童話劇活動方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，就需要我們事先制定方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家整理的童話劇活動方案，歡迎大家分享。

童話劇活動方案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒在經(jīng)典文學(xué)作品中的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。雖然他們對故事《白雪公主》已經(jīng)很熟悉，可在童話劇的表演過程中，幼兒還是表現(xiàn)的很投入。如何將幼兒的感情加入表演中，除了有相對完整和恰當(dāng)?shù)膭幼髋c同伴的密切配合外，還要有感情的投入！而幼兒在對感情的把握和投入是非常有難度的！所以，再表演多少遍劇本都是很有意義的！

　　活動目標(biāo)：

　　1、回顧人物角色，能夠在談話活動中評價劇中的人物角色，感受人物心理的變化。

　　2、積極與同伴合作，大方自然有感情的表演。

　　活動重點(diǎn)：

　　與同伴密切合作，大方自然有感情的表演童話劇。

　　活動難點(diǎn)：

　　幼兒能夠在活動中感受人物的心情心理變化，用自己的話評價人物角色的性格特點(diǎn)，說出自己學(xué)到了什么。

　　活動準(zhǔn)備：

　　場地（房子，草叢，樹，床）；道具（斧頭，弓箭，王子披風(fēng)和頭飾，獵人頭巾，皇后頭飾，披風(fēng)，水果籃子，公主裙子頭飾，衛(wèi)兵披風(fēng)）其他小鳥和動物的頭飾。

　　活動過程：

　　1、討論故事中自己喜歡的人物角色以及自己在故事中學(xué)到了什么。

　　小矮人：可愛的，有趣的，樂于助人。

　　白雪：漂亮可愛的'。

　　獵人：好心的，愿意幫助人的，聰明的。

　　王子：很帥。

　　魔鏡：酷，帥。

　　小鳥：跳舞跳的好，說兒歌說得好等等。

　　壞皇后：動作很酷，演得非常像皇后。

　　在故事里學(xué)習(xí)到了什么：不要和陌生人說話，壞人沒有好下場，我們應(yīng)該對人友好，對處于困境中人給予幫助，我們不要嫉妒他人的美貌，每個人都有自己的閃光點(diǎn)，不要學(xué)習(xí)壞皇后等等。

　　2、演出童話劇

　�。�1）幼兒報(bào)幕分組進(jìn)行（旁白，白雪，皇后和魔鏡，小鳥和動物，矮人，獵人，王子和衛(wèi)兵）

　　（2）幼兒演出童話劇。

　�。�3）幼兒演出謝幕時，要有和觀眾的互動

　　幼：如果你們喜歡我們的表演請給我們響亮的掌聲吧，謝謝大家！

　　活動反思：活動開展的非常順利，幼兒表演的非常投入！每個人都明白自己的角色位置和定位。在演出的過程中，幼兒能夠和觀眾互動，旁白的演出也非常到位，后續(xù)的配合都是經(jīng)典的再現(xiàn)！幼兒的心靈又有了很深的震撼！

童話劇活動方案2

　　一、指導(dǎo)思想

　　興趣是最好的老師，引發(fā)學(xué)生濃厚的興趣是學(xué)好英語的關(guān)鍵。小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差，慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。小學(xué)英語教學(xué)的活動立足于現(xiàn)實(shí)，著眼于學(xué)生的未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展，僅靠課堂內(nèi)教學(xué)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)英語的需要，我們應(yīng)樹立大課堂的教學(xué)觀，重視課外活動。課外活動是課堂教學(xué)的輔助形式，是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生英語的口語表達(dá)能力，在小學(xué)部創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，我成立了“English drama club”通過社團(tuán)活動，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)英語的.快樂，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，展示學(xué)生的英語才華。

　　二、活動目的

　　1、通過社團(tuán)活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　2、通過專題訓(xùn)練，拓展學(xué)生的英語知識、開拓學(xué)生的思路。

　　3、通過課內(nèi)與課外結(jié)合、課本與課外讀物相結(jié)合的方式，使學(xué)生能夠更好的理解英語故事、課本知識，提高實(shí)際的語言交際能力。

