小學教研活動方案

時間：2024-07-12 16:26:37 活動方案

小學教研活動方案15篇[優(yōu)]

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的小學教研活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學教研活動方案15篇[優(yōu)]

小學教研活動方案1

　　一、指導思想

　　和諧發(fā)展是教育的理想境界，是新課程改革極力倡導和追求的價值取向。尊重生命，體現(xiàn)人性，構建充滿生命活力的課堂，正是新一輪課程改革大力倡導的教學理念。這就呼喚教學活動須為學生營造和諧的課堂，讓課堂充滿文化的魅力和生命的活力。

　　教學工作是學校的中心工作，教學質量是教學工作的生命線。教學質量是通過教學過程來實現(xiàn)的，它的提高離不開教學過程的監(jiān)控，通過實施教學過程的監(jiān)控，可以使教學中的教師及教學管理部門及時了解教學情況，針對問題及時采取措施改進工作，從而有效地保障并提高教學質量。

　　本學期我校各教研組的老師通過認真研討，發(fā)現(xiàn)我校學生學習時思維不夠開闊，課外知識不夠豐富，所學知識和生活還不能融合，不能靈活地學以致用，部分老師的課堂上還存在著一些不太和諧的因素，以至于造成部分學生上課時注意力不夠集中，學習成績和能力不夠理想。為了更好地解決上述問題，根據(jù)教育局陳綱要局長關于《突出教學中心地位，全面提升教學質量》的講話和教科中心提出的“課堂有效性”的工作思路，我校教導處和教科室聯(lián)合開展了“構建和諧高效課堂，提升教育教學質量”的中心活動，并以“小眼睛，大課堂”為本學期特色教研活動的著眼點，制定教研活動方案。

　　二、目標與要求

　　1、研究并在實踐中解決新課程中出現(xiàn)的問題，進一步提高老師們的教育教學水平，進一步提高老師們的教研能力。

　　2、充分了解“和諧高效課堂”的內涵，并逐步掌握達到此目的的教學方法和手段。

　　3、通過活動，提升學生的.學習能力和學習成績，提升老師們的教學質量，逐步達到“和諧高效課堂”的目的。

　　4、通過活動，加強老師之間的凝聚力，有力地推動我校和諧團隊的發(fā)展，形成人人幫我，我?guī)腿巳说臒o私的、積極向上的教研氛圍。

　　三、準備內容和項目

　　1、語文、數(shù)學和綜合三個大教研組制定本組切實可行的“小眼睛、大課堂”的特色教研活動方案。

　　2、在平時的課堂教學中，教學研討中，老師們要根據(jù)本組的中心內容和研討方向，調整自己的教學方法和教學思路，全身心參與活動中，養(yǎng)成勤于學習，樂于工作，善于反思，敏于發(fā)現(xiàn)的好習慣。力爭在學期結束時達到預期目標，讓學生的各方面的成績和自己的教育教學水平都能得到提高。

　　3、舉行第三屆“陽朝杯”精彩教學團體大比武。

　　比賽規(guī)則：

　　A、語文、數(shù)學、綜合三個大教研組就本組本期要研討的工作經(jīng)過一段時間的學習和實施后，于期中（11周前）開展組內的教學比武初賽，每組選送2位老師參加學校的決賽。

　　B、參賽老師上課的內容不能是已經(jīng)參加過區(qū)級以上獲獎的賽課。

　　c、三年內參加比賽的人員不得重復，保證人人都有機會展示自己，督促每位老師都能積極參加教研活動的學習探討。

　　D、比賽順序按照抽簽的方式?jīng)Q定。

　　四、參加對象

　　xx小學全體教師。

　　五、研訓活動方式

　　1、集體備課。2、聽課評課。

　　3、學習理論知識。4、寫論文，教學反思，案例分析，教學故事等。

　　5、精彩教學團體大比武。6、資料整理提交。

　　六、獎勵措施

　　初賽：每組發(fā)放100元的活動經(jīng)費。

　　決賽：根據(jù)參賽者的平均得分，評出團體一、二、三名，獎金為人均100、70、50。

　　七、組織保障

　　領導小組：

　　組長

　　副組長

　　組員

小學教研活動方案2

　　一、指導思想：

　　依托中國教師研修網(wǎng)下的阿榮旗教師網(wǎng)絡研修社區(qū)及其他網(wǎng)絡資源，本著“資源共享、相互交流、優(yōu)勢互補、共同提高”的原則。使優(yōu)質的網(wǎng)絡資源得到及時快捷的傳遞，達到教師之間優(yōu)勢互補、資源共享的目的，提高課堂教學能力，促進教師專業(yè)化成長。

