鉆研書籍的教師。

　　獎品：

　　xx校長親筆贈言的好書一本、大白兔U盤、多肉擺件、迷你風扇等。

　　共讀一本書的活動方案 3

　　為加強我校教師隊伍建設，提高教師隊伍理論水平，推動教師專業(yè)發(fā)展，根據(jù)《xx縣20xx年暑期教師“同讀一本書”活動實施方案》，結(jié)合我校實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以建設一支“師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍為目標，以開闊教師視野，更新教育理念，優(yōu)化教師教育生活，培養(yǎng)學習型教師，促進教師專業(yè)化成長為重點，引導教師爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的高水平教師，為我縣教育事業(yè)健康快速發(fā)展做出新貢獻。

　　二、組織領導

　　學校成立xx一中教師“同讀一本書”活動領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　本活動校長總負責，李允濤副校長具體負責，教科室牽頭組織實施。

　　三、活動主題

　　同讀一本書共筑教育夢

　　四、活動對象

　　全校在職教師。

　　五、共讀書目

　　《致教師》（朱永新著）

　　六、實施步驟

　�。ㄒ唬┑谝浑A段：宣傳動員（6月25日-7月9日）

　　學校發(fā)放圖書，制定活動方案，加強宣傳，動員全體教師從思想上高度重視本次活動，深入認識活動的意義，提高讀書學習的自覺性和積極性，確保“同讀一本書”活動落到實處。

　　（二）第二階段：組織學習（7月-8月）

　　1、全體教師利用暑期時間進行閱讀。

　　要求統(tǒng)一采用評注式閱讀，體現(xiàn)閱讀思考痕跡，即，教師結(jié)合工作實際和自身思考，把閱讀過程中產(chǎn)生的評論、感想、認識等，附記在圖書的頁眉、頁邊或行間。評注繁簡不拘，重在質(zhì)量。學校定期匯總教師讀書感想并發(fā)表在學校微信訂閱號，供教師交流學習，相互促進。開學后，收交教師讀完的《致教師》，進行評注式閱讀展評。