　　三、活動原則

　　1、主題性原則：學(xué)生是活動的主體，應(yīng)充分開放活動空間，正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。

　　2、只提醒原則：社團(tuán)活動的主題鮮明，符合學(xué)生的生活和實(shí)際。

　　四、活動時間

　　周四下午第三節(jié)、第四節(jié)課。

　　五、活動安排

　　1、介紹有關(guān)話劇的來源、特點(diǎn)、形式等。

　　2、了解世界著名的英語話劇，主要以兒童話劇為主。

　　3、欣賞著名兒童話劇視頻、圖片等。

　　4、觀賞優(yōu)秀兒童英語話劇案例。

　　5、結(jié)合劇本，分配角色，組織學(xué)生參與英語短話劇的練習(xí)和表演。

　　六、評價方式

　　教師綜合長線活動和短線活動學(xué)生的表現(xiàn)給予學(xué)生獎勵，也可以頒發(fā)最佳表演獎等。

童話劇活動方案3

　　一、活動名稱：

　　話劇《皇帝的新裝》

　　二、活動主題：

　　通過節(jié)目排演，激發(fā)學(xué)生對語文課文的`興趣，更深一層次了解話劇特點(diǎn)。鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、想象力和表現(xiàn)力。

　　三、人員安排：

　　負(fù)責(zé)人：焦玉。負(fù)責(zé)整合學(xué)生改寫的劇本和節(jié)目排演。參演學(xué)生：選報(bào)校話劇選修課的學(xué)生。每周選修課時間準(zhǔn)時到上課地點(diǎn)積極參加排演。

　　四、工作要求：

　　按照學(xué)校要求，排演出主題積極、符合學(xué)生審美情趣，質(zhì)量高、效果好的校園話劇。

　　五、具體活動安排：

　　每周一第九節(jié)話劇選修課時間排演節(jié)目。

　　六、參與對象：

　　從選報(bào)學(xué)校話劇選修課學(xué)生中選拔演員。

　　七、安全責(zé)任

　　話劇選修課負(fù)責(zé)教師為第一責(zé)任人。排演地點(diǎn)在學(xué)校語音教室，電器較多，應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生不得隨意觸碰電閘、電器。排演過程中維持學(xué)生秩序，防止發(fā)生碰撞、推擠。

　　八、獎項(xiàng)設(shè)置

　　不單獨(dú)設(shè)置獎項(xiàng)。

　　九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　所需服裝、道具由負(fù)責(zé)老師和參演學(xué)生自行準(zhǔn)備。不需要學(xué)校經(jīng)費(fèi)。

　　十、宣傳工作

　　1、負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)拍照、寫宣傳稿，上傳校園網(wǎng)，展現(xiàn)話劇排演過程，并留底保存。

　　2、照片、宣傳稿。

　　3、宣傳語：體驗(yàn)話劇魅力，演繹精彩瞬間。

童話劇活動方案4

　　為了豐富我院學(xué)生的文化生活，促進(jìn)我院本屆社團(tuán)文化藝術(shù)節(jié)的深入開展，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)造能力，陶冶大學(xué)生的高尚情操，全面提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，促進(jìn)我院和諧校園、文明校園、歡樂校園建設(shè)，話劇社特此舉辦首屆“演我所想”話劇表演大賽。

　　一、活動主題：話劇促進(jìn)創(chuàng)新，活動提升素質(zhì)

　　二、比賽時間：

　　初賽：20xx年5月25日

　　決賽：20xx年5月28日

　　三、主辦單位：社團(tuán)聯(lián)合會

　　機(jī)械系團(tuán)總支學(xué)生分會

　　承辦單位：社團(tuán)聯(lián)合會、話劇社

　　四、活動網(wǎng)官方站：

　　五、參賽方式：以班級為單位組織代表隊(duì)，每班至少一支參賽隊(duì)。

　　六、表演要求：

　　1、各班自定劇本，劇本要求有一定的故事情節(jié)，鼓勵自我創(chuàng)作。

　　2、表演形式為話劇、舞臺劇、小品(原創(chuàng))等。

　　3、參賽劇目所需服裝、布景、道具等自行解決，要安排好上、下場更換布景道具的工作人員。

　　4、劇目內(nèi)容應(yīng)健康向上，能夠反映當(dāng)代大學(xué)生的青春風(fēng)采，格調(diào)高雅，有較強(qiáng)的'藝術(shù)感染力。

