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班主任經(jīng)驗交流會方案（精選18篇）
進一步加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學校教育中的重要作用，及時總結(jié)和推廣班級管理經(jīng)驗，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。以下是小編精心為大家整理的班主任經(jīng)驗交流會方案，推薦給大家參考，歡迎大家前來閱讀。
班主任經(jīng)驗交流會方案 1
一、指導思想：
為加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮本校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，及時的總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平。使班主任教師進一步明確工作任務和職責，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。
二、發(fā)言內(nèi)容及要求：
(一)班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的成功或失敗經(jīng)驗撰寫一篇經(jīng)驗文章，戒空談說教、網(wǎng)絡下載。發(fā)言時間大致在5-10分鐘。
交流內(nèi)容(供參考)：
1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗。包括設計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風及班級文化建設、民主和自主管理等。
2、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。
3、如何解決“學困生”問題經(jīng)驗。包括單親家庭學生、特殊學生教育，后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的.培養(yǎng)，家訪、家長會、家庭教育指導等。
4、學生教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、心理健康、文明禮儀規(guī)范教育，預防和應對突發(fā)事件等。
5、畢業(yè)班學生教育和管理經(jīng)驗。包括畢業(yè)班學生動態(tài)管理、思想品德教育。
6、班級的衛(wèi)生管理、學生學習興趣的培養(yǎng)等。
(二)所有班主任準備交流材料，材料內(nèi)容以電子文檔形式交政教處(10月31日前)。
三、交流時間及交流安排：
交流時間：20XX年10月29日放學
交流安排：按班級逐一進行發(fā)言。
四、參會人員：
學校領(lǐng)導、全體班主任、有興趣學習班主任管理工作的老師。
五、會議程序：
1、總結(jié)梳理上半學期班級管理工作。
2、班級交流工作經(jīng)驗。
3、學校領(lǐng)導講話。
班主任經(jīng)驗交流會方案 2
一、指導思想
為加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮我校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，及時總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平。我校開展以“分享成功互助提升”為主題的班主任工作經(jīng)驗交流會。
二、組織領(lǐng)導
組長：
副組長：
成員：
三、時間：
20XX年12月23日(下午1:00)
四、地點：
階梯教室
五、參會人員：
學校行政領(lǐng)導、全體班主任、有興趣學習班主任管理工作或曾擔當班主任工作有一定經(jīng)驗的老師。
六、會議議程：
1.介紹班主任經(jīng)驗交流會意義;
2.班主任經(jīng)驗交流發(fā)言(鼓勵運用多媒體);
3.班主任工作材料展示;
4.鄉(xiāng)級“優(yōu)秀班主任”、“日常行為示范班級”評選;(互評)
5.領(lǐng)導作總結(jié)性講話;
七、會議準備及要求
1、班主任認真填寫并上交“優(yōu)秀班主任”、“日常行為示范班級”申報表學校審批、班主任工作經(jīng)驗材料。
2、經(jīng)驗交流的`內(nèi)容要切合主題，貼近工作實際，事跡、事例必須具有真實性、教育性、創(chuàng)新性、可學性，應具有一定的推廣價值，把自己的理念與做法與大家一起共享。忌網(wǎng)絡下載或空洞理論。
3、將本學期班主任工作材料帶入會場進行展示。
4、請各班主任于12月23日前將交流材料以電子稿件上交德育處。(注：郵箱xxx@163.com)
班主任經(jīng)驗交流會方案 3
一、比賽目的
為進一步提高我校班會質(zhì)量和班主任帶班能力，提升班級管理水平，切實提高德育的實效性和主動性;使學生通過主題班會，學會自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增強對國家、家庭、學校、班級的熱愛感和榮譽感，提升班風和校風，密切家校聯(lián)系，形成養(yǎng)成教育家校合力，促學生良好行為習慣養(yǎng)成。根據(jù)《關(guān)于舉辦20xx年全鎮(zhèn)中小學主題班（團、隊）會課競賽活動的通知》（區(qū)教研發(fā)〔20xx〕1號）等文件精神，結(jié)合我校實際，特制定此活動方案。
二、參賽對象
7-9年級各班。
三、競賽內(nèi)容
主題班會設計方案和現(xiàn)場競賽(二合一)。
四、競賽主題
本次全鎮(zhèn)中小學主題班（團、隊）會課競賽以踐行社會主義核心價值觀為基本內(nèi)容確定不同學段參賽主題，初中學段為“誠信”主題。參加競賽的班（團、隊）會課要緊緊圍繞各自主題、結(jié)合學生實際設計課程內(nèi)容，符合中學班會課教育教學的'特點與規(guī)律，突出價值認同和習慣養(yǎng)成，具有一定的示范和導向作用�；顒蛹{入養(yǎng)成教育家校互動策略研究課題，從愛校教育、感恩教育、文明禮儀教育、誠信教育、安全教育、愛心教育、心理健康教育、理想與前途教育、學生思想疏導、學習方法指導、班級文化建設等方面，結(jié)合班情確定參賽主題。
六、競賽辦法
�。ㄒ唬┍荣惓闪⒔M織領(lǐng)導機構(gòu)
組長：
成員：
�。ǘ┓纸M
1、比賽分為校級賽和學區(qū)賽兩個階段。
2、校段校賽:(3月15日前完成)并組織班主任經(jīng)驗交流研討。
3、學區(qū)復賽階段（20xx年3月15日至3月18日）
七、評委安排
xxxx
八：評分辦法
總分由設計方案和現(xiàn)場展示兩部分構(gòu)成，方案占30，現(xiàn)場占70，二者的總分為班級總分。
九獎勵辦法：本次比賽設一等獎一名，二等獎若干名。
班主任經(jīng)驗交流會方案 4
一、活動目的
通過班主任交流經(jīng)驗，總結(jié)分析近年學校德育和班主任工作的情況，積極探討班主任工作的新方法、新思路，進一步加強和改進學校德育工作，提高班級管理能力和水平，促進學生健康成長，全面提高教育質(zhì)量。
二、組織領(lǐng)導機構(gòu)及成員
組長：
副組長：
成員：
三、實施步驟（20xx年10月19日至11月20日）
第一階段：動員階段（20xx年10月19日至10月28日）
具體任務：德育處制定班主任德育工作經(jīng)驗交流會實施方案，做好動員工作。安排各組學習20xx年教育部印發(fā)的《中小學班主任工作規(guī)定》。德育處將活動方案、總結(jié)、圖片資料于10月28日前上報區(qū)教體局辦公室。
