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高三畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流會講話稿
講話稿可分為工作會議類講話稿，慶祝、紀(jì)念會議類講話稿，表彰會議類講話稿。下面YJBYS整理了作經(jīng)驗交流會講話稿，歡迎閱讀。
尊敬的各位老師、同志們：大家好!
今天，我們在這里召開新老初三、高三畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流會，認(rèn)真總結(jié)中考、高考備考工作經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)行交流。這次會議，是在中共南寧市第11次代表大會勝利閉幕后不久召開的。9月26日—29日召開的市第11次黨代會提出了新任務(wù)。會議號召全市各級黨組織、全體共產(chǎn)黨員和全市各族人民要更加緊密地團結(jié)在以黨中央周圍，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，振奮精神，銳意進(jìn)取，求真務(wù)實，頑強拼搏，加快構(gòu)建區(qū)域性國際城市和廣西“首善之區(qū)”，為實現(xiàn)首府現(xiàn)代化建設(shè)新跨越而努力奮斗!自治區(qū)教育廳對我校進(jìn)行的自治區(qū)示范性普通高中復(fù)評的腳步越來越近，市級初評在11月中旬，自治區(qū)級復(fù)評在12月中下旬;我校建校60周年華誕已進(jìn)入倒計時;貫徹國家、廣西教育中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要及南寧市實施方案繼續(xù)引向深入，高中課改已經(jīng)啟動，義務(wù)教育階段課改不斷推進(jìn)，這是兩校區(qū)都有高三學(xué)生的最后一次校級新老高三備考經(jīng)驗交流會。在這樣特殊背景下舉行的會議特有意義。剛才，聽了老高三年級主任馬繼勇、賈鴻翔老師做備考工作總結(jié)、老初三年級主任黃燕飛老師做中考備考工作總結(jié)，新高三年級主任鄔建寧、張善海老師做備考計劃解讀，新初三年級主任張志梅老師做備考計劃解讀;李堅、廖濤、徐秀梅老師做班主任經(jīng)驗介紹;初三年級洪心、秦雪玲、張俊萍、李少娟(黃朝東老師代表)、譚玉蓮、徐英、關(guān)秀群和鄧曄老師分別作初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、政治、歷史、體育學(xué)科備考經(jīng)驗介紹;高三年級韋永平、謝吉寧、廖小娜、李彩英、楊培秋老師分別作高中語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜和理綜備考經(jīng)驗介紹，聽了蘭副校長、鄭副校長做今年中高考質(zhì)量分析及備考工作講話，為201x屆中考、高考備考工作提供了很好的借鑒和指導(dǎo)。我提議，大家用掌聲向他們表示由衷的感謝!
剛才，在兩個會場都看到大家熱情奔放的精神風(fēng)貌，信心滿滿的激情發(fā)言，我被同志們的表現(xiàn)深深感染和打動。歸納大家的發(fā)言，結(jié)合我校備考實際，我談一些意見，供同志們參考。
一、成績回顧
201x年，我校中考、高考成績令人鼓舞。體育中考90名同學(xué)獲滿分30分，占參加中考人數(shù)的30%;獲29分54人，占中考人數(shù)的48%，29分以上144人，高于往年成績。中考總分獲全A+等級1人，5A+4人，A+以上的 23人，4A﹢以上比2010年增加9人，A以上83人，B+以上157人，B+以上占參加中考304人的51.65%。201x年高考實現(xiàn)歷史性突破，成績?nèi)娉?010年。參加高考819人，大學(xué)上線 814人，上線率達(dá)99.39%。其中本科上線 598人，本科上線率達(dá)72.73 %;二本以上上線 264人，上線率 32.2%，上線數(shù)比2010年增加93人;二、三本上線人數(shù)均創(chuàng)歷史新高。江南校區(qū)今年高考大學(xué)上線率高達(dá)99.53%;本科上線率達(dá)75.47%，從宣傳角度看，一本即重點大學(xué)上線15人(含上一本藝術(shù)院校2人)，也創(chuàng)造了歷史新高。