　　5、表演時間在(20+5)分鐘以內(nèi)(包括擺放道具，布置場景的時間)，超時扣分。

　　七、組織原則及要求

　　1、初賽由各系自行選拔，參賽隊(duì)多可分兩場進(jìn)行

　　2、參加決賽的代表隊(duì)須在比賽前三天把參賽劇目名稱、主題、劇本交到承辦單位。

　　八、評分標(biāo)準(zhǔn)

　　(一)參賽隊(duì)最后得分由劇本構(gòu)思、演員表演水平、舞臺效果三部分組成。

　　1、劇本構(gòu)思方面：(分為三等，所占總分比重為20%)

　　一等：主題十分鮮明，劇情流暢，跌宕起伏，扣人心弦。有深度，能貼近社會生活,能引起觀眾共鳴。(15-20分)

　　二等：主題較突出，劇情流暢，能很好的表現(xiàn)主題。有一定深度，具有一定的感染力。10-15分

　　三等：主題平淡，不明顯，劇情出現(xiàn)不連續(xù)的情況，影響主題的表現(xiàn)。劇本沒有深度。(10分以下)

　　2、演員表演水平方面：(分為四等，所占總分比重為50%)

　　一等：演技精湛，令劇中人物活靈活現(xiàn)，表情豐富，語言生動，語氣多變，眼神動作到位，演出十分投入。演員對白動作絲毫沒有出現(xiàn)遺忘的跡象，表達(dá)自然流暢。各演員相互之間配合默契。(40-50分)

　　二等：演技細(xì)膩，能生動地表現(xiàn)劇中人物性格，表情豐富，動作到位，演出專注。對白動作熟練，表達(dá)比較流暢。各演員相互配合一般。(30-40分)

　　三等：演技一般，能基本表現(xiàn)劇中人物特點(diǎn)，動作對白基本能完成，但能看出不夠熟練，且語氣表情不夠豐富。(20-30分)

　　四等：演技尚缺鍛煉，影響人物劇情的表現(xiàn)，出現(xiàn)明顯的遺忘對白或動作的情況，且對白動作生硬。(20分以下)

　　3、舞臺效果方面：(分為三等，所占總分比重為30%)

　　一等：舞臺效果感覺好，能適合劇情氣氛，服裝道具齊全合適。演員出場順序井井有條，且及時。(23-30分)

　　二等：舞臺基本能營造出劇情氣氛，但不明顯。服裝道具基本齊全合適，但替換不夠及時。演員出場基本有順序，但稍有遲緩。(15-23分)

　　三等：舞臺無劇情氣氛，服裝道具不齊備。演員出場順序混亂。(15分以下)

　　(二)最佳男女演員、最佳原創(chuàng)編劇獎的評選方法：

　　1、每個參賽隊(duì)可出最佳男女演員候選人1—2人，候選人的成績由評委單獨(dú)給出。在所有候選人中根據(jù)其得分情況選出最佳男女演員。評委對每位候選人的評分范圍是1—10分。

　　2、最佳原創(chuàng)編劇獎由組委會在參賽的原創(chuàng)劇本中根據(jù)評委對其在“劇本構(gòu)思”欄的打分情況選出。得分精確小數(shù)點(diǎn)后二位。