　　二、活動主題：

　　小學語文口語交際課教學研討。

　　三、活動時間：

　　20xx年6月9日——6月19日。

　　四、承辦學校：

　　xx奇民族學校。

　　五、參加人員：

　　那吉屯第四小學、三道溝小學、那克塔小學、林業(yè)小學和xx奇民族學校五所校三年級語文教師及業(yè)務領導。

　　六、講課內容：

　　1、三年級下冊第31課《女媧補天》第一課時，主講教師：xx奇民族學校：于志剛。

　　2、三年級下冊口語交際課《夸夸我們的家鄉(xiāng)》，主講教師：那克塔小學：李春艷。

　　七、活動方式：

校級分段集體備課——圍繞主題交流研討——圍繞教學設計網(wǎng)上交流——上課、說課、評課、研討——上傳課堂教學實錄，觀課議課發(fā)表看法——活動反饋。

　　八、實施步驟：

　�。ㄒ唬�、校級分段集體備課，集思廣益博采眾長。

　　各校業(yè)務領導組織三年級語文教師根據(jù)實施方案確定的`講課內容進行分年級集體備課，形成校級集體備課共案。學校業(yè)務領導將本校集體備課共案上傳到阿榮旗小學語文協(xié)作組小組資源內。（上傳資源名稱為：×××小學×年級校級集體備共案）（集體備課時間：6月16日；上傳教案時間：6月16日）各校集體備課分工：那吉屯第四小學、那克塔小學備三年級口語交際課《夸夸我們的家鄉(xiāng)》。三道溝小學、xx奇小學、林業(yè)小學備三年級下冊第31課《女媧補天》第一課時。

　　（二）、依托網(wǎng)絡研修社區(qū)，圍繞主題交流研討。

　　主題：小學語文口語交際課教學研討。（承辦校于6月12日將研討主題上傳阿榮旗小學語文小組話題專題討論區(qū)）各校業(yè)務負責人組織本校語文教師登陸阿榮旗教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，在阿榮旗小學語文協(xié)作組小組活動欄目中圍繞主題“小學語文口語交際課教學。”交流研討。（時間：6月12日——6月18日）進入研討主題步驟：中國教師研修網(wǎng)→右上角教師網(wǎng)絡研修

　　社區(qū)→在活躍社區(qū)里點開內蒙古阿榮旗研修社區(qū)→登陸個人賬號→進入阿榮旗小學語文協(xié)作組→在小組活動中點擊“小學語文口語交際課教學研討”。

　　（三）、根據(jù)集體備課共案、教師修改教學設計。

　　作課教師根據(jù)各校集體備課共案和自己的思路修改教學設計。（6月18日完成）

　�。ㄋ模�、走進課堂觀課研討、專業(yè)引領共同提高。（6月19日上午）（參加活動的老師6月19日7:50準時到xx奇民族學校報到）

　　1、作課教師上課。

　　2、說課、評課、總結。

　　3、專業(yè)引領——培訓中心語文教研員趙洪順老師

　　4、片區(qū)負責人總結。

　　（五）、上傳課堂教學實錄，觀課議課發(fā)表看法。（6月23—27日）講課結束后，本次活動負責人將兩節(jié)課堂教學實錄上傳到阿榮旗小學語文協(xié)作組中，全體數(shù)學教師在協(xié)作組內觀課發(fā)表看法。

　　（六）、及時反饋總結提高、跟蹤話題相互交流。

　　參與活動的各校撰寫一篇反思感悟或學習體會上傳郵箱。片區(qū)負責人擬寫總結，將本次活動全過程材料（文字和照片）上交教研室。（6月27日前）

　　九、工作要求

　　培訓中心領導和教研員十分關注此次網(wǎng)絡教研活動，中心相關領導和教研員隨時跟蹤網(wǎng)絡互動研討活動，希望各校業(yè)務副校長要高度重視，切記流于形式，把區(qū)域教研搞“實”，力爭使本次活動取得實效。

　　各校業(yè)務負責人于6月16日前將參與本次教研活動的校領導和老師名單發(fā)到郵箱。

小學教研活動方案3

　　活動目標：

　　1、認識小學的環(huán)境，初步了解小學生活與幼兒園生活的不同。

　　2、體驗上小學的自豪感。

　　活動準備：

　　1、談話活動：參觀小學的要求

　　2、與湖大附小聯(lián)系參觀事項

　　活動過程：

　　一、談話活動：

　　1、你們想上小學嗎，為什么？

　　2、你們知道自己要上哪一所小學嗎？爸爸、媽媽帶你去過了嗎？看到了什么？

　　二、組織幼兒排隊準備出發(fā)：

　　出發(fā)前提醒幼兒參觀小學的注意事項：要有禮貌，專心聽老師解說，隊要排好，走路要靠邊。

　　三、參觀湖大附�。�

　　1、觀看升旗儀式

　　2、參觀小學生上課

　　3、參觀小學了的`美術室、語音室、電腦室

　　4、欣賞小學生的美術作品

　　四、參觀活動結束，組織幼兒回幼兒園。

小學教研活動方案4

　　一、指導思想：

　　1、以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程，突出工作重點，兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我盲作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。