但反思起來，仍有不盡如人意之處。正如年級總結(jié)的那樣，中考除有一人獲全A+外，5A+有4人，4A﹢有10人，離全A+僅一步之遙。如果學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性更高些，教師有多些時間輔導(dǎo)，培優(yōu)工作更細(xì)些，解決了平日尖子中考不尖的問題，相信成績還有提高的空間。高考亦然。先看江南校區(qū)，高三理科有7人離一本線差10分以內(nèi),二本線差10分的以內(nèi)有9人;理科在市三模中位于全校年級前10名的周朝標(biāo)、陸盛新沒能上一本，再如想沖一本的粱麗馨同學(xué)以往月考語文成績都在110分上下，但高考語文時間把握不好，作文只寫了200多個字，丟分不少，語文只得83分，不但影響了語文分，而且在情緒、心理上影響了后面考的幾個學(xué)科的正常發(fā)揮。雖上二本線，但非常遺憾。文科有8人離一本線差10分以內(nèi),二本線差10分以內(nèi)的有9人;文科在市三模中位于全校年級前10名的梁嘉祺、李冰香、黃勤芬同學(xué)沒能上一本。此外，兩個重點班各差一個學(xué)生沒上三本，沒有實現(xiàn)本科上線率100%，留下遺憾。再看桃源校區(qū)，高三高考理科離一本線差10分以內(nèi)的有1人，二本線差10分以內(nèi)的有11人;文科離一本線差10分以內(nèi)的有1人，二本線差10分以內(nèi)的有8人;理科在市三模中位于全校年級前10名的黎耀鍇同學(xué)沒能上一本;文科在市三模中位于全校年級前10名的張文俊、鄧 杰、謝以立同學(xué)沒能上一本。非常惋惜!如果能早對臨界生進(jìn)行輔導(dǎo)，如果強化對尖子生的心理輔導(dǎo)，相信還可以取得更好成績。
9月，在我出席市第11次黨代會期間，有位領(lǐng)導(dǎo)提到我校今年中考、高考，在肯定之余也表達(dá)了遺憾和不滿。他認(rèn)為沛鴻民族中學(xué)今年中考成績應(yīng)能更好些，特別是全A+人數(shù)應(yīng)該多一些。他舉例說：26中去年中考沒有全A+，是政治這科沒考好，我們跟他們講了，要采取有力措施，提高質(zhì)量，今年他們有6個全A+;14中去年有15個全A+，今年也有5個。沛鴻今年和去年一樣，只有一個全A+，實在是少了一點，要設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量;至于沛鴻桃源校區(qū)高三，今年高考一本只有幾個人，太少了。今年將按入口成績進(jìn)行評估，國慶節(jié)后各校要把高考總結(jié)報上來。201x屆的中、高考備考，你們要抓得更緊些。對此，我表示會努力，因為知道“辯解是溝通的最大障礙”，沒做辯解。今天上午，市教育局在36中舉辦主題為“規(guī)范與效益”的學(xué)校常規(guī)管理研討會。會上，市教育局施日全局長指出：：“南寧市教育接力棒放在我們手中，要有使命感。我們要把教育工作做得更好。去年7月，國家頒布教育改革規(guī)劃綱要，今年是我市實施教育改革規(guī)劃綱要和十二五規(guī)劃第一年，打造‘學(xué)在南寧品牌’即南寧市教育的高水平如何體現(xiàn)?體現(xiàn)在‘出口’!出口’就在我們的普通高中(中學(xué))、中職學(xué)�！薄！拔覀兪姑卮�，沒有任何理由辦不好我們每一所學(xué)校，特別是市直屬中學(xué)。我講過作為高完中，沒有理由不把初中辦好。這里講沒有理由不把學(xué)校辦好�！蔽覀円詫嶋H行動貫徹落實施局長的講話精神。
我想，為什么今天會議放在36中開?從教師隊伍講，她們市教學(xué)骨干以上僅49人，但教學(xué)成績一年上一個臺階。今天會上匯報教學(xué)成績只講幾年來一本的上線人數(shù)、上線率。今天，市一中匯報教學(xué)成績也只講一本，她們2009年一本23人，2010年一本34人，201x年一本48人。剛才鄭副校長強調(diào)高中重視抓一本，很有道理。因為一本上去了，二、三本能不上去嗎?
二、珍惜機會
老教師都清楚，自己年輕時要獲得上畢業(yè)班課的機會非常不容易，因為學(xué)校老是讓“把關(guān)老師”上初三、高三的課。青年教師往往是上了初一上初二，上了初二回初一;帶過一、兩屆初中畢業(yè)班后才有獲得“提拔”到高中上課的可能，到了高中，常常是“濤聲依舊”：上了高一上高二，上完高二回高一，有的甚至上完高一又下高一。所以，希望能上初三、高三的青年教師要珍惜機會，集中精力，加大對畢業(yè)班備考工作的精力投入，讓自己在備考中洋溢青春活力，讓來年中、高考的累累碩果閃爍自己成功的光輝。這是自己進(jìn)取精神的需求，是自我價值實現(xiàn)的體現(xiàn)!同時，我們都要樹立“校榮我榮，校衰我恥”的觀念，懂得“毀樹容易種樹難”的道理，共同珍惜學(xué)校的聲譽、形象，因為我校是我們賴以生存和發(fā)展的家園。相信大家都有同感。
大家知道，自己的專業(yè)發(fā)展，個人成長中的發(fā)展，教學(xué)、帶班、帶年級呈現(xiàn)的中考、高考成績非常重要�？匆豢炊嗄陙恚貏e是近幾年來評上市以上先進(jìn)榮譽稱號的老師們吧：從甘劍秋、劉見球、黃春雷、陸拔、閉崇春、黃燕飛、鄭應(yīng)、馬繼勇、唐江南等老師，到近年的邱蕾、唐震、張俊萍、李堅、黃瑛靜、曾光星、唐愛梅、賈洪翔等老師，他們無一不是要么所教班級的中考、高中畢業(yè)會考、高考學(xué)科成績顯著，要么還是所帶班級、年級的中、高考學(xué)科成績突出的。要知道，具有市級以上綜合獎勵榮譽稱號的，在申報中級、高級職稱時才占有優(yōu)勢;在評審南寧市教學(xué)骨干、市學(xué)科帶頭人等學(xué)術(shù)稱號中也是評委們非�？粗氐囊蛩�。
