班主任工作會議發(fā)言稿

　　在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的班主任工作會議發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

班主任工作會議發(fā)言稿1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，我們歡聚在這里舉行2009屆高三畢業(yè)典禮，在這個充滿喜悅和希望的時刻，我謹(jǐn)代表全體老師，向圓滿完成高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)，即將開啟人生新里程的高三全體同學(xué)，表示衷心的祝賀和美好的祝愿。

　　青春真是一本太倉促的書，回首高中三年，往事就恍如發(fā)生在昨天……

　　記得高一在民兵訓(xùn)練基地進行的軍訓(xùn)，驕陽曬黑了你們的皮膚，汗水浸濕了你們的衣服，當(dāng)你們邁著整齊的步伐走過主席臺前時，一張張青春的臉上寫滿了堅毅和自豪。

　　高二的社會實踐活動中，你們熱情地參與豐富多彩的活動，茶園采茶、陶藝制作、茶藝茶道學(xué)習(xí)、野外生存訓(xùn)練、多米諾競賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫下了充滿朝氣而極具魅力的一筆。

　　高三備戰(zhàn)高考的日日夜夜，拼搏與奮進成了你們字典里最閃亮的詞兒，你們用自己的踏實與刻苦，塑造和證明了大橋人的品格。

　　高考期間讓人感動讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭，久久難忘。馮一凡同學(xué)考前發(fā)熱患了肺炎住院，打完點滴馬上參加考試，最后考出了412分的優(yōu)異成績……周昊同學(xué)數(shù)學(xué)考試時突發(fā)氣胸，忍著劇痛考完數(shù)學(xué)，隨即被送往醫(yī)院搶救，第二天再次出現(xiàn)在考場上，最后高考成績還超過本一線30多分。

　　正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出，才收獲了累累碩果。去年的小高考，4a率達75%，全省最高；今年的自主招生有30%的同學(xué)獲得重點高校優(yōu)先錄取或加分的.政策；在本次高考中有15%的同學(xué)達400分以上，總均分達382。8分，比本一省控線348高出近35分，楊慧、王宜修兩位同學(xué)高考成績430分，虞嘉怡同學(xué)421分，一起進入江蘇省前100名。本次高考，大橋中學(xué)至少有30%的同學(xué)能進入清華、復(fù)旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國內(nèi)一流的高校學(xué)習(xí)。

　　我在大橋的9年里，見證了大橋高中茁壯成長的過程。我一共送過5屆畢業(yè)生，從一開始最好的學(xué)生也只能考上東大開始，到現(xiàn)在一大批學(xué)生能進清華復(fù)旦浙大交大，心里不由地為大橋高中驕傲。無論外面對大橋高中有著怎樣的非議和誤解，大橋高中還是一年年在茁壯地成長。澆灌這棵大樹的是智慧的領(lǐng)導(dǎo)，敬業(yè)的教師，和刻苦努力的全體同學(xué)。大橋的校園里，記載著你們的歡笑和淚水，成功與失敗。這三年里，你們也曾迷茫過，失落過，遺憾過，委屈過，但你們從未放棄過。因為大橋的精神使你們懂得：在忍耐與磨礪中你們會更成熟，在理想與現(xiàn)實的掙扎中你們會更堅強，在追求與超越中你們會更完美。

　　同學(xué)們，在你們準(zhǔn)備展翅高飛之際，我想送上老師們的希望與祝福：

　　第一，希望你們志存高遠。常言道：人各有志。每個人生活經(jīng)歷不同，志向也必然不同，但惟有胸懷大志，才能產(chǎn)生動力和意志，個人的稟賦才能得到最大的挖掘。

　　第二，希望你們學(xué)會理解與寬容。漫漫人生征途，并非都是風(fēng)和日麗，也會有風(fēng)霜雨雪。當(dāng)你們面對困難與挑戰(zhàn)時，對自己多一份理解與寬容，讓自己的生活多一點快樂和從容；對他人奉獻一份理解與寬容，你的胸懷會比天空更加廣闊，你的世界也會因此而更加美麗。

　　第三，希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心，你會更加愛父母，更加孝順?biāo)麄儭Ｊ撬麄兘o了我們生命，使我們能夠在人世間經(jīng)風(fēng)雨，見世面，建功立業(yè)；擁有感恩的心，你會更加尊師重道。我們的成長離不開師長的教誨。他們傳道、授業(yè)、解惑，使我們漸明事理、增長學(xué)識；擁有感恩的心，你會更加珍惜友情，能夠成為朋友乃至知己，該是何等不易。

　　同學(xué)們，當(dāng)高三的日子漸漸成為過去，請把留連的目光再次投向你的母校吧，因為這里曾飄蕩過你年輕的夢想；請把真誠的感激贈予你們的師長，因為，是他們見證了你最動人的成長；請把燦爛的笑容轉(zhuǎn)向你的同窗好友，因為，是他們共同和你走過青春歲月里的歡樂和憂傷。

　　同學(xué)們，當(dāng)美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠去的風(fēng)景時，希望你們記得�；丶铱纯�，看看校園的變化，看看新校區(qū)的建設(shè)，談?wù)勛约旱母惺�、�?jīng)歷和成長。你們的老師將在這里守望著、祝福著、期待著你們喜訊頻傳，佳音回報。我們堅信，未來一定屬于今天優(yōu)秀明天更加優(yōu)秀的你們！

　　謝謝！

班主任工作會議發(fā)言稿2

　　一、月考之后的心情：

　　首先，我感到很孤獨，第一次月考成績考得不好，作為班主任我是非常的忐忑，非常著急，但學(xué)生卻依然十分的淡定，仿佛有種眾人皆醉我獨醒的味道。其次，我的心里壓力很大，歷來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都是比較看好我91班的，但以目前的情況來講是非常的危險，為此我感到責(zé)任重大。

　　二、分析月考前的學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

　　1、上課走神的學(xué)生比較多、上課講小話的人比較多。

　　2、周末在家里整天守著電視機的比較多，三五成群結(jié)隊到網(wǎng)吧上網(wǎng)的比較多。

　　3、據(jù)學(xué)生內(nèi)部反應(yīng)在家里、或在上課背著家長和老師看小說、玩手機的比較多。

　　4、上課無精打采，沒有一點13、14歲學(xué)生的那種朝氣和生氣。

　　5、沒有一點你追我趕的競爭意識，沒有一點非考上一所高中不可的決心。

　　基于以上種種情況，這次月考考成這個樣子實在也是情理之中。

　　三、出現(xiàn)學(xué)習(xí)氛圍不好的原因。

　　1、社會環(huán)境對學(xué)生的影響比較大。一方面是讀書無用論的思想已經(jīng)深入部分學(xué)生的腦海、甚至根深蒂固（以王杏蓉為例：她說：我已經(jīng)看透了，考上高中又能怎樣，沒考上高中又能怎樣，如果老師現(xiàn)在要是不準(zhǔn)我讀書了的話，我倒覺得是一種解脫。）另一方面學(xué)生家長支持子女讀書的不多（老師有事要家長到學(xué)校來，家長以忙為由，不愿意到學(xué)校里來）。

　　2、學(xué)生厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，這主要集中在一部分基礎(chǔ)比較差的學(xué)生身上。歷次考試居倒數(shù)的一部分同學(xué)上課已經(jīng)是一種煎熬。因為他們聽不懂也看不懂。（以楊婷利為例）

　　3、有一部分學(xué)生基礎(chǔ)中等以上，也有考上三中、八中的希望，并且也有讀好書的`欲望，但是也因為在個別科目上的學(xué)習(xí)存在一定的難度，然后就沒有考上高中的自信，正因為沒自信也就沒有了努力的勇氣，也正因為沒有勇氣，他們就想到放棄。（以王智霞、何俏文為例。）

　　4、因為班內(nèi)不想讀書的過多，一部分有希望考上一中、三中的學(xué)生也被傳染情緒，或者說整個的氣氛沒辦法讓他們緊張起來。

　　5、自己管理不善，在細節(jié)上沒有做到見微知著，思想工作還沒徹底。

　　四、相關(guān)措施

　　1、分階段、分層次談話。①需要鼓勵型：孫興、孫益輝、王繼梅歐思嬌、歐江紅、鄒陽、楊禹。需要告誡型：楊重杰、楊小明、陶麗娟、孫雅婷、需要挽救型：袁文華、楊瓊、孫玉、王智霞。需要安撫型：楊俊坤、袁鵬、劉丹、王當(dāng)乾、楊強、楊家文。

　　2、對部分優(yōu)等生采取科任老師定人負(fù)責(zé)的方式。何益民：楊重杰、楊小明 、歐江紅、鄒陽、袁文華的英語；伍紅忠：楊禹、歐思嬌、鄒陽的數(shù)學(xué)；田文超：歐江紅、歐思嬌的物理；鄒德安：王杏蓉、陶麗娟的歷史；楊素芝：王杏蓉、陶麗娟的政治；楊永兵：楊禹、歐江紅、歐思嬌；自己：全盤掌握以上學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。另外：孫興、王繼梅、孫益輝、游勇斌等四位同學(xué)，希望每位客人老師都去幫著鼓鼓勁。