　　2、全體教師讀完后每人寫出一篇不少于2000字的讀書心得體會，電子版報學校教科室。

　　3、為配合活動，發(fā)揮教師相互促進作用，學校進行以下工作：

　�、僭趯W校微信公眾號每周發(fā)布閱讀動態(tài)，發(fā)表教師讀書摘抄、評論感想等；

　�、诔霭妗秞x一中校本培訓�？そ處熗x一本書活動特輯》。

　�。ㄈ┑谌A段：評比表彰（9月1日-9月15日）

　　1、舉辦教師優(yōu)秀評注式閱讀展評活動。

　　學校組織教師上交閱讀后的圖書《致教師》，對優(yōu)秀評注式閱讀進行展評，從評注的質(zhì)量和數(shù)量等方面，評出一等獎、二等獎，全校表彰。

　　2、舉辦教師讀書心得評比活動。

　　學校評出一等獎、二等獎，全校表彰。

　　按照縣分配的名額，向縣師訓辦上報我校優(yōu)秀讀書心得，參加縣級評選。

　　3、舉辦教師讀書分享報告會。

　　學校采取自主申報和遴選相結(jié)合的辦法，舉行教師讀書分享報告會，評出一等獎、二等獎，全校表彰。學校對報告會進行全程錄像，作為宣傳教育材料和教師培訓資源。

　　學校教師讀書分享報告會選手，要圍繞某一個方面確定報告主題，有課件輔助。

　　按照縣分配的`名額，向縣師訓辦上報我校參加縣級報告會選手，參加縣級評選。

　　4、學校匯總各項材料，編輯出版《xx一中校本培訓專刊·教師同讀一本書活動特輯》，發(fā)行到全體教職工，上報縣師訓辦。

　　以上活動的具體要求另行通知。

　　七、考核評價

　　學校將教師“同讀一本書”系列活動計入20xx-20xx學年教職工考核評價培訓活動部分，總分1分。

　　1、每人摘抄與感想：按時上報并達到質(zhì)量和數(shù)量要求的，統(tǒng)一計0.3分。

　　2、教師優(yōu)秀評注式閱讀展評：一等獎0.3分，二等獎0.2分。

　　3、教師讀書心得評比；一等獎0.4分，二等獎0.3分。與他人雷同的，所有雷同者計0分。質(zhì)量低劣的，計0分。

　　4、學校教師讀書分享報告會：凡順利參加了學校報告演講并符合要求的，一等獎、二等獎均按0.1分計入。

　　本活動同時登記學時學分，達到合格以上的，在校本培訓中計4學時、4學分。

　　共讀一本書的活動方案 4

　　一、活動指導思想

　　讀書可以浸潤人的心靈，提升人的精神品位。學校秉持著“停課不停教、停班不停訓”的原則，不但希望教師堅持上好每一節(jié)空中課堂、做好在線輔導答疑，更需提高理論素養(yǎng)和教育教學能力，倡導教師在家堅持閱讀，豐厚教師的文化底蘊和文學素養(yǎng)，在讀書中促進專業(yè)成長，以此不斷更新教育理念，推動我校成為學習型校園。

　　二、活動主題

　　《同讀一本好書，共守一片藍天》

　　三、活動時間：20xx年3月1日—30日

　　四、參與人員：全體教職員工

　　五、活動目標

　　1、通過開展讀書活動，促進教師專業(yè)成長，努力提升自我，樹立終生學習的觀念。

　　2、通過開展讀書活動，提高教師理論水平，更新教師的教育教學理念。將讀書與教學有機結(jié)合，改進教學方法，通過讀書推動課堂教學。

　　3、通過開展讀書活動，培養(yǎng)教師堅持讀書的好習慣，促進組內(nèi)讀書交流活動，打造學習型教師隊伍。

　　4、通過開展讀書活動，打造學校以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長的平臺，促進我校教師隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)，從而提高教育教學質(zhì)量。

　　六、活動流程

　　1、制定活動方案，宣傳發(fā)動讀書活動。（20xx年2月27-29日）

　　2、教師按需選擇閱讀書目，可選擇去學校借閱書籍或讀電子書。（20xx年3月1開始）

　　3、開展“四個一”讀書活動：每位教師深度閱讀一本書；堅持每天閱讀一小時；深刻撰寫一篇讀書學習心得；組內(nèi)線上一次讀書交流研討。（20xx年3月1-30日）

　　4、每人上交讀書心得（至少一篇），學校組織評選優(yōu)秀讀書心得。（20xx年3月底）

　　5、開學后，學校組織開展讀書分享活動。（20xx年4月）

　　七、組織保障措施

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　科研室：負責讀書方案的制定和實施，后期讀書筆記評選。

　　教務處：負責聯(lián)系購買所需書籍。

　　總務處：負責讀書活動的`后勤保障工作。

　　政教處：負責教師進入校園借書的校門通行的安全保障。

　　信息處：負責讀書活動的網(wǎng)絡宣傳工作。

　　教研組長：負責讀書活動的宣傳發(fā)動，組織科組教師讀書交流，線上研討，活動過程的材料搜集，活動效果的總結(jié)。

　　教師是學校發(fā)展的重要源泉，培養(yǎng)教師即可以促進學校的發(fā)展。閱讀是提高教師素質(zhì)的重要途徑，此次活動可以引導教師養(yǎng)成愛讀書、會讀書、讀好書的好習慣，提高教育理論水平和研究能力。

　　共讀一本書的活動方案 5

　　為進一步落實中心學校“讀起來”工作思路，推動365讀書活動深入開展，根據(jù)中心學�？傮w工作安排，自20xx年1月開始，在全鎮(zhèn)小學開展“師生·親子”每月共讀一本書活動。

　　一、活動主題：

　　“師生·親子”共讀一本書

　　二、參加人員：

　　全體師生及學生家長

　　三、活動實施與要求

　　（一）中心學校根據(jù)小學語文課標推薦必讀書目確定本月各年級共讀任務，并于前一個月的下旬在中心學校微信公眾號上進行發(fā)布，同時轉(zhuǎn)到至中心學校工作群、交流群和小語群。各年級要根據(jù)中心學校確定的該月閱讀書目總章節(jié)，制定出學校年級共讀月計劃，并轉(zhuǎn)發(fā)到家長群，向家長做好宣傳，組織好實施和過程督導，做好信息反饋。