第二階段：交流學習階段（20xx年11月1日至11月10日）
具體任務：根據(jù)經(jīng)驗交流會班主任發(fā)言情況，推選出學校優(yōu)秀班主任參加全區(qū)班主任德育工作經(jīng)驗交流會。
四、參加對象：
全體班主任、環(huán)節(jié)領(lǐng)導，其中任課教師列席
五、活動時間：
20xx年10月26日（星期一）下午第一節(jié)課后
六、活動地點：
學校會議室
七、交流內(nèi)容
1.如何完善班級管理制度
2.如何培養(yǎng)班集體
3.如何培養(yǎng)學生良好的行為習慣
4.如何培養(yǎng)學生的自我管理能力
5.如何培養(yǎng)班干部
6.如何以身作則實施激勵教育
7.如何解決學生心理發(fā)展中的困惑
8.如何有效地與家長溝通教育孩子
八、活動人員安排
1.主持人：李艷芬（負責具體工作和信息報道）
2.會場布置：郭志雄
3.攝影照相：李治軍
九、活動要求
1.各參加人員準時到會
2.參加交流的'班主任占總班主任的50%（六年級2人，五年級2人，四年級1人，三年級3人，二年級1人，一年級1人），各教研組10月23日上午上報班主任名單到政教處。
2.28日上午全校班主任上交交流稿件，全體任課教師上交交流心得，電子稿和打印稿一份。
十、活動程序
1.由分管德育的副校長宣布活動開始。
2.根據(jù)抽簽順序進行班主任德語經(jīng)驗介紹，交流中間穿插校領(lǐng)導提問（時間控制在10分鐘內(nèi)），全體參加人員做好筆記。
3.領(lǐng)導作總結(jié)性的講話。
班主任經(jīng)驗交流會方案 5
一、指導思想：
以養(yǎng)成教育為“核心”，切實加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮本校班主任在學校養(yǎng)成教育和管理工作中的重要作用，及時總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，進一步落實養(yǎng)成教育。從而使班主任教師更加明確工作任務和職責，達到班主任專業(yè)化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要。
二、會議目的：
進一步加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學校教育中的重要作用，及時總結(jié)和推廣班級管理經(jīng)驗，切實提升班主任的'專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。
三、參會人員：
校長、教導處主任、少先隊總輔導員、各位班主任、外校指導教師。
四、會議時間及地點：xx年9月10日下午三點五十。
一樓會議室
五、會議主持人：
李保江。
六、會議后勤保障：
總務處李蔚老師。
七、會議攝像/拍照：
王春靜。
八、會議流程：
1、主持人說明會議目的，宣布會議開始。
2、外校指導老師做班主任工作方面的指導。
3、孫璐紅老師分享育人經(jīng)驗與教育智慧。
4、請10位班主任各用一段話總結(jié)班主任工作的心得。
5、范廣全校長作重要講話。
班主任經(jīng)驗交流會方案 6
教育是對生命的澆灌和養(yǎng)護，讓孩子們時刻享受著生命的感動，讓他們敞開心扉去擁抱美好的未來，一直是我做為班主任的一個夢想，為了這個夢想我不斷地探索著，因為我堅信，只要我具有愛心，那么它的滲透力和感染力，就能激起孩子們奮發(fā)向上的熱情，驅(qū)使他們走向成功。
我記得夏丏尊先生曾把學校比作池，把學生比作池中魚，把師愛比作池中水。試想想吧，如果沒有師愛，學校就是無水之池，學生就是無水之魚。呵，無水之魚，其景何慘！凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發(fā)展。沒有任何真正的教育是可以建立在輕蔑和敵視之上的，也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲罰與制裁來實現(xiàn)。“所以，我認為教師在學生面前應是導師，應是慈母，應是朋友。給導師般的厚愛——多一點教導和激勵，多一點嚴格和期待，多一點訓練和督促，多一點和召喚和鞭策；給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點溫暖和體貼，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵；給學生以朋友般的摯愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支持，多一點理解和關(guān)心，多一點肯定和贊賞。我用愛心去教育自己的學生。
一、愛首先要了解
丁榕老師這樣說：”如果說‘愛’是做好班主任工作的情感基礎，那么‘了解’便是做好班主任工作的方法之源�！異邸橇私獾母私狻恰異邸纳A�！斑@就要求班主任做大量的工作，其實在這些年的班主任工作中也做了大量的了解工作，例如我班有一名學生我剛接班時他顯得特別聽話特別老實，他有一次沒交作業(yè)當我問他時，他對我說：”我寫完了忘帶了。“我相信了他，可是后來這樣的事情連續(xù)不斷的發(fā)生，我找來他的家長一了解，才知道這個孩子的父母早在他很小的時候就離婚了，他和姥姥生活，由于姥姥的溺愛以及對父母的仇恨，導致他的性格發(fā)生了變化；我同時找到他以前的班主任了解情況才知道他不僅說假話，而且還偷東西，了解了這些情況后我及時與家長進行溝通，讓家長多給孩子一些關(guān)愛。后來他說假話的次數(shù)少了，再沒發(fā)現(xiàn)偷東西現(xiàn)象。這可能就是我了解了他并及時采取解決問題的結(jié)果，就向?qū)＜覀冋f的先了解學生，再教育學生。
二、愛要在一點一滴中
有人說：”師愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。師愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，天下最偉大，最高潔�！暗拇_做為老師就是要在一點一滴中關(guān)愛學生，更別說班主任了。記得有一次一位學生在課間玩耍時，不慎將手碰傷了，我及時把他送往醫(yī)院，當他父母到醫(yī)院時，醫(yī)生已經(jīng)給孩子處理完畢了，還有一個孩子由于母親打了她一夜沒有回家，第二天一早她母親來學校和我說明情況后，我及時調(diào)查其他同學，直到下午這個孩子才回來，可是她說她不敢回家，怕回家后媽媽還打她，我及時與他母親聯(lián)系做母女倆的工作，后來他們重歸于好。班主任和學生在一起的時間有時比和家長在一起的時間還長，班主任的愛的確比母愛更細膩，表現(xiàn)在生活中的每一點每一滴。這就是丁榕教授說的班主任既是老師又是慈母，還是朋友吧！
三、愛要服務
魏書生老師說：”我始終相信，老師是為學生服務的�！八婚_始教書就想的是學生的`需要，學生的感悟，學生的喜怒哀樂，這使他和學生之間的矛盾減到最低點，關(guān)系非常融洽。因為總想著學生的接受力就教的輕松，而學生也就高高興興地學了。的確我們大多數(shù)老師和學生的關(guān)系沒有魏老師和學生的關(guān)系那么融洽，而且也沒能做到服務，始終是管理，把自己當做一名管理者，把學生當做被管理者，所以有的人戲稱老師和學生就是”貓和老鼠“，這樣的關(guān)系當然是老師和學生誰都不會高高興興。因此我們也應該學習魏老師的服務，逐漸調(diào)整師生關(guān)系，更好的做好教育教學工作。
四、愛要信任