　　2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式的研究工作。

　　3、加強信息技術與學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動語文教學的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學信息的優(yōu)勢，力優(yōu)化教學過程。

　　4、深化目標教學和小學課改的研究是實施素質教育的一個重要途徑。課堂教學是素質教育的主陣地。只有優(yōu)化教學過程，面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。

　　二、狀況分析

　　教師情況：教師自身注重學理念，重實踐，練內功，求發(fā)展，教研組內注重抓教師教育、教學水平的提升和教學流程的`管理。

　　三、教研目的

　　1、以新課程為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實踐性研究，培養(yǎng)學生的分析概括能力，總結提升教學經(jīng)驗，形成、開放、高效的教研。

　　2、以新課程為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實踐性研究，培養(yǎng)學生的分析概括能力，總結提升教學經(jīng)驗，形成、開放、高效的教研制度，促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把教研組建設成學習型組織，推動課改目標全面落實。

　　四、活動形式、制度保障

　　活動形式：建立以“自我發(fā)展，同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論談，教學思，結對扶、經(jīng)驗交流，調查研究、問題解決，教學指導、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度，并通過教學觀摩，教學開放日，為教師參與校本研究搭建平臺，創(chuàng)造條件，靈活運用開放式教研活動、針對式教研活動，以“問題計劃行動思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

　　1、三研即研究教材、研究教法、研究學生研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元/本課所要求的教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

　　2、自我思：教師自我對話，對自己的教學行為進行思考，審視、分析，結合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學習，制定個人教學計劃，并根據(jù)學校校本教研培訓計劃內容自行學習，對自己的教學行為進行分析，提出問題，進行決策。要求教師隨時對自己的教學效果寫思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結。

　　3、同伴互助：以教研組為互助的載體，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新，以帶扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓勵教師膽點評，各抒己見，以教師或學生生成的問題為內容，將問題帶入年級組開展研究。

　　制度保障：

　　1、組織教師學習新課程標準，明確學科的目的任務，討論確定教學要求，制定學期教研組計劃。

　　2、組織教師學習常規(guī)建設，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導學業(yè)成績考核平定等環(huán)節(jié)科學化，規(guī)范化、制度化。

　　3、積極開展教學研究活動，根據(jù)學校課題確定教研組、個人學期研究課題，有計劃地開展研究與交流匯報，組織教學研究課，公開展示課，及時總結，交流，推廣經(jīng)驗。

　　4、組織每周12次教學研究活動，主要內容有組織備課、檢查礁，研究解決教學疑難問題，學習教學經(jīng)驗、教改經(jīng)驗，總結工作，討論分析學生地學習態(tài)度，學習方法、學習質量等。提出解決問題地具體措施、方法，每次活動有記錄。

　　5、充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用，落實到人，加速培養(yǎng)全組教師，每月兩次聽、評課活動。

　　6、作好資料積累，總結經(jīng)驗。

　　五、活動內容與時間安排

　　1、如何指導低年級看圖寫話

　　2、研究新課標中的閱讀教學

小學教研活動方案5

　　一、活動主題

　　數(shù)學課堂的有效性

　　二、活動目的

　　1、為了讓教學回歸到教學的基本元素中來，讓更多地教師關注數(shù)學課堂教學的有效性，逐步實現(xiàn)“有效課堂長能力”。

　　2、通過活動，引導教師在教學中關注學生參與活動的熱情與主動性，關注學生與人合作的愿望、態(tài)度和積極性，關注學生在相應的活動中獲得的.發(fā)展與成功的體驗。讓學生成為教學的主人，真正實現(xiàn)“以教導學”、“以教促學”。

　　三、活動內容

　　1、研究課

　　陳三海、樓寬兩位老師分別執(zhí)教《可能性》

　　2、議課評課

　　通過執(zhí)教教師與聽課教師的互動交流，談談對“數(shù)學課堂有效性”的認識、實踐與思考。

　　四、活動說明

　　1、活動時間：11月26日下午

　　2、活動地點：蘭亭小學

　　3、參加對象：全鎮(zhèn)五年級數(shù)學教師

　　4、請各位聽課教師于12：30前到蘭亭小學報到

　　蘭亭鎮(zhèn)中心小學數(shù)學教研組

　　20xx年11月24日

小學教研活動方案6

　　一、

　　研究背景

　　發(fā)展與教育心理學的研究表明：興趣是一種帶有情感色彩的認識傾向。它以認識和探索某種事物的需要為基礎，是推動人去認識事物，探求真理的一種重要動機，是學生學習中最活躍的因素。有了學習興趣，學生在學習中產生很大的積極性，從而產生某種肯定的、積極的情感體驗。著名數(shù)學家華羅庚曾說過：“有了興趣就會樂此不疲，好之不倦，因而也就會擠時間來學習了。