　�。ǘ┟咳藴蕚湟粚Ｓ霉P記本，在閱讀過程中做好批注，做好記錄，寫好心得或其他形式的'隨筆，做好積累。

　�。ㄈ┳x書交流展示活動

　　1、班級：以小組為單位，每天每小組推選一人（不重復），利用課前5分鐘讀書時間或錄制成音（視）頻在課堂或班級群展示交流。

　　2、學校：以班級為單位，每周每班推選一人（不重復），利用國旗下講話、校園廣播、學校群等形式，以現(xiàn)場演講、音（視）頻形式展示交流。

　　3、中心學校：以學校為單位，每月每校每年級推送一人（不重復），以音（視）頻形式在中心學校微信公眾號進行展示交流。

　　交流展示活動中，各學校要注意對階段性資料的留存，對階段性活動中表現(xiàn)出來的典型人、事要及時總結(jié)表彰。

　�。ㄋ模┳x書前，語文教師要利用閱讀課進行一次讀前指導。每讀完一本書，要進行一次班級交流，繪制一份手抄報，以此來促進學生語言表達能力、信息整合能力和作文水平的提高。

　�。ㄎ澹┗顒悠陂g，各學校要根據(jù)實際，創(chuàng)新措施，確保學生有書讀，確保學生每天至少一小時的讀書時間。

　�。┳x書活動和所讀書目將做為今后每學期現(xiàn)場作文競賽的命題材料，希望各學校一定要高度重視，將閱讀活動落到實處。

　　共讀一本書的活動方案 6

　　一、指導思想

　　家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，給孩子上好人生第一課，給孩子扣好人生第一�？圩�，是家庭教育不可或缺的責任擔當。為弘揚家風，營造良好的家庭教育環(huán)境，xx市第十三小學特舉辦“家長共讀一本書”活動，推動家校共育，譜寫育人新篇章。

　　二、活動主題

　　讀一本好書·做智慧父母

　　三、活動時間

　　20xx年4月——6月

　　四、活動對象

　　1-6年級全體家長

　　五、活動過程

　　1、教師導讀

　　由各年級教師代表進行導讀，形式多樣，可以文字推薦，可以錄制微課，可以制作PPT，通過班級微信群向全體家長推送。

　　2、家長共讀書目：《為何家會傷人》。

　　3、家長分享

　　家長通過填寫讀書反饋單，開展讀書微沙龍，撰寫讀書心得，分享閱讀體會和收獲。

　　4、評選“書香家庭”

　　每月班主任根據(jù)家長反饋，評選“書香家庭”，期末學校進行表彰和宣傳。

　　家庭教育是孩子教育的'開端，關(guān)乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國家發(fā)展、民族進步、社會穩(wěn)定。通過開展家長閱讀主題活動，希望每一個學生家長能知曉家庭教育內(nèi)容、重視家庭教育、參與家庭教育，讓家庭筑就孩子教育成長的堅實后盾。

　　共讀一本書的活動方案 7

　　通過一年來開展的每月“同讀一本書”活動，學生的閱讀積極性有很大提升，并已逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。為進一步培養(yǎng)學生“好讀書、讀好書”的良好閱讀習慣，拓寬知識面，提升學生的閱讀能力與寫作水平。學校決定本學期每月繼續(xù)開展以“同讀一本書”為主題的.讀書活動�，F(xiàn)擬定本學期每月“同讀一本書”活動方案并予以公布。