魏老師自己分析他管理班級的經(jīng)驗時說：”我和學生是一家人，他們都幫我出主意。我也幫學生出主意，合力大于分力之和�！皬乃脑捳Z中可以看出他是非常信任自己的學生的。是的學生其實在很多方面是可以幫助老師的。例如今年我們學校舉行拔河比賽，因為是同年級進行比賽，我們幾個老師都在一起辦公，我的年齡又最大，當裁判讓要場地時，我沒好意思去就讓體育班長去了，結(jié)果抓了自認為很有利的地勢，最有趣的是他認為是我信任他才讓他去要的場地，要完場地后來的比賽都是他自己組織的，組織的非常有條理并取的了第一名的好成績。現(xiàn)在想來是我的無意中的”信任“給了他極大的鼓勵，而收到意想不到的效果，因此我們有理由相信學生可以和我們共同管理班級，雖然他們只是一些小學生，但他們也有我們想不到的，不要老是不放心，讓他們也來幫幫我們吧！給他們一點信任。
五、愛要公平
愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。而教師所從事的工作就是一份神圣工作，因為我們是在愛著別人的孩子。他們不僅愛那些長得好看的，成績好的，還愛那些長得丑的……成績差的學生。大多數(shù)后進生由于學習差，往往會失去自信，對自己失望，有可能會由學困變成厭學，最終棄學。作為教師要培養(yǎng)后進生的自信，讓他們自己感受到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信，自信心是培養(yǎng)學習興趣的關(guān)鍵。如在一次考試中，我班一位同學只得了27分，其他的同學都是70多分以上。他對自己很失望，沮喪地等待老師地責罵和斥責。在成績分析會上，我說：”有個別同學，盡管他只考了27分，但是，他的成績也是他一學期努力的結(jié)果，他的成績是響當當硬梆梆的成績。只要繼續(xù)努力，我相信他一定會進步的。我希望這樣的同學要充滿自信�！爱敃r他激動和悔恨的大哭了一場。他激動的是他的成績這么差，我不僅沒有批評他，還充分肯定了他的成績；悔恨自己辜負了我的期望。此后他他學習的熱情逐漸提高了，有了一些進步。愛的力量是偉大的。陽光之愛可以熔化冰雪，春風之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤禾苗……而師愛是偉大中之最偉大者。她與母愛、友愛一樣是人類最圣潔、最美好的感情。當教師以一顆赤子之心，以師愛的力量去教育他的學生時——對教師而言，”可以激發(fā)出教師在教育工作中無窮的精力，教師對學生的愛必然使教師趨向?qū)W生，縮短他們和學生之間在空間和心理上的距離。“對學生而言，他沐浴著師愛的陽光雨露，感受著師愛的似水柔情，必然”親其師，信其道�！�
要做好教育工作還必須自己有一個樂觀健康的心態(tài)。魏書生老師說：”我提倡苦中求樂`忙中求閑，失中求得，鬧中求靜�！岸￠沤淌谡f：”你不能做青松，就做一棵大樹；你不能做大樹，就做一棵小樹；你不能做小樹，就做一叢灌木；你不能做一叢灌木，就做一棵小草�？傊还茏鍪裁�，決定你的不是尺寸的大小，而是做一個最好的你�！袄蠋熅褪且粋�愛的傳遞者，傳播者。在傳播愛的時候，你又收獲了愛，你得到的愛就會越來越多。就讓我們用我們的愛點亮顆顆心燈，照亮我們和學生們共同的前程。
班主任經(jīng)驗交流會方案 7
一、指導思想
進一步加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時的總結(jié)和推廣班級管理經(jīng)驗，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的.需要，促進我校全體學生身心健康成長。
二、活動時間：
2020年2月3日上午
三、活動地點：
會議室
四、參加對象：
金xx、阮xx、盧xx、全體班主任
五、活動流程：
主持人：阮xx
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗傳遞
1、名班主任牽頭人王云老師講座
主題：《平凡的工作用心做》時間：8：30-9：30
2、班主任抽簽發(fā)言3人；（發(fā)言內(nèi)容要求：聽后感受，一個疑惑）
�。ǘ┓窒硇腋�
發(fā)言者：低、中、高年級各推薦一名班級管理經(jīng)驗豐富的班主任進行交流工作經(jīng)驗介紹（至少10分鐘）
1、王曉霞：《我就是我》發(fā)言時間：10分鐘抽簽點評2人
2、戴玉芹：《關(guān)愛寬容尊重信任》發(fā)言時間：10分鐘抽簽點評2人
3、俞華偉：《做一名合格的班主任》發(fā)言時間：10分鐘抽簽點評2人
要求：PPT文稿演示
�。ㄈ┬ｉL講話
六、活動準備
1、后勤部門小禮品；
2、大隊部準備好班主任老師抽簽條；
3、匯報人匯報材料（文字稿、ppt）2月1日傳大隊部；
4、會場保持安靜，手機設置成靜音或震動，不得來回走動；
5、收集信息、拍照、報道：盧xx
班主任經(jīng)驗交流會方案 8
三年了，我擔任了一個26人（后來增加到29人）小班的班主任老師，可是三年后的天我才發(fā)現(xiàn)，原來這個小班帶給我的班主任工作挑戰(zhàn)比以往任何大班都多，我不認為小班的班主任更好當，相反，小班的班主任在對學生的引領(lǐng)方面要求更高，因為學生人數(shù)少，要想養(yǎng)成一個良好的班風更加困難了。下面我想談一談自己在小班的班主任工作中的一點不成熟的想法，希望得到老師們的指導。
一、培養(yǎng)一個良好的班干部群體。
班干部和第一批團員將成為班級的引領(lǐng)者，他們的一言、一行，他們是否關(guān)心班集體，是否對違反紀律的現(xiàn)象嗤之以鼻，是否敢管違紀現(xiàn)象，他們在不自覺中表現(xiàn)出來的吃苦耐勞精神、公正評價意識、不計個人得失一心為公的原則，這些對班級的班風形成起到了關(guān)鍵的作用，所以，班主任在小班中選取第一批班干部和團員時一定要慎之又慎，寧缺勿濫（可能對普通班的老師來說，這點更難作到）。要培養(yǎng)自己觀察學生、分析學生的能力，班主任老師可以采用看檔案中學生家庭情況的方法，可以采用課堂上提問問題的方法，更多的是使用觀察、分析的方式，千萬別讓學生欺騙了你，現(xiàn)在的孩子知道的多，說得多，講道理也很多，但做得少，我們更應該通過學生的行為、表情、對一些事情的看法來了解學生，找到愿意為班級吃苦受累又有良好的學習習慣和學習潛力的孩子來擔任重要的班干部。除此以外班主任老師還可以根據(jù)學生不同的特點任命一些不是很重要的班干部，比如，我用毛遂自薦法任命各科課代表，用學生選舉法任命班級宣傳、體育、組織、生活委員，利用放手讓他們自己完成班級某項活動的方法來考察干部的任命提高他們在學生中的威信，用單獨開會的方式教給學生怎么當好班干部，用在學生面前和班干部異口同聲的方法讓他們形成威信，用課下細致談心的方法分析他們工作中存在的問題，教給他們解決的辦法�？傊粋�良好的班干部群體是班主任老師離開后，班級仍然正常運行的保障，怎么重視也不為過。
二、制定一個可行的班規(guī)班法。
人治不如法治，即使有了好的幾個引領(lǐng)者，如果其他學生都肆無忌憚的違反紀律，幾個班干部的管理也只能是杯水車薪，要想管住所有學生，班主任還應該引導學生討論一些合適的班規(guī)班法。首先，班級內(nèi)部要規(guī)定幾個無論如何也不能逾越的低線，如：不能動手打架，出現(xiàn)問題不能逃避（包括曠課和離家出走），不能撒謊，做錯事要勇于承擔責任等等。接下來，由學生自己討論遲到、不遵守紀律、值日不徹底、不完成作業(yè)、抄作業(yè)等等具體問題該如何處置，誰負責，等問題，制定出一個粗略的班法。最后，在班法不斷的執(zhí)行過程中，不斷增減。學生心里最明白自己犯了什么錯，如果承認接受懲罰會怎么樣，不接受懲罰，將會產(chǎn)生更嚴重的后果，這樣才能約束學生，班干部的工作也才能得到大多數(shù)人的認可。
三、觀察了解每個學生的長處和困難。