　　3、唱紅臉與唱黑臉相結(jié)合。對違紀(jì)現(xiàn)象要嚴(yán)厲處置，同時要在班上多鼓舞士氣。希望各科任老師在上課的時候也多說些鼓舞士氣的話。

　　4、如果有可能的話，召開一次家長代表會，以優(yōu)等生為主。

　　5、提出一點討論：周末如何拴住學(xué)生。

　　總之，盡管91班這次月考考得不理想，但作為91班的班主任，我絕對不會灰心，也絕對不會放棄。既然上了這條船，就算再大的風(fēng)浪我也能承受、也能堅持下，我會站好每一班崗，做好每一位學(xué)生的思想工作，就算不能做到最好，也爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上做到更好。

班主任工作會議發(fā)言稿3

　　一、落實創(chuàng)城工作的各項要求

　　1、以創(chuàng)城工作為契機，狠抓教室衛(wèi)生、學(xué)生儀容儀表、文明禮貌

　　2、督促學(xué)生熟悉創(chuàng)城知識，了解測評內(nèi)容

　　3、增強責(zé)任意識和大局意識

　　二、開展弘揚民族精神月活動

　　1、學(xué)好用好“開學(xué)第一課”——知識守護生命

　　2、學(xué)習(xí)英模教師、弘揚偉大師魂

　　3、讓奧運精神在校園閃光

　　三、將“十好”工作進行到底

　　1、從活動中反觀制度，以制度強化習(xí)慣養(yǎng)成

　　2、抓住重點、突破難點

　　3、細節(jié)真的決定成敗

　　四、積極推進班級文化建設(shè)

　　班級文化是班級內(nèi)部形成的獨特價值觀，共同思想、作風(fēng)、行為準(zhǔn)則的總和。

　　班級文化是班級的靈魂所在，是班級發(fā)展的動力和成功的'關(guān)鍵。可以說，班級文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力量和推動力，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。

班主任工作會議發(fā)言稿4

　　班主任是班級工作的直接管理者、組織者和實施者，全面負(fù)責(zé)一個班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和健康等工作。班主任工作的好與差在某些程度上直接影響學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。我認(rèn)為班主任工作應(yīng)該做到“愛、傳、培、勤”四要訣。

　　第一愛，班主任要用愛去關(guān)注每位學(xué)生日常行為及點滴成果，真正了解學(xué)生的內(nèi)心需求和真實想法，主動挖掘?qū)W生的“閃光點”，尤其是對“學(xué)困生”要在人格上尊重他們，做到一視同仁，在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，向他們提供必要的課外輔導(dǎo)，在情感上感化他們，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的真善美，形成良好的師生關(guān)系，是班主任工作的第一步。

　　第二是傳，所謂的傳是言傳身教，班主任應(yīng)該在各方面嚴(yán)格要求自己，做表率作用。小學(xué)生經(jīng)常把老師當(dāng)成自己的鏡子，把老師的言行舉止放大化。我要求學(xué)生做到的自己先做到，要求學(xué)生講究衛(wèi)生，我自己負(fù)責(zé)講臺周邊的衛(wèi)生和講臺的.整潔，每次我在整理講臺時，學(xué)生會不由自主地看看自己的桌子底下有沒有垃圾;教育學(xué)生要勤剪指甲，自己從不留長指甲;要求學(xué)生書寫認(rèn)真，我就自己買了一個小黑板，經(jīng)常在家練習(xí)粉筆字，提高自己的書寫能力;要求學(xué)生要背誦的課文，我先背給大家聽。記得我班有個學(xué)生經(jīng)常遲到，我就每次都在班級門口等他，久而久之，他就不敢遲到了。所以老師的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。

　　第三是培，也就是培養(yǎng)自己的得力助手。班主任應(yīng)該根據(jù)全班每個學(xué)生的特長和能力，全面考察和綜合考慮，并征求全班學(xué)生的建議和意見后，把優(yōu)秀能干的學(xué)生選拔到班委中。要充分發(fā)揮班干部的作用，首先要做到“權(quán)利下發(fā)”，我堅持一個原則普通學(xué)生能做到的，班委不做，班委能做的，班長不做，班長能做的，班主任不做。其次是教會學(xué)生做一件事情的方法，學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動性，把事情做好。當(dāng)然學(xué)生在管理時，方法上欠缺，失誤也較多，班主任要及時對其管理方法予以指導(dǎo)，使班干部不斷提高管理能力。最后是要定期召開班主任會議，對一段時間的班級工作做一個總結(jié)和反饋。

　　第四是勤，就是勤勤懇懇地工作。我在班主任工作中時常提醒自己要做到“眼勤、口勤、手勤、腿勤”。我始終認(rèn)為班主任就是為學(xué)生服務(wù)的，所以首先要了解服務(wù)對象，善于觀察學(xué)生的言行舉止、興趣愛好、性格特征等等，對不同類型的學(xué)生嘗試運用不同的教育方法;口勤就是不吝嗇自己的表揚，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心;手勤，我平時喜歡翻閱自己以前聽課的筆記，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法，結(jié)合自己的教學(xué)實際，寫一寫在教學(xué)中的反思和心得體會。腿勤就是善于和家長溝通，經(jīng)常深入家訪來了解學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難，出現(xiàn)偏差我就會和家長進行面對面交流，商量解決的辦法，共同創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

　　班主任工作是一種繁鎖的工作，但它為我們的教師生涯增添了美妙的色彩，也鍛煉了我們的各種能力。最后希望在座的班主任老師能夠在班主任工作中找到自己的快樂。

班主任工作會議發(fā)言稿5

　　天召開本次班主任工作會我想說三句話：

　　第一句話：做一名班主任不容易，得有愛心、細心、耐心、恒心。

　　有愛心，Z老師是我們學(xué)校所有老師的表率。她給所帶班級的寄宿女同學(xué)整整梳了兩年的頭發(fā)，從不落下一天。沒有愛心是萬萬做不到的。學(xué)生到了高年級往往開始調(diào)皮起來，但Z老師、Z老師、Z老師所帶的班級似乎沒有調(diào)皮的學(xué)生。其實不然，我覺得是她們無私的師愛深深感染著學(xué)生、影響著班風(fēng)。

　　有細心，Z老師是我們學(xué)習(xí)的表率。一年級學(xué)生小，工作難度大，但她凡事考慮周全，班上的工作都安排得僅僅有條，班上的任何事情都有專人負(fù)責(zé)，學(xué)生進餐、到寢室、出操處處有人管理。大家可以到她班上去看，別看是一年級，什么時候都是整潔的、干凈的、有序的。不像我們有些三、四、五年級，地上的灰有一公分厚、視頻展臺上更是難以入眼。

　　有耐心，問林老師是我們學(xué)習(xí)的表率。學(xué)生說肚子疼，他便給學(xué)生揉。班上有一名學(xué)生經(jīng)常大便在褲子里，他不愿其煩地一次又一次幫助學(xué)生。

　　有恒心，Z老師、Z老師是我們學(xué)習(xí)的.表率。這兩個學(xué)前班，學(xué)生人數(shù)多，但她們把學(xué)前班管理得清清爽爽。什么時候教室都是整潔的、干凈的，堅持周周消毒，在幼兒園發(fā)生了一例又一例手足口病時，我們的學(xué)前班沒有發(fā)生一例。大家想想，你班上在堅持天天拖地嗎？你班上還在堅持周周消毒嗎？洗拖把多半是學(xué)前班和一年級的小朋友，難道其它的班級沒有灰塵、不需要拖地？

　　第二句話：做一名班主任很幸福，有學(xué)生問候、有家長尊重。

　　作為一名班主任，只要你是真的對學(xué)生好，學(xué)生是知道的、家長是感激的。一聲聲校園里、街道上“老師好”，是一種責(zé)任，也是一種幸福。

　　第三句話：學(xué)校工作是由一個個班級工作組成的，所以班主任工作很重要。

　　那么學(xué)校工作反應(yīng)出來應(yīng)該是怎樣的呢？

　　首先是校園。一是無論什么時候走進校園，走進校園的什么地方，校園里都應(yīng)該是干干凈凈、清清爽爽的。這一點我們的校園基本上達到了，那么怎樣才能做到這一點。我覺得靠的是班主任，只有班主任帶領(lǐng)班上同學(xué)打掃好自己班上的清潔區(qū)才能做到。劉傳會老師、董尚瓊老師、趙德梅老師、常梅花老師、申梨老師、甚代芳老師、問林老師、羅雅靜老師、汪李紅老師、謝麗華老師，他們每天都在參與晨掃。二是無論什么時候走進校園，聽到的都應(yīng)該是校園專用語：普通話。普通話在多個行業(yè)都已使用：醫(yī)院、銀行、商場……可以說在我們身邊到處都是普通話，但在我們的校園卻還方言盛行。作為班主任，我們應(yīng)該要求、強調(diào)學(xué)生說普通話，普通話應(yīng)該成為一種自然的校園語言。作為班主任的你，你在班上要求過學(xué)生無論什么時候都要說普通話嗎？你的學(xué)生在課間交流的時候是說的普通話嗎？