　　一、活動主題：我閱讀我快樂我成長

　　二、活動時間：20xx年3月~6月

　　三、參加對象：全體學生、家長、教師

　　四、一至六年級學生每月讀書活動安排表：

　　活動要求

　　1、各班學生每月閱讀上面本年級指定書目；

　　2、各班主任號召本班家長與孩子一起進行親子閱讀，對在親子閱讀方面做得好的家庭推薦至學校進行“書香家庭”評比

　　（附“書香家庭”評比要求：①為孩子營造良好的閱讀環(huán)境；②家里有一定數(shù)量的適合孩子閱讀的讀物；③父母熱愛讀書并能堅持每天抽空與孩子一起閱讀，孩子有良好的閱讀習慣；④及時發(fā)表閱讀體會或感言至班主任或班級群，含親子閱讀照片）；

　　3、每個月底檢查各班學生的閱讀情況并開展閱讀作品評比活動：

　　4、評比要求與獎勵設置：

　　各班級學生作品須緊扣每月閱讀書目主題，由班主任先在班級進行初評，然后每班再推薦5份優(yōu)秀作品參加學校的評比。

　　具體獎勵設置如下：

　　5、每班按照上面“書香家庭”評比要求推薦1-2個“書香家庭”至學校，結(jié)合各班學生每月閱讀情況、閱讀收獲以及“書香家庭”建設情況，各年級評選出1-2個“書香班級”。

　　共讀一本書的活動方案 8

　　一、活動主題

　　“書香潤心靈，共讀促成長”

　　二、活動目的

　　培養(yǎng)師生的閱讀興趣和習慣，提高閱讀能力和素養(yǎng)。

　　促進師生之間、學生之間的交流與合作，營造良好的讀書氛圍。

　　通過共讀一本書，讓大家共同探討書中的主題和思想，拓展思維，豐富人生體驗。

　　三、活動對象

　　全體師生

　　四、活動時間

　　五、活動步驟

　　選書階段

　　由學校圖書館推薦一本適合師生共讀的'書籍，如經(jīng)典文學作品、勵志書籍、科普讀物等。

　　組織師生進行投票，選出最受歡迎的一本書作為共讀的書籍。

　　宣傳階段

　　制作宣傳海報，張貼在學校宣傳欄、教室等地方，介紹活動的主題、目的和共讀的書籍。

　　利用校園廣播、班級微信群等渠道，宣傳活動的意義和參與方式，激發(fā)師生的參與熱情。

　　共讀階段

　　教師引導學生制定閱讀計劃，明確每天的閱讀任務和進度。

　　學生可以利用課余時間、閱讀課等進行自主閱讀，也可以組成讀書小組，共同閱讀和討論。

　　教師定期組織閱讀分享會，讓學生分享自己的閱讀心得和體會，促進學生之間的交流和學習。

　　總結(jié)階段

　　組織學生撰寫讀后感、讀書筆記等，評選出優(yōu)秀作品進行展示和獎勵。

　　召開總結(jié)大會，對活動進行總結(jié)和評價，表彰在活動中表現(xiàn)突出的師生和班級。

　　六、活動要求

　　全體師生要積極參與活動，認真閱讀共讀的書籍，按時完成閱讀任務。

　　教師要做好閱讀指導工作，引導學生正確理解書中的內(nèi)容和思想，提高學生的閱讀能力和素養(yǎng)。

　　學生要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，愛護書籍，保持書籍的整潔和完好。

　　活動結(jié)束后，要及時對活動進行總結(jié)和反思，為今后的閱讀活動提供經(jīng)驗和借鑒。

　　共讀一本書的活動方案 9

　　一、活動名稱

　　“悅讀共享，書香同行”