我覺得在小班中，這一條最難做到，即使做到了，學生的一些問題也很難解決，不過，這才是班主任老師長本事，理解學生的最好途徑。通過三年的小班班主任工作，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過朋友反目，后來又和好的事情；發(fā)現(xiàn)過幾乎所有學生都上網(wǎng)的事實；發(fā)現(xiàn)過學生早戀，不能自拔的事情；發(fā)現(xiàn)過學生偷家長的錢的事情；發(fā)現(xiàn)過學生愛看什么樣的電視、喜歡什么樣的衣服；發(fā)現(xiàn)過學生對現(xiàn)實世界的好奇等等。每天早來晚走，每天的課間細心觀察，每天與學生的交流，讓我對每個學生的優(yōu)點和缺點都了如指掌，同時對學生作出客觀公正的評價，這種評價不能只拘泥于學校的教育中，還應該把眼光放得更遠些，為了孩子們的終身幸福著想。因為我考慮到以后的發(fā)展和成長，孩子們總是很愿意和我談心，有一次因為班內(nèi)某個同學和同學間產(chǎn)生的小矛盾，我召開了一次班會，提出了相互關(guān)心、互相寬容的要求，沒想到課下幾個調(diào)皮的'男生竟然找到了我，讓我?guī)椭治鲆幌伦约捍嬖诘膯栴}，希望自己能夠改正。就這樣，我通過自己的仔細觀察和認真細致的工作，贏得了學生的信任，這樣的老師能不幸福嗎？
四、發(fā)揮班會的預見功能。
剛?cè)雽W的班會，我們講《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，我們講制定班規(guī)班法的重要性，我們講我們的班級要成為什么樣的班集體，講怎么聽課，講怎么做作業(yè)，講讀書好，講衛(wèi)生習慣，講小學和初中的區(qū)別，講兒童和青年的區(qū)別，展示每個人的特長，召開講故事大賽、手抄報比賽。八年級的時候我們講怎么交朋友、怎么認識自己、什么是真正的美、開讀書推介會、搞班規(guī)修改辯論賽。九年級的時候，我們講友情和愛情的區(qū)別、講自己的目標、講初中生活的美好回憶。有人上網(wǎng)耽誤了學習，我們就開班會，講如何利用網(wǎng)絡；別的班級有學生打架，我們也開班會，講如何處理同學間的矛盾；有的孩子在體育運動中受傷了，我們還開班會，講飲食和健康；班級在集體活動中獲獎了，我們開班會，總結(jié)經(jīng)驗，表揚為班級作出貢獻的孩子；班級在集體活動中失敗了，我們開班會，總結(jié)教訓，預防再犯。把討論的權(quán)利給學生，把失敗的權(quán)利也給學生，讓他們在相互討論中學習，老師根據(jù)學生不同的年齡特點和可能出現(xiàn)的問題，通過班會的形式將基本知識傳授給學生，讓學生在這些問題到來之前防患于未然，即使出現(xiàn)了也知道怎樣解決才能給自己和家人帶來最少的傷害。
五、把家長爭取到自己的教育陣營中來。
其實對每個班主任來說，學校教育都是很少的一部分教育，除此外家庭教育起到了不可忽視的作用，孩子的自我教育起到了決定性作用，所以，將家長爭取到自己的教育陣營中來是班主任工作中一項很重要的工作，它也直接決定了我們對學生教育的成果大小。與家長的聯(lián)系我主要做了以下幾個工作：一是把自己對學生的了解拿出來與家長交流，確定對這個孩子的教育原則和教育方法，爭得家長的同意，并要求一起管理孩子。二是把自己在教育孩子時的一些困惑也與家長交流，尋找突破口。三是對家長提出的問題盡量解決，并說出自己的看法，以有利于學生的發(fā)展為準。四是教給家長一些教育孩子的方法和原則，例如：不要隨便拿自己的孩子與別人的比，學生很反感，讓他自己和自己比，有進步就應該肯定。再如，在家庭中，如何應對學生的青春期逆反心理；如何在家配合老師；如何幫助孩子形成良好的生活習慣等等。
總之，班主任工作辛苦、瑣碎，小班班主任工作更加細致才可以得到自己想要的效果，對班主任老師們來說，通過自己的努力和思考，幫助學生成長，不也是一個班主任最大的幸福嗎？如果工作太簡單，我們又怎么會有這么多的幸福呢？
班主任經(jīng)驗交流會方案 9
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。因為我有一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我所取得的成績是屬于大家的，我只做了班主任該做的工作。
至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗，在領(lǐng)導，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下兩個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：
一、抓住教育時機，促進學生發(fā)展。
抓住教育學生的“時機”，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學生的“時機”未到時，要善于等待；當“時機”來臨時，要立即抓��；當“時機”已過，應善于迂回并創(chuàng)設、捕捉另外的“時機”�？鬃诱f：機不可失，時不再來。一次語文課上，我請學生給“里”組詞。大家組了許多，隨后我請一個后進生來組，他組了“理發(fā)”，教室里哄堂大笑，我想這個同學本來就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了？我得幫他！我嚴肅地說：“你們還笑得出來？孟凡寶同學不但已經(jīng)會用“里”字組詞，而且還知道了我們后面要學的“理”，只是他還沒說完，是這樣吧？他點點頭，眼里含著感激，教室城一片嘩然。抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機效應”。
二、班主任要有親和力
班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源在哪里？首先，要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱，學生剛到一個陌生的學校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學生講話，要親切，一句機智幽默的話語，有時會化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學生的學習熱情、進取心和榮譽感。優(yōu)美的語言，使學生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……”。所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用確非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學生無限敬仰，進而產(chǎn)生感召力。
三、捕捉閃光點——鼓勵上進
捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的'閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來，后進學生，不求上進，沒有任何優(yōu)點，我不那么認為。誰說他們沒有優(yōu)點？我班的孟凡寶每天早晨為班級打水，趙鑫鑫同學給班級買來手巾，于博文同學從家里拿來釘子和錘子為同學修桌椅，孟甜甜同學從家里拿來抹布，這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚出來的。
抓住契機，鼓勵上進。從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學習成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學生的自信心
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。
班主任經(jīng)驗交流會方案 10
高考已揭曉，在各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過我班全體師生的不斷探索和不懈努力，高考取得了一定的成績。這一成績的取得是我班全體師生銳意進取，用心付出，辛勤耕耘的結(jié)果。我就從以下幾個方面談談我班級的一些做法吧。