　　其次是教室。一個管理好的教室，首先給人的印象應(yīng)該桌椅擺放、書包存放整潔，勞動工具、學(xué)生書籍作業(yè)擺放有序。其次是可以看見學(xué)生的過程管理，像汪老師班上的“比一比”、“誰第一”等等，這樣天天培養(yǎng)學(xué)生的上進心和集體榮譽感。再想想我們有的班級，一學(xué)期就要結(jié)束，雅行優(yōu)勝小組的評比牌根本就沒用，還是空白，我要問，你在怎樣管理你的班級？難怪你的班級狼藉一片。

　　然后是課堂。一個管理好的班級，課堂上學(xué)生的坐姿、讀書的姿勢、舉手發(fā)言的姿勢都是正確的，甚至文具盒的擺放、學(xué)習(xí)用品的擺放都是整齊的。沒有學(xué)生蹲在凳子上的行為，沒有學(xué)生發(fā)言時“我我我”叫的聲音……

　　最后是課間。一個管理好的班級，課間學(xué)生總是在看書、做趣味游戲、跳繩、踢毽子、打乒乓球、打籃球、抖空竹等，而不是學(xué)生趴在地上或課桌上扇卡、打珠子等賭博的游戲，不是學(xué)生在瘋瘋趕趕。

　　總之，我們的校園，就應(yīng)該是干凈整潔、書聲瑯瑯、歡聲笑語、朝氣蓬勃。要達到這一切主要靠我們班主任艱辛的努力。

班主任工作會議發(fā)言稿6

各班主任：

　　大家好！

　　今天是元月13日，在這里我們召開一個班主任工作總結(jié)會，同時也對大家臨學(xué)期結(jié)束的兩個星期工作作些安排。

　　一學(xué)期以來，大家工作身心愉悅，工作熱情豐滿，在班級管理工作中付出了艱辛的勞動，給予德育處工作莫大的支持。在這里，對大家一直以來的理解、支持，表示衷心地感謝。

　　本學(xué)期，大家認(rèn)真加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育，堅持學(xué)生良好的行為習(xí)慣；加強平安教育，確保學(xué)期內(nèi)無責(zé)任事故發(fā)生；開展少先隊活動，不時提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　尤其在班級文化的彰顯上，大家各顯身手，積極動腦。打開學(xué)校班級網(wǎng)頁，大家平時開展的特色活動便一目了然。周周有活動，月月有總結(jié)。同時，也更好空虛了學(xué)校網(wǎng)站資料。

　　工作在于反思，它才干有進步。

　　最近，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的日常行為規(guī)范出現(xiàn)了反常現(xiàn)象：隨便在學(xué)校操場上吃油食，令人匪夷所思的是吃油食的'學(xué)生有些是我們的值日生，班干部。學(xué)生隨便亂丟紙屑，在操場上追逐打鬧現(xiàn)象屢禁不止。最嚴(yán)重的是在最近兩天，樓梯上的鋁合金扶手遭到了我們學(xué)生的嚴(yán)重性破壞。這些說明什么？大家需要警鐘長鳴，高度重視，不能兒戲。

　　至此，最近兩周，我們要求各位班主任密切關(guān)注以下幾方面：

　　在復(fù)習(xí)迎考的同時，進一步加強學(xué)生的行為規(guī)范教育，如：衛(wèi)生教育、平安教育、課間行為教育、保護公共財物教育等。早上的班級晨會課一定要一如既往地、扎實地進行。

　　抓好兩頭學(xué)生的思想教育，優(yōu)等生要能真正在班級乃至學(xué)校里起到示范帶頭、督促的作用，后進生真正在行為上有所進步。

　　做好學(xué)期結(jié)束“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生”的評選工作，評選時一定要從“思想品德好”“學(xué)習(xí)成果好”“身體素質(zhì)好”三方面進行嚴(yán)格把關(guān)，采用先由班主任和科任教師進行提名，再認(rèn)真組織學(xué)生進行選舉的方式發(fā)生“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生”。

　　最后，我們德育處還將從班級網(wǎng)頁、班級管理、學(xué)生行為習(xí)慣綜合表示等方面對班主任工作進行檢查。

　　今后，希望各班要進一步在班級活動，班級板報，學(xué)生行為習(xí)慣等方面上下大力氣，在工作中爭取更大的進步。

　　謝謝大家！

班主任工作會議發(fā)言稿7

同學(xué)們：

　　班主任不僅是班級管理工作的實施者，也是班級教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，同時，班主任還是班集體建設(shè)中的靈魂。重視班主任工作，強化班主任的培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校管理方面的科學(xué)性與前瞻性。班主任工作的核心是愛。愛不愛自己的學(xué)生，是一個老師能不能勝任班主任工作的前提。如果不愛學(xué)生，班主任的心態(tài)就不會平衡。而沒有一種良好的工作狀態(tài)，教師對班級的管理必然只是一種機械性的被動應(yīng)付，缺乏必要的人文關(guān)懷，以致出現(xiàn)“教師干得累而學(xué)生過得苦”的尷尬場景，最后陷入高投入，低產(chǎn)出，事倍功半的僵局。要想管好一個班，進而實現(xiàn)高效低耗的良性互動，教師就沒有別的辦法，只能用自己的愛來做班主任工作的潤滑劑。

　　如何去愛學(xué)生呢？首先是要將我們的學(xué)生定位為一群渴望成長的孩子。學(xué)生正在成長，自然會有許多的缺點，這是無法漠視的自然規(guī)律。我們要在看到學(xué)生缺點的同時，堅信他們能夠在不斷成熟的過程中逐漸改掉這些缺點。所以，我們不能因為孩子有缺點而耿耿于懷，更不應(yīng)該為某個孩子有太多的缺點而心生厭惡。比如說我們班的XX同學(xué)，他確實存在許多的缺點，甚至有些毛病還是令人難以忍受的。但是，既然他已經(jīng)來到了504班，那就是我的學(xué)生，不能促使他改變?nèi)秉c，已經(jīng)是我的失職；如果我還要因此而排斥他，那就是一個師德的問題了。那么，又如何來教育和挽救這樣的問題學(xué)生呢？首先，不要太把學(xué)生犯錯當(dāng)回事。不管是頻頻犯錯，還是屢教不改，教師都不要冒火，先擺正自己的心態(tài)——我們班主任就是用來“對付”這些學(xué)生的。因此，當(dāng)我聽到其他學(xué)生來告他的狀，總是先安撫來者一番，然后冷靜分析XX同學(xué)犯錯誤的性質(zhì)及事件的輕重緩急，然后再決定如何處理。如果只是一些枝節(jié)問題，我不會即時處理，而是壓一壓，總要等有了一定積累之后，再找他“算總賬” 。這樣做，學(xué)生不會認(rèn)為老師是有意打壓，不會產(chǎn)生對抗情緒。甚至能夠讓他確認(rèn)老師是在愛護他，從而認(rèn)可老師的教育管理，促進自身的轉(zhuǎn)變。但是，如果學(xué)生錯誤的性質(zhì)嚴(yán)重，比如仗勢欺人，斗毆打架等，老師就不應(yīng)該軟弱，這種時候，教師必須立即出手，及時解決問題。這種時候，因為學(xué)生的錯誤明顯，就是老師的行為有些沖動，學(xué)生也能夠理解，不至于產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。與此同時，教師還要從其他方面給予他一些具體的關(guān)懷，比如他飯量大，有時候，老師會主動給他加菜，讓他吃飽。這樣一來，有打有摸，學(xué)生始終處于教師的管理中，即使不能促進問題學(xué)生的及時轉(zhuǎn)變，也能夠確保班級不出打的問題。問題學(xué)生必須正視，所謂的優(yōu)生也不能夠忽視。事實上，并沒有十全十美的學(xué)生。如果學(xué)生是十全十美的，那還需要我們這些教育者嗎？相反，在某些優(yōu)等生的背后，可能存在著更大的問題。由于我們更重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和外在表現(xiàn)，使得這樣的問題更加具有隱蔽性，更不容易被我們發(fā)現(xiàn)，甚至是發(fā)現(xiàn)了也不當(dāng)回事，總認(rèn)為是“瑕不掩瑜” 。其實，因為學(xué)業(yè)優(yōu)等生在班級中的地位突出，他們的言行更具有帶動效應(yīng)，對班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響更大。比如說我們的XX同學(xué)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還是一名班干部，但在背地里，卻領(lǐng)著一幫同學(xué)大玩紙上QQ，進而借助紙上QQ互相散布攻擊其他同學(xué)的言論。幸虧被其他同學(xué)及時舉報，才沒有能夠形成蔓延之勢。但是，這件事給我的震動很大。我不由得沉下心來思考我們以前認(rèn)為的乖乖男、乖乖女，真的就是那么乖嗎？如果這些乖學(xué)生出了問題，又該怎么辦呢？其實，乖學(xué)生出問題也是正常的，為什么？因為他們再乖，也還只是些孩子！“紙上QQ ”風(fēng)波之后，我既沒有放任，也沒有大肆張揚。冷靜了兩天之后，我特別利用文化餐的時間，給學(xué)生擺事實，講道理。一方面，我首先聲明玩紙上QQ并不是什么特別嚴(yán)重的錯誤，在確實完成了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，偶爾玩玩也無傷大雅。同時，我也解釋了為什么要嚴(yán)肅處理此事的原因其一，他們（優(yōu)等生）不應(yīng)該將那些學(xué)習(xí)任務(wù)不能及時完成的同學(xué)拉下水，使得他們更加無法及時完成作業(yè)；其次，他們不應(yīng)該散布攻擊其他同學(xué)的言論。也就是說，老師生氣的原因不是因為他們在玩，而是因為他們在拉幫派，鬧分裂！在講清楚道理之后，參與此事的'同學(xué)都誠心誠意地接受了老師的批評，并在班上做了公開檢討，表示今后一定不會再做不利于班級團結(jié)的事情了。