　　二、活動背景

　　閱讀是獲取知識、拓展視野、陶冶情操的重要途徑。為了激發(fā)師生的閱讀興趣，提高閱讀能力，營造濃厚的書香校園氛圍，特舉辦此次共讀一本書活動。

　　三、活動目標

　　讓師生共同閱讀一本優(yōu)秀書籍，感受閱讀的魅力，培養(yǎng)閱讀習慣。

　　通過閱讀分享和討論，促進師生之間的思想交流和碰撞，拓展思維，提升素養(yǎng)。

　　以活動為契機，推動校園文化建設，打造書香校園。

　　四、活動主體

　　全校師生

　　五、活動時間

　　六、活動流程

　　書籍選定

　　成立書籍評選小組，由教師代表、學生代表和圖書館工作人員組成。

　　評選小組根據(jù)師生的年齡特點、閱讀興趣和教育需求，從經(jīng)典文學、科普讀物、勵志書籍等類別中挑選出幾本候選書籍。

　　組織全校師生對候選書籍進行投票，最終確定一本共讀的書籍。

　　啟動儀式

　　舉行共讀一本書活動啟動儀式，介紹活動的目的、意義和流程。

　　邀請學校領導、教師代表和學生代表發(fā)言，分享閱讀的重要性和自己的閱讀心得。

　　發(fā)放共讀的書籍，激發(fā)師生的閱讀熱情。

　　閱讀階段

　　制定閱讀計劃，明確每周的閱讀任務和進度。

　　教師可以在課堂上安排一定的時間進行閱讀指導和交流，學生也可以利用課余時間自主閱讀。

　　鼓勵師生在閱讀過程中做好筆記，記錄自己的感悟和思考。

　　分享交流

　　定期組織閱讀分享會，師生可以分享自己的閱讀心得、體會和感悟。

　　可以采用小組討論、演講、朗誦等形式，豐富分享交流的方式。

　　邀請專家學者或作家進行講座，解讀共讀的書籍，拓展師生的視野。

　　成果展示

　　組織師生撰寫讀后感、書評、手抄報等，展示閱讀成果。

　　舉辦讀書成果展覽，將優(yōu)秀的讀后感、書評、手抄報等作品進行展示，供師生欣賞和學習。

　　評選出優(yōu)秀的'閱讀成果和表現(xiàn)突出的師生，進行表彰和獎勵。

　　七、活動評估

　　制定評估指標，如參與度、閱讀效果、分享交流情況等。

　　通過問卷調(diào)查、訪談等方式，收集師生對活動的反饋和建議。

　　對活動進行總結(jié)和反思，分析活動的優(yōu)點和不足，為今后的閱讀活動提供經(jīng)驗。

　　八、活動預算

　　書籍購買費用。

　　宣傳海報、展板制作費用。

　　獎品費用。

　　專家講座費用（如有）。

　　九、注意事項

　　選擇適合師生閱讀的書籍，確保書籍的質(zhì)量和內(nèi)容積極向上。

　　活動過程中要充分調(diào)動師生的積極性，鼓勵大家積極參與。

　　注意活動的時間安排，避免與教學任務沖突。

　　及時對活動進行總結(jié)和評估，不斷改進活動方案。

　　共讀一本書的活動方案 10

　　一、活動主題

　　“同讀經(jīng)典，共筑夢想”

　　二、活動宗旨

　　通過共讀一本書活動，激發(fā)師生的閱讀熱情，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提升師生的文化素養(yǎng)，共同構(gòu)建書香校園。