　　而數(shù)學恰恰是一門邏輯性非常強的學科，教材內容大都是數(shù)字、概念、定量刻畫等，比較抽象，沒有語文教材中生動或感人的故事情節(jié)。有些人認為這門課比較枯燥、乏味，如果學生對數(shù)學沒有興趣，那就會視數(shù)學學習為一種苦役，也就不可能心情愉快地進行學習，從而導致學習效果差，成績下降。

　　小學生學習數(shù)學的特點：對直觀教學興趣濃厚，而淡薄于抽象講解；對知識的學習即時興趣濃厚，而缺乏興趣的持久性；對單純解題興趣濃厚，而淡薄于算理和數(shù)量關系的分析；對知識的外部聯(lián)系感興趣，而淡薄于知識內在聯(lián)系的理解；樂于書本知識單純學習，而淡薄于結合所學知識去解決實際問題。這是因為小學生天真、活潑、求知欲望強，教師通過恰當?shù)慕虒W方法與手段很容易激發(fā)他們的學數(shù)學的興趣，達到良好的教學效果。如此便有了《如何提高小學生對數(shù)學的興趣》這個課題的研究。

　　二、

　　實施步驟

　　第一階段：準備階段九月

　�。ǎ保� 學習相關文獻，制定實施設計方案和計劃。

　　我組選了“如何提高小學生對數(shù)學的興趣”專題研究作為主題，一方面進行理論學習。學習相關的現(xiàn)代教育心理學、兒童心理學、素質教育理論和相關的教育教學經(jīng)驗。廣泛查閱資料，初步掌握同類課題的研究發(fā)展動向；另一方面，從調查學情入手。長期跟蹤調查班內學生的學習行為、心里狀態(tài)、個人興趣。從而制定相應的教學計劃，為第二階段實施指名了方向。

　　第二階段：實施階段十月、十一月

　　這一階段主要從全方位、多角度進行調查研究與個案分析。（1）調查學生喜愛的.學科，從學科的內容、性質上找途徑。

　�。�2）調查學生喜歡的教師。了解在學生心中什么樣的老師更受歡迎。（3）調查學生最喜歡、最有效的學習方式。

　　（4）調查學習興趣比較濃厚的學生并跟蹤觀察，定期開展研討交流。這些調查分析研究為這個階段的深化研究提供了依據(jù)，將調查得來的結論運用到課堂中提高小學生學習數(shù)學的興趣。

　　第三階段：歸納階段十二月

　　經(jīng)過

　　一、二階段研究小結，把相關數(shù)據(jù)、典型材料、個案分析、經(jīng)驗總結收集歸攏、重組整合、分類推理，，對總結材料的論點、論據(jù)進行充分的推敲考證，確保結題。

　　三、預期成果

　　通過課題的開展，改善學生的數(shù)學學習方式、學習狀態(tài)和學習質量，擴展他們的學習和思維空間，使其感受到學習及其成長的快樂，實現(xiàn)自我超越，提升自己生命價值和意義。教學上能體現(xiàn) “自主——合作——探究”的教學模式；使數(shù)學課堂教學順應時代的發(fā)展，通過研究新課程課堂教學改革與數(shù)學課堂教學的整合，構建出一種適用的、高效的、現(xiàn)代化的數(shù)學教學模式，培養(yǎng)一批高素質的數(shù)學教師和高水平的學生。

小學教研活動方案7

　　一、指導思想：

　　新課程改革已進入第六年，以全面實施素質教育為中心，以深入推進課程改革為重點，以探索小學數(shù)學有效教學為目標。進一步加強課堂教學研究；加強師資隊伍建設；加強對學校數(shù)學課題的研究和指導工作；創(chuàng)新教研方式，努力提高研究、指導、服務的質量和水平，求真務實，科學實效的推進數(shù)學教研工作向更深層次發(fā)展。

　　二、主要工作

　　1、加強學習培訓，研究總結推廣小學數(shù)學新課程教材實驗的經(jīng)驗和成果。

　　我中心學校小學階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入第六個年頭。一方面，幾年來小學數(shù)學在課程改革的探索和實踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗、新成果，我們要十分關注和重視，要認真研究、總結、推廣，促進我中心學校小學課改工作的深入推進；另一方面，我們也要正視課改實驗中出現(xiàn)的各種問題，要認真反思，積極開展研究，尋求切實有效的對策，解決教師的困惑，切實提高課程實施的水平。