　　九、獎勵辦法：

　　大賽設(shè)冠軍、亞軍、季軍各一支;最佳男、女演員獎、最佳原創(chuàng)編劇獎、最佳導(dǎo)演獎各一名。

　　十、大賽組委會：

　　組長：

　　執(zhí)行組長：

　　副組長：

　　成員：

　　附表5：

　　活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算

　　舞臺背景

　　1、幕布設(shè)計(jì)300

　　2、橫幅設(shè)計(jì)200

　　3、設(shè)計(jì)膠1x10=10

　　4、舞臺裝飾400小計(jì)910

　　節(jié)目道具

　　1、化妝費(fèi)200

　　2、抽獎獎品400

　　3、演員服裝200

　　4、道具250小計(jì)1050

　　活動前準(zhǔn)備

　　1、水12x5=60

　　2、電池5x5=25

　　3、邀請函及入場券120小計(jì)215

　　證書23x8=184小計(jì)184

　　總計(jì)2359

童話劇活動方案5

　　一、 活動目的：

　　建設(shè)朝氣蓬勃、積極向上的校園文化。激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，感受文本的`藝術(shù)魅力，貼近專業(yè)文化。同時豐富同學(xué)們的課余文化生活，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼。因此開展以“在快樂中成長”為主題的第二屆兒童話劇

　　二、活動時間：

　　暫定：初賽、五月中下旬；

　　決賽、六月初

　　三、活動地點(diǎn)：

　　多媒體、大禮堂

　　四、參賽對象：

　　學(xué)前教育學(xué)院全體學(xué)生

　　五、活動要求：

　　1、為了提高比賽質(zhì)量，比賽分為初賽與決賽。初賽在多媒體，決賽在大禮堂舉行。

　　2、各班級所需材料準(zhǔn)備好。如：服裝、表演道具、背景音樂

　　3、參加的主題應(yīng)該健康積極向上

　　六、獎項(xiàng)設(shè)置

　　一等獎：1名

　　二等獎：2名

　　三等獎：2名

　　最佳演員獎：2名

　　七、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　項(xiàng)目 具體要求 分值 得分

　　劇本創(chuàng)作

　　主題鮮明，故事情節(jié)完整 2分

　　有創(chuàng)造性 1分

　　語言

　　普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢、清晰，語調(diào)符合人物性格。2分

　　服裝

　　符合劇情 1分

　　姿態(tài)

　　落落大方，自然能面對觀眾，手勢與內(nèi)容相符，能表現(xiàn)人物性格。情節(jié)銜接得當(dāng)。1分

　　情感

　　感情基調(diào)與故事內(nèi)容相符，感情流露自然得體。1分

　　效果

　　有感染力，觀眾反映好。1分

　　時間

　　時間大約在10—15分鐘，詳略得當(dāng) 1分

　　合計(jì) 10分

童話劇活動方案6

　　一、 活動目的：

　　建設(shè)朝氣蓬勃、積極向上的校園文化。激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，感受文本的藝術(shù)魅力，貼近專業(yè)文化。同時豐富同學(xué)們的課余文化生活，增強(qiáng)同學(xué)之間的`友誼。因此開展以“在快樂中成長”為主題的第二屆兒童話劇

　　二、活動時間：

　　暫定：初賽、五月中下旬；

　　決賽、六月初

　　三、活動地點(diǎn)：

　　多媒體、大禮堂

　　四、參賽對象：

　　學(xué)前教育學(xué)院全體學(xué)生

　　五、活動要求：

　　1、為了提高比賽質(zhì)量，比賽分為初賽與決賽。初賽在多媒體，決賽在大禮堂舉行。

　　2、各班級所需材料準(zhǔn)備好。如：服裝、表演道具、背景音樂

　　3、參加的主題應(yīng)該健康積極向上

　　六、獎項(xiàng)：

　　一等獎：1名

　　二等獎：2名

　　三等獎：2名

　　最佳演員獎：2名

　　七、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　項(xiàng)目

　　具體要求

　　分值

　　得分

　　劇本創(chuàng)作

　　主題鮮明，故事情節(jié)完整

　　2

　　有創(chuàng)造性

　　1

　　語言

　　普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢、清晰，語調(diào)符合人物性格。

　　2

　　服裝

　　符合劇情

　　1

　　姿態(tài)

