今天你快樂(lè)嗎主題班會(huì)活動(dòng)方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？以下是小編為大家收集的今天你快樂(lè)嗎主題班會(huì)活動(dòng)方案，歡迎大家分享。

　　設(shè)計(jì)背景：

　　二年級(jí)的學(xué)生走進(jìn)小學(xué)才一年多，意味著幼兒期的自由、活潑、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境轉(zhuǎn)換成學(xué)科學(xué)習(xí)、有作業(yè)、受教師支配的學(xué)習(xí)環(huán)境�，F(xiàn)有的教育評(píng)價(jià)體系讓學(xué)生將成績(jī)看得比較重，而相應(yīng)的學(xué)習(xí)壓力也比較大。開(kāi)展以《今天你快樂(lè)嗎？》為主題的心理健康活動(dòng)課，旨在啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，并學(xué)會(huì)分享快樂(lè)，表達(dá)快樂(lè)。這里涉及到了學(xué)生的人生觀、人際交往、情緒等方面的問(wèn)題，教師嘗試通過(guò)音樂(lè)、舞蹈、角色扮演、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從體驗(yàn)到行動(dòng)的過(guò)渡。為契合“快樂(lè)”這個(gè)關(guān)鍵詞，本活動(dòng)對(duì)課堂氣氛的要求較高，具有知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性。

　　教學(xué)目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、感受生活的美好。

　　2、讓學(xué)生理解“快樂(lè)”的真正含義。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)和珍惜快樂(lè)、幸福的生活，從而培養(yǎng)他們積極的人生態(tài)度。

　　4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)、表現(xiàn)快樂(lè)

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生嘗試打開(kāi)心靈，自信地表達(dá)自己的快樂(lè)

　　教學(xué)對(duì)象：

　　二（5）班學(xué)生

　　教學(xué)方式：

　　音樂(lè)渲染、角色扮演、討論、舞蹈學(xué)習(xí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、練習(xí)表演，準(zhǔn)備情景劇。

　　2、庾澄慶《快樂(lè)頌》演唱會(huì)視頻、《幸福拍手歌》的音樂(lè)。

　　3、課件。

　　4、較大的紙質(zhì)相框、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)出：你快樂(lè)嗎？主題

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在活動(dòng)開(kāi)始之前，我們先一起去參加一場(chǎng)演唱會(huì)。

　　1、音樂(lè)導(dǎo)入：庾澄慶《快樂(lè)頌》演唱會(huì)視頻。

　　利用歌手的引導(dǎo)和演唱會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的高昂的情緒感染在場(chǎng)的學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)輕松快樂(lè)的氣氛。讓學(xué)生跟著音樂(lè)歌唱，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

　　2、歌詞解說(shuō)。

　　你快樂(lè)嗎，我很快樂(lè)，第一步就是向后退一步

　　你快樂(lè)嗎，我很快樂(lè)，只要大家和我們一起唱

　　你快樂(lè)嗎，我很快樂(lè)，年輕的心能重覆用到老

　　你快樂(lè)嗎，我很快樂(lè)，一群人和我同樣的調(diào)調(diào)

　　你快樂(lè)嗎，我很快樂(lè)，常常覺(jué)得我自己很重要

　　你快樂(lè)嗎，我很快樂(lè)，愛(ài)一個(gè)人讓全世界知道

　　你快樂(lè)嗎，我想一下，快樂(lè)它到底是個(gè)什么東西

　　你快樂(lè)嗎，我要你管，那就讓你自己去想辦法

　　快樂(lè)其實(shí)也沒(méi)有什么道理，告訴你

　　道理，道理，你到底在那里

　　快樂(lè)就是這么容易的東西

　　Don'tworrybehappy！

　�、僭赑PT上展示并提問(wèn)：“你快樂(lè)嗎？”（學(xué)生在歌曲的引導(dǎo)下，比較容易得出“我很快樂(lè)”的回答。

　�、谠谄聊簧险故靖柙~，老師重復(fù)問(wèn)：你快樂(lè)嗎？引導(dǎo)學(xué)生按歌詞回答。

　�。ㄍㄟ^(guò)重復(fù)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)“快樂(lè)就是這么容易的東西”這樣的觀念的認(rèn)識(shí)。）