　　在這個事件中，由于有不少班干部參與其中，如果不能夠正確處理的話，一定會影響班級的團結(jié)與穩(wěn)定。所以，出于對班干部的愛護，整個處理過程進行的平和而冷靜。有批評，也有肯定，既能夠理解他們的獨特想法，贊賞他們QQ語言的新鮮幽默，同時也能夠一針見血地指出他們稱兄道弟的庸俗和攻擊毀謗他人的無聊，幫助他們認(rèn)清此類行為對班集體的嚴(yán)重危害性。由于老師批評的態(tài)度誠懇，所以，學(xué)生改正錯誤的決心也很堅定。綜上所述，班主任的良好心態(tài)是做好班主任工作的首要條件。在此前的班主任培訓(xùn)中，講師的一句話讓我感觸很深。 “以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，說的真好。

　　愛，最能動人心，不僅是動學(xué)生之心，更加重要的是，愛也能動我們老師的心。有了對學(xué)生的無限關(guān)愛，我們就不會在繁瑣的班主任工作中迷失方向。有了愛，我們不會厭倦“年復(fù)一年、日復(fù)一日”的重復(fù)，從而在每一天的清晨，都能夠用真誠的笑容去面對每一個學(xué)生。有了愛，我們會兢兢業(yè)業(yè)地做好班級管理工作中的點滴小事，而不會在學(xué)生犯錯的時候自己也犯錯。一句話，在愛的旗幟下，我們將和自己的小孩子們一起，共同進步，健康成長！

班主任工作會議發(fā)言稿8

　　一晃到育新已經(jīng)40多天了。從公立到私立，從科任老師到班主任，我的角色經(jīng)歷了很大的轉(zhuǎn)變，一切從零開始。為了迅速成熟，我認(rèn)真閱讀《班主任工作的理念與實務(wù)》，把心思全部撲在帶班管班上。天天早上6點起床，晚上11點休息，一個多月時間的高密度跟班，我逐漸把學(xué)生情況摸熟。在跟班的過程中，學(xué)生存在的問題一個個暴露了出來。我也在處理問題的過程中慢慢成長起來。自己的思考，同事的建議，前輩的導(dǎo)引，我用加速度在前進著。

　　不過因為只是一番苦心孤詣，自己并沒有真正認(rèn)識到班主任工作的神髓，以至于自己幾乎是一個人孤軍奮戰(zhàn)，雖然心并不累，但身體有些吃不消了，嗓子也幾乎是處于天天啞的狀態(tài)。所以那個時候是快樂并痛著。

　　長假我去了廈門旅游，這美好的旅程給了我一個反思的時間和空間。我認(rèn)識到班主任工作如果照這個做法做下去，一定會達到嘔心瀝血，鞠躬盡瘁的地步，實在可怕。

　　是到了必須調(diào)整的時候了！事實證明自己一個人跟班雖然拉近了自己與學(xué)生的距離，建立了自己的威信，但是因為忽視了對班級干部隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，班集體整體上仍然比較松散，班級內(nèi)的同學(xué)還沒有很強的班級榮譽感和班級認(rèn)同感。而這一切，都是因為我對這些情況的對應(yīng)方面下意識忽視造成的。

　　自己雖然勞心勞力，班級在前階段中仍然存在著以下一些問題：

　　1、上課仍然或多或少有睡覺現(xiàn)象，有時是因為寢室樓層太吵睡不著覺，有時是因為寢室內(nèi)部有人喜歡熄燈后講話造成。9月我雖然天天跟學(xué)生寢室，但因為忽視了選拔和培養(yǎng)寢室長，又沒有建立起寢室作息規(guī)章制度和獎懲條例，學(xué)生往往晚休沒休息好，從而造成第二天早上睡覺。

　　2、上課仍然存在著講話現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象我采用了一個治標(biāo)不治本的失敗做法，就是調(diào)座位。事實證明，愛講話的同學(xué)，調(diào)到那都是一個樣，禍害一方，不從制度和管理上進行建設(shè)導(dǎo)致了座位調(diào)動過頻而講話現(xiàn)象仍然屢禁不止。

　　3、除了上面兩種現(xiàn)象外，上課其他違紀(jì)的現(xiàn)象也很多，比如偶爾還有同學(xué)上課吃東西，起哄，搗亂，不服從老師管轄和頂撞老師。種種現(xiàn)象，在開學(xué)后的2到3周內(nèi)盡情暴露。為此，我在第3周結(jié)束前針對班級上課違紀(jì)現(xiàn)象增多發(fā)動全班同學(xué)，起草了《初一(1)班班級管理規(guī)定與處理辦法》，并實行了全班簽名，增強了學(xué)生的遵規(guī)守紀(jì)意識，填補了班級管理制度上無規(guī)可依的空白�！栋嘁�(guī)》建立之后，學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少，偶爾有學(xué)生知規(guī)犯規(guī)，必受到《班規(guī)》的嚴(yán)格處理。

　　4、但是《班規(guī)》因為是初次草創(chuàng)，也忽略了一些問題，比如：下課后瘋趕、打鬧、高聲叫嚷和唱歌等，隨地亂扔垃圾紙片，晚上就寢個別學(xué)生影響全寢室休息等。不過后來在每次的夕會里都及時進行了增加，《班規(guī)》越來越完善，違反《班規(guī)》的處理辦法也越來越科學(xué)和富有藝術(shù)性，《班規(guī)》的嚴(yán)格實施和每天夕會的思想整頓，讓學(xué)生漸漸更清晰地去思考，更全面地去考慮。

　　5、不過此時，另外一個問題又暴露出來，實施《班規(guī)》所需的管理人才缺乏。《班規(guī)》建立后的檢查工作主要由兩個同學(xué)記錄，但他們只是記錄，并無提醒，因此違反《班規(guī)》者一度人數(shù)眾多，造成了每天進行懲處都花費我和這些學(xué)生不少時間，實在是很不好。所以我在十一長假后與班長和紀(jì)律委員交流，責(zé)成他們幫我遴選人才進入班級管理委員會，下設(shè)三個部門：一個是紀(jì)律檢查委員會，由3-4名有魄力、有膽識、有正氣和責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任，對違紀(jì)的同學(xué)進行一提醒，二警告，三記名的方式管理，違紀(jì)現(xiàn)象進一步減少；二是衛(wèi)生檢查委員會，由4名有責(zé)任心和集體榮譽感、能吃苦耐勞的同學(xué)擔(dān)任，負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理班級同學(xué)的衛(wèi)生打掃和保持；三是建立了兩操檢查委員會，由3位同學(xué)組成，負(fù)責(zé)檢查和管理同學(xué)們早操的出勤和眼保健操的質(zhì)量。三個委員會建立以后，班級違紀(jì)現(xiàn)象得到了有效的控制。因為自己違反校紀(jì)而導(dǎo)致班級扣分的`同學(xué)也成了班級的眾矢之的。同學(xué)們的集體榮譽感大大增強。導(dǎo)致班級扣分的同學(xué)通過做好人好事可以為班級加分，這也給了他們一個改過自新的機會，同時也昭示著一個道理：犯錯不可怕，可怕的是不去彌補自己的過錯，只要能夠?qū)⒐ρa過，還是可以被原諒的。

　　班級的50名學(xué)生有4名女生，46名男生，所有同學(xué)以前全部都沒有在學(xué)校住宿過。來自不同地區(qū)不同學(xué)校的他們，在彼此的交往中磨合著，這些磨合過程中產(chǎn)生了一些碰撞，也使一些問題學(xué)生浮出水面。

班主任工作會議發(fā)言稿9

各位老師：

　　辛苦了！

　　開學(xué)至今，通過大家的齊心協(xié)力，學(xué)校的各項工作進展正常，日常行為規(guī)范、衛(wèi)生保潔、午讀紀(jì)律等各方面都有了長足的進步，尤其是校園衛(wèi)生有了較大的改觀，這與大家的辛勤付出是分不開的，謝謝大家！

　　在看到進步的同時，也應(yīng)該清醒的認(rèn)識到我們的不足，我們提倡的竭力養(yǎng)成愛美習(xí)慣收效不大，每月一事和締造完美教室、完美宿舍活動仍是停留在形式上，學(xué)生的常規(guī)管理還沒找到合適的切入點，更多依靠的是懲戒手段，遠沒達到學(xué)生自我管理的層次，這些都需要我們付出更大的努力。

