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2017年滁州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案
“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本�！� 那到底人們沒(méi)有一個(gè)很嚴(yán)格的定論。一般認(rèn)為，所謂師德，就是教師的職業(yè)道德，教師應(yīng)該具備的最基本的道德素養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，等等，這都是師德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生等等，這都是師風(fēng)。
2017年滁州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案
為增強(qiáng)廣大教師以身立教、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的責(zé)任感和使命感，爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”教師，全面貫徹落實(shí)《全省教育系統(tǒng)開(kāi)展“四個(gè)專項(xiàng)治理”實(shí)施方案》(皖教工委【2017】47號(hào))和《關(guān)于在全市開(kāi)展師德師風(fēng)問(wèn)題專項(xiàng)治理活動(dòng)方案》(滁教體人【2017】19號(hào))精神，按照省教育工委、省教育廳、滁州市教體局文件要求，結(jié)合我校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)際，特制定我校2017年師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，以開(kāi)展“恪守職業(yè)道德、嚴(yán)守六條禁令”為抓手，以做黨和人民滿意的“四有”好老師為努力方向，開(kāi)展典型宣講、正面引導(dǎo);專項(xiàng)治理、懲防結(jié)合，通過(guò)深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)、開(kāi)展專項(xiàng)治理活動(dòng)，提高我校教職員工廉潔從教、依法從教的意識(shí)，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍，為辦好人民滿意的教育提供強(qiáng)有力保障。
二、活動(dòng)主題
踐師德、鑄師魂，做“四有”好老師
三、目標(biāo)任務(wù)
(一)進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)。引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大精神，全面領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，自覺(jué)深入學(xué)習(xí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育先進(jìn)理論闡述的精神，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。
(二)進(jìn)一步樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想。增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任，心存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
(三)進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平。大力弘揚(yáng)艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)求真精神，進(jìn)一步增強(qiáng)教師主人翁責(zé)任感，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，廉潔從教，依法執(zhí)教。
(四)進(jìn)一步規(guī)范教師的教書(shū)育人行為。全體教師全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，牢固樹(shù)立“以生為本”的理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四、主要措施
(一)創(chuàng)新師德教育，引導(dǎo)教師樹(shù)立遠(yuǎn)大職業(yè)理想
學(xué)習(xí)師德規(guī)范。把職業(yè)理想、職業(yè)道德以及心理健康教育融入到教師招錄準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)、日常管理全過(guò)程;新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師培訓(xùn)都必須開(kāi)設(shè)師德教育課程。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等規(guī)章制度，引導(dǎo)教師提高認(rèn)識(shí)、規(guī)范行為，堅(jiān)守師德底線。
培樹(shù)師德典型。以“學(xué)高為師，身正為范，師愛(ài)為魂”為主線，積極培樹(shù)師德典型。今年教師節(jié)表彰一批優(yōu)秀教師和先進(jìn)典型。把深入開(kāi)展向“先進(jìn)典型”學(xué)習(xí)活動(dòng)，作為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要抓手，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范、引領(lǐng)作用，激發(fā)廣大教師學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)的熱情，引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)，自我錘煉，內(nèi)化升華教師的精神品格。通過(guò)對(duì)先進(jìn)典型的宣傳和弘揚(yáng)，在全體教師中形成崇尚模范、爭(zhēng)做標(biāo)兵、見(jiàn)賢思齊的價(jià)值導(dǎo)向。
(二)嚴(yán)格師德考核，促進(jìn)教師自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)