一、采取各種措施對學生進行目標意識的教育
有人說：人生從制定目標開始，如果有了準確的目標并為之而奮斗才可能作出一番事業(yè)，即目標決定行動，行動決定命運。我始終把開闊學生眼界，向?qū)W生傳達最新的社會信息，增強學生的使命感，樹立他們?yōu)橹腥A之崛起而讀書的信心的工作放在首位。進入高三不久，同學們對高考盡管有了基本認識，對自己的成績已初步了解，但心中還是很茫然，于是我就適時地讓每個學生簽了一份高考目標責任書，其中包括：各科的高考目標分，目標學校，并在網(wǎng)上查找相應學校近三年的錄取分數(shù)線，由學生，家長和班主任三方簽字。這在某種意義上說它承載著許多責任和希望，它是經(jīng)過學生根據(jù)自己的實際情況和幾周的慎重考慮以及同家長的商量后慎重填寫的。每次考試后我都讓學生和自己所定的目標分進行比較。這個工作不僅讓學生心中有了目標也為今后的填報自愿打下了一個很好的基礎。現(xiàn)在同學們的高考成績和錄取學校與當時的目標基本都很吻合。這種早訂目標，早規(guī)劃的做法，收到了積極的效果，當時目標訂的高的學生比目標訂的低的學生在學習中更投入。
二、是建立一個優(yōu)秀的班干部團隊
一個好的集體必須要有一批好的領(lǐng)頭羊，班干部對班級起著至關(guān)重要的作用。管理班級就如同管理一個企業(yè)，班主任只是宏觀調(diào)控，必須放手讓學生自治、自理、自控和自我提高。這樣做也是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質(zhì)的一種很有效的途徑。班干部接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體。所以，對于班干部的選取尤其要慎重。班干部的選拔，我采取的是自愿、競爭和指定相結(jié)合的原則，充分調(diào)動全體同學的積極性，我班43位同學就有20多個干部，同一職位大多由兩人擔任，讓其相互競爭，取長補短。并利用“干部”這個稱號來約束一些同學。
三、抓常規(guī)常抓不懈，為學習創(chuàng)造良好的外部環(huán)境
良好的常規(guī)習慣是提高學習成績的重要保證。我班的同學在常規(guī)方面總體上是好的，但他們畢竟是學生、是孩子，偶爾自覺不自覺地會犯一些錯誤。因此，常規(guī)要常抓不懈。如學習習慣方面，一些同學進教室后進入學習狀態(tài)較慢，嬉笑打鬧的現(xiàn)象時有發(fā)生，影響了那些想利用自習時間學習的同學。我就告訴同學們珍惜時間和尊重他人的重要性，告訴同學們教室是學習的環(huán)境，學生進教室就像戰(zhàn)士進戰(zhàn)壕一樣，成績上的差異往往會是在課堂之外產(chǎn)生并逐步拉大的等等，使學生逐步養(yǎng)成抓課外時間，進入教室就開始學習的良好習慣。又如遲到問題，有的同學行為習慣拖拉，時間抓得不緊，時有遲到現(xiàn)象發(fā)生，我就發(fā)揮多方面的力量齊抓共管。如充分發(fā)揮班團干部的帶頭作用和督促作用，與生活老師加強溝通，找個別同學談話，提高思想認識等，使遲到現(xiàn)象基本被杜絕。
四、上好班會課，用正確的輿論引導人
有人認為，高三的主要任務就是學習，對學習自覺的優(yōu)秀學生無須什么思想工作。但是，只要是人，特別是高中生，就會有各式各樣的.、大大小小的思想問題，或者是心理困惑。因此，我始終把思想引導、心理疏導、學法指導和嚴格要求放在同等重要的位置。對于一些個別同學的問題，我主要是通過個別談話的方式加以解決，而對于一些帶普遍性的問題，我就通過班會用專題討論或演講的形式加以引導。如學習方法問題、體育鍛煉與學習的關(guān)系、青春期心理困惑等。
高中生的自我意識比較強，不喜歡別人把觀點強加于他們，所以不能采取說教的形式上班會課，否則不可能達到班會課的良好效果。為此，我抓住高三階段的特點，按階段把班會課設計為“重塑自我，迎接高三挑戰(zhàn)”（八月）、“自己的命運，自己把握”（九月—十月）、“努力加方法，是成功的關(guān)鍵”（十一月）、“策劃高三，策劃成功”（十二月）、“迎接期末統(tǒng)考，向家長和老師匯報”（一月）、“高考倒計時與心理健康”（二月）、“迎一模，體驗高考”（三月）、“此時不搏，更待何時”（四月）和“我一定能成功”（五月）等九個專題，月月有主題，每周有新點，緊緊扣住高三每個階段的特點、目標與要求，逐步推進，使學生始終有一種走向成功的理性體驗。五、加大情感投入，建立和諧的師生關(guān)系和諧的師生關(guān)系能增強教育的效果，特別是作為班主任的我，本身就很少有在課堂上與學生的機會。因此，加大對學生的情感投入，建立和諧的師生關(guān)系就顯得格外重要。
課堂上交流的時間少，我就犧牲自己的休息時間，多與同學們接觸。課間操、課外活動、其他自習時間等等，我都去與同學們講一講，笑一笑，或者找個別同學聊聊天等。一方面，緩解了學生緊張的學習情緒，另一方面，在與學生的交流中增加了師生之間雙向的了解與理解。關(guān)系拉近了，理解增加了，違紀現(xiàn)象少了，工作也好做多了。
另外，我還主動征求各科任教師的意見，聽取他們的建議，了解學生每節(jié)課的學習情況及思想動向，督促科代表交齊每天的作業(yè)。每天早晨我都會到班督促他們讀英語和語文。如果學生對各科的學習上有何要求我會委婉的傳達給科任教師。有段時間科任教師反映學生不跟老師配合，自行其是，我就找學生談話了解情況，還專門為此召開家長會，很快就扭轉(zhuǎn)了這種不良風氣；一�？荚嚭罂迫谓處煼从忱砭C復習時間不夠，我逐一找學生讓其科學的分配時間。
五、師生互動，形成合力，推行扎實、精細、有針對性、有新意的備考策略，全方位提高備考實效
作為高三，我們培養(yǎng)學生具有良好的道德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，其最終的目的是要把他們送進第一流的大學，成為國家的棟梁之材。所以高考復習工作顯得至關(guān)重要。如果沒有好的高考成績，所有的汗水所有的辛勤耕耘都將化為泡影，所有的目標意識教育和人文素養(yǎng)教育都將成為一句空話。為此，我們在高考復習工作中，狠抓了以下幾個方面的工作：
（一）夯實基礎，狠抓落實
科學的復習方法是高考取勝的關(guān)鍵。復習中我們特別注重“扎實、快捷、實用、高效”的八字方針。讓學生扎扎實實地學，點點滴滴地積累，仔仔細細地查缺補漏，不放過任何一個環(huán)節(jié)；腳踏實地去爭取成績，獲得成功。
�。ǘ┡囵B(yǎng)能力，狠抓提高
我們班全體老師在抓基礎的同時，尤其注重學生能力的培養(yǎng)。英語馮曉瑩老師在學生能力培養(yǎng)方面很有建樹，她定時發(fā)給每個學生一個詞條，讓學生由此及彼，形成詞匯的知識網(wǎng)絡；在完形填空上教學生由一個詞語發(fā)散，找出相應的考點，并牽移出許多相關(guān)的知識；作文教學生從“審”，“圈”，“寫”，“改”等四個方面形成基本的寫作思路。所以在文理同卷的高考中，我班的英語成績穩(wěn)拿全級第一。作為數(shù)學老師，我也要求學生將數(shù)學與實際聯(lián)系學，把自己認為復雜的數(shù)學簡單化，不光做到一題多解舉一反三，還要多題一解，即把帶共性的題規(guī)律化，模式化，不是從大量的題中找方法，而是心中裝一些方法，見到題目就能知道它適合何種方法。強調(diào)學生不光會做題還要會說題。要學生將知識學活學透，弄清其實質(zhì)，由此來培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提高單位時間內(nèi)的學習效率，高考中取得了130分以上的有11人，120分以上的29人的理想成績。
�。ㄈ┮虿氖┙�，整體發(fā)展