　　一、關(guān)注校園安全問題

　　安全是學(xué)校的最大壓力，近期網(wǎng)絡(luò)熱傳很多師生沖突的視頻，老師儼然成了高危職業(yè)。面對這些熱議，我們要有理性思維，中國這么大，學(xué)生群體這么多人，發(fā)生一些事是正常的，以前有、現(xiàn)在有、將來也一定會有，只是因為現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達了，信息流通很快，尤其是負(fù)面消息傳播的更快，所以感覺此類事件特別多。產(chǎn)生這些事件的原因是多方面的，學(xué)生——獨生子女、留守兒童、嬌生慣養(yǎng)、自尊心特別強、情感冷漠；學(xué)�！�—教育等同于教學(xué)，教學(xué)等同于考試，教育等同于成績；家長——如何當(dāng)父母沒培訓(xùn)，不懂的管教子女；老師——社會地位低，素質(zhì)參差不齊；社會環(huán)境——功利性強，信息高度發(fā)達。在這種情況下，我們要有更強的自我保護意識，要依法執(zhí)教，不觸底線、紅線；還要更講究教育的藝術(shù)性，人人都有攝像頭和錄音機的信息化時代，更要注意公眾言行的嚴(yán)謹(jǐn)性�？僧�(dāng)眾表揚學(xué)生，但盡量不當(dāng)眾批評學(xué)生，對特殊生既不能不管（楊不管現(xiàn)象），又不能亂管，更不能體罰或變相體罰學(xué)生。當(dāng)然，事務(wù)都是兩面的，我們在處理違紀(jì)學(xué)生時，盡量在攝像頭下進行，有必要時，也可以收集一些錄音、錄像等佐證材料，這也是種自我保護需要。

　　作為一個稱職的班主任，平時要盡量深入學(xué)生，及時了解學(xué)生的動態(tài)，特別要留意同學(xué)關(guān)系緊張的個別群體，有苗頭就要及時處理。據(jù)心理咨詢室反映，高中三個年段都有女生因同學(xué)關(guān)系沒處理好尋求心理咨詢幫助，個別甚至流露出想輕生的不良念頭，要引起我們注意。安全問題實行責(zé)任倒查制度，規(guī)范是保護自己的最有效方式。值日準(zhǔn)時到崗，各級的安全會議常開，各種安全隱患常查，都可以降低安全風(fēng)險。比如嚴(yán)禁帶管制刀具入校園，學(xué)生帶刀具不是一定會有傷害事件，但帶在身上就會成隱患，公安機關(guān)通報的多起意外傷害事件都與此有關(guān)，政教處、保衛(wèi)科要以常開展排查活動，各班主任也要有相應(yīng)的班會課教案。其它的`安全宣傳如交通安全、防溺水、心理、夏季防蛇教育也都一樣要規(guī)范。把好考勤關(guān)是降低安全隱患的關(guān)鍵，晚自習(xí)考勤和保衛(wèi)科的夜間點名巡查制度一定不能馬虎。所有的安全檢查記錄、請假條、請假的短信、保衛(wèi)科的值班日志和班務(wù)日志都要保留，需要存檔的就規(guī)范存檔（女生案件追查、政審回查）。需要強調(diào)的是，長期請假學(xué)生的管理特別容易被忽略，安全責(zé)任追究時不會因為他請假了就與我們無關(guān)，所以平時都要主動與其聯(lián)系并記錄在案。

　　二、加強常規(guī)管理

　　沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)范化管理體現(xiàn)了一個班、一所學(xué)校的管理水平。常規(guī)管理的成效如何更多體現(xiàn)在細節(jié)上，班班通控制、電燈管理、教室桌椅擺放，班級走廊的衛(wèi)生，學(xué)生的儀容儀表，這些在我們的眼皮底下的常規(guī)工作，更能反映出一個班級的管理水平。以跑操和升旗集會為例，跑操時，有的班主任任由女生長發(fā)飄飄也不聞不問，集會時班主任就站在隊伍前面對學(xué)生講話聽之任之，有的甚至還和學(xué)生開玩笑。另外，最近個別男女生交往呈現(xiàn)出不良勢頭，個別學(xué)生甚至放肆到敢在班級當(dāng)眾親熱，這個風(fēng)一定要堅決剎住，否則會像傳染病一樣迅速漫延，請班主任動些腦筋，至少要讓他們不敢再這么名目張膽。

　　特別強調(diào)，不論是初三還是高三，只要是在校生，都要嚴(yán)格落實常規(guī)，不能有任何特殊，個別班主任認(rèn)為畢業(yè)生要以學(xué)業(yè)為重，學(xué)校布置的任務(wù)或規(guī)定可以放松些，這個邏輯并不合理，落實常規(guī)對學(xué)生的學(xué)習(xí)不會有任何影響，一旦老師在學(xué)生面前流露出這個念頭，那離管不動學(xué)生的日子就不遠了。

　　三、組織好第四屆班主任節(jié)活動

　　本屆班主任節(jié)的活動主題是：“仁愛友善成長”，目的是要把它提升為師生一起的慶典，倡導(dǎo)師生共同參與活動，希望班主任們提早布置。只要組織得當(dāng)，“班主任工作體驗月”、“班級年度之星”評選、特色班級評選這些活動對提升班級凝聚力，融洽師生感情會很有意義。前幾屆活動都出現(xiàn)兩個極端，要么是老師包辦過多，學(xué)生缺乏自主；要么是老師關(guān)注過少，有的班級參賽的主題班會甚至脫離了主題，希望本屆活動能有所改觀。

　　愛因斯坦說過“教育，就是當(dāng)一個人把學(xué)校所學(xué)的知識全忘掉時，所剩下的東西�！蹦敲�，哪些東西會忘記？那些通過機械訓(xùn)練、強化鞏固，反復(fù)抓、專反復(fù)的知識點，海量的試題，解題方法和秘訣寶典，這些東西學(xué)生一出校門，就會遺忘到九霄云外，不會遺忘的是善良，是好奇心，是健康的心態(tài)，是寬容、不偏激的心理，是悲憫的情懷，是遠大的志向，是勝不驕、敗不餒的風(fēng)度，是眼光，是情懷，是同情心，是一種道德人格……如何讓我們所教的學(xué)生在離開校園時，多剩下點對其一生發(fā)展有益的東西，值的我們每位教育工作者進行思考！

班主任工作會議發(fā)言稿10

老師們：

　　按照學(xué)校的工作計劃，上周應(yīng)召開第二次班主任工作會議，現(xiàn)推移到今天與周會一起進行。簡單小結(jié)一下開學(xué)以來班主任工作中所取得成績，存在的問題和今后班級管理中的一些粗淺看法。

　　開學(xué)以來，我們學(xué)校在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校就一直重視做好班主任工作，將校園的安全工作，校外的安全預(yù)防工作，學(xué)校的常規(guī)教育工作、校園環(huán)境衛(wèi)生教育工作、學(xué)校值周工作、學(xué)校禮儀工作等等，落實到每個學(xué)生和每個老師身上，特別是在座的每個班主任身上，使得學(xué)校的班主任工作做到有條不紊地進行。我們老師和市民都可以看到校園還比較清潔，學(xué)生有禮貌，見到老師能夠向老師問好，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍也比較良好，課間活動秩序良好，值周老師和值周生都能夠到現(xiàn)場參與值周管理，學(xué)校也沒有發(fā)生較大的安全事故等等，這些都是與我們在座所有班主任的努力分不開的。因為從他們的每次總分來看都相差無幾，只不過在個別方面略要多努力一下、多注意一點或稍微改正一下工作方法，也能取得好效果。學(xué)生拾金不味的現(xiàn)象堅持的較好，第十五周六（2）班黃圣妮同學(xué)撿到25元錢能夠主動上交到班主任手中，在學(xué)生的心目中25元錢的數(shù)額還是較多的，這種行為值得老師宣揚和同學(xué)們學(xué)習(xí)。另一個就是老師大力宣揚向“十佳隊員”的學(xué)習(xí)，這也給學(xué)生有一個很好的榜樣示范教育作用。還有一個就是學(xué)校的值周工作做得較好。特別是五六年級四個班，能夠以身作則，細致安排，堅守崗位，其它班級也能夠大力協(xié)助，保證了學(xué)校的值周工作順利進行，因此，在放假前五六年級四個班要各評出六名優(yōu)秀值周生，并給與一定的獎勵，退現(xiàn)開學(xué)初的承諾，同時把名單在十九周上交到志宏主任手中。老師們，我們在所取得成績的同時，在過去的`工作中也存在一些不足，例如學(xué)校的衛(wèi)生方面我們有待于繼續(xù)努 1