我們都清楚，上級教育、人事主管部門在評審市級以上先進(jìn)稱號、學(xué)術(shù)稱號，評審申請中級、高級教師職稱的教師業(yè)績時，考核這些教師任教學(xué)科的中考、高中畢業(yè)會考、高考的成績必不可少;上級教育行政部門在評估一所學(xué)校實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量時，中考、高中畢業(yè)會考、高考的成績，升學(xué)率、會考一次性通過率、本科上線率必不可少。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要規(guī)劃在中小學(xué)設(shè)立正高級職稱，最近，國務(wù)院常務(wù)會議也已經(jīng)通過，我期待著不久的將來，在座的一批老師成為正高級教師。
眾所周知，成為學(xué)生最喜愛的老師，家長最放心的老師，社會最滿意的學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量是核心條件、必備條件，而我們和上級眼里的教育教學(xué)質(zhì)量是德、智、體、美等全面發(fā)展，但到了家長、社會那里，甚至一些自治區(qū)示范高中、大學(xué)眼中，往往把關(guān)注點都放在中考成績等級、高考分?jǐn)?shù)上了。這也能夠理解。我們當(dāng)年中考、高考成績好，來年才有好生源這已是老生常談。因此，千方百計做好中考、高中畢業(yè)會考、高考備考工作，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尤為重要，提高初三、高三尖子生各科成績，讓他們成為“領(lǐng)頭羊”非常重要;提高高三沖擊一本、二本、三本學(xué)生成績特別重要。
所以，希望大家高度重視，希望每一位上初三、高三課的老師都把自己當(dāng)作“把關(guān)老師”，珍惜和把握住得來不易的能上畢業(yè)班的寶貴機會，進(jìn)一步強化責(zé)任，牢記教書育人的神圣使命，牢記學(xué)生、學(xué)生家長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的重托，面對困難，想方設(shè)法，迎難而上，克難攻堅，務(wù)必使自己的學(xué)生通過備考，中考、高中畢業(yè)會考和高考取得顯著成績，實現(xiàn)“低進(jìn)高出”、“高進(jìn)優(yōu)出”目標(biāo)，實現(xiàn)人生夢想而盡職盡責(zé)。希望初三、高三年級主任、班主任老師繼續(xù)強化責(zé)任感、危機感、榮辱感、使命感、緊迫感，繼續(xù)發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，精心策劃，精心組織，精心指揮，把自己的年級、班級工作協(xié)調(diào)好，把年級、班級帶好，齊心協(xié)力，希望各處室領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步主動服務(wù)師生，讓201x屆畢業(yè)班學(xué)生中考、高中畢業(yè)會考、高考備考和考試更“給力”，學(xué)科成績更顯著，也使老師自己的人生更精彩!我堅信我們的老師具備這樣的實力!讓我們攜起手來，為這一目標(biāo)而共同努力奮斗!
三、強化措施
我曾在多個場合強調(diào)全體共產(chǎn)黨員、參政黨成員、師生員工同心同德，在校黨總支部創(chuàng)建全國先進(jìn)基層黨組織，在學(xué)校創(chuàng)建全國綠色學(xué)校、全國民族團結(jié)進(jìn)步模范集體和全國文明單位活動中為我校教職工、為我校創(chuàng)造大筆無形資產(chǎn)，進(jìn)一步發(fā)揮品牌名校效應(yīng)。我們已把這些愿景、奮斗目標(biāo)寫入我校的多個黨政文件。大家知道，我校能成為這“四個全國先進(jìn)”需要多方面工作和成績來支撐，而作為教育教學(xué)質(zhì)量的重要組成部分的中考、高中畢業(yè)會考、高考學(xué)科成績就是支撐創(chuàng)建工作系統(tǒng)、“四個全國先進(jìn)”大廈的重要支柱。
為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們必須抓好備考。幾年來，我們提“智慧備考、科研備考、科學(xué)備考、細(xì)節(jié)備考”等作為備考主題。這些都沒有過時，還應(yīng)堅持。今天，我提的設(shè)想和措施是：讓“扎實備考、常規(guī)備考和創(chuàng)新備考”成為本屆中考、高中畢業(yè)會考、高考備考工作的主題，我們要圍繞一個“實”字，展開“九個字”的備考思路與實踐，通過非�！�1+9”，力爭“十全十美”的結(jié)果。
“實”，就是一步一個腳印，扎扎實實地備考，不搞花架子，不留一絲漏洞，不放過一個缺口，根據(jù)學(xué)生、教師的實際情況，有針對性的、實效性的、全方位地工作，認(rèn)認(rèn)真真完成各項備考工作，重視、抓實備考過程，水到渠成，收獲應(yīng)有的成果。這需要有強有力的執(zhí)行力，嚴(yán)格管理，規(guī)范管理。記住：成績是趕出來的，是拼出來的!