我班全體教師將教室當成備考、備學、創(chuàng)新的設計室，我們視學生為創(chuàng)作始源、把學生的一舉一動緊緊與自己教學相聯(lián)，把學生的成績分粒的上下波動與自己教學方法是否得當相聯(lián)系，我們面對基礎差的學生是激勵和提攜，生怕傷害學生的自尊心，生怕打擊他們進取的決心。
我們正視差生的提問和練習，多次開展補差活動，每個老師都犧牲了寶貴的時間為差生單獨補習。
（四）注重學生的心理輔導，與學生建立良好的師生關(guān)系
當學生沒考好時，我們都幫他們認真分析原因，找對策，并給予安慰和鼓勵，直到問題徹底解決。還教會學生正確看待失誤。我班老師跟他們交心談心，分析他們失誤的原因，并且嚴肅指出他們是知識中存在漏洞，不能用簡單的”失誤”來掩蓋。老師們用自己的真誠走進了學生的心里，獲得了學生的信任，與學生建立了良好的關(guān)系。老師們急學生之所急，想學生之所想，贏得了全班學生的真心愛戴。
（五）挖掘資源，發(fā)揮榜樣作用
榜樣的力量是無窮的，我班有一批好學，樂學，會學的同學，為了能讓其在班上形成風氣，帶動全體，我班多次召開學習經(jīng)驗交流會，讓各科學得好的同學介紹經(jīng)驗，他們毫不保留的傳授給全班同學。在座位的編排上，我班是采取互補式，即周圍的幾人中一定有一個語文好，一個數(shù)學好，一個英語好，一個文綜好，結(jié)成學習互助小組，扎在一定程度上促進了學生學習的積極性，收到了很好的效果。20xx年高考已勝利結(jié)束，而高三、35班伴隨著他的輝煌也將成為永恒的記憶。但它留給我們的經(jīng)驗和反思有很多很多。我總結(jié)了一句話，做好班級教學的協(xié)調(diào)工作，打好總體戰(zhàn)，是贏得高考最后勝利的關(guān)鍵之一。
班主任經(jīng)驗交流會方案 11
雖然已經(jīng)做了比較長時間的班主任，但是說到經(jīng)驗那真是差的太遠了，只能是就自己工作中的一些想法和出現(xiàn)的問題和大家交流。
首先說一說我覺得自己做的還過得去的方面：
1、講話盡量做到簡單易懂，不磨嘰。我一直不喜歡說話復雜難理解，所以我現(xiàn)在盡可能不磨嘰。因為是二年級的學生，我在不磨嘰的基礎上多重復，多提問，加深學生的記憶。同時我在規(guī)定條款的時候先把道理講清楚，不論是生活中的實例，還是電視中的故事，有時候還是童話、寓言、成語等故事。例如，吃飯長身體的道理，我給學生看了相關(guān)科學家的研究，以及現(xiàn)實生活中的真人真事，并告訴學生吃零食尤其是不衛(wèi)生的便宜零食可能造成的后果，現(xiàn)在學生基本可以做到平時不吃零食，周六日偶爾吃一點兒。
2、多理解、多鼓勵，少批評。我把學生看成是特別懂事的乖學生。他們有自己的想法，他們明白許多道理，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當犯錯的學生已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候，就不再多說，按規(guī)定辦事即可。前一段時間外出學習，我還學到小問題緊抓不放，一定要嚴肅處理；大問題則以大事化小，小事化了的態(tài)度解決問題。
3、我們班主任老師要先調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自己該做的事情做好，學生自然也會想辦法把他們該做的事情做好。人是有感情的，小學生更是情感充沛，模仿力極強的群體，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學生，感化學生，轉(zhuǎn)化學生，使問題學生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。
其次，我說一說在工作中發(fā)現(xiàn)的問題：
我發(fā)現(xiàn)雖然我們班是二年級的學生，但他們依然有自己的主意，所以在每件事上不妨多聽聽學生的意見，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學生的主動參與意識，也增強了學生對班主任的.信任感。學生們的感知世界遠比我們想象的開闊得多，他們思想活躍，想象力豐富，需要表達和交流，尤其需要來自師長的疏導和勸慰，控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強加于學生身上的做法形同犯罪。在班里給予學生充分的表達意見和建議的機會，是一項善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈，免得他們成為一塊塊石頭。組建新的班委，推舉學期優(yōu)秀，要組織學生民主選舉；班隊會說什么，班規(guī)的制定等等最后由學生“拍板”。
最后我還得說說我工作中的困惑：
教師在嚴與寬之間的角色轉(zhuǎn)換該如何進行？作為語文老師的我要求學生寫的每一筆都要規(guī)范，這就必須嚴厲，可就這樣的嚴格要求卻撐開了我和學生的距離，這個距離不僅沒有產(chǎn)生美，反而讓我和學生的關(guān)系變成貓和老鼠的關(guān)系，在我面前的每個孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更有甚者在我面前滿頭大汗，心跳加速。我想成為學生課上的傳道授業(yè)者，課下的親密朋友，可這真的好難！希望各位同仁指點迷津。
班主任經(jīng)驗交流會方案 12
一、指導思想
進一步加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時的總結(jié)和推廣班級管理經(jīng)驗，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。
二、活動時間：
20xx年5月20日下午放學后
三、活動地點：
校長辦公室
四、參加對象：
各班班主任及校務會全體成員
五、發(fā)言內(nèi)容及要求
(一)主講人：各班班主任(講話時間4-5分鐘左右)
(二)班主任可以圍繞班級管理中取得的成功經(jīng)驗來談，戒空談說教;新班主任可以談談自己在班級管理中的困惑。
交流內(nèi)容：
1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗。包括設計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風及班級文化建設、民主和自主管理以及與其他學科老師的配合等。
2、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。
3、心理健康、文明上網(wǎng)教育經(jīng)驗。包括異性交往、對學生上網(wǎng)問題的教育和引導等。
4、單親家庭學生教育經(jīng)驗。包括單親家庭學生教育，家訪、家長會、家庭教育指導等。
5、生命和幸福教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的`培養(yǎng)、預防和應對突發(fā)事件等。
6、畢業(yè)班學生教育和管理經(jīng)驗。
7、班級的衛(wèi)生管理，學生學科質(zhì)量管理等。
8、其他。
(三)所有發(fā)言內(nèi)容須形成文字稿，交政教處。
五、會議議程
1、主持人介紹召開班主任經(jīng)驗交流會的意義。
2、班級管理經(jīng)驗交流。
3、校長講話
4、會議小結(jié)
六、注意事項
請各班主任要精心準備發(fā)言內(nèi)容，經(jīng)驗交流的內(nèi)容應突出班級管理和學生思想教育實踐中解決問題的做法、感受、體會和成功經(jīng)驗等，要有案例，戒空談說教，嚴禁從網(wǎng)上下載抄襲。
班主任經(jīng)驗交流會方案 13
一、指導思想