　　力和改正方法，學(xué)生的思想品行方面也存在著較大的問題，本學(xué)期我校出現(xiàn)了小偷小摸的現(xiàn)象，還延續(xù)到偷老師的錢，這種行為往低年級的學(xué)生發(fā)展，也就是低齡化，還有數(shù)量較多地?fù)p壞學(xué)生學(xué)習(xí)資料、隨地大小便等諸多不良現(xiàn)象，這些都應(yīng)該引起我們老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，也應(yīng)引起班主任在平時教育的一個側(cè)重點。還有出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象、校園安全等等。老師們，我們簡單地小結(jié)了我們本學(xué)期所取得成績和所存在的問題，但是我們現(xiàn)在離放假的時間僅有三個星期，為進一步做好學(xué)生的思想，安全教育和防范工作，我們在座的班主任應(yīng)該高度重視，在學(xué)生中繼續(xù)大力開展養(yǎng)成教育，安全紀(jì)律教育，增強憂患意識和責(zé)任感，克服麻痹思想，做好期末各項安全教育防范工作，確保學(xué)生在放寒假前的安全，我提四點粗淺的看法：

　　一、繼續(xù)抓好文明衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要結(jié)合學(xué)校實際，結(jié)合本班實際，不斷探索和完善適合養(yǎng)成教育的方式與方法，采取多種措施狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。讓養(yǎng)成教育經(jīng)�；�，要以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為切入點，積極開展養(yǎng)成教育訓(xùn)練活動。特別是衛(wèi)生習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣、課間活動習(xí)慣、集會習(xí)慣、入校習(xí)慣等；要嚴(yán)格實行進校教育，加強學(xué)生上下學(xué)的安全教育。通過常規(guī)訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)，常抓不懈，直至養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。要讓學(xué)生養(yǎng)成教育得到延續(xù)和落實，通過每學(xué)期 “文明班級”的評比活動，班級的量化評比活動，把學(xué)生的養(yǎng)成教育工作深入到學(xué)校的每一個環(huán)節(jié)，每個角落。通過評比，讓班主任、學(xué)生尋找差距，明確努力的方向，對班級工作不夠的地方應(yīng)進行要整改。

　　二、把安全工作做到實處和細處。進一步加強學(xué)校的安全管理工作，增強各班班主任對安全事故的預(yù)防意識和安全責(zé)任意識，有效防范校園安全事故的發(fā)

　　生，科學(xué)、合理地應(yīng)對突發(fā)事件，保障全體學(xué)生的生命安全，學(xué)校要積極地以預(yù)防為主，防范結(jié)合的方式，全面提高學(xué)生自我保護技能，達到保障學(xué)生的生命健康，促進學(xué)生的健康快樂成長的目的。具體要求從上下樓梯，大型集會，課間活動，上學(xué)放學(xué)，防火安全、交通安全、學(xué)生矛盾排查等方面加強學(xué)生管理，利用思想品德課、集會，班會加強對學(xué)生思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范教育，各班要設(shè)立安全值日學(xué)生。

　　三、拓寬渠道，注重家、校相結(jié)合教育。學(xué)校、家庭是學(xué)生得以健康成長的兩個基本因素，也是教育工作者積極尋求教育空間的二個基本點。為進一步加強家校聯(lián)系，使家長更好地了解、支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，鞏固學(xué)校教育成果，同時也使學(xué)校深入了解家長在教育孩子中的困惑，幫助家長提高家庭教育水平，更好地營造學(xué)校、家庭、相結(jié)合教育，積極尋求家庭的配合，將家校教育落到實處。

　　四、就是加強我們老師值周管理自律工作，自覺履行值周老師的責(zé)職。

　　本次召開班主任會議的目的是進一步增強我校全體班主任工作的責(zé)任感，為更好地加強班級管理奠定堅實基礎(chǔ)，也將進一步加強我校班主任隊伍建設(shè)，最后希望老師在思想上高度重視，在工作上要務(wù)實，多想辦法，結(jié)合本班實際，把后階段的教育工作做細做實，讓班級工作和學(xué)校工作都上一個新臺階，保證學(xué)校各

　　項教育工作的順利結(jié)束。講的欠妥的地方請老師們批評指正。

班主任工作會議發(fā)言稿11

　　一、材料說明

　　今天分發(fā)的內(nèi)容新班主任有五份，一是班主任崗位職責(zé)；二是文明班級考核細則；三是班主任考評量化辦法；四是寄宿制貧困學(xué)生生活補助發(fā)放辦法；五是轉(zhuǎn)學(xué)、輟學(xué)登記(此表一學(xué)年結(jié)束后交政教處收集保管)。原班主任沒發(fā)班主任工作職責(zé)是因為過去已發(fā)過。新參加工作承擔(dān)班主任的年輕教師們應(yīng)進行角色上的良性轉(zhuǎn)換，由學(xué)生變成老師，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境和生活環(huán)境，融入學(xué)校的教育教學(xué)工作之中，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自己的思想、意識、境界。

　　二、關(guān)于班主任工作的認(rèn)識

　　班主任工作是學(xué)校工作的中流砥柱，特別是我們學(xué)�，F(xiàn)在條件與情況，大家承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容與科任教師相同，還額外負(fù)擔(dān)著更多的學(xué)生安全教育與學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教育專家說的“生命不保，何談教育”。為此班主任工作我想重點說一說安全工作和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在學(xué)校的教育管理過程中，從我個人的認(rèn)識和理解中，發(fā)生惡性暴力行為的學(xué)生首先是家庭教育欠缺，平時在生活中缺乏管易教，二是在學(xué)校的教育中只看中學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而沒有更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)生個性；三是學(xué)生對發(fā)生的問題理性認(rèn)識不足，尋求不到正確解決問題的方法而一失足成古恨了。上述三點只是我個人的看法，讓各位班主任借鑒。在班級管理過程中應(yīng)多關(guān)注個性不好的學(xué)生，特別是有自卑感強的和過度放縱，我行我素的學(xué)生。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不是一朝一夕能形成的，有一句俗語不是說，江山易改，本性難移嗎？所以說良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要各位班主任從一些生活細節(jié)著手去改變，需要更多的時間和耐心，作為一個班主任若能真正改變一個不良行為習(xí)慣的學(xué)生，學(xué)生心中是明白的，多年以后，他都會想到作為老師的你對他的教育和幫助，此時的你能真正體會到自己工作的價值和育人的快樂。

　　在此我希望我們的每一位班主任在關(guān)注學(xué)生生命成長過程中，享受和豐富自己的生命成長。按李鎮(zhèn)西的話說，就是“享受職業(yè)”。 理會“影響別人是救人，改變自己是自救”。

　　三、班主任工作應(yīng)明確的幾點

　　1、每周周日或假日學(xué)生返校學(xué)習(xí)要進行簽到(20點以前)，簽到次數(shù)作為班主任工作業(yè)績考核。

　　2、核實各班住校生是否把自己的名字貼在自己的'床位上，以方便值周教師檢查。

　　3、加強對做操質(zhì)量的監(jiān)管力度，由學(xué)生會體育部檢查認(rèn)為做操質(zhì)量差的，有半數(shù)左右的學(xué)生沒認(rèn)真做的，留下來單獨做，直至滿意為止，再上課。

　　4、加強衛(wèi)生工作。學(xué)校的硬件設(shè)施本就嚴(yán)重來足，若衛(wèi)生工作再不好，很容易造成病菌感染學(xué)生，對學(xué)校管理工作的傷害，進而影響正常的教學(xué)秩序和育人工作。

　　5、教育學(xué)生離開教室、離開學(xué)校門窗的關(guān)鎖，愛護公物。否則，損壞公物照價賠償乃天經(jīng)地義。

　　6、操行分的考核。請嚴(yán)格按照班規(guī)或校紀(jì)執(zhí)行，每月向政教處匯報一次，行為習(xí)慣差的由政教處代表學(xué)校通知家長配合教育，要求父母不能推卸對自己孩子的教育責(zé)任，向父母施加點教育的責(zé)任。

　　7、家長座談會。應(yīng)提前考慮，布置周到，充分體現(xiàn)個人能力，展現(xiàn)個人風(fēng)貌，增加?xùn)|風(fēng)地區(qū)父老鄉(xiāng)親對東風(fēng)中學(xué)教師工作的肯定與認(rèn)可并贊許。

　　8、班主任工作手冊，記錄家訪數(shù)和與科任教師的聯(lián)系，學(xué)年結(jié)束后由政教處匯總對班主任工作進行量化考核。硬抄記錄班主任日常工作情況。

　　四、關(guān)于學(xué)生會

　　學(xué)生會的成立應(yīng)當(dāng)說是學(xué)校管理過程中很重要且得力的助手，學(xué)生會的工作需要各位班主任的支持和關(guān)心，才能健康成長。因為學(xué)生會的成員畢竟是孩子，其中也有一些不盡人意之處，他們需要的是引導(dǎo)和指導(dǎo)工作，才能不斷完善工作方法。作為班主任應(yīng)深該理會一句話“一個內(nèi)心黯淡的人，終究難以點亮別人心底的光明，學(xué)會為自己的內(nèi)心世界點亮一盞燈，先照亮自己”。