　�。�1）各校要組織廣大數(shù)學教師進一步學習貫徹和落實新課程的理念、思想和方法，努力促使廣大教師在日常數(shù)學教學中加強實踐感悟，切實轉變教育觀念，轉變教學行為。

　�。�2）研究總結推廣小學數(shù)學課程改革的經(jīng)驗和成果。本學期將組織教師參加省小學數(shù)學課堂教學（整數(shù)計算的教學）互動研討活動，促進我中心學校小學數(shù)學課改工作的深入推進。

　　2、深入課堂，扎實有效

　　地加強教學實踐、研究、指導，努力提高小學數(shù)學課堂教學效率。加大課堂教學研究、指導、服務的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規(guī)律，總結推廣經(jīng)驗，力爭在教學有效性研究方面取得新成果。

　�。�1）進一步加強小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學的實踐、研究和指導，努力探索小學數(shù)學常態(tài)化課堂教學優(yōu)質高效的途徑和方法。第一，關注常態(tài)的課堂就是關注最廣大學生素養(yǎng)的提高，要由追求課堂教學的觀賞性，走向追求課堂教學的有效性；要由關注少數(shù)精英教師走向關注最廣大的普通教師。第二，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源、如何設計作業(yè)等。研究學生學習方式、學習興趣、學習習慣等。

　　（2）本學期，將圍繞“今天，教師應該怎樣上課”、“數(shù)學閱讀”、“如何設計新課后的練習”開展專題研討活動。

　　（3）為了更好地調動各校及數(shù)學教師參與教研的'主動性和積極性，本學期將開展學校、教師自愿申報參加全中心學校性公開教學的活動，在中心學校教研室認可的情況下，組織開課研討活動。

　　3、加強師資隊伍建設，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務素質。

　�。�1）總結和推廣本中心學校優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和成果，充分發(fā)揮本中心學校小學數(shù)學市級學科教學能手、教學新秀的示范引領作用。本學期將組織市教學能手、教學新秀與部分青年骨干教師談教學，談個人成長經(jīng)歷，話課改等活動。

　�。�2）各校要加強對青年教師的培養(yǎng)，要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺，拜師結對，跟蹤培養(yǎng)。

　�。�3）本學期將舉辦35周歲以下（教齡滿5年）的青年教師教育教學能力大賽，包括學科知識測試、現(xiàn)場教學設計、現(xiàn)場課堂教學。

　　4、深入開展課題研究，強化過程管理，提高課題研究的針對性和實效性。

　�。�1）繼續(xù)指導各學校的課題，開展扎實有效的研究，強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性。

　　（2）根據(jù)市教研室工作部署，將安排現(xiàn)場教學觀摩和研討。各校要盡早組織教師認真開展此專題的研究，加強對學生的計算能力、思維能力的培養(yǎng)，力爭早出經(jīng)驗出成果。

　　5、進一步加強考試與評價研究，促進小學數(shù)學教學質量的全面提高。

　�。�1）加強對數(shù)學試題的研究，努力讓試卷成為教師學習研究的內容，成為教師理解、吸收課程標準理念的生動教材�？己笠钊敕治�，真誠溝通，及時反饋，既通過考試評教學，也通過考試議試卷，實現(xiàn)考、教、學共贏。

　　（2）學期末，將對部分學校部分班級學生數(shù)學發(fā)展水平能力進行測試。

　　6、切實提高常規(guī)教研工作質量，全心全意為基層學校服務。

　�。�1）要進一步增強課改服務意識，繼續(xù)深入課堂研究指導，幫助學校教師解決教學實踐中的問題或困惑，切實履行“研究、指導、服務”職能，努力做基層學校和教師歡迎的教研員。

　　（2）認真做好常規(guī)調研工作，加強與各校之間的聯(lián)系。根據(jù)教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調研、研討活動。

　　三、活動安排。（略）

小學教研活動方案8

　　1、體育教學有其特殊性。體育教學不僅僅讓學生掌握幾個體育動作，更要求學生把課上所學知識技能轉化為業(yè)余自我鍛煉的能力，樹立終身體育觀。體育課程是增強學生體質、培養(yǎng)學生體育能力和為終生體育打基礎的途徑。

　　2、探討如何突破教學中的重難點。

　　1、通過集體備課、聽課、評課，反思自己的教學實踐。

　　2、如何在課堂上落實教學目標及重難點的'突破。

　　3、提高教材的處理能力。

　　（一）醞釀階段：20xx年9月15日體育組集體備課研討

　　1、專業(yè)引領提升理論；

　　2、提供案例，撰寫設計：

　�。ǘ蕚潆A段

　　1、全體體育老師進行集體備課；

　　2、研討學生的籃球基礎和籃球行進間單手肩上投籃的重難點；

　　3、以籃球行進間單手肩上投籃的難點“跨步接球”進行教學研究；

　　4、教學設計交流，對參與教師提出的方案進行整理。

　�。ㄈ⿲嵤╇A段（教學與評課反思）

　　1、活動時間：20xx年10月12日（星期三）下午第一節(jié)