�、蓖晟瓶己酥贫取煹聨燂L(fēng)考核要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序，做到平時(shí)考核和年底考核相結(jié)合，采取教師個(gè)人自評(píng)、家長(zhǎng)和學(xué)生參與測(cè)評(píng)、考核工作小組綜合評(píng)定等多種方式進(jìn)行，確�？己斯ぷ鞯目陀^、公正。學(xué)年末，將教師在師德師風(fēng)方面取得的成績(jī)或違規(guī)情況，師德師風(fēng)考核情況一并納入教師師德師風(fēng)檔案，作為教師職業(yè)生涯的重要記錄�？己私Y(jié)果一般分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。考核工作由學(xué)校教導(dǎo)處具體組織實(shí)施。
⒉強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用。把師德師風(fēng)考核結(jié)果作為教師業(yè)績(jī)考核、職務(wù)評(píng)聘、崗位聘用、評(píng)先評(píng)優(yōu)的主要依據(jù)，在同等條件下優(yōu)先考慮師德師風(fēng)年度考核優(yōu)秀的教師。師德師風(fēng)考核基本合格或不合格者年度考核相應(yīng)定為基本合格、不合格，并在職務(wù)評(píng)聘、崗位聘用、評(píng)先評(píng)優(yōu)等環(huán)節(jié)實(shí)行“一票否決”。
�、臣哟髴吞幜Χ�。建立誡勉談話制度，發(fā)現(xiàn)教師在師德師風(fēng)方面有不好的苗頭和傾向性問(wèn)題時(shí)，分管校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行誡勉談話。對(duì)于體罰或變相體罰學(xué)生、有償家教、違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等不文明從教、不廉潔從教問(wèn)題，學(xué)校依據(jù)教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等有關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行嚴(yán)肅查處，公開(kāi)曝光。
(三)突出師德激勵(lì)，促進(jìn)形成重德養(yǎng)德良好風(fēng)氣
組織表彰活動(dòng)，大力表彰在活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，弘揚(yáng)優(yōu)秀教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、熱愛(ài)學(xué)生、誠(chéng)實(shí)守信、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，努力形成全校教師人人爭(zhēng)做師德模范、個(gè)個(gè)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的良好風(fēng)氣。
加強(qiáng)師德宣傳。開(kāi)展教師師德征文、師德演講等活動(dòng)，加強(qiáng)先進(jìn)典型的宣傳力度。結(jié)合“七一”、教師節(jié)等慶祝活動(dòng)，充分利用櫥窗、廣播、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體，大力表彰宣傳先進(jìn)人物、典型事跡和師德師風(fēng)建設(shè)成果，展示我校教師精神風(fēng)貌。
(四)強(qiáng)化師德監(jiān)督，有效預(yù)防違反師德師風(fēng)行為
�、痹谌＝處熤虚_(kāi)展專項(xiàng)治理活動(dòng)。根據(jù)《全省教育系統(tǒng)開(kāi)展“四個(gè)專項(xiàng)治理”實(shí)施方案》(皖教工委【2017】47號(hào))和《關(guān)于在全市開(kāi)展師德師風(fēng)問(wèn)題專項(xiàng)治理活動(dòng)方案》(滁教體人【2017】19號(hào))的通知精神，開(kāi)展專師德師風(fēng)專項(xiàng)治理活動(dòng)。
�、胖卫砦倚Ｔ诼毥處熡袃斞a(bǔ)課行為。①教師利用寒暑假、雙休日或法定節(jié)假日在校內(nèi)違規(guī)給學(xué)生補(bǔ)課;②相互介紹或提供家教生源、為退休教師和社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)介紹家教生源，并從中獲取報(bào)酬;③在本人住房或租借房屋等場(chǎng)所進(jìn)行課外輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)活動(dòng)，并從中獲取報(bào)酬;④利用職務(wù)之便暗示、誘導(dǎo)、動(dòng)員或強(qiáng)制學(xué)生參與有償輔導(dǎo)，并從中獲取報(bào)酬;⑤在社會(huì)各種辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課或?yàn)樗麄兲峁┍憷�，并從中獲取報(bào)酬。
�、浦卫砝寐殑�(wù)之便，索要或接受學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)物行為;
�、侵卫硐�?qū)W生推銷教輔資料、報(bào)刊雜志、生活用品、社會(huì)保險(xiǎn)等商業(yè)服務(wù)獲取回扣行為;
�、绕渌`反教師職業(yè)道德行為。
�、舶凑铡白圆閺膶挘徊閺膰�(yán)”的原則，開(kāi)展多渠道、多方式的自查自糾工作。(1)組織我校在職教師自查自糾;(2)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、邀請(qǐng)社會(huì)有關(guān)部門(mén)幫查等，找準(zhǔn)線索、摸清事實(shí);(3)充分利用互聯(lián)網(wǎng)、教育論壇、E滁州等新興媒體平臺(tái)，收集信息、注重時(shí)效，查出群眾反映的突出問(wèn)題;(4)對(duì)有明確線索的投訴、舉報(bào)，及時(shí)核查、公布處理結(jié)果，接受社會(huì)監(jiān)督，并做好后續(xù)跟進(jìn)。
�、辰煹聨燂L(fēng)問(wèn)責(zé)制度。學(xué)校根據(jù)查擺的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際，制訂規(guī)范教師職業(yè)行為的有關(guān)規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲條例，進(jìn)一步完善校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)明紀(jì)律約束，形成常態(tài)化機(jī)制。對(duì)敗壞師德的行為重點(diǎn)查處，實(shí)行“零容忍”。
五、實(shí)施步驟
(一)廣泛動(dòng)員，全面啟動(dòng)階段(2017年3月上旬前)
一是健全組織機(jī)構(gòu)，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組;二是制定實(shí)施方案;三是召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，廣泛動(dòng)員，層層發(fā)動(dòng)，并針對(duì)當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，組織教職員工進(jìn)行大討論，進(jìn)一步明確開(kāi)展此次活動(dòng)的目的和意義，在全校掀起師德師風(fēng)建設(shè)熱潮。