這九個字分別是：
(一)一個“夢”字。
認(rèn)真開展“造夢工程”。盡量讓初中生人人有上自治區(qū)示范高中的夢想，讓高中生人人有上大學(xué)夢想。從初一、高一做起，初二、高二強化，初三、高三更強化。讓老師有建功立業(yè)、成就自己的夢想。一句話，目標(biāo)引領(lǐng)，讓師生做最好的自己，實現(xiàn)夢想，超越夢想。展開來說，就是要認(rèn)真制定好各級備考工作計劃，制定備考工作目標(biāo)，然后認(rèn)真實施，并通過小測驗、周測試和月考、期考、市模擬考，開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，小型備考經(jīng)驗交流會，學(xué)生座談會、鼓勁會等方式來鞏固、檢查、落實。古人說：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！币闹贫▽W(xué)校(教務(wù)科研處)、年級、備課組(含教研組)、班級、學(xué)生、教師各自的備考工作計劃，用以指導(dǎo)各自的備考工作。
制定計劃、目標(biāo)要以市教育局、市教科所的評估辦法、對學(xué)校、對教師、對學(xué)生的要求為依據(jù)，以我校近幾年的中考、高中畢業(yè)會考、高考學(xué)科成績?yōu)閰⒖�，以學(xué)生入口成績、目前精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績?yōu)橐罁?jù)，實事求是地制定。在計劃中，要精心制定學(xué)校、年級、備課組、班級、學(xué)生、教師中考，語、數(shù)、英高中畢業(yè)會考、高考學(xué)科成績(含市直屬高中、完中的排名，初中的排名)的奮斗目標(biāo)，目標(biāo)分最高、次高、最低三個層次。學(xué)生目標(biāo)的范圍還可以定廣一些，如打算上哪幾所示范性高中、一本或者二本的我國的東、西、南、北、中的哪幾所大學(xué)，那幾個專業(yè)，等等。
孔子說過：“取乎其上，得乎其中，取乎其中，得乎其下”�！秾O子兵法》中也有這樣的說法：“求其上，得其中，求其中，得其下，求其下，必敗�！币虼�，不論是學(xué)校的，還是學(xué)生的計劃、目標(biāo)的制定，既要實事求是，又要具有挑戰(zhàn)性，具有引領(lǐng)、激勵作用。因為“挑戰(zhàn)能夠激發(fā)活力，產(chǎn)生動力”。
(二)一個“緊”字。
領(lǐng)導(dǎo)和師生都要有緊迫感、榮辱感，抓緊時間學(xué)習(xí)，抓緊上課、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)進(jìn)度，精心策劃，保證備考“三部曲”能夠唱完——第一輪，考點全掃描保覆蓋;第二輪，抓專題訓(xùn)練扎實有效;第三輪，綜合訓(xùn)練促提升。當(dāng)然，不論是考點掃描、專題訓(xùn)練，還是綜合訓(xùn)練，不是機械固定，一成不變的，還應(yīng)靈活機動，進(jìn)行適當(dāng)穿插。學(xué)生緊迫，表現(xiàn)在學(xué)生主動學(xué)習(xí)，學(xué)會知識遷移，能到圖書館、閱覽室、實驗室看書看報，做實驗，做筆記，甚至利用社會資源，到社會學(xué)習(xí)，開闊視野，鞏固學(xué)過的知識，拓展知識面，提高實踐能力。據(jù)說一中、二中、三十六中7月開了高考工作經(jīng)驗交流會，南寧二中9月下旬用晚上再開畢業(yè)班備考工作經(jīng)驗交流會，可見他們很有緊迫感。
(三)一個“優(yōu)”字。
教師優(yōu)化組合，團結(jié)協(xié)作，形成合力，甘于奉獻(xiàn)，奮力拼搏，用最佳精神狀態(tài)投入備考工作。因為我們肩負(fù)著教書育人的神圣使命，因為我們有著“關(guān)愛和培養(yǎng)好每一位學(xué)生”的莊嚴(yán)承諾。在這里，我想提一點，就是畢業(yè)班班主任要更辛苦些。有老師向我反映說，書記，學(xué)校能否提高些班主任津貼，特別是寄宿制的與非寄宿制的應(yīng)有點區(qū)別。我覺得這個意見是合情理的，如果政策允許，希望學(xué)校新一年預(yù)算加大班主任津貼開支預(yù)算力度。也許有同志不知道，市一職校的班主任津貼每月是50元人民幣，準(zhǔn)備提到每月100元，而他們的學(xué)生在管理上比我們學(xué)生難度大多了。我們知道，黃瑛靜老師任教27年多，當(dāng)班主任23年多。她年近半百，身體不好，目前仍在班主任崗位上;二中徐華老師8年來一直擔(dān)任兩個班的班主任，上兩個班的高中數(shù)學(xué)課，不論是擔(dān)任中層干部還是副校長都是如此。這是愛心使然。什么叫忠誠黨的教育事業(yè)?這就是答案!這就是奉獻(xiàn)!這就是榜樣!這就是師德最高境界的實例!不必回避，現(xiàn)在有初中老師因崗位設(shè)置晉級名額少、高中老師因績效工資未能兌現(xiàn)存一些想法甚至意見，我表示理解。