《朗讀者》觀后感

　　當(dāng)品味完一部影視作品后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的《朗讀者》觀后感，希望能夠幫助到大家。

《朗讀者》觀后感1

　　冬季的早晨，往往是那么的安靜。我伴隨著朗朗的讀書(shū)聲，走進(jìn)校園。

　　剛進(jìn)校園，映入眼簾的是一座雕像。這個(gè)雕像是兩個(gè)目光炯炯的少先隊(duì)員，注視著前方。再往南走，就可以看見(jiàn)一個(gè)大操場(chǎng)。操場(chǎng)四周栽滿了高大挺拔的梧桐樹(shù)。晚冬的早晨，火紅的太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)枝，送來(lái)一絲絲的溫暖。雖然，晚冬的'樹(shù)，失去了身披綠紗，輕歌曼舞，妸娜多姿的身影，只剩下了那粗壯的樹(shù)桿，但，這粗壯的樹(shù)桿，卻也讓我感到不怕風(fēng)雨，堅(jiān)韌不拔的精神。有些樹(shù)葉，凌亂不堪，稀稀疏疏的掛在樹(shù)上，風(fēng)一吹，就落到了地上。凌亂，卻也有凌亂之美，那樹(shù)葉，有的仿佛同彩蝶一般飛舞，飄飄蕩蕩，落到地上；有的還掛在枝頭，但似乎馬上就要飄落下來(lái)……可過(guò)了十幾天，情況就不太一樣了——空氣中雖然還透露出絲絲寒冷，但樹(shù)枝上的小芽各個(gè)都愈加胖了起來(lái)，似乎都爭(zhēng)先恐后地迎接春神的到來(lái)。

　　遠(yuǎn)處教室傳來(lái)了朗朗讀書(shū)聲，朗朗讀書(shū)聲，伴著我走進(jìn)了教學(xué)樓，朗朗讀書(shū)聲，伴著我走進(jìn)了教室，我，也沉浸在這朗朗讀書(shū)聲中開(kāi)始了新一天的學(xué)習(xí)……

《朗讀者》觀后感2

　　兒時(shí)的記憶中，古老的余杭塘河是靜的，如同黑夜中那無(wú)人的街，那是無(wú)比的寂寞。偶有人經(jīng)過(guò)你的身旁，要么掩住鼻子，迅速跑過(guò)你體側(cè)的垃圾堆，要么雙手揮舞著趕走擾人的蚊蟲(chóng)。

　　有一天，勤勞的使者來(lái)臨了，賦予你無(wú)邊的碧綠與生機(jī)，更是帶來(lái)了熱鬧的“朗讀者”們。水生植物錯(cuò)落有致地分布在你的兩邊，微風(fēng)下，它們那“沙沙”的響聲像極了一曲悠揚(yáng)的小令；魚(yú)兒在植物的根莖間嬉戲玩耍，“嘩啦”濺起一片水花；紅蜻蜓在水面徘徊，與岸上翩翩的蝴蝶競(jìng)相起舞。

　　水面的'表演很精彩，岸上的舞臺(tái)更是熱鬧。淘氣的小松鼠在高大的合歡樹(shù)上自在地跳躍著，時(shí)而發(fā)出“吱吱”的贊嘆聲；老樟樹(shù)茂密的枝葉里傳來(lái)陣陣?guó)B兒婉轉(zhuǎn)的歌聲；優(yōu)雅的白鷺從樹(shù)梢一躍而下，滑過(guò)水面，劃出一條優(yōu)美的弧線。

　　一艘水上巴士緩緩駛過(guò)，清清的水面順勢(shì)被裁開(kāi)漾向兩邊，水面正中閃著粼粼的波光，像是在解讀太陽(yáng)的光輝。古時(shí)余杭塘河上商船云集的景象早已被歷史的車(chē)輪甩的毫無(wú)蹤影，但橋洞下古樸的民俗壁畫(huà)還在向人們展示著你曾經(jīng)的輝煌。

　　“朗讀者”們不僅用它們的聲音歌頌著余杭塘河的美好，更是用它們的行動(dòng)向人們展示出一條嶄新的余杭塘河！

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