班主任工作會議發(fā)言稿12

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　早上好！在座的各位大多都是經(jīng)驗豐富、成績卓著的老班主任，你們身上有太多值得我學(xué)習(xí)與請教的地方。作為一名新手，在班主任這個崗位上，我既沒有取得什么成績，更無經(jīng)驗可言。只能結(jié)合本人一學(xué)期來的工作談幾點體會與感受，不當(dāng)之處，敬請指正。

　　一、真心關(guān)愛學(xué)生是班主任工作的靈魂所在

　　高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，才可以教育孩子�！卑嘀魅沃挥袘阎鴩�(yán)父、慈母和摯友的情感去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動態(tài)等，才能使師生真正達到情感共鳴。有愛心才有資格教育孩子，知道如何愛孩子才能成功地教育孩子。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育技巧的全部奧妙在于如何愛學(xué)生�！弊∷迣W(xué)生王虹，夜間常有腿抽筋的'現(xiàn)象，難受無比。我了解到這一情況后，立即找到她，詳細詢問了她出現(xiàn)此種現(xiàn)象有多長時間，具體表現(xiàn)如何等，并及時與其父母聯(lián)系，建議他們利用假期時間帶王虹去醫(yī)院認(rèn)真檢查。此后，每隔一兩天，我都熱心地問她最近怎樣，感覺如何，并將上網(wǎng)查詢的一些資料提供給她。想不到，這些平常的舉動，卻讓她和她的父母非常感激。本學(xué)期報名之時，她的父母還對此一再表示謝意，讓我感到莫大的幸福。我深深覺得，愛是為師之魂，愛是幸福之源。

　　二、深入了解學(xué)生是班主任工作的前提基礎(chǔ)

　　如果僅僅擁有愛心而不能了解學(xué)生，那么這樣的愛是空洞的，虛幻的。只有全面了解每個學(xué)生的性格、脾氣、愛好、需求與愿望等，才能對癥下藥，有針對性地開展工作，達到最佳教育效果。為此，我努力與學(xué)生接觸，經(jīng)常找學(xué)生談心，注意對學(xué)生觀察。我要求學(xué)生每周至少寫一篇周記，無內(nèi)容和字?jǐn)?shù)限制，只強調(diào)一個“真”字。他們將自己的經(jīng)歷，感想，心情，困難，建議毫無隱瞞地付諸筆端，使我走進了他們真實的內(nèi)心世界，了解到了許多我并不知曉的情況，收獲了不少建設(shè)性的意見。對于每個學(xué)生的每篇周記，我必及時而又認(rèn)真地批閱。實踐證明，這樣做不但克服了他們直接面對班主任時的害羞和畏懼心理，而且拉進了師生之間的距離。此外，我還在班上設(shè)立了班級留言簿，同樣也成為了學(xué)生傾吐心聲，交流想法的園地。

　　三、寓教育于活動中是班主任工作的方法之一

　　空洞而又重復(fù)的說教，會使學(xué)生感到厭煩，其效果甚微，難以持久。而豐富多彩的集體活動卻是學(xué)生樂于參與的，活動不僅能開闊學(xué)生的視野，提高他們的交際能力、實踐能力，增強團結(jié)和協(xié)作意識，而且其產(chǎn)生的教育效果也是深刻的、持久的。

　　對于每天都有的晨會課，我總是認(rèn)真?zhèn)湔n，或針對班級近來出現(xiàn)的問題進行討論，或介紹國內(nèi)外的新聞熱點，或講述意味深長的哲理故事??總之，力求形式多樣，生動耐聽。上學(xué)期，我校舉行了廣播操比賽，賽前，我提出了要求：不在乎取得什么名次，關(guān)鍵要表現(xiàn)出最好的自我。要么就不參加，要么就全力以赴，認(rèn)真對待。我親自掛帥，利用活動課及課余時間，喊口令，練動作，并責(zé)任到人，分組強練。學(xué)生徐可，動作協(xié)調(diào)能力差，老跟不上節(jié)奏，主動向我提出不參加比賽，以免影響全班成績。我當(dāng)即笑著問他：“你難道不是班上一員嗎？沒事，盡力就行。”隨后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常課間一個人在走廊上加練。我想，當(dāng)我班獲得第一的那一刻，他是最激動的。

　　元旦將至，不少學(xué)生在周記中表達了想搞一次聯(lián)歡會的愿望。我欣然應(yīng)允，但同時指出，要搞就要搞得象樣，要搞就得人人參與。同學(xué)們熱情高漲，報名踴躍，認(rèn)真排練，十分投入，我也置身其中，幫他們找歌詞，配伴奏，做道具，布背景。終于，一臺節(jié)目豐富，精彩紛呈的聯(lián)歡會誕生了。這一過程中，同學(xué)們互相協(xié)作，大膽展示，增進了友誼，融洽了關(guān)系，釋放了情感，更加強了班級集的凝聚力。

　　以上就是我個人對班主任工作的幾點粗淺認(rèn)識和一些不成熟地做法。今后，我將不斷加強理論學(xué)習(xí)，用心工作，力爭使自己成為一名稱職的初中班主任。

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　　二〇xx年二月十四日

班主任工作會議發(fā)言稿13

　　一、班級管理

　　要突出人本管理和人文關(guān)懷：一定要改進管理方法，采取“以理服人，以情感人，以心愛人”的文明教育方式，強化人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧班級，充分發(fā)揮班主任的主觀能動性和綜合協(xié)調(diào)作用。

　　1.班主任每個月都要有針對性地找學(xué)生談話。要及時學(xué)生的思想動態(tài)，不能等到發(fā)現(xiàn)問題甚至出項了問題才去“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”。

　　2.班主任要行使全方位管理權(quán)利。管理要細致、全面、到位。班主任不值班的那天，可以好好休息一下，輪到你值班的那天，事無巨細都要管理到位。（要求班主任老師熄燈鈴響后15分鐘檢查學(xué)生就寢情況。）

　　3.教育學(xué)生要盡量以鼓勵為主，要善于運用欣賞教育的方式，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。針對學(xué)生個體，無論優(yōu)劣，都要給以明確的高考標(biāo)要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生，千萬不能挖苦、諷刺、排擠差生，更不能用強硬的'方式管理班集體。要善于具體情況具體分析，并督促學(xué)生如期完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　二、教師教學(xué)要求

　　1.要鎖定每堂課的教學(xué)目標(biāo)，確定每堂課的的主要內(nèi)容，增強課堂教學(xué)的針對性。一定要認(rèn)真讀懂高考考試大綱，明確考試要求，并積極查閱相關(guān)資料，努力增強自己的知識廣度和深度。積極鉆研教學(xué)內(nèi)容，盡力達到觸類旁通的目的。

　　2.要具體分析學(xué)生實際，明確每堂課的知識深度，增強課堂教學(xué)的實效性。

　　3.要靜下心來，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計教案，一定要把備課形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來。同科教師要盡量在一起備課，每周要有固定的集體備課時間，并提前研究好下一周的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真分析重點、難點，并將編寫任務(wù)分配到人，集中大家的智慧，努力增大每堂課的知識容量。大家可以集體制作一些活頁資料，努力促進學(xué)生動手動腦能力的提高。

　　4.在復(fù)習(xí)課中突出學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。

　　一是一定要加大對學(xué)生的思維訓(xùn)練量，在教學(xué)中善于運用啟發(fā)式教學(xué)點撥學(xué)生，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，尋找解答問題的思路，自主得出結(jié)論。

　　二是課中練習(xí)教師要選取典型性、針對性強的題目，點評要到位，重點難點要突出。

　　三是要注重學(xué)生知識的聯(lián)系、遷移和拓展，注重訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范解題的習(xí)慣，積極引導(dǎo)學(xué)生反思解題過程，將知識與方法融為一體，達到舉一反三的目的。

　　5.要嚴(yán)把考試關(guān)，重視班級與學(xué)生個體質(zhì)量分析。每次考試后要針對測試情況認(rèn)真分析得失，及時進行質(zhì)量分析，充分發(fā)揮考試的指導(dǎo)和診斷作用。并把有關(guān)情況及時匯報給班主任老師，以便及時進行針對性的思想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

　　6.齊抓共管，輔優(yōu)補偏。每個班級的任課老師都要在班主任的指導(dǎo)下，力爭抓兩頭，促中間。一定要建立優(yōu)生、踩線生和差生的成長檔案。采取“只只螞蟻捉上樹”“人盯人”戰(zhàn)術(shù)，開展長時間的輔優(yōu)補偏活動，加強師生聯(lián)系，整體提高成績。

　　7.放下架子，虛心學(xué)習(xí)。注重集體備課，有意識地加強業(yè)務(wù)合作，在一定程度上縮小學(xué)科內(nèi)任課教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的差距，盡快使自己成長為學(xué)校的骨干教師。

　　8.普通班的教師一定要克服我與升學(xué)無關(guān)的思想，在要求降低的前提下，要把復(fù)習(xí)重心轉(zhuǎn)移到讓學(xué)生搞清最基本的知識上來，并以此來促進普通班學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，無愧于學(xué)生和家長。

　　三、認(rèn)清搞好本期工作的重要性

　　本學(xué)期還有一個月多月的時間，明年開學(xué)已是二月中旬了，這學(xué)期只有一個多月的復(fù)習(xí)時間了。因此要抓住當(dāng)前才能立足長遠，才能變被動為主動，打好明年的高考攻堅戰(zhàn)。

