中學(xué)老師考核個人總結(jié)（通用10篇）

　　總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編精心整理的中學(xué)老師考核個人總結(jié)，歡迎大家分享。

　　中學(xué)老師考核個人總結(jié) 篇1

　　本學(xué)期，本人擔任初二7、8班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行�，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

　　一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

　　一方面，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

　　二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

　　一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的'形象。

　　三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

　　本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。備寫每教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

　　四、加強研討，努力提高教研水平

　　本學(xué)年，本人參加省級教研課題開放性問題學(xué)習(xí)的研究的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　五、正視自我，明確今后努力方向

　　1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;

　　2、對知識點的檢查落實不到位;

　　3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

　　4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。

　　下學(xué)期改進的措施：

　　1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

　　2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

　　3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;

　　4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。

　　5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。

　　中學(xué)老師考核個人總結(jié) 篇2

　　一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認真負責。

　　在工作中，能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學(xué)初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評為先進班級。

　　在教學(xué)工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學(xué)，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

　　在學(xué)生的`思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學(xué)生。

　　在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

　　中學(xué)老師考核個人總結(jié) 篇3

　　參加工作的十年來，躊躇滿志的應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作的勵練下及各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師的幫助下，我越發(fā)感覺到當教師的幸福感與樂趣�！白鲆幻�好老師”是許多老師一生追求的目標，也是我的目標。因此，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

　　一、德。

　　本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法，積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。認真對待每次的政治學(xué)習(xí)，并且認真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度。團結(jié)同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。

　　二、能。

　　本學(xué)年在學(xué)校的關(guān)心下，進步不少，我與同科目教師相互聽課會診，并堅持一課一得，每一次聽課都有所收獲。本學(xué)期我對自己教學(xué)工作有以下總結(jié)：

　　1、初步形成“新課程標準”理念，并體現(xiàn)在教學(xué)中。

　　踏上新課改后的講臺由于只有理論而沒有實踐經(jīng)驗，對“新課標”只是霧里看花，盡管進行了多次嘗試，也看了不少的.書籍，但自己的教學(xué)觀念總是有“師道尊嚴”，或舊教學(xué)的味道。在多次相互聽課及交流中，我找出了我的課堂的薄弱點——觀念更新才能上出活而不亂的課堂。而且把“新課程”的理論，通過自己課堂實踐的言傳身教，讓我終于明白：其它新課程倡導(dǎo)老師所追求的是：我與學(xué)生一起學(xué)化學(xué)，讓學(xué)生在我的引導(dǎo)、點撥下，進行個性化的學(xué)習(xí)、發(fā)揮與發(fā)展。

　　2、重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來，是需要每堂課逐步訓(xùn)練出來的。

　　3、根據(jù)實際調(diào)整教學(xué)策略，彰現(xiàn)教師智慧。

　　教師的智慧是動態(tài)生成的，教師備課前沒有考慮到，而突發(fā)性地于出現(xiàn)了課堂中的。這就需要老師的應(yīng)變能力以及及時調(diào)整教學(xué)策略的能力。

　　這個學(xué)年既有收獲，也有不足的反思，從而給我下個學(xué)期有更明確的目標指向。我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地為學(xué)生付出，為他們努力，一定能有更多的收獲。

　　三、勤。

　　我積極參加校本培訓(xùn)。政治學(xué)習(xí)、教研活動、不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機會。不落下每天的本職工作。在這學(xué)年，我與學(xué)生一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，做到主動積極，而且要勤思考，把握學(xué)校給我們創(chuàng)造的機會，使自己在專業(yè)化教師隊伍中能更健康、更迅速地成長。

　　四、績。

　　本學(xué)年是我辛苦的一年，但也是我收獲的一年。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和自己的努力下，本學(xué)年我取得了不錯的成績，但我認為自己還必須努力，為新一輪的教學(xué)改革中創(chuàng)寫更美的詩篇。

　　中學(xué)老師考核個人總結(jié) 篇4

　　自19xx年7月參加工作以來一直在雪野旅游區(qū)上游中學(xué)從事教育教學(xué)工作。十五年來,一直奮斗在教學(xué)第一線,愛崗敬業(yè),無私奉獻,勤勤懇懇,任勞任怨, 腳踏實地的做好一個教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給自己的各項任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實自我。

　　多年來我一直向教科研要質(zhì)量，向教科研要素質(zhì)，努力推行素質(zhì)教育，堅持教改代教研，先后榮獲XX區(qū)“教學(xué)能手”、XX市思想品德課“學(xué)科帶頭人”榮譽稱號。深受同行的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定,學(xué)生及家長的歡迎�，F(xiàn)將五年來我在教育教學(xué)方面的工作簡要總結(jié)如下：

　　一、為人師表，率先垂范。

　　欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事思品教學(xué)和班主任工作以來，我潛心鉆研青少年的有關(guān)教育理論，苦練基本功;為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料;從網(wǎng)上認真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗;還積極參加省市區(qū)的各種培訓(xùn)活動：xx年7月參加XX市骨干教師培訓(xùn)，xx年8月參加山東省骨干教師培訓(xùn)，每年暑假參加XX區(qū)的專題培訓(xùn)。因為我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng);要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì)。在教育工作中，做到為人師表，率先垂范。xx年榮獲雪野旅游區(qū)雪野鎮(zhèn)授予的“十佳優(yōu)秀班主任” 榮譽稱號，連續(xù)多年獲雪野鎮(zhèn)授予的“優(yōu)秀教師”榮譽稱號。

　　二、精益求精，追求卓越。

　　“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進則退”。多年來，我從教育教學(xué)刊物中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，在多次執(zhí)教省、市公開課、示范課、錄像課中，又進一步的探索和實踐，逐步形成“激情、務(wù)實、求活、高效”的思想品德課教學(xué)風(fēng)格�！凹で椤�務(wù)實、求活、高效” 情感型教學(xué)風(fēng)格表現(xiàn)在教師善于用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同載體來感染學(xué)生，促使學(xué)生入情入境明理知味，同時著眼夯實能力的訓(xùn)練，致力于學(xué)生思想素養(yǎng)的全面發(fā)展，提升課堂效率，達到教學(xué)的最高境界。

　　三、扎實工作，實在收獲。

　　通過十多年的實踐，我的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，我的理論水平有了明顯的提高，課堂教學(xué)變得有思想、有個性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使自己逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過學(xué)習(xí)，在課堂上，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的'主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

　　通過努力，我本人也取得了一點可喜的成績：

　　(1)堅持主持并參與教育課題的研究工作，效果優(yōu)秀。

　　xx年6月，主持研究的《利用信息技術(shù)實踐初中思想品德課新型教學(xué)模式的研究》被山東省電教館立項為“xx”教育技術(shù)研究課題的子課題。xx年6月在課題中期評估中被評價為二等獎。

　　(2)注重研究，不斷地總結(jié)經(jīng)驗并撰寫成文;積極參加各種活動，并且獲得各級獎勵。

　�、儆�20余篇論文在國家、省、市、區(qū)級比賽中獲獎和發(fā)表。其中xx年2月在《萊蕪教育園地》發(fā)表“新課改下的思想品德課學(xué)習(xí)方式探索”。xx年6月在《現(xiàn)代教育》發(fā)表“淺談思想品德課逆向課堂教學(xué)模式”。撰寫的《張揚個性，走自己的路》一文獲“山東省教育科學(xué)研究所教研成果”論文評選一等獎，《活動課，真正“活動”起來》一文獲“中國教育教學(xué)研究會”論文評選二等獎。《因勢利導(dǎo)，提高活動課教學(xué)質(zhì)量》一文獲“中國教育學(xué)會”論文評選二等獎。