　　2、活動地點與流程：

　�。�1）到四樓多媒體會議室由xxx老師進行現(xiàn)場說課

　　（3）xxx老師總結本次教研活動的情況；

　　（4）邀請學校領導圍繞本次活動給予指導；

　　（5）整理材料，記錄過程。

　�。ㄈ┰俅螌嵤╇A段（教學與評課反思）

　　1、xxx老師再次根據(jù)集體備課的意見進行修改教學設計；

　　2、再次進行上課、評課。

　　3、整理材料，歸檔保管。

　�。�2）教學課件制作：xxx老師；

　�。�3）現(xiàn)場說課及反思教學情況：xxx老師、xxx老師、xxx老師；

　�。�5）布置會場及組織學生：xxx老師、xxx老師；

　�。�6）現(xiàn)場的dv制作工作：xxx老師；

　�。�7）整理歸檔：xxx老師。

小學教研活動方案9

　　一。指導思想：

　　1、以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。

　　2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式的研究工作。

　　3、加強信息技術與學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動語文教學的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學信息的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。

　　4、深化目標教學和小學課改的研究是實施素質教育的一個重要途徑。課堂教學是素質教育的主陣地。只有優(yōu)化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。

　　二、狀況分析

　　教師情況：教師自身注重學理念，重實踐，練內功，求發(fā)展，教研組內注重抓教師教育、教學水平的提升和教學流程的管理。

　　三、教研目的

　　1、以新課程為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實踐性研究，培養(yǎng)學生的分析概括能力，總結提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研。

　　2、以新課程為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實踐性研究，培養(yǎng)學生的分析概括能力，總結提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研制度，促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把教研組建設成學習型組織，推動課改目標全面落實。

　　四、活動形式、制度保障

　　活動形式：建立以“自我發(fā)展，同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論談，教學反思，結對幫扶、經(jīng)驗交流，調查研究、問題解決，教學指導、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度，并通過教學觀摩，教學開放日，為教師參與校本研究搭建平臺，創(chuàng)造條件，靈活運用開放式教研活動、針對式教研活動，以“問題—計劃—行動—反思”的操作方式，努力提高校本教研的針對性和實效性。

　　1．三研即研究教材、研究教法、研究學生研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元/本課所要求的'教學內容，研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

　　2．自我反思：教師自我對話，對自己的教學行為進行思考，審視、分析，結合教師專業(yè)化發(fā)展需要提高學習，制定個人教學計劃，并根據(jù)學校校本教研培訓計劃內容自行學習，對自己的教學行為進行分析，提出問題，進行決策。要求教師隨時對自己的教學效果寫反思，教學完幾個單元后，要求教師有意識、有目的地總結自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結。

　　3．同伴互助：以教研組為互助的載體，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新，以幫帶扶”提倡在校本教研中有不同思想，鼓勵教師大膽點評，各抒己見，以教師或學生生成的問題為內容，將問題帶入年級組開展研究。

　　制度保障：

　　1、組織教師學習新課程標準，明確學科的目的任務，討論確定教學要求，制定學期教研組計劃。

　　4、組織每周1—2次教學研究活動，主要內容有組織備課、檢查教案，研究解決教學疑難問題，學習教學經(jīng)驗、教改經(jīng)驗，總結工作，討論分析學生地學習態(tài)度，學習方法、學習質量等。提出解決問題地具體措施、方法，每次活動有記錄。

　　5、充分發(fā)揮骨教師的帶頭作用，落實到人，加速培養(yǎng)全組教師，每月兩次聽、評課活動。

　　6、作好資料積累，總結經(jīng)驗。

　　五、活動內容與時間安排

　　1、如何指導低年級看圖寫話

　　2、研究新課標中的閱讀教學

小學教研活動方案10

　　活動時間：

　　20xx年12月13日下午2:30

　　活動地點：

　　馬坊鄉(xiāng)大馬坊小學

　　活動主題：

　　以觀察、實驗為載體，促進學生觀察能力，規(guī)范實驗報告單的填寫。

　　參加人員：

　　高新區(qū)小學科學兼職教研員及中心組全體成員。

　　活動目的：

　　本次教研通過以學生觀察、實驗為基礎。并在實驗過程中填寫實驗報告單，通過觀察讓學生認識事物并自己總結自己總結所研究的內容。鍛煉學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力。

