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讀國學(xué)小名士觀后感
第二屆國學(xué)小名士觀后感【一】
“中國的文化真是博大精深啊!”這是我在看完國學(xué)小名士后發(fā)出的感嘆。
國學(xué)小名士主要分為了三個(gè)部分，一.我愛記詩詞：背誦包含大屏幕顯示的關(guān)鍵詞的詩詞。
二.名家對(duì)對(duì)碰：選擇并回答文壇大咖所出題目，包含十分，二十分，三十分的題目，答錯(cuò)扣分，答對(duì)加分。
三.美德大考驗(yàn)：考察選手在無意識(shí)的情況下，能否踐行傳統(tǒng)美德。
這三部分各考察了選手對(duì)古詩詞積累情況，對(duì)古代文化的了解和他們有怎樣的美德，更重要的是考驗(yàn)他們隨機(jī)應(yīng)變，臨危不懼，助人為樂的品格。
誦讀經(jīng)典，傳承美德，知行合一，學(xué)以致用。
這是國學(xué)小名士的宗旨，讓我們多多誦讀傳統(tǒng)的文化，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，做到認(rèn)識(shí)事物的道理、實(shí)行其事，以及要把學(xué)到的知識(shí)在生活中利用起來。在國學(xué)小名士的節(jié)目中，選手們幾乎都做到了這幾點(diǎn)，在我愛記詩詞中，就拿秋字來說吧，他們背誦了很多含有秋字的古詩句：秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。空山新雨后，天氣晚來秋。
秋風(fēng)吹渭水，落葉滿長安。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)……而在美德大考驗(yàn)中，既能讓選手發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，又能以國學(xué)來述說為什么這樣做。
在國學(xué)小名士中，讓我印象最深的是鄭元帥，他來自泰安市，是一名農(nóng)村的學(xué)生，他的父母為了學(xué)費(fèi)整天奔忙，晚上不回家，而他也因?yàn)殄X差點(diǎn)沒能來參加這個(gè)比賽。讓我敬佩的是他學(xué)習(xí)的專注、一心一意、心無旁騖。
為了分?jǐn)?shù)，也為了父母的心血，他拼命的學(xué)，他是一個(gè)懂的父母辛苦，孝敬父母的人。但我認(rèn)為分?jǐn)?shù)并不重要，而是應(yīng)該學(xué)以致用，更重要的是要學(xué)會(huì)體諒父母的辛苦，去回報(bào)他們。
鄭元帥雖然并沒有晉級(jí)，但我相信他只要能學(xué)以致用，體諒父母，孝敬父母，必定能有所作為。
國學(xué)小名士讓我學(xué)到了很多知識(shí)：我國古代詩詞，古代詞語意思以及詩詞所表達(dá)的含義。讓我懂得了許多做人的道理：在生活中應(yīng)助人為樂，要學(xué)會(huì)謙讓，尤其是有長輩時(shí)，更要尊重、謙讓他們……還讓我知道了餐桌上的禮儀：席上如有女士，應(yīng)等女士坐定后，方可入座。
在餐桌上不能只顧自己，也要關(guān)心別人。
接電話時(shí)要出去，不能打擾旁人用餐，回來后應(yīng)說句“不好意思，打擾了”。
食畢，餐具務(wù)必?cái)[放整齊，不可凌亂放置，餐巾應(yīng)折好，放在桌上……
中國的歷史悠久，文化也博大精深，國學(xué)小名士是引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)國學(xué)的一盞明燈，也是讓我們發(fā)掘中國文化的啟明星。
國學(xué)誦讀觀后感【二】
唐詩宋詞元曲，這些燦爛的篇章和飛揚(yáng)的文采，綻放出中國文化獨(dú)特 的藝術(shù)魅力和韻味。
精美華章里既有最美的古典詩詞。 誦讀這些篇章，猶如穿越時(shí)空的隧道，與一個(gè)個(gè)鮮活的生命對(duì)話。了 解歷史與文化走向， 感受人性的關(guān)懷與生命的尊嚴(yán)， 傳承文明， 接續(xù)未來， 以便于我走向更加豐盈優(yōu)雅的人生。 山東少兒正在播出《中華國學(xué)誦讀》 。我看到選手們個(gè)個(gè)神采奕奕，脫穎而出。
比如古詩“天地”。
我以為知道的古詩很多，如：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng) 吹草低見牛羊。但看到選手們說的關(guān)于天地的古詩，我才發(fā)現(xiàn)自己知道的 并不多。
我要向他們學(xué)習(xí)，背誦更多的古詩。 “經(jīng)典”無疑是一個(gè)蘊(yùn)涵著情感的力量與神圣感召力的字眼。
國學(xué)是中國的國粹，它承載著中華民族五千年的文化底蘊(yùn)。作為中國人應(yīng)該以此 為傲。讓我們走進(jìn)國學(xué)，讓我們弘揚(yáng)國學(xué)，讓我們與古代圣賢為友，讓民 族文化源遠(yuǎn)流長!
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