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中小學(xué)生家庭教育講座觀后感
細細品味一部作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，每個觀看完影片的人都有不一樣的感受與想法�，F(xiàn)在你是否對觀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家收集的中小學(xué)生家庭教育講座觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中小學(xué)生家庭教育講座觀后感1
隨著實驗小學(xué)大會議室里一陣陣掌聲的響起，我知道這次的講座讓到場的家長們都受益匪淺。當然我也覺得收獲頗多，我很榮幸作為五三班家長參加張老師的講座，很早就知道張老師在社會享有很高的聲譽，親身經(jīng)歷才知道果然名不虛傳。接來下我從下面幾點談下心得吧！
在“該不該打孩子”方面，家長們都給出了不同的見解，有些認為犯錯誤就該打，有些人為不該打，在張老師通過擺事實講道理循序漸進的分析下，我明白了可以打孩子也是有前提的：第一，在不生氣的時候打；第二，必須讓周圍的環(huán)境保持統(tǒng)一；第三打完后要及時和孩子溝通，讓孩子知道犯了錯誤是要承擔(dān)后果的。我深深的知道以前在管教孩子方面自己做的是多么的不好，總覺得孩子是自己的，想打就打，我是家長，孩子要無條件的聽話，最后是孩子害怕了，而不是孩子認識到自己的錯誤了。我也知道了，孩子的話要積極的回應(yīng)，回應(yīng)代表了對孩子的關(guān)注，而不是想理就理他，不感興趣就不回應(yīng)那，那樣會傷害孩子。
“望子成龍，望女成鳳”是每個家長的.夙愿，都想把自認為最好的愛給與孩子，但很多時候我們的愛成了偏激的愛，成了孩子成長路上的枷鎖。孩子不愛吃青菜的時候我就會吼孩子“你要補充維生素啊，吃青菜皮膚變白啊”通過張老師的講解我知道0~6歲孩子要多吃些粗纖維的食物，孩子通過咀嚼可以促進大腦發(fā)育，對于偏食不必太放心上。我們都希望孩子長大“孝順”，張老師告訴我們“孝道”更是我們在孩子身上應(yīng)該灌輸?shù)乃枷�，他通過自己的親身感受說明了什么是“孝”“孝”的本質(zhì)是讓父母不能有任何心理負擔(dān)的接受，要想盡辦法讓父母放心！
“因為懂得，所以慈悲”現(xiàn)在的孩子普遍學(xué)習(xí)壓力大，任務(wù)重，家長們也是想盡一切辦法督促孩子學(xué)習(xí)，孩子寫作業(yè)家長在一邊看著，表面上是重視孩子學(xué)習(xí)，豈不知道孩子對家長的這種行為很抵觸的，我們只用給孩子制訂學(xué)習(xí)計劃即可。孩子的心里是純潔美好的，我們盡可能在孩子面前多說些美好和善的東西，不能把自己心中的負面信息帶給孩子，在家庭成員中，我們要把家里每人對孩子的愛傳遞給孩子，在老師那里，我們要把老師對孩子的喜愛和無私傳遞給孩子�！芭惆槭亲铋L情的告白”不是我們帶孩子出去玩了一天，自己在扣手機孩子在玩就是陪伴，不是父母躺在病床上，自己在跟前坐了片刻，有事了就走就是陪伴，真正的陪伴是“同一個時間，同一個地點，做同一件事”，我們要懂得孩子的需求，要理解孩子的心聲，才能把最合適的愛帶給他。
“改變就在一瞬間，成功就在一眨眼”回想起以往的自己覺得愧對孩子的太多，孩子不聽話時總是拿攻擊性的語言批評他，今天才知道那不是批評，而是傷害，攻擊性的語言帶給孩子的不是滿滿的能量，積極性的爆發(fā)，而是負面的毀滅打擊。比如“這道題不是練好幾遍，你笨哦”，何嘗不顛倒下順序換成“你不笨，是這道題得練好幾遍”“什么都不能跟人家比，誰像你一樣沒有用啊”何嘗不換成“沒有誰能像你一樣��！不用什么都跟人家比”同樣的一群數(shù)字帶給孩子的一定是兩種截然不同的效果，好孩子是夸出來的，我們要讓孩子知道自己是最棒的，是世界上獨一無二的，這樣孩子才有動力去學(xué)習(xí)去生活。
“把受傷的權(quán)利還給孩子”未來的社會升學(xué)就業(yè)壓力更大，不是孩子掌握了一技之長就可以高枕無憂了，我們要給孩子一個健康的成長系統(tǒng)，要給孩子一顆受挫的心，要讓孩子在困難環(huán)境中知道如何去挑戰(zhàn)自己，迎難而上，如何用一顆積極陽光的心態(tài)在社會上立足。
讓自己快樂是一種美德，讓別人快樂是一種功德，我們要學(xué)習(xí)的還很多很多，唯愿我們都做一個正能量的家長，在家長成長之路上，我們永不掉隊！
中小學(xué)生家庭教育講座觀后感2