　�、谠诩寄鼙荣惙矫妫簡卧�試題、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)課件多次獲區(qū)、市、省級的獎勵。其中xx年4月我自己撰寫的教學(xué)設(shè)計《調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒》獲省教研室評比一等獎并入選《山東省優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計》一書;xx年9月我制作的網(wǎng)絡(luò)課件《行為不同 結(jié)果不同》獲省電教館二等獎。多件課件獲市、區(qū)電教館、教研室組織的評比中獲一、二等獎。

　�、鄱啻卧谑�、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，并多次執(zhí)教過市、區(qū)公開課。其中xx年12月執(zhí)教XX區(qū)公開課一節(jié)，xx年18月執(zhí)教XX市公開課一節(jié)，其中xx年11月執(zhí)教《行為不同 結(jié)果不同》獲山東省第七屆優(yōu)質(zhì)課三等獎;xx年2月執(zhí)教《大自然的不和諧之音》獲省教科所第一屆優(yōu)質(zhì)課三等獎。xx年8月執(zhí)教《面對生活中的不良誘惑》獲市電教優(yōu)質(zhì)課一等獎。xx年7月執(zhí)教《面對生活中的不良誘惑》獲省電教優(yōu)質(zhì)課二等獎。

　　(3)兢兢業(yè)業(yè)，

　　努力工作，教學(xué)工作一步一個臺階。

　　加里寧說：教育不僅是科學(xué)，而且更是一門藝術(shù)，只有在教學(xué)實踐中，在教學(xué)甘苦中去尋找，自我參加教學(xué)工作以來能依綱扣本，吃透教材，備學(xué)生，備教材，以學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要來實施教學(xué)，做到“曉之以理，動之以情”，針對學(xué)生智力層次，知識能力的分布，設(shè)計不同的教案，采用不同的教法，上課時尊重每一位學(xué)生，真正做到了“以人為本”。

　　在課堂上，巧設(shè)情景，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的氛圍，力爭使全體學(xué)生動口、動手、動眼、動腦，積極參與到教學(xué)活動中去，學(xué)生的思維能力，想象能力，良好的心理品質(zhì)都得到了發(fā)展。我的付出也得到了豐碩的回報：xx年5月獲XX區(qū)教育局“教學(xué)能手”榮譽稱號。xx年10月獲旅游區(qū)“教學(xué)工作先進個人”榮譽稱號。xx年10月獲XX市思想品德課“學(xué)科帶頭人” 榮譽稱號。

　　今后，我將進一步加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認真貫徹各種教育科研制度。充分挖掘自身的教育教學(xué)資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步拓展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，使教育科研成為課程改革實踐中的一道靚麗風(fēng)景線。

　　中學(xué)老師考核個人總結(jié) 篇5

　　在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔任了英語教學(xué)工作。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

　　一、班主任工作

　　在擔任84班班主任工作中，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。

　　二、教學(xué)工作

　　在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的xx教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育英語教學(xué)大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力"教學(xué)實驗專題。積極進行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)xx教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

　　三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

　　抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有xx興趣、特長的學(xué)生組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為xx興趣小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的.培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計劃、有步驟的培訓(xùn)后，xx水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的xx，各方來賓對我校學(xué)生的xx有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

　　四、其它工作

　　除了日常的教學(xué)工作之外，負責校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成工作。如……在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的xx水平，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的xx水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！

　　中學(xué)老師考核個人總結(jié) 篇6

　　一、工作職責

　　現(xiàn)代教育技術(shù)處自我接管之日起，時刻以服務(wù)以第一理念，以滿意為最后結(jié)果，其核心是服務(wù)。多年來竭盡所能為學(xué)生們服務(wù)，為老師們服務(wù)，為教學(xué)及管理服務(wù)。并始終以此來衡量自己的言行舉止。

　　南賓中學(xué)現(xiàn)教處涉及面廣，下設(shè)有電視臺、演播室、遠程教育光盤播放點、遠程教育資源接收點、遠程教育資源下載點、網(wǎng)絡(luò)管理中心、校園廣播站、南賓中學(xué)校園網(wǎng)站、圖書室、各功能室、油印室、實驗電教等。

　　管理層面復(fù)雜，涉及全校班主任和各辦公室成員。

　　管理設(shè)備較多，涉及四個網(wǎng)絡(luò)機房、全校51個多媒體教室、36臺辦公電腦、120余臺學(xué)生電腦，各辦公室辦公設(shè)備及耗材、油印室設(shè)備及耗材。

　　與外聯(lián)系的單位較多，涉及重慶市教委電教中心、石柱縣教委現(xiàn)教中心、教委辦公室、教委教育電視臺、城域網(wǎng)管理中心、北京、涪陵方正電腦維修中心、電腦維修單位或個人、中國電信石柱網(wǎng)管中心、石柱電視臺及維修服務(wù)處等。

　　現(xiàn)代教育技術(shù)處，現(xiàn)有田興成老師、余剛老師、張承峰教師等，盡管兼顧著繁重的上課任務(wù)，但是只要接到任務(wù)，總是第一時間到場解決，出色完成并解答老師們的問題和設(shè)備故障，從不計個人得失，雖然有時候大家會暗地里發(fā)發(fā)牢騷，但在干活時都勤勤懇懇,工作態(tài)度絕對一流。用6個字概括：熱心、齊心、用心。

　　二、主要工作

　　我將用六個字“建、配、管、用、研、訓(xùn)”，從六個方面來簡述本期現(xiàn)教處的工作

　　1、建：建立了南賓中學(xué)�，F(xiàn)教、實驗管理領(lǐng)導(dǎo)班子，網(wǎng)絡(luò)管理領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

　　2、配：1)、配備了全縣最好的教學(xué)設(shè)備，四個網(wǎng)絡(luò)機房、全校51個多媒體教室、36臺辦公電腦、120余臺學(xué)生電腦，56個教學(xué)班的電視機設(shè)備。

　　2）、配備了電視臺、遠程教育光盤播放點、遠程教育資源接收點、遠程教育資源下載點、網(wǎng)絡(luò)管理中心、校園廣播站、南賓中學(xué)校園網(wǎng)站應(yīng)有的設(shè)備。

　　3）、第三教學(xué)樓的光纖接入及教室實現(xiàn)班班通。

　　4）、重新啟用南賓中學(xué)校英語空中課堂，加重學(xué)生的英語口語及聽說訓(xùn)練

　　5）、學(xué)校還專為英語教師選購了一臺閱卷機，每次月考的英語機讀卡閱卷

　　工作均由本人親自操作，讓學(xué)生從一開始接觸英語就認識“機讀卡”，并提前古感知和接受訓(xùn)練，經(jīng)過三年的訓(xùn)練，到初三畢業(yè)時，學(xué)生是一定能夠駕輕就熟使用的。

　　3、管：建立健全學(xué)校設(shè)備管理機制，完善各種制度和工作人員職責，管理好學(xué)校所有科室及教室的電教設(shè)備的使用，各種耗材的掌控，并為打印室定做了值班門牌，做到誰值班誰負責，誰的問題誰負責，從而更好延長設(shè)備的使用壽命，更好地為教學(xué)服務(wù)。

　　4、用：1）鼓勵教師使用現(xiàn)代教育設(shè)備和制作課件，一期來，廣大教師積極運用現(xiàn)代教育手段，讓學(xué)生感覺最新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，效果顯著。

　　2）售后服務(wù)，只要教師一個電話或一個口信，我們立即派人或電話聯(lián)系聯(lián)系相關(guān)人員，第一時間到達現(xiàn)場進行設(shè)備維修或恢復(fù)。

