《戲曲進校園》觀后感

　　當(dāng)看完一部影視作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，寫一份觀后感，記錄收獲與付出。觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的《戲曲進校園》觀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《戲曲進校園》觀后感1

　　在相當(dāng)長的時間內(nèi)，戲曲劇種以平均一年一個的速度在消失，觀眾老化分流，“戲迷”“戲粉”銳減，戲曲衰落，前景堪憂。中國戲曲孤獨的守護者們一直堅忍不拔，孜孜以求，堅守定力，苦練內(nèi)功，遏制流失，用心傳承。

　　在西方文化劇烈沖擊的背景下，我們在思考戲曲的'存在與發(fā)展問題時，也有一種現(xiàn)象，即習(xí)慣于在繼承與創(chuàng)新這對關(guān)系的討論中本能地維護傳承的價值。強調(diào)對戲曲本體的堅守，這是不錯的，多年來正是這樣的價值傾向保證了戲曲的存續(xù)。但，對于一直在尋求更好發(fā)展的戲曲來說，另一對關(guān)系也同樣重要，那就是戲曲傳承與傳播的關(guān)系。

　　傳承保證戲曲本體在發(fā)展過程中不走樣，保持其內(nèi)在的規(guī)定性，保證這個文化種子的基因不變異，保持其特殊的審美質(zhì)量和精神。

　　傳播則是傳承得以存在的陽光雨露。在戲曲行業(yè)走向復(fù)興的初始階段，我們特別需要關(guān)注傳播的價值，捕捉傳播的機遇，選準(zhǔn)傳播的途徑，瞄準(zhǔn)傳播的優(yōu)先群體。

《戲曲進校園》觀后感2

　　戲曲源遠(yuǎn)流長，是我國的經(jīng)典，不同地方的戲曲有不同的風(fēng)格和特色。例如：我們河南的是豫劇，北京的是京劇，四川的是川劇，河北的梆子，安徽的黃梅戲……

　　俗話說：“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”，不嘗不知道，一嘗嚇一跳。XX月3號下午，在老師的帶領(lǐng)下，我們迫不及待地去后操場觀看豫劇。主持人不但為全校師生講解了豫劇的'基本知識，還帶領(lǐng)大家欣賞了四大板式的節(jié)奏和傳統(tǒng)曲目，如：《花木蘭》、《抬花轎》、《三哭殿》、《鍘刀下的紅梅》……中間主持人請同學(xué)們上臺跟著老師學(xué)動作，一個多小時的演出，演員們精彩的表演，贏得了師生們一次次熱烈的掌聲。

　　戲曲進校園活動，不但讓我感覺戲曲是我國傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，是珍貴的，而且需要我們大家不懈努力，去延續(xù)這份輝煌。

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