這里有個信息：今天上午，施局長在學(xué)校常規(guī)管理研討會的講話中提到，目前高中老師績效工資沒有兌現(xiàn)但是醫(yī)療衛(wèi)生部門已在兌現(xiàn)了，按安排高中等其他事業(yè)單位也就快了。最近，我校已書面上報市教育局，反映我校初、高中老師的訴求，并提出學(xué)校的建議。即使如此，從剛才大家激情澎湃的發(fā)言中，我們依然更多地感受到奉獻(xiàn)是咱們“沛鴻民中人”的主流和風(fēng)格!大家對工作沒有松懈，包括參加備考，迎接今年中考、高考的許多老師，包括退休返聘的關(guān)秀群老師等不計報酬，犧牲休息時間給學(xué)生輔導(dǎo)，為奪取中、高考輝煌成績提供了可靠保障。學(xué)生和家長不會忘記你們，學(xué)校不會忘記你們!在此，謹(jǐn)代表戴校長和畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組向你們致以崇高敬意和表示衷心感謝!
對于學(xué)生來說，要用最好的精神狀態(tài)，最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，用優(yōu)的學(xué)習(xí)方法，最科學(xué)的作息方式出成果。這就要求畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組、教務(wù)科研處、年級組、備課組、教師(含心理教師)需要不定期對學(xué)生的學(xué)情，包括學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)方法、生活狀態(tài)、心理素質(zhì)等情況進(jìn)行調(diào)查分析，針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)，因材施教，強化科研，解決月考、模擬考成績靠前、中、高考成績跌出第一層次的問題，解決提升臨界生成績問題，以收到備課、教學(xué)的最優(yōu)效果�！皟�(yōu)”包括優(yōu)化家長配合學(xué)校、教師備考資源，爭取家長密切配合;“優(yōu)”還包括要優(yōu)化上級教育行政部門、教研部門對我校的領(lǐng)導(dǎo)、支持與指導(dǎo)，這也需要我們用多方面行動去爭取。“優(yōu)”要求校領(lǐng)導(dǎo)、處室領(lǐng)導(dǎo)、年級主任、教研組長主動向老師們提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，教師優(yōu)化教學(xué)，盡量自己出針對性強、高效的練習(xí)題、測試考核題，以產(chǎn)生最大的教學(xué)效益。此外，要適當(dāng)開展對抗性不激烈的文體活動和文體比賽，促進(jìn)身心健康和強化心理素質(zhì)。
(四)一個“勵”字。
教師教、學(xué)生學(xué)都要有激情，產(chǎn)生激情要靠激勵。要加強對學(xué)生的立志和勵志教育，愛國教育。教育、激勵學(xué)生排除一切干擾，一心一意投入備考，全心全意謀進(jìn)步、求發(fā)展，讓“知識改變命運，教育成就未來”、“為中華之崛起而讀書”、“為中華民族的偉大復(fù)興而拼搏”的理念扎根于學(xué)生心里，讓他們知道，“一次關(guān)鍵的改變，足以改變?nèi)说囊簧�，從而立志成才，讓理想、夢想展開成功的翅膀。這就需要班主任、科任老師勤于與學(xué)生個別交流，個別談心談話勵志。畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)入中、高考考場的戰(zhàn)士，他們的主體作用發(fā)揮出來了才會有實效、高效。學(xué)校多渠道、多方式激勵老師，備考的效果會更好。
(五)一個“效”字。
要堅持抓教師有效、高效教學(xué)，學(xué)生高效、有效學(xué)習(xí)。這就給我們老師提出了更高要求。要求要“以本為本，以綱為綱”，具備和掌握用課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱指導(dǎo)備考的能力和與藝術(shù);精心備課，特別是集體備課;要求教師給學(xué)生做題前自己先做題，同時解答近5年中、高考真題，以親身體驗、感悟指導(dǎo)學(xué)生解題的套路，激發(fā)學(xué)生的解題感悟，啟迪學(xué)生學(xué)習(xí)、解題的思路與智慧。教師的課堂教學(xué)一定要有效、高效。這就給學(xué)生提出了更高的要求，要求學(xué)生要排除一切影響備考的干擾，以愉悅的心情，快樂地學(xué)習(xí);要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，擠時間學(xué)習(xí)，做到在老師的指導(dǎo)下先預(yù)習(xí)(再復(fù)習(xí))后聽課，專心聽課，積極思維，主動提問，質(zhì)疑，勤做筆記，先復(fù)習(xí)再獨立完成課內(nèi)外練習(xí)，在老師講評后，沒做對的題必須重做一遍，在理解的基礎(chǔ)上做對;認(rèn)真參加小測試，周測和月考。