　　3）、今年現(xiàn)教處在廣大教師和班主任大力配合下為學(xué)校爭創(chuàng)不少利潤：收音機為學(xué)校創(chuàng)匯1XX余元,英語聽力材料創(chuàng)匯15000余元,機讀卡利潤2萬余元，其他現(xiàn)教設(shè)備在使用過程中所作用的附屬物創(chuàng)匯也不在2萬以下。

　　5、研：運用各種機制激勵廣大教師積極撰寫了經(jīng)驗文章，田興成老師、秦川紅老師在重慶市理科實驗教師論文比賽中獲重慶市三等獎，我預(yù)計在20xx年《電教世界》的第二、三期陸續(xù)發(fā)表《“網(wǎng)頁式多媒體教學(xué)課件” 的制作及在教學(xué)中的作用初探》和《多媒體教學(xué)中，英語教師的基本素質(zhì)》。

　　6、訓(xùn)，現(xiàn)教處著眼未來，聘請了陳華兵老師每周星期一至星期五在學(xué)校微機三室對教師進行有針對性的培訓(xùn)，目前已學(xué)會了在課件插入圖片和聲音文件，和添加必要的各種按鈕等基本技術(shù)。

　　三、存在的問題

　　1、由于現(xiàn)教處涉及較多，我真心希望考慮從實際出發(fā)把我校的微機課開設(shè)起來，讓學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下健康成長。

　　2、隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教師的應(yīng)用能力和技術(shù)急待提高和正確引導(dǎo)，盼望有一位專職教師能給教師以提高的機會。

　　3、辦公室、部分教室設(shè)備老化，運行速度較慢，給使用者帶來極大的不便，急待更新?lián)Q代。

　　4、教室里電源線或插座因?qū)W生頻繁使用各種充電器或設(shè)備，嚴重影響了教學(xué)設(shè)備的正常運行，希望班主任或廣大教師發(fā)揮主人翁精神，嚴格控制或者另辟他方。

　　5、教師對學(xué)校設(shè)備在使用過程中存在幾大誤區(qū)；1）、認為設(shè)備和材料是公家的，不用白不用、使用者不愛惜設(shè)備現(xiàn)象嚴重。2）、學(xué)校的現(xiàn)教設(shè)備沒有得到充分利用并發(fā)揮其功能，電視機基本不用。3）因各種原因?qū)W校的機房不敢面向?qū)W生開放。

　　6、由于本人才疏學(xué)淺，加之經(jīng)驗不足，所以工作中難免有這樣那樣的.疏漏和不盡如人意之處。一年來，我始終處于探尋、摸索中，想改變自己，做一個完美的人，但目前為止，除了心態(tài)隨和一點，對學(xué)生親切一點之外。其它的老毛病都在，不過還是值得慶幸，我還健康，跑得動，還能接受老師們的意見。

　　四、展望未來

　　為了進一步凸顯南賓中學(xué)校“三大辦學(xué)”特色之一------現(xiàn)代教育技術(shù)，現(xiàn)教處正著手考慮建設(shè)數(shù)字校園工程，實現(xiàn)辦公自動化、教學(xué)無紙、管理現(xiàn)代化的初步構(gòu)想，要做好三個新工程：

　　1、南賓中學(xué)校校園網(wǎng)站:

　　實現(xiàn)以下功能：

　　1）、教師備課、上課及遠程控制。

　　2）、各辦公室資料保存。

　　3）、學(xué)生成績及操行動態(tài)分析。

　　4）、各類教育資源共享。

　　5）、各類教學(xué)論文。

　　6）、教室網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控及攝像。

　　7）、各類校本培訓(xùn)及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

　　8）、各類臨時統(tǒng)計資料及軟件。

　　2、校園電視臺：

　　1）、校園內(nèi)實時新聞及電視講話。

　　2）、各類視頻教育資源的定時播放。

　　3）、制作校園類各級各類電視節(jié)目系統(tǒng)（非編系統(tǒng)工程）。

　　4）、本地電視節(jié)目的控制播放。

　　3、學(xué)生校園“一卡通”系統(tǒng)：

　　學(xué)生的消費、出校、進校及操行記錄等。

　　完善工程校園廣播系統(tǒng)工程：實行定點、定時播放、新聞播報時時報導(dǎo)。

　　相信在上級領(lǐng)導(dǎo)、各級政府和學(xué)校的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，南賓中學(xué)校的明天一定會更加輝煌，南賓中學(xué)的三大辦學(xué)特色，一定會綻放出更加奪目的光芒的。

　　中學(xué)老師考核個人總結(jié) 篇7

　　本學(xué)期以來,我們以課程改革為中心，以課堂教學(xué)和課堂達標為基本點，深化教學(xué)改革，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,發(fā)揮了教學(xué)處對學(xué)校教學(xué)的指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重了教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,提高教研組工作的實效性,抓理念重反思，推進課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建高效課堂，我們處按照開學(xué)初制定的工作計劃,扎實有效的落實。

　　一 強化常規(guī)管理,落實檢查制度

　　1、狠抓教師的備課。

　　依據(jù)上級教育主管的備課要求，開學(xué)初教學(xué)處首先組織各學(xué)科教師利用半天時間學(xué)習(xí)和研討新課標，使每位老師對課標了如指掌，并都寫了心得體會。其次各教研組又用兩節(jié)時間對教材進行了認真的分析,確定了教材的重點難點和關(guān)鍵點，單元授課節(jié)數(shù)等并要求教師備課不僅要研究教材和教法，還要研究學(xué)生，要認真設(shè)計師生活動，教案要服務(wù)于教學(xué)，要有實效性。教學(xué)處堅持每月兩次檢查（隨時抽查和定期檢查）制度，將檢查結(jié)果及時公開，做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時補正。

　　2、積極開展課堂達標活動

　　為了落實課堂達標計劃，我們大約用一個月時間進行了骨干教師示范課、語文教師整讀整理課、語數(shù)外老師的生本課、理化生老師的實驗探究課，數(shù)字化實驗課等各種課堂大賽。通過教師展示自我，相互學(xué)習(xí)，嘗試“生本課堂”和“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。進一步提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，這些課堂教學(xué)目標明確，重點突出，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然。注重教材的挖掘，教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，教師的教學(xué)能力與策略明顯提高，在課堂上，花架子少了，學(xué)生扎扎實實學(xué)習(xí)的多了。敢于把課堂時間放手給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，合作探究，師生互動、生生互動，學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度高，課堂呈現(xiàn)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，一課一練，一課一得，收到較好的教學(xué)效果。也給其他老師起到了示范效應(yīng)。使我校老師講課水平大幅度提高，通過學(xué)�？疾煨〗M認定劉影、王小平、李華、劉文達、王桂金、王華勇等8名教師課堂優(yōu)秀。

　　3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，構(gòu)建高效課堂。

　　在推進常規(guī)教學(xué)模式和構(gòu)建不同課型教學(xué)模式時，我校以提高課堂教學(xué)效率為宗旨。課堂教學(xué)中切實抓好以下幾個方面：一是“實”。在課堂教學(xué)中做實“點——線——面”三者之間的關(guān)系。用線串牢知識點，用線結(jié)密知識網(wǎng)。二是“巧”。在課堂教學(xué)中引導(dǎo)教師巧妙處理“教——學(xué)——會”三者之間的關(guān)系。對教學(xué)內(nèi)容做到巧分析、巧設(shè)計、巧安排，選擇恰當?shù)慕谭�，針對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生知其然，也知其所以然，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。三是“精”。在課堂教學(xué)中要精心處理“量——質(zhì)——效”三者之間的關(guān)系。各種知識的積累，各種能力的提高，沒有一定的訓(xùn)練不行，只靠題海戰(zhàn)術(shù)，不重視質(zhì)量和效率，同樣不行，做到“量要適度，質(zhì)在其中，精心選擇，效率當先”。本學(xué)期在宋貴學(xué)校長的帶領(lǐng)下積極推動作業(yè)改革，實施“層次作業(yè)”，所有任課教師要依據(jù)學(xué)情“量體裁衣”，堅持“留必選、選必做、做必閱、閱必評、評必準”的五項原則；作業(yè)內(nèi)容按“我會做”“我要做”“我能做”的層次進行操作，深得同學(xué)們的喜愛，學(xué)生成績有了大幅度的提高。

