幼兒園小班獲獎(jiǎng)活動(dòng)方案《涂鴉墻》

　　為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班獲獎(jiǎng)活動(dòng)方案《涂鴉墻》，歡迎大家分享。

　　參賽作品名稱(chēng)

　　涂鴉墻

　　參賽作者

　　張秋爽

　　單位名稱(chēng)

　　北京市大興區(qū)禮賢鎮(zhèn)中心幼兒園

　　觀察對(duì)象

　　佳宇、君雅、羽齊、政禹

　　年齡段/班

　　小班

　　觀察時(shí)間

　　20xx.11.8

　　觀察背景

　　幼兒以涂鴉的方式開(kāi)始繪畫(huà)，在涂鴉過(guò)程中體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　觀察目標(biāo)

　　觀察幼兒對(duì)涂鴉墻的興趣。

　　觀察過(guò)程

　　在選區(qū)前為幼兒介紹了美工區(qū)的涂鴉墻，讓幼兒了解涂鴉墻。區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了，有四位小朋友選擇了美工區(qū)，她們拿筆在涂鴉墻上畫(huà)來(lái)畫(huà)去。過(guò)了一會(huì)兒，佳宇和君雅離開(kāi)了，拿起超輕粘土在桌子上玩。我問(wèn)她們：“佳宇、君雅你們喜歡在涂鴉墻上畫(huà)畫(huà)嗎？”她們點(diǎn)點(diǎn)頭�！澳銈�?cè)趺床划?huà)了？”佳宇說(shuō)：“我不知道畫(huà)什么了，不會(huì)畫(huà)了�！本�雅說(shuō)：“老師，畫(huà)筆的顏色不好看，我想要很多顏色的筆�！被顒�(dòng)結(jié)束后，我問(wèn)羽齊和政禹：“你們喜歡在墻上畫(huà)畫(huà)嗎？”她們看看我說(shuō)：“喜歡”�！澳悄銈儺�(huà)的是什么能告訴我嗎？”她們笑了笑：“我們畫(huà)的是棒棒糖。”

　　觀察分析與反思

　　《指南》教育建議中指出：創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。教師為幼兒提供豐富的材料和工具，支持幼兒自主繪畫(huà)，共同分享藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。在活動(dòng)開(kāi)始孩子們對(duì)涂鴉墻興趣很高，能拿筆自由繪畫(huà)，你看看我的，我看看你的，覺(jué)得很有意思。過(guò)一會(huì)兒，兩名幼兒對(duì)涂鴉墻失去了興趣，一方面是因?yàn)橛變豪L畫(huà)經(jīng)驗(yàn)有限，另一方面繪畫(huà)工具色彩單一導(dǎo)致幼兒失去興趣。齊齊和政禹很喜歡涂鴉，她們一直在認(rèn)真專(zhuān)注的繪畫(huà)，并能講述自己繪畫(huà)的內(nèi)容。

　　教師為幼兒提供多種顏色的畫(huà)筆，滿(mǎn)足幼兒的需求。在涂鴉階段讓孩子充分的涂鴉，當(dāng)孩子完成作品時(shí)老師多通過(guò)幼兒的畫(huà)面與他們進(jìn)行交流。教師在指導(dǎo)幼兒時(shí)以幼兒的水平與他們共同繪畫(huà)。多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒，給其自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)。

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