因為專家研究證明，通過考試可以提高學(xué)習(xí)成績�？荚嚭罄蠋煴仨氄J(rèn)真講評，要求學(xué)生認(rèn)真聽講評，講評之后學(xué)生認(rèn)真糾錯，跟練習(xí)一樣，在理解的基礎(chǔ)上把做錯的題再做一遍，直到理解、做到全對為止。重視課堂高效學(xué)習(xí)才不會浪費最寶貴的學(xué)習(xí)實踐，重視糾錯才不會重犯學(xué)習(xí)錯誤。體育、藝術(shù)等科目是中、高考的重要組成部分，上線的重點之一，要提前規(guī)劃，提前準(zhǔn)備，提前選擇考試項目強化訓(xùn)練。體育、藝術(shù)教師要一對一的指導(dǎo)，同時配合其他學(xué)科教師抓好體、藝生文化成績的提高。
學(xué)生要有課改理念，合作探究、研究學(xué)習(xí)。建議各班成立不同學(xué)科學(xué)習(xí)互助小組，“兵教兵”，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生要適度超前學(xué)習(xí)，這才能適應(yīng)“既遵循考試大綱，又不拘泥于考試大綱”的考試指導(dǎo)要求。教師要適時提醒學(xué)生，在小學(xué)畢業(yè)或中考時，也許由于年少不懂事，在“起跑線”上落后于原來的一些同學(xué)，但是，中考、高考用的是同一把“尺子”——中考試卷，高考試卷來衡量每一位考生，同學(xué)們絕不應(yīng)輸在“終點線”上，而力爭贏在終點。學(xué)習(xí)必須扎實、有效，高效。制定奮斗目標(biāo)，培優(yōu)補差，從現(xiàn)在抓起，從初一、高一抓起。
(六)一個“心’字。
這里講三層意思。第一層是校領(lǐng)導(dǎo)要特別關(guān)心初三、高三教師，從思想、工作、學(xué)習(xí)、生活和心理上關(guān)心他們，努力為他們減輕心理、工作、生活等壓力，努力為他們辦實事，排憂解難。基層要求解決問題，學(xué)校實行處室領(lǐng)導(dǎo)“三天答復(fù)制”，三天不答復(fù)的，年級組、教研組可以越級向分管副校長、直至校長、書記反映。處室主任解決不了的，要及時分管副校長、直至校長、書記報告。向各處室主任、年級主任，教研組長，行政教輔人員要主動、積極為初三、高三老師服務(wù)，主動了解他們的需求，主動為他們排憂解難。第二層意思是學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)、老師要特別關(guān)心初三、高三的學(xué)生。一是為他們編織一個上自治區(qū)示范高中、上大學(xué)的夢想;二是加強心理疏導(dǎo)、引導(dǎo)，例如，告訴學(xué)生要把平時練習(xí)當(dāng)考試，把考試當(dāng)作練習(xí)對待，看勵志電影，適當(dāng)安排踏青活動;三是強化學(xué)生的心理素質(zhì)，方式多種多樣，如唱歌，朗誦豪放的詩詞，跑操喊口號等，又如，江南校區(qū)原高三分層分類指導(dǎo)，分層召開學(xué)生座談會和宣誓會，開200天、100日誓師大會等，桃源校區(qū)初三、高三都可以這樣做;四是“多表揚，多激勵”，讓學(xué)生樹立起信心;五是抗挫折教育;六是考前幾天對學(xué)生進(jìn)行心理團體輔導(dǎo)和個別激勵輔導(dǎo)。這方面我們以往重視不夠，一些月考尖子未上一本線有這方面的原因。第三層是師生都要牢固樹立必勝的信心，要非常自信。有必勝的勇氣和霸氣。試想，今年我校中考、高考取得的顯著成績，明年要設(shè)法超越;今年不少城區(qū)初中中考有全A+的學(xué)生，不相信我們連城區(qū)初中都比不上!我們要積極創(chuàng)造條件，努力為師生減輕心理、工作、和生活壓力，大力宣傳備考工作中涌現(xiàn)的好人好事，記錄在案，為他們今后更好發(fā)展搭建平臺、提供支撐。
(七)一個“新”字。
指的是創(chuàng)新備考。在堅持常規(guī)管理，如抓好年級、班級紀(jì)風(fēng)，加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，確保學(xué)校安全穩(wěn)定，會考成績等級一次性通過率達(dá)95%以上(市九中201x屆高中畢業(yè)生高中畢業(yè)會考各科成績一次性通過率為97%以上)，盡量不讓初三學(xué)生流失，同時進(jìn)行備考創(chuàng)新。創(chuàng)新行動不一定很激烈，加大備考科研、科技含量，改善完善就是創(chuàng)新。