　�、劢處熆偨Y(jié)：是的，我們要快樂(lè)，因?yàn)榇蠹液臀覀円黄鸪�，我們都是同樣的調(diào)調(diào)，我們覺(jué)得自己也很重要，假如有愛(ài)，那就勇敢地表達(dá)，快樂(lè)它到底是個(gè)什么東西呢？快樂(lè)其實(shí)沒(méi)有什么道理，它就是這么容易的東西，Don’tworry，behappy！

　　下面交給我們的可愛(ài)的班會(huì)主持人：

　　甲：自從我們背上書(shū)包，蹦蹦跳跳地來(lái)到學(xué)校的那一天起，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。

　　乙：我們從此離開(kāi)了無(wú)憂無(wú)慮的幼兒園生活，進(jìn)入一個(gè)嶄新的天地。

　　甲：每天早晨，我們踏著歡快的腳步走進(jìn)校園，迎接我們的是敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)。在這里學(xué)習(xí)，我們無(wú)比快樂(lè)。

　　乙：回到家里，父母用愛(ài)把我們托起，我們無(wú)比幸福。

　　甲：我們是快樂(lè)小天使。

　　乙：我們是快樂(lè)小精靈。

　　甲：同學(xué)們，就讓我們帶著這幸福的溫暖走進(jìn)我們的今天的主題班會(huì)——“今天你快樂(lè)了嗎？

　　二、快樂(lè)伴我成長(zhǎng)

　　1、情景劇表演，學(xué)會(huì)處理遇到的不愉快。

　　(1)

　　甲：二（5）班就是我們的集體，我們很多人生活在一起，天天都會(huì)碰到許多事，你能自己處理好嗎？瞧，他們是怎么做的？

　　ａ．同學(xué)主動(dòng)把鉛筆借給你。

　�。猓�同桌的鉛筆掉在地上，你幫她撿起來(lái)，她卻說(shuō)是你弄掉的。

　�。悖畮讉�(gè)同學(xué)在游戲，一個(gè)男孩來(lái)?yè)v亂。

　�。�2）

　　乙：再次有請(qǐng)幾位小演員，你贊同他們的做法嗎？贊同的同學(xué)比圈，不贊同的比叉。

　　甲：看來(lái)呀，同學(xué)們都有自己正確的想法，讓我們?cè)賳?wèn)問(wèn)小演員們他們?nèi)绻�遇到同樣的事還會(huì)這樣處理嗎？這樣做你快樂(lè)嗎？為什么？

　　乙：好，謝謝幾位同學(xué)。

　　2、快樂(lè)小精靈講知道快樂(lè)的幾種方法。

　　甲：是呀，和別人相處時(shí)，給別人快樂(lè)自己也會(huì)快樂(lè)，遇到事情和善處理，不給別人添麻煩自己也會(huì)很快樂(lè)。下面請(qǐng)出“快樂(lè)的小精靈”，幫助我們找找我們身邊快樂(lè)的事。

　　小精靈1：自己開(kāi)動(dòng)腦筋解決了學(xué)習(xí)中的難題，學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步，心里多快樂(lè)呀！

　　小精靈2：在家里，我?guī)蛬寢尭闪艘恍┘覄?wù)活，媽媽夸我是一個(gè)勤快的好孩子，這是一件多么快樂(lè)的事。

　　小精靈3：同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)心，互相幫助，想想真開(kāi)心呀！

　　小精靈4：平時(shí)學(xué)習(xí)好，得到老師的表?yè)P(yáng)，特別是上學(xué)期期末考試得了好成績(jī)，我覺(jué)得很快樂(lè)。

　　……

　　乙：感謝幾位可愛(ài)的小精靈為我們找到的快樂(lè)。同學(xué)們，相信你們的快樂(lè)還有很多很多。同學(xué)們可以自己去尋找，體會(huì)。下面，有請(qǐng)朱老師為我們講話。

　　三、快樂(lè)表達(dá)