　　三、活動組織

　　主辦單位：

　　承辦單位：學校圖書館、語文教研組

　　四、參與人員

　　全體師生

　　五、活動時間

　　六、活動步驟

　　確定共讀書目

　　結(jié)合學校的閱讀推薦書目和師生的閱讀需求，確定一本經(jīng)典書籍作為共讀書目。

　　可以通過問卷調(diào)查、教師推薦、學生投票等方式確定共讀書目。

　　宣傳發(fā)動

　　利用學校官網(wǎng)、微信公眾號、校園廣播等渠道，宣傳共讀一本書活動的.意義和目的。

　　在學校宣傳欄張貼活動海報，介紹共讀書目和活動流程。

　　召開全體師生動員大會，激發(fā)大家的參與熱情。

　　閱讀實施

　　為師生發(fā)放共讀書籍，制定閱讀計劃。

　　教師可以在課堂上引導學生閱讀，組織討論和交流。

　　學生可以利用課余時間自主閱讀，也可以組成閱讀小組，共同分享閱讀心得。

　　分享交流

　　定期組織閱讀分享會，師生可以分享自己的閱讀感悟、體會和收獲。

　　可以開展讀后感征文比賽、演講比賽等活動，激發(fā)師生的閱讀興趣和表達能力。

　　利用學校微信公眾號等平臺，展示師生的優(yōu)秀閱讀成果。

　　總結(jié)表彰

　　對活動進行總結(jié)，評估活動效果。

　　評選出優(yōu)秀閱讀班級、優(yōu)秀閱讀個人和優(yōu)秀指導教師，進行表彰和獎勵。

　　收集師生對活動的反饋意見，為今后的閱讀活動提供參考。

　　七、活動要求

　　全體師生要積極參與共讀一本書活動，認真閱讀共讀書籍，按時完成閱讀任務。

　　教師要做好閱讀指導工作，引導學生深入理解書籍內(nèi)容，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力。

　　學生要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，愛護書籍，積極參與閱讀分享和交流活動。

　　各班級要組織好閱讀活動，營造濃厚的閱讀氛圍，確�；顒尤〉脤嵭�。

　　八、活動預算

　　書籍采購費用。

　　宣傳海報、展板制作費用。

　　獎品費用。

　　九、活動效果預期

　　提高師生的閱讀興趣和閱讀能力，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

　　促進師生之間的交流與合作，增強師生之間的感情。

　　營造濃厚的書香校園氛圍，提升學校的文化品位。

　　共讀一本書的活動方案 11

　　一、活動主題

　　“書香潤心靈，共讀促成長”

　　二、活動目的

　　培養(yǎng)師生的閱讀興趣和習慣，提高閱讀能力和素養(yǎng)。

　　促進師生之間的交流與合作，營造良好的校園文化氛圍。

　　通過共讀一本書，讓大家共同探討書中的主題和思想，拓展思維，豐富人生體驗。

　　三、活動主體

　　全體師生

　　四、活動時間

　　五、活動步驟

　�。ㄒ唬┻x書階段

　　成立選書小組，由教師代表、學生代表和圖書館工作人員組成。

　　選書小組廣泛征求師生意見，結(jié)合不同年齡段的閱讀需求和興趣愛好，確定一本適合共讀的書籍。

　　公布選定書籍，激發(fā)師生的閱讀期待。

　�。ǘ╅喿x階段

　　教師和學生各自制定個人閱讀計劃，合理安排閱讀時間。

　　鼓勵師生利用課余時間、自習時間進行閱讀，可以采用精讀、批注、寫讀書筆記等方式加深理解。

　　在班級內(nèi)、教師辦公室設置閱讀角，方便大家隨時交流閱讀心得。

　�。ㄈ┙涣麟A段

　　班級內(nèi)組織讀書分享會，學生們分享自己對書籍的.理解、感悟和最喜歡的段落，互相交流啟發(fā)。

　　教師組織教研活動，圍繞書籍內(nèi)容進行教學方法、教育理念等方面的討論。

　　舉辦全校性的讀書演講比賽，選拔優(yōu)秀選手分享讀書心得，激發(fā)大家的閱讀熱情。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)階段

　　評選 “閱讀之星”，包括學生和教師，表彰在活動中表現(xiàn)突出的個人。

　　收集師生的讀書筆記、讀后感等，整理成冊，作為活動成果展示。

　　對活動進行全面總結(jié)，為今后的閱讀活動提供經(jīng)驗。

　　六、活動保障

　　學校圖書館保證選定書籍的充足供應，方便師生借閱。

　　各班級和教師辦公室提供良好的閱讀環(huán)境，鼓勵大家積極參與。

　　學校宣傳部門對活動進行全程宣傳報道，營造濃厚的閱讀氛圍。

　　共讀一本書的活動方案 12

　　一、活動主題

　　“攜手共讀，啟迪智慧”