例如，學(xué)習(xí)示范高中的兄弟學(xué)校，由下年級的校領(lǐng)導(dǎo)與年級主任一道對本年級備考工作負(fù)主要責(zé)任，這是許多學(xué)校的通用做法;根據(jù)我校實際整合兩校區(qū)高三資源，在畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，統(tǒng)一工作部署，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一大的活動，如，統(tǒng)一考試，學(xué)校買新的閱卷機統(tǒng)一評卷，統(tǒng)一使用質(zhì)量分析的成果，統(tǒng)一誓師活動和分層座談宣誓會等，優(yōu)勢互補，相互競爭;又如，善于用好全校初三、高三，甚至全校教師中的名師、優(yōu)秀教師人才資源，開設(shè)不同學(xué)科、不同專題的教師講座大課，讓學(xué)生享受到更多更好的優(yōu)質(zhì)教師資源;再如，外聘名校名師來校給學(xué)生作復(fù)習(xí)專題講座;加強科研，研究各學(xué)科作業(yè)量、題量，學(xué)法、復(fù)習(xí)方法，精心策劃，指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，實驗，看書看報，大假期運用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)。堅信“競賽出尖子、出人才”的觀點，教研組、年級、學(xué)校適當(dāng)舉行大、小競賽，鼓勵學(xué)生參加校級以上的學(xué)科競賽，重視訓(xùn)練學(xué)生答題技巧、訓(xùn)練答題速度，解決考試中出現(xiàn)的問題，對尖子生在月考、小考試題中出些附加題。要加強感恩教育，特別是對民族生、貧困生、優(yōu)秀生的跟蹤、激勵，讓感恩之心成為學(xué)生奮力拼搏的備考利器。教師不僅把評分標(biāo)準(zhǔn)告訴學(xué)生，也讓學(xué)生按此標(biāo)準(zhǔn)自評，評別人的;老師們加大在校區(qū)、在校內(nèi)和校外聽課、研討交流的力度，取長補短;讓教師出月考、模擬考題，出答案，也嘗試在寒假時作為作業(yè)，布置學(xué)生完成考試題的出題(含答案)。要努力培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的批判性思維;通過教務(wù)科研處協(xié)調(diào)，讓有希望、有潛力往前沖，個別科目“短腿”的學(xué)生進(jìn)入某科教學(xué)實力很強的老師的班跟班“寄養(yǎng)”，新初三已在這樣做。適當(dāng)跳出課本擴展知識面，學(xué)生要適當(dāng)參加一些體力勞動，參加學(xué)校組織的活動，參加一些社會實踐活動，讓他們變得更有靈性，;重視小范圍分層培優(yōu)，從初一、高一抓起，比如說對“同心育才工程”的學(xué)生。校領(lǐng)導(dǎo)要把畢業(yè)班老師的亮點在學(xué)生、學(xué)生家長會議等公開場合作介紹，更有利于學(xué)生、家長對中考、高考取得好成績信心的樹立。加強家校聯(lián)系，除電話、手機短信、書信(學(xué)生傳遞)、家訪外，象現(xiàn)在初三年級，還有以往部分老師那樣，建設(shè)師生、教師與家長QQ群，用于布置必要的練習(xí)、進(jìn)行一對一輔導(dǎo)、與家長溝通等;不定期分類召開小型家長會，甚至科任教師參加的個別家長會，讓不太重視孩子學(xué)業(yè)的家長重視起來，配合老師工作，讓重視孩子學(xué)業(yè)但不知從何著手的家長懂得如何配合學(xué)校、老師。要更重視培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志力、在困難面前敢于橫刀立馬、克難攻堅，樂于臥薪嘗膽，努力搶占先機、超越自我、超越夢想的氣魄和膽略。要進(jìn)一步強化信息工作，收集和使用好新的備考信息動態(tài)。例如，201x年廣西藝術(shù)統(tǒng)考新增書法類考試，在以往的美術(shù)類、音樂類、舞蹈類、播音主持類、廣播影視編導(dǎo)類之外增多一類。教師要精心布置學(xué)生練習(xí)、認(rèn)真檢查，公布規(guī)范與不規(guī)范的作業(yè);對手機、MP3之類的電器一律不進(jìn)教室，要發(fā)揮班委會、學(xué)生會的作用，通過開主題班會討論，形成類似“學(xué)生自律公約”、班規(guī)之類的學(xué)生自我約束機制。重在樹典型，班級樹、學(xué)科樹、年級樹。年級組、教研組、備課組、各班級、各位學(xué)生提出一些振奮精神，激勵自己的口號;班級、學(xué)生每月一小結(jié);新高三緊盯新課改的新動向;教務(wù)科研處組織對初一、初二、高一、高二的教學(xué)質(zhì)量評估;分學(xué)期對不同年級學(xué)生做血清調(diào)查，學(xué)法指導(dǎo)，甚至高一新生入學(xué)之初進(jìn)行文理的第一次分班。這些有的過去是我們很少去做的事，能綜合去做，相信尖子會脫穎而出。我們要提高管理水平，向管理要質(zhì)量，因為我們的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不如二中、三中等學(xué)校的學(xué)生。加強了各層次的管理，我們的教育教學(xué)效果必定凸顯，教育教學(xué)質(zhì)量將能大面積提高。這樣我們師生將會笑到最后。