班主任工作會議發(fā)言稿14

　　一、用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作。

　　對班主任工作各位教師都有很深的了解和體會，說班主任工作是崇高的，這一點也不夸張，畢竟是塑造人類靈魂的工程師；說班主任工作重要，更是實事求是，因為它是對學(xué)生開展思想教育的主陣地。

　　二、規(guī)范班級制度，放手學(xué)生管理。

　　班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？戰(zhàn)國時百家爭鳴，其中的儒家和法家，一個是推崇仁義，另一個是強調(diào)法制，管理班級也應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，制定詳細的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是"磨刀不誤砍柴功"。我們班除了班委及課代表,每組設(shè)有組長、背書組長、衛(wèi)生組長,每天有值日班長,并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè)；值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都要有明確的規(guī)定。那么在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,盡量讓學(xué)生自己去做,當(dāng)班主任就好比做父母,如果什么都是包辦代替,那是培養(yǎng)不出成才的子女的,而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo)

　　三、充分利用班會,做好思想工作。

　　想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通, 思想工作做好了，其

　　它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，主要有以下一些做法：

　　1.在班會課上對全班進行思想教育：

　　有些老師覺得班會沒啥可講的，班會課其實有很多內(nèi)容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識，從而正確對待；要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細解釋為什么這樣要求；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的`機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉；要他們努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，抽出自習(xí)課時間給學(xué)生詳細講解學(xué)習(xí)方法，同時讓家長督促學(xué)生。

　　2.做好個別同學(xué)的思想工作：

　　關(guān)于這一點，我不想展開說，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我常采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。

　　四.動腦筋巧設(shè)計，多種途徑教育。

　　在當(dāng)班主任的過程中，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學(xué)生進行教育，我感到學(xué)點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小的方面講，對學(xué)生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。根據(jù)皮克馬翁效應(yīng)理論，老師的言行關(guān)心，能極大地促進學(xué)生的發(fā)展，但一個班主任很難讓每個同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我們除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛關(guān)心，就是充分利用對話本，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚鼓勵的話語，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學(xué)我們也應(yīng)在對話本上寫下我們的期望，避免令他難堪的當(dāng)眾批評。要豁達地對待學(xué)生的意見 對班主任心靈造成傷害的有時常來至于自己學(xué)生的“反擊”——公開與自己唱對臺戲。想想看，自己每天早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為學(xué)生，甚至連自己的子女都少有時間照顧，滿腔熱情換來的競?cè)皇菍W(xué)生的不滿意，不領(lǐng)情，甚至公開叫板“唱對臺戲”，這的確叫人無法忍受。但作為思想境界遠在學(xué)生之上的教育者，也不屑計較這些的。我們要相信學(xué)校，要堅信自己的工作好壞自有公論。

　　五、團結(jié)老師，精誠合作。

　　教師的治學(xué)作風(fēng)很大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，班主任有責(zé)任團結(jié)任課教師參與班級建設(shè)。

　　1、自我嚴(yán)格要求，做學(xué)生的表率。自我嚴(yán)格要求從大處說，表現(xiàn)為積極進取的精神風(fēng)貌，精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度，勤勉務(wù)實的工作作風(fēng)，不斷追求新知識，富有創(chuàng)新的激情；從小處說，表現(xiàn)為分析問題思維清晰，邏輯嚴(yán)密，書面表達規(guī)范整潔，作業(yè)批改細致入微。

　　2、嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)好習(xí)慣。嚴(yán)格要求當(dāng)從點滴做起：督促學(xué)生落實學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)；課堂積極思考，記好必要的筆記；作業(yè)一絲不茍，規(guī)范整潔，有錯必改等等。只有老師一以貫之，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成。樹立正確的輿論導(dǎo)向。在集體中占優(yōu)勢并為多數(shù)人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以議論等形式肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對于班級輿論，班主任必須加以引導(dǎo)。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設(shè)的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從，組織學(xué)生討論《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作，還需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索，愿我們通過努力，把班主任工作做的更好。

班主任工作會議發(fā)言稿15

同志們：

　　國慶前夕，我們在這里召開班主任工作會議，總結(jié)過去一個月的班主任工作，表揚獎勵常規(guī)管理優(yōu)秀的班級。剛才，三位班主任還介紹了各自的班級工作內(nèi)容和個人體會，談的很真誠，聽后很受啟發(fā)。

　　啟發(fā)一：組織召開班主任工作會議的目的無非有兩個：一是上下溝通，掌握信息。通過聽取班主任的發(fā)言，讓學(xué)校知道各班的工作情況與存在問題（如：早晨衛(wèi)生打掃與早讀時間的沖突、少先隊干部日常檢查的要改進等等），通過學(xué)校與班主任的交流，讓班主任領(lǐng)會學(xué)校的要求與任務(wù)；二是左右溝通，取長補短。通過聽取同行之間的經(jīng)驗交流，有利于幫助廣大班主任開闊思路，相互學(xué)習(xí)，共同提高。今天的會議達到了這兩個目的，是有效的，今后要堅持一月一次的例會制度。

　　啟發(fā)二：從大家的交流中，能清晰地感受到我校全體班主任的工作是優(yōu)秀的，都能抓住班級工作的重點，普遍體現(xiàn)了以下四個亮點：

　　1、班干部的培養(yǎng)與職責(zé)履行；

　　2、主動向老班主任請教，同行間相互探討交流；

　　3、正視碰到的問題，不推諉、不抱怨、不上交，而是動腦反思，靈活方法，有效解決；

　　4、學(xué)生紀(jì)律與常規(guī)，抓早，抓嚴(yán)，抓龍頭（典型后進生），以點帶面，且反復(fù)抓，抓反復(fù)！

　　在學(xué)校內(nèi)，班主任雖是職務(wù)最小的官，但卻承擔(dān)著極大的責(zé)任。學(xué)校的各項工作，都要通過我們班主任去落實；班級里幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、安全都讓我們班主任時刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的，為了班級工作要付出大量的時間和精力，犧牲許多個人利益；班主任工作是光榮的，學(xué)校的.發(fā)展、學(xué)生的成長離不開每一位班主任的努力，學(xué)校感謝你們、學(xué)生和家長感激你們、全社會都尊敬你們。

　　班主任工作是一門學(xué)問，是一種藝術(shù)，一名好班主任就是一個好班級。為了今后的班級管理工作做得更好，我提出以下幾點意見和建議，供同志們參考。

　　一、注重情感交流。搞好班級工作，班主任首先要有愛心。這是教育的真諦！古人說的好“親其師，信其道”，有了愛心，教師就會滿腔熱情地關(guān)心愛護自己的學(xué)生，學(xué)生也會從教師的關(guān)愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學(xué)生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮，班級的各項工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。

　　有的班主任因不善于和學(xué)生溝通交流，一味的嚴(yán)格要求，態(tài)度生硬，致使學(xué)生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對著干。在這種情況下，班級工作能有什么成效，班主任工作會有什么樂趣？

　　二、深入學(xué)生中去。班主任要經(jīng)常進教室，善于用心觀察學(xué)生細微的變化，從細小的變化中發(fā)現(xiàn)問題，然后言傳身教，及時解決。這方面，六⑵班的孔慶磊老師是一個很好的典型。

　　個別老師的空課時間，不是批作業(yè)與輔導(dǎo)學(xué)生，就是做個人愛好的事，沒有時間走進教室貼近學(xué)生。這是不合理的，要改變思想認(rèn)識，切記：拋不開繁瑣的具體事務(wù)，邁不出有效的管理之路！

　　三、提高管理水平。班主任要重視教育理論學(xué)習(xí)，多學(xué)一點教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹，用理論指導(dǎo)自己的實踐；要在實踐中不斷探索、不斷反思、不斷積累，形成自己的經(jīng)驗、自己的特色，提高管理能力和管理水平，積極參與市教育局推出的優(yōu)秀班主任評選。

　　四、關(guān)于班主任的獎勵與考核。首先，考核與獎勵是必要的！這是學(xué)校獎勵工作優(yōu)秀者、樹立身邊好榜樣的一種舉措。但這只是一種導(dǎo)向，不是最終目的，如果90%以上的班主任達到了優(yōu)秀檔次，這種獎勵也就失去意義了，需要重新研究考核內(nèi)容與方法了；其次，班主任津貼雖然有了較大幅度提高，但還是不夠的！班主任工作事務(wù)多、責(zé)任大、要求高，就是提高到每月200元，我覺得還是不能夠劃上＝符號。今后，學(xué)校將逐步研究這方面的問題。對優(yōu)秀班主任學(xué)�？紤]進行適當(dāng)?shù)莫剟罨蛲獬雠嘤?xùn)學(xué)習(xí)考察。再次，要客觀對待檢查與結(jié)果，各類檢查與評比不可能項項、次次合理，固然積極因素居多，但也一定存在負(fù)面影響，班主任要有大量，顧全大局，不斤斤計較。

　　最后，提前預(yù)祝同志們國慶節(jié)快樂！

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