　　教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，快樂(lè)的時(shí)候我們的第一反應(yīng)是什么呢？（學(xué)生能夠回答出“笑”）對(duì)了，笑容是自信的最佳拍檔，也是快樂(lè)代言人�，F(xiàn)在是我們表達(dá)自己的快樂(lè)的時(shí)候了。

　　1、快樂(lè)大連拍：每五個(gè)同學(xué)一組，走過(guò)準(zhǔn)備好的紙質(zhì)大相框，展現(xiàn)自己最最自信，最最燦爛的笑容。（播放音樂(lè)）

　　教師明確：老師希望快樂(lè)的記憶能在每一位同學(xué)的腦海中定格，有時(shí)候我們會(huì)為一些事情感到很難過(guò)，我們會(huì)執(zhí)著于自己已經(jīng)失去了快樂(lè)。但事實(shí)并不是這樣。只要我們稍加發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)就會(huì)走進(jìn)我們的視野，不要因?yàn)樗�的渺小就忽視它。認(rèn)真感受，那么你會(huì)覺(jué)得生活里充滿了陽(yáng)光。快樂(lè)能讓我們永遠(yuǎn)生活在春天里，請(qǐng)不要吝嗇自己的笑容。

　　2、《快樂(lè)崇拜》手語(yǔ)舞蹈的視頻學(xué)習(xí)。

　�。◤男θ莸缴眢w的行動(dòng)，是一個(gè)遞進(jìn)的過(guò)程，教師希望通過(guò)一步步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們得到一個(gè)關(guān)于快樂(lè)表達(dá)的好的體驗(yàn)，這會(huì)給他們?nèi)蘸笊�活中的一個(gè)很好的提示和鼓勵(lì)。以歌始，以舞終，使整個(gè)活動(dòng)首尾呼應(yīng)。）

　　四、班會(huì)總結(jié)

　　甲：快樂(lè)無(wú)處不在，但需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，分享會(huì)使快樂(lè)加倍，我們要勇敢表達(dá)。

　　乙：希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜兆永锬軌蜷_(kāi)心，時(shí)時(shí)擁有一份好心情，快快樂(lè)樂(lè)過(guò)好每一天。下面請(qǐng)班主任朱老師做總結(jié)，掌聲歡迎。

　　班主任講話：孩子們，在成長(zhǎng)過(guò)程中，煩惱不可避免地要來(lái)到你的身邊。既然不可避免，就要學(xué)會(huì)排解煩惱。記得有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活并不缺少美，缺少的是尋找美的眼睛。而我們是否也可這樣說(shuō)：生活中并不缺少快樂(lè)，缺少的是尋找快樂(lè)的心靈。老師真的希望當(dāng)煩惱和困難來(lái)到你身邊的時(shí)候，你能勇敢的面對(duì)并戰(zhàn)勝它，希望微笑永遠(yuǎn)在你們的臉上，快樂(lè)永遠(yuǎn)在你們心中。

　　甲：我們的活動(dòng)雖然結(jié)束了，用心體會(huì)，其實(shí)快樂(lè)離我們并不遠(yuǎn)�？鞓�(lè)并不需刻意地去追逐，快樂(lè)就像狗的尾巴，當(dāng)你往前走時(shí)，它自然會(huì)跟在你身后。

　　乙：我建議，讓我們唱起快樂(lè)的《幸福拍手歌》，讓這份快樂(lè)延續(xù)下去！

　　班會(huì)結(jié)束！

【今天你快樂(lè)嗎主題班會(huì)活動(dòng)方案】相關(guān)文章：

有關(guān)你學(xué)誰(shuí)的主題班會(huì)活動(dòng)方案02-11

“健康飲食,快樂(lè)成長(zhǎng)主題班會(huì)活動(dòng)方案05-13

主題班會(huì)活動(dòng)方案02-05

班會(huì)主題活動(dòng)方案07-29

主題班會(huì)的活動(dòng)方案12-13

主題班會(huì)活動(dòng)方案【精選】09-02

主題班會(huì)活動(dòng)方案03-11

寒假主題班會(huì)活動(dòng)方案12-09

安全主題班會(huì)的活動(dòng)方案12-08