　　4. 不斷完善聽課制度。

　　我們采用“公開課與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，相互探究、相互切磋。聽課，說課，評課做到經(jīng)�；�、制度化，本學(xué)期，教學(xué)校長, 主任聽課節(jié)數(shù)都在60節(jié)以上,教師聽課30節(jié)，有的老師還在40節(jié)以上并認真做好記錄和評價。

　　5.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

　　開學(xué)來我們制定了過程增值評價辦法，認真組織月考、期中和期末考試，及時進行質(zhì)量分析，努力提高優(yōu)秀率和合格率，加強后20%學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)控，努力降低低分率，提高優(yōu)秀率、合格率。本學(xué)期我們組織了三學(xué)經(jīng)驗交流會.老師們介紹了許多可取的經(jīng)驗.

　　二 注重教研活動的開展。

　　1. 本學(xué)期我校繼續(xù)推行新課程改革，開學(xué)初教學(xué)處組織全體教師學(xué)習(xí)了新課程理念及教法，討論教學(xué)中遇到的難題，組織教師參加各級各類教育教學(xué)活動。進一步把新課程理念融于每個教師的教學(xué)之中，在教學(xué)中我們堅持低起點、小步子，勤反饋，常指導(dǎo)，多鼓勵的原則，從第4周開始所有教師都上了公開課。針對今年新教師比較多，我校采用幫扶方法，多聽課，多指導(dǎo)，教學(xué)處在12 月份舉行了新教師匯報課活動，從而提高了老師們的講課水平。

　　2 集體備課經(jīng)�；�，校本教研制度化。在備課上，各教研組采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。

　　3 我們積極開展教研活動，除了各教研組自行活動外,教學(xué)處根據(jù)我校實際，結(jié)合縣教研室開學(xué)初的計劃開展教研活動27次，語文教研組5次，數(shù)學(xué)教研組5次。外語組5次,其他組各3次, 在活動中探索對學(xué)生學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)，確立全面質(zhì)量意識，積極改革教法，研究學(xué)法. 另外要求教師課后反思與校本教研經(jīng)驗交流結(jié)合，每周至少觀看兩節(jié)課改優(yōu)質(zhì)課堂實錄，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。

　　4綜實和校本課程有效開展。本學(xué)期我們綜實的活動主題是“人與自然、人與社會”。圍繞這個主題，七八年級進行了認真的調(diào)查和實踐，通過對環(huán)境污染和校園安全的調(diào)查，同學(xué)們認識到保護環(huán)境的重要性，并對環(huán)保部門提出改善環(huán)境的合理化建議，并對全校同學(xué)發(fā)了保護環(huán)境的倡議書，增強了同學(xué)們的社會責任感。學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校實際，開設(shè)了校本課程《應(yīng)用文寫作》，學(xué)校自編教材，做到有教師、有教案、有教材、有課時、有計劃、有總結(jié)。

　　5加強教科研管理，積極進行課題研究

　　（1）強化教科研管理

　　建立了教科研組織機構(gòu)，明確分工。制定了教科研管理制度和考核辦法。教研和科研一體化，立足本校的教學(xué)實際，開展校本教研。

　�。�2）課題研究扎實有效

　　能夠為教師課程實施中帶有普遍性的重點、難點問題，組織合作團隊進行研究。通過理論學(xué)習(xí)，課例研究、連環(huán)跟進等研究活動，不但提高了教師的專業(yè)理論水平，同時也提高了課堂教學(xué)效果。

　�。�3）積極推進課題推廣

　　我校推廣工作做的扎實有效。李華老師的市級課題《數(shù)學(xué)生活化》，劉文達老師的市級課題《語文家庭作業(yè)的多元化、層次化》在全縣推廣，我校語文教師積極運用這種方式寫作業(yè)。

　�。�4）教科研成果顯著

　　我校教師積極投身于教科研工作，取得了豐碩的成果�？h級課題四項。正在研究的校級課題十項。教師參加各級各類的.教科研競賽活動，優(yōu)質(zhì)課、公開課10人次。

　　三 教學(xué)評估，成績顯著

　　為了迎接評估檢查，我們教學(xué)處多次召開會議，在宋桂學(xué)校長的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習(xí)評估細則，樹立責任意識，齊心協(xié)力，克服困難，努力工作，確保學(xué)校評估任務(wù)的高質(zhì)量完成。

　　四 存在問題與措施

　　本學(xué)期教學(xué)處工作取得了一定的成績, 一定程度上提高了教學(xué)效益,促進了教育教學(xué)的發(fā)展,但也存在著一些亟待解決的問題。

　　1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變。

　　實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰�一個過程，學(xué)生的主體地位不很明顯，還有部分教師包攬課堂。課堂氣氛沉悶，學(xué)生自主探究能力不強。

　　2、教師隊伍建設(shè)需進一步加強

　　由于一些教師素質(zhì)不高，特別是駕御課堂的能力不強。我們必須在提高教師技能素質(zhì)的同時,加強師德建設(shè) 。

　　3 、在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務(wù)而補教案、抄補聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對其原因應(yīng)進行專門的研討與分析。

　　4、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督。

　　本學(xué)期的教研組工作取得了一定的成績,但還遠遠不完善。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有責任,積極主動地去開展工作,怎樣為解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實困難,提供更好的服務(wù)也是教務(wù)處在下一步工作中需要思考的重點。

　　總之,在過去一學(xué)期,我們在工作上取得了一些成績,但也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,今后我們要齊心協(xié)力，群策群力，克服一切困難，把我們的工作作的更好。

　　中學(xué)老師考核個人總結(jié) 篇8

　　為了加強學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，提高教師的教學(xué)水平，根據(jù)學(xué)校的要求，10月25日，我們教務(wù)處對全校教師的備課、學(xué)生作業(yè)進行了細致的檢查。有效的備課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。從工整的書寫筆跡看出了老師們認真的備課態(tài)度；從準確的教材分析、新穎的教學(xué)設(shè)計看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高，從有效的個性化二次備課及深刻、理性的教學(xué)反思看到了老師們的教學(xué)智慧。通過本月的例行檢查，我們欣喜地看到老師們能從二次備課做起，扎扎實實地開展教學(xué)工作。尤其是年輕教師的成長，更加快了我校教師隊伍的不斷成熟�？傮w情況很好，現(xiàn)就檢查的情況反饋如下：

　　一、備課方面：

　　（一）主要優(yōu)點：

　　1.老師們備課態(tài)度認真，工作扎實。導(dǎo)學(xué)案中圈圈點點，并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進行了針對性地增、刪、改、批，能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計之中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。如黃維校長能根據(jù)學(xué)情進行二次備課的再調(diào)整，再充實，只有課前精心的預(yù)設(shè)，課堂才會有效的生成，備課28節(jié)。如季奎美主席備課準備充分，制作使用課件，課時數(shù)量充足而且做到提前備課，備課33節(jié)，堅持用多媒體給學(xué)生授課。王乃林、徐曙、任凡、鄭笑金等主任雖然平時學(xué)校工作十分繁忙，但是在備課上他們都能認真對待，很好地完成備課任務(wù)，體現(xiàn)了對備課工作的重視。