　　活動步驟：

　　一、主持人宣讀活動目的和步驟。

　　二、由大邊坨小學張邸老師作課，作課內容為四年級上冊第四單元第一課《身體的結構》。在作課過程中張老師帶領學生認識自己身體的名稱，做一些活動加深對身體的`認識。并指導學生如何規(guī)范填寫實驗報告單。

　　三、圍繞主題進行研討。四、主持人歸納、總結發(fā)言。

　　活動要求：

　　一、請各位老師按時參加活動，圍繞主題搜集關于“規(guī)范實驗報告單”的相關資料，結合課堂教學教研準備發(fā)言，同時上交一份發(fā)言稿。

　　二、請各位老師參加教研后積極撰寫教研反思及心得，于一周內將電子稿發(fā)到網(wǎng)絡相關欄目，文本以總校（校）為單位上交公益局。

小學教研活動方案11

　　【活動目標】

　　1、能比較主動的參與觀察和操作活動，發(fā)現(xiàn)手電筒的光線照射在紅色的水上，水會變顏色。

　　2、樂意用語言表達觀察到的現(xiàn)象。

　　【活動準備】

　　1、各種顏色的水，透明杯子、手電筒。

　　2、記錄單一手一份。

　　【活動過程】

　　一、變魔術引出活動，激發(fā)學生的興趣。

　　出示一杯紅色的水，引導學生觀察。猜猜看怎樣讓水變顏色？

　　師：今天老師來給大家表演一個水的魔術，你們想不想看？

　　師：這有一杯紅色透明的水，老師準備了一個手電筒，你們看猜猜看可以用來做什么？

　　二、教師示范小實驗：

　　觀察：手電筒照射在水上，水的顏色有什么變化？

　　師：現(xiàn)在老師把手電筒照射在水里，看看有什么變化？師生一邊觀察一邊發(fā)現(xiàn)

　　師小結：手電筒照射在水面，水折射紅色的水會變顏色。

　　三、介紹材料。

　�。ㄒ唬┙處煶鍪狙b有各種顏色水的杯子。

　　師：剛才老師用手電筒照射紅色的透明水，水會變顏色。如果燈光照在其他顏色的水上，水會有什么變化呢？

　�。ǘ┙榻B操作方法，每人準備了紅黃藍三種顏色的水和一把手電筒，一張記錄紙。請學生觀察水的.會變成什么顏色的？

　�。ㄈ┏鍪居涗浖垼榻B記錄的方法。

　　四、學生實驗，記錄實驗結果。

　　1、學生記錄實驗結果。

　　教師幫助學生一起在實驗記錄單上記錄實驗結果。

　　2、學生講述實驗過程。

　　我們一起來看看實驗結果，手電筒照射在各種顏色的水上都會變色嗎？如果會變色，會變成什么顏色？

小學教研活動方案12

　　一、以新課程為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中面對的各種問題為對象，以教師作為研究的主體，強調理論指導下的實踐性研究，培養(yǎng)學生的分析概括能力，總結提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研制度，促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，努力把教研組建設成學習型組織，推動課改目標全面落實。

　　二、指導思想：

　　2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式的研究工作。

　　3、加強信息技術與學科教學的整合，努力以教學的`信息化帶動語文教學的現(xiàn)代化。充分發(fā)揮教學信息的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。

　　三、狀況分析

　　教師情況：

　　教師自身注重學理念，重實踐，練內功，求發(fā)展，教研組內注重抓教師教育、教學水平的提升和教學流程的管理。

　　學生情況：

　　四、活動形式、制度保障

　　活動形式：

　　建立以“自我發(fā)展，同伴互助、專業(yè)引領”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論談，教學反思，結對幫扶、經(jīng)驗交流，調查研究、問題解決，教學指導、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作為基本形式的教研制度，并通過教學觀摩，教學開放日，為教師參與校本研究搭建平臺，創(chuàng)造條件，靈活運用開放式教研活動、針對式教研活動，以“問題

小學教研活動方案13

　　為進一步鞏固線上教學成果，做好20xx年春季復學后的線下教學與線上教學的無縫銜接，確保復學后教育教學工作的順利有序開展，提高線下教學效率，高質量完成本學期課程教育既定目標，學校定于在復學第一天（5月11日），召開本學期第一次主題教研，現(xiàn)將活動方案制定如下：

　　一、活動目的.