根據(jù)學(xué)校的要求，我和孩子一起觀看了河南電視臺法治頻道于20xx年5月8日早上7：40播出的《中小學(xué)生家庭教育講座》專題節(jié)目，主要內(nèi)容是指導(dǎo)家長在教育孩子過程中遇到的各種問題，主要從四個方面講解：
一、父母如何正確認識孩子；
二、父母怎樣給孩子樹立榜樣；
三、孩子不聽話愛發(fā)脾氣，家長如何正確引導(dǎo)教育；
四、如何教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。
看完后，感慨頗多。我曾經(jīng)也是一名大學(xué)老師，從事思想政治教育工作，但是在管理中，喜歡用自己的意志強加于別人。曾經(jīng)的我，教育孩子是那么的失敗。
有人說：家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任教師，同時也是孩子的一面鏡子，的確如此。因為父母平時的一言一行，都會被孩子幾乎翻版地演示出來。因此父母是對孩子影響最先、最深的人，是孩子模仿最早、最多的對象之一。
而家庭的構(gòu)成是爸爸，媽媽和孩子。孩子小，主要依附的是爸爸媽媽，父母是孩子的一面鏡子，在孩子的眼里，看到的父母是他們對這個世界的認知。
家里有活潑可愛的兄弟倆，哥哥今年13歲讀初中一年級，弟弟7歲讀小學(xué)一年級。我曾經(jīng)是一名大學(xué)老師，主要負責(zé)學(xué)生工作，事情很多，應(yīng)酬不斷，每天孩子沒有醒的`時候就去上班了，回來的時候，他已經(jīng)睡覺了。所以基本是沒有和孩子交流和相處的時光；再加上我當時脾氣比較暴躁，比較強勢，稍有不留意，就對兒子吼和打，因為我相信棍棒之下出孝子。所以，兒子在小學(xué)三年級之前，是很叛逆的，是不愿意和我交流的。
后來，有一個朋友給我說了一個他家里老大的事情：兒子上學(xué)期受同學(xué)影響，開始學(xué)著抽煙，一群孩子經(jīng)常躲著老師去廁所集體抽煙。紙包不住火。終于有一天被班主任發(fā)現(xiàn)并將家長叫來學(xué)校。當天晚上，朋友狠狠地說了兒子一頓，反復(fù)跟孩子強調(diào)吸煙有多不好，并且要孩子跟自己保證，以后再也不碰煙。沒想到，孩子氣定神閑地來了一句：“你自己每天都在抽！為什么我就不行？自己做不到的事，憑什么要求我啊！”朋友怔住了，在那一刻，他竟然說不出其他的話來說服兒子。過了很久，朋友對孩子說：“行！我不抽了！我能做到，你也要做到！”為了這句話，朋友花了幾個月戒掉了多年的煙癮。連兒子都覺得不可思議：“老爸你也太狠了！”朋友十分得意，但從此以后，孩子就真的再也沒有碰過煙。
聽完后，我都震驚了，我發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子方面有很大差距，我開始正視自己的問題，我決定從自身改起，從不吵孩子、不打孩子做起、從和孩子溝通交流開始。
果然，效果很好，孩子愿意和我交流了，也愿意把他的知心話給我講了，甚至晚上希望我陪他睡覺。父子關(guān)系和諧了。
在孩子的成長歷程中，父母是根，孩子是果。當孩子出現(xiàn)問題的時候，我們首先要做的是反思自己，改變自己，找內(nèi)因而不是外因。
在家庭教育中，我們總是把言傳身教掛在嘴邊，可在實際操作中發(fā)現(xiàn)，教育孩子，很多時候言傳是沒有用的，關(guān)鍵在于身教。
比起苦口婆心的說教，和孩子一起成長，顯得尤為重要。
所以，我現(xiàn)在一直都有一個理念：孩子的問題是大人造就的。我現(xiàn)在也有一個意識：當孩子出現(xiàn)問題時，不要罵孩子，先看看我自己。我也有一個觀念：重視孩子的心理健康和身體健康。
其實，教育孩子不用天天查書，不用天天問專家，家長只需花點時間自我反省，想想孩子的表現(xiàn)跟自己有什么關(guān)系，自己給予了孩子什么，自己哪一種教育方式會導(dǎo)致孩子這樣。
教育家蘇霍姆林斯基曾說：“每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格�！�
我一直認為：父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，教育孩子前，請先做好自己。
最后非常感恩孩子能加入經(jīng)開區(qū)外國語大家庭，感恩孩子在學(xué)校遇到優(yōu)秀而又有經(jīng)驗的范老師和其他有愛有責(zé)任心的老師們，感謝孩子遇到了很多優(yōu)秀而又品德優(yōu)秀的孩子們。相信在老師幫助和家長的陪伴中，還有同學(xué)們的互助互愛中，相信孩子會做更好的自己！
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