　　2.大多數(shù)老師能根據(jù)教材及班級實際，重新定好教學(xué)目標，確定教學(xué)重、難點，有一定的教學(xué)準備。導(dǎo)學(xué)案書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，教學(xué)過程清楚。重難點把握準確到位，注重教法、學(xué)法，注重與學(xué)生互動交流，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進行合作，學(xué)習(xí)的形式方法多樣。設(shè)計了展示交流、或拓展的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)法的多樣性，思維的靈活性，想象的豐富性。能對自己的課堂教學(xué)進行一定的反思，具有一定的實效性，能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，能把教學(xué)效果及存在問題寫清楚，有些老師還提出了整改措施，說明對自己的課堂教學(xué)和教案的設(shè)計都進行了較深入的反思。這方面做的比較出色的老師有：曹志林、陳明峰、楚加艷、單樹銀、丁興玉、胡峰、慧美玲、吉素芹等。

　　3.導(dǎo)學(xué)案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透導(dǎo)學(xué)案。教學(xué)后記真實地記錄教學(xué)點滴，寫得很實在，但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為，起到了有效促進教學(xué)能力的提高。從教學(xué)目標和重點入手談自己的教學(xué)體會；從教學(xué)流程與想法入手進行課堂教學(xué)的簡要描述，在進行自己的教學(xué)思考，有想法有針對性，記錄自己教學(xué)中的片段并對其進行反思，語言干練。如潘偉娟、秦麗紅、陶鳳琴、王寶珠、楊紅梅、楊麗娟、袁海濤、張愛國、朱錦坤、宗小強、陳娟等。

　�。ǘ�）存在的問題

　　1、教學(xué)設(shè)計中的新思想新觀念體現(xiàn)不夠，“有穿新鞋走老路”的現(xiàn)象，個別教師，二次備課內(nèi)容少。

　　2、教學(xué)設(shè)計存在“中看不中用”現(xiàn)象：這主要在于一些備課看起來書寫認真，內(nèi)容充實，但仔細推敲起來似乎不夠?qū)嵱茫�或者很難在課堂上采用它，備課變成是應(yīng)付檢查。

　　3、新授課和練習(xí)課、復(fù)習(xí)課對比而言，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課的設(shè)計過于簡單。

　　4、教學(xué)反思數(shù)量上不是很足，但內(nèi)容的豐富也有待加強。不僅要注重學(xué)生知識掌握的情況，更注重反思教學(xué)上的得與失，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計提供改進依據(jù)。

　　（三）措施和建議

　　1、認真研究教材，切實做好準備工作，充分利用辦公時間研究教材，吃透教材，提高駕馭教材的能力，為備好課打下基礎(chǔ)。

　　2、加強教學(xué)過程檢查，提高備課質(zhì)量，認真做好教師備課、作業(yè)、課堂教學(xué)檢查，采取定期檢查的'方式，督促教師及時備課，認真?zhèn)湔n，防止突擊備課。

　　3、如果大家能根據(jù)自己的特長，針對班級學(xué)生實際，設(shè)計出有個性、有特色、有創(chuàng)新的二次備課的導(dǎo)學(xué)案，那將是非常完美的。

　　二、作業(yè)方面：

　　本次，我們側(cè)重檢查如下兩個方面：

　　1、檢查學(xué)生作業(yè)完成情況：重點檢查作業(yè)本封面、正確率、書寫、格式、訂正這幾方面。

　　2、檢查教師對作業(yè)的批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性、及時性和是否有鼓勵性、針對性的評語等方面檢查。

　�。ㄒ唬┲饕獌�(yōu)點：看著辦公桌上那堆得高高的一套套比較齊全、整潔的作業(yè)，各班學(xué)生的作業(yè)總體寫得比較認真，教師批閱規(guī)范，且能做到細致、及時，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點，有些老師能用激勵性的話語或符號予以鼓勵，激發(fā)學(xué)生認真完成作業(yè)的興趣。對學(xué)生出錯的地方，老師能耐心輔導(dǎo)，學(xué)生及時訂正，尤其是優(yōu)生的作業(yè)，給人以賞心悅目的感覺。老師們都花了不少心思，費了不少力，這跟老師的工作細致到位分不開，跟各位老師本身的基本功扎實也分不開，不少班級的老師的字自己寫得就很漂亮，板書工整，對學(xué)生起著潛移默化的熏陶作用。張愛國、李成、陶風(fēng)琴等老師習(xí)作批改細致認真，每篇均有眉批和總評語，且有針對性，能切實指導(dǎo)和促進學(xué)生習(xí)作能力的提高。單樹銀、楚加艷等老師作業(yè)批改及時細致，格式規(guī)范，標記符合作業(yè)批改要求。作業(yè)設(shè)置合理，題型多樣，難易相當，批閱及時，認真，批語恰當，能針對學(xué)生的優(yōu)點和不足適時進行評價，指導(dǎo)性強。其中好的有：吉素芹、王勇等。高會俊校長、任凡主任評改認真及時，有等級、日期、評語，學(xué)生重視糾錯，重視再批改。陳明峰老師能結(jié)合自己的學(xué)科特點布置作業(yè)、科學(xué)作業(yè)，重視實驗準備及觀察，積累平時的發(fā)現(xiàn)，實驗報告填寫認真明確。

　�。ǘ�）存在的問題

　　1.最大的問題還是少數(shù)同志存在漏改的現(xiàn)象，學(xué)生訂正后少數(shù)老師沒有認真審查，還有個別學(xué)生沒有及時訂正，或是訂正了個別老師沒有及時復(fù)改。

　　2.教師批改中缺乏鼓勵性的，有針對性的評語。要能給學(xué)生的作業(yè)給予一定的激勵性的評價，以激發(fā)學(xué)生的作業(yè)興趣，培養(yǎng)其認真書寫的習(xí)慣。

　　3.對學(xué)生的作業(yè)，特別是書寫不太好的學(xué)生，也提倡加強個別輔導(dǎo)，也可分層布置學(xué)生作業(yè)，提倡必做題和選做題。

　　4.要進一步重視學(xué)生的書寫整潔，督促學(xué)生不用修改液、修改紙，保頁面和封面的整潔。

　　5.用筆要統(tǒng)一，墨水要一色，千萬不可五花八門，反饋不夠及時，批改量不夠，沒跟上教學(xué)進度。

　　6.幾題在一起只用一個對號，較粗略，還有的學(xué)生作業(yè)做錯了，沒有及時讓其訂正。

　�。ㄈ�）措施和建議

　　作業(yè)布置、批改、評價是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它直接影響整個教學(xué)目的的實現(xiàn)。教師要精心安排、批改和講評學(xué)生的練習(xí)，幫助學(xué)生在鞏固知識的基礎(chǔ)上完成知識向能力的轉(zhuǎn)化，決不能為了應(yīng)付檢查而丟棄了作業(yè)布置的合理性，作業(yè)選擇的層次性，作業(yè)批改的精密性，作業(yè)評價的科學(xué)性。

　　總之，本次教案、作業(yè)檢查與以前比較而言有了進步，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。教案、作業(yè)的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好與壞，我們決不能走形式，走過場來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　中學(xué)老師考核個人總結(jié) 篇9

　　時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又快結(jié)束了，針對本學(xué)期自己的一些工作情況，我對自己的七年級下冊語文教學(xué)工作進行了總結(jié)。

