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年中總結(jié)怎么寫
教師期末個人工作上半年小結(jié)要怎樣寫?以下文書幫小編為大家整理的年中總結(jié)怎么寫,希望大家喜歡!

教師期末個人工作上半年小結(jié)【一】
時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實的學期過去了;仡欉@學期,忙碌而愉快的工作在我班四位老師的團結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績。在這里我對本學期的工作做個小結(jié),并從中拮取精華加以保存,尋找不足加以彌補,爭取在新的一年中取得更大的進步。
在本學期中,我積極參加園內(nèi)各項活動及教研活動,對班級工作認真負責,以積極熱情的心態(tài)去完成園內(nèi)安排的各項工作。在教育工作中,認真?zhèn)湔n,精心選擇教學方法,充分準備教具。
組織好教育教學活動的各個環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。同時每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。在保育工作中,協(xié)助保育老師做好各項工作。
根據(jù)天氣變化,及時為幼兒添減衣服,注重培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣和午睡習慣。使幼兒的生活習慣,在原有基礎上有了一定的提高。
除此之外,同家長密切交流,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進行針對性的指導,同家長一起糾正幼兒的不良習慣。在家長工作中,我熱情地接待每一位家長的到來,和他們聊聊天,了解幼兒在家時的表現(xiàn)情況。
與家長共同討論教育孩子的方法,聽取家長提出的要求和寶貴意見,充分與家長做好同步教育工作,并在親切的交談中增進家園的感情。
總之,一學期下來,收獲自然不小。在工作中我不僅享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我是一名新教師,在工作的各個地方都有或多或少的不足之處,但是我都會努力進步的。在今后的工作中我會對幼兒加強德育教育,加強幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。
并與家長密切聯(lián)系,實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動主題,選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。
在教學活動中因材施教,因人施教。同時,我會努力提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì),不斷地學習新知識充實自己,大膽地創(chuàng)新教學方法,學習老教師的教學經(jīng)驗,吸取先進經(jīng)驗運用與實踐中,力求把今后的工作做得更好!
上半年幼兒園大班學期個人工作總結(jié)【二】
根據(jù)年度大學生村官考核工作要求,現(xiàn)將本人任職以來思想工作總結(jié)如下:
一、政治思想情況:
本人自上任以來認真學習和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策。在思想上、言論上和行動上能同各級組織保持一致,努力做到對上負責和對群眾負責相一致,多做調(diào)查研究,遇到矛盾、困難和問題,積極主動尋求解決的辦法和途徑,努力提高自身政治理論素養(yǎng),積極訂閱XX年度的黨報黨刊。
二、工作情況:
在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導下、在鎮(zhèn)級各部門及村黨支部、村委會的大力支持和協(xié)助下,主要做了以下工作:
(一)、做好基礎調(diào)查、找到工作切入點,通過查閱資料,走訪鎮(zhèn)村干部、群眾等多種形式,詳細地了解了村情、民情等基本情況。特別是發(fā)現(xiàn)我村有30余戶“空巢老人戶”,人口40人。經(jīng)村委會批準我積極承擔起照顧空巢老人的任務。
(二)、結(jié)合自身優(yōu)勢、找到工作的結(jié)合點,看到我村活動室的硬件設施過硬,卻存在沒有充分發(fā)揮好為黨員干部赴服務人民群眾的問題。來到村后,我主動擔任農(nóng)村黨員電教和現(xiàn)代遠程教育的操作員。我運用多媒體向群眾講解,使政治理論知識變得通俗易懂有趣,得到群眾的稱贊。
(三)、調(diào)整好心態(tài)、做好常規(guī)工作,崗位職責是村委會主任助理,但無論份內(nèi)份外的事情我都積極去做,來此時間不長,我協(xié)助支部書記整理黨建資料、處理民事糾紛一起,村主任處理公路占地的測量、幫助村會計完成退耕還林資料、年報資料等整理工作,還走訪農(nóng)戶30多戶,聯(lián)系到產(chǎn)業(yè)大戶和貧困戶各一戶。
(四)、完成鎮(zhèn)黨政辦公室交辦的各項任務。
三、存在的不足及改進措施:
對照自己的崗位職責與組織上的要求和干部群眾的期望相比,還存在一定差距。主要變現(xiàn)在:一是工作方法和實際要求還有脫離;二是創(chuàng)造性地工作還不到位,以上問題的存在雖然有主客觀方面的原因,但也放映了我本人工作上的薄弱環(huán)節(jié)。自己決心在今后進一步積極探索新思路、新方法,充分發(fā)揮自己的主觀能動性,爭做一名優(yōu)秀的大學生村官。
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