　　落落大方，自然能面對觀眾，手勢與內(nèi)容相符，能表現(xiàn)人物性格。，情節(jié)銜接得當(dāng)。

　　1

　　情感

　　感情基調(diào)與故事內(nèi)容相符，感情流露自然得體。

　　1

　　效果

　　有感染力，觀眾反映好。

　　1

　　時間

　　時間大約在10—15分鐘，詳略得當(dāng)

　　1

　　合計(jì)

　　10分

童話劇活動方案7

　　為響應(yīng)提高當(dāng)代社會大學(xué)生能力的號召，拓展“厚德尚能”的校訓(xùn)宗旨。豐富大學(xué)生課外生活，挖掘同學(xué)的`興趣，展現(xiàn)同學(xué)的愛好。為話劇有著強(qiáng)烈愛好的同學(xué)，搭建一個展示自己愛好的舞臺。積極開展‘言我所想、聽我所要、看我所愛、演我所想’的話劇系列活動。其具體安排如下：

　　一、活動主題：給你一個舞臺演繹生活百態(tài)詮釋愛恨情仇

　　二、活動時間：20xx年5月6日——20xx年5月30日

　　三、活動地點(diǎn)：武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院

　　五、活動主辦單位：院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會

　　六、活動協(xié)會單位：

　　院學(xué)生會機(jī)械系團(tuán)總支學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會

　　活動承辦：話劇社

　　七、活動參與對象：在校學(xué)生

　　八、活動具體安排：

　　1、開幕式

　　以社團(tuán)文化節(jié)開幕式為本社團(tuán)為契機(jī)，寓意話劇社活動正式開始。

　　2、言我所想——話劇劇本創(chuàng)編大賽

　　參賽同學(xué)以個人或集體為單位進(jìn)行劇本原創(chuàng)或?qū)σ延袆”镜母木?投稿時須注明原創(chuàng)或改編)。選材不限，要求具有一定的時代感，能體現(xiàn)個性思想,原創(chuàng)可酌情加分。

　　3、聽我所要——以話劇創(chuàng)編為主題的文學(xué)講座、以話劇表演為主題的表演指導(dǎo)講座。

　　邀請有關(guān)老師開展以話劇創(chuàng)編為主題的文學(xué)講座、以話劇表演為主題的表演指導(dǎo)講座等。

　　4、看我所愛——經(jīng)典話劇影片欣賞

　　欣賞經(jīng)典話劇影片，感受高雅藝術(shù)重現(xiàn)。

　　5、演我所想——話劇表演大賽

　　以學(xué)生原創(chuàng)、改編的劇本或經(jīng)典話劇劇本為話劇表演，學(xué)生以集體為單位組成劇組,自導(dǎo)自演。

　　九、各項(xiàng)活動的具體安排：

　　言我所想(見附件1)聽我所要(見附件2)

　　看我所愛(見附件3)

　　演我所想(見附件4)

　　十、活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算(見附表5)

童話劇活動方案8

　　一、活動背景思考

　　四年級的學(xué)生早已在課內(nèi)外閱讀過許多的童話，他們都希望獲得更多的課外知識，向往更豐富的童話知識世界。通過對童話故事的閱讀，旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)展學(xué)生的想象能力，了解更多的與童話相關(guān)的知識，同時可以豐富自己的精神世界。但是，有很多學(xué)生對童話的進(jìn)一步認(rèn)識就不是很多了，例如：有哪些中外的著名童話作家及作品?安徒生是哪個國家的人?《格林童話》有哪些童話故事呢?對于這些問題，學(xué)生都認(rèn)識不夠深。同時，為了保證綜合實(shí)踐活動課的有效落實(shí)和方便指導(dǎo)，更為了與其它學(xué)科的有效整合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，因此，我們在這個學(xué)期把綜合實(shí)踐活動與語文學(xué)科有效地整合起來，與本級的學(xué)生達(dá)成了以“走進(jìn)童話世界”為探究主題。

　　二、活動目標(biāo)

　　緊扣綜合實(shí)踐活動這門學(xué)科的特點(diǎn)，我們確定以下的教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在活動中自主選擇課題、自愿組成探究活動小組、指導(dǎo)學(xué)生制訂活動研究計(jì)劃。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生從生活中主動發(fā)現(xiàn)問題，并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作與探究精神。

