家校共育第八期觀后感

時間：2023-04-24 18:40:20 觀后感我要投稿

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家校共育第八期觀后感

　　認(rèn)真觀看完一部影視作品以后，能夠給我們不少啟示，這時我們很有必要寫一篇觀后感了。那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的家校共育第八期觀后感，希望能夠幫助到大家。

家校共育第八期觀后感

　　8月27日晚，中國教育報家庭教育公開課“孩子要上小學(xué)一年級，你準(zhǔn)備好了嗎”請來重慶師范大學(xué)教授、中國教育報首席家庭教育專家趙石屏和首都師范大學(xué)學(xué)前教育院副院長、附屬幼兒園園長王異芳，一起討論如何“怎么幫助孩子們順利地實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利銜接”，家長如何做好幼小銜接的工作？首先，我們要了解什么是幼小銜接？

　　幼小銜接的概念：是指幼兒園大班到小學(xué)一年級的游戲為主的生活到以學(xué)習(xí)為主的生活的過渡期。它分為兩個部分，一個是學(xué)前；一個是小學(xué)一二年級這個部分。重點是一年級，為什么幼小銜接那么重要呢？就是幼兒園的學(xué)習(xí)方式和小學(xué)的學(xué)習(xí)方式差異大，幼兒園的學(xué)習(xí)是以游戲為主的方式學(xué)習(xí)，而且它要求是在生活里面學(xué)習(xí)，小學(xué)就不同了，它是以課堂班級授課為主，而且它是以符號學(xué)習(xí)為主。趙石屏教授認(rèn)為，在所有學(xué)習(xí)階段的銜接中，幼小銜接對能力的跨度是最大的。所以，家長要格外重視入學(xué)前的準(zhǔn)備。

　　這個時候，很多家長普遍擔(dān)心，要不要讓孩子提前去學(xué)習(xí)一年級的知識。他們怕孩子語文識字量小，數(shù)學(xué)口算能力差，跟不上老師和同學(xué)的節(jié)奏。是否有必要給孩子報幼小銜接班？趙石屏教授說：“教育部門嚴(yán)禁幼兒園小學(xué)化，堅持小學(xué)一年級必須從零開始，因為提前教學(xué)會嚴(yán)重干擾兒童正常的智力發(fā)展，有些孩子提前學(xué)了，到一年級再重新學(xué)的時候，他認(rèn)為已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，所以會認(rèn)為學(xué)習(xí)任務(wù)沒有挑戰(zhàn)性，導(dǎo)致他學(xué)習(xí)興趣下降的情況，從而引發(fā)它自身一些不好的課堂習(xí)慣，導(dǎo)致他在低年級的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢固�！币虼�，趙石屏建議家長在幼小銜接的準(zhǔn)備上，注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主意識、適應(yīng)能力、自理能力等。

　　其實，家長焦慮的主要原因是不了解一年級孩子學(xué)習(xí)的特點，不知道怎樣幫助還在不在起步階段打好基礎(chǔ)。對此，趙石屏分析說，一年級孩子學(xué)習(xí)的特點有兩個“不可能”，一是不可能考慮問題周全，二是不可能長時間專心。還有三個“容易”，那就是容易忘記任務(wù)，容易被打擾，容易缺乏自信。這些都是這個階段孩子的特點，而不是缺點。

　　那么，作為家長，該為孩子入學(xué)做些什么準(zhǔn)備工作呢？

　　第一點：自理能力和習(xí)慣，孩子一進(jìn)入學(xué)校大門就是一個人獨立面對學(xué)校的全部要求，家長是幫不了忙的，如果家長平時在家什么事情都幫孩子做了，那么他到了學(xué)校就適應(yīng)不了，所有的都跟不上。所以，家長要逐漸放手，培養(yǎng)孩子的自理能力。

　　第二點：用腦習(xí)慣。進(jìn)入小學(xué)以后，他的這個學(xué)習(xí)方式跟幼兒園是不同的，其中的一個就是專注力，他要集中聽老師講，能夠跟上老師，跟上班級的節(jié)奏。還有就是耳朵聽的能力。

　　第三點：智力啟迪。我們在學(xué)前要對兒童的這個智力包括感覺知覺，數(shù)學(xué)還有口頭語言，這些都要進(jìn)行一些準(zhǔn)備。

　　做這些幼小銜接的準(zhǔn)備工作，并不是家長在行為上怎樣去做，而是在心理準(zhǔn)備上，孩子進(jìn)入小學(xué)后，家長的壓力會增加，耐心會降低，所以家長一定要在這個時候扛住壓力，對孩子多一些耐心。還有要克服自私的準(zhǔn)備。孩子一旦上小學(xué)，家長就要犧牲更多的休息時間。

　　家長要給幼小銜接的孩子提要求時，要做到：第一，提要求要具體明白；第二，提要求時一次不能提多個；第三，提要求重在完成；第四，提要求要注重方法藝術(shù)。

　　幼小銜接階段孩子要養(yǎng)成好習(xí)慣：一、是“緊跟老師”的習(xí)慣。二、是“自己做”的習(xí)慣。三、是“趕緊做”的習(xí)慣。四、是養(yǎng)成“規(guī)矩意識”的習(xí)慣。五、是建立“良好社交性”的習(xí)慣。

　　xxx園長指出，一年級的孩子還有一個特點，就是容易不自信，他不知道自己在班上的表現(xiàn)是怎樣的？這時候家長和老師對他評價影響最大，評價要講究方法，對一年級的孩子夸獎一定要多于批評，有的時候看起來是他的錯，但是你得把它轉(zhuǎn)換成一種夸張的語氣。這樣更有利于他的自信心�？洫勥€要具體化，一定要說清楚到底哪個細(xì)節(jié)做得好，孩子在這個家庭環(huán)境中會特別放松，所以他會把他做的不好的地方跟你分享。

　　孩子上小學(xué)以后，家長要怎樣做？

　　1.要重新建立家庭生活秩序;

　　2.家長要認(rèn)識到學(xué)校的制度化、規(guī)范化、復(fù)雜化;

　　3.要保持和老師溝通并達(dá)成一教育致的;

　　4.要增加孩子的參與度。孩子上學(xué)的物品可以跟孩子一起準(zhǔn)備;

　　5.家長要多學(xué)習(xí)家庭教育。學(xué)習(xí)家教知識，多了解孩子的特點，多學(xué)一些教育的能力，能夠讓孩子在學(xué)之初就有一個良好的起步。

　　最快樂的事莫過于讀書，最重要的事莫過于教育孩子。聽了兩位老師的分享，獲益良多。

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