　　一、鉆研教材，認真?zhèn)湔n

　　教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。

　　上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的.熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)

　�。ㄒ唬┳⒁庑抡n導(dǎo)入新穎

　　“興趣是最好的老師”在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景。

　�。ǘ�）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

　　在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理，這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

　　三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來

　　語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象？

　　四、注重課內(nèi)外結(jié)合

　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益”在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

　　五、本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處，表現(xiàn)在：

　�。ㄒ唬┚C合性學(xué)習(xí)教學(xué)不是很到位。由于學(xué)校圖書室的資料有限，學(xué)生課外能查閱的資料有限，有些綜合性學(xué)習(xí)活動不得不從簡了。

　�。ǘ�）個別成績較差的學(xué)生進步很慢；學(xué)生作業(yè)書寫潦草、學(xué)習(xí)主動性不強的現(xiàn)象仍然存在。

　　我想，在今后的語文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面：

　　1、加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。

　　2、多讀多寫，提高文學(xué)水平。

　　3、勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗。

　　4、進行教育教研，解決實際問題。

　　本學(xué)期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

　　中學(xué)老師考核個人總結(jié) 篇10

　　本學(xué)期已經(jīng)過去兩個多月了，在過去的這幾個月的時間里，我們初一年級組全體師生在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，緊密圍繞學(xué)校三項中心工作的總體目標，努力體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念，并結(jié)合我們初一年級師生的自身特點，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)注重提升學(xué)生的素質(zhì)，為學(xué)生構(gòu)建積極進取、和諧文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的初一學(xué)生。同時繼續(xù)注重努力提升教師理念，強化年級組建設(shè)，營建團結(jié)、合作，勇于改革的初一教師集體。正因為如此，在剛剛過去的一段時期里，我們初一年級組無論是在教育、教學(xué)，還是在常規(guī)、活動中，克服了出現(xiàn)的各種不良苗頭，繼續(xù)保持了良好的發(fā)展勢頭，整個年級呈現(xiàn)了穩(wěn)定的、和諧的局面�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一.期中學(xué)情分析：努力實現(xiàn)年級中班級及學(xué)科成績的均衡發(fā)展。

　　本次期中考試根據(jù)學(xué)部的要求，初一年級一共安排了語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、地理、歷史、生物共七門學(xué)科的檢測，除了外語試卷自出外，其他學(xué)科均參加了區(qū)統(tǒng)考，共計分值為520分。考試嚴格按照學(xué)部的要求進行，所有試卷統(tǒng)一進行裝訂和流水閱卷，保證了考試的公正性。應(yīng)該說這次考試的成績客觀地反映了我年級本學(xué)期開學(xué)以來的教師教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從最終顯示的成績來看，本次期中考試比較真實地反映了各個班級和各門學(xué)科的發(fā)展情況，可以說是達到了我們預(yù)期的目標，也反映了我們在教學(xué)過程中所努力追求的均衡發(fā)展的目標。14個班級從總均分的角度來看，除了個別班級（6班）相對略低以外，其他大多數(shù)班級（12班相對略高）之間的差距基本在幾分到零點幾分之內(nèi)；7門學(xué)科從均分來看，除了個別學(xué)科、個別班級（如6班的數(shù)學(xué)成績相差較大）有一定的差距以外，其他班級之間也只有略微的差距。這是比較正常的狀況，它反映了年級組在日常教學(xué)過程中的調(diào)控的及時性和有效性。本學(xué)期開學(xué)以來，年級組根據(jù)上學(xué)期期末考試和本學(xué)期階段性檢測的成績，對各個班級、各個學(xué)科的情況進行分析診斷，篩選出存在問題較多的班級和學(xué)科，及時同班主任老師進行溝通，由班主任老師負責牽頭，召集本班教育小組成員（包括任課老師）召開學(xué)情分析會議，著重分析教師在管理和教學(xué)中存在的問題，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、習(xí)慣、方法等方面的不足，分析那些重點學(xué)生，并提出解決的思路和措施。這樣的分析會班級會定期召開，有些班級還會安排重點學(xué)生或家長參加，以提高會議的針對性。

　　此外，在本學(xué)期我們還特別重視對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，本著“自己的孩子自己抱”的原則，提倡老師的個別輔導(dǎo)和面批。數(shù)學(xué)組老師特別注重對學(xué)生作業(yè)批改的及時性和面對面，像師軍輝、茆訓(xùn)昌、楊磊、王元榮等老師常常是這邊才上交，馬上就和學(xué)生進行面批，及時指出學(xué)生的錯誤并督促學(xué)生及時進行訂正；外語組周文娟、葛玫、紀妍等老師，下課休息時間幾乎被背書的同學(xué)們圍了個水泄不通，連喝口水的功夫都沒有；有的老師更是把大小教室當做了自己的辦公室，幾乎泡在了里面，讓學(xué)生背書、聽寫、訂正錯誤等；此外還有像徐文婷等許多外語老師，這樣的鏡頭已經(jīng)成為外語組的常態(tài)了。她們放棄了課間、中午、放學(xué)后的時間，甚至連周日晚上都經(jīng)常來教室輔導(dǎo)學(xué)生；此外像繆亞琴、張亞偉、劉瑾、盛軍麗、李毅、傅家洪等班主任老師，幾乎每個中午都在班級里或辦公室同學(xué)生交流或輔導(dǎo)。剛剛來到我校工作的兩位青年班主任教師劉瑾和姜媛媛，她們能力強、虛心好學(xué)、責任心更強，工作中有一顆不服輸?shù)男�，她們用努力的工作來積極彌補經(jīng)驗上的不足，所教的班級和學(xué)科均在原來的基礎(chǔ)上取得了長足的進步，其中姜媛媛老師所帶的12班成績名列全年級之首。正是他們的付出，整個年級才能夠呈現(xiàn)出齊頭并進的趨勢，初步實現(xiàn)了均衡發(fā)展的態(tài)勢，避免了兩極分化的現(xiàn)象，為今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　二.較成功地克服了學(xué)生中出現(xiàn)的不良苗頭，強化了學(xué)生各項常規(guī)的落實。

　　強化學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成教育，使每個學(xué)生都能在進入中學(xué)后盡快地適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，為在今后的初中學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，是我們年級一直長抓不懈的工作。進入下學(xué)期以后，隨著學(xué)生對我們管理的適應(yīng)，各種不良的苗頭開始顯露出來了：買外賣的、不完成作業(yè)的、吃零食的、拿別人東西的、哄鬧的、亂扔的、帶手機的、講臟話的`、不文明的等等現(xiàn)象都在我們年級學(xué)生中露出頭角了，有些現(xiàn)象在個別班級中形成了風(fēng)氣，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，如果不能得到有效的遏制，勢必將會影響到整個集體的發(fā)展。為此，年級領(lǐng)導(dǎo)小組及時召開碰頭會，分析問題并提出解決的方案，通過班主任會議、班長會議、級委會議等方式進行動員和布置落實，在常規(guī)檢查中及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　1.抓住教育的契機，從思想上去端正學(xué)生的認識。本學(xué)期，學(xué)部的工作提出了要把學(xué)生培養(yǎng)為有教養(yǎng)、有品位的中學(xué)生的目標。圍繞這個重點工作，在管理中，我們充分地利用每一個教育的契機，去促使學(xué)生實現(xiàn)思想認識上的端正。在年級大會上，我們讓學(xué)生自己去教育學(xué)生，學(xué)生代表通過精心制作幻燈片和拍攝的短片把年級中學(xué)生出現(xiàn)的各種問題（比如吃飯時的奔跑）呈現(xiàn)在同學(xué)們的面前，讓同學(xué)們真切地感受到自己行為的不規(guī)范，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生代表向全體同學(xué)發(fā)出倡議，提出要求，更加具有說服力。班主任老師和教育小組成員也充分利用主題班會這個教育學(xué)生的主陣地，精心設(shè)計，對學(xué)生進行中學(xué)生行為規(guī)范的系列教育。我們還利用夕會時間對學(xué)生進行相關(guān)的教育。當然還有老師們大量的與學(xué)生及家長的個別交流等。此外，我們還充分利用家長的資源來對學(xué)生進行教育。本學(xué)期我們已經(jīng)請了江蘇省人民醫(yī)院消化科主任醫(yī)師到我年級做了一次關(guān)于中學(xué)生健康知識的講座，通過大量的病例教育學(xué)生不要購買不衛(wèi)生不安全的外賣食品；我們還請了南京市著名律師馬健給全體學(xué)生上了一堂精彩的法制課，使學(xué)生從不懂法、不知法到知法、懂法、守法�？梢哉f，正是我們抓住了每一次的教育契機，才使得中學(xué)生的行為規(guī)范意識能夠不斷地深入到孩子們的心中。因此，盡管本學(xué)期開始在學(xué)生中出現(xiàn)了一些問題，但很快在我們的引導(dǎo)下重新走上了正規(guī)。