(二)強(qiáng)化學(xué)習(xí)，培訓(xùn)提高階段(2017年3月中旬-5月下旬)
一是重點(diǎn)組織教職員工學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，學(xué)習(xí)《全省教育系統(tǒng)開(kāi)展“四個(gè)專項(xiàng)治理”實(shí)施方案》(皖教工委【2017】47號(hào))和《關(guān)于在全市開(kāi)展師德師風(fēng)問(wèn)題專項(xiàng)治理活動(dòng)方案》(滁教體【2017】19號(hào))等法律法規(guī)和省市教育行政部門(mén)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的典型事跡，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論;采用集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，人人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，好做學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì)。二是開(kāi)展師德承諾活動(dòng)。所有教師向社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生做出師德承諾，鑒定承諾書(shū)，并在校園網(wǎng)、校園公示欄等顯要位置公示，備案留存。 三是多層次開(kāi)展師德建設(shè)培訓(xùn)，開(kāi)展師德師風(fēng)教育專項(xiàng)培訓(xùn);四是廣泛征求社會(huì)、師生意見(jiàn)，制定師德師風(fēng)考核標(biāo)準(zhǔn)。
(三)自查自糾階段(2017年6-10月)
組織廣大教職員工對(duì)自身存在的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行查擺和評(píng)議，每一位教師要積極主動(dòng)地進(jìn)行自查自糾，深入開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。學(xué)校搭建師德師風(fēng)投訴平臺(tái)，接受群眾對(duì)教師違規(guī)違紀(jì)行為的投訴、舉報(bào);積極構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)廣泛參與的監(jiān)督體系，通過(guò)開(kāi)展學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，召開(kāi)學(xué)生和家長(zhǎng)座談會(huì)等方式了解本校教師的師德情況，在教師中開(kāi)展無(wú)記名問(wèn)卷互評(píng)或采用聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員等形式定期收集意見(jiàn)和建議。
(四)問(wèn)題處理，整改提高階段(2017年10--11月)
學(xué)校針對(duì)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中暴露出的突出問(wèn)題，進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，制定整改方案，明確整改重點(diǎn)，落實(shí)整改責(zé)任和措施。對(duì)存在師德問(wèn)題的教師，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。對(duì)違規(guī)教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指定專人進(jìn)行約談，要求立即整改;對(duì)有禁不止，繼續(xù)從事違規(guī)行為的教師予以嚴(yán)肅處理;對(duì)師德師風(fēng)問(wèn)題監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞，造成嚴(yán)重不良影響或后果的，按照一崗雙責(zé)追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
(五)總結(jié)剖析，建章立制階段(12月份)
學(xué)校建立健全師德年度評(píng)議制度，綜合、客觀地做好我校師德師風(fēng)建設(shè)評(píng)議工作，建立健全我校師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
六、保障措施
(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全責(zé)任制
成立滁州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的檢查、指導(dǎo)工作。
組 長(zhǎng)：徐澤娟
副組長(zhǎng)：蔣華鋒 盧萬(wàn)祥 李新龍 張秀華
成 員：張永恒 蔣孝軍 呂 祥 秦德寶 賈學(xué)枝
鄭詠梅 曹 帥 吝世權(quán) 李 曉 樊 磊
王乃武 沈 楊 王成偉
(二)加大宣傳力度，強(qiáng)化正面引導(dǎo)
組織教職工學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神及法律法規(guī)，教育廣大教師踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，立德樹(shù)人，自覺(jué)維護(hù)人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)、師德高尚的精神風(fēng)貌，傳播教育正能量，增強(qiáng)堅(jiān)守職業(yè)道德的自覺(jué)性。
(三)建立問(wèn)題導(dǎo)向，確保治理時(shí)效
履行主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，確立問(wèn)題導(dǎo)向。做到立行立改，即知即改，有報(bào)必查，查實(shí)必究，嚴(yán)肅處理，責(zé)任追究。
(四)大膽探索，建立長(zhǎng)效機(jī)制
發(fā)揮我校資源優(yōu)勢(shì)，按照教育部印發(fā)的《關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，積極探索具有我校特色的課后服務(wù)工作模式，通過(guò)課后服務(wù)體系，讓教師動(dòng)起來(lái)、讓學(xué)生學(xué)起來(lái)，從根本上杜絕有償補(bǔ)課等違反師德師風(fēng)問(wèn)題的產(chǎn)生。
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