加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮本校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，及時的總結(jié)和推廣班級管理先進經(jīng)驗，切實提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平�？偨Y(jié)過去、面對現(xiàn)在、展望未來。
二、交流內(nèi)容
1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗。包括設計和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部、班風及班級文化建設、民主和自主管理等。
2、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實踐活動的`開展、實施及管理等。
3、心理健康、文明上網(wǎng)教育經(jīng)驗。包括對學生上網(wǎng)問題的教育和引導等。
4、生命和幸福教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的`培養(yǎng)、預防和應對突發(fā)事件等。
5、學生的安全教育、衛(wèi)生管理、學生學習興趣的培養(yǎng)。
三、組織領(lǐng)導
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
四、評委：
xxx
五、時間：
20xx年3月16日
六、地點
中心小學四樓多媒體教室
七、參會人員
中心學校領(lǐng)導、學校領(lǐng)導、全體班主任
八、會議議程
1、主持：(介紹參加會議的領(lǐng)導，召開班主任經(jīng)驗交流會的意義)。
2、班級管理經(jīng)驗交流。
3、校長講話
4、中心學校領(lǐng)導講話
5、會議小結(jié)
九、典型發(fā)言人員及材料要求
1、參加班級管理經(jīng)驗交流的共9人，為各班班主任。發(fā)言順序按抓鬮順序號。
2、班主任要精心準備發(fā)言內(nèi)容，經(jīng)驗交流的內(nèi)容應突出班級管理和學生思想政治工作實踐中解決問題的作法、感受、體會和成功經(jīng)驗等，要有案例，戒空談說教，嚴禁從網(wǎng)上下載抄襲，提倡用幻燈片進行演示。講演完畢后將發(fā)言稿交教導處，未上交者視為班主任工作未完成納入班級考核。
2、本次交流也將作為20xx年班級評優(yōu)以及班主任評優(yōu)的一項標準。
3、評分標準：
4、評比結(jié)果：設一等獎一名、二等獎三名、三等獎六名，并按學校獎勵制度進行嘉獎。
班主任經(jīng)驗交流會方案 14
轉(zhuǎn)眼間又一學期即將結(jié)束，本學期擔任一年四班班主任老師，工作中凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以求真的態(tài)度做踏實的功夫。經(jīng)過一學期的努力，班級各項工作都取得了令人滿意的成績。因此，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。
一、德育工作
1、思想品德教育
育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長。本學期我充分發(fā)揮晨會、班會、中隊活動課、思品課的功效，并以小學生守則、規(guī)范為準繩，帶領(lǐng)學生分期學習，強化文明禮貌、尊老愛幼、團結(jié)互助、孝順父母、遵紀守法、熱愛祖國、熱愛集體、熱愛勞動、保護環(huán)境、寬容接納，以平常心面對挫折等教育，培養(yǎng)學生對自己、對他人、對集體、對社會的責任感和健康的人格。
2、培養(yǎng)學生的良好習慣
著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……"在長期班主任老師工作中，使我深深地懂得小學階段是人的成長的起步階段，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。
一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。我注意良好習慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復抓，抓反復，成為班主任老師的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行為和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習慣，人人都有良好的'習慣，班風班貌自然得到了發(fā)展。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動，總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。要使班級成為團結(jié)向上的班集體不容易，為使班級管理有序，我結(jié)合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。每天兩名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區(qū)，收拾干凈;每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒服，因此在校開展的紅旗班活動中，幾乎周周被評為“流動紅旗班�！币胧垢黜椆ぷ黜樌M行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平時我盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。
三、安全教育
隨著周圍學生安全事故的連續(xù)出現(xiàn)，各級教育主管部門和學校出臺了很多相關(guān)的安全工作的條例，因此，在平時的教育教學中，我把學生的安全工作擺在了各項工作之首，利用班會時間和
在教育的過程當中，加強了防火、交通、防盜、防拐騙、防黃、防毒氣、用電、用煤氣等安全教育，對學生在思想、行為有了很大的促進作用。在工作中，班主任老師們想方設法，把思想教育寓于活動中，使思想教育的滲透做到牢靠，到家。
四、中隊建設及活動
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張炎同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說我是傻瓜。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任經(jīng)驗交流會方案 15
一、總體要求
班主任隊伍建設是學校管理的重點，為充分發(fā)揮班主任在我校教學和管理工作中的作用，及時的總結(jié)經(jīng)驗教訓，提升班主任的素養(yǎng)和管理水平，特策劃此次交流會。通過此次交流會進一步明確班主任教師的工作任務和職責，從而達到班主任獨當一面的`目的，使我校德智體教育工作更能適應新時期社會發(fā)展的需要，從而促進我校全體學生的身心健康成長。
二、發(fā)言內(nèi)容及要求
�。ㄒ唬└靼喟嘀魅我园嗉壒芾砉ぷ骷叭〉玫某晒蚴〗�(jīng)驗為中心撰寫一篇經(jīng)驗文章，要求實事求是，不憑空猜想或從網(wǎng)絡下載。發(fā)言時間大致在15-20分鐘。
交流會內(nèi)容
1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗交流。包括班級環(huán)境的設計和優(yōu)化、班干部的選拔和培養(yǎng)、班風及班級文化建設、自主管理等內(nèi)容。
2、班級活動經(jīng)驗交流。包括班級例會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、課外實踐活動等。