　　2.重視目標教育，用目標理想去引領(lǐng)學(xué)生的人生。學(xué)期初，班主任老師會同教育小組成員，對上學(xué)期的工作進行總結(jié)，在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生重新制定班級目標和個人目標，其中班級目標張貼上墻以示激勵，個人目標分為近期、中期和長遠目標。把學(xué)生的個人目標做成主卡（張貼上墻）和副卡（張貼上桌），目標卡定期更換。通過這個環(huán)節(jié)，目標理想基本上能深入學(xué)生的心里，并在一定程度上規(guī)范了學(xué)生的言行，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性。

　　3.注重行為上的細節(jié)，營造文明禮貌環(huán)境。一方面，年級組在年級學(xué)生大會上向?qū)W生發(fā)出倡議，另一方面班級教育小組加強教育。此外，加強年級組的檢查和督促。從目前來看，初一年級學(xué)生的文明意識較好。盡管我們年級學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，有一批在小學(xué)時就是行為規(guī)范上存在欠缺的甚至被小學(xué)老師列為幾大金剛的同學(xué)，進入初一以來在我們年級整個大的優(yōu)良環(huán)境氛圍之下，其行為舉止得到了有力地約束，盡管在他們的身上還或多或少的存在這樣那樣的問題和不足，但和他們的過去相比，已然發(fā)生了很大的變化，相信通過我們的不懈努力，這些同學(xué)還會取得長足的進步。在管理上的一個細節(jié)是，年級組落實了每班負責保潔的學(xué)生人員，配備了撿拾垃圾的夾子，讓學(xué)生意識到自己代表的是整個年級、整個班級的形象，使他產(chǎn)生一種集體的觀念，知道去維護集體和個人的形象。整個初一年級呈現(xiàn)出一種積極向上的氛圍，年級中沒有出現(xiàn)重大安全事故和突發(fā)事件，整個教學(xué)區(qū)秩序井然，為教育教學(xué)提供了有力的保障。

　　三.繼續(xù)深化年級領(lǐng)導(dǎo)小組和班級教育小組的管理，提升工作質(zhì)量，成效較為明顯。

　　年級領(lǐng)導(dǎo)小組負責制和班級教育小組制是我校中心工作之一，初一學(xué)生的可塑性空間較大，在一定程度上也取決于管理者。所以，領(lǐng)導(dǎo)小組和教育小組的優(yōu)化就顯得非常重要。為此，在分管領(lǐng)導(dǎo)葉靖主任的指導(dǎo)下，重視提高每周一次的領(lǐng)導(dǎo)小組和教育小組長（班主任）會議的質(zhì)量。沿襲上學(xué)期的做法，首先召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，對一周的工作進行梳理，同時對接下去要召開的班主任會議進行精心的準備，注重提升班主任的教育理念，引導(dǎo)班主任改進管理的方式方法，在心理上對教育效果不要急于求成，講究潛移默化；講評不再是簡單的工作總結(jié)，粗暴的訓(xùn)斥，而是以形象的故事熏陶學(xué)生。由于以上措施在初一剛開始時就有了較好的落實，應(yīng)該說不僅使班主任的工作質(zhì)量得到了有效的提高，縮短了師生之間的心靈距離。另一方面，我們初一年級教育小組長的工作做得主動，注重實效；十四位組長（班主任）注重同學(xué)生和家長之間的個別交流。不僅如此，班級教育小組組長們更加注重加強同組員之間的協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮教育小組的功能。有些班級從本學(xué)期開始就已經(jīng)著手讓家長和學(xué)生代表進入班級教育小組之列，在班級存在一定問題的情況下，年級領(lǐng)導(dǎo)小組會同班主任老師召集各任課老師、家長代表、學(xué)生代表進行幾方座談，共同分析班風(fēng)學(xué)情，共同商討對策，并且將這種形式一直延續(xù)下去，群策群力，努力去扭轉(zhuǎn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，力爭精神面貌得到改變，使班級常規(guī)工作和整體成績都得到提升，縮小和其他班級的差距。其他班級教育小組的工作也嚴格按照學(xué)部的要求，定時間、定地點、定人員（包括生活老師）開展，教育小組的成員們已經(jīng)在牽手學(xué)生、溝通家長、主題班會、夕會、帶操等等班級事務(wù)中發(fā)揮他們重要的作用，形成了教育的合力。此外各班都充分發(fā)揮家長的教育資源。比如12班就利用該班馮三哲同學(xué)的媽媽擔任心理教師的優(yōu)勢，在該班開設(shè)了系列的心理教育課程；比如6班利用媽媽們的資源，在班級中開設(shè)了媽媽開講了的系列講座，成效非常顯著�？傊�，由于領(lǐng)導(dǎo)小組和教育小組的工作到位，從學(xué)生到年級的風(fēng)貌呈現(xiàn)出了可喜的景象。

　　四.教師在思想上有合作團結(jié)的意識，工作有目標、有改革、求實效，注重集體利益，有大局觀。

　　1.各學(xué)科備課組的功能和潛力得到了較好的發(fā)揮。年級備課組的活動講究實效性，備課組成員的主人翁意識得到了強化，備課組任務(wù)的實施完成不再是備課組長或個別人的獨角戲，而是群策群力，共同完成。本學(xué)期我們年級組堅持做到：各學(xué)科實行教學(xué)案制度；周末作業(yè)實行試卷化，并嚴格控制完成的時間。班級授課形式是利于學(xué)生開展研討的小組合作式，為課堂教學(xué)的改革營造了一個良好的氛圍。通過這種方式，既轉(zhuǎn)變了老師的教學(xué)，改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，更主要的是提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