(八)一個“導(dǎo)”字。
要求加強對201x屆中考、高考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組不定期研究召開會議，全面研究初、高中畢業(yè)班工作進(jìn)展情況，舉行新老畢業(yè)班工作經(jīng)驗交流會、中考、高考考綱研討會，或分別對初三、桃源高三、江南高三備考作專門研究，組織科研攻關(guān)，對初三、高三(集中或分別在桃源、江南校區(qū))學(xué)生每一天最佳作息時間進(jìn)行研究，根據(jù)生物鐘的運行，拿出學(xué)生每天在校生活的最佳的作息時間表、在�；蛟诩业墓�(jié)假日最佳作息時間表，讓那些有示范高中、有大學(xué)夢想的學(xué)生去執(zhí)行，也讓這些孩子更有靈氣，能以更加有效的時間去收獲更好的成績。精心組織領(lǐng)導(dǎo)好校內(nèi)視導(dǎo)活動，提前進(jìn)行。兩校區(qū)教務(wù)科研處、教研組、年級組要發(fā)揮主觀能動性，加強質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)作用，協(xié)調(diào)各學(xué)科時間(含練習(xí))的使用分配，審查練習(xí)和試題是否是經(jīng)過篩選得精選題，對教師備課、練習(xí)布置、教案的抽檢等。各處室領(lǐng)導(dǎo)要“管好自己的人，做好自己的事”;教研組要“管好自己的人，守好自己的門”，在中考、高考中的排名靠前，提高貢獻(xiàn)率。
(九)一個“佳”字。
請有關(guān)年級、班級、教研組、備課組、師生會后根據(jù)會議精神進(jìn)一步細(xì)化、完善備考工作計劃，以100%的執(zhí)行力力爭我校201x年中考、高考再創(chuàng)佳績，再鑄我校改變歷史的中、高考新輝煌。讓我校師生員工滿意，讓學(xué)生家長滿意，讓上級領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓社會滿意!
同志們：通過今天會議，我們交流了經(jīng)驗，凝聚了共識，統(tǒng)一了思想，增強了信心。我們正大力實施“堅持科學(xué)發(fā)展，精心打造自治區(qū)示范性普通高中名校和全國民族教育窗口學(xué)校，努力辦師生向往、家長放心、社會滿意學(xué)�！逼放泼�(zhàn)略，大力推進(jìn)“3326工程”;我們正銳意進(jìn)取，不斷改革創(chuàng)新，努力實施一項造福學(xué)生、家長和社會的“畫龍點睛工程”�，F(xiàn)在，大家都在認(rèn)真“畫龍”：從事中考、高考備考工作，期待通過團結(jié)拼搏，創(chuàng)先爭優(yōu)，實現(xiàn)超越，更好發(fā)展，期待201x年中考、高考有精彩的“點睛”之筆，成就“十全十美”的共同期盼!
同志們，讓我們乘南寧市第11次黨代會東風(fēng)、課改新風(fēng)，在市委、市政府、市教育局、市教科所正確領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，珍惜機會，同心同德，眾志成城，銳意進(jìn)取，深化改革，勵精圖治，開拓創(chuàng)新，文化立校，以創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)精神投身于201x屆初三、高三畢業(yè)班備考工作，抓實備考，創(chuàng)先爭優(yōu)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，以實際行動，創(chuàng)造中、高考新輝煌，實現(xiàn)新跨越，向我校建校60周年華誕獻(xiàn)上一份厚禮，向第28個教師節(jié)獻(xiàn)上一份厚禮，向中華人民共和國成立63周年獻(xiàn)上一份厚禮，繼續(xù)以中考、高考新輝煌，讓學(xué)生在成就他們的同時成就自己的老師，讓教師在成就學(xué)生的同時成就自己、成就自己的事業(yè)、成就自己的學(xué)校，讓每一位教師，教育工作者的人生更加精彩，讓我校在社會上更有名氣，為南寧市加快構(gòu)建廣西“首善之區(qū)”、“北部灣經(jīng)濟區(qū)中心城市、我國西南地區(qū)連接出海通道的綜合交通樞紐”，為實現(xiàn)首府現(xiàn)代化建設(shè)新跨越做出我們應(yīng)有貢獻(xiàn)，讓我們名校之光在八桂大地、中華大地上放射出更加璀璨的時代光芒!
謝謝大家!
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