　　二、活動目的

　　激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

　　增進師生之間、同學之間的情感交流和思想碰撞。

　　通過閱讀提升學生的語言表達能力、思維能力和創(chuàng)造力。

　　三、活動主體

　　全體學生及部分教師

　　四、活動時間

　　五、活動步驟

　�。ㄒ唬⿻_定

　　根據(jù)學生的年齡特點和閱讀水平，從經(jīng)典文學作品、科普讀物、勵志書籍等中挑選一本適合共讀的書籍。

　　通過學校公告、班級通知等方式向?qū)W生公布選定書籍。

　　（二）啟動儀式

　　舉辦共讀一本書活動啟動儀式，介紹活動目的、意義和具體安排。

　　邀請一位教師或?qū)W生代表分享自己對閱讀的熱愛和期待，激發(fā)大家的參與熱情。

　�。ㄈ╅喿x推進

　　學生以班級為單位，制定閱讀進度計劃，確保在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀任務。

　　教師在課堂上適當引導學生閱讀，提出一些思考問題，激發(fā)學生的閱讀興趣和思考能力。

　　鼓勵學生在課余時間與同學、家長交流閱讀心得，分享閱讀的快樂。

　�。ㄋ模┙涣骰�

　　組織班級讀書討論會，學生們圍繞書中的情節(jié)、人物、主題等展開討論，分享自己的觀點和感受。

　　開展讀后感征文比賽，讓學生將自己的閱讀感悟用文字表達出來，評選出優(yōu)秀作品進行展示和獎勵。

　　邀請作者或相關(guān)專家進行線上或線下講座，解答學生在閱讀過程中的疑問，拓展學生的視野。

　　（五）總結(jié)表彰

　　對活動進行全面總結(jié)，回顧活動過程中的`亮點和不足。

　　評選出 “優(yōu)秀閱讀班級”“閱讀小達人” 等榮譽稱號，頒發(fā)證書和獎品，激勵學生繼續(xù)保持閱讀的熱情。

　　六、活動保障

　　學校提供必要的經(jīng)費支持，購買選定書籍和獎品。

　　各班級班主任和語文教師負責組織和指導學生閱讀，確�；顒禹樌M行。

　　學校圖書館和閱覽室延長開放時間，為學生提供良好的閱讀環(huán)境。

　　共讀一本書的活動方案 13

　　一、活動主題

　　“同讀經(jīng)典，共享智慧人生”

　　二、活動目的

　　讓師生共同領略經(jīng)典書籍的魅力，提升文化素養(yǎng)。

　　培養(yǎng)師生的批判性思維和合作學習能力。

　　營造濃厚的書香校園氛圍，推動校園文化建設。

　　三、活動主體

　　全校師生

　　四、活動時間

　　五、活動步驟

　�。ㄒ唬⿻x擇

　　由學校語文教研組牽頭，結(jié)合課程標準和學生的發(fā)展需求，從經(jīng)典文學作品中挑選一本適合共讀的書籍。

　　組織師生投票，確定最終共讀的書籍。

　　（二）宣傳動員

　　利用校園廣播、宣傳欄、班級群等渠道宣傳活動的目的、意義和具體安排。

　　舉辦啟動儀式，邀請學校領導致辭，激發(fā)師生的.參與熱情。

　�。ㄈ╅喿x實施

　　教師制定閱讀指導計劃，引導學生有目的、有方法地進行閱讀。

　　學生以小組為單位進行閱讀，互相督促、互相交流。

　　定期組織閱讀分享會，讓學生分享自己的閱讀心得和體會。

　�。ㄋ模┥钊胙杏�

　　開展主題班會、辯論會等活動，圍繞書中的主題和問題進行深入討論。

　　教師組織課堂討論，引導學生從不同角度分析書中的內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維。

　　鼓勵學生撰寫讀書報告、書評等，提高寫作能力和思維深度。

　�。ㄎ澹┏晒故�

　　舉辦讀書成果展覽，展示學生的讀書筆記、讀后感、手抄報等作品。

　　組織文藝匯演，以朗誦、話劇、歌曲等形式展現(xiàn)書中的精彩內(nèi)容。

　　評選出優(yōu)秀閱讀小組和個人，進行表彰和獎勵。

　　六、活動保障

　　成立活動領導小組，負責活動的組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。

　　學校提供必要的經(jīng)費支持，購買書籍、獎品等。

　　邀請專家進行閱讀指導和講座，提升活動的質(zhì)量和水平。

【共讀一本書的活動方案】相關(guān)文章：