　　2.語文、數(shù)學(xué)、外語三門學(xué)科之間不是你搶我奪的無序競爭，而是顧全大局，相互兼顧，謀求共同進步。年級組在同三位備課組長協(xié)商的基礎(chǔ)上，對每天的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容都有明確的規(guī)定和劃分，早讀周1、3、5讀語文，周2、4讀外語；晚自習(xí)6：40——7：00必須是外語的晚聽音；7：00——8：00是聽新聞及完成語文、外語作業(yè)時間；8：20——9：00完成數(shù)學(xué)作業(yè)及完成當天學(xué)習(xí)任務(wù)之后的自我學(xué)習(xí)時間。所有老師都必須在規(guī)定時間內(nèi)履行自己的職責，不得占用其他學(xué)科的時間，對自習(xí)課老師的進班輔導(dǎo)也有明確的劃分。強調(diào)教學(xué)常規(guī)的落實，做到持之以恒，絕不走過場。例如，年級組規(guī)定，早讀和晚聽的內(nèi)容必須明確地寫在黑板上，全體同學(xué)一律采用站讀的方式。年級組會同語文、外語備課組長每天進行巡查，發(fā)現(xiàn)沒寫的及時提醒老師和課代表，一段時間下來，學(xué)生已經(jīng)形成了習(xí)慣，不需要再提醒了。老師都能夠自覺地遵守相關(guān)的規(guī)定。課前的2分鐘候課，老師們也都能夠準時到班，并負責督促學(xué)生做好課前的準備。正是在這種形勢下，我們初一年級三門學(xué)科都能得到有效的提高，出現(xiàn)了均衡發(fā)展的態(tài)勢。班級之間、學(xué)科之間發(fā)展均衡，沒有出現(xiàn)差距懸殊的反�，F(xiàn)象。

　　3.注重抓好對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。本屆初一學(xué)生人數(shù)470人，生源質(zhì)量總體是常態(tài)的，有一些同學(xué)，進入中學(xué)后不久，在學(xué)習(xí)上就凸現(xiàn)出了基礎(chǔ)薄弱的先天不足，甚至出現(xiàn)了在外語、數(shù)學(xué)學(xué)科的檢測中只考了十幾分的現(xiàn)象。在這種情況下，初一年級組的外語、數(shù)學(xué)、語文老師們立刻投入到對這些學(xué)困生的課外輔導(dǎo)之中。數(shù)學(xué)組教師楊磊常常是利用下午活動課時間，對班級里的幾位學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)，放棄了自己休息的時間；外語組青年教師周文娟等常常為了盯那些學(xué)困生的背書而犧牲了課間和晚自習(xí)的休息時間，繆亞琴、師軍輝、張亞偉、劉瑾等幾位班主任老師幾乎沒有一個中午回去休息，都下到辦公室去輔導(dǎo)學(xué)生，等等。像這樣的場景已經(jīng)成為我們初一年級組的常態(tài)，正是因為抓得早、抓得緊，年級的學(xué)困生在不斷地往前走，在本次期中考試中大多數(shù)同學(xué)取得了一定的進步，因此，班級之間才能形成均衡發(fā)展的局面。

　　五.注重學(xué)生精神的熏陶，競爭合作意識的養(yǎng)成，理想教育，營造民主和諧的氛圍。

　　1.初一年級組利用自習(xí)課時間開設(shè)了閱讀課，讓學(xué)生到閱覽室瀏覽圖書，有些班級還在班上開辟出了閱讀園地，配備了各類圖書，指導(dǎo)學(xué)生做閱讀摘抄，辦語文小報。在老師的指導(dǎo)下，基本達到了初步的目標，營造了一種讀書的氛圍，并且陶冶了學(xué)生的情操，擴充了知識面，初步改變了我們住校生知識面狹窄的可憂局面。

　　2.班級中利用課改的契機，成立了學(xué)習(xí)小組，積極提倡同學(xué)們自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，班級在班主任老師的指導(dǎo)下制定小組學(xué)習(xí)的各項考評制度，綜合考查同學(xué)們的早讀、課堂、晚自習(xí)的學(xué)習(xí)情況，及時打分，定期評比，獎勵先進，鼓勵后進，讓初一年級的每個班級都充滿了競爭的互幫互助的良好氛圍。

　　3.利用學(xué)科教學(xué)進行理想主義教育。其中語文備課組充分抓住語文教材中談理想、人生、信念的課文學(xué)習(xí)，在預(yù)習(xí)案中有目的地安排相關(guān)的拓展延伸內(nèi)容，談自己的理想、信念，談自己的學(xué)習(xí)體會、感受，從而把理想教育這一中心有機地滲透到學(xué)科教學(xué)之中，對培養(yǎng)學(xué)生的情操起到了很好的教育作用。

　　4.努力地為學(xué)生營造一個有生機的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，但我們不僅僅只盯著學(xué)生的成績，我們追求的是學(xué)生的全面發(fā)展，是素質(zhì)教育而不是應(yīng)試教育。我們不會讓學(xué)生成為只是會死讀書的機器。在年級組的工作中，我們配合學(xué)部開展了一系列的活動，比如本學(xué)期的語文行走的力量的小報制作比賽、外語的小報制作、撿拾垃圾凈化校園活動、春游遠足活動、征文比賽、為災(zāi)區(qū)捐款捐物活動，讀書節(jié)征文活動、科技節(jié)的小發(fā)明小制作比賽等等，讓學(xué)生們在活動中豐富生活，培養(yǎng)能力，開闊視野，開拓人生，熏陶情操，促使他們更快樂地學(xué)習(xí)。

　　六.初一年級組在成績中尋找不足，在不斷反思中努力提升自己的工作。

　　回顧本學(xué)期以來的各項工作，我們初一年級組確實做出了許多實實在在的事情，緊緊抓住了素質(zhì)教育這個理念，突出了三大中心工作，建設(shè)了一個有自己特色的年級組，其成效是有目共睹的。然而，我們初一年級組的領(lǐng)導(dǎo)小組成員和教育小組的成員們保持了清醒的頭腦，沒有產(chǎn)生小富即安的思想，我們學(xué)會了在工作中不斷地反思，找出不足之處。我們覺得下階段還可以在以下幾個方面進行積極地探索：一是以學(xué)生的自主管理為目的，進行學(xué)生團隊的建設(shè)。我們深知，管理的最高境界就是能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的自我管理，下階段我們將加強對班委的培訓(xùn)和對年級級委的建設(shè)，讓學(xué)生自己去管理學(xué)生，這樣更容易被學(xué)生所接受，減少了沖突和矛盾，讓孩子們逐步意識到自我規(guī)范的重要性，使管理者的工作更加輕松有效。二是繼續(xù)打造初一年級組這個教師隊伍。我們年級組有許多青年教師，年青教師有活力、有創(chuàng)造力，但還需要在不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強交流、溝通、指導(dǎo)，共同積累經(jīng)驗，提升能力。三是與學(xué)生，特別是學(xué)生家長的及時溝通還有待加強，在管理中我們常常會發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生和家長對我們的管理和一些規(guī)則制度存在不理解、誤解的現(xiàn)象，甚至有個別家長在不明真相的情況下對我們的工作橫加指責這個現(xiàn)象今后將引起我們的高度重視，我們將努力搭建平臺，創(chuàng)設(shè)和家長進行交流溝通的途徑，讓更多的家長走進校園，走進年級，走進教室，多聽、多看、多交流，和老師建立起溝通的橋梁，在交流中消除誤解，增進了解，從而達成一致，真正形成我們所期盼的教育合力。四是加強對重點班級的監(jiān)控，通過一個多學(xué)期特別是通過此次期中考試，我們年級出現(xiàn)了個別問題班級，或者在班風(fēng)上或者在學(xué)風(fēng)上出現(xiàn)了一些不和諧的因素，教育小組的管理上存在一些不足之處，導(dǎo)致班級在某個學(xué)科或者整體成績上的差距，年級組已經(jīng)介入到這幾個班級的管理之中，但力度還不夠，今后我們將加大投入的力量。

　　以上是本學(xué)期我們初一年級組圍繞學(xué)校中心工作開展的工作，有一定的成效，因此年級組工作上路較快，這種局面是令人欣慰的。當然，我們也清醒地意識到在工作中仍然存在著這樣那樣的不足，要高標準、嚴要求，把年級組的各項工作提高到一個更高的水平。

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