4、幫助解決“學困生”問題經(jīng)驗。包括單親學生、特殊學生的教育，后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的發(fā)掘和培養(yǎng)，家訪、家長會、家庭教育指導等一系列問題。
5、學生教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、心理健康、文明禮儀規(guī)范教育，預防和應對突發(fā)事件等。
6、畢業(yè)班學生教育和管理經(jīng)驗。包括畢業(yè)班學生動態(tài)管理、思想品德教育。
7、班級的衛(wèi)生管理、學生學習興趣的培養(yǎng)等。
�。ǘ┧邪嘀魅螠蕚浣涣鞑牧�，材料內(nèi)容以電子文檔形式交政教處（11月4日前）。
三、交流時間及交流安排
20xx年12月下旬，根據(jù)班級管理情況和班主任交流材料，抽簽決定發(fā)言順序。
四、參會人員
學校領(lǐng)導、全體班主任、有興趣學習班主任管理工作的老師。
會 議 程 序
1、總結(jié)梳理上半學期班級管理工作。
2、班級交流工作經(jīng)驗。
3、安排下半學期班級主要工作。
4、學校領(lǐng)導講話。
班主任經(jīng)驗交流會方案 16
一、指導思想
進一步加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時的總結(jié)和推廣班級管理經(jīng)驗，從而達到班主任專業(yè)化成長的'目的`，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。
二、活動時間：
20xx年2月3日上午
三、活動地點：
會議室
四、參加對象：
金xx、阮xx、盧xx、全體班主任
五、活動流程：
主持人：阮xx
經(jīng)驗傳遞
1、名班主任牽頭人王云老師講座
主題：《平凡的工作用心做》時間：8：30—9：30
2、班主任抽簽發(fā)言3人；
分享幸福
發(fā)言者：低、中、高年級各推薦一名班級管理經(jīng)驗豐富的班主任進行交流工作經(jīng)驗介紹
1、小霞：《我就是我》發(fā)言時間：10分鐘抽簽點評2人
2、小芹：《關(guān)愛寬容尊重信任》發(fā)言時間：10分鐘抽簽點評2人
3、小偉：《做一名合格的班主任》發(fā)言時間：10分鐘抽簽點評2人
要求：PPT。文稿演示
校長講話
六、活動準備
1、后勤部門小禮品；
2、大隊部準備好班主任老師抽簽條；
3、匯報人匯報材料2月1日傳大隊部；
4、會場保持安靜，手機設置成靜音或震動，不得來回走動；
5、收集信息、拍照、報道：盧xx
班主任經(jīng)驗交流會方案 17
一、總體要求
班主任一隊建設是學校管理的重點，為充分發(fā)揮充分發(fā)揮班主任在我校英語教學和管理工作中的作用，及時的總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗，提升服務水平班主任的素養(yǎng)和管理水平，特是策劃此次交流會。通過此次交流會進一步明確班主任教師的工作任務和，從而達到班主任班主任獨當一面的出發(fā)點，使我校德智體教育工作更能適應新時期社會發(fā)展的需要，從而促進我校全體學生的身心健康成長。
二、發(fā)言內(nèi)容及要求
（一）各班班主任以班級管理工作及取得的成功或失敗經(jīng)驗為中心一篇經(jīng)驗文章，要求實事求是，不憑空猜想或從網(wǎng)絡下載。發(fā)言時間大致在15—20分鐘。
交流會內(nèi)容
1、全校常規(guī)管理經(jīng)驗交流。包括班級環(huán)境的設計和優(yōu)化、成績突出的選拔和培養(yǎng)、班風及班級東方文化建設、自主管理等內(nèi)容。
2、全�；顒咏�(jīng)驗交流。包括班級例會、思想品德教育和行為規(guī)范教育、課外實踐活動等。
4、幫助解決“學困生”問題經(jīng)驗。包括單親學生、特殊學生的教育，后進生的轉(zhuǎn)化、特長生的.發(fā)掘和培養(yǎng)，家訪、家長會、家庭教育早期教育引導等一系列問題。
5、學生教育經(jīng)驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養(yǎng)成教育、心理健康、文明禮儀規(guī)范教育工作，預防和應對突發(fā)事件等。
6、畢業(yè)班畢業(yè)班高中學生教育和管理經(jīng)驗。包括畢業(yè)班學生動態(tài)管理、思想品德教育。
7、班級的衛(wèi)生管理、學生學習興趣的培養(yǎng)等。
（二）所有班主任準備交流材料，材料素材交納以電子文檔形式交政教處（11月4日前）。
三、交流時間及交流安排
20xx年12月下旬，根據(jù)班級管理情況和班主任交流藝術(shù)交流材料，抽簽決定演說順序。
四、參會人員
學校領(lǐng)導、全體班主任、有興趣學習班主任管理工作體育老師的老師。
會議程序
1、總結(jié)梳理古迪上半學期班級管理工作。
2、班級交流工作經(jīng)驗和教訓。
3、安排下半學期班級主要工作。
4、學校領(lǐng)導講話。
班主任經(jīng)驗交流會方案 18
為了加強班主任的科學管理，走老師專業(yè)化發(fā)展道路，提升班主任的管理水平和管理能力，考查班主任的工作順利完成情況，政教處每學期末將舉行班主任經(jīng)驗交流論壇，現(xiàn)將此項工作方案制定如下：
一、論壇目的.：
加強班級監(jiān)督管理理念，培養(yǎng)數(shù)學老師自身素質(zhì)，提高班主任隊伍建設，促進班主任的試點工作，檢驗班主任一學期以來在班級管理工作中的成功與失敗，反思自我，共同交流，進一步增強全體班主任的責任意識、管理意識。
二、論壇主題：
提升班級管理，相互學習借鑒，創(chuàng)建和諧校園
三、論壇時間：
7月中旬
四、參加人員：
學前班——九年級全體班主任
五、論壇形式：
個人自述報告、評委組給予打分
六、評委組：
組長：
評委成員：
七、評分原則：
評委必須堅持公平、公正的原則，對每一位論壇教師的日常工作和論壇給予客觀、公正、正確的評價。
�。ㄒ唬┍荣惒扇�10分制。起評分7分。去掉一個最高分和一個最低分后，取平均值保留兩位小數(shù)再加為最后得分。（若遇分數(shù)相同，約到第三位小數(shù)。
�。ǘ┰u分標準：
1、論壇內(nèi)容充實，結(jié)合班主任學期初工作計劃安排和雜務班級管理和工作投資計劃開展情況，緊扣工作實際。（1分）
2、論壇報告效果生動感人，引人入勝，發(fā)人深省，內(nèi)容與表達和諧統(tǒng)合，語言表達自然流暢，舉止從容得體，語調(diào)生動，節(jié)奏靈活。（2分）
3、典型案例研判透徹，詳細，學生思想工作開展較好，班級學生數(shù)可以保證較好，后進生轉(zhuǎn)化取得良好效果，不存在勸退學生等現(xiàn)象。（2分）
4、班級管理井然有序，無重大安全、傷害、打架事件發(fā)生。年級學生學習努力，成績突出，班風建設濃厚（能夠較好的將班級矛盾、學生矛盾自行解決；須要提前預防班級、學生矛盾的發(fā)生，解決矛盾在萌芽狀態(tài)），有較強的班級責任意識，該校大型活動表現(xiàn)較好。（2分）
5、能夠認真完成學校各部門安排的各項臨時性工作，組織工作執(zhí)行能力較強。一切工作以學校大局為重，聽從學校安排，正面教育學生，認真貫徹學校的各項工作安排，包括：（間操及時跟班組織學生；放學及時送學生出高校門；學生必需需要有秩序站排出入樓門；班歌編排符合班級特色；用例主題班會文本主題貼近學生實際，開展完整，效果較好；防火防震演練及時跟班到位；勞動及時跟班組織機構(gòu)學生）（2分）
6、論壇內(nèi)容不夸張，虛構(gòu)，實屬工作中的日常點滴積累與實踐經(jīng)驗。（1分）
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