　　1.鞏固線上教學成果，做好線下線上有效銜接。

　　2.打造高效課堂，提高教學質量，助力學生成長。

　　二、活動主題

　　線上線下巧妙銜接，精準施策助力成長

　　三、活動時間

　　5月11日下午第三節(jié)課

　　四、參與對象

　　四五六年級語數(shù)英老師

　　五、活動地點

　　語文組：多功能報告廳

　　數(shù)學組：行政樓四樓會議室

　　綜合組：錄播室

　　六、活動要求

　　1.各組活動同時進行，由教研組長主持。

　　2.與會老師要認真總結本班線上教學的情況，分析得失，

　　提出線上線下銜接的方法。

　　3.為確保活動的效果，請以下老師做好發(fā)言準備，發(fā)言時間3-5分鐘。

　　語文組：xx等

　　數(shù)學組：xx等

　　綜合組：xx等

　　4.在專題研討的基礎上，各教研組、備課組要制定本學期教研組、備課組工作計劃。教師個人要結合班情、學期合理安排教學進度、教學內容，制定切實可行的個人教學計劃。

　　七、資料收集

　　1.收集教師發(fā)言稿件。

　　2.每個教研組要安排專人拍照，精選8-10張活動照片發(fā)吳芬芬老師處。美篇制作請吳芬芬老師安排。

　　3.教研組、備課組活動計劃，教師個人工作計劃上交時間：5月18日。

小學教研活動方案14

　　一、教研組活動理念：

　　以促進每個學生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學校建設成為學習化組織。

　　二、教研組活動任務：

　　學習課標，研究教材、教法、學生、學法，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，不斷提高本組教師的教學專業(yè)水平。

　　三、教研組活動采取形式：

　　以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。倡導開放式教研活動、促進式教研活動、信息技術與學科整合式教研活動、針對式教研活動、等多種教研形式。

　　四、教研活動要求：

　　1.各教研組、備課組應在開學初擬訂新學期教學計劃。

　　2.教研組、備課組按時根據(jù)“校本教研活動一覽表”的安排進行教研活動，做到“四有”：

　　有教研組活動計劃;

　　有組長負責開展集體備課;

　　有主備人在充分準備的前提下對有關內容進行主講;

　　全體組員積極參與研討并有具體的活動記載。

　　3.教研活動按規(guī)定組織“單元一評”和“一課多議”、“作業(yè)設計”。

　　“單元一評”即主講人超前簡要分析一個單元的教學目標、需突破的教學重難點及采取的教學策略，其他成員評議，達成共識。

　　“一課多議”即主講人以單元中的一課為例，具體分析該課需突破的教學重難點、采取的教學策略、設計意圖，組長組織本組成員對其合理性、有效性進行研討。

　　“作業(yè)設計”，主講人出示本單元，每課的作業(yè)設計，組員瀏覽后對其合理性、有效性進行研討，優(yōu)化作業(yè)設計的基本原則是：設計意圖明確，表述準確，形式靈活，注重能力訓練，面向全體學生，并有一定的.層次性和開放性，讓學生有自我發(fā)揮的余地。

　　4.備課組每月組織開展一次“組內互聽課”，做到課前共同研究，看教案、聽試教，課后集中評議。

　　5.備課組長能定期組織組內“教學六認真”檢查(每月至少一次)。

　　6.營造嚴謹、務實、民主、寬松的備課組氛圍，有效開展教師間的交流與合作研究。

　　7.備課組成員加強自我研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題能力，提高課程開發(fā)和建設能力。

　　8.加強學科溝通整合，改變過于強調學科本位的傾向。

　　9.備課組踴躍承擔校級研討、觀摩活動。

小學教研活動方案15

　　根據(jù)省教育信息化工作領導小組辦公室《關于舉辦20xx年x省教師信息技術應用技能大賽的通知》要求，為進一步提高我市中小學教師網(wǎng)絡環(huán)境下的團隊協(xié)作和信息化教學設計能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，經(jīng)研究，決定舉辦20xx年x市中小學教師網(wǎng)絡團隊教研比賽。現(xiàn)將有關事項通知如下：

　　一、比賽學科及參賽對象

　　1、比賽學科：小學美術、小學品德；初中地理、初中生物。比賽用教材分別為：小學美術（蘇教版）、小學品德（蘇教版）、初中地理（人教版）、初中生物（蘇科版）。

　　2、參賽對象：

　　各市（區(qū)）每個比賽學科推薦1個團隊參賽，每個團隊原則上由來自同一所學校的3名學科教師組成。市直學校每校選擇一學科推薦一個團隊參賽。

　　二、比賽內容及形式

　　比賽分信息化教學設計、陳述與答辯二個環(huán)節(jié)，在網(wǎng)絡環(huán)境下以團隊協(xié)作的方式進行，基本要求如下：

　�。ㄒ唬┬畔⒒虒W設計

　　現(xiàn)場公布比賽課題，3小時內完成以下任務。

　　1、參賽團隊成員在網(wǎng)絡環(huán)境下通過相互協(xié)作完成本團隊的信息化教學設計方案和教學課件制作。

　　2、完成陳述與答辯的準備。

　　（二）陳述與答辯

　　1、各參賽團隊自行確定一名成員對本團隊教學設計中的信息化手段應用進行分析，并簡述教學過程。陳述時間不超過15分鐘。