　　3、通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識童話的特點(diǎn)的同時，并引發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，自編更多有趣的童話故事，對與童話有關(guān)的知識得到更多的認(rèn)識和了解。

　　三、實(shí)施時間

　　20xx年9月——20xx年12月

　　四、實(shí)施對象

　　四年級的學(xué)生

　　五、實(shí)施步驟

　　第一部分—主題確定

　　學(xué)生對“走進(jìn)童話世界”都表現(xiàn)出極大的興趣，因?yàn)檫@一課題在這個學(xué)期是最貼近學(xué)生的課余愛好，同時，因?yàn)槭桥c語文學(xué)科相結(jié)合起來，學(xué)生會更認(rèn)真對待一些，學(xué)生的主動性、積極性大大提高了。經(jīng)過討論整合，將調(diào)查研究范圍集中，確定為四個階段：

　　(一)認(rèn)識童話;

　　(二)閱讀童話;

　　(三)編寫童話;

　　(四)展示成果。

　　第二部分—制訂研究計(jì)劃

　　在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自愿組成研究小組，在推舉組長后，進(jìn)行細(xì)致的小組分工，明確各自研究任務(wù)，并制訂出切實(shí)可行的'研究計(jì)劃：什么時間進(jìn)行哪些活動，完成哪些活動的要求，活動中尋求誰的指導(dǎo)和幫助、以什么形式開展調(diào)查研究、如何收集自己小組要的資料，收集資料過程中必備哪些物品等。只有前期計(jì)劃制訂得周密、詳實(shí)，才能為后面的調(diào)查活動提供有效保障。

　　第三部分—具體實(shí)施

　　由于四年級學(xué)生只有9歲居中大多數(shù)，年齡還較小，自我組織和管理能力不強(qiáng)，所以調(diào)查活動必須在確保安全前提下，征得家長的同意，由教師或家長的協(xié)助完成。在調(diào)查中，各組充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)校圖書館等，將與自己研究主題相關(guān)的內(nèi)容下載、記錄、知識的積累，豐富研究內(nèi)容。在教師的指導(dǎo)下，他們還需及時對研究過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行小結(jié)，以促進(jìn)下一步活動的順利開展。

　　第四部分—材料整理

　　在準(zhǔn)備成果匯報(bào)展示這一階段時，各研究小組對自己的調(diào)查成果進(jìn)行分析、整理。哪些是主要的、有價值的;哪些是次要的，可存檔供以后使用的。小組成員共同商討確定以何種方式進(jìn)行匯報(bào)展示活動最為合適，既簡潔實(shí)用又令人印象深刻。

　　六、活動評價

　　綜合實(shí)踐活動課評價不能將課程的結(jié)構(gòu)評價和實(shí)施評價割裂開來，就結(jié)合預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn)和方法，進(jìn)行全面評價，以形成評價目標(biāo)和評價手段多樣、評價方式靈活的評價體系。

　　1、寫與童話有關(guān)的讀后感：通過寫童話讀后感，可以評價學(xué)生有沒有認(rèn)真進(jìn)行閱讀，對童話的相關(guān)知識了解有多少，也對學(xué)生的語言表達(dá)能力、探究的深度和廣度進(jìn)行評價。

　　2、自編童話故事：通過讀大量的童話故事，對童話故事有了進(jìn)一步的認(rèn)識后，學(xué)習(xí)自編童話故事，評價學(xué)生是否在這次活動中有所收獲。

　　3、制作手抄報(bào)：每個小組把自己在實(shí)踐活動中集體制作的手抄報(bào)交給老師，再由老師在成果展示課中展示，讓同學(xué)們自己來作出評價：看看誰最積極去搜集資料，誰最認(rèn)真抄寫和畫畫，誰的貢獻(xiàn)最大;制作好的手抄報(bào)的效果好不好，在整個過程中，組員的態(tài)度如何等等都一一作出不同的評價。對不好的作品還可以集體進(jìn)行修改，直到大家都滿意為止。

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